Caso Fictício 05 M (3)

Prévia do material em texto

Olá! Sejam bem-vindos à proposta de Trabalho Final da nossa Pós-graduação 
em Intervenção ABA para Autismo e Deficiência Intelectual. Ficamos muito 
felizes que você tenha chegado até aqui e por fazermos parte da sua formação! 
 
A nossa proposta de Trabalho Final irá mensurar a sua habilidade de 
operacionalizar na prática o que aprendeu durante esse período. Criamos um 
estudo de caso, fictício, para embasar a elaboração de um Plano de Intervenção 
Comportamental (PIC), um Currículo e um Protocolo de registro, elaborados por 
vocês. Leia atentamente a todas as variáveis elencadas no relato do caso e 
elabore as propostas solicitadas na questão, logo abaixo do caso. Se atente às 
diretrizes obrigatórias listadas abaixo. O caso, as questões, a quantidade de 
laudas para cada questão e a pontuação de cada questão se encontram nas 
próximas páginas. 
 
 Todas as respostas deverão ser digitadas, elaboradas no em programa 
de edição de texto e deverão ser enviadas em um único arquivo no 
formato .doc ou .docx. 
 Os alunos deverão usar fonte arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 
entre linhas. A folha deverá estar no formato retrato e as margens devem 
ser 3cm (superior e esquerda) e 2cm (inferior e direita). 
 O nome de todos os alunos deverá constar no cabeçalho da página, para 
todas as páginas. 
 A folha de registro pode ser feita em tabela no Excel ou similar, mas 
deverá ser copiada, colada no arquivo doc. e fazer parte do mesmo 
arquivo das demais atividades. 
 Plágios de trabalhos de outros grupos ou de protocolos de livros ou 
da internet terão a atividade zerada. O trabalho deverá ser inteiramente 
autoral dos alunos do grupo. 
 A atividade deverá ser realizada individualmente. 
 Os alunos poderão usar tabelas com quaisquer designs, layout e cores 
para elaborar os programas de ensino e o protocolo de registro. 
 
PROPOSTA DE TRABALHO: 
 
Considere o caso fictício descrito abaixo: 
M. é um menino diagnosticado com autismo, possui 5 anos e 3 meses (F84.00). A 
maior queixa trazida para o Analista do Comportamento é a de que M. possui 
irritabilidade constante para realizar qualquer atividade, tanto na escola como em 
tarefas de casa, em alguns momentos no pico de sua irritabilidade, chega a agredir os 
colegas de turma e os membros de sua família. O único momento em que não se 
encontra irritado é quando está com seu brinquedo favorito em mãos, um bichinho de 
pelúcia, que M. carrega para todos os lugares em que pode, inclusive dorme com ele. 
Além da irritabilidade, M. também tem dificuldade em vocalizar frases complexas que 
tenham mais de três palavras, o que afeta sua irritabilidade. Quando não consegue 
manter uma conversa com os colegas de escola, M. grita e se afasta da conversa com 
expressão de raiva em seu rosto. Os professores já tentaram, sem sucesso, retirar o 
brinquedo favorito de M. para que ele fizesse as atividades escolares, retirando este 
das mãos de M. com o objetivo de entregá-lo após a conclusão da atividade, porém 
não surtiu resultado positivo pois o menino abria o berreiro e consequentemente 
devolvido. Em casa, quando sua mãe solicita para que ele realize as tarefas, como 
guardar seus brinquedos, M. cruza os braços e começa a chutar a porta. Em 
contrapartida, M. gosta muito de jogar videogames em seu tablet e que, às vezes, é o 
substituto do bichinho de pelúcia quando este não se encontra no ambiente. Também 
possui facilidade em realizar contato visual, consegue verbalizar com duas palavras 
quando quer algo “Quero Pop (bichinho de pelúcia)” e possui facilidade em nomear 
cores e objetos. 
 
Partindo dos dados apresentados, responda às seguintes solicitações: 
01. Que instrumento de avaliação você utilizaria para esse caso e por quê? 
02. Elabore um Plano de Intervenção Comportamental (PIC) de longo 
prazo (01 ano) para o caso, com 15 objetivos de ensino. Lembre-se: os 
objetivos devem ser concisos, objetivos e descrever quais habilidades 
serão alcançadas. 
03. Elabore um currículo com 05 programas de ensino para alguns 
comportamentos-alvos dos objetivos. Considere as letras A e B abaixo 
na elaboração. 
a. Dentro dos programas de ensino, deve haver, no mínimo, um 
programa voltado para manejo de comportamento inapropriado 
e, no mínimo, um programa voltado para ensino de fala. 
 
 
 
b. Cada programa deve ter, no mínimo, os seguintes tópicos: 
estímulos discriminativos, respostas esperadas, procedimento 
de ensino, critérios de aquisição e manutenção das habilidades e 
passos de ensino. 
04. Escolha um programa de ensino que você fez e elabore uma folha de 
registro para ele. 
 
 
PONTUAÇÃO E QUANTIDADE DE LINHAS: 
 
• A elaboração da primeira questão (sobre o instrumento de avaliação) 
valerá 1,75 pontos e deverá ser escrita entre 02 e 05 linhas. 
• A elaboração da segunda questão (sobre o Plano de Intervenção 
Comportamental - PIC) valerá 3,25 pontos e deverá ocupar, no máximo, duas 
laudas. 
• A elaboração da terceira questão (o currículo) valerá 3,75 pontos e deverá 
ocupar, no máximo, 05 laudas. 
• A elaboração da quarta questão (o protocolo de registro) valerá 1,25 pontos 
e deverá ocupar, no máximo, 01 lauda.