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Questões resolvidas

(NC-UFPR – 2007) Considere o seguinte fragmento:
Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer cego pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística, incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se tomem providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem, para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis [...].
(SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990, p. 19)
Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações entre surdez e linguagem.
Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.


Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.

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Questões resolvidas

(NC-UFPR – 2007) Considere o seguinte fragmento:
Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer cego pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística, incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se tomem providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem, para um ser humano, é uma das calamidades mais terríveis [...].
(SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro: Imago, 1990, p. 19)
Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações entre surdez e linguagem.
Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.


Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas capacidades inatas.
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e experiências culturais se não aprender a língua oral.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais ouvintes.
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode, portanto, adquirir e compartilhar informações.

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Pincel Atômico - 02/11/2024 21:07:47 1/4
ROSIMEIRE
FERNANDES DA SILVA
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 12/10/2024 15:56:39 (2745753 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LIBRAS I - CONCEITOS FUNDAMENTAIS [911915] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Graduação: Educação Especial - Grupo: DEZEMBRO/2023 - EDESP/DEZ23 [97845]
Aluno(a):
91501708 - ROSIMEIRE FERNANDES DA SILVA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 40,00 pontos como nota
[360221_1564
37]
Questão
001
(2012- IF/AC) Analise as afirmativas, em relação à cultura surda, e assinale a
alternativa correspondente.
I- Cultura surda é o jeito de a pessoa surda entender o mundo e de modificá-lo, a fim
de torná-lo acessível e habitável, ajustando-o às suas percepções visuais, que
contribuem para a definição das identidades surdas e das “almas” das comunidades
surdas.
II- A cultura surda abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos
do povo surdo.
III- Surdo-mudo é, provavelmente, a mais antiga e correta denominação atribuída ao
surdo. O fato de uma pessoa ser surda significa que ela será muda.
IV- A língua utilizada pela comunidade surda brasileira é a LIBRAS (Língua Brasileira
de Sinais).
Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
X Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa IV está correta.
[360221_1564
93]
Questão
002
(2007- FEPESE ) A expressão facial na Libras é
indiferente, pois é possível obter o sentido apenas pela pantomima das mãos.
X muito importante, porém não pode indicar afirmação ou negação
neutra, sendo considerada um elemento agramatical e optativo na sinalização.
neutra, pois a formulação da frase depende da somatória dos léxicos.
muito importante, pois nela consta toda a sintaxe e morfologia espaço-visual.
[360221_1564
92]
Questão
003
( NC-UFPR – 2007) Considere o seguinte fragmento:
Pode-se debater se a surdez é ou não “preferível” à cegueira quando adquirida não
muito cedo na vida; mas nascer surdo é infinitamente mais grave do que nascer cego
pelo menos de forma potencial. Isso porque os que têm surdez pré-linguística,
incapazes de ouvir seus pais, correm o risco de ficar seriamente atrasados, quando
não permanentemente deficientes, na compreensão da língua, a menos que se tomem
providências eficazes com toda a presteza. E ser deficiente na linguagem, para um ser
humano, é uma das calamidades mais terríveis [...].
(SACKS, O. Vendo Vozes. Uma jornada pelo mundo dos Surdos. Rio de Janeiro:
Imago, 1990, p. 19)
Assinale a alternativa que demonstra o entendimento do autor quanto às relações
entre surdez e linguagem.
Pincel Atômico - 02/11/2024 21:07:47 2/4
Quando a criança surda tem acesso à linguagem, ela aprende a se comunicar
livremente com os seus semelhantes ouvintes na língua falada por eles e pode,
portanto, adquirir e compartilhar informações.
Quando a criança surda adquire a língua de sinais, ela está apta a demonstrar suas
capacidades inatas.
Quando a criança surda adquire um sistema linguístico, ela pode desenvolver cultura e
aprendizado de vários aspectos sociais importantes, como a relação com seus pais
ouvintes.
Quando a criança surda é pré-linguística, ela fica impossibilitada de ter trocas e
experiências culturais se não aprender a língua oral.
X
Quando a criança surda não adquire uma língua precocemente, ela fica fora do seu
estado pleno de humanidade, pois é a linguagem que nos humaniza.
[360221_1564
91]
Questão
004
(FUNIVERSA -2008) A Libras emprega as expressões faciais e corporais para
estabelecer tipos de frases. Por isso, para perceber se uma frase está na forma
afirmativa, interrogativa, exclamativa, imperativa ou negativa precisa-se estar atento às
expressões facial e corporal, realizadas simultaneamente com certos sinais ou com
toda a frase.
Considerando as informações acima, acerca da estruturação de frases na Libras,
assinale a alternativa correta.
Na frase exclamativa, a expressão facial apresenta sobrancelhas franzidas e
movimento da cabeça para cima e para baixo.
X
Na frase negativa, as expressões facial e corporal podem assumir até quatro formas
diferentes, entre as quais movimento negativo com a cabeça feito simultaneamente ao
sinal.
Na frase interrogativa, a expressão facial é neutra, com a cabeça levemente erguida.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresenta as sobrancelhas levemente
arqueadas e um ligeiro movimento da cabeça para cima e para baixo.
Na frase afirmativa, a expressão facial apresentada sobrancelhas franzidas e
expressão corporal neutra.
[360221_1564
26]
Questão
005
(IF/AL- 2012) A língua de sinais é importante para os deficientes auditivos por uma
série de motivos, entre os quais estão:
I- A inclusão do surdo em meio à sociedade.
II- A expressão de ideias e sentimentos.
III- possibilidade de expansão das relações interpessoais.
IV- Não auxílio na constituição do funcionamento cognitivo e afetivo.
Dessa forma, pode-se afirmar que
apenas os itens I e II estão corretos.
apenas os itens III e IV estão corretos.
X apenas os itens I, II e III estão corretos.
apenas os itens II e III estão corretos.
apenas o item IV está correto.
[360222_1564
88]
Questão
006
-(PONTUA – 2012) A Língua Brasileira de Sinais é uma língua natural usada pela
comunidade surda brasileira. Entende-se que as línguas de sinais, como a Libras, são
apenas mais uma instância das línguas que expressam a capacidade humana para a
linguagem. A Libras, é uma língua visual-espacial que é articulada através
das mãos, das expressões labiais na forma oralizada e do corpo.
Pincel Atômico - 02/11/2024 21:07:47 3/4
X das mãos, das expressões faciais e do corpo.
do olhar, das expressões faciais e do corpo.
da fala oral, das expressões faciais e do corpo.
das mãos, das expressões faciais e da fala oral.
[360222_1564
46]
Questão
007
(FUNCAB-2012) A Língua Brasileira de Sinais é a língua de sinais utilizada pelas
pessoas surdas que vivem no Brasil, sendo também chamada de Libras. A Libras é
uma língua de modalidade:
oral- gestual.
Orofacial.
audiovisual.
oral-auditiva.
X gestual-visual.
[360222_1564
72]
Questão
008
(Pref. São José de Ribamar/MA- 2011) A Língua Brasileira de Sinais – Libras, não
poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa. Esta afirmação constitui
o parágrafo único do Art.4º da Lei:
10.436/05
10.364/02
5.626/05
X 10.436/02
5.626/02
[360223_1564
36]
Questão
009
(CONTEMAX/ Prefeitura PE -2010) Observe atentamente o quadro abaixo:
http://www.planetaeducacao.com.br/acessodehumor/ver_imagem.asp?id=3
Tendo como referência a charge, considere as alternativas que se comunicam com
sua proposição:
I – A charge mostra que o preconceito relacionado à língua de sinais ocorre porque a
maioria das pessoas acreditam que o surdo é mudo e em função disso tem um
problema de saúde e não uma identidade.
II – A charge mostra que quando se trata de LIBRAS, algumas pessoas não se
interessam porque desconhecem seu status de língua. Muitos pensam que as línguas
sinalizadas são meios para ajudar as pessoas surdas/mudas.
III – A charge mostra como, algumas pessoas, não possuem preconceito em relação
às pessoas surdas porque a acolhem na maioria das vezes sem distinção.
IV – A charge mostra como as pessoas conhecem LIBRAS e estão despreparadas
para usar seus sinais e por isso tem medo e vergonha de se aproximarem das
pessoas surdas. São verdadeiras as seguintes afirmações:
X I , II.
IV, II.
Pincel Atômico - 02/11/2024 21:07:47 4/4
III, I.
II, IV.
II, III.
[360223_1564
98]
Questão
010
(FAFIPA-2014- adaptado) Analise as proposições, a seguir, sobre o uso de expressões
faciais e, em seguida, assinale a alternativa que contém apenas informações corretas:
I. As expressões faciais não são utilizadas emtodas as línguas, apenas as línguas de
sinais fazem uso deste recurso não verbal.
II. Nas línguas de sinais, as expressões faciais desempenham uma função gramatical.
III. As expressões faciais gramaticais estão relacionadas a certas estruturas
específicas, tanto no nível da morfologia quando no nível da sintaxe e são obrigatórias
nas línguas de sinais em contextos determinados.
IV. Em virtude de serem específicas das línguas de sinais, as expressões faciais
precisam ser analisadas a partir da forma como os surdos a utilizam.
II e III.
I e II.
I, II, e III.
III e IV.
X II,III, e IV.

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