Educação e Tecnologias AV1

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1 Vivemos uma época de grandes desafios demandados pelo avanço da tecnologia.
O desenvolvimento de novas tecnologias tem permitido que o acesso à informação
se torne mais rápido e fácil. Neste cenário, observamos que, aos poucos, as
tecnologias da informação e comunicação foram inseridas no processo de ensino
aprendizagem. Assim, pode-se dizer que o giz, o quadro negro, o caderno e os
livros já não são mais as únicas ferramentas utilizadas em sala de aula. Na figura
anexa, destaca-se que algumas interações entre professores e alunos se dão por
meio da mediação síncrona, ou seja, o professor e o aluno utilizam a ferramenta
tecnológica de comunicação em tempo real, permanecendo em sincronia. Sobre a
mediação síncrona, analise as afirmativas a seguir.
I- Audioconferência: ocorre por meio da conexão por linhas telefônicas, internet e
skype.
II- Videoconferência: ocorre por meio de transmissão de imagens televisadas via
satélite ou cabo.
III- Chat: ocorre com emissor escrevendo a carta e digitando o endereço de e-mail
do receptor, enviando pelo correio eletrônico; esta ferramenta possibilita a
comunicação em tempo real.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM:
https://www.google.com.br/search?biw=1242&bih=602&tbm=isch&sa=1&ei=Jxo6W.
Acesso em: 30 jul. 2018.
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
2 Ambientes de aprendizagem utilizando ferramentas tecnológicas estão se
tornando cada vez mais frequentes no processo que envolve o ensino e
aprendizagem. As ferramentas síncronas e assíncronas são uma nova necessidade
para a educação nas escolas. Para essas ferramentas obterem sucesso nas
escolas, os professores devem entender os benefícios e as limitações de diferentes
técnicas e métodos. Além disso, a aula deve estar estruturada de forma a atender à
necessidade dos alunos perante a ferramenta. Sobre as ferramentas assíncronas,
seus benefícios e suas limitações, analise as seguintes afirmativas:
I- Uma limitação é que não é possível obter um feedback instantâneo, pois os
alunos que tenham dúvidas no material têm que esperar até que o professor
responda a seus e-mails. Isto impede os alunos de fazerem a próxima atividade até
que as dúvidas sejam esclarecidas.
II- Não há motivação é outra limitação, pois os alunos ficam desmotivados para
acessar as atividades devido a uma falta de competitividade, interação e ambiente
ao vivo. É importante ressaltar que os alunos continuam a atrasar a atividade, ao
contrário do ambiente síncrono, devido a uma falta de motivação e interesse.
III- Não há restrições de tempo é um benefício, pois os alunos podem interagir com
os colegas através de e-mails ou chats sem quaisquer limitações de tempo. Esta
forma de aprendizagem não tem tempo nem restrições de distância.
IV- Um benefício é o aprendizado no próprio ritmo, pois os alunos podem aprimorar
suas habilidades em seu próprio ritmo, sem o medo de não conseguir pegar o ritmo
do professor. Além disso, eles podem anotar dúvidas durante a aprendizagem e
esclarecê-las
mais tarde com o professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa II está correta.
B
As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa IV está correta.
D
Somente a afirmativa I está correta.
3 Muitas escolas perceberam o grande potencial do computador para promover o
intercâmbio entre as disciplinas, mas para que haja uma aprendizagem significativa,
as atividades desenvolvidas devem ser prazerosas e motivadoras para os alunos.
Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para ter sucesso no processo de aprendizagem, a forma de ensinar deve estar
pautada no instrucionismo, no qual o computador serve para reforçar os métodos
tradicionais.
( ) A aprendizagem por meio do computador deve estar pautada em perguntas e
respostas, em que o computador é o detentor do saber.
( ) É necessário que a aprendizagem realizada por meio do computador seja uma
aprendizagem voltada às situações do dia a dia, considerando os conhecimentos
dos alunos.
( ) Para alcançar uma aprendizagem significativa, o professor deve partir de uma
proposta pedagógica que desenvolva competências e habilidades nos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
V - V - V - F.
C
F - F - V - V.
D
V - V - F - F.
4 A década de 1960 marca o início da história da internet. Com a Guerra Fria,
aparece o conceito de internet. Isso ocorreu pois os Estados Unidos precisavam se
comunicar. Assim, precisavam de um sistema à prova de bombas. O sistema
interligava computadores por todo o país, fazendo com que as mensagens
pudessem ser transmitidas, mesmo que uma grande parte do país fosse destruída.
Sobre a história da internet, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
( ) A internet era, prioritariamente, um sistema militar de emergência.
( ) A internet é uma rede de computadores, pública e mundial, que transmite
informações de um computador para outro.
( ) A partir de 2007, na educação, a internet vem sendo utilizada com maior
intensidade no Ensino Fundamental.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
V - V - V.
5 A internet chegou no Brasil em 1992, por intermédio da Rede Nacional de
Pesquisa (RNP), interligando as principais universidades e centros de pesquisa do
país e algumas organizações não governamentais. Na educação, a partir de 2007, a
internet vem sendo usada com mais intensidade no Ensino Fundamental com
projetos que podem interligar alunos de vários anos escolares. A internet é
considerada uma gigantesca rede interconectada por milhares de tipos diferentes de
redes, que se comunicam por meio de uma linguagem em comum e um conjunto de
ferramentas que viabilizam a comunicação e a obtenção de informações. Sobre o
histórico do surgimento da internet, ordene os itens a seguir:
I- O surgimento da Arpanet teve como objetivo permitir aos vários centros de
computadores e grupos de pesquisa que compartilhassem informações e tempo de
computação.
II- A Arpanet é integrada com outras duas redes já em funcionamento: PRnet e
SATNet , que levou à padronização no protocolo de transmissão de dados (TCP/IP),
possibilitando que outras redes fossem agrupadas à Arpanet.
III- Com foco militar e desmembramento da Arpanet, é criada a rede MILNet. Surge
a Arpa-Internet com foco acadêmico.
IV- A Arpa é extinta e a rede passa a ser chamada de NSFNET, ficando toda a
responsabilidade com a National Science Foundadion. O governo norte-americano
extingue definitivamente a NSFNet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA :
A
I - III - II - IV.
B
I - II - III - IV.
C
III - II - IV - I.
D
IV - II - III - I.
6 A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação, como
também é necessário ter conhecimento de cada tecnologia e também da mídia que
a vincula. De acordo com a ferramenta Chat, analise as seguintes afirmativas:
I- Um chat é uma tecnologia assíncrona e pode ter suas atividades iniciadas por um
professor, o que pode ser excelente para tirar dúvidas dos alunos. Nesse contexto,
podem ser propostos antes do chat alguns temas.
II- O papel fundamental do educador em uma sessão de bate-papo é atuar como
moderador ou facilitador para manter a discussão focada em um tópico específico
ou uma atividade de aprendizado.
III- O Chat também conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre
vários interlocutores por meio de uma tela. Uma sessão de bate-papo é como um
diálogo entre diversas pessoas, porém, na forma de texto.
IV- A mediação assíncrona é aquela em que o professor e o aluno devem estar
utilizando o meio no mesmo instante, ou seja, utilizando uma ferramenta em tempo
real, como a ferramenta chat.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
Somente a afirmativa II está correta.
C
As afirmativas III e IV estãocorretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
7 O diálogo aberto, a pesquisa e a comunicação eficiente auxiliam de forma
considerável no trabalho do professor e no processo de construção do
conhecimento dos estudantes. Quando a pesquisa se dá por meio da internet, ela
pode pertencer às seguintes modalidades: pesquisa livre, pesquisa direcionada pelo
conteúdo e pesquisa direcionada pelo conteúdo e site. Partindo desse pressuposto,
analise as seguintes sentenças:
I- A pesquisa livre é deixada a critério do aluno, de acordo com seus interesses e
curiosidades.
II- A pesquisa direcionada pelo conteúdo tem o tema escolhido pelo professor, em
qualquer site que o aluno quiser.
III- A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e o site escolhidos pelo
professor.
IV- A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e o site escolhidos pelo
aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.
8 As redes sociais permitem realizar inúmeras atividades, como participar de chat,
postar fotos, vídeos e ficar conectado com outras pessoas. Sobre como algumas
redes sociais podem ser aplicadas na educação, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O NING é uma rede social criada especialmente para ser utilizada na sala de
aula, o único problema é que o professor não consegue desativar alguns sites.
( ) No Facebook, o professor pode criar um grupo privado ou fechado para que os
alunos interajam e compartilhem as atividades e informações.
( ) O Twitter é um blog interessante para pesquisas, nele o aluno encontra artigos
atualizados.
( ) O Wiki é um software que permite fazer alterações nos textos, sem que o autor
autorize.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - V - F - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - V.
Revisar Conteúdo do Livro
9 Maria é professora de Língua Portuguesa. No contexto de sala de aula a
professora está procurando inovar suas aulas por meio das tecnologias, visando
despertar o interesse de seus alunos. No entanto vale destacar que cabe ao
professor compreender o potencial e as limitações da tecnologia, selecionando os
melhores conteúdos e renovando a sua prática pedagógica. Sobre o exposto,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A formação de professores deverá oferecer treinamentos de pequena duração e
a exploração de algumas atividades.
( ) Ensinar os conteúdos propostos no plano de aula é o mais importante, mesmo
que isso comprometa a sua prática pedagógica.
( ) Para o docente realizar um bom trabalho em sala de aula, torna-se necessário
conceber mudanças na sua prática pedagógica e uma flexibilização no currículo
para a formação do cidadão.
( ) Para a produção de conhecimento, o professor, durante o processo de ensinar,
deve modificar o seu modelo educacional tradicional, para um ensino onde o aluno
constrói o saber.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - V.
B
F - F - V - V.
C
V - V - V - F.
D
V - V - F - F.
10 Marcos é professor de história. Para inovar suas aulas e despertar o interesse
dos alunos pela disciplina, ele está buscando novas metodologias. As novas
metodologias adotadas pelo professor envolvem o uso das tecnologias no ensino de
sua disciplina. No entanto, vale destacar que a utilização das tecnologias em sala de
aula envolvem reflexões, as quais abarcam novas formas de ensinar. Sobre o
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para atender às novas tecnologias, são necessárias novas formas de ensinar e
a formação de um novo professor que atue nesse ambiente telemático.
( ) Não há dificuldades em realizar formações para os professores para utilizarem
de forma correta as novas tecnologias. A dificuldade está no predomínio da
reprodução de modelos.
( ) É preciso que o professor estimule o aluno a pesquisar e a explorar o novo,
para que possam aprender juntos.
( ) A formação de professores deverá estar voltada para uma organização
curricular mais tradicional, pois, dessa forma, o aluno adquirirá as habilidades e as
competências necessárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - V - V.
D
V - V - F - F.