UNIDADE 1 - LESSON 1 - 6 ANO

Prévia do material em texto

<p>I know</p><p>English</p><p>Unit 1</p><p>18</p><p>S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 18S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 18 14/12/2020 04:33:5814/12/2020 04:33:58</p><p>1. Observe as imagens e leia as legendas. Como você</p><p>acha que elas estão relacionadas ao que vamos</p><p>aprender nas próximas aulas? E o que elas dizem</p><p>sobre a presença do inglês no mundo?</p><p>2. O título dessa unidade é I know English (Eu sei</p><p>inglês). Quais palavras ou expressões você conhece</p><p>em inglês? Escreva-as nos balões.</p><p>Dicionário bilíngue à venda na China.</p><p>Atendentes em</p><p>lanchonete</p><p>fast-food, na</p><p>Índia.</p><p>Site bilíngue</p><p>para promover o</p><p>turismo no Mato</p><p>Grosso do Sul.</p><p>19</p><p>S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 19S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 19 14/12/2020 04:33:5914/12/2020 04:33:59</p><p>Can you introduce yourself?</p><p>LISTENING</p><p>Pre-Listening</p><p>1. As fotos abaixo são cenas de filmes. Você os conhece? Se sim, escreva os títulos.</p><p>2. O que você sabe sobre a relação entre os personagens que aparecem nas</p><p>imagens no começo dos filmes? O que eles dizem quando se encontram pela</p><p>primeira vez? Compartilhe suas ideias com os colegas.</p><p>While Listening</p><p>3. Listen to the characters in the scenes. Check your ideas in Activity 2.</p><p>4. Listen again to the scene of the first film. Tick [√] the sentences you hear.</p><p>a. [ ] My name’s Harry Potter.</p><p>b. [ ] I’m Ron, by the way. Ron Weasley.</p><p>c. [ ] I’m Harry Potter!</p><p>d. [ ] Holy cricket! You’re Harry Potter!</p><p>e. [ ] I’m Hermione Granger.</p><p>f. [ ] Pleasure.</p><p>03</p><p>04</p><p>20</p><p>Lesson 1</p><p>S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 20S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 20 14/12/2020 04:34:0014/12/2020 04:34:00</p><p>https://arquivos.novaescola.org.br/s4pef2_nac_6_la_u1_l1_03.mp3</p><p>https://arquivos.novaescola.org.br/s4pef2_nac_6_la_u1_l1_04.mp3</p><p>5. Now listen again to the scene of the second film. Circle the best answers.</p><p>a. In the movie, ‘Girls, I want you to meet Mr. Gru’ means:</p><p>This is Mr. Gru. Mr. Gru is here. Hello, Mr. Gru.</p><p>b. ‘Hi. I’m Margo’ is the same as:</p><p>Hi. Your name is Margo. Hi, my name is Margo. Hi. She is Margo.</p><p>c. What’s Mr. Gru’s occupation?</p><p>He’s a student. He’s a teacher. He’s a dentist.</p><p>d. The first time you meet someone, you can say:</p><p>‘I like ice cream.’ or ‘I like my school.’</p><p>‘I don’t like you.’ or ‘Be silent.’</p><p>‘Nice to meet you.’ or ‘Pleasure to meet you.’</p><p>Post-Listening</p><p>6. Em duplas, discuta as perguntas abaixo.</p><p>a. Em que situações precisamos nos apresentar?</p><p>b. Existem diferentes níveis de formalidade quando nos apresentamos? Se sim, dê exemplos.</p><p>LANGUAGE FOCUS</p><p>Numbers (0 – 20) and the alphabetVocabulary</p><p>1. Listen and repeat the numbers. Circle and say the number for your age.</p><p>0 – zero</p><p>1 – one</p><p>2 – two</p><p>3 – three</p><p>4 – four</p><p>5 – five</p><p>6 – six</p><p>7 – seven</p><p>8 – eight</p><p>9 – nine</p><p>10 – ten</p><p>11 – eleven</p><p>12 – twelve</p><p>13 – thirteen</p><p>14 – fourteen</p><p>15 – fifteen</p><p>16 – sixteen</p><p>17 – seventeen</p><p>18 – eighteen</p><p>19 – nineteen</p><p>20 – twenty</p><p>2. Write the best question for each answer.</p><p>What’s your telephone number? What page is it? How old are you?</p><p>a. It’s (99) 9286-0916.</p><p>b. I’m 12 years old.</p><p>c. It’s page 8.</p><p>3. Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions.</p><p>A: How old are you?</p><p>B: I’m years old.</p><p>A: What’s your telephone number?</p><p>B: It’s .</p><p>05</p><p>06</p><p>1</p><p>4</p><p>7</p><p>2</p><p>5</p><p>8</p><p>3</p><p>6</p><p>9</p><p>0</p><p>21</p><p>S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 21S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 21 14/12/2020 04:34:0114/12/2020 04:34:01</p><p>https://arquivos.novaescola.org.br/s4pef2_nac_6_la_u1_l1_05.mp3</p><p>https://arquivos.novaescola.org.br/s4pef2_nac_6_la_u1_l1_06.mp3</p><p>4. Listen and repeat the letters. Circle and say the first letter of your name.</p><p>A B C D E F G H I</p><p>J K L M N O P Q R</p><p>VS T U W X Y Z</p><p>A B C D E F G H I</p><p>J K L M N O P Q R</p><p>VS T U W X Y Z</p><p>5. Work in pairs. Take turns to ask and answer the questions.</p><p>How do you spell…</p><p>a. your name?</p><p>b. your last name?</p><p>c. the name of your school?</p><p>d. your teacher’s name?</p><p>OUTCOME</p><p>Introductions</p><p>What: introductions in the classroom</p><p>Goal: share personal information</p><p>Audience: classmates and teachers</p><p>Where: in the classroom</p><p>1. Work in pairs. Ask the questions and complete the chart.</p><p>a. What’s your name? b. What’s your surname? c. How old are you?</p><p>2. You are going to introduce yourself and a classmate. Follow the steps.</p><p>a. Complete the sentences below. Use the information in Activity 1.</p><p>Hello! My name is . I’m years old.</p><p>This is my classmate . He/She is years old.</p><p>b. Practice saying the sentences.</p><p>c. Introduce yourself and your classmate to the class.</p><p>FEEDBACK</p><p>Nesta lesson, você:</p><p>ouviu e compreendeu pessoas se apresentando;</p><p>aprendeu e usou os números de 0 a 20 para dar informações pessoais;</p><p>aprendeu e usou o alfabeto para soletrar palavras;</p><p>apresentou-se e apresentou um(a) colega, dando informações pessoais.</p><p>07</p><p>LANGUAGE TIP</p><p>Em inglês, alguns nomes e palavras</p><p>têm pronúncia semelhante, mas</p><p>escritas variadas. Para conferir a</p><p>escrita correta, é comum pedir</p><p>a soletração das palavras</p><p>perguntando How do you spell</p><p>?</p><p>22</p><p>Lesson 1</p><p>S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 22S4PEF2_M_6_LA_MS.indb 22 14/12/2020 04:34:0114/12/2020 04:34:01</p><p>https://arquivos.novaescola.org.br/s4pef2_nac_6_la_u1_l1_07.mp3</p>