1 série CAD_ALUNO_MAT_CNT - PROVA PAULISTA - 2 BIM

Prévia do material em texto

C A D E R N O 
Dia 02 
 
 
2º BIMESTRE 2024 
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA 1ª série do Ensino Médio 
Nome da Escola 
Nome do Aluno 
Data _____ | _____ | _____ Turma ___________ 
 
 
 
 
 A B C D E  A B C D E 
01 O O O O O 24 O O O O O 
02 O O O O O 25 O O O O O 
03 O O O O O 26 O O O O O 
04 O O O O O 27 O O O O O 
05 O O O O O 28 O O O O O 
06 O O O O O 29 O O O O O 
07 O O O O O 30 O O O O O 
08 O O O O O 31 O O O O O 
09 O O O O O 32 O O O O O 
10 O O O O O 33 O O O O O 
11 O O O O O 34 O O O O O 
12 O O O O O 35 O O O O O 
13 O O O O O 36 O O O O O 
14 O O O O O 37 O O O O O 
15 O O O O O 38 O O O O O 
16 O O O O O 39 O O O O O 
17 O O O O O 40 O O O O O 
18 O O O O O 41 O O O O O 
19 O O O O O 42 O O O O O 
20 O O O O O 43 O O O O O 
21 O O O O O 44 O O O O O 
22 O O O O O 45 O O O O O 
23 O O O O O O O 
MATEMÁTICA 
 
QUESTÃO 01 
A mãe de Aline preparou alguns salgadinhos para comemorar o aniversário de sua filha com 
suas amigas. Ela organizou uma bandeja de salgadinhos como mostrado a seguir. 
 
Logo após cantarem os “Parabéns pra você” já haviam comido dois quintos dos salgadinhos. O 
número de salgadinhos que sobraram foi 
A) 10 
B) 15 
C) 16 
D) 24 
E) 40 
 
QUESTÃO 02 
A cidade de Morangueira realiza anualmente a “Festa do Morango”. Os produtores da região 
investem na colheita de morangos com foco na comercialização no período da festa. Observe 
alguns dados de colheita: 
I – O produtor A, colheu 
5
7
 das caixas de morango previstas para esse período. 
II – O produtor B, colheu 
10
12
 das caixas de morango previstas para esse período. 
III – O produtor C, colheu 
20
28
 das caixas de morango previstas para esse período. 
IV – O produtor D, colheu 
30
35
 das caixas de morango previstas para esse período. 
Assinale a alternativa que apresenta colheitas com frações equivalentes. 
A) I e II 
B) I e III 
C) II e III 
D) III e IV 
E) I e IV 
QUESTÃO 03 
Observe a reta numérica e indique quais são os pontos que melhor representam as frações: 
8
10
, 
3
2
 e 3 
7
10
, respectivamente. 
 
A) Pontos A, B e F 
B) Pontos A, B e G 
C) Pontos A, B e H 
D) Pontos C, B e F 
E) Pontos C, G e H 
 
QUESTÃO 04 
(Enem 2020) Uma empresa de ônibus utiliza um sistema de vendas de passagens que fornece a 
imagem de todos os assentos do ônibus, diferenciando os assentos já vendidos, por uma cor mais 
escura, dos assentos ainda disponíveis. A empresa monitora, permanentemente, o número de 
assentos já vendidos e compara-o com o número total de assentos do ônibus para avaliar a 
necessidade de alocação de veículos extras. 
Na imagem tem-se a informação dos assentos já vendidos e dos ainda disponíveis em um 
determinado instante. 
 
A razão entre o número de assentos já vendidos e o total de assentos desse ônibus, no instante 
considerado na imagem, é: 
A) 
16
42
 
B) 
16
26
 
C) 
26
42
 
D) 
42
26
 
E) 
42
16
 
QUESTÃO 05 
Considere um dado comum de 6 faces numeradas de 1 a 6. No lançamento desse dado, a 
probabilidade de obter a face de um número par virada para cima é 
 
A) 1% 
B) 2% 
C) 16% 
D) 30% 
E) 50% 
 
QUESTÃO 06 
(SARESP – MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO SARESP – Adaptado) 
Na cidade de São Paulo há um valor aproximado de 6.000 carteiros, sendo que apenas 6% 
deles são mulheres. 
Assinale a alternativa que representa o número de carteiros dessa cidade, entre homens e 
mulheres. 
A) Homens: 5994 e Mulheres: 6 
B) Homens: 5640 e Mulheres: 360 
C) Homens: 5940 e Mulheres: 60 
D) Homens: 5400 e Mulheres: 600 
E) Homens: 360 e Mulheres: 5640 
 
QUESTÃO 07 
 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser assinaladas. 
 
Em um jogo de futebol, se um jogador chuta oito vezes ao gol e acerta três desses chutes, 
dizemos que o aproveitamento dele é de 3 em 8. Chamamos de razão essa comparação entre 
os gols e o total de chutes. Indique as duas alternativas que expressam as representações 
desse aproveitamento. 
A) 
3
8
 
B) 
8
3
 
C) 37,5% 
D) 83% 
E) 62,5% 
 
QUESTÃO 08 
(Khan Academy – Adaptado) Inês quer pintar uma parede de seu ateliê de roxo. Para isso, 
ela irá misturar 
3
8
 de um litro de tinta vermelha com 
7
8
 de um litro de tinta azul para fazer tinta 
roxa. Quantos litros de tinta roxa Inês irá fazer misturando as duas cores? 
 
A) 0,32 litros 
B) 0,50 litros 
C) 0,62 litros 
D) 1,25 litros 
E) 2,62 litros 
 
QUESTÃO 09 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser assinaladas. 
Observe os triângulos ABC e CDE e indique as três alternativas corretas: 
 
A) As medidas de x, y e z são, respectivamente, 25°, 110° e 47°. 
B) O ângulo 𝐴�̂�𝐵 ≡ 𝐷�̂�𝐸, ou seja, são ângulos opostos pelo vértice. 
C) O valor do ângulo oposto ao lado CD é 110°. 
D) As medidas de x, y e z são, respectivamente, 23°, 110° e 47°. 
E) A soma dos ângulos internos de cada um dos triângulos é 180°. 
 
QUESTÃO 10 
A soma dos ângulos internos do polígono abaixo é: 
 
A) 180º 
B) 360º 
C) 540º 
D) 900º 
E) 1260º 
 
 
QUESTÃO 11 
(SARESP-2011) No polígono apresentado na figura, o ângulo D mede: 
 
A) 90º 
B) 80º 
C) 70º 
D) 60º 
E) 50º 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 12 
(SIMAVE). A logomarca de uma empresa é formada por um hexágono regular, um trapézio 
retângulo e um quadrado, como mostra a figura abaixo. Na logomarca, o ângulo α mede 
 
A) 30° 
B) 45° 
C) 60° 
D) 90° 
E) 120° 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 13 
 
 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser assinaladas. 
 
Rafael está querendo ladrilhar a calçada de sua casa, para isso ele pretende usar apenas 
um tipo de ladrilho. Então ele decidiu fazer uma pesquisa para descobrir tipos de ladrilhos, 
com formato de polígonos regulares, que se encaixam perfeitamente entre si, sem 
sobreposição ou recortes. Na loja de material de construção, encontrou as seguintes opções 
de ladrilhos regulares: 
 
Para usar apenas um tipo de ladrilho, Paulo poderá escolher entre: 
A) I 
B) II 
C) III 
D) IV 
E) V 
 
QUESTÃO 14 
A vitamina C é um potente antioxidante, solúvel em água, entretanto, não é produzida 
endogenamente em humanos e, portanto, é um componente essencial da dieta, sendo encontrada 
em frutas e legumes frescos, tendo que ser consumida em uma dose diária de 90 mg para homens 
e 75 mg para mulheres de acordo com as recomendações dos Institutos Nacionais de Saúde. 
Fonte: https://www.ufpb.br/cim/contents/menu/cimforma/vitamina-c-na-prevencao-e-tratamento-do-resfriado-
comum#:~:text=A%20vitamina%20C%20%C3%A9%20um,de%20acordo%20com%20as%20recomenda%C3%A7%C3%B5es 
 
Júlio, um homem adulto de 40 anos, foi ao médico mostrar os resultados de seus exames. O 
médico orientou que ele consumisse a quantidade diária de vitamina C recomendada pelos 
Institutos Nacionais de Saúde. Sabe-se que a laranja possui em média 70 mg de vitamina C. Se 
ele consumir uma laranja no dia, qual será seu consumo percentual aproximado da dose diária 
recomendada? 
A) 20% 
B) 42% 
C) 78% 
D) 93% 
E) 129% 
 
 
https://www.ufpb.br/cim/contents/menu/cimforma/vitamina-c-na-prevencao-e-tratamento-do-resfriado-comum#:~:text=A%20vitamina%20C%20%C3%A9%20um,de%20acordo%20com%20as%20recomenda%C3%A7%C3%B5es
https://www.ufpb.br/cim/contents/menu/cimforma/vitamina-c-na-prevencao-e-tratamento-do-resfriado-comum#:~:text=A%20vitamina%20C%20%C3%A9%20um,de%20acordo%20com%20as%20recomenda%C3%A7%C3%B5es
QUESTÃO 15 
 
(UNICAMP/2013-Adaptado) Escala, em cartografia, é a relação matemática entre as dimensões 
reais do objeto e a sua representação no mapa. Assim, em um mapa de escala 1:50.000, uma 
cidade que tem 4,5 Km de extensão entre seus extremos será representada com 
A) 9 cm 
B) 90 cm 
C) 225 cm 
D) 11 mm 
E) 0,09 cm
QUESTÃO 16 
(Fuvest–SP) Três terrenos têm frente para a rua A e para a rua B, como na figura.As divisas 
laterais são perpendiculares à rua A. Qual a medida de frente para a rua B de cada lote, 
sabendo que a frente total para essa rua tem 180m? 
 
A) 90, 60 e 30 
B) 40, 60 e 90 
C) 80, 60 e 40 
D) 20, 30 e 40 
E) 130, 120, 110 
 
 
 
 
QUESTÃO 17 
 
Sabendo que r ∥ s ∥ t, indique a alternativa que apresenta o valor de x. 
 
 
A) 0 
B) 0,55 
C) 1 
D) 1,25 
E) 5 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 18 
Observe o triângulo ABC. Se DE̅̅ ̅̅ é paralelo a BC̅̅̅̅ , então o valor de x é: 
 
A) 1,6 
B) 10 
C) 14 
D) 17 
E) 22,5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
BIOLOGIA 
 
QUESTÃO 19 
 
Leia o texto e responda à questão. 
As estufas agrícolas são estruturas feitas de vidro ou filme plástico resistente à radiação 
UV e são utilizadas para realizar o cultivo protegido de uma grande variedade de vegetais. 
Dona Júlia Isabel, microempresária, fez um curso no SEBRAE com a finalidade de adquirir 
conhecimentos técnicos para produzir flores em estufas para comercialização. No curso, 
constatou que a adoção dessa técnica pode gerar diversos benefícios aos produtores, como 
proteção contra a ação climática, maior controle da temperatura, melhor manejo luminoso, 
barreira contra a entrada de animais e insetos, menor incidência de doenças, redução do 
efeito da sazonalidade e criação de um microclima favorável ao cultivo. 
Fonte: https://hidrogood.com.br/artigos/agronegocio/o-que-voce-precisa-saber-sobre-estufas-agricolas/ Acesso em 24-04-2024. 
Adaptado. 
 
A estufa agrícola apresentada no texto cumpre função análoga ao efeito estufa presente na 
Terra. Qual o principal motivo desta analogia? 
A) A diminuição da temperatura ambiente. 
B) A facilidade de compreensão da população em geral. 
C) O processo de aquecimento das estufas agrícolas. 
D) O fenômeno da dissipação total da energia solar. 
E) A referência ao cultivo de plantas em ambientes controlados. 
 
 
 
 
https://hidrogood.com.br/artigos/agronegocio/o-que-voce-precisa-saber-sobre-estufas-agricolas/
 
 
QUESTÃO 20 
 
(ENEM - 2009) O efeito estufa não é um fenômeno recente e, muito menos, naturalmente 
maléfico. Alguns dos gases que o provocam funcionam como uma capa protetora que 
impede a dispersão total do calor e garante o equilíbrio da temperatura na Terra. Cientistas 
americanos da Universidade da Virgínia alegam ter descoberto um dos primeiros registros 
da ação humana sobre o efeito estufa. Há oito mil anos, houve uma súbita elevação da 
quantidade de CO2 na atmosfera terrestre. Nesse mesmo período, agricultores da Europa e 
da China já dominavam o fogo e haviam domesticado cães e ovelhas. A atividade humana 
da época com maior impacto sobre a organização social e sobre o ambiente foi o começo do 
plantio de trigo, cevada, ervilha e outros vegetais. Esse plantio passou a exigir áreas de 
terreno livre de sua vegetação original, providenciadas pelos inúmeros grupos humanos 
nessas regiões com métodos elementares de preparo do solo, ainda hoje, usados e 
condenados, em razão dos problemas ambientais decorrentes. 
Aquecimento global e a nova geografia de produção no Brasil. 
Disponível em: . 
Acesso em: 23 jun. 2009. (Com adaptações). 
 
Segundo a hipótese levantada pela pesquisa sobre as primeiras atividades humanas 
organizadas, o impacto ambiental mencionado foi decorrente 
 
A) da manipulação de alimentos cujo cozimento e consumo liberavam grandes quantidades 
de calor e gás carbônico. 
 
B) da queima ou da deterioração das árvores derrubadas para o plantio, que contribuíram 
para a liberação de gás carbônico e poluentes em proporções significativas. 
 
C) do início da domesticação de animais no período mencionado, a qual contribuiu para uma 
forte elevação das emissões de gás metano. 
 
D) da derrubada de árvores para a fabricação de casas e móveis, que representou o principal 
fator de liberação de gás carbônico na atmosfera naquele período. 
 
E) do incremento na fabricação de cerâmicas que, naquele período, contribuiu para a 
liberação de material particulado na atmosfera. 
 
 
 
 
QUESTÃO 21 
 
Leia o texto e responda à questão. 
“A sucessão de eventos climáticos extremos de 2023 começou logo no início do ano, com 
cinco mortos em inundações em Araraquara, no interior de São Paulo. Depois, veio o 
recorde histórico de 683 milímetros de chuva em 24 horas no litoral norte do estado, com 
64 mortos e interdição da rodovia Rio-Santos.” 
Fonte: Agência Câmara de Notícias. https://www.camara.leg.br/noticias/1025455-defesa-civil-aponta-14-5-milhoes-de-afetados-e. 
 Acesso em 24 abr 2024. 
 
No Estado de São Paulo, foi desenvolvido o Programa Escola + Segura para abordar essa 
questão, o qual se divide em três linhas de ação: Protocolo de Proteção à Vida, Educação 
para Redução de Riscos e Desastres (ERRD) e Alertas sobre riscos de desastres. 
Como parte das ações do programa, podemos cadastrar nosso telefone para receber alertas 
sobre a possibilidade de ocorrência de desastres e de eventos adversos, acompanhados de 
recomendações ou ações emergenciais para a população em situação de risco. Para isto, 
basta enviar o CEP da residência por SMS, para 
 
A) 190 Polícia Militar. 
B) 193 Corpo de Bombeiros. 
C) 04199 Secretaria do Meio Ambiente. 
D) 40199 Serviço da Defesa Civil. 
E) 40190 Equipe de Salvamento Permanente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.camara.leg.br/noticias/1025455-defesa-civil-aponta-14-5-milhoes-de-afetados-e
QUESTÃO 22 
 
Observe o gráfico da Matriz Energética Brasileira no ano de 2019 e responda à questão. 
 
 Fonte: https://public.flourish.studio/story/592426/. Acesso em 06 mai 2024 
 
Conforme o gráfico da Matriz Energética Brasileira no ano de 2019, quais são as três fontes 
renováveis de energia mais utilizadas? 
 
A) Hidrelétrica, gás e eólica. 
B) Petróleo, hidrelétrica e gás. 
C) Hidrelétrica, carvão e solar. 
D) Petróleo, biocombustível e eólica. 
E) Hidrelétrica, biocombustível e eólica. 
 
 
 
 
 
 
https://public.flourish.studio/story/592426/
QUESTÃO 23 
 
Leia o texto e responda à questão. 
As fontes de energia não renováveis são classificadas como finitas ou esgotáveis. Em grande 
parte, sua regeneração na natureza é extremamente lenta, devido a processos geológicos 
que ocorrem ao longo de milhões de anos, sob condições específicas de temperatura e 
pressão. O uso contínuo das fontes de energia não renováveis resulta em uma redução 
progressiva de seu estoque total. 
Fonte: Material Digital de Biologia - 1ª série - 2º bimestre - Seduc-SP. Adaptado 
 
Leia a tabela e relacione o tipo de energia não renovável à sua definição. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta correlação correta. 
 
A) 1-C; 2-D; 3-B e 4-A. 
B) 1-C; 2-B; 3-A e 4-D. 
C) 1-A; 2-C; 3-B e 4-D. 
D) 1-A; 2-D; 3-C e 4-B. 
E) 1-B; 2-A; 3-C e 4-B. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 24 
 
 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser 
assinaladas. 
 
Leia o texto e responda à questão. 
A energia gerada a partir de fontes renováveis e que causa menos efeitos negativos ao 
ambiente é denominada energia limpa. 
O investimento em estudo e em tecnologia é necessário, para que possamos criar alternativas 
para diminuir os impactos produzidos na geração, na produção, no transporte ou na 
distribuição de energia. Fonte: Material Digital de Biologia - 1ª série - 2º 
bimestre - Seduc-SP. Adaptado 
 
Assinale as duas alternativas que descrevem corretamente os impactos socioambientais 
causados na obtenção de determinado tipo de energia. 
 
A) Geotérmica, utilizada para o aquecimento da água e na geração de energia por meio de 
placas fotovoltaicas. Os materiais utilizados nas placas são minerais que precisam ser 
extraídos da natureza. Os resíduos das placas e das baterias também são um problema a 
longo prazo.B) Eólica, gerada a partir da movimentação de grandes pás, que necessitam de vento com 
velocidade e constância. A instalação de usinas eólicas impacta a paisagem local, além de 
influenciar diretamente na vida dos pássaros e das pessoas, apresentando ruídos, sombras 
etc. 
 
C) Nuclear, obtida a partir do calor do interior da Terra (magma), que, ao aquecer a água, 
libera vapor. Causam liberação de gases na natureza, poluição sonora e aquecimento da 
região na qual a usina está instalada. 
 
D) Hidráulica, gerada a partir do movimento da água. A construção das usinas hidrelétricas 
causa grande impacto nos locais, pois modifica o curso de rios, provocando o alagamento de 
áreas e, consequentemente, o impacto na biodiversidade. 
 
E) Solar, que ocorre por meio da fissão nuclear de alguns átomos radioativos. Produz grande 
quantidade de lixo radioativo, além do impacto da extração desses minerais na natureza. 
 
QUESTÃO 25 
 
Leia os textos e responda à questão. 
 
 Fonte: https://estado.sc.gov.br/noticias/cuidado-fake-nao-e-news/ Acesso em: 26-4-2024 
 
Atualmente, inverdades sobre diversos assuntos são disseminadas na internet em websites, 
redes sociais, aplicativos de comunicação etc. Sobre meio ambiente, podem ser encontradas 
notícias e ideias que não são verdadeiras, como por exemplo, sobre a preservação das 
florestas, incluindo a Floresta Amazônica, a poluição, a conservação dos recursos naturais, a 
importância da biodiversidade, o aquecimento global e ainda acerca de diversos impactos 
ambientais. 
As mentiras divulgadas na internet influenciam na opinião da população sobre o meio 
ambiente, pondo em risco a conservação ambiental. 
Fonte: https://itr.ufrrj.br/determinacaoverde/fake-news-sobre-questoes-ambientais. Acesso em 26 abr 2024. Adaptado. 
 
Para evitar a disseminação das Fake News, é importante que a população 
A) desacredite dos meios oficiais de divulgação científica de que existem problemas 
ambientais. 
B) leia apenas o título da reportagem, pois ele já traz todas as informações necessárias. 
C) acredite em todas as notícias divulgadas nas redes sociais, pois são validadas por 
cientistas. 
D) duvide da existência de fake news ambiental, pois são apenas formas de interpretação 
diversa. 
E) procure sempre basear as suas opiniões em fontes de informações que sejam confiáveis. 
 
 
 
https://estado.sc.gov.br/noticias/cuidado-fake-nao-e-news/
https://itr.ufrrj.br/determinacaoverde/fake-news-sobre-questoes-ambientais
QUESTÃO 26 
 
Veja o infográfico e responda à questão. 
 
Fonte: Material Digital - 1ª série - 2º bimestre - Seduc-SP. 
 
O termo “chuva ácida” foi criado por Robert Angus Smith em 1872, que descreveu as 
precipitações ácidas na cidade de Manchester na Inglaterra após a Revolução Industrial. 
Trata-se do acúmulo demasiado de dióxido de nitrogênio e dióxido de enxofre na atmosfera 
que, ao reagirem com compostos dessa camada, formam gotículas de chuva ácida. 
Elaborado para a Prova Paulista. 
 
Esse fenômeno pode ter como consequência 
A) a acidificação do solo e corpos d’água, assim como a corrosão de estruturas metálicas. 
B) a diminuição do aquecimento global, já que esse tipo de chuva retira poluentes da 
atmosfera. 
C) a destruição da fauna e da flora e redução dos recursos hídricos, com o assoreamento 
dos rios. 
D) as enchentes, que atrapalham a vida do cidadão urbano e diminuem a biodiversidade. 
E) a degradação da terra nas regiões semiáridas, localizadas, em sua maioria, no Nordeste 
do nosso país. 
 
 
 
 
QUESTÃO 27 
 
Leia o texto e responda à questão. 
Lei Cidade Limpa completa 15 anos 
Placas de anúncio de todos os tamanhos e tipos espalhados por toda a cidade, outdoors 
enormes nas avenidas e disputa entre empresas por espaços para divulgação de sua marca. 
Esse era o cenário da cidade de São Paulo há 15 anos. Sancionada em 2006, a Lei Cidade 
Limpa (Lei nº 14.223) gerou mudanças significativas na paisagem da cidade. A publicidade foi 
retirada dos espaços públicos com a proibição de outdoors e pinturas em fachadas que faziam 
propaganda de empresas e produtos. Além disso, a lei regrou, de forma rígida, a permanência 
na paisagem dos chamados anúncios indicativos, que buscam identificar as atividades 
exercidas nas edificações. 
Fonte: https://www.capital.sp.gov.br/w/noticia/lei-cidade-limpa-completa-15-anos. Publicada em 01 de março de 2021. 
 
A Lei Cidade Limpa visa combater 
A) o tráfego intenso de veículos nas marginais dos rios Tietê e Pinheiros. 
B) o aumento da sujeira, principalmente na região central da capital paulista. 
C) a poluição visual, diminuindo o desconforto psicológico. 
D) o aumento da poluição sonora, evitando problemas auditivos. 
E) a entrada de turistas na cidade para evitar a disseminação de doenças. 
 
 
https://www.capital.sp.gov.br/w/noticia/lei-cidade-limpa-completa-15-anos
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
FÍSICA 
 
 
QUESTÃO 28 
A força é uma das ideias fundamentais da Física que molda o movimento e a interação entre objetos 
no universo. Ela está presente em todas as escalas, desde as interações subatômicas até os 
fenômenos cósmicos. 
Observe abaixo as imagens que representam o uso de forças: 
 
 
Sobre o conceito de força, analise as afirmativas: 
I. O chute na bola produz uma força capaz de alterar seu movimento, mudando a sua velocidade, 
direção ou ambos. 
II. As forças podem ser classificadas em dois tipos principais: forças de contato, que ocorrem 
quando dois objetos físicos estão em contato direto, e forças de campo, que agem à distância sem 
contato físico direto. 
III. A força representada no ímã é uma grandeza capaz de alterar a massa e a trajetória dos clipes. 
IV. Forças de contato são aquelas que demandam contato físico entre corpos, como a força de 
atrito, força normal e força de tração. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
QUESTÃO 29 
Leia o texto e responda à questão. 
De acordo com um estudo divulgado em 2019 pelo Conselho Federal de Medicina (CFM), no 
Brasil, a cada hora, em média, cinco pessoas perdem a vida em decorrência de acidentes de 
trânsito. Nos últimos dez anos, aproximadamente 1,6 milhão de indivíduos ficaram feridos em 
acidentes automobilísticos no país. Para reduzir a gravidade das lesões dos ocupantes 
durante esses acidentes, os fabricantes de veículos têm sido obrigados a implementar 
sistemas de segurança nos automóveis, tais como o cinto de segurança de três pontos, 
airbags entre outros. 
Fonte: https://portal.cfm.org.br/noticias/em-dez-anos-acidentes-de-transito-consomem-quase-r-3-bilhoes-do-sus 
 
As implementações de sistemas de segurança para reduzir a gravidade de lesões dos 
ocupantes durante acidentes estão relacionados a(o): 
 
A) Princípio da Ação e Reação. 
B) Força gravitacional. 
C) Força de atrito. 
D) Princípio da Inércia. 
E) Ação de forças externas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://portal.cfm.org.br/noticias/em-dez-anos-acidentes-de-transito-consomem-quase-r-3-bilhoes-do-sus
QUESTÃO 30 
 
 
Dois cachorros, Dudu e Flip, disputam um pedaço de corda. Sabe-se que Dudu tem uma 
massa de 5 kg, enquanto Flip tem uma massa de 4 kg. Ambos puxam a corda com uma 
aceleração de 2 m/s². Qual será a força resultante e quem ficará com a corda? 
Considere: F = m. a. 
 
Fonte: https://pixabay.com/pt/photos/filhote-de-cachorro-cabo-de-guerra-1647692/ . Adaptado. 
 
Assinale a alternativa correta: 
A) A força resultante é de 2 N na direção de Dudu, portanto Dudu ficará com a corda. 
B) A força resultante é de 2 N na direção de Flip, portanto Flip ficará com a corda. 
C) A força resultante é de 10 N na direção de Dudu, portanto Dudu ficarácom a corda. 
D) A força resultante é de 8 N na direção de Flip, portanto Flip ficará com a corda. 
E) A força resultante é de 2 N na direção de ambos, portanto a corda será dividida igualmente 
entre Dudu e Flip. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 31 
 
Um professor de Física realizou a montagem de um experimento intitulado "skate movido a 
ar". Neste experimento, um ventilador, alimentado por uma pilha, é fixado a um skate de 
brinquedo. Quando o ventilador é ligado, o skate se move. A imagem abaixo ilustra o 
experimento: 
 
Elaborado para a Prova Paulista 
 
A explicação Física sobre o funcionamento deste experimento é: 
 
A) O experimento funciona porque o skate e o ventilador criam uma força de repulsão contra 
o chão, impulsionando-se para frente. 
B) O skate se move devido à força de gravidade exercida pelo ventilador. 
C) A força centrífuga gerada pelo ventilador é responsável pelo movimento do skate. 
D) O skate é impulsionado para frente devido à reação do ar que é expelido pelo ventilador, 
de acordo com o princípio da ação e reação. 
E) O experimento viola o princípio da conservação da energia, uma vez que aparentemente 
cria energia cinética sem uma fonte de energia externa aparente. 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 32 
 
Um lustre de 5 quilogramas está suspenso por uma corda vertical e as únicas forças que 
atuam sobre ele são o peso (força gravitacional) e a tração na corda. Considerando a 
aceleração gravitacional como 10 m/s2, qual é a força de tração na corda necessária para 
manter o lustre em equilíbrio, sem que ele acelere para cima ou para baixo? 
Considere: 𝑃 = 𝑚⋅𝑔 
 
 
Fonte: Pixabay. Adaptado. 
Assinale a alternativa correta: 
A) 10 N 
B) 50 N 
C) 25 N 
D) 5 N 
E) 75 N 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 33 
(ENEM - 2005) Observe o fenômeno indicado na tirinha abaixo. 
. 
 (Adaptado. Luisa Daou & Francisco Caruso, Tirinhas de Física, vol. 2, CBPF, Rio de Janeiro, 2000.) 
 
A força que atua sobre o peso e produz o deslocamento vertical da garrafa é a força 
A) de inércia. 
B) gravitacional. 
C) de empuxo. 
D) centrípeta. 
E) elástica. 
 
 
 
 
QUESTÃO 34 
 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser 
assinaladas. 
 
Nos supermercados, é uma cena comum observar os pães dispostos em uma prateleira 
inclinada, como ilustrado abaixo. A intenção por trás desse arranjo é permitir que, ao retirar os 
pães expostos na frente, aqueles que estão por trás deslizem suavemente pela rampa e 
ocupem o espaço vazio. No entanto, ocasionalmente, os pães situados mais atrás não 
escorregam, e isso se deve à presença da força de atrito. 
 
Fonte: Elaborado para a Prova Paulista 
 
Considerando a força de atrito no plano inclinado assinale as três alternativas corretas: 
A) O coeficiente de atrito dinâmico entre o bloco e o plano de apoio depende da área de 
contato entre as superfícies atritantes. 
B) Utilizamos o termo “força de atrito dinâmico ou cinético” quando o pão está deslizando. 
C) Uma vez que a força peso do pão vence o atrito estático, ele passa a deslizar e ocorre o 
movimento. 
D) A força de reação do plano de apoio sobre o bloco é horizontal. 
E) O pão não desliza devido à força de atrito estático, que é aquela que surge do contato entre 
superfícies e se opõe à tendência do movimento. 
 
 
 
 
QUESTÃO 35 
Um homem está empurrando um carrinho de compras ao longo de um corredor reto em um 
supermercado e aplica uma força constante 5.102 N na mesma direção em que ele se move. 
Durante o tempo em que ele está empurrando, o carrinho se desloca por uma distância de 15 
metros. Qual é o trabalho realizado pela força aplicada pelo homem sobre o carrinho, nesse 
trecho? Considere: 𝜏 = 𝐹 ∙ 𝑑 
 
Fonte: https://www.pngwing.com/pt/free-png-zoaty/download. Adaptado. 
A) 3000 J 
B) 7500 J 
C) 15000 J 
D) 20000 J 
E) 20500 J 
 
https://www.pngwing.com/pt/free-png-zoaty/download
 
QUESTÃO 36 
Na imagem abaixo, observamos um carrinho de montanha-russa em movimento. Além disso, 
há duas barras que representam a energia potencial (em azul) e a energia cinética (em verde), 
as quais variam de acordo com a posição do carrinho. Quando o carrinho chega no topo mais 
alto da montanha sua energia cinética é nula e sua energia potencial é 360.000 J. Levando 
em conta que o carrinho tem uma massa de 450 kg, qual a sua velocidade quando estiver a 
60 m de altura? 
 
Considere a aceleração da gravidade g = 10 m/s2 e a Conservação da Energia Mecânica EMA 
= EMB, Energia Cinética: Ec = 
𝑚.𝑣2
2
 e EP = 𝑚. 𝑔. ℎ. 
 
Fonte: https://www.blogs.unicamp.br/ciencianerd/2017/02/06/montanha-russa-fisica-e-adrenalina/ 
 
A) 60 m/s 
B) 50 m/s 
C) 40 m/s 
D) 30 m/s 
E) 20 m/s 
 
 
 
 
https://www.blogs.unicamp.br/ciencianerd/2017/02/06/montanha-russa-fisica-e-adrenalina/
CIÊNCIAS DA NATUREZA 
QUÍMICA 
 
 
 
QUESTÃO 37 
ATENÇÃO: Este item apresenta mais de uma resposta correta, que deverão ser 
assinaladas. 
 
Leia o texto e responda à questão. 
As equações termoquímicas são essenciais em nossas atividades diárias, como cozinhar e 
secar roupas. Elas descrevem processos que envolvem trocas de energia, como reações 
exotérmicas para cozinhar alimentos e reações endotérmicas para a secagem de roupas em 
um varal. Compreender essas equações nos ajuda a melhorar a eficiência e a sustentabilidade 
de nossas ações cotidianas. 
Elaborado para a Prova Paulista. 
 
A seguir, temos exemplos de algumas equações termoquímicas: 
I) CH4(g) + 2 O2(g) → CO2 (g) + 2 H2O(ℓ) ΔH = - 891 kJ/mol 
II) CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g) ΔH = + 1207 kJ/mol 
III) 1 C2H6O(ℓ) + 3O2 → 2 CO2(g) + 3 H2O(ℓ) ∆H = -1366,1 kJ/mol 
IV) 2H2SO4(g) → 2 SO2(g) + O2(g) + 2 H2O(g) ∆H = + 451,4 kJ/mol 
V) H2(g) + 1/2O2(g) → H2O(ℓ) ∆H = - 241,6 kJ/mol 
 
Analisando as equações termoquímicas, indique as duas alternativas verdadeiras: 
A) I e II são exemplos de reações exotérmicas. 
B) III e IV são exemplos de reações endotérmicas. 
C) II e IV são exemplos de reações endotérmicas. 
D) III, IV e V são exemplos de reações endotérmicas. 
E) I, III e V são exemplos de reações exotérmicas. 
 
 
 
 
QUESTÃO 38 
Leia o texto e responda à questão. 
O efeito estufa é um processo natural que regula a temperatura da Terra, mas algumas 
atividades humanas têm aumentado as concentrações de gases do efeito estufa na atmosfera. 
 
Fonte: Material Digital de Química - 1º série - 2º bimestre - Seduc-SP. Adaptado 
 
Qual das seguintes afirmações descreve corretamente o papel do aumento das concentrações 
de gases de efeito estufa nas mudanças climáticas globais? 
A) Os gases de efeito estufa representam um baixo impacto significativo nas mudanças 
climáticas. 
B) O aumento das concentrações de gases de efeito estufa na atmosfera tem levado a um 
aumento das temperaturas globais devido ao seu papel na retenção de calor. 
C) O desmatamento é a principal causa das mudanças climáticas, e os gases de efeito estufa 
deixam de apresentar influência significativa. 
D) As mudanças climáticas são causadas principalmente pela atividade vulcânica sem 
estabelecer relação com os gases de efeito estufa. 
E) As atividades humanas relacionadas à queima de combustíveis fósseis, desmatamento, 
agricultura intensiva e produção industrial estão desvinculadas das mudanças climáticas. 
 
 
QUESTÃO 39 
Leia o texto e responda à questão. 
A fotossíntese é o processo em que plantas, algas e algumas bactérias usam a luz solar para 
converter dióxido de carbono e água em glicose, liberando oxigênio como subproduto. É 
essencial para a produção de alimentos e oxigênio na Terra. 
Sabemos que a reação química da fotossíntese é representada por: 
 
Dados os valores das entalpias de formação de CO2 (– 94 kcal/mol), de H2O (–58 kcal/mol), 
de C6H12O6 (–242 kcal/mol) e de O2 (0 Kcal/mol), pode-se concluir que o valor da variação de 
entalpia e seu respectivo processo são: 
Considere:∆H = ∑H produtos - ∑H reagentes 
 
A) ΔH = + 394Kcal/mol e o processo é endotérmico. 
B) ΔH = - 394Kcal/mol e o processo é exotérmico. 
C) ΔH = + 1154Kcal/mol e o processo é endotérmico. 
D) ΔH = + 670Kcal/mol e o processo é endotérmico. 
E) ΔH = - 670Kcal/mol e o processo é exotérmico. 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 40 
Leia o texto e responda à questão. 
A substituição da gasolina pelo etanol está ganhando popularidade devido à busca por fontes 
de energia mais sustentáveis. O etanol, derivado de culturas como a cana-de-açúcar e o milho, 
é considerado mais ecológico por produzir menos emissões de carbono e ser uma fonte 
renovável de energia. Embora existam desafios logísticos e econômicos, seu uso continua a 
ser explorado para reduzir a dependência e os impactos ambientais dos combustíveis fósseis. 
Elaborado para a Prova Paulista. 
Considere a equação de combustão do etanol representada a seguir: 
C₂H₅OH(ℓ) + 3O₂ (g) → 2 CO₂ (g) + 3 H₂O(g) 
Calcule a quantidade de gás carbônico produzido na queima de 69g de etanol e assinale a 
resposta correta. 
Dados: 
Massa molar C₂H₅OH = 46 g/mol 
Massa molar CO₂ = 44 g/mol 
 
A) 46 g 
B) 88 g 
C) 132 g 
D) 155 g 
E) 178 g 
 
 
 
 
QUESTÃO 41 
(ENEM - 2009) “A atmosfera terrestre é composta pelos gases nitrogênio (N2) e oxigênio (O2), 
que somam cerca de 99%, e por gases traços, entre eles o gás carbônico (CO2), vapor de 
água (H2O), metano (CH4), ozônio (O3) e o óxido nitroso (N2O), que compõem o restante 1% 
do ar que respiramos. Os gases traços, por serem constituídos por pelo menos três átomos, 
conseguem absorver o calor irradiado pela Terra, aquecendo o planeta. Esse fenômeno, que 
acontece há bilhões de anos, é chamado de efeito estufa. A partir da Revolução Industrial 
(século XIX), a concentração de gases traços na atmosfera, em particular o CO2, tem 
aumentado significativamente, o que resultou no aumento da temperatura em escala global. 
Mais recentemente, outro fator tornou-se diretamente envolvido no aumento da concentração 
de CO2 na atmosfera: o desmatamento”. 
BROWN, I. F.; ALECHANDRE, A. S. Conceitos básicos sobre clima, carbono, florestas e comunidades. A.G. Moreira & S. Schwartzman. 
As mudanças climáticas globais e os ecossistemas brasileiros. Brasília: Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia, 2000 (adaptado). 
 
Considerando o texto, uma alternativa viável para combater o efeito estufa é 
A) reduzir o calor irradiado pela Terra mediante a substituição da produção primária pela 
industrialização refrigerada. 
B) promover a queima da biomassa vegetal, responsável pelo aumento do efeito estufa devido 
à produção de CH4. 
C) reduzir o desmatamento, mantendo-se, assim, o potencial da vegetação em absorver o 
CO2 da atmosfera. 
D) aumentar a concentração atmosférica de H2O, molécula capaz de absorver grande 
quantidade de calor. 
E) remover moléculas orgânicas polares da atmosfera, diminuindo a capacidade delas de reter 
calor. 
 
 
QUESTÃO 42 
 
Segue abaixo representações de usinas geradoras de energia elétrica. 
 
Fonte: Canva/Veed.io/Freepik. Adaptado. 
 
Considerando as fontes de geração de energia elétrica para o funcionamento das usinas 
acima e os aspectos que impactam a sociedade e meio ambiente, é correto afirmar que: 
 
A) Usinas hidrelétricas são movidas a partir de fonte não renovável. 
B) Usinas nucleares não interferem nos ecossistemas aquáticos. 
C) Usinas termoelétricas emitem gases de efeito estufa. 
D) Usinas nucleares emitem o gás de dióxido de carbono devido à combustão. 
E) Usinas termoelétricas fazem uso somente de fontes renováveis. 
 
 
http://veed.io/Freepik
 
QUESTÃO 43 
 
Há uma variação da eficiência energética entre os combustíveis, que está relacionado à 
quantidade de energia liberada durante a combustão de cada um. A tabela abaixo apresenta 
alguns combustíveis e seus respectivos valores de energia liberada em suas combustões 
completas: 
 Combustível ∆Hc a 25 °C (kJ/mol) 
Hidrogênio (H2) - 286 
Etino (C2H2) - 1300 
Etanol (C2H5OH) - 1368 
Metano (CH4) - 890 
Benzeno (C6H6) - 3268 
 
Assim, comparando os valores dos combustíveis acima apresentados, identifique qual 
combustível apresenta maior valor de energia liberada. 
A) Benzeno. 
B) Etano. 
C) Etino. 
D) Hidrogênio. 
E) Metano. 
 
 
QUESTÃO 44 
 
A biomassa é uma fonte de energia renovável derivada de materiais orgânicos, como resíduos 
agrícolas, florestais e até mesmo resíduos urbanos. Esta forma de energia pode ser convertida 
em eletricidade através de processos como de combustão, gaseificação ou fermentação. 
Segue abaixo um esquema que resume os processos na produção de biocombustíveis – 
etanol e biodiesel: 
 
Fonte: Bio.png (1077×1473) (epe.gov.br). Adaptado 
 
Considerando os números que representam processos no esquema, é possível afirmar que: 
A) No processo 3, há etanol produzido a partir da trituração da soja, tendo como subproduto 
o farelo. 
B) No processo 2, a cana-de-açúcar é esmagada e o caldo é fermentado para que haja 
produção do etanol. 
C) No processo 4 o biodiesel é produzido, esmagando a cana-de-açúcar, para que haja 
produção de diesel. 
D) No processo 5, há a mistura do biodiesel com gasolina, sendo armazenados em tanques. 
E) No processo 6, há o armazenamento em tanques, de etanol puro ou misturado à gasolina. 
 
 
https://www.epe.gov.br/sites-pt/abcdenergia/PublishingImages/Infogr%c3%a1ficos/Bio.png
https://www.epe.gov.br/sites-pt/abcdenergia/PublishingImages/Infogr%c3%a1ficos/Bio.png
 
QUESTÃO 45 
 
O biogás é um biocombustível que pode ser produzido a partir de material orgânico de aterros 
sanitários e biodigestores. As etapas resumidas quanto à formação de biogás de aterros sanitários 
são: preparação do lixo; compactação do lixo; formação do biogás, coleta e tratamento. A formação 
do biogás ocorre pelo processo de decomposição anaeróbica da matéria orgânica, tendo como 
subprodutos gases como metano (CH4), dióxido de carbono (CO2), sulfeto de hidrogênio (H2S) e 
umidade. 
Elaborado para a Prova Paulista 
 
Considerando o processo de produção de biogás a partir de aterros sanitários, é possível afirmar 
que: 
 
A) O biogás é considerado uma fonte de energia não renovável, uma vez que o lixo orgânico é 
algo finito. 
B) Não necessariamente é preciso compactar o lixo para seguir para a decomposição aeróbica 
em aterros sanitários. 
C) O uso de lixo orgânico como energia não consegue captar gases de efeito estufa. 
D) Os aterros sanitários não precisam de preparação para seguir a decomposição aeróbica. 
E) Na decomposição anaeróbica há ausência de oxigênio para que haja a formação de 
subprodutos.