AS_ESCOLA_CURRICULO docx

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<p>AS 1</p><p>1.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>Voltando à origem do modelo escolar, no século XVI até início do século XX, a</p><p>estrutura organizacional social era em forma de castas, sendo que não havia uma</p><p>articulação com a esfera superior e inferior da sociedade. Pensando nesse modelo, a</p><p>escola foi sendo organizada por uma elite, tendo o objetivo de perpetuar somente a sua</p><p>maneira de ver a sociedade. O documento que sistematizou essa concepção de currículo</p><p>na origem desse sistema escolar foi:</p><p>PCN em ação.</p><p>Diretrizes Curriculares Nacionais.</p><p>Ratio Studiorum.</p><p>Parâmetros Curriculares.</p><p>Didática Magna.</p><p>2.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>No Brasil, Paulo Freire foi um dos pioneiros a denunciar e a demonstrar de forma</p><p>consistente o descaso do sistema escolar brasileiro e seu caráter discriminatório,</p><p>opressor e a sua verdadeira intenção de destinar a educação apenas a uma elite. Marque</p><p>a alternativa, definida por Souza (2008), que aborda esse enfoque:</p><p>tradicional.</p><p>técnico linear.</p><p>neomarxista.</p><p>histórico hermenêutico.</p><p>a-histórico.</p><p>3.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>Se quisermos recorrer à etimologia da palavra “currículo”, podemos encontrar</p><p>interpretações como as de Silva (1995). E nesse sentido, é correto afirmar que:</p><p>vem do grego curriculare, procedimento, maneira de trabalhar.</p><p>vem do grego currere, pista de corrida, processo.</p><p>vem do latim curriculum, pista de corrida, percurso.</p><p>vem do latim curriculaum, movimento, agito.</p><p>vem do latim curriculare, escola, sala de aula.</p><p>4.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Fadesp/2018) A Base Nacional Comum Curricular, recentemente aprovada pelo</p><p>Conselho Nacional de Educação do Brasil, se constitui em um documento:</p><p>de natureza flexível, norteador do desenvolvimento de matérias, disciplinas e conteúdos,</p><p>obrigatórios e eletivos, para todos os estabelecimentos de educação básica e superior do</p><p>país.</p><p>pedagógico de cunho alternativo para estabelecimentos escolares e profissionais</p><p>docentes que não desejem se submeter às determinações dos sistemas de ensino de</p><p>estados e municípios.</p><p>originado do Ministério da Educação, cujo escopo é determinar e estabelecer diretrizes</p><p>curriculares dos cursos de licenciatura e bacharelado nas universidades e institutos</p><p>federais de educação superior.</p><p>por meio do qual professores e estudantes da educação superior poderão propor, em</p><p>comum acordo, atividades curriculares de pesquisa e extensão articuladas com o ensino.</p><p>de caráter normativo, que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens</p><p>essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da</p><p>Educação Básica.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>No dia 22 de dezembro de 2017 foi publicada a Resolução CNE/CP n.º 2, que implementa e orienta</p><p>a implantação de qual documento normativo curricular?</p><p>Manifesto dos Pioneiros da Educação.</p><p>Parâmetros Curriculares Nacionais.</p><p>Diretrizes Curriculares Nacionais.</p><p>Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.</p><p>Base Nacional Comum Curricular.</p><p>Um currículo é composto por planos de curso, conteúdos programáticos, atividades e objetivos,</p><p>fundamentados em importantes documentos. Sua construção sofre influência de qual a idade para</p><p>qual se destina a educação e da formação de alunos e professores. Com relação ao conceito de</p><p>currículo e suas especificações, analise as seguintes sentenças:</p><p>I. É no currículo que se organizam questões e reflexões acerca "do que ensinar", "por que ensinar",</p><p>"como ensinar e avaliar".</p><p>II. A palavra currículo tem origem no latim schola, no grego skholé e significa caminho escolar.</p><p>III. Podemos comparar o currículo com um labirinto em que diferentes caminhos precisam ser</p><p>percorridos para que se possa atingir o final desejado.</p><p>IV. O currículo ideal não se apresenta como um labirinto, e sim como uma via de mão única,</p><p>apontando para um único destino: a linha de chegada.</p><p>Pensando nos itens acima, é certo afirmar que:</p><p>Estão corretos os itens I e III.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>(Cursiva 2018/ Prefeitura de Águas de Chapecó) Analise as afirmativas a seguir, considerando o que</p><p>reza o artigo 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional:</p><p>I. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.</p><p>II. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.</p><p>III. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.</p><p>IV. Respeito à liberdade e apreço à tolerância.</p><p>V. Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.</p><p>Com base no que foi apresentado, é correto afirmar que:</p><p>Está incorreta somente a alternativa V.</p><p>Todas as afirmativas são falsas.</p><p>Todas as afirmativas são verdadeiras.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas I e V.</p><p>Estão corretas apenas as afirmativas I, III e V.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>(COSEAC/2016- Prefeitura de Niterói) “O currículo oculto é constituído por todos aqueles aspectos</p><p>do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma</p><p>implícita, para aprendizagens sociais relevantes” (Tomaz Tadeu da Silva). Em uma perspectiva</p><p>crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são, fundamentalmente:</p><p>comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que propiciam aos</p><p>alunos a cumplicidade necessária na amizade.</p><p>expressões dos sentimentos íntimos, da confiança, do dialogismo e de compartilhamentos que</p><p>facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.</p><p>atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens se ajustem de</p><p>forma conveniente, conformada, obediente.</p><p>conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os alunos fortaleçam a</p><p>amizade e a camaradagem entre si.</p><p>jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as crianças e os</p><p>jovens a se adaptarem ao meio escolar.</p><p>AS 2</p><p>1.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>Nos dias atuais, as escolas baseiam-se em três perspectivas relacionadas ao conceito de</p><p>currículo: currículo formal, currículo real e currículo oculto. Sobre esses currículos,</p><p>analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. O currículo formal concretiza-se com base nos Parâmetros Curriculares Nacionais</p><p>(1997), a Base Nacional Comum Curricular (2017) e em documentos que expressam o</p><p>Projeto Político Pedagógico ou as propostas curriculares em escala regional e local.</p><p>II. O currículo real é constituído por todos os aspectos do ambiente escolar, sem</p><p>interação do currículo formal, e contribui para aprendizagens sociais relevantes.</p><p>III. O currículo oculto diz respeito aos contextos de concretização do currículo, desde</p><p>sua prescrição até a efetivação nas salas de aula.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Somente a alternativa I está correta.</p><p>Somente a III está correta.</p><p>As alternativas I e II estão corretas.</p><p>Todas estão corretas.</p><p>Somente a alternativa II está correta.</p><p>2.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>Dentro do processo educacional, há três universos gerais que possibilitam que esse</p><p>processo se estabeleça e que os alunos aprendam – que é o sentido final da educação.</p><p>Esses universos a serem apresentados não são fragmentados e estanques. As linhas</p><p>divisórias entre eles são sutis e tendem a se diluir, não ficando claro onde termina um e</p><p>inicia o outro. Diversas vezes essa divisão também é motivo de deliberações das</p><p>equipes de profissionais que desenvolvem ou gerenciam o currículo. Verifique aseguir</p><p>se as premissas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e, a partir daí, defina a alternativa</p><p>correta:</p><p>I. O Universo curricular constitui nas expectativas e nas definições sobre o que se</p><p>almeja atingir com a aprendizagem dos estudantes, bem como sobre os elementos que</p><p>norteiam os educadores direcionando, assim, o seu trabalho.</p><p>II. Universo didático: refere-se às condições</p><p>e às estratégias que serão empregadas na</p><p>prática para que as aprendizagens possam acontecer.</p><p>III. Universo avaliativo: refere-se às informações que o educador e o sistema podem</p><p>colher sobre o que ocorre com os alunos em seu processo de aprendizagem; são,</p><p>contudo, importantes para garantir o sucesso das aprendizagens</p><p>As afirmativas são respectivamente:</p><p>V, V, V,</p><p>F, V, V</p><p>V, F, V</p><p>F, F, V</p><p>V, V, F</p><p>3.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>De acordo com McNeil (2001) os currículos apresentam as diferentes concepções de</p><p>currículo por meio de uma classificação em quatro abordagens distintas. Faça a relação</p><p>entre as duas colunas, na primeira estão a classificação e, na segunda, as tendências:</p><p>Coluna A</p><p>(1) Currículo Acadêmico</p><p>(2) Currículo Humanístico</p><p>(3) Currículo Tecnológico</p><p>(4) Currículo Reconstrucionista social</p><p>Coluna B</p><p>( ) Tendência Escola Nova, com foco no aluno.</p><p>( ) Tendência Histórico-crítica, com foco na formação crítica do sujeito e na</p><p>transformação social.</p><p>( ) Tendência Tecnicista, foco no método e na padronização do saber.</p><p>( ) Tendência tradicional, foco na transmissão de conhecimentos.</p><p>A ordem correta do que é apresentado na Coluna B é respectivamente:</p><p>4, 3, 2, 1</p><p>3, 4, 1, 2</p><p>2, 4, 3, 1.</p><p>2, 1, 4, 3</p><p>1, 2, 3, 4</p><p>4.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Complete a frase conceituando currículo a partir da concepção de Sacristán (2000,</p><p>p.15), “O currículo é a forma de ter acesso ao ___________________, não podendo</p><p>esgotar seu significado em algo _____________, mas através das condições em que se</p><p>realiza como uma forma particular de entrar em contato com a __________.”</p><p>Os termos que preenchem correta e respectivamente as lacuna são:</p><p>universo; particular; realidade.</p><p>mundo escolar; genérico; diversidade.</p><p>documento, dinâmico; cultura.</p><p>conhecimento; estático; cultura.</p><p>contexto disciplinar; flexível; diversidade.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>Tendo como referência a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), homologada em dezembro de</p><p>2017 pelo Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:</p><p>Um dos objetivos da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação das políticas</p><p>educacionais, com o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.</p><p>Apresenta-se como um documento de referência, de caráter normativo, que estabelece o conjunto de</p><p>aprendizagens essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e</p><p>modalidades da Educação Básica.</p><p>Define os conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver ao longo da</p><p>escolaridade, sendo orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.</p><p>Foi fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira,</p><p>a BNCC tem o propósito de contribuir com a construção de uma sociedade justa, democrática e</p><p>inclusiva.</p><p>A ajuda mais significativa da BNCC é a de substituir os currículos das disciplinas escolares das</p><p>redes públicas federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser ensinado</p><p>em cada escola.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>A essência da BNCC, de acordo com a legislação e as normas educacionais, bem como com suas</p><p>concepções pedagógicas, deve:</p><p>fixar as diretrizes para os currículos das escolas de ensino médio, as quais deverão enviar às</p><p>secretarias de educação, reenviadas ao Conselho Nacional de Educação (CNE) no início do ano</p><p>2020.</p><p>expandir as discussões por meio do Conselho Estadual de Educação de cada Estado e, ao analisar a</p><p>parte comum e os conteúdos estabelecidos na BNCC, levar em conta a diversidade social e regional</p><p>de cada localidade.</p><p>homoloar pela Secretaria de Educação de cada região, padronizar os conteúdos da parte</p><p>diversificada, publicada no Diário Oficial da União, para começar a valer no ano de 2020, revisada a</p><p>cada cinco anos.</p><p>possibilitar que as escolas possam agregar ou expandir os objetivos de aprendizagem, organizar seus</p><p>currículos, incluindo outros objetivos que contemplem as diferenças regionais e as necessidades</p><p>específicas das comunidades atendidas.</p><p>Abonar que a BNCC seja o currículo nacional, o qual contém o conjunto de referenciais sobre os</p><p>processos crítico e criativo que as escolas devem seguir, a fim de elaborar sua proposta pedagógica.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>Analise o enunciado: Com a implementação da BNCC em 2017, _____________________terão</p><p>uma grande responsabilidade de desenvolver os seus currículos de forma a dar significado e</p><p>qualidade ao ensino nas escolas, respeitando a diversidade de características regionais e continentais</p><p>e, ao mesmo tempo, considerando a base de equidade de habilidade e competências propostas no</p><p>documento. Assinale a alternativa que preenche de forma correta a lacuna:</p><p>Estados e municípios.</p><p>Ministério da educação e dirigentes.</p><p>Técnicos e equipe escolar.</p><p>Estados e sociedade civil.</p><p>Municípios e escolas.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>Antes da publicação da Base Nacional Comum Curricular com a ausência de um referencial</p><p>curricular obrigatório, o que ocorria dentro das instituições escolares é que os processos de</p><p>aprendizagem eram definidos por duas fontes principais.Em qual dos itens a seguir são apresentas as</p><p>duas fontes corretas?</p><p>Projeto Político da escola e/ou a comunidade.</p><p>Sistema de gestão e/ou avaliações bimestrais.</p><p>Livros de literatura e/ou os projetos didáticos.</p><p>Matrizes de avaliações padronizadas e/ou os livros didáticos.</p><p>Projetos e/ou as sequências.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>Faça a leitura com atenção de fragmento do documento introdutório:“A Base Nacional Comum</p><p>Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e</p><p>progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas</p><p>e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de</p><p>aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de</p><p>Educação (PNE)". (BRASIL, 2017, p. 7)</p><p>A partir da concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano</p><p>global, o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear.</p><p>II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e</p><p>compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas.</p><p>III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos,</p><p>habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno</p><p>exercício da cidadania e do mundo do trabalho.</p><p>IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a</p><p>LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na</p><p>proposta da BNCC.</p><p>Está CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>I e III.</p><p>II e IV.</p><p>I e II.</p><p>III e IV.</p><p>II e III.</p><p>A3</p><p>1.</p><p>Faça a leitura dos fragmentos do texto introdutório da Base: Espera-se que a BNCC</p><p>ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais, enseje o fortalecimento do</p><p>regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da qualidade da</p><p>educação. Assim, para além da garantia de acesso e permanência na escola, é necessário</p><p>que sistemas, redes e escolas garantam um patamar comum de aprendizagens a todos os</p><p>estudantes, tarefa para a qual a BNCC é instrumento fundamental. Ao longo da</p><p>Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para</p><p>assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais. (BRASIL,</p><p>2017). Nesse contexto e tendo como base o texto da BNCC, avalie as asserções a seguir</p><p>e a relação proposta entre elas:</p><p>I. Competência significa a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),</p><p>habilidades</p><p>(práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver</p><p>demandas complexas da vida cotidiana no exercício da cidadania e do mundo do</p><p>trabalho.</p><p>II. O desenvolvimento curricular por meio de competências torna-se importante no</p><p>sentido de orientar não apenas o que os alunos devem “saber", mas, sobretudo, o que</p><p>devem “saber fazer". A orientação por competências oferece referências claras para o</p><p>fortalecimento das ações educativas, no sentido de alcançar os direitos de aprendizagem</p><p>de todos os alunos da educação básica.</p><p>É CORRETO afirmar que:</p><p>I e II são proposições verdadeiras, e II não é uma justificativa correta de I.</p><p>I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta de I.</p><p>I é uma proposição falsa e II é uma proposição verdadeira.</p><p>I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.</p><p>I e II são proposições falsas.</p><p>2.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>As discussões acerca do currículo escolar brasileiro acompanham desde:</p><p>a Proclamação da República.</p><p>a fundação do Ministério da Educação.</p><p>a Constituição Federal de 1988.</p><p>o Manifesto dos Pioneiros.</p><p>o RatioStudiorum.</p><p>3.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta, que estejade acordo com o</p><p>Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, volume 2 (1998). O complexo</p><p>processo de construção da identidade e da autonomia depende tanto das:</p><p>interações socioculturais como das vivências de algumas experiências consideradas</p><p>essenciais associadas à fusão e diferenciação, construção de vínculos e expressão da</p><p>sexualidade.</p><p>vivências de algumas experiências consideradas essenciais associadas à expressão da</p><p>sexualidade.</p><p>interações socioculturais como das vivências de algumas experiências de Movimento,</p><p>Música, Artes Visuais, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática.</p><p>vivências quanto de conhecimento de Mundo.</p><p>vivências como de algumas experiências consideradas essenciais.</p><p>4.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Faça a leitura do texto a seguir que tratam do aspecto pedagógica e estratégico da Base</p><p>Nacional Comum Curricular: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um</p><p>documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de</p><p>aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e</p><p>modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de</p><p>aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano</p><p>Nacional de Educação (PNE) (BRASIL, 2017, p. 7).</p><p>Considerando as informações apresentadas no documento, analise as afirmativas a</p><p>seguir sobre a Base Nacional Comum Curricular:</p><p>I. Elege-se em uma listagem de conteúdos e conceitos que, prescritivamente, devem</p><p>orientar a elaboração dos currículos dos Sistemas de Ensino.</p><p>II. Tem propriedade flexível na busca da garantia da diversidade das aprendizagens de</p><p>todos os alunos da Educação Básica.</p><p>III. Almeja a superação da fragmentação das políticas educacionais com o</p><p>fortalecimento do regime de colaboração entre as esferas do governo.</p><p>IV. Alinha-se com uma política educacional de formação continuada e comum de</p><p>professores e com a padronização de avaliações externas.</p><p>É CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>I, II e III.</p><p>I e II.</p><p>I e III.</p><p>II, III e IV.</p><p>III e IV.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>Analise as afirmativas:</p><p>I. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências.</p><p>II. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica,</p><p>significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais.</p><p>III. Exaltar aquilo que é próprio, individual.</p><p>Fazem parte das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular apenas o que se afirma</p><p>em:</p><p>I, II e III.</p><p>I e III.</p><p>I e II.</p><p>I.</p><p>II e III.</p><p>A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) define um conjunto de ____ competências gerais que</p><p>devem ser desenvolvidas de forma integrada aos componentes curriculares, ao longo de toda a</p><p>educação básica.</p><p>8</p><p>5</p><p>12</p><p>15</p><p>10</p><p>1.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>Quando resgatamos o processo histórico dos materiais curriculares, em cumprimento à Constituição</p><p>Federal de 1988 e à LDB 9.394/96, percebemos que foram elaborados vários pelo MEC e pelo</p><p>Conselho Nacional da Educação. Marque a única alternativa que não corresponde a um desses</p><p>documentos:</p><p>Manifesto dos Pioneiros da Educação.</p><p>Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.</p><p>Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental.</p><p>Diretrizes Curriculares Nacionais.</p><p>Base Nacional Comum Curricular.</p><p>2.</p><p>Pergunta 3</p><p>1.</p><p>(UNILAVRAS, 2018 – Prefeitura de Bom Despacho – MG) São funções do Referencial</p><p>Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), exceto:</p><p>orientar as práticas pedagógicas e educativas voltadas ao ensino fundamental e médio.</p><p>contribuir com as políticas e programas de educação infantil.</p><p>subsidiar o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da</p><p>educação infantil.</p><p>apoiar os sistemas de ensino estaduais e municipais.</p><p>nenhuma das alternativas anteriores.</p><p>2.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Sobre o processo de elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), marque</p><p>V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(__) - foram elaborados em um contexto em que dados do Censo de 1990 apontavam</p><p>que apenas 19% da população brasileira possuía o ensino fundamental.</p><p>(__) - constituem o primeiro nível de concretização curricular.</p><p>(__) - foram produzidos com a função de orientar e garantir a coerência dos</p><p>investimentos no sistema educacional, socializando pesquisas e recomendações,</p><p>subsidiando a participação de técnicos e professores.</p><p>(__) - apesar de apresentarem uma estrutura curricular completa, os Parâmetros</p><p>Curriculares Nacionais são abertos e flexíveis.</p><p>As afirmativas são respectivamente:</p><p>F-V-V-F</p><p>F-V-F-V</p><p>V-V-F-F</p><p>V-V-V-V</p><p>F-F-V-V-</p><p>AS4</p><p>1.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>Como é chamado o Programa que disponibiliza livros aos alfabetizandos e estudantes</p><p>jovens, adultos e idosos das entidades parceiras do Programa Brasil Alfabetizado, das</p><p>escolas públicas com turmas de alfabetização e de ensino fundamental na modalidade</p><p>EJA.:</p><p>Programa Nacional do Livro Didático para Educação de Jovens e Adultos.</p><p>Programa todos Alfabetizados.</p><p>Programa Livro para Todos.</p><p>Programa Brasil para Frente.</p><p>Livros Didáticos Nacionais para Educação de Jovens e Adultos.</p><p>2.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>A última versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio foi</p><p>entregue pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional de Educação</p><p>(CNE) do final do 2º semestre de 2018. De acordo com o documento, a carga horária do</p><p>Ensino Médio será distribuída em cinco itinerários formativos, explícitas no capítulo 2</p><p>(Estrutura da BNCC), EXCETO:</p><p>Linguagens e suas tecnologias(Arte, Educação Física, Língua Inglesa e</p><p>LínguaPortuguesa).</p><p>Formação humana e profissional.</p><p>Ciências humanas esociais aplicadas(História, Geografia, Sociologia e Filosofia).</p><p>Ciências da natureza e suas tecnologias (Biologia, Física e Química).</p><p>Matemática e suas tecnologias (Matemática).</p><p>3.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>A implantação da BNCC foi pautada em um processo de colaboração entre União,</p><p>estados, municípios e Distrito Federal, bem como instituições privadas. Cada ator</p><p>educativo tem sua autonomia garantida, à medida que a Base estimula a valorização da</p><p>diversidade e considera as particularidades múltiplas dos contextos educacionais</p><p>brasileiros. Nesse sistema colaborativo, algumas ações foram previstas para</p><p>fundamentação após o processo de homologação do documento e implantação. Marque</p><p>a única alternativa que constitui exceção nesse processo:</p><p>Reformulação</p><p>dos projetos político-pedagógicos de cada unidade escolar.</p><p>Revisão das formações: inicial e continuada dos professores, articulando-as a BNCC.</p><p>Adaptação de materiais didáticos, bem como os processos de avaliação da Educação</p><p>Básica.</p><p>Reelaboração dos referenciais curriculares federais, estaduais, municipais e privados.</p><p>Revisão da Lei de Diretrizes e Bases para adequação da nova proposta.</p><p>4.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Faça a análise da expressão: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um</p><p>documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de</p><p>aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e</p><p>modalidades da educação básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de</p><p>aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano</p><p>Nacional de Educação (PNE)". (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).</p><p>Considerando a ideia presente no texto, analise as afirmativas a seguir:</p><p>I. A BNCC admite que a educação básica visa à formação e ao desenvolvimento</p><p>humano global, o que leva a compreender que esse desenvolvimento é linear.</p><p>II. A dimensão conceitual da BNCC consente que os estudantes desenvolvam</p><p>aproximações e compreensões sobre os conhecimentos científicos e os presentes nas</p><p>situações cotidianas.</p><p>III. A ideia de competência é estabelecida na BNCC como a mobilização de</p><p>conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da</p><p>vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.</p><p>IV. Ao afirmar que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de</p><p>competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos</p><p>a serem ensinados na proposta da BNCC.</p><p>Está CORRETO apenas o que se afirma em:</p><p>III e IV.</p><p>I e III.</p><p>II e IV.</p><p>I e II.</p><p>II e III.</p><p>Pergunta 1</p><p>0,25 Pontos</p><p>Na década de 1990, enfrentamos um desafio de outra ordem no Ensino Médio. Temos um grande o</p><p>volume de informações, produzido em decorrência das novas tecnologias, que é constantemente</p><p>superado, colocando novos parâmetros para a formação dos cidadãos. Não se trata agora de</p><p>acumular conhecimentos, mas de outros objetivos. Quais dos itens a seguir não se constitui como</p><p>alvo principal dessa etapa?</p><p>Desenvolver a capacidade de pesquisar, buscar informações.</p><p>Capacidade de utilizar tecnologias relativas às áreas de atuação.</p><p>Preparação científica.</p><p>Exercitar a capacidade de memorização de conteúdos.</p><p>Desenvolver a capacidade de aprender, criar, formular.</p><p>Pergunta 2</p><p>0,25 Pontos</p><p>O segundo capítulo da BNCC explora como está organizada a primeira etapa da educação básica e,</p><p>de acordo com os eixos estruturantes, a primeira constitui a etapa da Educação Infantil, e nela devem</p><p>ser garantidos seisdireitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham</p><p>condições de aprender e se desenvolver. Marque a alternativa que não contempla um desses direitos:</p><p>Conhecer-se.</p><p>Pesquisar.</p><p>Conviver.</p><p>Expressar.</p><p>Brincar.</p><p>1.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>Em 9 de outubro de 2009, foi instituído um programa pela portaria de n.º 971, com o objetivo de</p><p>integrar as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como estratégia do Governo</p><p>Federal para induzir a reestruturação dos currículos e superar os desafios do Ensino Médio. Esse</p><p>programa é denominado</p><p>Programa E-jovem.</p><p>Programa Ensino Médio Inovador.</p><p>Pacto pelo fortalecimento do Ensino Médio.</p><p>Programa Nacional de Ensino Profissionalizante.</p><p>Programa Brasil Profissionalizado.</p><p>Pergunta 3</p><p>0,25 Pontos</p><p>De acordo com a BNCC ( Base Nacional Comum Curricular) a educação infantil está estruturada em</p><p>quantos campos de experiências?</p><p>Quatro.</p><p>Três.</p><p>Cinco.</p><p>Dois.</p><p>Um.</p><p>1.</p><p>Pergunta 4</p><p>0,25 Pontos</p><p>O documento da BNCC estimula a valorização da diversidade e considera as</p><p>particularidadesmúltiplas dos contextos educacionais brasileiros. O documento aponta ainda que,</p><p>para o funcionamento eficaz desse modelo de educação, faz-se necessário um articulado regime de</p><p>coordenação e colaboração entre as várias esferas públicas. . Nesse sistema colaborativo, algumas</p><p>ações foram previstas para fundamentação após o processo de homologação do documento e</p><p>implantação. Marque a alternativa que não condiz com esse processo:.</p><p>Reformulação dos projetos político-pedagógicos de cada unidade escolar..</p><p>Revisão das formações: inicial e continuada dos professores, articulando-as a BNCC;</p><p>Reelaboração dos referenciais curriculares federais, estaduais, municipais e privados;</p><p>Adaptação de materiais didáticos, bem como os processos de avaliação da Educação Básica..</p><p>Parcerias com o respectivo sistema estadual e os órgãos ou as entidades responsáveis pelas políticas</p><p>setoriais afins no âmbito estadual, municipal e principalmente com o Sistema “S”.</p>