TRABALHO 4 DE PRÁTICAS COMUNICATIVAS E CRIATIVAS - 2 BIMESTRE - 2 ANO (1)

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<p>PRÁTICAS COMUNICATIVAS E CRIATIVAS</p><p>SÉRIE: 2º ano 2</p><p>2º BIMESTRE – “EMPODERAMENTO EDUCACIONAL”</p><p>O empoderamento através da educação é uma forma de expandir as liberdades e abranger os</p><p>conhecimentos do corpo discente, tanto pessoais como intelectuais, que muitas vezes levam os alunos a</p><p>desenvolver habilidades com o "eu" interior e a ser protagonistas de seus próprios desejos, lidando melhor</p><p>com o outro. Para que haja o empoderamento educacional, é necessário que as escolas trabalhem e</p><p>incentivem a liberdade de escolha dos alunos. Uma das formas de se fazer isso é estimular a escuta empática</p><p>e acreditar nas necessidades e nos desejos de seus estudantes, para que estes possam desenvolver mais</p><p>autonomia, já que, assim, acreditarão no potencial de si próprios e reforçarão as características de um ser</p><p>humano mais empático. Percebe-se que, com o empoderamento dos estudantes, pode-se melhorar a</p><p>autoestima e o autoconhecimento, o que fará toda a diferença no futuro, uma vez que saberão escolher melhor</p><p>as oportunidades e serão seres humanos mais realizados, inclusive, no mercado de trabalho. Com essas</p><p>habilidades, também, podem garantir um futuro melhor, consequentemente, convertendo-se em uma chance</p><p>melhor para conquistar sua posição dentro do mercado de trabalho. Empoderar é dar autonomia e luz para o</p><p>caminho dos desejos e das ambições.</p><p>A busca pela palavra empoderamento no Google vem crescendo a cada ano no Brasil, com picos</p><p>mais altos sempre nos meses de março, quando o empoderamento feminino ganha mais destaque na mídia</p><p>e, consequentemente, nas buscas on-line. Em 2016, empoderamento também foi um dos termos mais</p><p>buscados no dicionário Aurélio. Isso reflete uma mudança na pauta e nas discussões públicas que, graças ao</p><p>esforço de determinados grupos, vêm abordando cada vez mais assuntos relacionados à diversidade e</p><p>conscientizando as pessoas sobre sua importância para uma transformação social profunda.</p><p>No entanto, é importante entender o conceito de empoderamento, principalmente o empoderamento</p><p>coletivo, aquele que realmente é capaz de promover mudanças transformadoras.</p><p>O que é empoderamento, afinal?</p><p>Você certamente já deve ter ouvido sobre empoderamento e suas variáveis: empoderamento</p><p>feminino, empoderamento coletivo, empoderamento negro, entre outras. Mas, já parou para pensar no que o</p><p>termo realmente significa?</p><p>A palavra empoderamento vem de “tornar-se poderoso”. Ou seja, diz respeito ao estado de ter</p><p>domínio sobre algo, tornar-se dono, a capacidade de tomar decisões sobre o que lhe diz respeito. Na prática,</p><p>o empoderamento passa por garantir direitos e oportunidades às pessoas e oferecer mecanismos para que</p><p>elas conheçam esses direitos e se apropriem deles, ocupando ativamente posições e espaços na sociedade.</p><p>Empoderamento individual x empoderamento coletivo</p><p>“Ninguém se empodera individualmente”, afirma Joice Berth, escritora autora do livro “O que é</p><p>empoderamento?”. Joice defende a ideia de que, para ser justo, deve haver empoderamento coletivo e não</p><p>apenas individual. Mas, qual é a diferença?</p><p>Existem conquistas individuais – aumento de salário, promoções, conquista de uma vaga – que</p><p>podem ser fruto de um processo de empoderamento individual, ou seja, do indivíduo reconhecer seus direitos</p><p>e potencialidades e se apropriar deles para buscar conquistas para sua vida. No entanto, alega Joice, se este</p><p>empoderamento não é revertido para grupos minoritários, se tornando um empoderamento coletivo, o</p><p>conceito não está sendo plenamente trabalhado.</p><p>Quando deixa de ser um instrumento apenas de conquistas pessoais e passa a beneficiar grupos</p><p>inteiros, o empoderamento coletivo se configura, de fato, como uma força política, capaz de mudar realidades</p><p>e estruturas arraigadas no sistema.</p><p>Escola que empodera é escola que transforma</p><p>“Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser opressor”, disse Paulo Freire. O</p><p>processo educativo, por si só, tem um grande potencial de empoderar indivíduos e o coletivo. Afinal, educar</p><p>é construir conhecimento e é ele que pode tornar os sujeitos mais aptos a tomarem decisões de forma</p><p>consciente e confiante. No entanto, é preciso que ele seja feito de forma libertadora, a exemplo do que</p><p>defendia Freire.</p><p>O primeiro passo para isso é certificando de que haja representatividade dentro da própria equipe de</p><p>educadores. Educadores negros, LGBTQIA+, professoras mulheres nas áreas STEM… a educação em sua</p><p>instituição de ensino pretende promover o empoderamento coletivo sendo preciso que haja olhares diversos</p><p>sobre a aprendizagem.</p><p>Além disso, o processo de empoderamento coletivo passa por diversificar e ampliar as referências</p><p>que serão passadas para os jovens. A escola trabalha com autores negros? Brasileiros? Mulheres na ciência</p><p>ou na política? Pessoas LGBTQIA+ em posições de liderança? Rever as referências é uma forma de</p><p>apresentar aos alunos possibilidades diferentes das normativas.</p><p>Outra forma como a escola pode e deve empoderar é promovendo discussões e debates,</p><p>disseminando informações de qualidade a respeito das pautas identitárias. E, por fim, se apoiar na educação</p><p>empreendedora como um importante suporte para o empoderamento coletivo.</p><p>Empoderamento coletivo e a capacidade empreendedora</p><p>Se analisarmos a origem do termo empreendedorismo, veremos que ele tem uma relação muito</p><p>estreita com o empoderamento. Empreender é, afinal, ser capaz de analisar criticamente os cenários,</p><p>reconhecer problemas e identificar oportunidades, entender seu papel na transformação daquela situação e</p><p>agir, com as ferramentas necessárias, para mudar aquela realidade. Isso pode acontecer nos mais diversos</p><p>contextos: empreender criando uma startup, empreender começando um clube do livro, empreender</p><p>participando de uma organização social, empreender educando etc.</p><p>Por isso, um dos aspectos fundamentais para o empreendedorismo é o autoconhecimento. É ele</p><p>quem permite que o indivíduo reconheça suas potencialidades e seus pontos fracos, trace um plano para</p><p>trabalhá-los e use seus interesses e talentos para criar algo novo. Assim, investir em educação</p><p>empreendedora é, também, criar um ambiente favorável para que os estudantes explorem a si mesmos e</p><p>encontrem a melhor forma de impactar a comunidade em que vivem.</p><p>Fonte: https://cer.sebrae.com.br/blog/empoderamento-coletivo-o-que-e-e-qual-o-papel-da-escola/</p><p>EXERCÍCIOS</p><p>1- De acordo com o texto, o que é empoderamento?</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>2- Diante do trecho: “o processo educativo, por si só, tem um grande potencial de empoderar indivíduos e o</p><p>coletivo”, de qual forma você percebe que a escola em que está inserido tem promovido o empoderamento?</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>3- Para você, o que é mais importante: o empoderamento individual ou o coletivo? Justifique a sua resposta.</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>4- Para você, quais ações a escola poderia realizar para promover o empoderamento?</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>_____________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p><p>______________________________________________________________________________________</p>