Artes

Brasil

Licenciatura em Dança

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Artes Visuais

Artes Visuais é uma disciplina que explora a produção artística em diferentes meios, como pintura, desenho, escultura, gravura, fotografia, vídeo e instalação. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história da arte, as técnicas e materiais utilizados pelos artistas, além de desenvolverem habilidades práticas em diferentes áreas. A disciplina é importante para quem deseja seguir carreira nas artes plásticas, design, publicidade, cinema, entre outras áreas que envolvem a produção visual. Além disso, o estudo das Artes Visuais contribui para o desenvolvimento da criatividade, da percepção estética e da sensibilidade artística.

Exam

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Didática e Metodologia do Ensino da Dança - Avaliação II

RESTRICTED

Humanas

Graduate

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Isabella Caldeira

Outros

Geometria

A Geometria é uma disciplina que estuda as propriedades e as relações entre pontos, linhas, superfícies, sólidos e outras formas geométricas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre conceitos como ângulos, retas, planos, polígonos, círculos, esferas e outros objetos geométricos. A disciplina é importante para diversas áreas, como a arquitetura, a engenharia, a física e a matemática. O conhecimento em Geometria é fundamental para a resolução de problemas práticos e teóricos, além de ser uma ferramenta essencial para o desenvolvimento do raciocínio lógico e da capacidade de visualização espacial.

Other

Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e objetivos. Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhor...

Um bom planejamento é indispensável para que seja possível alcançar metas e objetivos. Planejar significa analisar, preparar e estruturar as melhores estratégias e condições para a concretização do que se deseja alcançar. Sem planejamento, o caminho a ser trilhado se torna mais exaustivo, além de ser mais propenso a prejuízos causados por decisões errôneas ou ações desnecessárias, que podem limitar os processos ao invés de aproximar do resultado esperado. Por isso, a importância do planejamento no contexto escolar. Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Acerca dos tipos de planejamento educacional, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- O planejamento escolar é responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar e, deve estar expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. PORQUE II- O planejamento é de suma importância no processo de organização, racionalização, bem como, no planejamento da ação docente, articulando assim, a prática escolar com o problema existente no contexto social. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. B As asserções I e II são proposições falsas. C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

General Studies

Exercícios Para o Conhecimento: Compartilhando exercícios para auxiliar no aprimoramento do conhecimento em diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos praticar e aprimorar nossos conhecimentos!

Exercícios Para o Conhecimento

Segundo Libâneo (apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 126), "a cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a obter: conhecim...

Segundo Libâneo (apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 126), "a cada matéria de ensino correspondem objetivos que expressam resultados a obter: conhecimentos, habilidades e hábitos, atitudes e convicções, através dos quais se busca o desenvolvimento das capacidades cognoscitivas dos alunos". O professor, ao planejar determinado conteúdo para seus alunos, precisa estabelecer alguns objetivos específicos que ele deseja alcançar de imediato. Partindo deste pressuposto, analise as sentenças a seguir: I- O professor, ao planejar um conteúdo, precisa definir bem os objetivos específicos, para verificar a aprendizagem no final da aula ou da unidade. II- Após definir os objetivos específicos que deseja alcançar, o professor, durante o processo de avaliação, deverá construir um instrumento avaliativo. III- Durante o processo avaliativo, o professor deverá estabelecer critérios somente para avaliar o desempenho dos alunos. IV- Os objetivos específicos servem para orientar o professor de maneira mais concisa, acerca da escolha das atividades que deseja realizar com seus alunos.

Praticando Para Aprender: Compartilhando exercícios práticos para auxiliar no aprendizado de diversas disciplinas do ensino superior, médio e pós-graduação. Vamos juntos aprender mais através da prática!

Praticando Para Aprender

O Projeto Político-pedagógico, também conhecido no âmbito escolar como PPP, é um documento que estabelece as diretrizes, metas e métodos para que a...

O Projeto Político-pedagógico, também conhecido no âmbito escolar como PPP, é um documento que estabelece as diretrizes, metas e métodos para que a instituição de ensino consiga atingir os objetivos a que se propõe no final de um ano letivo. O PPP visa melhorar a capacidade de ensino da escola como uma entidade inserida em uma sociedade democrática e de interações políticas. Esse documento é muito amplo e democrático, envolvendo vários segmentos que pertencem à comunidade escolar. Acerca da denominação e características desse documento, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Para realizar a elaboração do Projeto Político-pedagógico, é necessário inicialmente identificar pontos importantes sobre a realidade escolar, realizando um diagnóstico acerca da comunidade escolar para conhecer as famílias e principalmente os alunos, avaliar os recursos e materiais disponíveis, verificar o sistema avaliativo da escola e destacar pontos importantes do ano letivo anterior, para fazer um balanço sobre aspectos positivos e negativos que aconteceram. PORQUE II- Para o desenvolvimento do Projeto Político-pedagógico, a gestão escolar precisa definir os objetivos para o ano letivo. Para isso, é necessária a definição da matriz curricular e sua carga horária, o calendário escolar - prevendo os dias letivos e os demais eventos para o ano, ter bem definida a avaliação escolar - inclusive estratégias de recuperação durante o ano letivo. Assinale a alternativa CORRETA: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D As asserções I e II são proposições falsas.

Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Com base nos planejamentos de ensino, associe os ite...

Existem diversos níveis de planejamento educacional, que variam em abrangência e complexidade. Com base nos planejamentos de ensino, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Planejamento curricular. II- Planejamento escolar. III- Plano de aula. IV- Plano de ensino. ( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola. ( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do curso, com definição de objetivos e de conteúdos. ( ) É o plano organizado que consta as unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma determinada disciplina durante um ano letivo. ( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o dia letivo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A III - IV - II - I. B II - I - IV - III. C I - II - IV - III. D II - III - I - IV.

Os objetivos educacionais descrevem o que os alunos devem saber ou fazer ao final de uma disciplina e que antes de ingressarem na mesma ainda não s...

Os objetivos educacionais descrevem o que os alunos devem saber ou fazer ao final de uma disciplina e que antes de ingressarem na mesma ainda não sabiam ou não eram capazes. Esses objetivos estão relacionados ao desempenho dos alunos e não devem ser abstratos ou específicos demais. Não devemos pensar nos objetivos educacionais como uma lista de assuntos ou afazeres da disciplina e sim como habilidades e competências a serem trabalhadas. E para traçar objetivos significativos é necessário considerar a viabilidade destes durante o processo de ensino-aprendizagem. Com base nos objetivos educacionais, analise as afirmativas a seguir: I- Os objetivos expressam um determinado propósito acerca do desenvolvimento do potencial humano. II- Para a realização da prática docente os objetivos são considerados muito importantes e indispensáveis. III- Os objetivos somente são importantes para a gestão escolar conhecer a metodologia do professor. IV-Por meio dos objetivos delimitados pelo professor, ele pode determinar o tipo de metodologia e procedimentos utilizar. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I, II e III estão corretas. B As afirmativas I, III e IV estão corretas. C As afirmativas I, II e IV estão corretas. D As afirmativas II, III e IV estão corretas.

Quando a professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as afirma...

Quando a professora planejar suas aulas, é necessário que ela tenha bem definidos alguns componentes. Partindo deste pressuposto, analise as afirmativas a seguir: I- No planejamento, a professora estabeleceu como conteúdo tipos de movimentos e ritmos. II- A professora estabeleceu como objetivos que os alunos compreendam e identifiquem diversos tipos de movimentos e ritmos. III- O procedimento adotado pela professora foi a leitura de imagem de uma obra de arte. IV- Por meio dos recursos, a professora terá certeza da aprendizagem dos alunos referente ao conteúdo. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I, III e IV estão corretas. B As afirmativas II, III e IV estão corretas. C As afirmativas I, II e III estão corretas. D As afirmativas I, II e IV estão corretas.

O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem, por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em tod...

O ensino por projetos é baseado no planejamento de situações em que haja aprendizagem, por meio da pesquisa e da participação dos estudantes em todas as fases, desde a elaboração, passando pela execução, até a sistematização final. O objetivo é que o estudante aprenda participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos e informações, e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA: A Deve-se possibilitar novas regras e atitudes a serem tomadas diante do desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem, pois o aluno precisa ter atitudes passivas e receptivas. B É importante a ênfase nos conhecimentos e valores morais, sendo este transmitidos pelas gerações dos seus superiores, como os pais e os professores. Pois o ensino consiste em repassar informações universais. C É necessário estabelecer métodos comportamentais, envolvendo professores e alunos. Pois os alunos precisam compreender que o professor é o detentor de todo o saber e assim devem ser construídos os conhecimentos. D O ensino deve ser articulado à realidade dos estudantes, envolvendo ao processo de construção de conhecimento, proporcionando a formação continuada dos professores, possibilitando a revisão de concepções de ensino, aprendizagem, educação, escola dos professores e proporcionando a reflexão de conceitos da sociedade e a política.

Método Didático

Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho peda...

Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008, apud MARTINS; SILVEIRA, 2011, p. 32), 'não há prática educativa sem objetivos'. Sobre a proposta dos objetivos educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A proposta dos valores e ideais expressos nas Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) representa os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social. ( ) A proposta dos conteúdos das diversas ciências, historicamente produzidos e acumulados pela humanidade. ( ) A proposta das expectativas e necessidades de formação cultural exigidas pela população majoritária, que decorrem de suas condições concretas de vida, de trabalho e das lutas pela democratização, das quais participam. ( ) A proposta de que os profissionais de educação ajudem somente os menos favorecidos a conquistar seus direitos e contribuem para que a exploração e a desigualdade se perpetuem. a) V - V - V - F. b) F - V - F - V. c) V - V - F - F. d) F - F - V - V.

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Didática e Metodologia do Ensino da Dança - Avaliação II

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