Objetiva Composição Musical

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Questão 1/12 - Composição Musical
Observa a partitura a seguir:
Considerando a partitura, que tem a representação de pássaros, e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1 sobre a fonte de 
inspiração de Beethoven para compor a 6ª Sinfonia, conhecida como Pastoral, assinale a alternativa correta:
A Ficava horas trancado em espaços fechados para inspirar-se.
B Contava com longas caminhadas pela natureza capturando inspirações musicais.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Contava com longas caminhadas no centro da cidade, captando ideias para a composição.
D Buscou inspiração ao ouvir músicas do período barroco.
E Inspirou-se em situações cotidianas da própria família.
Questão 2/12 - Composição Musical
Observe a imagem a seguir:
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2 sobre os modos gregos, assinale a alternativa correta:
A Não podem ser transpostos para outras tonalidades no sistema temperado.
B Não se aplicam ao sistema de afinação pelas notas de tensão e repouso.
C Fazem parte do sistema não temperado de afinação, exclusivamente; referem-se às músicas orientais.
D Estão relacionados com a escala de Dó Maior exclusivamente, não podemos vincular a outras escalas.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8.
E Cada modo terá uma organização e pode ser transposta para qualquer altura.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 3/12 - Composição Musical
Observe a partitura a seguir:
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 6 sobre a partitura, assinale a alternativa correta:
A Possui três partes A, B e C, forma ternária da obra de Greensleaves, canção tradicional indiana.
B Possui uma seção exclusivamente e é conhecida como Greensleaves, uma canção tradicional portuguesa.
C Um exemplo clássico de contraponto forma quaternária da canção Greensleaves da tradição alemã.
D Possui duas seções A e B, forma binária da obra de Greensleaves, canção tradicional inglesa.
Você assinalou essa alternativa (D)
E Um exemplo clássico de contraponto forma binária da canção Greensleaves da tradição francesa.
Questão 4/12 - Composição Musical
Leia o extrato de texto: 
“A monofonia é considerada a textura mais simples possível que consiste em apenas uma linha melódica”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da Composição musical: aula 4 sobre a monofonia, assinale a alternativa correta:
A Na monofonia, é possível utilizar vozes paralelas em intervalos de quartas, um exemplo é o Samba de Maurice Ravel.
B A monofonia pode ser enriquecida em intervalos de oitavas, como o compositor Maurice Ravel fez em sua obra Bolero.
Você assinalou essa alternativa (B)
C A monofonia é uma textura elaborada que trabalha com várias vozes paralelas.
D A monofonia pode ser enriquecida com qualquer intervalo desejado, devido à estrutura complexa.
E A monofonia pode ser otimizada com intervalos de 5ª aumentada, como o compositor Maurice Ravel fez em sua obra Bolero.
Questão 5/12 - Composição Musical
Leia o extrato de texto: 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10.
“Os sons com seus timbres caraterísticos são organizados pelo compositor criando melodias e contextos musicais que podem ser articulados de 
diversas formas”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente as 
formas de articulação de tecido sonora:
A São chamadas de harmonia com materiais melódicos, rítmicos.
B São chamadas de texturas com materiais melódicos, rítmicos e harmônicos.
Você assinalou essa alternativa (B)
C São chamadas de espectro sonoro com materiais melódicos, rítmicos.
D São chamadas de Teremim com materiais melódicos, rítmicos.
E Refere-se à teoria Hornbostel e aos materiais presentes nos sons melódicos.
Questão 6/12 - Composição Musical
Leia o excerto de texto:
“Como vimos nas progressões, são muitos os caminhos que podemos escolher para desenvolver as ideias harmônicas [...]”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 3 sobre a função das cadências, assinale a alternativa 
correta:
A Articulação dos movimentos harmônicos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Articulação de movimento melódico.
C Articulação de escalas menores exclusivamente.
D Articulação de frases melódicas em contraponto.
E Articulação de movimentos contrapontísticos exclusivamente.
Questão 7/12 - Composição Musical
Leia o excerto de texto: 
“[...] a ciência também faz o próprio colocando em evidência que todo ser humano está imerso numa paisagem sonora que o acolhe e o afeta com seus 
sons fundamentais”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1 sobre os sons fundamentais de uma paisagem de acordo 
com Schafer, assinale a alternativa correta:
A São sons criados pela história.
B São sons criados em softwares.
C São sons criados pela geografia e clima.
Você assinalou essa alternativa (C)
D Não são sons naturais.
E São sons de instrumentos musicais.
Questão 8/12 - Composição Musical
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 4 sobre o gráfico apresentado, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
A O gráfico representa a série harmônica gerada por meio da nota fundamental: 1160Hz, 1734Hz e 2320Hz, num espectro
sonoro.
B O gráfico representa o Teremim, instrumento classificado como eletrofone pelo sistema de Pitágoras.
Você assinalou essa alternativa (B)
C Ele representa o campo harmônico gerado por meio da tônica principal de uma referida escala.
D O gráfico representa a série harmônica gerada por meio da fundamental: 440Hz, 880Hz e 1600Hz.
E O gráfico representa o Teremim, instrumento musical brasileiro, classificado como aerofone pelo sistema de Hornbostel.
Questão 9/12 - Composição Musical
Leia o extrato de texto:
“[...] o que é melodioso está intimamente relacionado àquilo que pode ser cantado”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2, segundo Tragtenberg e a criação melódica instrumental, 
assinale a alternativa correta:
A É entendida com base nas experiências instrumentais exclusivamente, que são ampliadas ao longo das práticas.
B É entendida com base na experiência melódica vocal, mas ampliando algumas das possibilidades.
Você assinalou essa alternativa (B)
C É resultado de experiências vocais exclusivamente, e o potencial não é ampliável.
D É resultado de experiências com leitura e escrita musical e treinos de percepção, exclusivamente.
E É entendida por meio do estudo exclusivo de notação musical, o qual se amplia por meio de práticas específicas.
Questão 10/12 - Composição Musical
Leia o excerto de texto:
“Para falar de canção popular, principalmente na América Latin, devemos fazer antes uma diferenciação conceitual”.Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 5 sobre as questões conceituais, assinale a alternativa 
correta:
A Temos a música de tradição popular que é a difundida nas rádios e a música da indústria cultural, feita exclusivamente para o
cinema.
B A música erudita é aquela que se refere à tradição europeia, e a música industrial é a que abrange todas as demais.
C Temos de um lado a música de tradição popular, que se refere à identidade de povos específicos e a da indústria cultural com
fins comerciais.
Você assinalou essa alternativa (C)
D A canção popular é tudo o que não é feita para fins comerciais e jamais serão registradas convencionalmente em gravações.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8.
E A música industrial atualmente é capaz de assimilar todas as classificações musicais, pois toda produção é feita com
finalidade de mercado.
Questão 11/12 - Composição Musical (questão opcional)
Observe a imagem a seguir:
 
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 2 sobre o que a imagem apresenta, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
A Refere-se à série Harmônica de Lá menor.
B Refere-se à série harmônica de Dó.
C Refere-se à escala maior de Mi.
D Refere-se à escala pentatônica.
E Refere-se à escala cromática.
Questão 12/12 - Composição Musical (questão opcional)
Leia o fragmento de texto:
“Pode ser que já tenha acontecido conosco em algum momento a experiência de começar a assobiar ou vocalizar alguma melodia de maneira 
espontânea, sem conhecê-la previamente”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Composição musical: aula 1, assinale a alternativa que apresenta corretamente 
como a música é concebida por meio do mito dionisíaco:
Você não pontuou essa questão
A A música é concebida como um som da percussão.
B A música é concebida como um som interno.
C A música concebida como som misto.
D A música é concebida como uma vocalize.
E A música é concebida como solfejo.
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MANRIQUE, J. L. Composição musical: aula 1. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 2.