Tecnologias Assistivas: Contexto e História

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Questão 1/5 - Tecnologias Assistivas
Em nossos estudos nesta disciplina, vimos o quanto é importante termos clareza sobre o papel das tecnologias como instrumentos que servem como suporte para a construção do conhecimento. Assim, quanto ao tema um olhar sobre o contexto das tecnologias, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A substituição de uma tecnologia (quadro de giz, vídeo, televisão) por outras, como o computador e os leitores digitais, acarretará processos de ensino mais eficientes, sendo suficiente para garantir uma excelência na aprendizagem.
 
II. A tecnologia se torna desprovida de sentido se não estiver comprometida com o conhecimento e o desenvolvimento humano.
 
III. A tecnologia se relaciona apenas aos artefatos, instrumentos, máquinas e computadores utilizados nas diferentes atividades humanas.
 
IV. Em um cenário permeado pelas diversas tecnologias e educação inclusiva, os professores precisam estar incluídos digitalmente na cibercultura, tornando o conhecimento acessível a todos os estudantes.
 
São corretas apenas as afirmativas:
Nota: 20.0
	
	A
	I e II
	
	B
	I e III
	
	C
	II e IV
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A afirmativa I é incorreta:
“Além disso, a substituição de uma tecnologia (quadro de giz, vídeo, televisão) por outras, como o computador e os leitores digitais, não acarretará processos de ensino mais eficientes. O uso desses recursos e de smartphones em desenvolvimento, por exemplo, pode contribuir para a aprendizagem, mas não é suficiente para garantir uma excelência nesse processo.
É de fundamental importância a mediação dos professores frente a essas tecnologias, a clareza dos objetivos pretendidos e a criatividade nas estratégias desenvolvidas com apoio das tecnologias. Acreditamos que a substituição de uma tecnologia por outra não garante a qualidade da aprendizagem.”
(Aula 1 – Tema 1, p. 2, 3)
 
A afirmativa II é correta:
“Em outras palavras, a tecnologia se torna desprovida de sentido se não estiver comprometida com o conhecimento e o desenvolvimento humano.”
(Aula 1 – Tema 1, p. 3)
 
A afirmativa III é incorreta:
“Desse modo, a tecnologia não se relaciona apenas aos artefatos, instrumentos, máquinas e computadores, mas também ao conjunto de conhecimentos que podem ser utilizados nas diferentes atividades humanas.”
(Aula 1 – Tema 1, p. 4)
 
A afirmativa IV é correta:
“Portanto, em um cenário permeado pelas diversas tecnologias e educação inclusiva, os professores precisam estar incluídos digitalmente na cibercultura, tornando o conhecimento acessível a todos os estudantes.”
(Aula 1 – Tema 1, p. 5)
 
 
	
	D
	III e IV
Questão 2/5 - Tecnologias Assistivas
Ao observarmos uma linha do tempo relativa às tecnologias assistivas, notamos profundas mudanças no que tange às concepções de homem e de deficiência. A esse respeito, quanto ao tema breve histórico da tecnologia assistiva estudado em nossas rotas e aulas, indique a seguir as proposições verdadeiras (V) e as falsas (F).
 
I. (   ) Juntamente com a descoberta do fogo e a transformação de objetos da natureza em instrumentos e artefatos, começa a busca por garantir melhores condições de vida.
 
II. (   ) Conhecer as diversas tecnologias, dominá-las e fazer uso delas abre inúmeras possibilidades para que as pessoas com deficiência se desenvolvam plenamente.
 
III. (   ) Os primeiros marcos da existência de tecnologias que hoje são conhecidas como tecnologias assistivas datam do final da Idade Média.
 
IV. (   ) Os registros iniciais do uso de próteses como braços e mãos de metal, e pernas de madeira, são da primeira metade do século XX.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – F – V
	
	B
	F – F – V – F
	
	C
	V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A proposição I é verdadeira:
“Observamos que se inicia, juntamente com a história da descoberta do fogo e a transformação de objetos da natureza em instrumentos e artefatos para a sua subsistência, a garantia por melhores condições de vida (...).”
(Aula 1 – Tema 3, p. 8)
 
A proposição II é verdadeira:
“Desse modo, conhecer as diversas tecnologias, dominá-las e fazer uso delas abre inúmeras possibilidades para que as pessoas com deficiência se desenvolvam plenamente.”
(Aula 1 – Tema 3, p. 9)
 
A proposição III é falsa:
“A autora (Pinheiro) cita as pesquisas de Bryant e colaboradores apontando que desde os primórdios da história há marcos da existência de tecnologias que hoje são conhecidas como tecnologias assistivas, ‘[...] tendo seus utensílios e ferramentas aperfeiçoados, inclusive criando tecnologias específicas para sua sobrevivência, como por exemplo, um apoio feito com um pedaço de pau usado à guisa de bengala’ (...).”
(Aula 1 – Tema 3, p. 9, 10)
 
A proposição IV é falsa:
“Silva (...) descreve que, no século IV, foram encontrados na capital do Império Bizantino registros de uso de próteses em documentos, fazendo referência a braços de metal e pernas de madeira. Já no século XVI, há registros da fabricação de mãos de metal devido a uma necessidade de amputação para que as pessoas pudessem, logo após sua recuperação, voltar às campanhas militares ou exercício de atividades anteriores.”
(Aula 1 – Tema 3, p. 10)
	
	D
	F – V – V – V
Questão 3/5 - Tecnologias Assistivas
No tema da educação especial na legislação, visto na Aula 2, acompanhamos uma linha do tempo com as principais leis e diretrizes nacionais para a implementação de políticas públicas relacionadas à Educação Especial.
A respeito de tais leis e diretrizes, marque a alternativa que apresenta o documento fundamental que define a educação como um direito de todos e estabelece como um de seus princípios a igualdade de condições de acesso e permanência na escola, garantindo como dever do Estado oferecer o AEE (Atendimento Educacional Especializado), preferencialmente na rede regular de ensino.
Nota: 20.0
	
	A
	Constituição Federal (CF) de 1988.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“• Constituição Federal (CF) de 1988: no art. 205 a CF define a educação como um direito de todos e em seu art. 206, inciso I, estabelece como um de seus princípios, a igualdade de condições de acesso e permanência na escola. Por fim, garante que é dever do Estado oferecer o AEE (Atendimento Educacional Especializado) preferencialmente na rede regular de ensino. (p. 10)” (Aula 2 – Tema 4, p. 10)
 
	
	B
	Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n. 8.069/1990).
	
	C
	Resolução CNE/CEB n. 4/2009.
	
	D
	Lei n. 13.005/2014, Plano Nacional de Educação (PNE).
Questão 4/5 - Tecnologias Assistivas
Com o avanço das políticas públicas para inclusão e acessibilidade, a tecnologia assume um papel singular na sociedade atual. O que para muitas pessoas apenas traz facilidade, para outras é a possibilidade de autonomia e independência. A esse respeito, conforme vimos no Tema 2, da Aula 1 desta disciplina, assinale a alternativa que aponta como se define a área do conhecimento que visa eliminar as barreiras do entorno, para aumentar a participação, inclusão social, autonomia, qualidade de vida e independência das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.
Nota: 20.0
	
	A
	Tecnologia assistiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Em seu sentido amplo, entendemos a tecnologia assistiva como a área do conhecimento que visa eliminar as barreiras do entorno, para aumentar a participação, inclusão social, autonomia, qualidade de vida e independência das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida.” (Aula 1 – Tema 2, p. 6)
	
	B
	Tecnologia educacional.
	
	C
	Tecnologia digital.
	
	D
	Tecnologia aplicativa.
Questão 5/5 - Tecnologias Assistivas
Nas aulas e rotas da disciplina, vimos que a projeção de espaços públicos pela arquitetura, com foco em atender a necessidade de todos, para que todas as pessoas tenham acesso, foi a inspiração para o desenho universal. Vimos também que o desenho universal pode ser aplicado na aprendizagem e na produção de conteúdo na internet.
 
A esse respeito, quanto aos princípiosdo desenho universal, propostos pelo Centro para Desenho Universal da Universidade do Estado de Carolina do Norte, enumere as definições correspondentes aos princípios.
 
1. Uso equitativo
2. Flexibilidade de uso
3. Uso simples e intuitivo
4. Informação de fácil percepção
 
I. (   ) Design para atender usuários com diferentes habilidades e preferências (páginas com layout responsivo com o conteúdo se adaptando ao tamanho da tela, acesso ao conteúdo por meio de linha ou display braille, controle sobre o ambiente, assegurando a possibilidade de pausar, retroceder, avançar, aumentar/diminuir o volume e outras possibilidades).
II. (    ) Em ambientes virtuais, diz respeito a assegurar a compreensão do conteúdo, pelo usuário, com informes, instruções claras, linguagem simples, fornecendo feedbacks durante a execução e finalização da tarefa.
III. (    ) Na web, abrange pensar em diferentes formas de apresentar o conteúdo de maneira a atender as necessidades de quem as recebe, por exemplo, fornecer opção para conteúdo em vídeo, como transcrição textual, legenda, audiodescrição e alternativa em libras, dividir blocos de informação de maneira lógica e organizada com topo, conteúdo, menu e rodapé, dentre outros.
IV. (    ) Possibilitar o uso de diferentes espaços, produtos, serviços e informações por usuários com as mais variadas capacidades, garantir que a mesma interface se mantenha atraente, utilizável e intuitiva.
 
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	1 – 2 – 3 – 4
	
	B
	2 – 1 – 4 – 3
	
	C
	2 – 3 – 4 – 1
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“Quadro 2 – Princípios do Desenho Universal
 
PRINCÍPIO – CARACTERÍSTICA
 
1. Uso equitativo – Possibilitar o uso de diferentes espaços, produtos, serviços e informações por usuários com as mais variadas capacidades, garantir que a mesma interface se mantenha atraente, utilizável e intuitiva.
 
1. Flexibilidade de uso – Design para atender usuários com diferentes habilidades e preferências (páginas com layout responsivo com o conteúdo se adaptando ao tamanho da tela, acesso ao conteúdo por meio de linha ou display braile, controle sobre o ambiente, assegurando a possibilidade de pausar, retroceder, avançar, aumentar/diminuir o volume e outras possibilidades).
 
1. Uso simples e intuitivo – Em ambientes virtuais, diz respeito a assegurar a compreensão do conteúdo, pelo usuário, com informes, instruções claras, linguagem simples, fornecendo feedbacks durante a execução e finalização da tarefa.
 
1. Informação de fácil percepção – Na web, abrange pensar em diferentes formas de apresentar o conteúdo de maneira a atender as necessidades de quem as recebe, por exemplo, fornecer opção para conteúdo em vídeo, como transcrição textual, legenda, audiodescrição e alternativa em libras, dividir blocos de informação de maneira lógica e organizada com topo, conteúdo, menu e rodapé, dentre outros.”
 
(Aula 1 – Tema 5, p. 13, 14)
 
	
	D
	4 – 1 – 3 – 2
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