Gabarito AP1 avaliação de aprendizagem uerj

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<p>(X) AP1/2024.2 (___)AP2/2024.2 (___)AP3/2024.2 (___) APE/2024.2</p><p>UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES</p><p>FACULDADE DE EDUCAÇÃO</p><p>CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>MODALIDADE EAD</p><p>1</p><p>Disciplina:</p><p>Coordenadora:</p><p>Aluno(a):________________________________________________________________</p><p>Matrícula: ____________________________Polo: ______________________________</p><p>Questão 1 (2 pts.): De acordo com as aulas 2 e 3 explique:</p><p>a) o que é paradigma:</p><p>Resposta: São conjuntos de leis, teorias, aplicações e instrumentações dos quais brotam</p><p>as tradições de pesquisa, isto é, os modos de pesquisar próprios de determinadas épocas</p><p>e lugares.</p><p>b) o que é o paradigma objetivista:</p><p>Resposta: É aquele que tende a associar a avaliação com medidas dadas às suas bases</p><p>epistemológicas calcadas no positivismo comtiano e no positivismo lógico.</p><p>c) o que é o paradigma subjetivista:</p><p>Resposta: A Ciência tem impregnações subjetivistas, não é neutra, é datada, situada e</p><p>incapaz de sustentar as pretensiosas generalizações que vinham sendo feitas.</p><p>d) a diferença entre paradigma objetivista e paradigma subjetivista:</p><p>Resposta: Em termos de avaliação, diferentemente do paradigma objetivista, no qual a</p><p>avaliação é um evento que ocorre em datas especiais, previamente determinadas, no</p><p>paradigma subjetivista, a avaliação está sempre presente, permanente, continua e diárias</p><p>e está associada ao processo de ensino e aprendizagem.</p><p>Questão 2 (2 pts.): De acordo com a aula 6 marque com um (x) as principais</p><p>características da avaliação como operação de medida:</p><p>a) (X) Destaca-se a preocupação dos avaliadores com a construção de instrumentos de</p><p>medida, de modo a garantir resultados fidedignos e próximos da exatidão.</p><p>b) ( ) Está preocupada em medir o alcance dos objetivos educacionais.</p><p>c) (X) Exalta-se o caráter técnico-científico dessa modalidade de avaliação.</p><p>d) (X) Os dispositivos mais comuns usados nessa modalidade de avaliação são os testes</p><p>e as provas.</p><p>Nota:</p><p>= Avaliação da Aprendizagem - EAD08033</p><p>Profª Virgínia Louzada</p><p>(X) AP1/2024.2 (___)AP2/2024.2 (___)AP3/2024.2 (___) APE/2024.2</p><p>UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO</p><p>CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES</p><p>FACULDADE DE EDUCAÇÃO</p><p>CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>MODALIDADE EAD</p><p>2</p><p>Questão 3 (2 pts.): Escreva pelo menos duas críticas à avaliação com referência a</p><p>objetivos (aula 9):</p><p>Resposta: a) se baseia no comportamentalismo, ainda que renovado; b) é redutora,</p><p>unidimensional e adialética; c) é invadida pelo imaginário empresarial; d) declina da</p><p>subjetividade inerente ao processo de ensino, aprendizagem e avaliação, no qual todos</p><p>os sujeitos envolvidos têm seus próprios projetos; e) é normativa (referenciada a normas),</p><p>porém, na prática, esquece que professores e alunos não são sujeitos passivos, que</p><p>absorvem sem contestação os conteúdos veiculados.</p><p>Questão 4 (2 pts.): Relacione:</p><p>(a) Avaliação como operação de medida</p><p>(b) Avaliação com referência a objetivos</p><p>(c) Avaliação como referência a competência e habilidades</p><p>(d) Avaliação para a tomada de decisão</p><p>(d) Pode ser definida como um juízo de valor sobre dados relevantes, tendo em vista uma</p><p>tomada de decisão.</p><p>(b) É aquela que se preocupa em medir o alcance dos objetivos instrucionais.</p><p>(a) O conceito de avaliação é sinônimo de operação de medição.</p><p>(c) Passa estar em destaque a partir dos anos 90 do século passado.</p><p>Questão 5 (2 pts.): A modalidade de avaliação conhecida como avaliação como auxílio</p><p>para a tomada de decisão (aula 13) é definida como um juízo de valor sobre dados</p><p>relevantes, tendo em vista uma tomada de decisão, se caracterizando por uma atitude de</p><p>não-indiferença do professor em relação à aprendizagem dos alunos. Descreva essa</p><p>modalidade de avaliação a partir dos estudos de Cipriano Luckesi:</p><p>Resposta: Luckesi defende uma avaliação e uma pedagogia crítica, ambas incidindo</p><p>contra a razão instrumental, cuja racionalidade prima pela dominação de uns sobre os</p><p>outros. Formula críticas a “pedagogia do exame”, que impõe as mesmas coisas,</p><p>reprimindo, privando, atrofiando a imaginação, a espontaneidade e a atividade intelectual</p><p>e criativa do estudante, uma vez que acaba por restringir as atividades docentes e</p><p>discentes para um treinamento de resolver provas. O autor defende uma nova teoria de</p><p>avaliação que anuncia a libertação e∕ou a emancipação, opondo resistências e</p><p>preservando a capacidade crítica dos estudantes.</p>