Exer Coordenação Pedagógica 12

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<p>12/10/2024 18:37:31 1/4</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>MARCELA MIRANDA GOMES</p><p>Disciplina:</p><p>Coordenação Pedagógica</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 (FUNRIO – IFBA – 2014) O projeto educacional é, respectivamente, político e</p><p>pedagógico, porque:</p><p>A) responde às demandas da sociedade e organiza as estratégias pedagógicas traçadas</p><p>pela direção e coordenação pedagógicas escola.</p><p>B) perpetua valores da cultura da sociedade a que atende e impõe as opções pedagógicas</p><p>da unidade de ensino</p><p>C) repete as estruturas sociais e especifica o trabalho pedagógico em linhas científicas,</p><p>acadêmicas e educativas.</p><p>D) reproduz os valores sociais e culturais e propõe opções educativas que levam à</p><p>construção de ideais pedagógicos.</p><p>X E) favorece a formação dos sujeitos para um tipo de sociedade que se deseja e define as</p><p>ações para que a escola cumpra suas intenções educativas.</p><p>Questão</p><p>002 (ENADE 2017) Leia o texto abaixo.</p><p>O projeto político pedagógico (PPP) compreende propostas e programas de ações</p><p>planejadas para serem executadas e avaliadas com base em princípios e diretrizes</p><p>educativas. Relaciona-se, ainda, às finalidades que cada instituição pretende alcançar,</p><p>sendo um documento norteadordas políticas escolares e também articulador das</p><p>intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social.</p><p>Por sua vez, o currículo pode ser definido como conjunto de saberes produzidos na</p><p>escola. Ele reflete todas as experiências relacionadas a conhecimentos que serão</p><p>proporcionadas aos estudantes de determinado curso.</p><p>Estes dois instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como</p><p>norteadores das atividades escolares. A construção coletiva é embasada na gestão</p><p>democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do atendimento adequado</p><p>da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel</p><p>social, que é formar para a autonomia e cidadania.</p><p>Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as afirmações a seguir.</p><p>I.Na prática escolar, além do currículo explícito, há o currículo oculto, não aparente aos</p><p>nossos olhos, porém muito significativo na vida escolare na percepção do estudante.</p><p>II.No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares</p><p>Nacionais trazem como sugestão uma forma de definição das disciplinas e de</p><p>distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos.</p><p>III.A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da</p><p>escola, de forma a inserir o currículo nas atividades educativas, visando atender os</p><p>estudantes de acordo com suas necessidades.</p><p>IV.Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do</p><p>cumprimento dos seus objetivos; devem ser flexíveis diante das necessidades de</p><p>adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou reconstruídos constantemente,</p><p>tendo em vista as mudanças na sociedade.</p><p>V.Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção</p><p>da ação pedagógica por meio da articulação entre os conhecimentos construídos na</p><p>prática social e transmitidos, organizados e transformados na prática escolar; por isso,</p><p>o currículo, às vezes, apresenta divergências com o projeto político-pedagógico de uma</p><p>instituição.</p><p>É correto apenas o que se afirma em</p><p>A) l, ll e IV.</p><p>12/10/2024 18:37:31 2/4</p><p>B) II, IV e V.</p><p>C) I, III e V.</p><p>X D) III, IV e V.</p><p>E) l, ll e III.</p><p>Questão</p><p>003 (Prefeitura Municipal de Bagé/RS Concurso Público-2019) O Projeto Político-Pedagógico</p><p>é o plano global da instituição. Nesse sentido, assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso,</p><p>sobre como ele pode ser compreendido.</p><p>( ) Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de</p><p>Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define</p><p>claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar.</p><p>( ) É um instrumento teórico-metodológico para a intervenção e mudança da realidade.</p><p>( ) É um elemento de organização e integração da atividade prática da instituição nos</p><p>processos de transformação.</p><p>A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:</p><p>A) F – F – F</p><p>X B) V – V – V</p><p>C) F – F – V</p><p>D) F – V – F</p><p>E) V – F – F</p><p>Questão</p><p>004 (FGV – SEDUCAM – 2014) Leia o fragmento a seguir:</p><p>“… não se constitui na simples produção de um documento, mas na consolidação de</p><p>um processo de ação-reflexão-ação, que exige o esforço conjunto e a vontade política</p><p>do coletivo escolar.”</p><p>Assinale a opção que indica o conceito apresentado no fragmento acima.</p><p>A) Escolha do Livro Didático</p><p>B) Plano de Aula</p><p>X C) Projeto Político Pedagógico</p><p>D) Prestação de Contas</p><p>E) Avaliação dos Estudantes</p><p>Questão</p><p>005 (IFSC-IFSC-2015 - adaptada) Veiga (2002) destaca alguns princípios norteadores que</p><p>devem fundamentar o projeto político pedagógico da escola. Considerando esses</p><p>princípios, numerando corretamente as colunas:</p><p>( ) Constitui um dos princípios consagrados pela Constituição vigente e abrange as</p><p>dimensões pedagógica, administrativa e financeira.</p><p>( ) Está associado à ideia de autonomia.</p><p>( ) Esse princípio possibilita o acesso e a permanência na escola.</p><p>( ) Não pode ser privilégio de minorias econômicas e sociais.</p><p>( ) Relacionam-se às condições de trabalho e à formação inicial e continuada dos</p><p>professores.</p><p>1. Gestão Democrática.</p><p>2. Qualidade.</p><p>3. Igualdade de Condições.</p><p>4. Valorização do Magistério.</p><p>5. Liberdade.</p><p>A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:</p><p>A) 3, 4, 1, 2, 5.</p><p>B) 2, 5, 1, 3, 4.</p><p>12/10/2024 18:37:31 3/4</p><p>C) 1, 5, 3, 4, 2.</p><p>X D) 1, 5, 3, 2, 4.</p><p>E) 3, 1, 2, 5, 4</p><p>Questão</p><p>006 (CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE FORMIGA – 2020 - adaptado) Para</p><p>nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a</p><p>construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP). Concebido na perspectiva da</p><p>sociedade, da educação e da escola, ele aponta um rumo, uma direção, um sentido</p><p>específico para um compromisso estabelecido coletivamente. Ao ser claramente</p><p>delineado, discutido e assumido coletivamente, o projeto constitui-se:</p><p>X A) Como processo e, ao fazê-lo, reforça o trabalho integrado e organizado da equipe</p><p>escolar, assumindo sua função de coordenar a ação educativa da escola para que ela</p><p>atinja o seu objetivo político-pedagógico.</p><p>B) Trata-se de um Planejamento Tático. É pedagógico, porque define o currículo a ser</p><p>desenvolvido e o modelo de avaliação sistêmica. Esta combinação assegura a eficiência</p><p>e a eficácia.</p><p>C) Como processo e, ao fazê-lo, reforça o trabalho integrado e organizado da equipe</p><p>escolar, assumindo sua função de coordenar a ação educativa da escola para que ela</p><p>crie políticas que deverão orientar as escolas parceiras, da própria comunidade e</p><p>também de outras regiões do país, assumindo o PPP da escola como força capaz de</p><p>mudar o Brasil.</p><p>D) Como construção da equipe pedagógica e, ao fazê-lo, reforça as diretrizes emanadas</p><p>das secretarias de educação em conformidade com o MEC, assumindo sua função de</p><p>orientar a escola para que ela atinja o seu objetivo político-pedagógico.</p><p>E) Como proposta e, ao fazê-lo, reforça o trabalho integrado e organizado da gestão</p><p>escolar, assumindo sua função de coordenar a ação educativa da escola para que ela</p><p>atinja a missão constante no escopo de seu projeto.</p><p>Questão</p><p>007 Durante a construção do PPP podemos consideramos três marcos, ou seja, três</p><p>momentos distintos:</p><p>A) marco principal, marco operacional e marco diagnóstico.</p><p>B) marco longitudinal, marco conceitual e marco operacional.</p><p>C) marco de princípios, marco de valores e marco de concepções.</p><p>X D) marco situacional, marco conceitual e marco operacional.</p><p>E) marco situacional, marco direcional e marco principal.</p><p>Questão</p><p>008 (FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Segundo Vasconcellos (2002),</p><p>Projeto Político Pedagógico é “a sistematização, nunca definitiva, de um processo de</p><p>Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define</p><p>claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É um importante caminho</p><p>para a construção</p><p>da identidade da instituição. É um instrumento teórico-metodológico</p><p>para a intervenção e mudança da realidade. É um elemento de organização e</p><p>integração da atividade prática da instituição nesse processo de transformação.” Os</p><p>processos envolvidos na elaboração de um Projeto Político-Pedagógico são:</p><p>A) avaliação, interação e negociação.</p><p>B) avaliação, cooperação e negociação.</p><p>X C) participação, cooperação e sistematização.</p><p>D) participação, mobilização e negociação.</p><p>E) observação, investigação e sistematização.</p><p>12/10/2024 18:37:31 4/4</p>