Avaliação da Disciplina Compreensão Oral em Língua Inglesa

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:684464)
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Prova 80454228
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
A inteligibilidade é muito importante para o ensino de inglês e isso pode ser construído pela 
interação quando os indivíduos estão dispostos a negociarem significados e procurar compreender o 
outro. Isto é, é necessário que os usuários da língua inglesa estejam preparados para assumir o seu 
papel social com a linguagem. 
Para os estudos em Língua Franca, uma boa pronúncia é aquela que alcance inteligibilidade. Sobre o 
significado desse termo, assinale a alternativa CORRETA:
A Significa tornar algo explícito verbalmente.
B Significa compreender fatores culturais que ajudam a entender.
C Significa perceber o som das palavras. 
D Significa tornar algo compreensível, entendido. 
A compreensão oral é entendida como uma habilidade complexa e uma delas é a velocidade da 
fala, que pode dificultar o entendimento do ouvinte, inclusive quando há restrição no conhecimento 
do vocabulário e/ou na falta de familiaridade com o contexto.
Sobre características do discurso oral na compreensão oral, assinale a alternativa CORRETA:
A Marcadores discursivos, falsos cognatos, ritmo, fala planejada. 
B Retomada, repetições, pontuação. 
C Agrupamento, redundâncias, linguagem coloquial, acentuação, ritmo e entonação.
D Organização temporal, discurso indireto, linguagem formal. 
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Você lembra que com a publicação dos Parâmetros Curriculares (PCNS) cujo objetivo é baseado 
na diversidade cultural e linguística que abrange as diferenças sociais, o inglês passou a ser ensinado 
de forma mais significativa. Isso significa que vários conhecimentos são necessários, como, por 
exemplo, o conhecimento cultural e histórico.
Sobre os Parâmetros Curriculares (PCN)s em língua estrangeira, que defende a língua numa visão 
sociointeracionista da linguagem, assinale a alternativa CORRETA:
A Cada aluno deve escolher um tema que esteja condizente com sua necessidade de
aprendizagem. 
B O ensino deve ser organizado de acordo com o nível do aprendiz. Para aprendizes iniciantes,
deve-se focar em estruturas menos complexas. 
C O ensino da língua deve atender à necessidade de preparar o aluno para o trabalho.
D Há um olhar para uma abordagem transdisciplinar que envolve diferentes disciplinas com
objetivo comum. 
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de 
habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias 
complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
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D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários 
contextos e envolver diversos sentimentos.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu 
o conceito de relacionamento interpessoal:
A Biologia e Sociologia.
B Sociologia e Psicologia.
C Filosofia e Antropologia.
D Psicologia e Pedagogia.
Toda língua recebe influência externa. Na língua portuguesa, o inglês tem recorrência em muitos 
dos vocabulários, como, por exemplo, nas palavras mouse, lunch, light etc. Isso ocorre devido à 
globalização que, ao aproximar as línguas, coloca o inglês como uma língua mundial cava vez mais 
necessária para a aprendizagem. 
Sobre o fenômeno em que a língua portuguesa recebe muitas palavras que vêm de outras origens, 
inclusive do inglês, assinale a alternativa CORRETA: 
A Trata-se do regionalismo.
B Trata-se do estrangeirismo.
C Trata-se do linguicismo.
D Trata-se da variação linguística.
O discurso oral possui várias características, inclusive carrega as marcas culturais de um 
determinado contexto. Entretanto, há aspectos relacionados às partes fonológicas internas da língua 
que caracterizam o gênero oral. Assim, o conhecimento fonético e fonológico é indispensável para o 
ensino da língua. 
Sobre características da oralidade referente ao aspecto fonológico, assinale a alternativa CORRETA:
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A Marcadores discursivos.
B Assimilação e elisão.
C Variação semântica.
D Variação ortográfica.
Aquisição e aprendizagem são coisas distintas porque uma ocorre pela ordem espontânea, ou 
seja, de forma implícita e outra requer um processo de ensino que deve ser monitorado e controlado. 
Se na teoria de aquisição a aprendizagem ocorre de forma natural, na aprendizagem, há a exposição às 
regras. 
Sobre a teoria de Aquisição de Língua, assinale a alternativa CORRETA:
A A compreensão oral é menos enfatizada pelas teorias de aquisição de língua. 
B O input só deve ser compreensível em níveis mais avançados.
C A aquisição de segunda língua requer o uso extensivo de regras gramaticais conscientes.
D A aquisição demanda interação significativa na língua-alvo, ou seja, uma comunicação natural. 
O tratamento da compreensão oral na abordagem comunicativa leva em conta a situação 
discursiva. Foi a partir da década de 90, que a CO tem sido proposta de forma integrada com outras 
habilidades comunicativas por meio de tarefas a serem realizadas em sala de aula.
Sobre a Compreensão oral acerca da Abordagem Comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Deve ocorrer de forma integrada com outras habilidades comunicativas.
B Deve ocorrer conforme o objetivo do conteúdo linguístico.
C Deve ocorrer de forma situada e planejada.
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D Deve ocorrer conforme o nivelamento do aprendiz. 
A compreensão oral depende do conhecimento linguístico e cognitivo no processamento da 
informação pelo cérebro, por isso envolve a parte cognitiva do indivíduo. Nesse aspecto, a CO é 
entendida como uma habilidade individual devido aos processos envolvidos. 
A compreensão oral envolve o conhecimento linguístico e cognitivo. Sobre os conhecimentos 
cognitivos necessários ao desempenho da CO, assinale a alternativa CORRETA:
A Percepção, atenção e memória.
B Atenção, ritmo e percepção.
C Percepção, entonação e memória.
D Memória, vocabulário e atenção. 
Ao longo da história do ensino de língua, vários conceitos surgiram e refletiram na 
aprendizagem. Atualmente o que tem sido considerado nos documentos oficiais de ensino é aquele 
que leva o aluno a participar ativamente com o outro, ou seja, em ambientes em que a língua seja 
usada com um objetivo específico. 
De acordo com o conceito interacionista, podemos dizer que o tratamento da língua como interação 
deve ocorrer com base em vários princípios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Na estrutura linguística, porque sem gramática não há como se ter comunicação.
( ) No objetivo de um propósito real cuja linguagem deve ser o veículo das relações interpessoais.
( ) Na necessidade do indivíduo e suas habilidades cognitivas.
( ) Na busca de uma aprendizagem com foco em desenvolver as habilidades comunicativas de forma 
contextualizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F – F – V – V.
B F – V – F – V. 
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C V – F – F – V.
D F – V – V –F.
Algumas atividades de Compreensão oral tiveram ênfase na Abordagem Comunicativa. A 
compreensão oral numa abordagem comunicativa deve envolver uma intenção comunicativa, ou seja, 
o indivíduo deve realizar atividades que tenham um objetivo específico. 
Sobre uma atividade que condiz com a abordagem comunicativa, assinale a alternativa CORRETA:
A Ouvir uma notícia para discutir sobre o assunto com o colega. 
B Ouvir um diálogo para perceber a formação do passado simples.
C Assistir a um filme e identificar as marcas da oralidade.
D Ouvir uma música para traduzir.
Toda aprendizagem necessita de recursos que orientam a prática do professor. Em relação a esse 
assunto, podemos considerar alguns aspectos importantes para a compreensão oral, como, por 
exemplo, o uso do gravador e das mídias que trazem diversos tipos de informações. 
Sobre os textos multimodais que apoiam a compreensão oral, assim como pelo uso do vídeo, 
principalmente em níveis iniciantes, assinale a alternativa CORRETA:
A Textos que buscam chamar a atenção do leitor com uso de letras destacadas.
B Textos que exigem a compreensão de mundo. 
C Textos que trabalham com diferentes reproduções acústicas. 
D Textos que usam mais de uma linguagem, como, por exemplo, a visual e a verbal. 
A cultura britânica e americana sempre esteve influenciada à aprendizagem do inglês. Nessa 
perspectiva, as influências culturais de países hegemônicos acabam colocando o inglês numa posição 
de supremacia em relação a outras línguas. Isso tem sido discutido, principalmente em relação à 
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identidade linguística.
Sobre a motivação de a língua inglesa ser uma língua mundial, assinale a alternativa CORRETA: 
A O aprendiz do inglês tem por objetivo aprender a cultura da língua aprendida. 
B É uma língua hegemônica que por muito tempo quis prevalecer o domínio. 
C As duas culturas sempre foram rivais e uma quer ser superior à outra.
D O aluno não vai aprender inglês, se não se comportar como um nativo.
A abordagem por compreensão significa atividades que envolvem a parte semântica da língua, 
ou seja, refere-se ao tratamento das informações textuais, como, por exemplo, a relação entre os 
personagens, o assunto tratado, as expressões usadas, entre outras. Nessa abordagem, o texto oral 
deve ser compreendido e interpretado em práticas de ensino. 
Sobre um exemplo de atividade que é predominante na Abordagem por Compreensão, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Assista a um episódio da série Friends e responda qual é a relação entre os personagens.
B Assista a um episódio da série Friends e preencha as lacunas com os verbos no passado. 
C Ouça as frases por duas vezes e repita.
D Ouça um diálogo entre duas pessoas e identifique o uso do passado simples.
O conceito de Língua Franca traz uma problemática: A hegemonia do inglês acaba direcionando 
à ideologia de que há um inglês correto, privilegiado por uma determinada sociedade, o que não pode 
ocorrer. Isso precisa ser discutido numa prática de língua que leva em conta esse conceito. 
Sobre como a quebra de hegemonia vem sendo trabalhada no conceito do inglês como Língua Franca, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Pelo ensino comparativo do inglês americano e britânico.
B Somente pelas palestras eventos internacionais. 
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C Pela conscientização de que não há um único dono da língua.
D Pela tentativa de promover o treino do inglês em espaços de falantes nativos.
As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi 
diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de 
vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas 
características:
 
I – Habilidade Social.
II – Desempenho Social.
III - Competência Social.
 
( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.
( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.
( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A II – I – III.
B III – I – II.
C III – II – I.
D I – II – III.
A prática por tarefas de CO envolve atividades que possam preparar o indivíduo para várias 
situações do cotidiano, por isso, que essa prática de CO deve trazer amostras reais de fala, ou seja, 
insumos que retratem uma situação natural de uso da língua. 
De acordo com a concepção de prática por Tarefas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
( ) Listen the dialogue and put the correct order. 
( ) Listen the word and repet.
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( ) Listen and chooice the right sentence.
( ) Information-gap activity; reasoning-gap activity; (opinion-gap activity).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – F.
B F – F – V – F.
C F – F – V – V.
D F – F – F – V.
O discurso oral possui várias características incluindo o sotaque e a entonação. Ambos são 
marcas construídas socialmente, por isso, são características marcadas por uma determinada região e 
que necessita de um reconhecimento linguístico. A entonação é uma marca da oralidade importante 
tanto para a compreensão quanto para a produção oral.
Sobre a entonação, assinale a alternativa CORRETA:
A Ao som quando são eliminados.
B A um som que influencia a pronúncia do segmento de outro som.
C A velocidade da fala e a estrutura do discurso. 
D À tonicidade de uma palavra ou sentença, ou seja, o tom da voz de um locutor sendo ela ora
mais alta ora mais baixa.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a 
compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi 
comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a 
nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
 
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Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação 
verbal e não verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V - V - V
B V - V - F
C V - F - V
D F - V - V
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