PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO - SIMULADO- TODAS CERTAS

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A
B
C
1 Marcar para revisão
Em uma escola, um professor
utiliza abordagens da
Psicologia da Educação
Humanista para promover o
autoconhecimento e a
criatividade nos alunos. Ele se
inspira nas teorias de Carl
Rogers e na Gestalt para criar
um ambiente de aprendizagem
mais empático e centrado no
aluno.
Qual é o objetivo principal da
aplicação da Psicologia da
Educação Humanista nesse
contexto?
Enfatizar a
memorização de
conteúdos.
Promover a
competitividade entre
os alunos.
Desenvolver
habilidades técnicas
específicas.
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SM2 Psicologia Da Educação
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E
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B
C
Fomentar o
autoconhecimento e a
criatividade.
Priorizar a instrução
direta e autoritária.
2 Marcar para revisão
Um professor de história,
inspirado pela Psicologia da
Educação Humanista, decide
adaptar suas aulas para
atender às diversas
inteligências e sensibilidades
dos alunos. Ele integra
atividades artísticas, debates e
projetos pessoais, visando um
ensino mais holístico e
personalizado.
Que aspecto da Psicologia da
Educação Humanista é mais
evidente nesta abordagem?
Ênfase na
aprendizagem
memorística.
Foco em avaliações
padronizadas.
Valorização das
diferentes
inteligências dos
alunos.
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E
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B
C
Priorização de
conteúdos teóricos
rígidos.
Centralização do
ensino em métodos
tradicionais.
3 Marcar para revisão
Segundo Daniel Goleman, uma
das características dos
indivíduos que possuem a
inteligência emocional bastante
desenvolvida é que: 
São menos
estressadas, mas
bastante ansiosas. 
Necessitam
desenvolver
melhor autoestima.
Precisam ser
monitoradas em
relação
à responsabilidade e
ao comprometimento.
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D
E
A
B
C
Evitam o
estabelecimento de
relações sociais. 
Manifestam maior
compreensão e
empatia em relação
ao próximo. 
4 Marcar para revisão
Em uma conferência sobre
educação, discute-se a
relevância da Psicologia da
Educação Humanista na
formação docente. Os
participantes exploram como
essa abordagem pode
contribuir para um ensino mais
consciente e responsivo às
necessidades dos alunos.
Qual é um benefício chave
dessa abordagem na formação
docente?
Padronização das
técnicas de ensino.
Enfoque exclusivo no
desempenho
acadêmico.
Desenvolvimento de
uma postura mais
empática e reflexiva.
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D
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Redução da interação
aluno-professor.
Centralização do
processo educativo
no professor.
5 Marcar para revisão
Em uma escola progressista, o
professor de História decidiu
adotar um método onde os
alunos pudessem expressar
suas opiniões e experiências
pessoais durante as aulas. Ele
busca criar um ambiente onde
os alunos se sintam
confortáveis para compartilhar
e explorar novas ideias, ao
mesmo tempo em que
aprendem o conteúdo
programático.
Considerando o contexto,
analise as afirmativas abaixo:
I. O método adotado pelo
professor de História alinha-se
com a abordagem centrada no
aluno proposta por Carl Rogers.
II. Na educação humanista de
Carl Rogers, o papel do
professor é estritamente de
transmitir informações, sem
abrir espaço para a expressão
dos alunos.
III. A abordagem aplicada pelo
professor incentiva a
aprendizagem significativa
através da participação ativa
dos alunos.
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A
B
C
D
E
A
B
Marque a alternativa que
apresenta a(s) afirmativa(s)
correta(s).
Apenas I e III estão
corretas.
Apenas II e III estão
corretas.
Apenas I está correta.
Apenas II está correta.
Apenas III está
correta.
6 Marcar para revisão
A criança já possui operações
lógicas e as utiliza para
conhecer a realidade e explicar
os fenômenos. Essas
operações precisam de objetos
concretos para serem
realizadas.
Esta definição refere-se a qual
etapa do desenvolvimento,
segundo Piaget?
Sensório Motor.
Pré Operatório.
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C
D
E
A
B
C
D
E
Operatório Concreto.
Operatório Formal.
Operatório Informal.
7 Marcar para revisão
George Simmens afirmou que
"a tecnologia reorganizou o
modo como vivemos, como nos
comunicamos e como
aprendemos". Partindo desse
pensamento, ele criou uma
teoria que se chama:
Behaviorismo
Construtivismo
Sócio interacionismo
Conectivismo
Humanismo
8 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Na frase que apresentamos a
seguir há lacunas: 
"O ponto de partida
desta concepção de
aprendizagem é o
indivíduo. O
conhecimento pessoal é
constituído por uma rede,
que alimenta
organizações e
instituições, que por sua
vez realimentam a rede,
proporcionando nova
aprendizagem para os
indivíduos. Este ciclo de
desenvolvimento do
conhecimento (pessoal à
rede, da rede à
instituição) permite que os
aprendizes sejam
atualizados em sua área
através das conexões que
eles formaram". 
Estamos nos referindo ao: 
behaviorismo 
conectivismo 
modelo piagetiano 
ensino tradicional 
ensino formal
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C
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9 Marcar para revisão
Em uma sala de aula, um
professor aplica o conceito de
"aprendizagem significativa"
de Ausubel, focando em
conectar novos conhecimentos
com as estruturas cognitivas
pré-existentes dos alunos. Ele
utiliza exemplos do cotidiano
para explicar conceitos
complexos de matemática.
Qual estratégia o professor
está utilizando para promover a
aprendizagem significativa?
Utilização de
analogias.
Aplicação de
punições.
Ensino baseado em
competências.
Ensino tradicional
expositivo.
Uso de tecnologia
educativa.
10 Marcar para revisão
Considerando o
desenvolvimento cognitivo
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C
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E
segundo Piaget, um educador
observa diferentes estágios de
raciocínio lógico em sua turma
de alunos de diferentes idades.
Ele nota que as capacidades de
abstração variam
significativamente.
Qual estágio do
desenvolvimento cognitivo de
Piaget é caracterizado pela
capacidade de abstração e
pensamento hipotético-
dedutivo?
Sensório-motor.
Pré-operatório.
Operações concretas.
Operações formais.
Desenvolvimento
moral.
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