PROJETO DENGUE (1)

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Justificativa 
 
Devido a grande epidemia de Dengue, em nossa cidade, é necessário 
conhecer sobre os cuidados que se deve ter para evitar o crescimento de 
focos do mosquito aedes aegypti. Temos que conscientizar as crianças no 
combate contra a Dengue para que eles se mobilizem, mobilizem seus 
pais, vizinhos e outros. 
 
 
OBJETIVO GERAL 
Desenvolver a percepção das crianças para o tema ‘Dengue’, de maneira lúdica e 
eficaz, estimulando-as a adotarem uma postura de cidadania. Reconhecer meios pelos 
quais os mosquitos residem e se proliferam. 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
. 
• Conhecer sintomas aparentes da dengue: dor de cabeça, enjoo, febre, 
cansaço, dor nas articulações, manchas vermelhas 
 
• Estimular para a mudança de atitudes que promovem a criação de 
larvas do mosquito da dengue. 
 
• . Ampliar os conhecimentos acerca das chuvas e enchentes e as 
doenças causadas por elas. 
• Identificar os aspectos do mosquito aedes egypti; 
• Conhecer o agente transmissor da dengue; 
• Compreender o modo de transmissão da doença; 
• Reconhecer como os hábitos de higiene ajudam a manter a saúde e a 
• prevenção da dengue; 
• Desenvolver hábitos e atitudes que ajude a acabar com a proliferação 
• do mosquito; 
• Desenvolver cidadania; 
• Aplicar os conhecimentos adquiridos. 
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO 
Dramatização das fazes do desenvolvimento do mosquito; 
 Reconhecimento de atitudes que evitam possíveis criadouros, Ciclo biológico do 
Aedes aegypti e seus criadouros; 
Características das doenças transmitidas pelo mosquito em imagens; 
Seleção e ordenamento de imagens sobre as 4 fases do mosquito; 
Organização de figuras de diferentes mosquitos, Aedes e outros, seguindo critérios de 
seleção e classificação. 
Sintomas da doença Dengue e maneiras de prevenção. 
Roda de conversa sobre o tema; 
Pintura e modelagem; 
 
Música sobre o tema; 
 
Contação de história; 
 
Dramatização; 
 
Brincadeiras; 
 
 
DIREITOS DE APRENDIZAGENS: 
 
• Conviver 
• Brincar 
• Participar 
• Explorar 
• Expressar 
• Conhecer-se 
 
 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS 
• O eu, o outro e o nós. ... 
• Corpo, gestos e movimentos. ... 
• Traços, sons, cores e formas. ... 
• Escuta, fala, pensamento e imaginação. ... 
• Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
 
SUGESTÃO DE PLANEJAMENTO SEMANAL 
 
TEMA: DENGUE (O PERIGO É PARA TODOS) 
INSTITUIÇÃO: 
GRUPO: 03 
FAIXA ETÁRIA: 04 e 05 anos 
PROFESSOR: 
PONTO DE PARTIDA: Tendo em vista o surto de dengue em nossa cidade, surge a 
importância de reforçar com as crianças cobre o assunto, qual sua forma de 
prevenção e com isso sensibilizar a comunidade escolar para uma mudança de atitude 
que leva a diminuição da proliferação do mosquito Aedes Aegypti. ASSUNTOS: 
HISTÓRIA DENGUE 
CICLO DE VIDA DO MOSQUITO 
SINTOMAS DA DOENÇA 
CUIDADOS PREVENTIVOS 
MÚSICA SOBRE O TEMA 
 
 OBJETIVOS DO PROFESSOR: 
 
• Conhecer os sintomas e riscos da dengue; 
• Saber sobre o ciclo reprodutivo do mosquito e como interrompê-lo; 
• Reconhecer o perigo de deixar a água parada; 
• Incentivar que, juntamente com sua família, a criança faça uma limpeza em 
seu lar; 
• Verificando focos de mosquitos em água parada em pneus, garrafas; 
• Conhecer e identificar o mosquito transmissor da dengue, Aedes Aegypti; 
• Conhecer e saber identificar os sintomas da dengue; 
• Saber a importância da prevenção da dengue; 
• Conhecer os hábitos de higiene ambiental que ajuda a prevenir a dengue; 
 
 
 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS 
 
 
 
GO-EI03EO13 Compartilhar suas histórias, saberes, sentimentos, desejos e expressar suas 
duvidas e opiniões em roda de conversa. 
EI03EO01. Identificar e respeitar opiniões, forma de expressão e característica própria de cada 
um 
E03EO05. Respeitar a diversidade humana, no convívio com colegas comunidades e grupos 
variados 
EI03CG02-A Desenvolver o equilíbrio, lateralidade e o ritmo em brincadeiras e jogos. 
GO-EI03S04 Conhecer e diferenciar manifestações culturais dessa região e de ouras 
localidades, reconhecendo suas características especificas em momentos vividos. 
GO-EI03TS13 Ampliar a exploração do movimento e do jogo dançando a partir da 
improvisação, criação e combinação de elementos da dança. 
EI01ET06. Vivenciar diferentes ritmos nas interações e brincadeiras, em danças e balanços. 
EI03CG03. Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades 
artísticas, como dança teatro e música. 
 
EI03CG02. Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeira e jogos, 
escuta reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
 
EI03ET03-A Demonstrar, em ações cotidianas, respeito pela natureza e todas as suas formas 
de vida, reconhecendo-se como parte integrante do meio numa relação de interdependência. 
 
EI03CG03. Criar movimentos, gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades 
artísticas, como dança teatro e música. 
 
EI03CG02. Demonstrar controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeira e jogos, 
escuta reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 
 
EI03TS02. Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e 
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
 
EI03ET03-A Demonstrar, em ações cotidianas, respeito pela natureza e todas as suas formas 
de vida, reconhecendo-se como parte integrante do meio numa relação de interdependência. 
 
DIREITOS DE APRENDIZAGENS: 
Conviver 
Brincar 
Participar 
Explorar 
Expressar 
Conhecer-se 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: 
O eu, o outro e o nós. ... 
Corpo, gestos e movimentos. ... 
Traços, sons, cores e formas. ... 
Escuta, fala, pensamento e imaginação. ... 
 
AÇÕES PREVISTAS: 
DIA 01 
MATERIAIS: cartolina, tinta, xerox do fantoche. 
TEMPO PREVISTO: 4 horas 
ESPAÇO: Sala de aula/ pátio. 
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS: Mesa/roda 
PERGUNTAS NORTEADORAS: 
Quem já viu esse mosquito? 
Quem já ouviu falar sobre a dengue? 
Quando a pessoa está com dengue, o que ela sente? 
Na história onde o mosquito colocou os ovos? 
 (Conforme a conversa for acontecendo serão feitos outros questionamentos) 
DESCRIÇÕES DAS AÇÕES: 
(Rotina diária / agenda do dia / chamadinha / quantos somos?/ o tempo/ calendário/ 
cuidados preventivos, higienização a cada 30 minutos) 
Em roda de conversa, falar para as crianças que vai contar uma história de um mosquitinho 
muito malvado, temos que ter muito cuidado com ele. Conversar com as crianças sobre o 
mosquito da dengue. 
Perguntar se elas sabem que bichinho é esse (mostrar a imagem do aedes aegypty), 
falar que o mosquito transmite uma doença, chamada dengue. 
 Os vírus da dengue são transmitidos pela fêmea do mosquito aedes aegypti (quando 
também infectada pelos vírus). 
 Contar a história Juca e o mosquito da dengue 
ATIVIDADE INDIVIDUAL 
Pintar o mosquito da dengue (fantoche de mão) 
ATIVIDADE COLETIVA 
Pintar o mosquito ampliado e fazer bolinhas brancas 
 
RODA DE EXPERIÊNCIAS: Conversar sobre toda aula pontos que eles mais gostaram e quais 
foram às descobertas do dia. 
FINALIZAÇÃO: Organização da sala, das mochilas e higienização das mãos, materiais e 
mesa. 
DESDOBRAMENTOS: Registrar as descobertas por meio de caderno de registro, diário e 
fotografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AÇÕES PREVISTAS: 
DIA 02 
MATERIAIS: imagens do ciclo da vida do mosquito, atividade em folha e massinha. 
TEMPO PREVISTO: 4 horas 
ESPAÇO: Sala de aula/ pátio. 
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS: Mesa/roda 
PERGUNTAS NORTEADORAS: 
Quem lembra que mosquito é esse? 
Como é o nome dele? 
Quem quer ver o ciclo de vida dele? 
 (Conforme a conversa for acontecendo serão feitos outros questionamentos) 
DESCRIÇÕES DAS AÇÕES: 
(Rotina diária / agenda do dia / chamadinha / quantos somos?/ o tempo/ calendário/ 
cuidados preventivos, higienização a cada 30 minutos) 
Em roda e conversa mostrar para as criançaso ciclo do mosquito. 
O ovo 
Os ovos do mosquito são muito resistentes e sobrevivem até mesmo por um ano em um 
local seco. Quando este local recebe água limpa, em cerca de meia hora de submersão 
este ovo pode se desenvolver. 
As larvas 
As larvas vivem na água e se transformam em pupa em apenas 5 dias 
As pupas 
As pupas vivem na água e demoram de 2 a 3 dias para se transformarem em mosquitos 
adultos, com capacidade de voar. 
Mosquitos 
Os mosquitos fêmeas depositam seus ovos em qualquer recipiente com água parada. 
O Aedes aegypti leva em média 10 dias para se desenvolver e vive durante 30 dias. Uma 
única fêmea produz de 60 a 120 ovos em cada ciclo reprodutivo e pode ter mais de três 
ciclos durante sua vida. 
 
ATIVIDADE INDIVIDUAL 
Pintar o ciclo do mosquito da dengue (atividade folha) 
Montar o ciclo na ordem correta 
Ovo/ larvas/ pupas/ mosquito 
ATIVIDADE COLETIVA 
Separar as crianças em grupos, cada grupo fará a representação de uma 
fase do ciclo do mosquito com massinha. 
Montar um cartaz com as modelagens das crianças 
RODA DE EXPERIÊNCIAS: Conversar sobre toda aula pontos que eles mais gostaram e quais 
foram às descobertas do dia. 
FINALIZAÇÃO: Organização da sala, das mochilas e higienização das mãos, materiais e 
mesa. 
DESDOBRAMENTOS: Registrar as descobertas por meio de caderno de registro, diário e 
fotografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AÇÕES PREVISTAS: 
DIA 03 
MATERIAIS: cards, cartolinha, tinta e atividade em folha. 
TEMPO PREVISTO: 4 horas 
ESPAÇO: Sala de aula/ pátio. 
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS: Mesa/roda 
PERGUNTAS NORTEADORAS: 
Esse mosquito é muito perigoso, qual doença que ele transmite? 
Olha essa imagem, o que vocês acham que essa criança tem? 
Alguém aqui já teve febre? 
Perguntar sobre todos os cards 
 (Conforme a conversa for acontecendo serão feitos outros questionamentos) 
DESCRIÇÕES DAS AÇÕES: 
(Rotina diária / agenda do dia / chamadinha / quantos somos?/ o tempo/ calendário/ 
cuidados preventivos, higienização a cada 30 minutos) 
Em roda de conversa, falar novamente sobre os perigos do mosquito aeds aegypti, mostrar os 
cards com as imagens dos sintomas e falar de cada sintoma. 
Em geral, os sintomas de dengue na criança incluem: 
 
• Apatia e sonolência; 
• Dor no corpo; 
• Febre alta, de início repentino e que dura entre 2 e 7 dias; 
• Dor de cabeça; 
• Vômitos; 
• Manchas vermelhas na pele, que surgem geralmente depois do 3º dia de febre. 
 
ATIVIDADE INDIVIDUAL 
Pintar os sintomas da dengue (atividade folha) 
ATIVIDADE COLETIVA 
Desenhar a silhueta de uma criança em cartolina (pode pedir para alguma 
criança deitar na folha e fazer o desenho) pedir para as crianças em grupos 
pintar o desenho e depois fazer pintinhas vermelhas, que é um dos sintomas 
da dengue 
 
BRINCADEIRA 
Cuidados com a dengue, brincar de faz de conta, usar bonecos, fingir que eles 
estão doentes, as crianças serão os médicos cuidando dos pacientes. 
 
RODA DE EXPERIÊNCIAS: Conversar sobre toda aula pontos que eles mais gostaram e quais 
foram às descobertas do dia. 
FINALIZAÇÃO: Organização da sala, das mochilas e higienização das mãos, materiais e 
mesa. 
DESDOBRAMENTOS: Registrar as descobertas por meio de caderno de registro, diário e 
fotografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AÇÕES PREVISTAS: 
DIA 04 
MATERIAIS: 
TEMPO PREVISTO: 4 horas 
ESPAÇO: Sala de aula/ pátio. 
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS: Mesa/roda 
PERGUNTAS NORTEADORAS: 
Quem lembra desse mosquito? 
Ele gosta de colocar seus ovos aonde? 
Quem quer aprender como fazer para evitar que o mosquito coloque os ovos? 
Fazer questionamentos sobre cada card 
 (Conforme a conversa for acontecendo serão feitos outros questionamentos) 
DESCRIÇÕES DAS AÇÕES: 
(Rotina diária / agenda do dia / chamadinha / quantos somos?/ o tempo/ calendário/ 
cuidados preventivos, higienização a cada 30 minutos) 
Em roda de conversa falar novamente com as crianças sobre os perigos do mosquito, ciclo de 
vida, e sintomas da doença. 
Mostrar para as crianças os cards de prevenção, o que fazer para combater o mosquito da 
dengue 
• Manter a lixeira bem fechada 
• Manter fechado toneis e barris d’agua 
• Colocar no lixo objetos que possam acumular água 
• Manter a caixa d’agua fechada 
• Não deixar água acumulada na laje 
• Encher de areia até a borda os pratos das plantas 
• Manter as calhas limpas 
 
ATIVIDADE INDIVIDUAL 
Pintar o mosquito da dengue e fazer um x nos mosquitos encontrados na 
cena (atividade folha) 
BRINCADEIRA 
Andar em volta do CMEI a procura de possíveis focos da dengue, recolher 
papeis ou lixos encontrados 
RODA DE EXPERIÊNCIAS: Conversar sobre toda aula pontos que eles mais gostaram e quais 
foram às descobertas do dia. 
FINALIZAÇÃO: Organização da sala, das mochilas e higienização das mãos, materiais e 
mesa. 
DESDOBRAMENTOS: Registrar as descobertas por meio de caderno de registro, diário e 
fotografia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AÇÕES PREVISTAS: 
DIA 05 
MATERIAIS: 
TEMPO PREVISTO: 4 horas 
ESPAÇO: Sala de aula/ pátio. 
ORGANIZAÇÃO DO GRUPO DE CRIANÇAS: Mesa/roda 
PERGUNTAS NORTEADORAS: 
Nós já aprendemos muito sobre a dengue, quem quer aprender uma música? 
Quem lembra o ciclo de vida do mosquito? 
Quais são os sintomas? 
Como as prevenir? 
 (Conforme a conversa for acontecendo serão feitos outros questionamentos) 
DESCRIÇÕES DAS AÇÕES: 
(Rotina diária / agenda do dia / chamadinha / quantos somos?/ o tempo/ calendário/ 
cuidados preventivos, higienização a cada 30 minutos) 
Iniciar a aula com a música XÔ DENGUE escrita em cartaz: 
XÔ DENGUE, DENGUE XÔ, XÔ 
XÔ, XÔ, XÔ DENGUE 
DENGUE, XÔ, XÔ 
 NENHUM MOSQUITINHO VAI MORAR NA MINHA CASA, 
NENHUM MOSQUITINHO VAI ME ABORRECER. 
TODO MOSQUITINHO POR AÍ PICANDO, 
PODE IR EMBORA SE NÃO VAI VER. 
 XÔ, XÔ, XÔ DENGUE 
DENGUE, XÔ, XÔ 
 É NA ÁGUA LIMPA QUE ESTIVER PARADA, 
QUE O MOSQUITINHO PODE APARECER. 
LIMPE E ESVAZIE TUDO COM CUIDADO, 
BASTA FAZER ISSO PARA NINGUÉM ADOECER. 
XÔ, XÔ, XÔ DENGUE 
DENGUE, XÔ, XÔ 
Coloque a música para criança ouvir e conversem sobre a necessidade 
de nos protegermos contra o mosquito que transmite a dengue e quais 
seriam nossas ações para a essa proteção. 
ATIVIDADE INDIVIDUAL/ BRINCADEIRA 
JOGO PEGA MOSQUITO 
MATERIAIS: 
� TESOURA 
� COLA 
� PALITO 
� PAPEL 
A CRIANÇA FARÁ O DESENHO DE SUA MÃO E COLORIR, E COM A 
PRESENÇA DE UM ADULTO IRÁ RECORTAR E PREGAR A MÃO EM 
UM PALITO DE CHURRASCO. 
EM SEGUIDA IRÁ FAZER 10 CÍRCULOS, RECORTAR, DESENHAR OS 
MOSQUITOS NO CENTRO DO CÍRCULO. VOCÊ PODE COLORI-LOS 
AGORA É SÓ BRINCAR... 
GANHA QUEM ACERTAR MAIS MOSQUITOS 
Todos no pátio, apresentação de teatro sobre a dengue, das professoras 
para as crianças. 
TEMA: DENGUE (O PERIGO É PARA TODOS) 
LEMBRANCINHA 
Viseira dengue 
 
RODA DE EXPERIÊNCIAS: Conversar sobre toda aula pontos que eles mais gostaram e quais 
foram às descobertas do dia. 
FINALIZAÇÃO: Organização da sala, das mochilas e higienização das mãos, materiais e 
mesa. 
DESDOBRAMENTOS: Registrar as descobertas por meio de caderno de registro, diário e 
fotografia. 
 
 
 
 
 
CMEI CRIANÇA CIDADÃ 
 
 PRÉ-ESCOLA: ___________GRUPO_________________________DATA:_____/_____/_______ 
 
PROFESSORA: _____________________________________________________________________ 
 
CRIANÇA:___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PRIMEIRA INFÂNCIA EDUCAÇÃO PARA O RESPEITO E A DIVERSIDADE. 
 
CMEI CRIANÇA CIDADÃ 
 
 PRÉ-ESCOLA: ___________GRUPO_________________________DATA:_____/_____/_______ 
 
PROFESSORA: _____________________________________________________________________ 
 
CRIANÇA:___________________________________________________________________________PRIMEIRA INFÂNCIA EDUCAÇÃO PARA O RESPEITO E A DIVERSIDADE. 
 
CMEI CRIANÇA CIDADÃ 
 
 PRÉ-ESCOLA: ___________GRUPO_________________________DATA:_____/_____/_______ 
 
PROFESSORA: _____________________________________________________________________ 
 
CRIANÇA:___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PRIMEIRA INFÂNCIA EDUCAÇÃO PARA O RESPEITO E A DIVERSIDADE. 
 
CMEI CRIANÇA CIDADÃ 
 
 PRÉ-ESCOLA: ___________GRUPO_________________________DATA:_____/_____/_______ 
 
PROFESSORA: _____________________________________________________________________ 
 
CRIANÇA:___________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 PRIMEIRA INFÂNCIA EDUCAÇÃO PARA O RESPEITO E A DIVERSIDADE