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<p>INTRODUÇÃO À</p><p>SINTAXE E SUJEITO</p><p>Profª Drª Maria Cleunice Fantinati da Silva</p><p>Data: 20/02/2024</p><p>Leia o webquadrinho do cartunista paulista Fábio Coala</p><p>• 1. Qual a função do último</p><p>quadrinho em relação aos</p><p>anteriores.</p><p>• 2. O que explica a</p><p>transformação do boneco em</p><p>um ser animado?</p><p>• 3. Como você explica a fala</p><p>“Isso” no primeiro quadrinho?</p><p>Responda as questões no caderno</p><p>Confira as Respostas</p><p>• 1. O último quadrinho esclarece a cena</p><p>mostrada nos anteriores: a chuva é, na</p><p>verdade, uma representação do choro</p><p>da personagem feminina.</p><p>• 2. A transformação é fruto da</p><p>imaginação da jovem, que pensa em</p><p>seu boneco como um ser protetor, que</p><p>a acolhe.</p><p>• 3. Resposta pessoal.</p><p>Espera-se que o aluno</p><p>aponte que</p><p>• “Isso” expressa</p><p>aceitação do choro da</p><p>moça e incentivo,</p><p>• revelando empatia.</p><p>• O texto verbal dessa tirinha é composto de dois segmentos: “Isso” e</p><p>“Às vezes, o coração está tão cheio que precisa transbordar”. Eles</p><p>são unidades linguísticas com sentido completo, que revelam um</p><p>propósito comunicativo. São, por isso, chamados frases.</p><p>• Algumas frases, como o segundo exemplo, apresentam estruturas</p><p>linguísticas complexas e estão munidas dos elementos necessários à</p><p>compreensão. Já outras são simples e mais dependentes do contexto em</p><p>que ocorrem, como “Isso” .</p><p>• Todas as frases são limitadas por pausas, uma anterior e outra posterior, e</p><p>são dotadas de entoação, ou seja, apresentam uma série de variações da</p><p>altura da voz, as quais formam uma curva melódica. Na escrita, em geral,</p><p>os limites da frase são indicados pela letra maiúscula inicial e pelo ponto</p><p>no final, e a pontuação, sempre combinada com o contexto, é um dos</p><p>recursos que indicam a entoação.</p><p>• Assim, a frase “O osso da perna está fraturado”, por exemplo, terá diferentes</p><p>significados quando dita pelo técnico em raio-X ou pelo treinador de uma</p><p>equipe aos repórteres que perguntem sobre o afastamento de um jogador, por</p><p>exemplo.</p><p>• A frase é a menor unidade linguística com propósito comunicativo: perguntar,</p><p>responder, prometer, pedir, elogiar, confessar, declarar, opinar etc. Sua</p><p>interpretação depende da maneira como os interlocutores se relacionam com</p><p>o assunto e das nuances que imprimem em suas formulações.</p><p>As diferentes intenções do falante determinam a divisão</p><p>das frases em cinco tipos principais:</p><p>• Frase declarativa – comunica algo de maneira afirmativa ou negativa: Você</p><p>pode salvar o mundo sem mudar a sua rotina.</p><p>• Frase interrogativa – solicita ao interlocutor uma informação, de modo</p><p>direto ou indireto: Quantas toneladas de plástico são recicladas no Brasil?;</p><p>Gostaria de saber quantos curitibanos reciclam o lixo.</p><p>• Frase imperativa – dirige ao interlocutor uma ordem, pedido, conselho etc.:</p><p>Reaproveite as caixinhas de leite.</p><p>• Frase exclamativa – exprime uma reação emocional do falante de modo</p><p>enfático: É fundamental reciclar!</p><p>• Frase optativa – exprime um desejo: Tomara que as pessoas se</p><p>conscientizem!</p><p>• Os valores que cada tipo de frase expressa não são excludentes.</p><p>Em uma frase como “Você não separa o lixo orgânico do</p><p>reciclável?!”, o uso de ponto de interrogação combinado com</p><p>ponto de exclamação sugere uma avaliação do fato: o</p><p>questionamento inclui uma reclamação. Já em “Você deve mudar</p><p>seus hábitos”, a declaração expressa, na verdade, uma ordem.</p><p>As orações: Leia este webquadrinho crítico do quadrinista Junião:</p><p>• Você já sabe que o enunciado “Jornalista sofre ataques racistas nas</p><p>redes sociais” é uma frase. Usando outro critério, podemos dizer</p><p>que é também uma oração. Chamamos de oração as unidades</p><p>gramaticais centradas em um verbo ou locução verbal.</p><p>• Essa construção pode, igualmente, ser denominada período simples</p><p>para que se distinga daquelas formadas por mais de uma oração,</p><p>que são os períodos compostos. Em “E ainda insistem que racismo</p><p>não existe”, encontram-se duas formas verbais; existem ali duas</p><p>orações.</p><p>Leia esta página inicial de um folheto divulgado na área da</p><p>saúde.</p><p>• As formas verbais “ouviu” e “falar” não</p><p>formam uma locução verbal, porque</p><p>indicam duas ações diferentes, inclusive</p><p>praticadas por sujeitos distintos. O</p><p>enunciado é um período composto.</p><p>Nas orações, ocorre a combinação do sujeito com o predicado, sendo</p><p>que ambos se condicionam mutuamente, como evidencia a relação de</p><p>concordância</p><p>• O predicado é formado em</p><p>torno do verbo e tem por função</p><p>fazer uma declaração,</p><p>geralmente sobre a palavra ou o</p><p>conjunto de palavras que exerce</p><p>a função de sujeito. Cabe a</p><p>ele evidenciar a relação</p><p>temporal a que a oração está</p><p>submetida (anterior, atual ou</p><p>posterior ao momento da fala).</p><p>Veja:</p><p>declaração sobre o sujeito – tempo presente</p><p>Observe, agora, como se organiza o</p><p>predicado nos seguintes exemplos.declaração sobre o sujeito –</p><p>tempo presente</p><p>• Jornalista sofre ataques racistas nas</p><p>redes sociais.</p><p>• Sujeito: Jornalista</p><p>• Verbo: Sofre</p><p>• Predicado: sofre ataques racistas nas</p><p>redes sociais</p><p>!</p><p>Fujam! O cachorro escapou</p><p>.</p><p>• Fujam! O verbo constitui toda a</p><p>estrutura da oração.</p><p>• Escapou O verbo forma sozinho</p><p>o predicado.</p><p>•O animal pode morder as crianças.</p><p>•O predicado engloba mais de um termo; o verbo apresenta</p><p>•um complemento, o alvo da ação expressa</p><p>Sujeito simples, sujeito composto e sujeito desinencial</p><p>Leia esta tirinha de Níquel Náusea.</p><p>NÍQUEL NÁUSEA Fe</p><p>• 1. Quais expressões usadas</p><p>na tira caracterizam o rato de</p><p>maneira contrastante?</p><p>• 2. Explique como esse</p><p>contraste revela diferentes</p><p>pontos de vista.</p><p>• 3. Que efeito a consciência</p><p>desse contraste produz no</p><p>rato? Explique.</p><p>• 1. Quais expressões usadas na tira caracterizam o rato de maneira</p><p>contrastante?</p><p>• As expressões a terrível ratazana infecta e um ratinho.</p><p>• 2. Explique como esse contraste revela diferentes pontos de vista.</p><p>• A terrível ratazana infecta revela a maneira como o rato vê a si</p><p>mesmo, enquanto um ratinho expressa o modo como ele é visto</p><p>pelo rapaz</p><p>• 3. Que efeito a consciência desse contraste produz no rato? Explique.</p><p>• A consciência desse contraste irrita e frustra o rato, porque destrói</p><p>sua autoimagem de um ser “terrível” e “infecto”.</p><p>• No primeiro quadrinho dessa tira, o rato narra as próprias ações,</p><p>vendo-se como personagem de uma história de suspense ou de</p><p>terror. Observe que o efeito expressivo buscado por ele em</p><p>“Chega à superfície a terrível ratazana infecta!” está relacionado</p><p>à antecipação do predicado ao sujeito. Primeiro se informa a</p><p>ação e depois quem a pratica. Em geral, o sujeito é um termo</p><p>que aparece antes do predicado, mas também é bastante</p><p>comum, sobretudo quando se busca um efeito especial, que</p><p>venha depois.</p><p>• Na expressão “a terrível ratazana infecta”, a palavra “ratazana” é</p><p>o núcleo, ao qual se agregam os demais termos, que o</p><p>determinam. A classificação do sujeito depende do número de</p><p>núcleos: um, vários ou nenhum expresso. Veja.</p><p>• Chega à superfície a terrível ratazana infecta!</p><p>• Predicado ----------------- sujeito simples</p><p>Sujeito simples: formado</p><p>predicado sujeito simples por</p><p>um só núcleo</p><p>• Chegam à superfície a terrível ratazana infecta e seus crimes!</p><p>• Predicado ------------------------- sujeito composto</p><p>• [você] já voltou?</p><p>Sujeito composto:</p><p>formado por mais de um</p><p>núcleo</p><p>Sujeito desinencial:</p><p>identificado pela</p><p>desinência do verbo e</p><p>pelo contexto</p><p>ATIVIDADES</p>