Questionario 2

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<p>QUESTIONÁRIO 02 – LÍNGUA INGLESA I</p><p> Aprendizes brasileiros de língua inglesa podem acabar reconhecendo e produzindo</p><p>determinados sons ou padrões do inglês de uma forma desviante daquela que seria</p><p>a encontrada na língua-alvo. Esse tipo de processo se chama:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Transferência fonético-fonológica.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p> Aprender uma segunda língua é um desafio, sob várias perspectivas: além de o</p><p>aprendiz lidar com diferentes realidades culturais e linguísticas, há, também, o</p><p>processo cognitivo envolvido na adaptação que ocorre no momento em que se</p><p>desenvolve um novo sistema linguístico. Aprendizes brasileiros têm particularidades</p><p>ao adquirirem a língua inglesa se comparados a aprendizes de outras línguas</p><p>maternas. Agora, avalie as afirmações a seguir:</p><p>Assertiva: A língua inglesa é um sistema linguístico mais complexo do que a língua</p><p>portuguesa.</p><p>Justificativa: A língua inglesa tem mais fonemas do que a língua portuguesa.</p><p>Assinale a resposta CORRETA:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>A assertiva está incorreta e a justificativa está correta.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p> O verbo “wash”, quando conjugado no passado simples em inglês (simple past</p><p>tense), “washed”, apresenta uma pronúncia específica.</p><p>Assinale a transcrição fonética CORRETA dessa pronúncia:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>[wɑːʃt].</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p> Celce-Murcia et al. (2010) desenvolveram uma abordagem pedagógica para a</p><p>inserção do componente fonético-fonológico em sala de aula em um contexto</p><p>comunicativo. Os autores propõem essa inserção por meio de uma série de passos</p><p>comunicativos em sala de aula.</p><p>Assinale a alternativa que contém apenas nomes CORRETOS para os passos</p><p>previstos:</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Descrição e análise; discriminação auditiva; prática controlada e feedback; prática guiada</p><p>e feedback.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1</p><p> Uma das estratégias mais aplicadas para a inserção do componente fonético-</p><p>fonológico em sala de aula se dá por meio de exercícios de discriminação com o uso</p><p>de pares mínimos. Pares mínimos são palavras que se diferenciam por apenas um</p><p>fonema.</p><p>Considerando a língua inglesa e os itens lexicais abaixo, assinale a opção que</p><p>apresenta apenas pares mínimos CORRETOS.</p><p>Resposta Marcada :</p><p>Scene versus sin | ship versus sip.</p><p>PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0</p><p>Total4 / 5</p>