FAVENI ATIVIDADE DE EXTENSÃO

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Acessibilidade? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EEEFM JOSÉ PINTO COELHO 
 
 
 
 
 
 
 GUSTAVO PAZINI BOSA 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
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INTRODUÇÃO 
 
Av. Barão Orlando 
Bonfim, 978 - Vila Nova, 
Santa Teresa - ES, 
29650-000 
SANTA TERESA - ES 
Publico Alvo: Ensino 
Fundamental I E II. 
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MAPEAMENTO 
 
 
 
 
 
 
 
▪ Falta de sinalização adequada para 
orientar pessoas com deficiência visual; 
▪ Escadas sem corrimãos ou com degraus 
irregulares, representando um risco 
para pessoas com dificuldades de 
locomoção; 
▪ Banheiros sem adaptações para pessoas 
com deficiência física; 
▪ Falta de recursos tecnológicos para 
auxiliar alunos com deficiências 
cognitivas ou de aprendizagem.
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▪ Presença de materiais educacionais em 
formatos acessíveis, como braille e 
áudio; 
▪ Uso de tecnologias assistivas, como 
softwares de leitura de tela e 
ampliadores de texto; 
▪ Treinamento para professores e 
funcionários sobre inclusão e 
diversidade, promovendo uma cultura 
escolar mais inclusiva. 
 
MAPEAMENTO 
 
 
AÇÕES 
NECESSÁRIAS 
 
 
 
▪ Adaptação dos banheiros para atender às 
necessidades de pessoas com deficiência 
física, incluindo barras de apoio e portas 
mais largas; 
▪ Implementação de sinalização tátil e 
sonora para orientar pessoas com 
deficiência visual; 
▪ Capacitação contínua para professores e 
funcionários sobre estratégias de ensino 
inclusivas e uso de tecnologias assistivas. 
 
 
 
 
 
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PRÓXIMOS PASSOS 
 
 
 
 
 
 
01 — Ação e Compromisso 
Trabalhar em conjunto com a direção da escola e 
demais envolvidos para desenvolver um plano de ação 
detalhado para implementar as melhorias necessárias 
de acessibilidade. 
 
 
 
02 — Ação ou Compromisso 
Participar ativamente de workshops e treinamentos 
sobre inclusão e acessibilidade, buscando aprimorar 
meu entendimento sobre as necessidades específicas 
de diferentes grupos de alunos. 
 
03 — Compromisso 
Envolver os alunos, pais e membros da comunidade na 
discussão e implementação de iniciativas de 
acessibilidade, garantindo que suas vozes sejam 
ouvidas e suas necessidades consideradas. 
 
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O processo de mapeamento de acessibilidade 
na escola foi revelador e inspirador. Identificar as 
barreiras existentes e as soluções potenciais 
destacou a importância de uma abordagem 
holística e inclusiva na promoção da acessibilidade. 
Os itens que mais impactaram foram a 
conscientização das diversas necessidades de 
acessibilidade, o compromisso demonstrado por 
alguns membros da comunidade escolar e os 
desafios significativos a serem superados. Esta 
experiência reforçou meu compromisso em apoiar 
iniciativas de acessibilidade e garantir que todos 
tenham igualdade de oportunidades para aprender 
e crescer. 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSÃO 
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