Relatorio de estagio

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<p>ESTÁCIO/FATERN – UNIDADE PONTA NEGRA</p><p>CURSO DE PSICOLOGIA</p><p>ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO EM</p><p>PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS.</p><p>PROFESSOR (A): Danilo de Freitas Araújo (CRP 17/1645)</p><p>ADRIANO DO NASCIMENTO MOURA DE LIMA / 201904043291</p><p>RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA E PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS.</p><p>Natal / RN</p><p>2023</p><p>ADRIANO DO NASCIMENTO MOURA DE LIMA / 201904043291</p><p>RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESPECÍFICO EM PSICOLOGIA E PSICOLOGIA E PROCESSOS CLÍNICOS.</p><p>Relatório do estágio supervisionado elaborado como requisito para obtenção de conhecimento na disciplina Estágio supervisionado específico em psicologia e prevenção e promoção da saúde, do curso de Psicologia da Estácio FATERN, sob a supervisão do Professor Danilo de Freitas Araújo (CRP 17/1645).</p><p>Natal / RN</p><p>2023</p><p>RESUMO</p><p>O curso de Psicologia da Estácio oferece os Estágios Supervisionados conforme Resolução do CNE/CES nº 008 de 07 de maio de 2004, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. Do ponto de vista acadêmico, o Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade prática realizada pelo aluno, no decorrer do Curso, com a supervisão de um professor designado para essa atividade. São atividades obrigatórias do curso para consolidar as competências estabelecidas, permitindo assim que os conhecimentos, habilidades e atitudes se concretizem em ações, voltados às dimensões do ser, do saber, do saber fazer e do conviver No dia 25/08/2023 iniciamos a introdução a disciplina de estagio supervisionado dirigida pelo professor/Supervisor Danilo de Freitas Araújo (CRP 17/1645) que foi acordado acontecer todas as Sexta das 18 horas e 30 minutos até 22 horas inicialmente, local onde aconteceu todas as supervisões e atendimentos clinico no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA), que fica localizado na Av. Alm. Alexandrino de Alencar, 708 - Alecrim, Natal - RN, 59030-350.</p><p>No encontro primeiro foi feito apresentação da composição técnica de todas equipe responsável por nos orientar de como proceder as demandas admirativas e passado todo as orientações de como proceder ao entrar e sair do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) depois foi feito a Sondagem de expectativas, apresentação da estrutura da Supervisão de Estágio I, divisão dos grupos de trabalho e apresentação individual e então adentramos na introdução da disciplina, no primeiro momento foi feito uma reflexão sobre expectativas para iniciarmos no ambiente clinico, onde todos colaboraram deixando algumas expectativas e já construindo um prisma diferente sobre o ambiente clinico, pois esse foi a primeira vez que a Estácio de Sá estaria nos proporcionando ser supervisionado nessa prática. Logo após apresentação foi passado o cronograma de toda essa trajetória, onde foi abordado incialmente sobre as regulamentações do estágio de como proceder das nossas atribuições, e como iriamos manejar todo esse percurso já escolhido por nós, em seguida também foi falado detalhadamente legislação que nos respalda e nos ampara mediante lei de tal exercício da função, ao decorrer das supervisões.</p><p>Deu-se início no dia 16/10/2023 a pratica do estágio supervisionado no Serviço de Psicologia Aplicada (SPA), que funcionada no seu horário das 9h às 18h. Os atendimentos aconteciam todas as quartas-feiras das 13 horas até as 17 horas, após o cumprindo de toda carga horário e cumprimento de todas as tarefas estávamos liberados.</p><p>Palavras-chave: ESTAGIO. SUPERVISÃO. ORIENTAÇÃO. INSTITUIÇÃO.HORÁRIO.</p><p>SUMÁRIO</p><p>1. INTRDUÇÃO ................................................................................</p><p>2. DESENVOLVIMENTO..................................................................</p><p>2.1 Caracterização da instituição ..............................................</p><p>2.2 Descrição das atividades realizadas .........................................</p><p>3. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO ........................................................</p><p>4. AUTO AVALIAÇÃO ......................................................</p><p>5. AVALIAÇÃO DO PROFESSOR .............................................</p><p>6. REFERÊNCIAS</p><p>APÊNDICES</p><p>ANEXOS</p><p>1 INTRODUÇÃO</p><p>O Estágio Curricular Supervisionado Específico com ênfase em psicologia e na abordagem terapia cognitiva comportamental é uma disciplina que integra o novo currículo do curso de graduação em Psicologia. Essa disciplina visa proporcionar ao estudante um contato prévio com o exercício da profissão, diminuindo a distância entre o campo e a sala de aula, ofertando uma atividade prática realizada pelo aluno, no decorrer do Curso, com a supervisão do professor (a) Danilo de Freitas Araújo (CRP 17/1645) com a finalidade de consolidar as competências estabelecidas no decorrer do curso, permitindo que os conhecimentos, habilidades e atitudes se concretizem em ações, voltados às dimensões do ser, do saber, do saber fazer e do conviver. As clínicas-escola, ou serviços-escola como são atualmente chamadas, exerce um papel social muito importante, já que oferecem à população acesso a serviços psicológicos. Como as demais instituições de saúde, recebem uma grande demanda que precisa ser atendida, o que tem início na Triagem. Considera-se que as clínicas-escola possibilitaram às camadas mais pobres da sociedade acesso à psicoterapia. Diante disso, diversos autores concordam quanto à necessidade de organizar essa instituição, melhorando não somente a recepção dos pacientes como também diminuindo as filas de espera que têm crescido consideravelmente. O processo de triagem é a “Porta de Entrada”, ou seja, o primeiro contato com o cliente que busca atendimento, portanto, é o momento de acolhê-lo procurar saber sobre suas angústias e de seus sofrimentos. É um processo que visa oferecer uma escuta, uma compreensão mais ampla e a profundada da demanda. É um espaço de fala e de escuta, que por si só, pode aliviar a angústia do paciente e ajudar o profissional a verificar de quem e qual realmente é a demanda. A triagem tem a função de realizar uma avaliação inicial do caso, buscar esclarecimento diagnóstico, para e as clínicas-escola, ou serviços-escola como são atualmente chamadas, exercem um papel social muito importante, já que oferecem à população a cesso a serviços psicológicos. Como as demais instituições de saúde, recebem uma grande demanda que precisa ser atendida, o que tem início na Triagem. Consideram que as clínicas-escola possibilitaram às camadas mais pobres da sociedade acesso à psicoterapia. Diante disso, diversos autores concordam quanto à necessidade de organizar essa instituição, melhorando não somente a recepção dos pacientes como também diminuindo as filas de espera que têm crescido consideravelmente o processo de triagem é a “Porta de Entrada”, ou seja, o primeiro contato com o cliente que busca atendimento, portanto, é o momento de acolhê-lo procurar saber sobre suas angústias e de seus sofrimentos. É um processo que visa oferecer uma escuta, uma compreensão mais ampla e a profundada da demanda. É u m espaço de fala e de escuta, que por si só, pode aliviar a angústia do paciente e ajudar o profissional a verificar de quem e qual realmente é a demanda. A triagem tem a função de realizar uma avaliação inicial do caso, buscar esclarecimento diagnóstico, para então, definir o encaminhamento a ser dado no estágio supervisionado. A pós a triagem acontece um processo chamado de anamnese é uma etapa quase universal a todo psicólogo clínico, independentemente da abordagem que você utiliza nas primeiras sessões. É necessário dominar uma metodologia para obter as informações mais importantes sobre o paciente, conhecer a sua história de vida, seus sintomas, queixas e demandas. Uma anamnese bem feita deve seguir alguns pré-requisitos, e requer pratica do Psicólogo, uma vez que é necessário discernir entre o que é relevante ou não, dentro de todo o conteúdo que o paciente traz. É necessário ter clareza de quais pontos são essenciais de serem abordados e</p><p>que não podem ser deixados de lado, entre outros pontos. Após essas etapas iniciais temos um estrutura mais solida da psicoterapia adentramos na Identificação dos problemas que se dar após a leiteira da triagem + anamnese, após identificação de tais podemos Alencar estratégias para ajudar o paciente a enfrenta-los, já identificado iniciaremos o processo de psicoeducação sobre a hipótese diagnostica A forma como a Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) faz uso da psicoeducação é uma das suas maiores vantagens frente às outras abordagens que existem, com base nas várias pesquisas que já comprovaram a sua eficácia. Na TCC, a psicoeducação aparece quando você ensina o cliente sobre o modelo cognitivo, as hipóteses diagnósticas, o processo terapêutico, as técnicas e estratégias que vocês irão criar juntos e muito mais.  Levando em conta que a TCC é uma abordagem com um foco claro e prático, fazer com que o cliente entenda o processo e o que ele precisa aplicar na sua vida é fundamental. Psicoeducação podem ser recomendados textos, livros, vídeos, filmes, sites, programas de computador e aplicativos de celular. Então adentramos as Estabelecimento das metas terapêuticas as metas na terapia colaboram na orientação do psicólogo/estagiário sobre o processo terapêutica, para que ele possa incentivar o desenvolvimento de planos de ações para combater os problemas, tendo também uma melhor compreensão do crescimento do paciente durante as sessões. Após feito esses 5 primeiros passos iniciamos com o plano de ação todo baseado nas necessidades apresentada no ambiente clinico e sempre atendo as necessidades da demanda presente, sendo assim encorajando a engajar e tal plano de ação. Se faz essencial reunir todos os resumos colhidos ao decorrer da sessão para arquivamento do que for extremamente útil e as demais informações a serem dispensadas após analise com cautela e ficar visível que não irá agregar no psicoterapia, também se faz bastante pertinente a Solicitação ao paciente de um feedback sobre como se sentiu durante a sessão na tentativa de estreitar o relacionamento e melhor a comunicação do mesmo nas demais sessões Entre os principais objetivos, pode-se destacar formação de vínculo, a construção da motivação do paciente no processo terapêutico e para a coleta de informações necessárias para fazer a avaliação e conceitualização cognitiva.</p><p>O estágio se divide em atividade de supervisão feita cordialmente todas as sexta-feira as 18:30 começando no dia 28/08/2023 terminando no dia 01/12/2023 sendo professor e supervisor Danilo de Freitas Araújo (CRP 17/1645), que tem como competências Verificar a capacitação técnica dos estagiários sob sua supervisão, sendo responsável direto pelo emprego adequado dos métodos e técnicas e cumprimentos à ética profissional; cumprir e garantir o cumprimento do Código de Ética Profissional pelos estagiários. Orientar, supervisionar, auxiliar e avaliar as atividades desenvolvidas pelo estagiário em todas as fases do estágio. Exigir a produção e o preenchimento dos documentos referentes às atividades desenvolvidas pelos estagiários dentre outras listada no REGULAMENTO DO SERVIÇO DE PSICOLOGIA APLICADA Art 6º. Dentre essas supervisões adentramos o campo da TCC que foram conceitualização cognitiva modelo de Judith Beck e Dobson e Dobson A abordagem científica adotada pela terapia comportamental contribuiu com diversos procedimentos e estratégias terapêuticos, como a estrutura da sessão, a maior atividade do terapeuta, o estabelecimento de objetivos do tratamento para toda a terapia e de uma pauta para cada sessão, a formulação e teste de hipóteses, a obtenção de feedback, o uso de técnicas de solução de problemas e treinamento de habilidades sociais, a prescrição de tarefas de casa e experimentos entre as sessões, e a medição de variáveis mediacionais e desfechos. Entretanto, de um ponto de vista filosófico, a TC pode ser considerada muito mais humanista, exploratória, uma vez que trabalha com construtos como a mente, e lida com sentimentos e pensamentos, ao passo que muitos considerariam a terapia comportamental mecanicista demais. O modelo cognitivo, os três níveis de cognição ( pensamento automáticos, crenças intermediarias e crenças nucleares) a estrutura da sessão como já citado acima e as etapas do tratamento da TC de forma superficial e alguns outros assuntos, sendo eles Discussão sobre o regulamento de estágio, legislação e ética Bases Teórico-Práticas da Psicologia Clínica, Clínica Ampliada e funcionamento da clínica-escola, Estudo de caso seriado I: Acolhimento, Estudo de caso seriado II: Apresentação da Ficha de Triagem, Estudo de caso seriado III: Anamnese, Diagnóstico, Evolução (Adulto) e (Infantil). As atividades práticas como já citado acima, é feito em conjunto e estritamente observado todo processo de sua execução proporcionando ao cliente/paciente uma melhor qualidade no atendimento.</p><p>2 DESENVOLVIMENTO</p><p>2.1 Caracterização da instituição</p><p>O Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) é um local de estudo e pesquisa vinculado ao curso de Psicologia. Têm por finalidade propiciar um ambiente favorável para o desenvolvimento de atividades acadêmicas que apliquem a prática do conteúdo abordado nas aulas teóricas, constituindo um instrumento de articulação teórico-prática, além de oferecer serviços que promovam o desenvolvimento das habilidades técnicas e comportamentais essenciais para o perfil do profissional psicólogo no âmbito da clínica-escola, assim como prestar um serviço de qualidade à população. Os atendimentos psicológicos acontecem todas as quartas-feiras no horário das 14 horas ás 17 horas, na faculdade Os serviços fornecidos pela instituição são Possibilitar a realização das aulas práticas da disciplina: Estágio Supervisionado Básico I em Psicologia; Estágio Supervisionado Básico II em Psicologia; Estágio Supervisionado Específico: Contratos E Intervenções Iniciais; Estágio Supervisionado Específico: Procedimentos e Estratégias de Intervenção; Estágio Supervisionado Específico: Avaliação e Processo Final também disponibiliza de atendimento psicoterapêutico além do plantão psicológico.</p><p>2.2 Descrição das atividades realizadas</p><p>As atividades realizadas são elas processos de psicoterapia e plantão psicológico, sendo o tempo de atendimento, em média de 50 minutos, não sendo autorizada a marcação de dois atendimentos seguidos para o mesmo paciente. No caso de atraso, o tempo de atendimento ficará reduzido e esta informação ficará clara para o paciente. Os estagiários deverão aguardar os pacientes no local destinado aos estagiários, não sendo permitido a permanência dos mesmos em frente a SPA ou na secretaria. Os estagiários deverão utilizar trajes formais durante toda a permanência nas dependências do SPA, sendo proibido o uso de shorts, minissaias, roupas transparentes ou decotes exagerados.</p><p>3 AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO</p><p>Os estágio proporcionado pela instituição e supervisionado são sem sombra de dúvidas de extrema avalia para o desenvolvimento profissional e pessoal, os pontos positivos Possibilitar a realização das aulas práticas que foi aprendido durante esses 4 anos de curso, Construir e consolidar as bases necessárias para o aprimoramento profissional, capacidade de refletir sobre a realidade social, analisando de forma crítica para buscar a transformação dela, através de ações educativas e de pesquisa, visando à produção de novos conhecimentos e o bem estar social, ainda não consigo enxergar pontos a serem melhorados porém acredito que decorrer dos próximos estagio possa estar mudando de opinião.</p><p>4 AUTO AVALIAÇÃO</p><p>Acredito que tenha sido bem positivo meu ingresso adentrando mais o ambiente clinico com outro olhar, deixando a bagagem mais vasta de experiencia e aprendo mais com os veteranos, acredito que venho desempenhado um bom papel de estágio de psicologia sempre me atendando as normas e regras pré-estabelecida pela instituição e pela normal regulamentadora que rege o estágio. As habilidades adquiridas foram ouvir atentamente,</p><p>aprender sondar de forma mais detalhada, aprender e se porta diante de traumas “reais” e ter mais compromisso com futura profissão e entender qual a realidade da mesma, minha maior dificuldade foi conseguir conciliar os horários, que por sinal fiz isso de forma excepcional superando minhas expectativas, sendo pontual e mantendo uma boa assiduidade.</p><p>5 AVALIAÇÃO DO SUPERVISOR</p><p>O supervisor se mostra bem competente e com bastante propriedade de que se passa ao decorrer das supervisões passando segurança e confiança no que está sendo orientado, sendo assim se sinto muito acolhido e bem acompanhado nessa campo clinico, toda supervisão e coordenação de demonstra bem acolhedora e não mede esforços para ajudar e orientar no que é preciso, todos com currículo bem preenchido e compatível com cargo que estão exercendo o que tranquila mais, todo conhecimento repassado, não tive nenhum problema de comunicação e nenhuma negativa de pedido de ajuda, sinto-me muito seguro e bem acompanhado pelo equipe disponibilizada pela instituição.</p><p>6 REFERÊNCIAS</p><p>A Terapia Cognitivo-Comportamental Baseada em Evidências / Dobosn e Dobson</p><p>https://iptc.net.br/modelo-cognitivo/</p><p>Wright, J.H., Basco, M.R., & Thase, M.E. (2008). Aprendendo a terapia cognitivo-comportamental: Um guia ilustrado. Porto Alegre: Artmed.</p><p>Beck AT. The current state of cognitive therapy: a 40year retrospective. Arch Gen Psychiatry.</p><p>http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-085820120002000</p><p>image1.jpeg</p>