educação física inclusiva

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<p>Estado</p><p>Finalizada</p><p>Concluída em</p><p>quarta, 16 out 2024, 23:55</p><p>Tempo empregado</p><p>1 hora 5 minutos</p><p>Notas</p><p>9,34/10,00</p><p>Avaliar</p><p>9,33 de um máximo de 10,00(93%)</p><p>Parte superior do formulário</p><p>Questão 1</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O vôlei sentado é uma modalidade adaptada para a prática de homens e mulheres com alguma deficiência física ou relacionada à locomoção. É baseado no vôlei olímpico, porém possui características próprias.</p><p>Assinale a alternativa correta que corresponde às características da modalidade.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas (12m x 6m) e cada time é composto por seis jogadores.</p><p>b. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por cinco jogadores.</p><p>c. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a única exceção é que os jogadores devem manter sempre o contato com o chão em todas as jogadas. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.</p><p>d. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem quatro sets e vence quem ganhar três. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.</p><p>e. As regras do vôlei sentado são as mesmas do vôlei olímpico, a exceção é que se pode bloquear o saque e os jogadores devem manter sempre o contato com o chão. A partida tem três sets e vence quem ganhar dois. A quadra possui medidas específicas e cada time é composto por seis jogadores.</p><p>Questão 2</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O esporte paralímpico se caracteriza como uma das formas do esporte adaptado. As modalidades que se encaixam no esporte paralímpico são reconhecidas pelo Comitê Paralímpico Internacional, se remetendo à prática de modalidades de verão e modalidades de inverno e demandam organização para realização de partidas oficiais.</p><p>Em relação aos Esportes Paralímpicos de Verão, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que corresponde às características corretas das modalidades desta classificação.</p><p>I. O atletismo é uma modalidade adaptada para pessoas com deficiência física, visual e intelectual, de ambos os sexos. Os competidores são divididos em classes, onde os números indicam o grau de comprometimento (quanto menor o número mais grave a deficiência e as letras indicam o tipo de esporte.</p><p>II. Nas classes do basquete em cadeira de rodas, os atletas são avaliados conforme comprometimento físico-motor, recebendo pontos em uma escala de 1 a 5, de modo que, quanto maior a deficiência, menor a classe e vice-versa.</p><p>III. Os tipos de bike da modalidade de ciclismo são, convencionais (para atletas amputados e com outras deficiências físico-motoras); Triciclos (para atletas com paralisia cerebral); Handbikes (para atletas com paraplegia e tetraplegia) e Tandem (utilizadas pelos atletas com deficiência visual).</p><p>IV. Há três classes do futebol de 5, sendo elas, B1, B2 e B3, todas podem competir nos Jogos Paralímpicos. No futebol de 7 também há três classes, sendo, FT1, FT2 e FT3.</p><p>V. De acordo com o CPB, no vôlei sentado os atletas são divididos em dois grupos, sendo eles, VS1 (nesta classe estão os atletas com uma deficiência que tem maior impacto nas funções essenciais da modalidade) e VS2 (nesta classe encontram-se os atletas com uma deficiência com menor interferência nas funções em quadra).</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As alternativas I, II, III, IV e V estão corretas.</p><p>b. As alternativas I e V estão corretas.</p><p>c. As alternativas II, IV e V estão corretas.</p><p>d. As alternativas I e II, III e V estão corretas.</p><p>e. As alternativas I, III e V estão corretas.</p><p>Questão 3</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A Lei Brasileira de Inclusão afirma que garantir o acesso à informação e a comunicação de modo a efetivar a inclusão. Nesse sentido, há Leis e indicativos internacionais e nacionais de inclusão. Desta forma, analise as assertivas abaixo que se referem a Leis e indicativos nacionais:</p><p>I.  A Constituição Federal de 1988 defende a educação como direito de todos e dever do Estado em oferecer o atendimento educacional especializado.</p><p>II. A Lei Brasileira de Inclusão (2015) instituiu o Estatuto da Pessoa com Deficiência, promovendo condições de igualdade, visando a inclusão social e cidadania.</p><p>III. Em 2005, Libras, foi incluída como disciplina curricular obrigatória nos cursos superiores destinados à formação de professores e no curso de Fonoaudiologia, sendo optativa nos demais cursos de educação superior e educação profissional.</p><p>IV. A resolução 02/2009, destaca a educação inclusiva, inclusão social e ampliação da participação da pessoa com deficiência no mercado de trabalho, acessibilidade, ampliação das políticas de assistência social, prevenção das causas da deficiência, atenção à saúde e promoção do acesso, desenvolvimento e da inovação em tecnologia assistiva.</p><p>Assinale a alternativa correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I, II, III, IV e V estão corretas.</p><p>b. Apenas II, III e IV estão corretas.</p><p>c. Apenas I, II e III estão corretas.</p><p>d. Apenas I e III estão corretas.</p><p>e. Apenas III e IV estão corretas.</p><p>Questão 4</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A obesidade é considerada um problema de saúde pública, possuindo várias causas e fatores associados, tendo excesso de massa corporal e excesso de gordura no corpo as características mais visíveis e estes excessos são anormais e com isso prejudica a saúde, levando a patologias.</p><p>Em relação a classificação da obesidade  quanto a distribuição da massa de gordura pelo corpo e o papel do profissional de Educação Física frente a pessoas obesas, analise as assertivas e marque a correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. A obesidade se classifica em andróide ou ginóide. O tipo ginóide apresenta a distribuição de gordura geralmente na região do quadril, nas extremidades. Já a tipo andróide possui o tecido adiposo na região abdominal e no tronco. Diante disso, nós profissionais de Educação Física fora do contexto escolar precisamos auxiliar essas pessoas na prescrição correta de exercício físico. Dentro da escola, nosso papel é de possibilitar conhecimentos sobre importância e benefícios do exercício físico.</p><p>b. A obesidade se classifica em andróide ou ginóide. O tipo ginóide possui o tecido adiposo na região abdominal e no tronco. Já a tipo andróide apresenta a distribuição de gordura geralmente na região do quadril, nas extremidades. Diante disso, nós profissionais de Educação Física fora do contexto escolar precisamos auxiliar essas pessoas na prescrição correta de exercício físico. Dentro da escola, nosso papel é de possibilitar conhecimentos sobre importância e benefícios do exercício físico.</p><p>c. A obesidade se classifica em andróide ou ginóide. O tipo ginóide possui o tecido adiposo na região abdominal e no tronco. Já a tipo andróide apresenta a distribuição de gordura geralmente na região do quadril, nas extremidades. Diante disso, nós profissionais de Educação Física fora do contexto escolar precisamos auxiliar essas pessoas na prescrição correta de exercício físico. Dentro da escola, nosso papel é fornecer em contraturnos aulas voltadas à prática de exercício físico.</p><p>d. A obesidade se classifica em andróide ou ginóide. O tipo ginóide apresenta a distribuição de gordura geralmente na região do quadril, nas extremidades. Já a tipo andróide possui o tecido adiposo na região abdominal e no tronco. Diante disso, nós profissionais de Educação Física fora do contexto escolar precisamos</p><p>auxiliar essas pessoas na prescrição correta de exercício físico. Dentro da escola, nosso papel é fornecer em contraturnos aulas voltadas ao reforço escolar.</p><p>e. A obesidade se classifica em andróide ou ginóide. O tipo ginóide apresenta a distribuição de gordura geralmente na região do quadril, nas extremidades. Já a tipo andróide possui o tecido adiposo na região abdominal e no tronco. Diante disso, nós profissionais de Educação Física fora do contexto escolar precisamos possibilitar conhecimentos sobre importância e benefícios do exercício físico. Dentro da escola, nosso papel é auxiliar essas pessoas na prescrição correta de exercício físico.</p><p>Questão 5</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>É uma modalidade de esporte paralímpico que sofreu adaptações e envolve pessoas com deficiência física/motora de ambos os sexos. As regras desse esporte são as mesmas do esporte olímpico, contando somente com uma adaptação. A partida tem duração de quatro quartos de 10 minutos, além disso, cada equipe contém cinco atletas. Cada time possui uma pontuação referente aos atletas em quadra, e essa pontuação não pode ultrapassar 14 pontos no total.</p><p>Diante das características expostas no enunciado, assinale a alternativa que corresponde a qual esporte estamos nos referenciando:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Basquete em Cadeira de Rodas.</p><p>b. Bocha.</p><p>c. Goalball.</p><p>d. Futebol de 5.</p><p>e. Futebol de 7.</p><p>Questão 6</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em relação às características do transtorno do espectro autista (TEA), analise as assertivas e assinale a alternativa que corresponde corretamente às características do TEA.</p><p>I. A causa do autismo ainda não é totalmente elucidada, o que se sabe é que, existem falhas na interação entre neuroliginas e neuroxinas durante a sinapse, ocorrendo um desequilíbrio entre sinais excitatórios e inibitórios.</p><p>II. Existe cura para o TEA e isso envolve um acompanhamento com psicólogo, alteração no estilo de vida/alimentação e medicação.</p><p>III. Ser inserida em atividades coletivas, pode, de acordo com Goergen (2014), provocar irritação em crianças com autismo.</p><p>IV. O transtorno do espectro autista, geralmente tem início entre os seis e doze anos de idade, gerando comportamento persistente por mais de seis meses.</p><p>V. O TEA, pode ser dividido em graus, apresentando, portanto, nível I, nível II e nível III.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As alternativas I e II, III e IV estão corretas.</p><p>b. As alternativas I, III e V estão corretas.</p><p>c. As alternativas II, IV e V estão corretas.</p><p>d. As alternativas I e V estão corretas.</p><p>e. As alternativas I e II, III e V estão corretas.</p><p>Questão 7</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A respeito das deficiências de origem medular, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:</p><p>I. Lesões na região da coluna medular, com isso, afeta-se a sensibilidade, o controle motor ou os dois. Ela pode ocorrer na coluna cervical (C1 a C7), torácica (T1 a T12), lombar (L1 a L5) ou sacral. Além disso, podem ter suas lesões originas da Espinha Bífida, traumatismos e outros.</p><p>II. De acordo com Hernández et al. (2018, p. 16), a espinha bífida é “uma malformação adquirida que consiste numa falha no fechamento do tubo neural durante o período embrionário.</p><p>III. Traumatismos medulares, podem levar o indivíduo a perder parcial ou totalmente a sensibilidade do corpo e o controle dos movimentos logo abaixo de onde ocorreu a lesão. A altura da lesão na coluna está relacionada com a consequência desta.</p><p>IV. A classificação proposta por Hernández et al (2018), aponta que há espinha bífida aparente, meningocele e mielomeningocele.</p><p>V. A mielomeningocele, é o tipo mais grave de espinha bífida, onde há malformação medular, acarretando em hérnia dorsal com células nervosas.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. As alternativas I, III e V estão corretas.</p><p>b. As alternativas I e III estão corretas.</p><p>c. As alternativas I e II, III e V estão corretas.</p><p>d. As alternativas II, IV e V estão corretas.</p><p>e. As alternativas I e V estão corretas.</p><p>Questão 8</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Silva, Vital e Mello (2009), há vários tipos de deficiência intelectual, que apresentam características próprias. Dependendo do grau de comprometimento dos sujeitos, eles irão apresentar algumas características. Esses tipos estão relacionados com QI (Quociente de Inteligência), que é um indicador derivado de vários testes que avaliam a capacidade cognitiva das pessoas.</p><p>Frente a isso, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:</p><p>I. No tipo severo (QI entre 36 e 51), os sujeitos ainda precisam de apoio tanto em casa quanto na escola. Há um acentuado prejuízo de comunicação e mobilidade. Essas pessoas podem chegar a resultados por meio de atividades condicionadas e repetitivas de forma supervisionada.</p><p>II. No tipo profundo (QI abaixo de 19) os indivíduos apresentam independência completa, eles não conseguem cuidar de si mesmos. Possuem limitações extremamente acentuadas de aprendizagem.</p><p>III. Pessoas com QI entre 36 e 51 possuem deficiência intelectual do tipo moderado, onde o indivíduo que possui um considerável atraso na aprendizagem e na maioria dos casos apresenta problemas motores visíveis. Apesar disso, tal sujeito apresenta maior facilidade social, assim como a inserção social na família, na escola e na comunidade.</p><p>IV. O tipo leve (QI entre 55 e 69) de deficiência intelectual, são as pessoas que apresentam uma aprendizagem lenta, mas que possuem capacidade para realizar tarefas escolares e da vida diária.</p><p>V. No tipo limítrofe (QI entre 68 e 84), o sujeito é considerado como a pessoa que possui um desvio de inteligência por conta de algumas dificuldades em exercer tarefas que precisam de raciocínio lógico e grande demanda cognitiva.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas I, III, IV e V estão corretas.</p><p>b. Apenas I, III e V estão corretas.</p><p>c. Apenas I e II estão corretas.</p><p>d. Apenas II, III, IV e V estão corretas.</p><p>e. Apenas III, IV e V estão corretas.</p><p>Questão 9</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>A respeito da inclusão de populações especiais em exercícios físicos, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).</p><p>(    )  Os exercícios praticados na água, proporcionam para os idosos, redução do peso corporal e impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas.</p><p>(    )  A obesidade tem origem exclusivamente em virtude de fatores exógenos, advindos de uma compulsão alimentar.</p><p>(    ) No terceiro trimestre de gravidez, é indicado que a grávida realize exercícios de baixo impacto, principalmente aqueles para fortalecer a musculatura pélvica e lombar, pois já está se preparando para entrar em trabalho de parto.</p><p>(    ) Ser inserida em atividades coletivas, pode provocar irritação em crianças com autismo.</p><p>(    )  Falta de contato visual, sensibilidade aos sons, fala pobre ou falha, a dificuldade de sair da rotina, são alguns indicativos do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade.</p><p>Assinale a alternativa com a sequência correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V-F-F-V-V</p><p>b. V-F-F-F-F</p><p>c. V-V-V-V-V</p><p>d. F-V-V-V-F</p><p>e. V-F-F-V-F</p><p>Questão 10</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>O Curling em Cadeira de Rodas é uma adaptação do Curling tradicional (um esporte coletivo praticado em pista de gelo), sendo uma modalidade do Esporte Paralímpico de Inverno. Assim, assinale a alternativa correta que aponta as características desta modalidade.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. No Curling em Cadeira de Roda, as equipes são compostas por homens e mulheres, e é uma modalidade aberta para pessoas com qualquer tipo de dificuldade de locomoção. O objetivo é avançar ao campo do adversário para recuperar a bandeira.</p><p>b. No Curling em Cadeira de Roda, é destinado apenas a homens com deficiência visual. O objetivo é criar estratégias que empurre sua pedra em direção ao alvo ou bloquear as pedras da outra equipe utilizando um bastão.</p><p>c. O Curling em</p><p>Cadeira de Roda é destinado às mulheres, que possuem qualquer tipo de dificuldade de locomoção. O objetivo é criar estratégias que empurre sua pedra em direção ao alvo ou bloquear as pedras da outra equipe utilizando um bastão.</p><p>d. No Curling em Cadeira de Roda, as equipes são compostas por homens e mulheres, e é uma modalidade exclusiva para pessoas com deficiência visual. O objetivo é avançar ao campo do adversário para recuperar a bandeira.</p><p>e. No Curling em Cadeira de Roda, as equipes são compostas por homens e mulheres, e é uma modalidade aberta para pessoas com qualquer tipo de dificuldade de locomoção. O objetivo é criar estratégias que empurrem sua pedra em direção ao alvo ou bloquear as pedras da outra equipe utilizando um bastão.</p><p>Questão 11</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Os exercícios práticos em ambientes aquáticos são indicados para a população idosa. Frente a isso, assinale a alternativa correta que se refere aos benefícios que essa prática pode resultar a essa população.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Melhora da qualidade muscular e aumento do impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas.</p><p>b. Redução no impacto devido a flutuação, refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas, é o único benefício ao idoso.</p><p>c. Aumento do peso corporal e impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas, além de aspectos cognitivos.</p><p>d. Diminuição do peso corporal e aumento do impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas.</p><p>e. Redução do peso corporal e impacto devido a flutuação, se refletindo em variáveis fisiológicas e cinesiológicas.</p><p>Questão 12</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Bertelli-Costa e Oliveira (2021) ressaltam que há variáveis de treinamento que devem ser consideradas, no planejamento dos exercícios resistidos para idosos. As variáveis são: intensidade, volume e densidade.</p><p>Frente a isso, analise as assertivas abaixo, elas podem ser verdadeiras (V) ou falsas (F).</p><p>(    ) Intensidade, refere-se a carga empregada no exercício físico. Nesse sentido, o uso da percepção subjetiva de esforço é uma forma de monitoramento da intensidade da sessão de exercícios.</p><p>(    )  Na população idosa a densidade indicada é de cinco sessões por semana, de modo que o volume seja sempre o mesmo.</p><p>(    ) Volume, refere-se a quantidade do trabalho realizado na sessão considerando o número de séries/ repetições e a carga empregada (peso).</p><p>(    )  A relação entre duração e frequência, indicando a frequência semanal e duração dos intervalos entre séries e exercícios, refere-se a variável densidade.</p><p>(    )  Para idosos, a forma mais utilizada de monitoramento da intensidade da sessão de exercícios é através da frequência cardíaca, de modo que, essa pode atingir tranquilamente o valor obtido através da fórmula 220-idade.</p><p>Assinale a alternativa com a sequência correta.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. V-F-F-V-F</p><p>b. V-V-V-V-F</p><p>c. V-V-F-V-F</p><p>d. V-F-F-V-F</p><p>e. V-F-V-V-F</p><p>Questão 13</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,67 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>De acordo com Silva, Vital e Mello (2009), há vários tipos de deficiência intelectual, que apresentam características próprias.</p><p>Frente a isso, analise as assertivas abaixo e em seguida assinale a alternativa correta:</p><p>I. O Brasil teve sua primeira participação nos Jogos Paralímpicos em 1960 que ocorreu na Alemanha, levando um total de dez atletas competindo que tinham com lesão medular, amputação, deficiência visual e outras deficiências.</p><p>II. A última edição dos Jogos Paralímpicos ocorreu em 2016, um megaevento que contou com a participação de mais de 4.000 atletas, competindo 23 modalidades, com cobertura jornalista em mais de 100 países. O Brasil contou com a participação de 283 atletas.</p><p>III. Com o passar do tempo o Brasil foi tendo participação mais efetiva nos Jogos Paralímpicos. Em 2016 conquistou o 8º lugar na competição, sendo este seu melhor posicionamento na classificação geral ao longo de todas as edições dos Jogos.</p><p>IV. Os Jogos Paralímpicos acontecem a cada 4 anos, em geral nos mesmos anos dos esportes olímpicos, sendo marcado como, o maior evento esportivo para pessoas com deficiência, reunindo os melhores atletas do mundo.</p><p>V. Com o passar dos anos os Jogos Paralímpicos foram crescendo, incluindo deficiências e modalidades. Em 2016 foi o ano que o Brasil teve a maior participação no evento, tanto em número de atletas quanto de modalidades.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Apenas III, IV e V estão corretas.</p><p>b. Apenas II, IV e V estão corretas.</p><p>c. Apenas I, II, III, IV e V estão corretas.</p><p>d. Apenas I, III, IV e V estão corretas.</p><p>e. Apenas IV e V estão corretas.</p><p>Questão 14</p><p>Incorreto</p><p>Atingiu 0,00 de 0,67</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em relação a classificação dos tipos de acessibilidade, bem como suas características, analise as afirmativas a seguir, julgando e marcando (V) para verdadeiro e (F) para falso.</p><p>(    ) Ausência de barreiras em atividade diárias, como higienizar-se, comer, vestir, é acessibilidade atitudinal.</p><p>(    ) A apresentação de informações em formatos alternativos, refere-se a acessibilidade digital.</p><p>(    ) A acessibilidade comunicacional, refere-se a ausência de barreiras na comunicação interpessoal.</p><p>(    ) A adaptação para escrita com lápis, é considerada acessibilidade metodológica.</p><p>(    )  Acessibilidade legislativa, refere-se a não ter barreiras impostas em leis, regulamentos e normas.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. F-V-V-V-F</p><p>b. F-V-V-F-F</p><p>c. F-F-V-V-F</p><p>d. F-F-V-F-F</p><p>e. F-V-F-V-F</p><p>Questão 15</p><p>Correto</p><p>Atingiu 0,68 de 0,68</p><p>Marcar questão</p><p>Texto da questão</p><p>Em relação às Tecnologias Assistivas (TA) e suas modalidades: Auxílios de Mobilidade, Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos e adaptações em veículos, analise as as assertivas e marque a alternativa correta que se refere às características dessas TA.</p><p>Escolha uma opção:</p><p>a. Auxílios de mobilidade, refere-se à acessibilidade em edificações e urbanismo, que possibilita o acesso e mobilidade para todas pessoas com deficiência. Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.</p><p>b. Auxílios de mobilidade, refere-se ao uso de cadeiras de rodas, andadores, bengalas são meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios exclusivamente através de aparelhos para surdez, e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.</p><p>c. Auxílios de mobilidade, refere-se à acessibilidade em edificações e urbanismo, que possibilita o acesso e mobilidade para todas pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios exclusivamente através de aparelhos para surdez, e adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.</p><p>d. Auxílios de mobilidade: refere-se ao uso de cadeiras de rodas, andadores, bengalas e são meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos: são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e  Adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.</p><p>e. Auxílios de mobilidade,</p><p>refere-se ao uso de órteses e próteses, um meio de auxiliar na mobilidade pessoal das pessoas com deficiência; Recursos para surdos ou pessoas com déficits auditivos, são auxílios que incluem aparelhos para surdez, sistemas com alerta visual e tátil, celular com mensagens escritas, vibrações, livros e dicionários digitais com a língua de sinais e  adaptações em veículos: são acessórios que ajudam as pessoas com deficiência física a dirigir um automóvel, a entrar e sair do transporte coletivos, como elevadores, rampas.</p><p>Parte inferior do formulário</p><p>image3.wmf</p><p>image1.wmf</p><p>image2.wmf</p>