Avaliação II - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:986798)</p><p>Peso da Avaliação 2,00</p><p>Prova 89879692</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 10/0</p><p>Nota 10,00</p><p>A dessensibilização sistemática é uma técnica da psicologia cognitivo-comportamental utilizada</p><p>em quadros de cleptomania, e do jogo patológico (HODGINS; PEDEN, 2008). Em resumo, ela é uma</p><p>técnica que se propõe a expor o paciente gradativamente a situações em que costuma mostrar</p><p>desconforto ou comportamento inadequado, até que aos poucos, ele vá conseguindo controlar seus</p><p>impulsos. Muitas vezes, ela é associada com outras técnicas nas intervenções psicoterapêuticas. No</p><p>que se refere ao acompanhamento terapêutico cognitivo-comportamental, para transtornos da</p><p>comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Acompanhamento terapêutico em cognitiva-comportamental é indicado em todos os transtornos</p><p>da comunicação, em que o psicólogo utilizará técnicas para a diminuição da ansiedade e do medo.</p><p>( ) As técnicas utilizadas na psicologia cognitiva-comportamental são: psicodrama, logoterapia,</p><p>gestalt e complexo de édipo.</p><p>( ) É preciso investigar no paciente quais mecanismos inibem a autoconfiança e geram insegurança</p><p>ao se expressar.</p><p>( ) As técnicas utilizadas na psicologia cognitiva-comportamental são: visualização mental,</p><p>dessensibilização sistemática, questionamento socrático e exposição sistemática.</p><p>( ) Com a técnica da psicologia cognitiva-comportamental de aproximação gradual ao estímulo que</p><p>elicia (gera) medo, o paciente diminuirá a ansiedade, o medo e facilitará sua comunicação.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: HODGINS, David C; PEDEN, Nicole. Tratamento cognitivo e comportamental para</p><p>transtornos do controle de impulsos. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 30, supl. 1, p. S31-S40, maio</p><p>2008. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.</p><p>A V - F - V - V - V.</p><p>B F - V - F - F - F.</p><p>C V - V - V - V - F.</p><p>D F - F - F - V - V.</p><p>“Crianças com TAG apresentam medos e preocupações exageradas e irracionais em relação a várias</p><p>situações. Estão constantemente tensas e dão a impressão de que qualquer situação é ou pode ser</p><p>provocadora de ansiedade. Preocupam-se muito com o julgamento de terceiros em relação a seu</p><p>desempenho em diferentes áreas e necessitam exageradamente que lhes renovem a confiança, que os</p><p>tranquilizem” (ASBAHR, 2004, p. 30). No que se refere à ansiedade, classifique V para as sentenças</p><p>verdadeiras e F para as falsas:</p><p>VOLTAR</p><p>A+ Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>22/10/2024, 20:32 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>( ) Pessoas com transtorno de ansiedade pode apresentar como comorbidade o transtorno</p><p>depressivo, ou o TDAH ou o TC, que são mais frequentes em pré-adolescentes e adolescentes e</p><p>suscitam enormes interferências na adaptação psicossocial deles.</p><p>( ) Quanto à ansiedade apresentada por mulheres em puerpério por cesariana, a TCC pode</p><p>contribuir, por exemplo, ajudando as mães que enfrentam a apojadura (início da produção do leite)</p><p>tardia. Busca-se identificar os principais agentes de ansiedade (os pensamentos automáticos), e assim,</p><p>procurar alívio dos sintomas.</p><p>( ) Uma alternativa para atenuar os sintomas da ansiedade denota a alimentação saudável e</p><p>equilibrada. Por isso, não devemos negligenciar a relevância dos profissionais da nutrição, quanto à</p><p>melhora e à conservação dos efeitos positivos da intervenção desse profissional nos casos de</p><p>ansiedade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>Fonte: ASBAHR, F. R. Transtornos ansiosos na infância e adolescência: aspectos clínicos e</p><p>neurobiológicos. Jornal da Pediatria, n. 80, v. 2, p. 28-34, 2004. Disponível em:</p><p>https://doi.org/10.1590/S0021-75572004000300005. Acesso em: 4 out. 2023.</p><p>A F - F - V.</p><p>B V - F - V.</p><p>C V - V - V.</p><p>D F - V - F.</p><p>"A Logoterapia, criada por Viktor Frankl (1905-1997), afirma que a busca pelo sentido da vida é</p><p>a principal força motivadora do ser humano" (CORREA; HOLANDA, 2012, p. 427). "Em um mundo</p><p>marcado pelo egoísmo, hedonismo e consumismo, que despersonalizam e deformam o ser humano, a</p><p>logoterapia é chamada a ser um caminho, uma via pela qual o homem pode amadurecer e aprender a</p><p>conviver com seus limites e potencialidades, visando à compreensão na busca por sua principal força</p><p>motivadora, a busca pelo sentido da vida" (CORREA; HOLANDA, 2012, p. 434). Acerca das</p><p>vertentes da psicologia, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Cognitivismo-comportamental.</p><p>II- Fenomenologia/humanista.</p><p>( ) Acredita que a subjetividade é construída a partir de como o sujeito se percebe no mundo. Trata-</p><p>se de escola metodológica baseada a partir dos estudos da filosofia existencialista.</p><p>( ) Essa vertente acredita que o cérebro controla tudo, sem nenhuma força psíquica não mensurável</p><p>(como o inconsciente ou a concepção de self, que é apenas um conceito e não uma parte física no</p><p>cérebro).</p><p>( ) Podemos citar Jean-Paul Sartre (1905-1980) como um dos principais teóricos dessa vertente.</p><p>( ) Podemos citar Burrhus Frederic Skinner (1904-1990), Aron T. Beck (1921), Albert Ellis (1955)</p><p>como os principais teóricos dessa vertente.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: CORREA, Willian Henrique; HOLANDA, Adriano Furtado. Prostituição e sentido de vida:</p><p>relações de significado. Psico-USF, Itatiba, v. 17, n. 3, p. 427-435, dez. 2012. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-</p><p>82712012000300009&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 11 mar. 2019.</p><p>A II - II - I - II.</p><p>B II - I - II - I.</p><p>3</p><p>22/10/2024, 20:32 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>C I - I - II - II.</p><p>D I - II - II - I.</p><p>"Primeiramente, considera-se a suscetibilidade familiar ao comportamento antissocial como um</p><p>fator etiológico central no aparecimento do transtorno, visto que problemas de conduta parecem estar</p><p>concentrados em determinadas famílias e a história desse comportamento pode ser um preditor</p><p>importante de problemas semelhantes nos descendentes. Diversas pesquisas buscam marcadores</p><p>biológicos que possam fundamentar os achados comportamentais. No entanto, não há evidência</p><p>suficiente no campo que corrobore a hipótese genética. Por outro lado, a história psiquiátrica familiar</p><p>é de fácil acesso no contexto clínico, sendo uma informação disponível, inclusive, para estudos</p><p>epidemiológicos e de revisão da literatura" (SILVA, 2011, p. 169). Quais são os tratamentos mais</p><p>indicados para crianças/adolescentes que apresentam o transtorno de conduta?</p><p>FONTE: SILVA, Luna Rodrigues Freitas. Transtorno da conduta: uma oportunidade para a prevenção</p><p>em saúde mental?. Interface, Botucatu, v. 15, n. 36, p. 165-173, mar. 2011. Disponível em:</p><p>http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-</p><p>32832011000100013&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 30 abr. 2019.</p><p>A Por conta do fator etiológico, os tratamentos com melhores resultados provém de geneticistas e</p><p>de profissionais da biomedicina.</p><p>B Tendo em vista a falta de marcadores biológicos do transtorno, recomenda-se tratamentos</p><p>alternativos, como acupuntura e auriculoterapia.</p><p>C É indicado que esse sujeito tenha acompanhamento médico e psicológico (ou psicanalítico), bem</p><p>como o uso da terapêutica farmacológica.</p><p>D É recomendado que crianças/adolescentes com esse transtorno sejam atendidas por assistentes</p><p>sociais, fisioterapeutas e parapsicólogos.</p><p>A reabilitação é o processo que possibilita que a pessoa com deficiência alcance um nível físico,</p><p>mental e/ou social funcional ótimo, proporcionando-lhe assim os meios de modificar a própria vida</p><p>(MIRANDA; RESEGUE; FIGUEIRAS, 2003). Por vezes, o tratamento e a reabilitação de pessoas</p><p>com deficiência intelectual envolve o uso de medicamentos - dependendo do nível e dos sintomas</p><p>apresentados pelo paciente.</p><p>Sobre como a medicação age no corpo humano, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: MIRANDA, L. P.; RESEGUE, R.; FIGUEIRAS, A. C. de M. A criança e o adolescente com</p><p>problemas do desenvolvimento no</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>FONTE: NASCIMENTO, Paulyane Silva do et al. Comportamentos de Crianças do Espectro do</p><p>Autismo com seus Pares no Contexto de Educação Musical. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 21, n.</p><p>1, p. 93-110, mar. 2015. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.</p><p>A F - F - F - F - V.</p><p>B F - F - V - F - V.</p><p>C V - V - F - F - F.</p><p>D V - V - V - V - F.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>22/10/2024, 20:32 Avaliação II - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NASCIMENTO, Paulyane Silva do et al. Comportamentos de Crianças do Espectro do 
Autismo com seus Pares no Contexto de Educação Musical. Rev. bras. educ. espec., Marília, v. 21, n. 
1, p. 93-110, mar. 2015. Disponível em: . Acesso em: 7 maio 2018.
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