Gestão Educacional e Empresarial

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<p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“Depende do ramo empresarial em que a organização se encontra, se é através de produções que visam a venda de</p><p>seus produtos ou a prestação de seus serviços.” as classificações das empresas em relação à origem do capital:</p><p>C Empresas públicas, priv</p><p>Questão 2/10 - Gestão Educacional</p><p>“Outro aspecto das implicações do método da administração empresarial na gestão do trabalho pedagógico, conforme</p><p>Paro [...], são as causas da desqualificação do trabalhador e a degradação das atividades educativas”. uma estratégia</p><p>de desqualificação do trabalhador da educação:</p><p>B Diminuição do interesse do Estado na educação pública e no ensino de qualidade.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação influenciados por</p><p>fatores internos e externos [...]”.a escola, sendo uma instituição da sociedade civil, influencia:</p><p>D contextos que são considerados fatores externos, como o histórico, o social e o econômico.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] uma empresa que vise ao sucesso deve estar em renovação contínua e comprometida com o futuro. [...] Assim,</p><p>é importante ter uma noção dos caminhos percorridos pelo homem ao criar, administrar e desenvolver meios e</p><p>processos na busca pela excelência produtiva”.que caracteriza a fase da evolução das empresas denominada</p><p>Globalização:</p><p>B Nessa fase as empresas enfrentam concorrências acirradas, incertezas e reações imprevisíveis</p><p>do mercado.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional “Em cada setor (gestão pedagógica, gestão administrativa, gestão financeira e</p><p>gestão de recursos humanos), perpassam outros três pilares.” qual o setor cujo foco está no bom relacionamento de</p><p>toda a comunidade humana escolar?</p><p>A Comunicação.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“No contexto dessa concepção dominante, é comum atribuir-se a todo e qualquer problema uma dimensão</p><p>estritamente administrativa, desvinculando-o do todo social no qual têm lugar suas causas profundas [...]”.a que tipo</p><p>de administração o extrato de texto acima se refere:</p><p>A Gestão empresarial.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] as fases de evolução das empresas vão se sucedendo sempre no bojo do desenvolvimento da humanidade, que</p><p>caminha em busca da renovação, da atualização e da excelência de suas organizações”.</p><p>que caracteriza a fase pré-industrial das empresas:</p><p>D Nessa fase surgem as primeiras fábricas e o foco é um produto de boa qualidade que</p><p>vai garantir lucratividade para a empresa.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“Na reflexão sobre o conceito de administração consideramos, primeiramente, que o próprio ato de administrar,</p><p>assim como o conceito de administração escolar, é uma construção histórica o conceito amplo de administração:</p><p>E Administração é o procedimento de utilizar, de forma racional, os recursos disponíveis</p><p>para alcançar os objetivos estabelecidos em coerência com o objeto de trabalho.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] os administradores consideravam que era possível fabricar produtos padronizados acessível a todos. Essa</p><p>interpretação se baseia na ideia de que sempre haverá demanda por produtos mais baratos e por produção em</p><p>massa”.corretamente a fase referenciada acima:</p><p>B Desenvolvimento Industrial.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educaciona</p><p>“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma decorrência da evolução da organização</p><p>social, reforça a necessidade de se explicar a sua função enquanto meio de organização do trabalho na sociedade</p><p>capitalista”.uma correlação entre a teoria geral da administração empresarial e a administração escolar:</p><p>D Ambos apontam a necessidade de possuirmos uma visão clara dos pressupostos da a</p><p>dministração.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“Apenas na Era Vargas (1930-1945), a escola foi declarada como um direito de todos os cidadãos, e a partir desse</p><p>momento ganhou visibilidade como uma instituição”. a época do surgimento e a finalidade da escola no Brasil:</p><p>D Na época do Brasil colônia, com os jesuítas, para ensinar os indígenas.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“Outro pensador de destaque nas teorias da administração é Henri Fayol, considerados por vários autores o 'pai' da</p><p>administração clássica”. a proposta administrativa de Fayol:</p><p>D Fayol propunha o estudo da empresa a partir da gerência administrativa e não a partir do chão de fábrica,</p><p>como propunha Taylor.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“Ambas as palavras têm origem latina, ‘gerere’ e ‘administrare’. ‘Gerere’ significa 'conduzir, dirigir ou governar'.</p><p>‘Administrare’ tem aplicação específica no sentido de gerir um bem, defendendo os interesses de quem os possui”.</p><p>que diferencia as instâncias de aplicação dos conceitos de gestão e administração:</p><p>B Gestão se aplica de forma mais adequada à esfera empresarial e administração à esfera pública.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“A administração escolar tem origem nos princípios gerais da administração empresarial, porém alguns estudos</p><p>mostram que as características daquela são, às vezes, diferentes das características desta”.</p><p>sobre a administração escolar.</p><p>C Na administração escolar os gestores assumem a responsabilidade de suas ações perante a comunidade</p><p>e os órgãos do sistema de ensino e legitimam as teorias da administração geral.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] podemos entender que a administração surgiu há décadas com a necessidade de resolver problemas, conflitos e</p><p>conquista de organização dos povos e vem sendo aprimorada para o que conhecemos atualmente [...]”. as duas</p><p>instituições que tiveram maior destaque na administração:</p><p>A A Igreja Católica Romana e as Organizações Militares.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“É importante reforçar que, quando temos metas claras e definidas, facilitamos as ações necessárias que devem ser</p><p>tomadas.”</p><p>qual é o instrumento responsável por demarcar os objetivos que nortearão o trabalho de todos na escola?</p><p>B Projeto político pedagógico.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os termos administração escolar e administração empresarial nos direcionam à necessidade de termos uma visão</p><p>clara e abrangente dos pressupostos da administração, como também de seus conceitos [...] sejam empresariais, sejam</p><p>educacionais”.que indica um dos princípios da organização científica da rotina de trabalho proposta por Frederick</p><p>Taylor:</p><p>C O tempo é padronizado, a fim de que o trabalhador cumpra o mínimo de produção estabelecida pela gerência.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“Como espaço educacional, a escola tem um compromisso básico com a civilização e com a preparação das novas</p><p>gerações para que possam usufruir dos bens materiais, sociais e culturais [...]”. as principais responsabilidades da</p><p>escola perante a sociedade:</p><p>D Construção e reelaboração do conhecimento e exercício da cidadania.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“Uma das implicações do uso da administração empresarial na gestão escolar ocorre quando o diretor direciona suas</p><p>atividades com base nos princípios da gestão estratégica empresarial”.uma consequência do uso do conteúdo técnico</p><p>da administração geral na gestão escolar:</p><p>A Maior racionalidade na utilização dos recursos disponíveis na escola.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] o gestor escolar, além de ter uma visão de conjunto, há de compreender a escola como uma estrutura flexível,</p><p>pois o objeto de trabalho das atividades técnico-pedagógicas apresenta características distintas das atividades</p><p>administrativas, uma vez que lida cotidianamente com a educação de pessoas”.</p><p>sobre as formas de gestão, relacione as concepções listadas abaixo às suas respectivas prioridades:</p><p>1. Gestão Empresarial.</p><p>2. Gestão Escolar.</p><p>(1) Prioriza os aspectos técnicos, administrativos e burocráticos.</p><p>A 1 – 1 – 2</p><p>(1) Prioriza os métodos de gerência e controle.</p><p>(2) Prioriza as condições para que se cumpram os fins da educação.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“A gestão educacional, especialmente a gestão democrática, entendida como elemento de contra-hegemonia, opõe-se</p><p>à implantação direta e acrítica dos princípios administrativos da gestão empresarial na organização escolar”.é possível</p><p>afirmar que a transposição do modelo de administração estratégico-empresarial para a administração escolar deve ser</p><p>cuidadosa e crítica. Sendo assim, assinale a alternativa correta que apresenta os elementos da administração</p><p>estratégico-empresarial, os quais foram criticados pela administração escolar democrática:</p><p>C Racionalidade científica, centralização do poder e fragmentação do trabalho.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] Abraham Maslow, psicólogo norte-americano, desenvolveu a teoria das necessidades humanas voltada para a</p><p>área de gestão de pessoas, na qual o homem é motivado por necessidades apresentadas em forma de hierarquia”.</p><p>relacione os cinco tipos de necessidades categorizadas por Maslow, listadas abaixo, aos seus respectivos</p><p>significados:</p><p>1. Necessidades fisiológicas.</p><p>2. Necessidades de segurança.</p><p>3. Necessidades sociais.</p><p>4. Necessidades de autoestima.</p><p>5. Necessidades de autorrealização.</p><p>(3) sentimentos de pertencimento a um grupo.</p><p>(2) proteção estabilidade.</p><p>(1) alimentação, vestuário e habitação. A 3 – 2 – 1 – 5 – 4</p><p>(5) desenvolvimento de potencial criativo.</p><p>(4) respeito e reconhecimento.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“A instituição da Igreja Católica Romana, desde sua criação, influencia em relação à sua estrutura organizacional</p><p>voltada para a hierarquia, autoridade, assessoria e, principalmente, uma coordenação funcional [...]”. em qual país</p><p>ocorreu o Big Bang da administração?</p><p>B Na Inglaterra.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>"[Para entender a administração escolar propõe-se] uma abordagem sobre as trajetórias da administração geral,</p><p>estabelecendo uma relação entre os princípios e métodos propostos pela administração empresarial e pela</p><p>administração escolar”.como se dava a produção na sua fase histórica denominada artesanal:</p><p>A Produção realizada em pequenas oficinas, em geral, pelos membros da família.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>As escolas sentem dificuldades em coletivizar o processo educacional, bem como em aderir a outras propostas do</p><p>plano global, especialmente a que preconiza a participação de toda a comunidade nesse processo.uma justificativa</p><p>para essa dificuldade:</p><p>A Muitos professores não acreditam que o plano global vá ser colocado em prática concretamente,</p><p>ou seja, ficará somente no papel e no discurso.</p><p>Questão 2/10 - Gestão Educacional</p><p>A Gestão da Qualidade Total utiliza termos específicos para identificar as ações propostas para a área de</p><p>administração, que podem ser transpostas para as atividades educacionais desenvolvidas nas escolas.</p><p>relacione as terminologias listadas abaixo às suas respectivas características:</p><p>1. Processo.</p><p>2. Produto. B 2 – 1 – 3</p><p>3. Cliente.</p><p>(2) Na gestão escolar, é visto como o resultado das ações de pessoas ou dos setores responsáveis por tais ações. No</p><p>caso da escola, o eixo principal é a aprendizagem do aluno.</p><p>(1) Percurso de ações que é construído para direcionar as consequências resultantes de alguma coisa. Estão</p><p>envolvidos pessoas, materiais, equipamentos e ações. Na gestão escolar, a consequência principal é a prestação dos</p><p>serviços educacionais.</p><p>(3) São todas as pessoas envolvidas no processo de ensino-aprendizagem, como professores, equipe pedagógica,</p><p>funcionários, alunos, pais dos alunos e comunidade em geral.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>Para que haja uma boa gestão escolar, é preciso, acima de tudo, ter autonomia. sobre autonomia na gestão escolar</p><p>D A autonomia da escola precisa ser construída pelo coletivo.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a sociedade atual está demandando mais do que esses elementos, e será que os profissionais dentro da escola</p><p>estão preparados para novas exigências? Será que não está se formando um novo perfil generalista que pode realizar</p><p>qualquer tipo de função?”. As mudanças sociais e tecnológicas implicam novas concepções no campo da educação.</p><p>os aspectos educacionais afetados pelas constantes e recentes mudanças da sociedade e que exigem reflexões</p><p>constantes sobre eles.</p><p>D O papel do professor, as formas de ensinar e atitudes e formas de aprender do aluno.</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os conselhos escolares são espaços democráticos, uma vez que possibilitam a participação de pessoas diferenciadas</p><p>entre si, mas que trabalham juntas, em reuniões específicas, para pensar, discutir, avaliar e deliberar sobre problemas</p><p>da escola”.sobre conselho escolar.</p><p>C O conselho escolar é um espaço aberto, para discussão e construção comunitária.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a gestão democrática está presente no ambiente escolar quando se criam processos e instâncias deliberativas</p><p>que a viabilizem, e são os órgãos colegiados que garantem a prática da participação na escola.” os três principais</p><p>órgãos colegiados da escola.</p><p>A Conselho escolar; Associação de Pais, Mestres e Funcionários; Grêmio Estudantil.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>"O Projeto Político Pedagógico é 'um documento elaborado coletivamente pela comunidade escolar [...] com o</p><p>objetivo de diagnosticar as necessidades da escola e, assim, analisar, compreender, melhorar e direcionar as ações</p><p>necessárias'”, relacione os termos a seguir a seus respectivos significados.</p><p>(1) Projeto</p><p>(2) Político C 2 – 1 – 3</p><p>(3) Pedagógico</p><p>(2) Está na vertente de compromisso com a formação do cidadão.</p><p>(1) Busca uma direção coletiva com intenção de algo.</p><p>(3) Tem como base a efetivação da intencionalidade da escola na formação do cidadão participativo.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos</p><p>as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico”.relacione as seguintes concepções de</p><p>gestão escolar às suas respectivas características:</p><p>1. Gestão da qualidade total.</p><p>2. Gestão compartilhada. E 2 – 3 – 1</p><p>3. Gestão democrática.</p><p>(2) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares,</p><p>nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social.</p><p>(3) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um</p><p>espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.</p><p>(1) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a</p><p>cooperação e a inclusão.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] sobre os fundamentos da gestão escolar democrática, precisamos entender que o seu processo não é mecânico e</p><p>sem compromisso, pois como já estudamos ela tem por objetivo a construção da cidadania plena de todos os</p><p>envolvidos na escola.” As duas palavras-chave utilizadas para caracterizar a gestão escolar democrática participativa.</p><p>A Autonomia, clima organizacional.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de gestão”.</p><p>como é possível construir a autonomia da escola:</p><p>A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações</p><p>que permeiam o cotidiano escolar.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“As assembleias gerais são reuniões abertas a toda a comunidade escolar, que se reúne sempre que houver</p><p>necessidade de deliberar sobre assuntos urgentes de interesse da escola”.o que é tratado nas assembleias dos alunos:</p><p>B Tratam principalmente de temas que envolvem o ensino-aprendizagem e a convivência em sala de aula</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>"[A concepção de gestão escolar] Técnico-científica baseia-se na ‘hierarquia de cargos e de funções, nas regras e nos</p><p>procedimentos administrativos para a racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares'”.a versão mais</p><p>conservadora e a versão mais recente, respectivamente, da concepção dessa gestão:</p><p>D Administração clássica ou burocrática; Gestão de qualidade total (GQT).</p><p>Questão 5/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] as concepções autogestionária e interpretativa têm em comum os princípios de decisões coletivas, ações</p><p>organizadoras, ênfase nas inter-relações mais do que nas tarefas etc. [...]”.às duas concepções de gestão citadas no</p><p>extrato de texto acima:</p><p>C Planejamento participativo e compartilhamento de tarefas.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>As competências do conselho escolar podem ser divididas em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros.</p><p>relacione os grupos listados abaixo as suas respectivas competências:</p><p>1. Competência financeira.</p><p>2.Competência administrativa. D 2 – 1 – 3</p><p>3.Competência pedagógica.</p><p>(2) Aprovar o regimento escolar e apresenta-lo em Assembleia no início do ano letivo.</p><p>(1) Aprovar o orçamento anual da unidade de ensino.</p><p>(3) Avaliar e aprovar o projeto pedagógico da unidade de ensino.</p><p>Questão 7/10 - Gestão Educacional</p><p>“Os colegiados são instituídos nas escolas como resultado das discussões e implementações dessa forma de</p><p>gestão”.como é possível construir a autonomia da escola:</p><p>A Com a participação de todos os atores nos processos em geral e tomadas de decisões das ações que</p><p>permeiam o cotidiano escolar.</p><p>Questão 8/10 - Gestão Educacional</p><p>“A palavra concepção nos remete a uma ação, produção, criação e teorias. Por isso, as concepções da gestão escolar</p><p>nada mais é do que teorias que abrangem a gestão escolar, cada qual com seu viés, abordagem e prática.”</p><p>relacione os conceitos de gestão escolar com suas respectivas características.</p><p>1. Gestão escolar técnico científica</p><p>2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) D 2 – 1 – 2</p><p>(2) Considera como elemento prioritário os significados subjetivos, as intenções e a interação entre as pessoas.</p><p>(1) Baseia-se na hierarquia de cargos e funções, nas regras e procedimentos administrativos.</p><p>(2) Baseia-se na relação orgânica entre a direção e a participação dos membros da equipe.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“As concepções (de gestão escolar) foram se constituindo ao longo dos anos e se aprimorando no decorrer do</p><p>desenvolvimento da sociedade, assim como as teorias da administração.” estabeleça a relação entre os aspectos mais</p><p>valorizados de cada uma das concepções de gestão educacional.</p><p>1. Gestão escolar técnico científica</p><p>2. Gestão escolar crítica (autogestionária, interpretativa, democrática-participativa) B 1 – 2 – 2</p><p>(1) Valoriza a comunicação vertical, baseada em normas e regras.</p><p>(2) Valoriza a capacidade do grupo de criar e instituir suas próprias normas e procedimentos.</p><p>(2) Prioriza a ação organizadora com valores e práticas compartilhadas, instigando interpretações, valores, percepções</p><p>e subjetividades.</p><p>Questão 10/10 - Gestão Educacional</p><p>“O estudo das concepções de gestão escolar (qualidade total, compartilhada e democrática) possibilita percebermos</p><p>as contradições presentes na práxis da organização do trabalho pedagógico”.relacione as seguintes concepções de</p><p>gestão escolar às suas respectivas características:</p><p>1. Gestão da qualidade total.</p><p>2. Gestão compartilhada. E 2 – 3 – 1</p><p>3. Gestão democrática.</p><p>(2) Alicerçada nos princípios da participação colegiada, por meio da formação de conselhos municipais ou escolares,</p><p>nem sempre consegue atingir o objetivo de oferecer uma educação com qualidade social.</p><p>(3) Aponta para uma convivência social construída historicamente pela participação de todos e tem, na escola, um</p><p>espaço privilegiado para a aprendizagem da democracia.</p><p>(1) Na escola, essa filosofia contrasta com a essência do trabalho educativo, que objetiva a formação humana, a</p><p>cooperação e a inclusão.</p><p>Questão 1/10 - Gestão Educacional</p><p>“A construção do 'projeto político-pedagógico pressupõe três atos distintos, considerados essenciais na sua</p><p>elaboração, os quais se relacionam entre si'”.identifique a alternativa correta que indica os atos que compõem o PPP:</p><p>D Ato situacional, ato conceitual e ato operacional.</p><p>Questão 3/10 - Gestão Educacional</p><p>“O modelo de GQT é originário da administração japonesa e tem o foco na participação dos colaboradores,</p><p>resultando em altos índices de produtividade e de eficiência nas tarefas propostas”. as características da aplicação do</p><p>modelo GQT na escola:</p><p>E A GQT conta com a participação de todos os setores do sistema unificado de informações e é</p><p>implantada na escola pelo ciclo: planejamento, execução, verificação, ação.</p><p>Questão 4/10 - Gestão Educacional</p><p>“Entre outros órgãos colegiados que têm se instituído nas escolas, destacam-se o conselho escolar, o conselho de</p><p>classes e as assembleias”.sobre o conselho escolar.</p><p>A Tem como objetivo promover a participação da comunidade escolar nos processos de administração</p><p>e gestão da escola.</p><p>Questão 6/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] sobre os fundamentos da gestão escolar democrática, precisamos entender que o seu processo não é mecânico e</p><p>sem compromisso, pois como já estudamos ela tem por objetivo a construção da cidadania plena de todos os</p><p>envolvidos na escola.” As duas palavras-chave utilizadas para caracterizar a gestão escolar democrática participativa.</p><p>A Autonomia, clima organizacional.</p><p>Questão 9/10 - Gestão Educacional</p><p>“[...] a democracia é uma forma de vida em que ocorre de maneira transitória na sociedade, estando inteiramente</p><p>ligada na consciência dos sujeitos, pois os fazem refletir por meios de debates os problemas existentes aos seus</p><p>comportamentos.” o conceito de gestão escolar democrática.</p><p>D É uma gestão ancorada na horizontalidade das relações, da vivência e convivência entre os sujeitos,</p><p>que supera o autoritarismo.</p>