Educação inclusiva

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EDUCAÇÃO INCLUSIVA
QUESTIONÁRIO UI
Pergunta 1
•0,5 em 0,5 pontos
As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas 
no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, 
dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola 
regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em 
alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é 
fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
Respostas: a. 
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é 
necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade.
b. 
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em 
salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar 
de forma individualizada com esse sujeito.
c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola 
regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em 
alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e 
eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é 
fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
d. 
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais 
desenvolvidas.
e. 
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois 
gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares.
Comentário da 
resposta:
Resposta: C
Comentário da resposta correta: A pessoa com TGD gosta de rotinas, por 
isso, a escola regular é um espaço que permite o desenvolvimento do sujeito 
com TGD, pois, ao mesmo tempo em que há rotinas instituídas, há também 
momentos de quebras de rotinas que se manifestam, por exemplo, por meio 
de comemorações cívicas e festas promovidas pela unidade escolar.
• Pergunta 2
•0,5 em 0,5 pontos
Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o 
aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este 
princípio, é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular 
não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva 
quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de 
todos os estudantes.
Respostas: a. 
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os 
indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos 
patamares de desenvolvimento e aprendizagem.
b. 
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só 
assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer 
cognitivamente.
c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular 
não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva 
quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de 
todos os estudantes.
d. 
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os 
alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, 
desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem.
e. 
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os 
mesmos tempos de aprendizagem.
Comentário da 
resposta:
Resposta: C
Comentário da resposta correta: Incluir um aluno na escola regular requer 
não só a matrícula, mas a re-organização do espaço escolar no que se refere 
a currículos, estratégias de ensino, formas de avaliação, adequações 
arquitetônicas e concepção de aprendizagem
• Pergunta 3
•0,5 em 0,5 pontos
Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 
1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses 
grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em 
relação a este paradigma é correto afirmar:
I.  Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram 
notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com 
a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a 
terra.
II.  É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e 
inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto 
Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, 
independente de classe social.
IV.  No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, 
em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
Resposta Selecionada: c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
Respostas: a. 
Todas estão corretas.
b. 
Todas estão incorretas.
c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. 
As afirmativas I e II estão corretas.
Comentário da 
resposta:
Resposta: C
Comentário da resposta correta: O movimento de institucionalização demarca 
uma primeira iniciativa que visava atender as necessidades das pessoas com 
deficiência, isto porque antes, eram deixadas a própria sorte na sociedade. Os 
Institutos Benjamin Constant e o Instituto Nacional de Educação de Surdos 
foram colégios criados apenas para atender a aristocracia. Posteriormente, a 
sociedade se organiza para atender as necessidades das pessoas com 
deficiências e, cria-se a APAE e a AACD.
• Pergunta 4
•0,5 em 0,5 pontos
Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
d. 
 É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de 
educação especial.
Respostas: a. 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular.
c. 
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas 
divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o 
aluno está matriculado.
d. 
 É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de 
educação especial.
e. 
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que 
não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições.
Comentário da 
resposta:
Resposta: D
Comentário da resposta correta: O atendimento educacional especializado 
deve ser oferecido por um professor especialista ou habilitado na área de 
educação especial. Este serviço deve ser oferecido preferencialmente em 
escolas regulares e o aluno deve frequentar este tipo de serviço em horário 
contrário ao que frequenta a escola regular
• Pergunta 5
•0,5 em 0,5 pontos
Hoje em dia, busca-se uma sociedade e uma escola inclusivas. De acordo com os nossos 
estudos, quais determinações estariam em conformidade com os preceitos da inclusão?
Resposta 
Selecionada:
e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e 
limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Respostas: a. 
Atender os alunos em classes especiais e, posteriormente, inseri-los em 
escolas regulares.
b. 
Oferecer atendimento aos alunos em instituições.
c. 
Exigir que os professores das escolas regulares se especializem na área de 
Educação Especial.
d. 
Avaliar os alunos de uma única forma.
e. 
Atender os alunos de forma que se respeitem as suas necessidades e 
limitações, visando sempre à aprendizagem e ao desenvolvimento.
Comentário da 
resposta:
Resposta: E
Comentário da resposta correta: Assegurar uma sociedade e uma escola 
inclusivas requer a organização de estratégias metodológicas, adequação 
arquitetônica e mudança de concepção em relação às pessoas com 
deficiências, uma vez que estas têm a possibilidade de aprendizagem e 
desenvolvimento independente de suas limitações.
• Pergunta 6
•0 em 0,5 pontos
No Paradigma de Serviços, a pessoa com deficiênciadeve, no que for possível, ser integrada 
no sistema de ensino regular, e, se por ventura não tiver condições de frequentar a sala 
regular, ser-lhe-á oferecida uma educação nas salas especiais ou nas instituições, assim como 
serviços da área da saúde, em caráter extraordinário, para que este aluno possa ser preparado 
para frequentar a classe comum. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I.    As pessoas com deficiências precisavam ser preparadas para que depois pudesse ser-lhes 
garantido o acesso aos bens materiais e o convívio na comunidade, com os seus pares.
II.  A pessoa não precisa modificar-se para viver em sociedade, isto porque a comunidade é 
que se adapta para atender as limitações e necessidades daqueles que têm algum tipo de 
deficiência.
III.  O problema estaria centrado no sujeito e a sociedade não tinha a necessidade, nem a 
possibilidade de modificar-se para que esta pessoa pudesse ser integrada à sociedade. A 
pessoa com deficiência precisaria se adaptar à sociedade.
IV.  O Paradigma de Serviços defende a integração progressiva das pessoas com deficiências 
na vida em comunidade, junto às pessoas consideradas normais, mas, para que isso ocorra, é 
necessário um trabalho conjunto entre as instâncias administrativas que regulam o sistema 
regular e o sistema de ensino da Educação Especial.
Resposta Selecionada: e. 
As alternativas I e IV estão corretas.
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas.
b. 
As alternativas I, III e IV estão corretas.
c. 
As alternativas II, III e IV estão corretas.
d. 
As alternativas I e III estão corretas.
e. 
As alternativas I e IV estão corretas.
• Pergunta 7
•0,5 em 0,5 pontos
O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com 
deficiências estabelecidas em qual preceito?
Resposta Selecionada: a. 
Inclusão.
Respostas: a. 
Inclusão.
b. 
Integração.
c. 
Institucionalização.
d. 
Normalização.
e. 
Normatização.
Comentário da 
resposta:
Resposta: A
Comentário da resposta correta: O Paradigma de Suportes trabalha com o 
conceito de inclusão. Nele, a sociedade precisa se adaptar para atender as 
necessidades das pessoas com necessidades especiais.
• Pergunta 8
•0,5 em 0,5 pontos
O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso 
das seguintes estratégias:
Resposta Selecionada: e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e 
limitações.
Respostas: a. 
Utilização da LIBRAS.
b. 
Utilização do Braille.
c. 
Utilização de material em relevo.
d. 
Utilização de material ampliado.
e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e 
limitações.
Comentário da 
resposta:
Resposta: E
Comentário da resposta correta: Não há nenhuma estratégia utilizada de 
forma específica para atender as necessidades dos alunos com deficiência 
intelectual. Sendo assim, os professores precisam adequar as estratégias e as 
formas de avaliação e respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem do 
sujeito com deficiência intelectual, além de registrar os avanços obtidos na 
aprendizagem dessas pessoas.
• Pergunta 9
•0,5 em 0,5 pontos
Os suportes pedagógicos especializados oferecidos aos alunos com necessidades 
educacionais especiais que estejam matriculados nas escolas regulares podem ser:
Resposta Selecionada: d. 
Sala de recursos.
Respostas: a. 
Sala regular.
b. 
Atendimento em instituições.
c. 
Classe especial.
d. 
Sala de recursos.
e. 
Atendimento individualizado.
Comentário da 
resposta:
Resposta: D
Comentário da resposta correta: Os suportes podem ser: sala de recurso, 
atendimento hospitalar, atendimento domiciliar e professor itinerante.
• Pergunta 10
•0,5 em 0,5 pontos
O Paradigma de Serviços indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com 
deficiências estabelecidas em qual preceito?
Resposta Selecionada: b. 
Integração.
Respostas: a. 
Inclusão.
b. 
Integração.
c. 
Institucionalização.
d. 
Normalização.
e. 
Normatização.
Comentário da 
resposta:
Resposta: B
Comentário da resposta correta: No Paradigma de Serviços, são defendidos 
os conceitos de integração. Nele, a pessoa precisa se adaptar à sociedade e 
não a sociedade se adaptar às necessidades e limitações do sujeito com 
necessidades especiais.
QUESTIONÁRIO UII
Pergunta 1
•0,5 em 0,5 pontos
A Educação Inclusiva não pode ser entendida apenas como uma perspectiva de atendimento 
das necessidades das pessoas com deficiências, mas de todos os grupos marginalizados 
socialmente, como os negros, os índios, os quilombolas, os homossexuais, dentre outros. 
Nesse sentido, buscar uma sociedade e uma escola inclusivas requer:
I. A construção de redes de apoio que visem ao atendimento dos grupos marginalizados.
II. Propor uma escola que se organize: nos tempos de aprendizagem, formas de atuação 
pedagógica e indicação de serviços que venham ao encontro das necessidades dos alunos 
com necessidades especiais.
III. O atendimento clínico e pedagógico é realizado por profissionais das áreas da educação 
e da saúde. Contudo, cada profissional desenvolve seu trabalho de forma autônoma sem 
estabelecer parcerias e objetivos comuns, que atendam as necessidades dos sujeitos com 
necessidades especiais.
IV. Uma prática que abarque o atendimento à diversidade, funcionando engrenada no 
oferecimento de serviços de saúde, educação e assistência social em busca de caminhos 
inclusivos.
Resposta Selecionada: b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
Respostas: a. 
Todas as alternativas estão corretas.
b. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
c. 
As alternativas I e II estão corretas.
d. 
As alternativas III e IV estão corretas.
e. 
As alternativas II e IV estão corretas.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: B
Comentário: a busca de uma Educação Inclusiva requer mudanças em 
vários âmbitos; dentre eles, podemos destacar: práticas pedagógicas, 
funcionamento de escolas e serviços de apoio pedagógico e clínico, 
instituídos ou não, em redes de apoio.
•Pergunta 2
•0,5 em 0,5 pontos
A Rede de Apoio propõe “a interface entre as áreas da saúde e educação, que tenham como 
propósito a união de esforços e recursos relacionados à inclusão escolar” (MEC, 2005, p. 
45). No que se refere à Rede de Apoio é correto afirmar:
I. Entre as funções da Rede de Apoio estão: auxiliar as escolas e a comunidade escolar, as 
unidades de reabilitação e saúde; trabalhar com a formação de profissionais que possam 
apoiar a educação inclusiva; ajudar a comunidade na identificação e na utilização de 
recursos, inclusive informando-a sobre a legislação vigente para que os alunos tenham 
atenção integral.
II. A Rede funciona intersetorialmente e interdisciplinarmente e sua equipe poderá ser 
composta por profissionais da psicologia, da assistência social, da educação especial, da 
pedagogia, da fonoaudiologia, da fisioterapia e da terapia ocupacional.
III. Também poderão compor a equipe os conselheiros tutelares e os agentes comunitários.
IV. Compete às equipes da Rede de Apoio levantar as necessidades específicas das escolas, 
elaborar programas para orientá-las, acompanhar famílias e professores, fazer um 
levantamento de recursos oferecidos pela comunidade e articulá-los.
Resposta Selecionada: a. 
Todas estão corretas.
Respostas: a. 
Todas estão corretas.
b. 
Todas estão incorretas.
c. 
As alternativas I, II e III estão corretas.
d. 
As alternativas I, II e IV estão corretas.
e. 
Apenas a alternativa I está correta.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: A
Comentário: a Rede de Apoio propõe trabalho cooperativo entre os 
profissionais da Educação e da Saúde. A equipe do Conselho Tutelar e os 
agentes comunitários também poderão compor o serviço oferecido pelas 
Redes de Apoio.
•Pergunta 3
•0,5 em 0,5 pontos
A gagueira é uma das principais formas de distúrbio de ritmo ou disfluência e pode ocorrer 
por volta dos três e quatro anos, aos sete anos e com retorno na puberdade. É mais frequente 
em meninos. É uma anomalia de causa múltiplas, podendo ser de ordem:
RespostaSelecionada: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
Respostas: a. 
Orgânica, neurológica, glandular e funcional.
b. 
Orgânica, psicológica e funcional.
c. 
Orgânica e psicológica.
d. 
Glandular e funcional.
e. 
Glandular e psicológica.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: A
Comentário: a gagueira pode ser de ordem orgânica ocasionada por um 
distúrbio genético, neurológico causada por traumas no nascimento. 
Glandular ocorre por causa do aumento ou da diminuição da função das 
glândulas sexuais e da suprarrenal e funcional, manifesta-se por meio de 
traumas emocionais.
•Pergunta 4
•0,5 em 0,5 pontos
Buscar uma sociedade inclusiva, justa e igualitária requer a organização de vários serviços, 
dentre estes, podemos destacar a atuação do psicólogo e do assistente social. O psicólogo 
deve:
Resposta 
Selecionada:
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o 
professor da escola regular.
Respostas: a. 
Realizar testes de Q.I. e quantificar a inteligência da pessoa para atestar se 
ela tem ou não deficiência intelectual.
b. 
Participar de simpósios e seminários que ampliem a formação do 
psicólogo escolar. As discussões desses simpósios retratam a importância e 
a eficiência da utilização dos testes de Q.I.
c. 
Lidar com as Leis de Assistência Social que amparem e assegurem os 
direitos das pessoas com necessidades especiais.
d. 
Ensinar aos professores como lidar com os alunos com necessidades 
especiais.
e. 
Trabalhar com a pessoa com necessidade especial e com os seus 
familiares. Além disso, busca-se um intercâmbio desse profissional com o 
professor da escola regular.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: E
Comentário: o psicólogo deve atuar de forma colaborativa com os demais 
atendimentos clínicos e pedagógicos desenvolvidos com a pessoa com 
necessidade especial. Além disso, caso seja necessário, poderá trabalhar 
também com os familiares da pessoa com necessidade especial.
•Pergunta 5
•0,5 em 0,5 pontos
De acordo com o Comitê Nacional de Dificuldades de Aprendizagem, nos Estados Unidos, 
distúrbios de aprendizagem é um termo genérico que se refere a um grupo heterogêneo de 
alterações manifestas por dificuldades significativas na aquisição e no uso da audição, fala, 
leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas. Em relação aos distúrbios de 
aprendizagem é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à 
dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
Respostas: a. 
É necessário que o professor saiba identificar se a dificuldade de 
aprendizagem do aluno está relacionada ao distúrbio de aprendizagem ou à 
dificuldade do professor em trabalhar com as dificuldades do aluno.
b. 
Toda criança que é submetida a uma intervenção psicopedagógica para o 
tratamento do distúrbio de aprendizagem deve ser afastada da escola 
regular e retornar após a sua cura ou melhora.
c. 
Somente os distúrbios de linguagem podem influenciar a aprendizagem dos 
sujeitos no ambiente escolar.
d. 
Somente os distúrbios de comportamento podem influenciar a 
aprendizagem dos sujeitos no ambiente escolar.
e. 
É fácil diagnosticar o distúrbio de aprendizagem porque há um consenso 
entre os autores que estudam o assunto, sobre as características encontradas 
nesse quadro.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: A
Comentário: o professor não é responsável pelo diagnóstico do distúrbio de 
aprendizagem, mas ele deve identificar se a dificuldade do aluno está 
relacionada a problemas de ordem pedagógica, ou se o discente tem um 
distúrbio neurológico de aprendizagem.
•Pergunta 6
•0,5 em 0,5 pontos
Em relação à disgrafia é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia.
Respostas: a. 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a 
leitura.
b. 
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo 
quando o professor já tenha passado as regras ortográficas.
c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é 
também conhecida por distúrbio da letra feia.
d. 
Problemas com a compreensão de cálculos.
e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: C
Comentário: a disgrafia é um distúrbio de linguagem ocasionado por uma 
disfunção neurológica. Pessoas com esse quadro têm dificuldade de se 
lembrar do traçado das letras.
•Pergunta 7
•0,5 em 0,5 pontos
Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
Respostas: a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.
c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B.
e. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe 
que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não 
verbalizando.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: A
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva 
voluntariamente a linguagem infantil.
•Pergunta 8
•0,5 em 0,5 pontos
Há vários distúrbios, um deles é a dislexia. Em relação a esse problema é correto afirmar:
Resposta 
Selecionada:
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura.
Respostas: a. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldades em compreender 
situações-problema.
b. 
É um distúrbio de ordem comportamental.
c. 
Manifesta-se por meio da inibição em falar em público.
d. 
A pessoa acometida por esse distúrbio não consegue ficar no ambiente 
escolar.
e. 
A pessoa tem dificuldades com a linguagem, especialmente com a 
leitura.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: E
Comentário: a dislexia é um distúrbio da linguagem que se manifesta 
com maior intensidade na área da leitura.
•Pergunta 9
•0,5 em 0,5 pontos
Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria 
colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
Resposta 
Selecionada:
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor 
especialista.
Respostas: a. 
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto 
com o psicólogo.
b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente 
social.
d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor 
especialista.
e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre 
os professores da escola regular e o especialista da área de Educação 
Especial.
•Pergunta 10
•0,5 em 0,5 pontos
O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma 
interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais, 
que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e 
vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio 
educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva, 
quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
Resposta 
Selecionada:
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) 
para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou 
em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
Respostas: a. 
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou 
região.
b. 
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos 
advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças étnicas e 
sociais.
c. 
Verificara viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à 
família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja 
verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer nada e terá 
que enviar o problema para a promotoria.
d. 
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, 
intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não 
facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) 
para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou 
em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
Comentário da 
resposta:
Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à 
humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução 
para os problemas de ordem social e psíquica.
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