15 Avaliação II - Individual Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:657353)
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Prova 24785994
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não resolvidos 
do sistema formal e políticas de ensino, sobretudo um contexto de possibilidades de desenvolvimento 
no aspecto de aquisição de aprendizagens de crianças desprovidas de possibilidades para ter acesso à 
escola formal. Uma das bases da educação não formal parte de qual contexto?
A Ambiental e situacional.
B Cultural e ambiental.
C Cultural e ergonômico.
D Situacional e social.
Considere a seguinte afirmação:
É preciso tomar um completo cuidado ao colocar informações excessivas e desnecessárias em 
dispositivos. E quando se fizer necessário, deve-se de forma literal garantir tempo para que esta 
informação seja corretamente assimilada de forma assertiva. Sobre qual público o autor se refere 
quando ele cita esta ferrenha crítica nos aspectos didáticos de ensino?
FONTE: FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antonio. Por uma pedagogia da pergunta. 5 ed. Rio de Janeiro: 
Paz e Terra, 2005.
A O público da melhor idade.
B O público adulto.
C O público infantojuvenil.
D O público especial na AEE.
A proposta de uma Educação Integral no Brasil passou pela reflexão teórica de distintos 
pensadores brasileiros da educação. Estas reflexões variavam sobre o seu conceito e sobre sua 
aplicabilidade em território nacional. Pensadores como Plínio Salgado e Anísio Spínola Teixeira 
foram protagonistas deste movimento integralista. Sobre as propostas de uma Educação Integral 
desses dois pensadores mencionados, analise as sentenças a seguir:
I- Plínio Salgado embasava o seu pensamento da educação integral a partir de pressupostos voltados 
ao nacionalismo cívico, à espiritualidade e à disciplina. Fato que o colocava em contraponto com os 
anarquistas que postulavam princípios distintos para a educação.
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II- Anísio Teixeira preocupava-se com o ensino público e sua possibilidade de oferecer um programa 
completo à criança, incluindo alimentação, saúde, artes e diversas ciências. Este pensador é 
considerado o mentor intelectual do documento intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
III- O Centro Educacional Carneiro Ribeiro é considerado o primeiro projeto de educação integral 
brasileiro, em que ocorriam atividades escolares nas escolas-classe e no contraturno atividades 
diversas ocorriam na escola-parque. Este Centro Educacional foi idealizado por Plínio Salgado e 
construído em Salvador, na Bahia.
IV- A pedido de Juscelino Kubitscheck e com o projeto de Oscar Niemayer, foram construídas em 
Brasília superquadras que continham quatro escolas-classe e uma escola-parque. Nas primeiras 
ocorriam atividades artísticas, esportivas e culturais e na segunda era ofertada a educação formal 
clássica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com plantas, animais, 
terra, ou aspectos ligados à agricultura. Os romanos atribuíram um significado relacionado aos 
cuidados com as crianças e os valores sociais da época. Assim, o termo sofreu alterações conforme a 
interpretação de cada período social e convívio social. De acordo com as três vertentes que 
constituem a cultura com relação à área da educação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Cultura de massa.
II- Cultura popular.
III- Cultura política.
( ) Busca sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes excluídas.
( ) Infere sobre alguns indicadores sociais como os valores, hierarquia, igualdade e interesses.
( ) Aponta para o avanço tecnológico, sendo reconhecida como cultura midiática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B II - III - I.
C I - II - III.
D III - I - II.
A andragogia se caracteriza pelo estudo do processo de aprendizagem do público adulto, que 
pode ser por meio da aprendizagem direcionada ou da aprendizagem facilitada. Desta forma, a 
aprendizagem facilitada consiste no desenvolvimento do aluno. Sobre as abordagens da implantação 
de uma aprendizagem facilitada com relação ao conceito do pensamento complexo e a 
transdisciplinaridade, assinale a alternativa CORRETA:
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A Aponta a importância do conhecimento do todo por meio da inter-relação das partes, respeitando
a ordem dos fatos de acordo com as características de cada um.
B Orienta os alunos para uma transformação pessoal e intelectual, desenvolvendo a maturidade por
meio da reflexão e da análise dos fatos.
C Indica os alunos como principais agentes no processo de aprendizagem, autodirecionando seu
desenvolvimento intelectual.
D Apresenta o objeto de aprendizagem de forma vivenciada, em que o aluno faz anotações dos
principais assuntos explicados pelo professor.
Ao longo do desenvolvimento da sociedade, o conceito da palavra cultura sofreu mudanças de 
acordo com a interpretação das pessoas e a organização social de cada época. Assim, vários 
estudiosos se debruçaram nos estudos sobre o assunto, incluindo as áreas da filosofia, antropologia, 
sociologia, educação, entre outros. A cultura política apresenta os indicadores sociais, ações políticas 
e envolve alguns valores. Sobre as possíveis fontes que provocam mudanças na cultura política, 
analise as sentenças a seguir:
I- A organização e configuração da constituição de população do país.
II- O estilo de vida das pessoas que não recebem interferência da sociedade.
III- As alterações que são identificadas de uma geração em relação à outra.
IV- As mudanças que ocorrem na estrutura política e econômica no país. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem do 
mundo corporativo. Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica, analise as 
sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, há 
necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social, ou seja, os 
conteúdos científicos precisam fazer sentido para que os alunos sintam a necessidade de estudar. 
Sobre as características de trabalho do professor no método ativo de ensino, analise as sentenças a 
seguir:
I- O professor precisa seguir plenamente o seu programa curricular anual, ensinando os conteúdos 
científicos aos seus alunos.
II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos 
conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assimilem os 
conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que infiram sobre seus entendimentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A inteligência, tal como vista tradicionalmente, centrava-se nas habilidades linguísticas e lógico-
matemáticas. A crítica e a teorização de Gardner ampliama nossa compreensão da inteligência para 
os domínios de outras habilidades, possibilitando assim falarmos de pelo menos sete tipos de 
habilidades vinculadas ao mesmo número de inteligências. São elas: a musical, a linguística, a lógico-
matemática, a interpessoal, a cinestésica, a espacial e a intrapessoal. A partir desta proposta 
gardneriana, Bellan (apud COZATTI, 2014) sugere atividades específicas que podem associar-se a 
cada inteligência, com o intuito de tornar o processo de ensino-aprendizagem mais personalizado. 
Sobre essas atividades sugeridas por Bellan, analise as sentenças a seguir:
I- Para a inteligência cinestésica, Bellan propõe construir um fluxograma que poderá auxiliar no 
estudo, assim como desenhar a estrutura do pensamento, pois o aluno poderá diagramar e expor em 
imagens a ideia central do tema estudado.
II- Para a inteligência intrapessoal, Bellan propõe realizar debates sobre os temas em grupos de 
estudo, assim como participar de atividades lúdicas sobre o conteúdo, sempre interagindo com 
aqueles que já compreenderam o tema em questão. 
III- Para a inteligência linguística, Bellan propõe a exposição verbal como discursos ou sessão de 
perguntas e respostas, sobre o tema com os colegas, assim como construir murais com textos e 
poemas, que versam sobre o tema em questão.
IV- Para a inteligência espacial, Bellan propõe a leitura silenciosa do conteúdo utilizando técnicas 
específicas, como grifar termos essenciais, reflexão, pesquisa em outras fontes bibliográficas sobre o 
tópico, assim como listagem ou descrição posterior da aprendizagem.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: 
Uniasselvi, 2014.
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A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Os processos naturais de aprendizagem do ser humano em desenvolvimento cognitivo, ocorrem 
em todo o tempo a partir de suas experiências empíricas, que são vivenciadas através dos ciclos de 
desenvolvimento em consonância com as fases naturais que todo o ser vivo precisa passar para atingir 
as incríveis mudanças significativas em nossos processos de evolução cognitiva e intelectual. A partir 
desta afirmação, analise as sentenças a seguir:
I- O desenvolvimento e a aprendizagem fazem parte de um processo contínuo com prazo 
indeterminado.
II- A posição científica do aspecto psicossocial da aprendizagem se dá na fase adulta.
III- A plasticidade está ligada diretamente à capacidade de gerir as mudanças em respostas a 
experiências de vida positivas e negativas.
IV- O processamento da aprendizagem se condiciona apenas ao aspecto etiológico do indivíduo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
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