Estagio Curricular em Pedagogia III Gestao Educacional e Espacos Nao Escolares - Lidia C S Pereira

Prévia do material em texto

<p>3</p><p>LÍDIA CAROLINA DA SILVA PEREIRA</p><p>RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA III</p><p>GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES</p><p>PEDAGOGIA</p><p>Contagem</p><p>2024</p><p>4</p><p>Contagem</p><p>2024</p><p>RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM PEDAGOGIA</p><p>III GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES</p><p>Relatório apresentado à Faculdade Ampli,</p><p>como requisito parcial para o aproveitamento</p><p>da disciplina de Estágio Curricular em</p><p>Pedagogia III: Gestão Educacional e espaços</p><p>não escolares do curso de Pedagogia - 3 °</p><p>Semestre.</p><p>LÍDIA CAROLINA DA SILVA PEREIRA</p><p>5</p><p>SUMÁRIO</p><p>INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 6</p><p>1 LEITURA OBRIGATÓRIA ..................................................................................... 7</p><p>2 REGIMENTO ESCOLAR ...................................................................................... 9</p><p>3 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA ..................................................................... 11</p><p>4 PLANOS DE AÇÃO ............................................................................................ 13</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 14</p><p>REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 15</p><p>6</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>O estágio é uma etapa importante no processo de desenvolvimento e aprendizagem</p><p>do aluno, porque promove oportunidades de vivenciar na prática conteúdos</p><p>acadêmicos, propiciando desta forma, a aquisição de conhecimentos e</p><p>atitudes relacionadas com a profissão escolhida pelo estagiário.</p><p>O objetivo deste trabalho é observar o papel do pedagogo e os</p><p>possíveis campos de atuação. O relatório expressa a educação bem como</p><p>suas interpretações, considerando a atuação do pedagogo em empresas,</p><p>hospitais, museus, presídios, entre outros. Ele exerce o papel de orientador</p><p>e gestor na instituição em que ele trabalha, não apenas escolas, mas várias</p><p>outras. O campo de atuação da pedagogia é muito vasto, sendo muito</p><p>importante em todas as instituições educativas. Na formação dos professores</p><p>existe um compromisso com as políticas públicas para a educação, que</p><p>presume um amplo comprometimento desses profissionais com as diversas</p><p>instituições de ensino. A gestão educacional é essencial para garantir a</p><p>saúde financeira da instituição de ensino. É preciso estabelecer</p><p>estratégias para adquirir e distribuir recursos financeiros de maneira</p><p>correta a todos os setores da instituição. Já sobre os espaços não</p><p>escolares, o pedagogo sai do espaço comum, que até pouco tempo, era seu</p><p>espaço de trabalho, para se inserir em um novo lugar de atuação.</p><p>Empresas, hospitais, ONGs, associações, igrejas, eventos, emissoras de</p><p>transmissão (rádio e Tv), e outros formam hoje o novo cenário de</p><p>atuação deste profissional, que vai além dos muros da escola, para</p><p>prestar seu serviço neste locais que são espaços até então restritos a outros</p><p>profissionais.</p><p>7</p><p>1 LEITURA OBRIGATÓRIA</p><p>PEDAGOGIA EM AÇÃO: O PAPEL DO PEDAGOGO E SUAS DIVERSAS</p><p>ATUAÇÕES</p><p>A Pedagogia é a área educativa que tem por objetivo ensinar a teoria</p><p>e a prática e induzir o desenvolvimento do saber, ou seja, aplicar e</p><p>proporcionar para a sociedade o saber científico. De acordo com o Parecer</p><p>CNE/ CP 5/2005 (CONSELHO NACIONAL DEEDUCAÇÃO, 2 006), é pela</p><p>graduação de licenciatura que o pedagogo poderá assumir papéis que vão</p><p>desde a atuação na educação infantil, educação nos anos iniciais, cursos</p><p>de nível médio, educação profissional em âmbito de serviços e a poio escolar e</p><p>formação docente até áreas não escolares, como pedagogo hospitalar ou</p><p>pedagogo empresarial. A função do pedagogo escolar consiste em</p><p>atividades que apresentam o maior campo de estudo e de trabalho ao sair da</p><p>Pedagogia. Os espaços educacionais vão além dos limites das escolas</p><p>tradicionais. A educação transpassa os aspectos da vida de um indivíduo,</p><p>tendo que os educadores se envolvam em diversas atividades</p><p>pedagógicas na sociedade. O objetivo não é ampliar o propósito de</p><p>trabalho do pedagogo, mas sim fornecer uma visão geral das várias</p><p>oportunidades para implementação de sua prática educativa. Segundo Libânio</p><p>(2001), os campos os da atuação do pedagogo vão desde a construção</p><p>civil, os órgãos municipais, estaduais e federais, escolas, hotéis, ONG's,</p><p>instituições de capacitação profissional, assessoria de empresas, museus ou</p><p>hospitais. No ambiente escolar, o pedagogo desempenha as atividades de professor</p><p>do ensino público e privado de todos os níveis de ensino que a formação</p><p>permite e dos que exercem atividades relacionadas fora da escola convencional. A</p><p>história em relação à formação do pedagogo estabelece inúmeras vezes</p><p>a área escolar, na qual o professor desenvolverá o trabalho de gestor e</p><p>mediador do conhecimento científico na busca de independência do sujeito dentro</p><p>da sociedade. Percebe-se que o Pedagogo deve obter conhecimentos</p><p>práticos e teóricos que permitam a aplicação contínua da sua habilidade</p><p>de estudo. É indispensável que o professor tenha a capacidade de planejar e</p><p>realizar o que lhe é solicitado.</p><p>8</p><p>O documento do MEC (BRASIL, 2002) diz que o professor “compete adequar e</p><p>adaptar o ambiente às atividades e os materiais, planejar o dia a dia da</p><p>turma, registrar e avaliar o trabalho pedagógico desenvolvido”.</p><p>Evidentemente o trabalho do Pedagogo vai muito além do campo</p><p>escolar, uma função formal e informal, é uma área interdisciplinar de aplicação</p><p>de educação prática. Campos como a Pedagogia nos meios de</p><p>comunicação, turismo e no sindicato são divisões com a moderada</p><p>bibliografia para a formação do pedagogo, os embasamentos teóricos</p><p>vistos na maior parte miram à formação do pedagogo para atuar como</p><p>professor.</p><p>9</p><p>2 REGIMENTO ESCOLAR</p><p>1.Qual a função do regimento no ambiente escolar?</p><p>O regimento escolar é elaborado para que possa ser claramente</p><p>descrita todas as competências que cada segmento, cada setor, cada</p><p>pessoa dentro da escola tem uma função, um cargo, possa saber</p><p>exatamente aquilo que compete a ele realizar ações no seu dia a dia.</p><p>Esse regime é essencial para que toda instituição de ensino possa</p><p>funcionar de maneira adequada e de acordo com a lei, visando sempre à</p><p>qualidade do ensino e da aprendizagem. É muito importante que o aluno</p><p>permaneça em tempo integral na escola, em atividade, para se socializar com</p><p>seus colegas e com os professores. O Projeto Político Pedagógico é um</p><p>documento que regulamenta todas as ações da escola, um documento</p><p>oficial, um documento de lei dentro da escola. É primordial o</p><p>envolvimento de todas as pessoas, de todos os segmentos da escola.</p><p>Todos estarão envolvidos na construção</p><p>desse PPP, para que dentro</p><p>desse projeto todos os segmentos da escola estejam representados e</p><p>cada um possa colocar a forma ou a maneira do que ele pensa para a</p><p>construção dessa escola.</p><p>10</p><p>2.Quais aspectos são comtemplados em um regimento escolar?</p><p>O Projeto Político Pedagógico é organizado, elaborado em cima do</p><p>mesmo modelo das demais escolas. Um modelo que a própria Secretaria</p><p>de Educação orienta. É através dessa orientação que se elabora o PPP.</p><p>Esse projeto tem que ser construído de maneira bem detalhada, minuciosa</p><p>e envolvendo também todas as pessoas de todos os segmentos da escola,</p><p>porque o Projeto Político Pedagógico é o documento principal que</p><p>norteiam todas as demais ações realizadas dentro da escola. Sejam elas</p><p>pedagógica sou administrativa. A escola vai ter uma característica que vem</p><p>do desejo dos profissionais que atuam ali dentro expressada, dentro do seu</p><p>Projeto Político Pedagógico. Devem ser considerados aspectos legislativos,</p><p>levando em consideração os princípios adotados pela Secretaria de</p><p>Estado da Educação, estes constituem a base para promover a discussão,</p><p>a reflexão e a tomada de decisão pelos membros da escola. O regime</p><p>escolar deve ser pautado em uma gestão de participação efetiva de</p><p>professores, alunos, pais, comunidade, de forma democrática, para que resulte</p><p>em um ensino de qualidade, valor, fortalecimento e autonomia.</p><p>11</p><p>3. ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA</p><p>As principais atribuições do(a) diretor(a) da escola é voltado para a aprendizagem do</p><p>aluno, sempre saber como os funcionários estão trabalhando. Toda essa</p><p>organização depende de uma estruturação muito bem elaborada por todos, desde a</p><p>qualidade do PDCA, que é um plano em quatro etapas: planejar, executar, verificar e</p><p>ajustar. Dentro de toda essa estrutura, se pode visualizar em vários momentos se</p><p>está acontecendo uma evasão ou acontecimento de uma reprovação, o diretor entra</p><p>em contato com esses alunos para fazer um novo planejamento.</p><p>Mesmo o diretor estando na gestão administrativa do colégio, é preciso ter todos os</p><p>pilares anteriormente citados, além de fazer toda a estrutura, as instâncias</p><p>colegiadas. Propor e incentivar estratégias para o desenvolvimento do projeto de</p><p>vida dos estudantes, valorizando a importância da escola nas suas escolhas e</p><p>trajetórias, quando couber. Garantir, na rotina da escola, momentos de troca,</p><p>planejamento e avaliação entre os professores.</p><p>A atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes é</p><p>estar sempre à frente no administrativo, supervisionando principalmente os trabalhos</p><p>desenvolvidos na manutenção, evitando riscos aos alunos. Também é necessário</p><p>acompanhar desde o primeiro momento do dia até o último: refeições, aulas e</p><p>momentos de lazer, até o momento de saída dos alunos. Convergir para o melhor</p><p>aprendizado dos alunos e entender que tem que ser dentro do PPP da escola e</p><p>saber que conflitos irão surgir, seja aluno com aluno, aluno com professor, professor</p><p>com professor ou funcionário. O diretor deve estar à frente para solucioná-los da</p><p>melhor forma possível, para que todos entendam que dentro dessa estrutura tem</p><p>que funcionar. Os conflitos entre os alunos devem ser atendidos por qualquer adulto</p><p>que esteja mais próximo, a primeiro momento, solucionar o conflito e posteriormente</p><p>repassar para o pedagógico.</p><p>A atuação do(a) diretor(a) quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes</p><p>dispõem em disponibilizar o material solicitado pelos professores para melhor</p><p>experiência dos alunos na aprendizagem, seja na área externa, na biblioteca ou em</p><p>sala de aula. Através do PDCA, possibilita ao diretor preparar todo material, mesmo</p><p>sendo para uma aula externa simples e possibilita que o professor trabalhe bem</p><p>dentro dessas aulas diferenciadas, acontecendo o que mais se necessita:</p><p>aprendizagem dos alunos. Quando são gerados conflitos muito bruscos entre os</p><p>12</p><p>alunos, o diretor intervém da maneira mais correta possível. Quando esses conflitos</p><p>são mais amenos, a equipe pedagógica é totalmente estruturada para resolvê-los. A</p><p>direção sempre tem que intervir em casos extremos. O acolhimento dos alunos</p><p>também pode ser feito por esse profissional. Cumprimentando, desejando um</p><p>excelente dia de estudo, para que eles (alunos) entendam que existe alguém para</p><p>atendê-los desde o primeiro momento do dia. Após o acolhimento, faz-se toda a</p><p>estruturação e vendo o trabalho do dia a dia dos funcionários.</p><p>13</p><p>4 PLANOS DE AÇÃO</p><p>14</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>A formação dos cursos de Pedagogia, de forma geral, não trata as muitas vias de</p><p>atuação. Para isso, são indispensáveis às pesquisas que apurem as</p><p>grades curriculares dos cursos de graduação em Pedagogia, com a</p><p>finalidade de propor a reflexão do professor para a aplicação da prática</p><p>educativa. Este relatório propagandas análises do papel do pedagogo</p><p>desenvolvidas a partir de materiais como variadas leituras e vídeo s.</p><p>Conclui-se que a gestão da educação no espaço não escolar é essencial,</p><p>é necessário ter um profissional capacitado e que conheçam campo educativo</p><p>social, prezando pelas posses em meio aos desafios existentes.</p><p>“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua</p><p>própria produção ou a sua construção.” – Paulo Freire</p><p>15</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>G4 Educação. PDCA: O que é e como funciona essa metodologia.</p><p>Disponível em:</p><p>Acesso em: 14 out. de 2021.</p><p>O pedagogo em espaços não escolares. Disponível</p><p>em:Acesso em: 13 nov de 2021.</p><p>MOREIRA, Joel Lima e OLIVEIRA, Jussara de Fátima Alves Campos. A</p><p>Educação em ambientes não escolares: um relato de experiência.</p><p>Disponível em:</p><p>Acesso em: 13fev. de</p><p>2023.</p><p>GUIMARÃES, Pedro. Pedagogia em espaços não-escolares. Disponível</p><p>em:Acesso</p><p>em: 27 jul. de 2022.</p><p>Ecossistema Educacional. O que é gestão educacional e como</p><p>a</p><p>tecnologia auxilia as escolas! Disponível em: Acesso em: 08 jan. de 2023</p>