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Criado em: 07/09/2024 às 22:46:16
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 8
1. [Q3094457] Assinale a alternativa com a correta ortografia.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Equivalência e substituição de palavras, locuções, expressões e trechos.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 2
2. [Q3094421] Leia o texto abaixo para responder às questões 1 e 2.
A dúvida
Enquanto o avião perdia altitude, o cenário era de pânico absoluto. Ele ouvia gritos e preces ao seu
redor. Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente, provavelmente uma tentativa de enviar uma última
mensagem para familiares e amigos. Eu te amo, adeus, eu não deveria ter dito aquilo. Todas aquelas frases
que passam pela cabeça quando se sabe que serão as últimas.
Da mesma forma, ele estava angustiado. A mesma angústia que o acompanhara desde o momento em
que pegara o metrô, 3 horas atrás, rumo ao aeroporto.
Antes que o avião se partisse em milhares de pedaços, sua angústia se resumia em uma única e
persistente pergunta:
— Será que eu desliguei o ferro de passar?
Juliano Martins
Leia o fragmento abaixo retirado do texto.
“Enquanto o avião perdia altitude, o cenário era de pânico absoluto.”
É correto afirmar que o termo “enquanto”, conforme o contexto, equivale morfologicamente ao seguinte termo
em destaque:
Simulado
a ) Sentia-se previlegiado por trabalhar na empresa.
b ) Apesar de tudo, era um exímio profissional.
c ) O trabalho sucitava muitas dúvidas.
d ) Optou por reincindir o contrato antes do tempo determinado.
e ) Os móveis foram levados pela enchurrada.
a ) “Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente, provavelmente uma tentativa de enviar uma última mensagem para familiares
e amigos.”
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Tipo injuntivo ou instrucional
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 7
3. [Q3084181] Sobre os textos do tipo injuntivo, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 2
4. [Q3084165] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
b ) “Da mesma forma, ele estava angustiado.”
c ) “Antes que o avião se partisse em milhares de pedaços, sua angústia se resumia em uma única e persistente pergunta (...)”.
d ) “A mesma angústia que o acompanhara desde o momento em que pegara o metrô, 3 horas atrás, rumo ao aeroporto.”
e ) “Todas aquelas frases que passam pela cabeça quando se sabe que serão as últimas.”
a ) são enunciados de atribuição de qualidade.
b ) geralmente, são representados por verbos no imperativo. São enunciados incitadores à ação.
c ) apresentam uma forma verbal com o verbo ser no presente e um complemento (que no caso é um adjetivo).
d ) têm um verbo de mudança no passado, um circunstancial de tempo e lugar.
e ) por sua referência temporal e local, este enunciado é designado como enunciado indicativo de ação.
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de Abraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;
mas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Considerando o contexto, são sinônimos da palavra em destaque no texto, EXCETO:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 3
5. [Q3084168] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
a ) desprezaria.
b ) rejeitaria.
c ) desdenharia.
d ) escolheria.
e )Encaminho em anexo à documentação assinada e rubricada.
d ) Obedecemos àquele pedido que ele havia feito ontem.
e ) Vivemos por anos cara à cara com o inimigo.
a ) Choveram muito durante semanas.
b ) Está anexo os documentos solicitados para matrícula.
c ) Vendeu-se muitos brinquedos e roupas no bazar.
d ) Este texto está com conteúdo e imagem distorcidas.
e ) Ele ou ela ficará responsável pela realização do memorando?
É correto afirmar que no primeiro quadrinho há um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos sinais de pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro / Questão: 2
54. [Q2325608] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações de
forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar consistência
absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso dessa
herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente perdoados
por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por conta da sua
magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da consciência o
conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito e que
distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por padre,
pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição. Não é
raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de não nos
tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
a ) acentuação.
b ) concordância.
c ) regência.
d ) pontuação.
e ) grafia.
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão.( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-semculpa-cristianismo/
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido à sentença
retirada do texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro / Questão: 3
55. [Q2325609] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações de
forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar consistência
absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso dessa
herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente perdoados
por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por conta da sua
magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da consciência o
conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito e que
distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por padre,
pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição. Não é
raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de não nos
tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão.( ... )
a ) O texto sagrado, sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente perdoados por Deus.
b ) Se Deus, nos perdoará, por que, essezinho não o fará?
c ) Ainda que nossa moral, normalmente frouxa, não seja capaz de dar consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico
e o singular cristão não praticante fazem uso dessa herança quando lhes convém.
d ) Não é raro, que fiquemos incomodados e avexados quando alguém, nos surpreende com a possibilidade de não nos tirar a culpa.
e ) Às vezes escamoteamos a palavra: desculpa, no discurso mas vislumbramos, a possibilidade de entendimento dela.
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-semculpa-cristianismo/
Leia o trecho abaixo, retirado do texto.
"Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela".
É correto afirmar que corresponde a um sinônimo da palavra em destaque no trecho acima:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Discurso direto > Discurso indireto livre (misto) > Discurso indireto > Tipos de
discurso narrativo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro / Questão: 4
56. [Q2325610] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações de
forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar consistência
absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso dessa
herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente perdoados
por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por conta da sua
magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da consciência o
conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito e que
distraído não vasculhe osmeandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por padre,
pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição. Não é
raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de não nos
tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão.( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-semculpa-cristianismo/
a ) escondemos.
b ) apresentamos.
c ) doamos.
d ) desfazemos.
e ) valorizamos.
A sentença "E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de encontrar também o seu
perdão", retirada do texto, apresenta um discurso:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 15
57. [Q2325591] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 16
58. [Q2325592] Esta figura de linguagem corresponde ao exagero de uma ideia feito de maneira intencional. Trata-se do(a)
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 17
59. [Q2325593] Assinale a alternativa correta acerca da colocação pronominal, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
a ) livre.
b ) direto.
c ) indireto.
d ) indireto livre.
e ) direto e indireto.
a ) Ultra-som.
b ) Mini-saia.
c ) Macro-região.
d ) Anti-herói.
e ) Co-operar.
a ) sinestesia.
b ) hipérbole.
c ) eufemismo.
d ) ironia.
e ) paradoxo.
a ) Não faça-se de bobo!
b ) Nunca desejei-o mal.
c ) Perguntou-me o nome completo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 18
60. [Q2325594] Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta das palavras, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise das estruturas linguísticas do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 19
61. [Q2325595] Leia a tirinha abaixo para responder à questão 19.
É correto afirmar que no primeiro quadrinho há um ERRO de
d ) Lhes destruíram todas as expectativas.
e ) Eles falaram-nos várias mentiras.
a ) Baiúca.
b ) Oriúndo.
c ) Miúdo.
d ) Gratuíto.
e ) Fácilmente.
a ) acentuação.
b ) concordância.
c ) grafia.
d ) regência.
e ) pontuação.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 20
62. [Q2325596] Assinale a alternativa correta em relação à concordância, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos sinais de pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 13
63. [Q2325589] Leia o texto abaixo para responder às questões de 11 a 14.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido à sentença
retirada do texto.
a ) Vende-se roupas e sapatos.
b ) As roupas de cama eram verde-esmeralda.
c ) Os documentos deve ser anexado ao e-mail.
d ) Aquelas criaturas têm muita força.
e ) No final, o que mais importam é que todos sejam felizes.
a ) Originado do grego, metaverso significa "além do universo", e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho
muito mais motivadores e engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
b )
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 14
64. [Q2325590] Leia o texto abaixo para responder às questões de 11 a 14.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela;agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cujas sentenças retiradas do texto apresentam uso correto da crase, de acordo com a
norma-padrão da Língua Portuguesa.
O professor pontua que independentemente da profissão as pessoas e instituições de ensino devem começar a se inteirar disso para
ver, o que vai surgir a partir desse universo.
c ) ( ... ) pois as mudanças, serão drásticas, já nos próximos 10 primeiros anos.
d ) Tudo indica, que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços, são desenvolvidos e entregues aos
clientes.
e ) A concepção, não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D, já ofereciam experiência parecida ( ... )
a ) Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso teremos acesso à uma biblioteca
brutal de informações.
b ) ( ... ), mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram à interação para além da simples visão da tela;
agora pode-se viver dentro dela.( ... )
c ) O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem começar à se inteirar disso
para ver o que vai surgir à partir desse universo.
d ) Segundo o professor, às profissões que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Reforma Ortográfica de 2009 (Novo Acordo Ortográfico)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 8
65. [Q2421908] Assinale a alternativa que apresenta uma palavra escrita corretamente, conforme a Ortografia vigente da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 9
66. [Q2421913] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à regência
verbal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação de vocábulos paroxítonos > Regras de acentuação > Acentuação de
vocábulos proparoxítonos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 10
67. [Q2421919] Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo acentuado INCORRETAMENTE, de acordo com a norma-
padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Definição de crase > Casos obrigatórios de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 7
e ) Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever à demanda por novos
profissionais e às possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões que já existem( ... )
a ) Mini-saia
b ) Re-edição
c ) Anti-inflamatório
d ) Contra-regra
e ) Neo-liberal
a ) Chegamos no local indicado no mapa.
b ) É importante que as crianças obedeçam os pais.
c ) Informei a ocorrência a todos os professores.
d ) O guarda namorou com Maria por vários anos.
e ) Vocês já pagaram o dono do bar pelo sorvete?
a ) Cônego
b ) Fórceps
c ) Bílis
d ) Barbárie
e ) Constituínte
68. [Q2421901] Leia a tirinha abaixo, do Armandinho, para responder às questões 6 e 7.
Assinale a alternativa que apresenta a correta justificativa para o uso da crase na frase "Não está à venda".
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Verbos > Interpretação de Texto > Sentidos do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 6
69. [Q2421885] Leia a tirinha abaixo, do Armandinho, para responder às questões 6 e 7.
a ) Trata-se de uma locução adverbial feminina.
b ) Utiliza-se, obrigatoriamente, crase após os verbos "ser'' ou "estar''.
c ) Trata-se da junção de uma preposição e um artigo indefinido.
d ) Utiliza-se crase antes de verbos, como é o caso de "venda".
e ) Trata-se de uma expressão de sentido genérico, sendo facultativo o uso da crase.
Sobre a palavra "vendo", presente na tirinha, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentido denotativo, próprio ou literal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 2
70. [Q2421857] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.
-
Meu Caro Amigo
-
(Chico Buarque)
-
Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de pirraça
a ) trata-se do verbo "ver" no particípio.
b ) foi confundida com o verbo "vender'' no presente do subjuntivo.
c ) trata-se de uma locução adverbial de modo.
d ) foi confundida com o verbo "vender'' no gerúndio.
e ) no segundo quadrinho, é o verbo principal de uma locução verbal.
E a gente vai tomando que também sem a cachaça
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra, só de sarro
E a gente vai fumando que, também, sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho
E a gente vai se amando que, também, sem um carinho
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu bem queria lhe escrever
Mas o correio andou arisco
Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
Aqui na terra tão jogandofutebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar lembranças
A todo o pessoal
Adeus!
-
Disponível em: 
Assinale a única alternativa que apresenta um verso do texto com linguagem denotativa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Adjetivos > Substantivos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 5
71. [Q2421879] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.
-
Meu Caro Amigo
-
(Chico Buarque)
-
Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de pirraça
E a gente vai tomando que também sem a cachaça
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
a ) "Se eu não lhe faço uma visita"
b ) "Ninguém segura esse rojão"
c ) "Notícias frescas nesse disco"
d ) "Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho"
e ) "Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta"
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra, só de sarro
E a gente vai fumando que, também, sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho
E a gente vai se amando que, também, sem um carinho
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu bem queria lhe escrever
Mas o correio andou arisco
Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar lembranças
A todo o pessoal
Adeus!
-
Disponível em: 
Assinale a alternativa que apresenta um verso extraído do texto cuja palavra destacada NÃO é classificada
como substantivo.
a ) "Mas como agora apareceu um portador"
b ) "E a gente vai tomando que também sem a cachaça"
c ) "Uns dias chove, noutros dias bate o sol"
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Técnico em Enfermagem /
Questão: 5
72. [Q2328565] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Hipérbole
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Técnico em Enfermagem /
Questão: 6
73. [Q2328566] Esta figura de linguagem corresponde ao exagero de uma ideia feito de maneira intencional. Trata-se do(a)
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos sinais de pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Técnico em Enfermagem /
Questão: 7
74. [Q2328567] Leia a tirinha abaixo para responder à questão 7.
d ) "Meu caro amigo, eu bem queria lhe escrever"
e ) "O Francis aproveita pra também mandar lembranças"
a ) Ultra-som.
b ) Mini-saia.
c ) Macro-região.
d ) Anti-herói.
e ) Co-operar.
a ) sinestesia.
b ) hipérbole.
c ) eufemismo.
d ) ironia.
e ) paradoxo.
É correto afirmar que no primeiro quadrinho há um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação dos hiatos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Técnico em Enfermagem /
Questão: 8
75. [Q2328568] Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta das palavras, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Técnico em Enfermagem /
Questão: 10
76. [Q2328570] Assinale a alternativa correta em relação à concordância, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso de sinônimos > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro Plantonista /
Questão: 1
77. [Q2328560] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
a ) acentuação.
b ) concordância.
c ) grafia.
d ) regência.
e ) pontuação.
a ) Baiúca.
b ) Oriúndo.
c ) Miúdo.
d ) Gratuíto.
e ) Fácilmente.
a ) Vende-se roupas e sapatos.
b ) As roupas de cama eram verde-esmeralda.
c ) Os documentos deve ser anexado ao e-mail.
d ) Aquelas criaturas têm muita força.
e ) No final, o que mais importam é que todos sejam felizes.
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 1 O primeiros anos.
..
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimoda palavra "cerne", destacada no texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro Plantonista /
Questão: 2
78. [Q2328561] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
a ) Núcleo
b ) Extrínseco
c ) Superfície
d ) Extensão
e ) Dimensão
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 1 O primeiros anos.
..
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras práticas de ocorrência de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro Plantonista /
Questão: 3
79. [Q2328563] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
a ) a ideia de metaverso é pioneira. Até então, não houve nada parecido com esse universo tecnológico e inovador.
b ) o metaverso tem como único objetivo transformar os produtos e serviços oferecidos pelas empresas, assim como a experiência do
usuário.
c ) por conta do metaverso, as profissões já existentes se tornarão antiquadas e não se adaptarão às novas propostas disponíveis no
mercado.
d ) o professor entrevistado, Mareio Sanches, acredita que desde já é necessário que as instituições e profissionais pesquisem e se
integrem a respeito do que está por vir por meio do metaverso.
e ) jogos como The Sims e cinema 3D não podem ser considerados realidades virtual e aumentada.
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 1 O primeiros anos.
..
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cujas sentenças retiradas do texto apresentam uso correto da crase, de acordo com a
norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Enfermeiro Plantonista /
Questão: 4
80. [Q2328564] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
a ) Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso teremos acesso à uma biblioteca
brutal de informações.
b ) ( ... ), mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram à interação para além da simples visão da tela;
agora pode-se viver dentro dela.( ... )
c ) O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem começar à se inteirar disso
para ver o que vai surgir à partir desse universo.
d ) Segundo o professor,às profissões que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
e ) Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever à demanda por novos
profissionais e às possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões que já existem (...)
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 1 O primeiros anos.
..
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido à sentença
retirada do texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 8
81. [Q2328520] Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta das palavras, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 10
82. [Q2328529] Assinale a alternativa correta em relação à concordância, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
a ) Originado do grego, metaverso significa "além do universo", e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho
muito mais motivadores e engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
b ) O professor pontua que independentemente da profissão as pessoas e instituições de ensino devem começar a se inteirar disso para
ver, o que vai surgir a partir desse universo.
c ) ( ... ) pois as mudanças, serão drásticas, já nos próximos 10 primeiros anos.
d ) Tudo indica, que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços, são desenvolvidos e entregues aos
clientes.
e ) A concepção, não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D, já ofereciam experiência parecida ( ... )
a ) Baiúca.
b ) Oriúndo.
c ) Miúdo.
d ) Gratuíto.
e ) Fácilmente.
a ) Vende-se roupas e sapatos.
b ) As roupas de cama eram verde-esmeralda.
c ) Os documentos deve ser anexado ao e-mail.
d ) Aquelas criaturas têm muita força.
e ) No final, o que mais importam é que todos sejam felizes.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise das estruturas linguísticas do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 7
83. [Q2328519] Leia a tirinha abaixo para responder à questão 7.
É correto afirmar que no primeiro quadrinho há um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 5
84. [Q2328474] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem > Ironia > Sinestesia > Oximoro > Hipérbole > Eufemismo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 6
85. [Q2328517] Esta figura de linguagem corresponde ao exagero de uma ideia feito de maneira intencional. Trata-se do(a)
a ) acentuação.
b ) concordância.
c ) grafia.
d ) regência.
e ) pontuação.
a ) Ultra-som.
b ) Mini-saia.
c ) Macro-região.
d ) Anti-herói.
e ) Co-operar.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 3
86. [Q2328462] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e
comportamento, criando novas oportunidades que entrarão em
voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e
consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Marcio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de
https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cujas sentenças retiradas do texto apresentam uso correto da crase, de acordo com a
norma-padrão da Língua Portuguesa.
a ) sinestesia.
b ) hipérbole.
c ) eufemismo.
d ) ironia.
e ) paradoxo.
a ) Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso teremos acesso à uma biblioteca
brutal de informações.
b )
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Efeitos de sentido decorrentes da mudança na pontuação > Emprego dos sinais de
pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 4
87. [Q2328472] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e
comportamento, criando novas oportunidades que entrarão em
voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e
consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão deincutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Marcio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de
https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido à sentença
retirada do texto.
( ... ), mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram à interação para além da simples visão da tela;
agora pode-se viver dentro dela.( ... )
c ) O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem começar à se inteirar disso
para ver o que vai surgir à partir desse universo.
d ) Segundo o professor, às profissões que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
e ) Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever à demanda por novos
profissionais e às possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões que já existem( ... )
a ) Originado do grego, metaverso significa "além do universo", e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho
muito mais motivadores e engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 5
88. [Q3101272] Assinale a alternativa correta acerca da colocação pronominal, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 6
89. [Q3101278] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 9
90. [Q3101290] Assinale a alternativa correta em relação à concordância, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
b ) O professor pontua que independentemente da profissão as pessoas e instituições de ensino devem começar a se inteirar disso para
ver, o que vai surgir a partir desse universo.
c ) ( ... ) pois as mudanças, serão drásticas, já nos próximos 10 primeiros anos.
d ) Tudo indica, que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços, são desenvolvidos e entregues aos
clientes.
e ) A concepção, não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D, já ofereciam experiência parecida ( ... )
a ) Não esqueça-se de encher o tanque do carro para a viagem.
b ) Lhes disseram que o sabor do prato principal estava esquisito.
c ) Não vejo-o desde o semestre passado.
d ) Atente-se aos sinais que a vida lhe mostra.
e ) Os chamem assim que finalizarem a prova.
a ) Contra-senso.
b ) Antiinflamatório.
c ) Re-edição.
d ) Microônibus.
e ) Inter-racial.
a ) Choveram muito durante semanas.
b ) Está anexo os documentos solicitados para matrícula.
c ) Vendeu-se muitos brinquedos e roupas no bazar.
d ) Este texto está com conteúdo e imagem distorcidas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentido conotativo, figurado ou metafórico
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 10
91. [Q3101295] Assinale a alternativa que apresenta um termo no sentido conotativo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Antônimos
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 11
92. [Q3101300] Corresponde a um antônimo da palavra "impressionado":
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação > Acentuação gráfica
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 12
93. [Q3101303] Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta das palavras, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ambiguidade
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 13
94. [Q3101306] A ambiguidade ocorre quando
e ) Ele ou ela ficará responsável pela realização do memorando?
a ) Ontem, eu esqueci a minha agenda na mesa do trabalho.
b ) Muitos casos novos da doença saltavam aos olhos dos pesquisadores.
c ) Pré-aqueça o forno a 180ºC, por pelo menos dez minutos, antes de assar o bolo.
d ) Este remédio é contraindicado em caso de suspeita de gravidez.
e ) Ficamos assustados com a quantidade de pessoas presentes no show.
a ) abalado.
b ) enternecido.
c ) perturbado.
d ) apático.
e ) deslumbrado.
a ) Não aguento mais tamanha feiúra.
b ) Todos se reunirão em frente à assembléia.
c ) Crianças órfãs precisam de apoio e auxílio da Assistência Social.
d ) Adoramos recordar os momentos revendo os albúns de fotos.
e ) Qual a receita daquele bombom de pistáche?
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Interpretação de Texto
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 1
95. [Q3101246] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações
de forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar
consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso
dessa herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura
cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente
perdoados por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por
conta da sua magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da
consciência o conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito
e que distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por
padre, pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição.
Não é raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de
não nos tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associaçõesfeitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão. ( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-sem-culpa-cristianismo/
De acordo com o texto, é correto afirmar que
a ) é possível depreender mais de um sentido em um enunciado pelo fato de ele não ter uma construção adequada.
b ) a sequência de duas ou mais palavras gera um som desagradável e indesejado.
c ) uma repetição não intencional de sons gera rimas que atrapalham o discurso.
d ) há uso de vocábulos ou construções arcaicas que caíram em desuso e não são mais válidas hoje em dia.
e ) são usados termos redundantes de maneira não intencional, causando a repetição desnecessária de uma ideia.
a ) Deus perdoará a todos, independentemente de seus pecados, bastando-nos, apenas, pedir-lhe perdão.
b ) o ser humano, independentemente de sua crença, atribui algumas de suas atitudes a outras pessoas e às circunstâncias para não se
sentir culpado ou assumir de fato seus atos errôneos.
c ) utilizamos a palavra "desculpa" com o único intento de sermos absolvidos e perdoados por Deus.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação
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Regiao - MG / Técnico / Questão: 2
96. [Q3101251] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações
de forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar
consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso
dessa herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura
cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente
perdoados por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por
conta da sua magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da
consciência o conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito
e que distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por
padre, pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição.
Não é raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de
não nos tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão. ( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-sem-culpa-cristianismo/
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido à sentença
retirada do texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
d ) fomos ensinados que o perdão de Deus sobre nossos pecados só será genuíno caso todas as outras pessoas nos aceitem e também
perdoem nossos erros.
e ) o ser humano deve implorar perdão a Deus para entrar no reino dos céus.
a ) O texto sagrado, sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente perdoados por Deus.
b ) Se Deus, nos perdoará, por que, essezinho não o fará?
c ) Ainda que nossa moral, normalmente frouxa, não seja capaz de dar consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico
e o singular cristão não praticante fazem uso dessa herança quando lhes convém.
d ) Não é raro, que fiquemos incomodados e avexados quando alguém, nos surpreende com a possibilidade de não nos tirar a culpa.
e ) Às vezes escamoteamos a palavra: desculpa, no discurso mas vislumbramos, a possibilidade de entendimento dela.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 3
97. [Q3101253] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações
de forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar
consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso
dessa herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura
cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente
perdoados por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por
conta da sua magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da
consciência o conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito
e que distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por
padre, pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição.
Não é raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de
não nos tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão. ( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07/14/mundo-sem-culpa-cristianismo/
Leia o trecho abaixo, retirado do texto.
"Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela".
É correto afirmar que corresponde a um sinônimo da palavra em destaque no trecho acima:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Discurso direto > Tipos de discurso narrativo > Discurso indireto livre (misto) >
Discurso indireto
a ) escondemos.
b ) apresentamos.
c ) doamos.
d ) desfazemos.
e ) valorizamos.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 4
98. [Q3101258] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Um mundo sem culpa
O cristianismo é um legado indissociável da nossa cultura cotidiana e medeia nossos atos e valorações
de forma explícita e implícita. Ainda que nossa moral - normalmente frouxa - não seja capaz de dar
consistência absoluta a esse legado, o crente, o ateu, o agnóstico e o singular cristão não praticante fazem uso
dessa herança quando lhes convém. Não há quem desconheça a oração Pai Nosso, texto seminal da cultura
cristã.
O texto sagrado sugere que devamos perdoar os nossos ofensores para que sejamos igualmente
perdoados por Deus. Não nos prendemos a essa disposição do texto, fixamos mais na ideia de que Deus, por
conta da sua magnânima bondade, perdoará a todos, apesar da não equivalência de compaixão. Suprimos da
consciência o conectivo de comparação "assim como" e esperamos que Deus se atenha só ao dito e ao escrito
e que distraído não vasculhe os meandros de nossas intenções e de nossos lapsos de memória.
Reparem que (certos do perdão divino, motivado pelo arrependimento e pela confissão mediada por
padre, pastor ou em linha direta com Deus) pedimos desculpa com a convicção absoluta de nossa absolvição.
Não é raro que fiquemos incomodados e avexados quando alguém nos surpreende com a possibilidade de
não nos tirar a culpa. Se Deus nos perdoará, por que essezinho não o fará?
A consciência, dedurada somente aos atentos, é sempre arejada pelos artifícios da linguagem e das
associações feitas. Quando não nos desculpam, criamos a própria desculpa, transferindo a outros a culpa que
seria nossa. "Desculpe-me pelo atraso, o trânsito desta cidade é uma loucura"; "Desculpa, era só uma
brincadeira, não fiz por mal"; "Foi mal, estava distraído".
Às vezes, escamoteamos a palavra "desculpa" no discurso, mas vislumbramos a possibilidade de
entendimento dela. "A prova estava impossível, o professor surtou"; "Não dá para entender o que o professor
explica"; "Como cheguei correndo, não consegui pegar o livro". Assim, a falha que é nossa é transferida a um
outro culpado. Criamos, assim, um perdão "expresso", sem a intermediação de líderes religiosos e sem
conversar com o "Homem lá de cima". E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de
encontrar também o seu perdão. ( ... )
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2019/07 /14/mundo-sem-culpa-cristianismo/
A sentença "E o pobre destinatário da culpa transferida que busque forma de encontrar também o seu
perdão", retirada do texto, apresenta um discurso:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grau do adjetivo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Professor de Educação Básica -
Área: Educação Infantil / Questão: 6
99. [Q2470161] Analise a oração abaixo. Em seguida, assinale a alternativa que classifica corretamente a flexão do adjetivo
destacado.
"Se soubesse, não teria falado, mas falei pela veneração, pela estima, pelo afeto, para cumprir um dever
amargo, um dever amaríssimo ... "
a ) livre.
b ) direto.
c ) indireto.
d ) indireto livre.
e ) direto e indireto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Inferência Textual
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Programador de Computador /
Questão: 1
100. [Q2470147] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Mega-Sena: quem aposta sempre os mesmos números tem
mais chances de ganhar? Professor explica
Em Santa Catarina, um bolão que apostava os mesmos números há quatro anos ganhou o prêmio de R$
58.922.844,33, mas as chances são as mesmas de quem joga números diferentes, diz especialista.
Por Emily Santos, g1 -São Paulo
05/05/2022
Uma lotérica em Herval D'Oeste, no Oeste de Santa Catarina, sorteou o prêmio de R$ 58.922.844,33
na Mega-Sena na noite de quarta-feira (4). Os ganhadores faziam parte de um bolão e apostavam os mesmos
números havia quatro anos, segundo o dono da lotérica.
Mas, afinal, qual é a chance de isso acontecer?
"A chance de uma aposta feita sempre com os mesmos números ser sorteada é a mesma de apostas
feitas sempre com números diferentes", afirma o professor de matemática Rodney Luzio, do Curso Anglo (SP).
Para o jogo simples, com apenas seis dezenas, com preço de R$ 4,50, a probabilidade de ganhar o
prêmio é de 1 em 50.063.860, segundo a Caixa.
O professor diz que o que aumenta a probabilidade de o apostador ganhar não é a insistência nos
números, mas a insistência no jogo em si.
"Se uma pessoa joga quatro semanas seguidas, ela vai ter mais chances de ganhar do que uma
pessoa que jogou apenas em uma semana. Mas isso não é proporcional, ou seja, não significa que quem jogou
mais vezes vai ganhar e quem jogou menos vezes vai perder. Só significa que quem apostou mais teve mais
oportunidades de ter os números sorteados", explica.
Mas existe um jeito de um apostador ter vantagem sobre o outro. Se duas pessoas jogam toda
semana durante um ano, uma apostando os mesmos números e outra apostando dezenas diferentes, a
chance de ganhar é a mesma. O que vai aumentar a chance de ganhar é se uma delas apostar mais dezenas.
"Se a pessoa aposta seis números, ela vai ter apenas aquele único conjunto de números para
concorrer. Mas, se ela aposta sete números, vão ter mais conjuntos de seis números possíveis e, por isso, mais
chances de ganhar".
De acordo com a Caixa, quem joga 7 números tem 1 chance em 7.151,980 de ganhar o grande
prêmio. E as chances sobem ainda mais para quem aposta 8 dezenas, indo a 1 em 1.787,995.
Quem faz a aposta máxima, de 15 números, terá uma possibilidade em 10.003 de acertar os seis
números sorteados.
a ) Superlativo absoluto analítico.
b ) Comparativo de igualdade.
c ) Superlativo absoluto sintético.
d ) Comparativo de superioridade.
e ) Comparativo de inferioridade.
Os valores das apostas também sobem de acordo com a quantidade de dezenas jogadas. Enquanto
um jogo simples de seis números custa R$ 4,50, a aposta de 15 números não sai por menos de R$ 22.522,50.
Apesar das chances serem maiores para quem joga mais números, o professor Rodney Luzio reforça
que um jogo simples pode, sim, ser sorteado. "No fim das contas, é o que dizem: só ganha quem joga", encerra
ele, aos risos.
Adaptado de: https://g1 .qlobo.com/loterias/noticia/2022/05/05/mega sena-guem-aposta-sempre-os-
mesmos-numeros-tem-mais chances-de-ganhar-professor-explica.ghtml. Acesso em 06 de maio de 2022.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Uso de sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Programador de Computador /
Questão: 4
101. [Q2470156] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Mega-Sena: quem aposta sempre os mesmos números tem
mais chances de ganhar? Professor explica
Em Santa Catarina, um bolão que apostava os mesmos números há quatro anos ganhou o prêmio de R$
58.922.844,33, mas as chances são as mesmas de quem joga números diferentes, diz especialista.
Por Emily Santos, g1 -São Paulo
05/05/2022
Uma lotérica em Herval D'Oeste, no Oeste de Santa Catarina, sorteou o prêmio de R$ 58.922.844,33
na Mega-Sena na noite de quarta-feira(4). Os ganhadores faziam parte de um bolão e apostavam os mesmos
números havia quatro anos, segundo o dono da lotérica.
Mas, afinal, qual é a chance de isso acontecer?
"A chance de uma aposta feita sempre com os mesmos números ser sorteada é a mesma de apostas
feitas sempre com números diferentes", afirma o professor de matemática Rodney Luzio, do Curso Anglo (SP).
Para o jogo simples, com apenas seis dezenas, com preço de R$ 4,50, a probabilidade de ganhar o
prêmio é de 1 em 50.063.860, segundo a Caixa.
O professor diz que o que aumenta a probabilidade de o apostador ganhar não é a insistência nos
números, mas a insistência no jogo em si.
"Se uma pessoa joga quatro semanas seguidas, ela vai ter mais chances de ganhar do que uma
pessoa que jogou apenas em uma semana. Mas isso não é proporcional, ou seja, não significa que quem jogou
mais vezes vai ganhar e quem jogou menos vezes vai perder. Só significa que quem apostou mais teve mais
a ) as chances de ganhar na Mega-Sena ao apostar sempre os mesmos números ou números distintos são as mesmas.
b ) há mais chances de ganhar na Mega-Sena ao apostar sempre os mesmos números.
c ) não é necessário insistir no jogo para ganhar na Mega-Sena, mas sim, insistir nos números jogados.
d ) quem apostar mais vezes na Mega-Sena, certamente irá ganhar um jogo.
e ) quem joga 6 números tem 1 chance em 50.063.860, segundo a Caixa.
oportunidades de ter os números sorteados", explica.
Mas existe um jeito de um apostador ter vantagem sobre o outro. Se duas pessoas jogam toda
semana durante um ano, uma apostando os mesmos números e outra apostando dezenas diferentes, a
chance de ganhar é a mesma. O que vai aumentar a chance de ganhar é se uma delas apostar mais dezenas.
"Se a pessoa aposta seis números, ela vai ter apenas aquele único conjunto de números para
concorrer. Mas, se ela aposta sete números, vão ter mais conjuntos de seis números possíveis e, por isso, mais
chances de ganhar".
De acordo com a Caixa, quem joga 7 números tem 1 chance em 7.151,980 de ganhar o grande
prêmio. E as chances sobem ainda mais para quem aposta 8 dezenas, indo a 1 em 1.787,995.
Quem faz a aposta máxima, de 15 números, terá uma possibilidade em 10.003 de acertar os seis
números sorteados.
Os valores das apostas também sobem de acordo com a quantidade de dezenas jogadas. Enquanto
um jogo simples de seis números custa R$ 4,50, a aposta de 15 números não sai por menos de R$ 22.522,50.
Apesar das chances serem maiores para quem joga mais números, o professor Rodney Luzio reforça
que um jogo simples pode, sim, ser sorteado. "No fim das contas, é o que dizem: só ganha quem joga", encerra
ele, aos risos.
Adaptado de: https://g1 .qlobo.com/loterias/noticia/2022/05/05/mega sena-guem-aposta-sempre-os-
mesmos-numeros-tem-mais chances-de-ganhar-professor-explica.ghtml. Acesso em 06 de maio de 2022.
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra "insistência", destacada no texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pronome pessoais de tratamento
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 6
102. [Q2602826] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, corresponde ao pronome de tratamento usado em
tratamento formal a padres, sacerdotes, bispos e religiosos em geral:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Gêneros literários > Gêneros textuais > Texto Narrativo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Auxiliar Administrativo / Questão:
2
a ) Desistência.
b ) Abandono.
c ) Renuncia.
d ) Abstinência.
e ) Perseverança.
a ) Vossa Reverendíssima.
b ) Vossa Majestade.
c ) Vossa Alteza.
d ) Vossa Magnificência.
e ) Vossa Excelência.
103. [Q2466562] _______ são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situações cotidianas de
comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida.
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna do texto acima.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Texto Narrativo > Gêneros literários > Tipo injuntivo ou instrucional
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Auxiliar Administrativo / Questão:
3
104. [Q2466564] São modelos abrangentes e fixos que definem e distinguem a estrutura e os aspectos linguísticos de uma
narração, descrição, dissertação e explicação. Podem ser entendidos como a base dos gêneros textuais.
Selecione a alternativa que corresponde ao texto acima.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Antônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Auxiliar Administrativo / Questão:
6
105. [Q2466574] Antônimos são palavras diferentes com significados contrários entre si. Assinale a alternativa apresenta
palavras antônimas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Pressupostos e subentendidos > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 1
a ) Gêneros textuais
b ) Textos Narrativos
c ) Textos dramáticos
d ) Textos líricos
e ) Gêneros literários
a ) Tipologia narrativa
b ) Tipologia injuntiva
c ) Tipos textuais
d ) Gêneros literários
e ) Tipologias literárias
a ) Vadear, passar a vau.
b ) Apressar, tornar mais rápido.
c ) Péssimo, esplêndido.
d ) Ver preço, apreçar.
e ) Caminhar, andar
106. [Q2421852] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.
-
Meu Caro Amigo
-
(Chico Buarque)
-
Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
Mando notícias nessa fita
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de pirraça
E a gente vai tomando que também sem a cachaça
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra, só de sarro
E a gente vai fumando que, também, sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho
E a gente vai se amando que, também, sem um carinho
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu bem queria lhe escrever
Mas o correio andou arisco
Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar lembranças
A todo o pessoal
Adeus!
-
Disponível em: 
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Guarda Municipal / Questão: 3
107. [Q2421862] Leianegaria.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de Abraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;
mas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada no trecho retirado do texto NÃO causou prejuízo gramatical ou
de sentido.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Indicativo > Imperativo > Subjuntivo > Emprego dos tempos verbais
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 4
6. [Q3084170] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de Abraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
a ) “Aliás, não simpatizava com aquele amigo meu.”
b ) “– Foi uma pena você, não ter estudado balé.”
c ) “Ela, não achou muita graça na história.”
d ) “Achou que a recusa da moça, era menos dura.”
e ) “Ela riu e deu, uma risada tão alegre como antigamente.”
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.
-
Meu Caro Amigo
-
(Chico Buarque)
-
Meu caro amigo, me perdoe, por favor
Se eu não lhe faço uma visita
Mas como agora apareceu um portador
a ) o eu lírico se dirige a um interlocutor com quem tem pouca intimidade.
b ) o eu lírico e o interlocutor conseguem se comunicar com frequência.
c ) no contexto em que o eu lírico se encontra, não há possibilidade de afeto.
d ) apesar das dificuldades, o eu lírico tem alcançado meios para sobreviver.
e ) a letra da canção não apresenta qualquer registro de linguagem coloquial.
Mando notícias nessa fita
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita mutreta pra levar a situação
Que a gente vai levando de teimoso e de pirraça
E a gente vai tomando que também sem a cachaça
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu não pretendo provocar
Nem atiçar suas saudades
Mas acontece que não posso me furtar
A lhe contar as novidades
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
É pirueta pra cavar o ganha-pão
Que a gente vai cavando só de birra, só de sarro
E a gente vai fumando que, também, sem um cigarro
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu quis até telefonar
Mas a tarifa não tem graça
Eu ando aflito pra fazer você ficar
A par de tudo que se passa
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
Muita careta pra engolir a transação
Que a gente tá engolindo cada sapo no caminho
E a gente vai se amando que, também, sem um carinho
Ninguém segura esse rojão
Meu caro amigo, eu bem queria lhe escrever
Mas o correio andou arisco
Se me permitem, vou tentar lhe remeter
Notícias frescas nesse disco
Aqui na terra tão jogando futebol
Tem muito samba, muito choro e rock'n'roll
Uns dias chove, noutros dias bate o sol
Mas o que eu quero é lhe dizer que a coisa aqui tá preta
A Marieta manda um beijo para os seus
Um beijo na família, na Cecília e nas crianças
O Francis aproveita pra também mandar lembranças
A todo o pessoal
Adeus!
-
Disponível em: 
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra "birra", em destaque no texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto > Inferência Textual
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Auxiliar Administrativo /
Questão: 12
108. [Q2325588] Leia o texto abaixo para responder às questões de 11 a 14.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e comportamento, criando novas
oportunidades que entrarão em voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso a uma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Mareio.
a ) Alegria.
b ) Gozação.
c ) Teimosia.
d ) Surpresa.
e ) Satisfação.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Subjuntivo > Emprego dos tempos verbais > Indicativo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
28
109. [Q2428138] Leia a tirinha abaixo, dos Peanuts, para responder às questões 27 e 28.
Na oração "Ninguém me ama", retirada do primeiro quadrinho, o verbo em destaque está conjugado no
a ) a ideia de metaverso é pioneira. Até então, não houve nada parecido com esse universo tecnológico e inovador.
b ) o metaverso tem como único objetivo transformar os produtos e serviços oferecidos pelas empresas, assim como a experiência do
usuário.
c ) por conta do metaverso, as profissões já existentes se tornarão antiquadas e não se adaptarão às novas propostas disponíveis no
mercado.
d ) o professor entrevistado, Mareio Sanches, acredita que desde já é necessário que as instituições e profissionais pesquisem e se
integrem a respeito do que está por vir por meio do metaverso.
e ) jogos como The Sims e cinema 3D não podem ser considerados realidades virtual e aumentada.
a ) pretérito perfeito do indicativo.
b ) presente do indicativo.
c ) pretérito imperfeito do indicativo.
d ) presente do subjuntivo.
e ) pretérito imperfeito do subjuntivo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente Fiscal de Transporte /
Questão: 1
110. [Q2328447] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
As novas profissões criadas pelo metaverso até 2030
Também chamado multiverso, ecossistema modifica consumo e
comportamento, criando novas oportunidades que entrarão em
voga já nos próximos 10 anos. Vale discussão sobre acesso e
consequências.
A concepção não é exatamente nova. Jogos como The Sims e o cinema 3D já ofereciam experiência
parecida, mas as realidades virtual e aumentada, aliadas a tecnologia 5G, impulsionaram a interação para
além da simples visão da tela; agora pode-se viver dentro dela. Originado do grego, metaverso significa "além
do universo" e acredita-se que suas possibilidades podem tornar estudo e trabalho muito mais motivadores e
engajadores, ou, no mínimo, interessantes.
"Tudo indica que ele vai trazer uma grande modificação na forma como os produtos e serviços são
desenvolvidos e entregues aos clientes", acredita Mareio Sanches, coordenador da Universidade Corporativa
do Semesp e professor na FGV-SP.
Nesse contexto, o ensino superior se coloca no cerne da questão, tendo que se inteirar e se antever a
demanda por novos profissionais e as possíveis modificações que terão de incutir no currículo de profissões
que já existem, o que para Mareio Sanches é um dos principais desafios. Segundo o professor, as profissões
que já existem precisam encontrar novas oportunidades e maneiras de atuar nesse ecossistema.
"Quando se trata de ensino a distância, ainda falamos muito em coisas gravadas, mas no metaverso
teremos acesso auma biblioteca brutal de informações, por isso acredito que nós, professores, por exemplo,
seremos muito mais curadores do conteúdo que será disponibilizado ao aluno", diz Marcio.
O professor pontua que, independentemente da profissão, as pessoas e instituições de ensino devem
começar a se inteirar disso para ver o que vai surgir a partir desse universo, pois as mudanças serão drásticas
já nos próximos 10 primeiros anos.
Adaptado de
https://revistaeducacao.com.br/2022/02/04/metaverso-profissoes-anos/
Assinale a alternativa que apresenta um sinônimo da palavra "cerne", destacada no texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal > Norma culta ou norma padrão > Sintaxe de regência >
Interpretação de Texto > Morfossintaxe do período
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 31
a ) Núcleo
b ) Extrínseco
c ) Superfície
d ) Extensão
e ) Dimensão
111. [Q2073956] Assinale a alternativa que apresenta regência verbal INCORRETA conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Discurso indireto livre (misto) > Discurso indireto > Discurso direto > Tipos de
discurso narrativo > Tipologias Textuais
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 33
112. [Q2073960] Sobre os tipos de discurso, é correto o que se afirma em:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 8
113. [Q1783469] Leia o poema a seguir para responder às questões 7 e 8.
A vida pública
Passo através dos ponteiros do relógio,
O silêncio põe o capuz branco.
Debruço-me sobre o dia seguinte da azaléa,
Consultando os espelhos bifrontes
Mexo as cortinas de tuas pestanas,
Ouço teus olhos amarelos.
Ai de mim! Já estão despontando
Os pássaros secretos do ciúme.
Murilo Mendes. Poesia liberdade. Rio de Janeiro: Record, 2001 - p. 115
a ) Custou ao aluno aceitar o fato.
b ) Maurício esqueceu o caderno.
c ) Paguei o empréstimo ao banco.
d ) Nós já informamos o aluno da nota.
e ) Procederemos o inquérito amanhã.
a ) O discurso direto é narrado em terceira pessoa.
b ) O discurso direto transmite autenticidade e espontaneidade.
c ) O discurso indireto é uma transcrição fiel da fala do personagem.
d ) No discurso direto, o narrador interfere na fala do personagem.
e ) No discurso indireto livre, há marcas de pontuação específicas para delimitar as falas do personagem.
Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem presente no verso abaixo.
"O silêncio põe o capuz branco".
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão > Interpretação de Texto > Concordância verbal e
nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 5
114. [Q1783459] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e em concordância com a Ortografia vigente, assinale a
alternativa em que TODAS as palavras estão escritas corretamente.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão > Concordância verbal e nominal (sintaxe de
concordância) > Concordância Nominal > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 6
115. [Q1783461] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa INCORRETA em relação à
concordância nominal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise Morfológica > Classes de palavras (classes gramaticais) > Morfologia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 3
116. [Q1783450] Leia o texto a seguir para responder às questões 1 a 3.
Escrever para jornal e escrever livro
a ) Polissíndeto.
b ) Personificação.
c ) Hipérbole.
d ) Comparação.
e ) Gradação.
a ) geohistória / prénatal / sem-vergonha
b ) centopéia/ assembléia/ antirreligioso
c ) debiloide /ex-almirante/ hidroelétrico
d ) abençôo / matogrossense / diarreico
e ) pêra /recém-casado/ manda-chuva
a ) Marcelo escolheu mau lugar e hora para a reunião.
b ) Seguem anexas todas as fotos solicitadas ontem.
c ) Bebida alcoólica é proibido para menores de idade.
d ) Todos os alunos estão quite com o serviço militar.
e ) Havia bastantes motivos para recusar o convite.
Hemingway e Camus foram bons jornalistas, sem prejuízo de sua literatura. Guardadíssimas as devidas e
significativas proporções, era isto o que eu ambicionaria para mim também, se tivesse fôlego.
Mas tenho medo: escrever muito e sempre pode corromper a palavra. Seria para ela mais protetor vender
ou fabricar sapatos: a palavra ficaria intata. Pena que não sei fazer sapatos.
Outro problema: num jornal nunca se pode esquecer o leitor, ao passo que no livro fala-se com maior
liberdade, sem compromisso imediato com ninguém. Ou mesmo sem compromisso nenhum.
Um jornalista de Belo Horizonte disse-me que fizera uma constatação curiosa: certas pessoas achavam
meus livros difíceis e, no entanto, achavam perfeitamente fácil entender-me no jornal, mesmo quando publico
textos mais complicados. Há um texto meu sobre o estado de graça que, pelo próprio assunto, não seria tão
comunicável e, no entanto, soube, para meu espanto, que foi parar até dentro de missal. Que coisa!
Respondi ao jornalista que a compreensão do leitor depende muito de sua atitude na abordagem do
texto, de sua predisposição, de sua isenção de ideias preconcebidas. E o leitor de jornal, habituado a ler sem
dificuldade o jornal, está predisposto a entender tudo. E isto simplesmente porque "jornal é para ser
entendido". Não há dúvida, porém, de que eu valorizo muito mais o que escrevo em livros do que o que
escrevo para jornais - isso sem, no entanto, deixar de escrever com gosto para o leitor de jornal e sem deixar
de amá-lo.
Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 421
Em uma análise morfológica, é correto afirmar que os vocábulos em destaque no quarto parágrafo do texto -
"que", "isenção", "a" e "mais"-, conforme o contexto, são, respectivamente:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Reescrita de frases e parágrafos do texto > Equivalência, substituição, reorganização
e transformação de palavras ou trechos do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 2
117. [Q1783445] Leia o texto a seguir para responder às questões 1 a 3.
Escrever para jornal e escrever livro
Hemingway e Camus foram bons jornalistas, sem prejuízo de sua literatura. Guardadíssimas as devidas e
significativas proporções, era isto o que eu ambicionaria para mim também, se tivesse fôlego.
Mas tenho medo: escrever muito e sempre pode corromper a palavra. Seria para ela mais protetor vender
ou fabricar sapatos: a palavra ficaria intata. Pena que não sei fazer sapatos.
Outro problema: num jornal nunca se pode esquecer o leitor, ao passo que no livro fala-se com maior
liberdade, sem compromisso imediato com ninguém. Ou mesmo sem compromisso nenhum.
Um jornalista de Belo Horizonte disse-me que fizera uma constatação curiosa: certas pessoas achavam
meus livros difíceis e, no entanto, achavamperfeitamente fácil entender-me no jornal, mesmo quando publico
textos mais complicados. Há um texto meu sobre o estado de graça que, pelo próprio assunto, não seria tão
comunicável e, no entanto, soube, para meu espanto, que foi parar até dentro de missal. Que coisa!
a ) conjunção, adjetivo, artigo e advérbio.
b ) pronome, adjetivo, artigo e conjunção.
c ) preposição, verbo, artigo e conjunção.
d ) pronome, substantivo, preposição e conjunção.
e ) conjunção, substantivo, preposição e advérbio.
Respondi ao jornalista que a compreensão do leitor depende muito de sua atitude na abordagem do
texto, de sua predisposição, de sua isenção de ideias preconcebidas. E o leitor de jornal, habituado a ler sem
dificuldade o jornal, está predisposto a entender tudo. E isto simplesmente porque "jornal é para ser
entendido". Não há dúvida, porém, de que eu valorizo muito mais o que escrevo em livros do que o que
escrevo para jornais - isso sem, no entanto, deixar de escrever com gosto para o leitor de jornal e sem deixar
de amá-lo.
Clarice Lispector. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro: Rocco, 1999, p. 421
Leia o trecho abaixo, retirado do texto. "Há um texto meu sobre o estado de graça que, pelo próprio assunto,
não seria tão comunicável e, no entanto, soube, para meu espanto, que foi parar até dentro de missal."
O termo destacado, "no entanto", poderia ser substituído no fragmento anterior, sem prejuízo de sentido, por
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de palavras > Figuras de linguagem
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 37
118. [Q2172433] Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem que aparece no trecho destacado da frase abaixo.
Consegui comprar essa casa graças ao meu suor.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos > Relações de sinonímia e antonímia (sinônimos e antônimos)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 39
119. [Q2172435] Assinale a alternativa que apresenta sinônimos correspondentes.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Antônimos > Relações de sinonímia e antonímia (sinônimos e antônimos)
a ) "por isso".
b ) "portanto".
c ) "todavia".
d ) "porquanto".
e ) "quanto mais".
a ) Comparação
b ) Metáfora
c ) Metonímia
d ) Catacrese
a ) Modorrento / arrogante
b ) Inócuo / inofensivo
c ) Ósculo / abraço
d ) Jocoso / chocante
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 36
120. [Q2172432] Assinale a alternativa que apresenta antônimos correspondentes.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação dos pronomes oblíquos átonos > Colocação dos pronomes oblíquos
átonos em locuções verbais > Colocação Pronominal > Colocação dos pronomes oblíquos átonos nos tempos compostos > Morfossintaxe
do período
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 38
121. [Q2172434] Assinale a alternativa que apresenta a colocação pronominal correta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão > Regência verbal > Morfossintaxe do período
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 40
122. [Q2172436] Assinale a alternativa que apresenta regência verbal INCORRETA conforme a norma-padrão da língua
portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto > Pressupostos e subentendidos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Prefeitura de Caraguatatuba - SP / Conselheiro Tutelar /
Questão: 33
123. [Q2172429] Leia o texto abaixo para responder à questão 33.
Dia Internacional da Amizade ressalta respeito por
diversidade e liderança jovem
a ) Demover / dissuadir
b ) Parcimônia / profusão
c ) Regozijo / exultação
d ) Capcioso / ardiloso
a ) Te convidei para essa festa desde o mês passado.
b ) Não acuse-me de leviano, pois isso não é verdade.
c ) Instalei-me no apartamento no início desta semana.
d ) Em tratando-se de traição, sou muito conservador.
a ) O menino cujo pai faleceu está em depressão.
b ) Minha avó estava bem assistida no hospital.
c ) João não se incomoda com o latido do cão.
d ) Nós temos um livro que o senhor vai gostar.
Data criada em 2011 por resolução da Assembleia Geral celebra ideia de povos, países, culturas e indivíduos
inspirando esforços de paz e construindo pontes entre comunidades; texto afirma que amizade ajuda com
mudanças fundamentais que promovem estabilidade e um mundo melhor.
O Dia Internacional da Amizade foi criado pela Assembleia Geral da ONU, há nove anos, para promover
entendimento entre os povos, diálogo entre civilizações, reconciliação e paz.
Num mundo cada vez mais marcado por crises, divisões, pobreza, violência e abuso de direitos
humanos, o espírito de solidariedade é incentivado pela resolução da Assembleia Geral da ONU que
estabeleceu o Dia, em 2011.
A resolução ressalta o papel dos jovens, como líderes do futuro, em atividades comunitárias que
incluem diferentes culturas e promovem o entendimento internacional e respeito pela diversidade.
Os fortes laços de confiança criados pela amizade são vistos pelo texto da Assembleia Geral como
caminhos que levam a mudanças fundamentais necessárias para se atingir a estabilidade duradoura, formar
uma rede de segurança que protege a todos gerando uma paixão para a construção de um mundo melhor,
onde todos possam se unir por uma maior causa.
O Dia Internacional da Amizade foi adotado com a ideia de amizade entre os povos, países, culturas e
indivíduos para inspirar os esforços de paz e construir pontes entre as comunidades.
Para celebrar a data, a ONU incentiva governos, organizações internacionais e grupos da sociedade civil
a promover eventos, atividades e iniciativas que levem à formação do diálogo entre civilizações,
entendimento mútuo e reconciliação.
O Dia Internacional da Amizade é ainda uma iniciativa alinhada à proposta da Organização das Nações
Unidas para Educação, Ciência e Cultura, Unesco, aprovada em 1997, ressaltando um conjunto de valores,
atitudes e comportamentos que rejeitam a violência e promovem a prevenção de conflitos para resolver os
problemas.
Adaptado de: https://news.un.org/pt/story/2020/07/1721731
Assinale a alternativa correta a respeito do Dia Internacional da Amizade.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto > Pressupostos e subentendidos > Quadrinho > Gêneros
textuais
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 30
124. [Q2073948] Leia a tirinha abaixo, de Calvin e Haroldo, para responder à questão 30.
a ) Foi criado pela Assembleia Geral da ONU unicamente para promover o diálogo entre líderes das mais diversas civilizações.
b ) Com a sua criação, a ONU acredita que eliminará crises, divisões, pobreza, violência e abuso de direitos cada vez mais marcantes no
mundo.
c ) Está ligado à ideia de amizade não apenas entre povos, países e culturas, como também entre indivíduos.
d ) A resolução que estabeleceu a data em 2011 ressalta o papel dos governantes em atividades comunitárias que envolvam diferentes
culturas.
O humor da tirinha se dá no
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Morfossintaxe do período > Interpretação de Texto > Norma culta ou norma padrão
> Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimentode Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 29
125. [Q2073945] Quanto à concordância nominal, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, analise as frases abaixo.
I. Joaquim escolheu apropriado lugar e hora.
II. Luana ficou só e, por isso, está meio triste.
III. Os alunos estão quite com o serviço militar.
IV. Bastantes pessoas compareceram à reunião.
Estão corretas as frases
a ) segundo quadro, com a empolgação de Calvin.
b ) segundo quadro, com a resposta da mãe de Calvin.
c ) terceiro quadro, com a fala dramatizada de Calvin.
d ) quarto quadro, com a pergunta da mãe de Calvin.
e ) quarto quadro, com a revelação do nome da peça e do papel de Calvin.
a ) I e III, apenas.
b ) II e III, apenas.
c ) II, III e IV, apenas.
d ) I, II e IV, apenas.
e ) II e IV, apenas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Metáfora > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 26
126. [Q2073935] Leia o texto abaixo para responder às questões de 26 a 28.
De mais ninguém
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou a dor é minha
A dor é de quem tem
É meu troféu, é o que restou
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
A sala, o quarto, a casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços ela não se aninha
A dor é minha
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou
A dor é minha
A dor é de quem tem
É o meu lençol, é o cobertor
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
A sala, o quarto
A casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços
Ela não se aninha
A dor é minha, a dor
Compositores: Arnaldo Antunes/ Marisa Monte.
Sabendo que o verso a seguir se refere à dor do eu lírico, assinale a alternativa que apresenta a figura de
linguagem (classificada como figura de palavras) utilizada.
"É o meu lençol, é o cobertor"
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 27
127. [Q2073937] Leia o texto abaixo para responder às questões de 26 a 28.
De mais ninguém
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou a dor é minha
A dor é de quem tem
É meu troféu, é o que restou
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
a ) Comparação.
b ) Metáfora.
c ) Polissíndeto.
d ) Prosopopeia.
e ) Catacrese.
A sala, o quarto, a casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços ela não se aninha
A dor é minha
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou
A dor é minha
A dor é de quem tem
É o meu lençol, é o cobertor
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
A sala, o quarto
A casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços
Ela não se aninha
A dor é minha, a dor
Compositores: Arnaldo Antunes/ Marisa Monte.
Analise os versos a seguir e assinale a alternativa correta.
"Se ela me deixou
A dor é minha"
a ) Há, entre os versos, uma relação de coordenação.
b ) Existe somente um pronome em cada verso.
c ) O primeiro verso traz uma condição para a ocorrência do fato expresso no segundo.
d ) O verbo que consta no primeiro verso está no pretérito imperfeito do indicativo.
e ) No segundo verso, há uma oração subordinada expressando consequência.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Classes de palavras (classes gramaticais)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Centrais de Abastecimento de Campinas CEASA Campinas
- SP / Assistente Administrativo / Questão: 28
128. [Q2073938] Leia o texto abaixo para responder às questões de 26 a 28.
De mais ninguém
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou a dor é minha
A dor é de quem tem
É meu troféu, é o que restou
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
A sala, o quarto, a casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços ela não se aninha
A dor é minha
Se ela me deixou, a dor
É minha só, não é de mais ninguém
Aos outros eu devolvo a dó
Eu tenho a minha dor
Se ela preferiu ficar sozinha
Ou já tem um outro bem
Se ela me deixou
A dor é minha
A dor é de quem tem
É o meu lençol, é o cobertor
É o que me aquece sem me dar calor
Se eu não tenho o meu amor
Eu tenho a minha dor
A sala, o quarto
A casa está vazia
A cozinha, o corredor
Se nos meus braços
Ela não se aninha
A dor é minha, a dor
Compositores: Arnaldo Antunes/ Marisa Monte.
Assinale a alternativa que corresponde à classe de palavras a que pertence a palavra "bem", no trecho abaixo
retirado do texto.
"Ou já tem um outro bem"
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 7
129. [Q1783466] Leia o poema a seguir para responder às questões 7 e 8.
A vida pública
Passo através dos ponteiros do relógio,
O silêncio põe o capuz branco.
Debruço-me sobre o dia seguinte da azaléa,
Consultando os espelhos bifrontes
Mexo as cortinas de tuas pestanas,
Ouço teus olhos amarelos.
Ai de mim! Já estão despontando
Os pássaros secretos do ciúme.
Murilo Mendes. Poesia liberdade. Rio de Janeiro: Record, 2001 - p. 115
A respeito das formas verbais contidas no poema, assinale a alternativa correta.
a ) Substantivo
b ) Advérbio
c ) Pronome
d ) Adjetivo
e ) Interjeição
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2021 / Serviço Autônomo de Água e Esgoto de Jaboticabal SAAE
Jaboticabal - SP / Agente Administrativo / Questão: 4
130. [Q1783455] Assinale a alternativa correta em relação ao uso da crase, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente de Tecnologia da Informação / Questão: 11
131. [Q2577162] Conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à regência verbal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Cargos de Nível Médio / Questão: 9
132. [Q2312653] Texto II
Família
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
a ) Não há verbos conjugados no presente do indicativo.
b ) Há mais de um verbo na forma nominal gerúndio.
c ) Há a ocorrência de três locuções verbais.
d ) Há, pelo menos, um verbo no modo imperativo.
e ) Na primeira estrofe, todos os verbos conjugados se encontramna primeira pessoa do singular.
a ) Augusto vai para a faculdade à pé todos os dias.
b ) Meus tios estavam dispostos à encerrar a briga.
c ) O dinheiro será entregue à ela na sexta-feira.
d ) Os alunos se referiam à professora de Álgebra.
e ) Otávio e Diná ficaram face à face e beijaram-se.
a ) Não lembrou de trazer o guarda-chuva.
b ) Era ambicioso e visava o cargo de presidente.
c ) A enfermeira assistiu o paciente durante a coleta de sangue.
d ) Preferia praia do que montanha.
e ) A nova medida implicava em muitos gastos na empresa.
Família, família
Almoça junto todo dia,
Nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão
Família êh!
Família áh!
Assinale a opção que traz uma afirmação verdadeira a partir da visão apresentada no texto II.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Tipos de discurso narrativo > Interpretação de Texto > Texto Narrativo > Discurso
indireto livre (misto)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Segurança do Trabalho / Questão: 7
133. [Q1749122] Leia o texto abaixo para responder às questões 7 e 8.
As margens da alegria
Esta é a estória. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade. Era uma
viagem inventada no feliz; para ele, produzia-se em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de
cheiros desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. A Tia e o Tio tomavam conta dele,
justinhamente. Sorria-se, saudava-se, todos se ouviam e falavam. O avião era da Companhia, especial, de
quatro lugares. Respondiam-lhe a todas as perguntas, até o piloto conversou com ele. O voo ia ser pouco mais
de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a
cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança
virava forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não sabido, ao mais. Assim um crescer e
desconter-se — certo como o ato de respirar — o de fugir para o espaço em branco. O Menino.
E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia, benfazeja, em movimentos
concordantes: as satisfações antes da consciência das necessidades. Davam-lhe balas, chicles, à escolha.
Solícito de bem-humorado, o Tio ensinava-lhe como era reclinável o assento — bastando a gente premer
manivela. Seu lugar era o da janelinha, para o móvel mundo. Entregavam-lhe revistas, de folhear, quantas
quisesse, até um mapa, nele mostravam os pontos em que ora e ora se estava, por cima de onde. O Menino
deixava-as, fartamente, sobre os joelhos, e espiava: as nuvens de amontoada amabilidade, o azul de só ar,
aquela claridade à larga, o chão plano em visão cartográfica, repartido de roças e campos, o verde que se ia a
amarelos e vermelhos e a pardo e a verde; e, além, baixa, a montanha. Se homens, meninos, cavalos e bois —
assim insetos? Voavam supremamente. O Menino, agora, vivia; sua alegria despedindo todos os raios. Sentava-
se, inteiro, dentro do macio rumor do avião: o bom brinquedo trabalhoso. Ainda nem notara que, de fato, teria
vontade de comer, quando a Tia já lhe oferecia sanduíches. E prometia-lhe o Tio as muitas coisas que ia
brincar e ver, e fazer e passear, tanto que chegassem. O Menino tinha tudo de uma vez, e nada, ante a mente. A
luz e a longa-longa-longa nuvem. Chegavam. [...]
a ) Não há problemas na família descrita.
b ) Acredita-se que as filhas devem se casar.
c ) A mania de comer junto diariamente é passageira.
d ) Os filhos é que controlam a parte financeira da casa.
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Assinale a alternativa cujo trecho retirado do texto apresenta um discurso indireto livre.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância) > Norma culta ou norma
padrão
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Edificações / Questão: 5
134. [Q1749116] Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal correta, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Edificações / Questão: 4
135. [Q1749114] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Desistindo de Natal
Moacyr Scliar
Prezado Papai Noel: há uma semana eu lhe mandei uma carta com a lista dos meus pedidos para o Natal.
Agora estou mandando esta outra carta para dizer que mudei de ideia. Não vou querer nada. Ontem o papai
nos avisou que não tem dinheiro para as compras do fim de ano. Papai está desempregado há mais de um
ano. A gente mora numa cidade pequena do interior, muito pobre. No Natal passado, o prefeito anunciou que
tinha um presente para a população: uma grande fábrica viria se instalar aqui, dando emprego para muitas
pessoas. Meu pai ficou animado. Ele é um homem trabalhador, sabe fazer muitas coisas e achou que com isso
o nosso problema estaria resolvido. Agora, porém, o prefeito teve de dizer que a fábrica não vem mais. Não
entendo dessas coisas, mas parece que a situação está difícil.
Portanto, Papai Noel, peço-lhe desculpas se o senhor já encomendou as coisas, mas infelizmente vou ter de
desistir. Para começar, não quero aquela bonita árvore de Natal de que lhe falei - até mandei um desenho,
lembra? Nada de pinheirinho, nada de luzinhas, nada de bolinhas coloridas. A verdade, Papai Noel, é que
essas coisas só gastam espaço e, como disse a mamãe, gastam muita luz.
E nada de ceia de Natal, Papai Noel. Nada de peru. Como eu lhe disse, nunca comi peru na minha vida, mas
acho que não vai me fazer falta. Se tivesse peru, eu comeria tanto que decerto passaria mal. Portanto, nada de
peru. Aliás, se a gente tiver comida na mesa, já será uma grande coisa.
a ) “A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. A Tia e o Tio tomavam conta dele, justinhamente.̓ ʼ
b ) “Esta é a estória. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade.”
c ) “Davam-lhe balas, chicles, à escolha.”
d ) “Se homens, meninos, cavalos e bois — assim insetos? Voavam supremamente.”
a ) Precisam-se de novos funcionários para este setor.
b ) Eles haviam me incentivado a voltar aos estudos.
c ) Após tantos treinos, conquistou-se os prêmios esperados.
d ) Devem haver muitos assaltos nessa região.
Nada de presentes, Papai Noel. Não quero mais aquela bicicleta com a qual sonho há tanto tempo.
Bicicletas custam caro. E além disso é uma coisa perigosa. O cara pode cair, pode ser atropelado por um
carro... Nada de bicicleta.
Nada de DVD, Papai Noel. Afinal, a gente já tem uma TV (verdade que de momento ela está estragada e não
temos dinheiro para mandar consertar), mas DVD não é coisa tão urgente assim.
Também quero desistir da roupa nova que lhe pedi e dos sapatos. A minha roupa velha ainda está muito
boa, e a mamãe vai fazer os remendos nos rasgões. E sapato sempre pode dar problema: às vezes ficam
apertados, às vezes caem do pé. Prefiro continuar com meus tênis e o meu chinelo de dedo.
Ou seja: nada de Natal, Papai Noel. Para mim, nada de Natal. Agora, se o senhor for mesmo bonzinho e
quiser nos dar algum presente, arranje um emprego para o meu pai. Ele ficará muito grato e nós também.
Desejo ao senhor um Feliz Natal e um próspero Ano Novo.
Retirado de: http://www1 .folha.uol.com.br/fsp/cotidian/�1912200502.htm
Leia a sentença abaixo retirada do texto.
“A verdade, Papai Noel, é que essas coisas só gastam espaço e. como disse a mamãe, gastam muita luz.”
A respeito dos trechos em destaque, é corretoafirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Tecnólogo em Redes / Questão: 10
136. [Q1238005] Leia a oração abaixo.
Os alunos desobedeceram as ordens da diretoria e foram à escola sem uniforme.
É correto afirmar que na oração acima ocorre um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem
a ) trata-se, respectivamente, de uma locução adjetiva e de um vocativo.
b ) ambos correspondem a um adjunto adverbial de modo.
c ) são, respectivamente, um vocativo e um aposto.
d ) ambos correspondem a vocativos.
a ) regência verbal.
b ) concordância verbal.
c ) conjugação verbal.
d ) pontuação.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Engenheiro Civil / Questão: 3
137. [Q1237998] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
A seca
De repente, uma variante trágica.
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e graças ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo.
Entretanto não foge logo, abandonando a terra a pouco e pouco invadida pelo limbo candente que irradia
do Ceará.
Buckle, em página notável, assinala a anomalia de se não afeiçoar nunca, o homem, às calamidades
naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianças ao
nascerem têm o berço embalado pelas vibrações da terra.
Mas o nosso sertanejo faz exceção à regra. A seca não o apavora. É um complemento à sua vida
tormentosa, emoldurando-a em cenários tremendos. Enfrenta-a, estoico. Apesar das dolorosas tradições que
conhece através de um sem número de terríveis episódios, alimenta a todo o transe esperanças de uma
resistência impossível.
Com os escassos recursos das próprias observações e das dos seus maiores, em que ensinamentos
práticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e
suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou três meses antes do solstício de verão,
especa e fortalece os muros dos açudes, ou limpa as cacimbas. Faz os roçados e arregoa as estreitas faixas de
solo arável à orla dos ribeirões. Está preparado para as plantações ligeiras à vinda das primeiras chuvas.
[ ... ]
É o prelúdio da sua desgraça.
Vê-o acentuar-se num crescendo, até dezembro.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. São Paulo: Três, 1984.
Assinale a alternativa em cuja sentença retirada do texto ocorre elipse.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Engenheiro Civil / Questão: 4
138. [Q1237999] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
A seca
De repente, uma variante trágica.
a ) "Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano [ ... ]."
b ) "De repente, uma variante trágica."
c ) "Mas o nosso sertanejo faz exceção à regra."
d ) "A seca não o apavora."
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e graças ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo.
Entretanto não foge logo, abandonando a terra a pouco e pouco invadida pelo limbo candente que irradia
do Ceará.
Buckle, em página notável, assinala a anomalia de se não afeiçoar nunca, o homem, às calamidades
naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianças ao
nascerem têm o berço embalado pelas vibrações da terra.
Mas o nosso sertanejo faz exceção à regra. A seca não o apavora. É um complemento à sua vida
tormentosa, emoldurando-a em cenários tremendos. Enfrenta-a, estoico. Apesar das dolorosas tradições que
conhece através de um sem número de terríveis episódios, alimenta a todo o transe esperanças de uma
resistência impossível.
Com os escassos recursos das próprias observações e das dos seus maiores, em que ensinamentos
práticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e
suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou três meses antes do solstício de verão,
especa e fortalece os muros dos açudes, ou limpa as cacimbas. Faz os roçados e arregoa as estreitas faixas de
solo arável à orla dos ribeirões. Está preparado para as plantações ligeiras à vinda das primeiras chuvas.
[ ... ]
É o prelúdio da sua desgraça.
Vê-o acentuar-se num crescendo, até dezembro.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. São Paulo: Três, 1984.
A partir da leitura do texto, é possível afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 14
139. [Q905426] Com base na norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à colocação
pronominal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia oficial e acentuação gráfica > Reforma Ortográfica de 2009 (Novo Acordo
Ortográfico)
a ) a seca, ao contrário do que se imagina, é uma tranquilidade para a vida sertaneja.
b ) não há qualquer preparo no sertão para o período de seca.
c ) ao contrário de quase todo ser humano, o sertanejo consegue se acostumar a situações inóspitas.
d ) todo sertanejo escapa da seca assim que nota sua aproximação.
a ) Nos passaram a informação incorreta sobre o caminho.
b ) Não vi ela depois do incidente.
c ) As flores entregues são para mim.
d ) Enquanto esperava-te na porta, houve um assalto na rua.
e ) Estava certo de que negariam-me a folga antes do feriado.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente de Tecnologia da Informação / Questão: 9
140. [Q905421] Assinale a alternativa em que TODAS palavras apresentam a grafia correta, conforme a reforma ortográfica de
2009.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Orações subordinadas substantivas objetivas diretas
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente de Manutenção Predial / Questão: 8
141. [Q905420] Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Morfologia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente de Tecnologia da Informação / Questão: 6
142. [Q905418] Leia o texto abaixo para responder às questões 6 e 7.
Dia da gente desexistir é um certo decreto – por isso que ainda hoje o senhor aqui me vê.
De mim, entreguei alma no corpo, debruçado para a sela, numa quebreira. Até minhas testas formaram
de chumbo. Valentia vale em todas horas? Repensei coisas de cabeça-branca. Ou eu variava? (...) Eu via, queria
ver, antes de dar à casca, um pássaro voando sem movimento, o chão fresco remexido pela fossura duma
anta, o cabecear das árvores, o riso do ar e o fogo feito duma arara. O senhor sabe o que é o frege dum vento,
sem uma moita, um pé de parede pra ele se retrasar? Eu ambicionava o suíxo manso dum córrego nas lajes – o
bom sumiço dum riacho mato a fundo. E adverti memória dos derradeiros pássaros do Bambual do Boi.
Aqueles pássaros faziam arejo. Gritavam contra a gente, cada um asia sua sombra num palmo vivo dʼágua. O
melhor de tudo é a água. No escaldado... “Saio daqui com vida, deserteio de jaguncismo, vou e me caso com
Otacília!” – eu jurei, do proposto de meus todos sofrimentos. Mas mesmo depois, naquela hora, eu não
gostava mais de ninguém:só gostava de mim, de mim! Novo que eu estava no velho do inferno. Dia da gente
desexistir é um certo decreto – por isso que ainda hoje o senhor aqui me vê
ROSA, João Guimarães. Grande Sertão: Veredas. 2001, p. 68.
Observando o vocabulário de João Guimarães Rosa, assinale a alternativa que apresenta a classe gramatical
das palavras destacadas no texto, respectivamente.
a ) feiura/ autorretrato/ micro-ondas
b ) pára-choque/ contra-senha/ autoestima
c ) arquiinimigo/ interracial/ microorganismo
d ) contra-ordem/ auto-ajuda/ antissocial
e ) interrelação/ neo-imperialista/ semiaberto
a ) Tenho a impressão de estar sempre no mesmo lugar.
b ) O prefeito disse que o prazo para as licitações será prorrogado.
c ) Ninguém sabe quando entra em vigor a nova lei.
d ) Lembre-se de comprar todos os remédios.
e ) Estou convicto de que ele retornará o mais brevemente.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Analista - Área: Contábil / Questão: 5
143. [Q905417] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à ocorrência
ou não de crase.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acerca de/Há cerca de/a cerca de > Onde/aonde > Mal/Mau
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente de Tecnologia da Informação / Questão: 12
144. [Q2577163] Leia as frases abaixo e, em seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
1. __________ chegou, saiu.
2. __________ comprou essa bolsa nova?
3. Discutia-se __________ de uma melhor saída para o caso.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sujeito
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Cargos de Nível Médio / Questão: 7
145. [Q2312651] Texto II
Família
a ) adjetivo/ verbo/ substantivo
b ) adjetivo/ substantivo/ substantivo
c ) substantivo/ verbo/ adjetivo
d ) substantivo/ substantivo/ adjetivo
e ) adjetivo/ substantivo/ adjetivo
a ) Foi ao evento vestida à caráter.
b ) Chegarei daqui à dez minutos.
c ) Levou o animal à uma feira de adoção.
d ) Quando chegamos àquele posto novamente, notamos que estávamos perdidos.
e ) Passo à passo, aprendeu toda a matéria.
a ) Mal/ Onde/ acerca
b ) Mau/ Aonde/ a cerca
c ) Mal/ Aonde/ acerca
d ) Mau/ Onde/ há cerca
e ) Mal/ Aonde/ à cerca
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
Família, família
Almoça junto todo dia,
Nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão
Família êh!
Família áh!
Em relação ao verso “Almoça junto todo dia” (v.4), percebe-se que a palavra “família” exerce a função sintática
de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos > Uso de sinônimos
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Cargos de Nível Médio / Questão: 8
146. [Q2312652] Texto II
Família
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
Família, família
Almoça junto todo dia,
Nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
a ) sujeito.
b ) objeto direto.
c ) objeto indireto.
d ) predicado.
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão
Família êh!
Família áh!
No sétimo verso, a palavra “ganha-pão” pertence a uma modalidade mais informal da língua e deve ser
entendida como sinônimo de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Enumeração > Uso da Vírgula
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Cargos de Nível Médio / Questão: 10
147. [Q2312654] Texto II
Família
(Titãs, fragmento)
Família, família
Papai, mamãe, titia,
Família, família
Almoça junto todo dia,
Nunca perde essa mania
Mas quando a filha quer fugir de casa
Precisa descolar um ganha-pão
Filha de família se não casa
Papai, mamãe, não dão nenhum tostão
Família êh!
Família áh!
Nos três primeiros versos, as vírgulas foram usadas para:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
a ) refeição.
b ) educação.
c ) trabalho.
d ) diversão.
a ) indicar uma sequência infinita de termos.
b ) separar elementos de uma enumeração.
c ) marcar uma pausa longa entre as palavras.
d ) enumerar termos de classes gramaticais distintas.
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Cargos de Nível Médio / Questão: 1
148. [Q2312645] Texto I
Paternidade Responsável
Quantos filhos você gostaria de ter?
Ao responder a essa pergunta com certeza uma outra vai passar pela sua cabeça: “Será que vou conseguir
sustentar um filho?”.
Certamente você gostaria de ter tantos filhos quantos pudesse sustentar, garantindo-lhes uma boa
escola, um lugar com algum conforto para morar e remédios quando necessários.
Segundo especialistas, pode ser perigoso para a mãe a para a criança engravidar durante a adolescência
porque o corpo da menina ainda não está preparado para o parto. Problemas como a gestante adolescente
apresentar anemia ou o bebê nascer prematuramente são comuns. Além de eventuais problemas de saúde,
tem-se um problema de ordem social: como sustentar uma criança, já que, para tanto, o adolescente, se não
contar com a ajuda dos pais ou responsáveis, terá de abandonar a escola?
Desesperadas, muitas jovens acabam optando pelo aborto. Vale lembrar que, salvo raras exceções
(estupro ou risco de morte para a mãe), o aborto no Brasil, é considerado crime. A mulher recorre, então, a
clínicas clandestinas, sem fiscalização, e põe sua saúde em risco. Quem não tem condições de pagar tais
clínicas faz uso de métodos ainda mais precários.
Isso acontece, em parte, porque não existe no Brasil um projeto amplo de planejamento familiar que
assegure aos mais pobres o direito de decidir quantos filhos desejam ter. Assim, muitos casais têm quatro,
seis, dez filhos, quando, na verdade, conseguiriam sustentar apenas um ou dois.
(DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de Papel. Ed. Ática. São Paulo, 2011, p. 106)
Embora o título do texto seja “Paternidade responsável”, pode-se concluir que, em seu desenvolvimento, o
autor dá ênfase à seguinte questão:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos elementos de referenciação (coesão referencial)
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Cargos de Nível Médio / Questão: 2
149. [Q2312646] Texto I
Paternidade Responsável
Quantos filhos você gostaria de ter?
Ao responder a essa pergunta com certeza uma outra vai passar pela sua cabeça: “Será que vou conseguir
sustentar um filho?”.
Certamente você gostaria de ter tantos filhos quantos pudesse sustentar, garantindo-lhes uma boa
escola, um lugar com algum conforto para morar e remédios quando necessários.
Segundo especialistas, pode ser perigoso para a mãe a para a criança engravidar durante a adolescência
porque o corpo da menina ainda não está preparado para o parto. Problemas como a gestante adolescente
apresentar anemia ou o bebê nascer prematuramente são comuns. Além de eventuais problemas de saúde,
a ) à falta de escolaridade dos pais.
b ) o abandono de recém-nascido.
c ) à qualidade do sistema educacional.
d ) à gravidez na adolescência.
tem-se um problema de ordem social: como sustentar uma criança, já que, para tanto, o adolescente, se não
contarcom a ajuda dos pais ou responsáveis, terá de abandonar a escola?
Desesperadas, muitas jovens acabam optando pelo aborto. Vale lembrar que, salvo raras exceções
(estupro ou risco de morte para a mãe), o aborto no Brasil, é considerado crime. A mulher recorre, então, a
clínicas clandestinas, sem fiscalização, e põe sua saúde em risco. Quem não tem condições de pagar tais
clínicas faz uso de métodos ainda mais precários.
Isso acontece, em parte, porque não existe no Brasil um projeto amplo de planejamento familiar que
assegure aos mais pobres o direito de decidir quantos filhos desejam ter. Assim, muitos casais têm quatro,
seis, dez filhos, quando, na verdade, conseguiriam sustentar apenas um ou dois.
(DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de Papel. Ed. Ática. São Paulo, 2011, p. 106)
A pergunta que inicia o texto emprega um pronome “você” que faz referência:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Tempos compostos
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Cargos de Nível Médio / Questão: 4
150. [Q2312648] Texto I
Paternidade Responsável
Quantos filhos você gostaria de ter?
Ao responder a essa pergunta com certeza uma outra vai passar pela sua cabeça: “Será que vou conseguir
sustentar um filho?”.
Certamente você gostaria de ter tantos filhos quantos pudesse sustentar, garantindo-lhes uma boa
escola, um lugar com algum conforto para morar e remédios quando necessários.
Segundo especialistas, pode ser perigoso para a mãe a para a criança engravidar durante a adolescência
porque o corpo da menina ainda não está preparado para o parto. Problemas como a gestante adolescente
apresentar anemia ou o bebê nascer prematuramente são comuns. Além de eventuais problemas de saúde,
tem-se um problema de ordem social: como sustentar uma criança, já que, para tanto, o adolescente, se não
contar com a ajuda dos pais ou responsáveis, terá de abandonar a escola?
Desesperadas, muitas jovens acabam optando pelo aborto. Vale lembrar que, salvo raras exceções
(estupro ou risco de morte para a mãe), o aborto no Brasil, é considerado crime. A mulher recorre, então, a
clínicas clandestinas, sem fiscalização, e põe sua saúde em risco. Quem não tem condições de pagar tais
clínicas faz uso de métodos ainda mais precários.
Isso acontece, em parte, porque não existe no Brasil um projeto amplo de planejamento familiar que
assegure aos mais pobres o direito de decidir quantos filhos desejam ter. Assim, muitos casais têm quatro,
seis, dez filhos, quando, na verdade, conseguiriam sustentar apenas um ou dois.
(DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de Papel. Ed. Ática. São Paulo, 2011, p. 106)
A forma verbal “gostaria”, presente no primeiro parágrafo, está flexionada no seguinte tempo verbal:
a ) ao autor.
b ) às adolescentes.
c ) ao leitor em geral.
d ) aos especialistas.
a ) futuro do pretérito.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Adjetivos
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Cargos de Nível Médio / Questão: 5
151. [Q2312649] Texto I
Paternidade Responsável
Quantos filhos você gostaria de ter?
Ao responder a essa pergunta com certeza uma outra vai passar pela sua cabeça: “Será que vou conseguir
sustentar um filho?”.
Certamente você gostaria de ter tantos filhos quantos pudesse sustentar, garantindo-lhes uma boa
escola, um lugar com algum conforto para morar e remédios quando necessários.
Segundo especialistas, pode ser perigoso para a mãe a para a criança engravidar durante a adolescência
porque o corpo da menina ainda não está preparado para o parto. Problemas como a gestante adolescente
apresentar anemia ou o bebê nascer prematuramente são comuns. Além de eventuais problemas de saúde,
tem-se um problema de ordem social: como sustentar uma criança, já que, para tanto, o adolescente, se não
contar com a ajuda dos pais ou responsáveis, terá de abandonar a escola?
Desesperadas, muitas jovens acabam optando pelo aborto. Vale lembrar que, salvo raras exceções
(estupro ou risco de morte para a mãe), o aborto no Brasil, é considerado crime. A mulher recorre, então, a
clínicas clandestinas, sem fiscalização, e põe sua saúde em risco. Quem não tem condições de pagar tais
clínicas faz uso de métodos ainda mais precários.
Isso acontece, em parte, porque não existe no Brasil um projeto amplo de planejamento familiar que
assegure aos mais pobres o direito de decidir quantos filhos desejam ter. Assim, muitos casais têm quatro,
seis, dez filhos, quando, na verdade, conseguiriam sustentar apenas um ou dois.
(DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de Papel. Ed. Ática. São Paulo, 2011, p. 106)
A palavra “Desesperadas”, no início do quinto parágrafo, refere-se ao substantivo “jovens” e deve ser
classificada morfologicamente como:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acento diferencial
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Cargos de Nível Médio / Questão: 6
152. [Q2312650] Texto I
Paternidade Responsável
Quantos filhos você gostaria de ter?
b ) pretérito perfeito.
c ) pretérito imperfeito.
d ) futuro do presente.
a ) advérbio.
b ) adjetivo.
c ) pronome.
d ) verbo.
Ao responder a essa pergunta com certeza uma outra vai passar pela sua cabeça: “Será que vou conseguir
sustentar um filho?”.
Certamente você gostaria de ter tantos filhos quantos pudesse sustentar, garantindo-lhes uma boa
escola, um lugar com algum conforto para morar e remédios quando necessários.
Segundo especialistas, pode ser perigoso para a mãe a para a criança engravidar durante a adolescência
porque o corpo da menina ainda não está preparado para o parto. Problemas como a gestante adolescente
apresentar anemia ou o bebê nascer prematuramente são comuns. Além de eventuais problemas de saúde,
tem-se um problema de ordem social: como sustentar uma criança, já que, para tanto, o adolescente, se não
contar com a ajuda dos pais ou responsáveis, terá de abandonar a escola?
Desesperadas, muitas jovens acabam optando pelo aborto. Vale lembrar que, salvo raras exceções
(estupro ou risco de morte para a mãe), o aborto no Brasil, é considerado crime. A mulher recorre, então, a
clínicas clandestinas, sem fiscalização, e põe sua saúde em risco. Quem não tem condições de pagar tais
clínicas faz uso de métodos ainda mais precários.
Isso acontece, em parte, porque não existe no Brasil um projeto amplo de planejamento familiar que
assegure aos mais pobres o direito de decidir quantos filhos desejam ter. Assim, muitos casais têm quatro,
seis, dez filhos, quando, na verdade, conseguiriam sustentar apenas um ou dois.
(DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de Papel. Ed. Ática. São Paulo, 2011, p. 106)
Em “Assim, muitos casais têm quatro, seis, dez filhos,” (6º§), nota-se que o acento do verbo em destaque deve-
se a uma exigência de concordância. Assinale a alternativa correta em relação ao emprego desse mesmo
verbo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Morfossintaxe do período > Análise sintática
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Segurança do Trabalho / Questão: 9
153. [Q1749124] No que concerne à sentença “Ainda nem notara que, de fato, teria vontade de comer, quando a Tia já lhe
oferecia sanduíches.”, assinale a alternativa correta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal > Norma culta ou norma padrão > Sintaxe de regência >
Morfossintaxe do período
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Segurança do Trabalho / Questão: 10
154. [Q1749125] Assinale a alternativa que apresenta ERRO de regência verbal, de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
a ) No Brasil,a sociedade têm várias questões.
b ) O jovem têm um grande desafio pela frente.
c ) As pessoas tem muitos planos.
d ) A mentira tem perna curta.
a ) Não há ocorrência de verbo no pretérito mais-que-perfeito.
b ) “Quando”, nesta oração, corresponde a um adjunto adverbial de modo.
c ) “De fato” corresponde a uma locução adverbial de afirmação.
d ) Os verbos “teria” e “oferecia” estão conjugados pretérito imperfeito.
a ) Os empreendedores visam a novos projetos criados por universitários.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Reforma Ortográfica de 2009 (Novo Acordo Ortográfico) > Ortografia oficial e
acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Segurança do Trabalho / Questão: 8
155. [Q1749123] Leia o texto abaixo para responder às questões 7 e 8.
As margens da alegria
Esta é a estória. Ia um menino, com os Tios, passar dias no lugar onde se construía a grande cidade. Era uma
viagem inventada no feliz; para ele, produzia-se em caso de sonho. Saíam ainda com o escuro, o ar fino de
cheiros desconhecidos. A Mãe e o Pai vinham trazê-lo ao aeroporto. A Tia e o Tio tomavam conta dele,
justinhamente. Sorria-se, saudava-se, todos se ouviam e falavam. O avião era da Companhia, especial, de
quatro lugares. Respondiam-lhe a todas as perguntas, até o piloto conversou com ele. O voo ia ser pouco mais
de duas horas. O menino fremia no acorçoo, alegre de se rir para si, confortavelzinho, com um jeito de folha a
cair. A vida podia às vezes raiar numa verdade extraordinária. Mesmo o afivelarem-lhe o cinto de segurança
virava forte afago, de proteção, e logo novo senso de esperança: ao não sabido, ao mais. Assim um crescer e
desconter-se — certo como o ato de respirar — o de fugir para o espaço em branco. O Menino.
E as coisas vinham docemente de repente, seguindo harmonia prévia, benfazeja, em movimentos
concordantes: as satisfações antes da consciência das necessidades. Davam-lhe balas, chicles, à escolha.
Solícito de bem-humorado, o Tio ensinava-lhe como era reclinável o assento — bastando a gente premer
manivela. Seu lugar era o da janelinha, para o móvel mundo. Entregavam-lhe revistas, de folhear, quantas
quisesse, até um mapa, nele mostravam os pontos em que ora e ora se estava, por cima de onde. O Menino
deixava-as, fartamente, sobre os joelhos, e espiava: as nuvens de amontoada amabilidade, o azul de só ar,
aquela claridade à larga, o chão plano em visão cartográfica, repartido de roças e campos, o verde que se ia a
amarelos e vermelhos e a pardo e a verde; e, além, baixa, a montanha. Se homens, meninos, cavalos e bois —
assim insetos? Voavam supremamente. O Menino, agora, vivia; sua alegria despedindo todos os raios. Sentava-
se, inteiro, dentro do macio rumor do avião: o bom brinquedo trabalhoso. Ainda nem notara que, de fato, teria
vontade de comer, quando a Tia já lhe oferecia sanduíches. E prometia-lhe o Tio as muitas coisas que ia
brincar e ver, e fazer e passear, tanto que chegassem. O Menino tinha tudo de uma vez, e nada, ante a mente. A
luz e a longa-longa-longa nuvem. Chegavam. [...]
ROSA, João Guimarães. Primeiras Estórias. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Assinale a alternativa em que TODAS as palavras estão grafadas corretamente.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase > Regras práticas de ocorrência de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Segurança do Trabalho / Questão: 6
b ) Os torcedores assistiram a copa no telão.
c ) Ele prontamente atendeu ao pedido dos clientes.
d ) O crescimento da empresa implica a criação de novos setores.
a ) solstício/ exacerbado/ erupção
b ) enjúria/ ressucitação/ enchame
c ) esteriótipo/ deslise/ enxarcado
d ) carangueijo/ paralização/ tijela
156. [Q1749119] Em relação ao uso da crase, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, leia o trecho abaixo e, em
seguida, assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
“Que me conste, ainda ninguém relatou o seu próprio delírio; faço-o eu, e a ciência mo agradecerá. Se o
leitor não é dado_contemplação destes fenômenos mentais, pode saltar o capítulo; vá direto__narração. Mas,
por menos curioso que seja, sempre lhe digo que é interessante saber o que se passou na minha cabeça
durante uns vinte__trinta minutos.̓ ʼ
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto > Pressupostos e subentendidos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Edificações / Questão: 1
157. [Q1749109] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Desistindo de Natal
Moacyr Scliar
Prezado Papai Noel: há uma semana eu lhe mandei uma carta com a lista dos meus pedidos para o Natal.
Agora estou mandando esta outra carta para dizer que mudei de ideia. Não vou querer nada. Ontem o papai
nos avisou que não tem dinheiro para as compras do fim de ano. Papai está desempregado há mais de um
ano. A gente mora numa cidade pequena do interior, muito pobre. No Natal passado, o prefeito anunciou que
tinha um presente para a população: uma grande fábrica viria se instalar aqui, dando emprego para muitas
pessoas. Meu pai ficou animado. Ele é um homem trabalhador, sabe fazer muitas coisas e achou que com isso
o nosso problema estaria resolvido. Agora, porém, o prefeito teve de dizer que a fábrica não vem mais. Não
entendo dessas coisas, mas parece que a situação está difícil.
Portanto, Papai Noel, peço-lhe desculpas se o senhor já encomendou as coisas, mas infelizmente vou ter de
desistir. Para começar, não quero aquela bonita árvore de Natal de que lhe falei - até mandei um desenho,
lembra? Nada de pinheirinho, nada de luzinhas, nada de bolinhas coloridas. A verdade, Papai Noel, é que
essas coisas só gastam espaço e, como disse a mamãe, gastam muita luz.
E nada de ceia de Natal, Papai Noel. Nada de peru. Como eu lhe disse, nunca comi peru na minha vida, mas
acho que não vai me fazer falta. Se tivesse peru, eu comeria tanto que decerto passaria mal. Portanto, nada de
peru. Aliás, se a gente tiver comida na mesa, já será uma grande coisa.
Nada de presentes, Papai Noel. Não quero mais aquela bicicleta com a qual sonho há tanto tempo.
Bicicletas custam caro. E além disso é uma coisa perigosa. O cara pode cair, pode ser atropelado por um
carro... Nada de bicicleta.
Nada de DVD, Papai Noel. Afinal, a gente já tem uma TV (verdade que de momento ela está estragada e não
temos dinheiro para mandar consertar), mas DVD não é coisa tão urgente assim.
Também quero desistir da roupa nova que lhe pedi e dos sapatos. A minha roupa velha ainda está muito
boa, e a mamãe vai fazer os remendos nos rasgões. E sapato sempre pode dar problema: às vezes ficam
apertados, às vezes caem do pé. Prefiro continuar com meus tênis e o meu chinelo de dedo.
a ) à/ à/ a
b ) a/ a/ a
c ) à/ à/ à
d ) a/ a/ à
Ou seja: nada de Natal, Papai Noel. Para mim, nada de Natal. Agora, se o senhor for mesmo bonzinho e
quiser nos dar algum presente, arranje um emprego para o meu pai. Ele ficará muito grato e nós também.
Desejo ao senhor um Feliz Natal e um próspero Ano Novo.
Retirado de: http://www1 .folha.uol.com.br/fsp/cotidian/�1912200502.htm
A partir da leitura do texto, é possível afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Reescrita de frases e parágrafos do texto > Equivalência, substituição, reorganização
e transformação de palavras ou trechos do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Edificações / Questão: 2
158. [Q1749110] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Desistindode Natal
Moacyr Scliar
Prezado Papai Noel: há uma semana eu lhe mandei uma carta com a lista dos meus pedidos para o Natal.
Agora estou mandando esta outra carta para dizer que mudei de ideia. Não vou querer nada. Ontem o papai
nos avisou que não tem dinheiro para as compras do fim de ano. Papai está desempregado há mais de um
ano. A gente mora numa cidade pequena do interior, muito pobre. No Natal passado, o prefeito anunciou que
tinha um presente para a população: uma grande fábrica viria se instalar aqui, dando emprego para muitas
pessoas. Meu pai ficou animado. Ele é um homem trabalhador, sabe fazer muitas coisas e achou que com isso
o nosso problema estaria resolvido. Agora, porém, o prefeito teve de dizer que a fábrica não vem mais. Não
entendo dessas coisas, mas parece que a situação está difícil.
Portanto, Papai Noel, peço-lhe desculpas se o senhor já encomendou as coisas, mas infelizmente vou ter de
desistir. Para começar, não quero aquela bonita árvore de Natal de que lhe falei - até mandei um desenho,
lembra? Nada de pinheirinho, nada de luzinhas, nada de bolinhas coloridas. A verdade, Papai Noel, é que
essas coisas só gastam espaço e, como disse a mamãe, gastam muita luz.
E nada de ceia de Natal, Papai Noel. Nada de peru. Como eu lhe disse, nunca comi peru na minha vida, mas
acho que não vai me fazer falta. Se tivesse peru, eu comeria tanto que decerto passaria mal. Portanto, nada de
peru. Aliás, se a gente tiver comida na mesa, já será uma grande coisa.
Nada de presentes, Papai Noel. Não quero mais aquela bicicleta com a qual sonho há tanto tempo.
Bicicletas custam caro. E além disso é uma coisa perigosa. O cara pode cair, pode ser atropelado por um
carro... Nada de bicicleta.
Nada de DVD, Papai Noel. Afinal, a gente já tem uma TV (verdade que de momento ela está estragada e não
temos dinheiro para mandar consertar), mas DVD não é coisa tão urgente assim.
Também quero desistir da roupa nova que lhe pedi e dos sapatos. A minha roupa velha ainda está muito
boa, e a mamãe vai fazer os remendos nos rasgões. E sapato sempre pode dar problema: às vezes ficam
apertados, às vezes caem do pé. Prefiro continuar com meus tênis e o meu chinelo de dedo.
a ) o menino está rancoroso por não poder ganhar um presente de Natal.
b ) a carta se trata de uma reclamação do menino para o Papai Noel.
c ) há um ano, o pai do menino tinha grandes chances de conseguir um emprego.
d ) o Papai Noel não se importa com as dificuldades da família do menino.
Ou seja: nada de Natal, Papai Noel. Para mim, nada de Natal. Agora, se o senhor for mesmo bonzinho e
quiser nos dar algum presente, arranje um emprego para o meu pai. Ele ficará muito grato e nós também.
Desejo ao senhor um Feliz Natal e um próspero Ano Novo.
Retirado de: http://www1 .folha.uol.com.br/fsp/cotidian/�1912200502.htm
Na sentença “Se tivesse peru, eu comeria tanto que decerto passaria mal.”, a palavra decerto poderia ser
substituída, sem alteração de sentido, por
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Técnico em Edificações / Questão: 3
159. [Q1749112] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Desistindo de Natal
Moacyr Scliar
Prezado Papai Noel: há uma semana eu lhe mandei uma carta com a lista dos meus pedidos para o Natal.
Agora estou mandando esta outra carta para dizer que mudei de ideia. Não vou querer nada. Ontem o papai
nos avisou que não tem dinheiro para as compras do fim de ano. Papai está desempregado há mais de um
ano. A gente mora numa cidade pequena do interior, muito pobre. No Natal passado, o prefeito anunciou que
tinha um presente para a população: uma grande fábrica viria se instalar aqui, dando emprego para muitas
pessoas. Meu pai ficou animado. Ele é um homem trabalhador, sabe fazer muitas coisas e achou que com isso
o nosso problema estaria resolvido. Agora, porém, o prefeito teve de dizer que a fábrica não vem mais. Não
entendo dessas coisas, mas parece que a situação está difícil.
Portanto, Papai Noel, peço-lhe desculpas se o senhor já encomendou as coisas, mas infelizmente vou ter de
desistir. Para começar, não quero aquela bonita árvore de Natal de que lhe falei - até mandei um desenho,
lembra? Nada de pinheirinho, nada de luzinhas, nada de bolinhas coloridas. A verdade, Papai Noel, é que
essas coisas só gastam espaço e, como disse a mamãe, gastam muita luz.
E nada de ceia de Natal, Papai Noel. Nada de peru. Como eu lhe disse, nunca comi peru na minha vida, mas
acho que não vai me fazer falta. Se tivesse peru, eu comeria tanto que decerto passaria mal. Portanto, nada de
peru. Aliás, se a gente tiver comida na mesa, já será uma grande coisa.
Nada de presentes, Papai Noel. Não quero mais aquela bicicleta com a qual sonho há tanto tempo.
Bicicletas custam caro. E além disso é uma coisa perigosa. O cara pode cair, pode ser atropelado por um
carro... Nada de bicicleta.
Nada de DVD, Papai Noel. Afinal, a gente já tem uma TV (verdade que de momento ela está estragada e não
temos dinheiro para mandar consertar), mas DVD não é coisa tão urgente assim.
Também quero desistir da roupa nova que lhe pedi e dos sapatos. A minha roupa velha ainda está muito
boa, e a mamãe vai fazer os remendos nos rasgões. E sapato sempre pode dar problema: às vezes ficam
apertados, às vezes caem do pé. Prefiro continuar com meus tênis e o meu chinelo de dedo.
a ) “sem dúvida”.
b ) “milagrosamente”.
c ) “infelizmente”.
d ) “por fim”.
Ou seja: nada de Natal, Papai Noel. Para mim, nada de Natal. Agora, se o senhor for mesmo bonzinho e
quiser nos dar algum presente, arranje um emprego para o meu pai. Ele ficará muito grato e nós também.
Desejo ao senhor um Feliz Natal e um próspero Ano Novo.
Retirado de: http://www1 .folha.uol.com.br/fsp/cotidian/�1912200502.htm
Assinale a alternativa na qual a alteração da sentença retirada no texto NÃO gerou prejuízo gramatical ou de
sentido.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 5
160. [Q1238000] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à ocorrência
de crase.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia oficial e acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 6
161. [Q1238001] Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo grafado de forma INADEQUADA ao contexto no qual está
inserido.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância Nominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 7
162. [Q1238002] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à
concordância nominal.
a ) “No Natal, passado, o prefeito anunciou, que tinha um presente para a população.”
b ) "Se tinha peru, eu comeria tanto que passaria mal. Entretanto, nada de peru.”
c ) “A gente, mora numa cidade pequena do interior, muito pobre.”
d ) “Peço-lhe desculpas se o senhor já encomendou as coisas, mas infelizmente terei de desistir.”
a ) Não tinha nada à declarar sobre o ocorrido.
b ) Chegarei daqui à dez minutos.
c ) Dirija-se àquele portão, pois este encontra-se interditado.
d ) Você vai sair à esta hora?
a ) Os eleitores devem ficar atentos às seções onde devem votar.
b ) Foi aprovado com honra, sendo comprimentado por seus professores doutores.
c ) A dissenção sobre o acordo impossibilitou que este ocorresse.
d ) A pena foi infligida após ser pego em flagrante.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesamas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Leia o trecho abaixo, retirado do texto.
“Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar; era o anjo da morte; e a flor estremecera.”
Os verbos em destaque estão conjugados no
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pronomes > Pronome pessoal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 5
7. [Q3084173] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
a ) pretérito imperfeito do indicativo.
b ) pretérito perfeito do indicativo.
c ) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
d ) pretérito imperfeito do subjuntivo.
e ) imperativo afirmativo.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de Abraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;
mas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Leia o trecho abaixo, retirado do texto.
“Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito seguro da maneira de
pronunciar (...)”
O pronome em destaque acima é
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Passagem do discurso direto para o discurso indireto ou vice-versa
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 6
8. [Q3084177] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
a ) pronome pessoal oblíquo tônico.
b ) pronome pessoal oblíquo átono.
c ) pronome pessoal reflexivo átono.
d ) pronome pessoal reflexivo tônico.
e ) pronome pessoal reto.
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de> Classificação do sujeito > Sujeito
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 8
163. [Q1238003] Observe o quadrinho abaixo para responder à questão 8.
O sujeito da oração no último quadrinho é
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 9
164. [Q1238004] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à colocação
pronominal.
a ) Soaram seis horas no relógio da torre.
b ) Nasceu com três quilos e duzentas gramas.
c ) Ficou meia confusa com o ocorrido.
d ) É proibido a entrada com latas e garrafas.
a ) composto.
b ) elíptico.
c ) indeterminado.
d ) inexistente.
a ) Não abalou-se com o fim de seu noivado.
b ) Me entreguem amanhã o trabalho de Ciências.
c ) Nunca coloque-se em segundo plano.
d ) Encontrei-o desorientado no corredor.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise sintática
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 1
165. [Q1237996] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
A seca
De repente, uma variante trágica.
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e graças ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo.
Entretanto não foge logo, abandonando a terra a pouco e pouco invadida pelo limbo candente que irradia
do Ceará.
Buckle, em página notável, assinala a anomalia de se não afeiçoar nunca, o homem, às calamidades
naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianças ao
nascerem têm o berço embalado pelas vibrações da terra.
Mas o nosso sertanejo faz exceção à regra. A seca não o apavora. É um complemento à sua vida
tormentosa, emoldurando-a em cenários tremendos. Enfrenta-a, estoico. Apesar das dolorosas tradições que
conhece através de um sem número de terríveis episódios, alimenta a todo o transe esperanças de uma
resistência impossível.
Com os escassos recursos das próprias observações e das dos seus maiores, em que ensinamentos
práticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e
suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou três meses antes do solstício de verão,
especa e fortalece os muros dos açudes, ou limpa as cacimbas. Faz os roçados e arregoa as estreitas faixas de
solo arável à orla dos ribeirões. Está preparado para as plantações ligeiras à vinda das primeiras chuvas.
[ ... ]
É o prelúdio da sua desgraça.
Vê-o acentuar-se num crescendo, até dezembro.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. São Paulo: Três, 1984.
Leia o trecho abaixo retirado do texto.
Buckle, em página notável, assinala a anomalia de se não afeiçoar nunca, o homem, às calamidades naturais
que o rodeiam.
A respeito do trecho em destaque acima é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
a ) é relativo ao sujeito "homem" na sentença.
b ) corresponde a um objeto direto.
c ) trata-se de um complemento nominal do verbo "assinala".
d ) tem relação direta com o sujeito "Buckle".
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Minas Gerais Administração e Serviços S.A. MGS - MG /
Psicólogo / Questão: 2
166. [Q1237997] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
A seca
De repente, uma variante trágica.
Aproxima-se a seca.
O sertanejo adivinha-a e graças ao ritmo singular com que se desencadeia o flagelo.
Entretanto não foge logo, abandonando a terra a pouco e pouco invadida pelo limbo candente que irradia
do Ceará.
Buckle, em página notável, assinala a anomalia de se não afeiçoar nunca, o homem, às calamidades
naturais que o rodeiam. Nenhum povo tem mais pavor aos terremotos que o peruano; e no Peru as crianças ao
nascerem têm o berço embalado pelas vibrações da terra.
Mas o nosso sertanejo faz exceção à regra. A seca não o apavora. É um complemento à sua vida
tormentosa, emoldurando-a em cenários tremendos. Enfrenta-a, estoico. Apesar das dolorosas tradições que
conhece através de um sem número de terríveis episódios, alimenta a todo o transe esperanças de uma
resistência impossível.
Com os escassos recursos das próprias observações e das dos seus maiores, em que ensinamentos
práticos se misturam a extravagantes crendices, tem procurado estudar o mal, para o conhecer, suportar e
suplantar. Aparelha-se com singular serenidade para a luta. Dois ou três meses antes do solstício de verão,
especa e fortalece os muros dos açudes, ou limpa as cacimbas. Faz os roçados e arregoa as estreitas faixas de
solo arável à orla dos ribeirões. Está preparado para as plantações ligeiras à vinda das primeiras chuvas.
[ ... ]
É o prelúdio da sua desgraça.
Vê-o acentuar-se num crescendo, até dezembro.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. São Paulo: Três, 1984.
No trecho "Apesar das dolorosas tradições que conhece através de um sem número de terríveis episódios", a
expressão "sem número" tem o mesmo sentido de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 11
167. [Q905423] Conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à regência verbal.
a ) "limitado".
b ) "inadequado".
c ) "incontável".
d ) "não registrado".
a ) Não lembrou de trazer o guarda-chuva.
b ) Era ambicioso e visava o cargo de presidente.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância Nominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 13
168. [Q905425] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta em relação à
concordância nominal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 15
169. [Q905427] Leia a oração abaixo.
Todos que chegaram atrasados, não conseguiram um bom lugar para assistir ao espetáculo.
Na sentença acima, ocorre um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Termos acessórios da oração
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Analista - Área: Contábil / Questão: 7
170. [Q905419] Leia o texto abaixo para responder às questões 6 e 7.
Dia da gente desexistir é um certo decreto – por isso que ainda hoje o senhor aqui me vê.
c ) A enfermeira assistiu o paciente durante a coleta de sangue.
d ) Preferia praia do que montanha.
e ) A nova medida implicava em muitos gastos na empresa.
a ) É necessário a ingestão de líquidos durante o dia.
b ) O bebê nasceu com dois quilos e setecentas gramas.
c ) A lista estava anexo à pasta principal.
d ) Todos ficaram alertas com a tempestade que estava por vir.
e ) Segue inclusa segunda via do boleto.
a ) regência verbal.
b ) pontuação.
c ) concordância verbal.
d ) conjugação verbal.
e ) colocação pronominal.
De mim, entreguei alma no corpo, debruçado para a sela, numa quebreira. Até minhas testas formaram
de chumbo. Valentia vale em todas horas? Repensei coisas de cabeça-branca. Ou eu variava? (...) Eu via, queria
ver, antes de dar à casca, um pássaro voando sem movimento, o chão fresco remexidopela fossura duma
anta, o cabecear das árvores, o riso do ar e o fogo feito duma arara. O senhor sabe o que é o frege dum vento,
sem uma moita, um pé de parede pra ele se retrasar? Eu ambicionava o suíxo manso dum córrego nas lajes – o
bom sumiço dum riacho mato a fundo. E adverti memória dos derradeiros pássaros do Bambual do Boi.
Aqueles pássaros faziam arejo. Gritavam contra a gente, cada um asia sua sombra num palmo vivo dʼágua. O
melhor de tudo é a água. No escaldado... “Saio daqui com vida, deserteio de jaguncismo, vou e me caso com
Otacília!” – eu jurei, do proposto de meus todos sofrimentos. Mas mesmo depois, naquela hora, eu não
gostava mais de ninguém: só gostava de mim, de mim! Novo que eu estava no velho do inferno. Dia da gente
desexistir é um certo decreto – por isso que ainda hoje o senhor aqui me vê
ROSA, João Guimarães. Grande Sertão: Veredas. 2001, p. 68.
Leia a oração abaixo.
Gritavam contra a gente (...)
O trecho em destaque pode ser classificado sintaticamente como
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia oficial e acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 4
171. [Q905416] Assinale a alternativa que apresenta uma palavra grafada de maneira INADEQUADA ao contexto no qual está
inserida.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Flexão verbal de tempo > Flexão verbal de modo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 3
172. [Q905415] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Em Matéria de Automóveis
a ) objeto direto.
b ) complemento nominal.
c ) objeto indireto.
d ) adjunto adnominal.
e ) adjunto adverbial.
a ) O perito apreçou irrisoriamente o imóvel.
b ) Os bens do traficante preso foram todos arrestados.
c ) O Presidente augurou sucesso ao seu par americano.
d ) Em qual seção do ministério ele trabalha?
e ) A visibilidade estava prejudicada devido à serração na estrada.
Em matéria de automóveis, seu raciocínio era o seguinte:
— Para que ter automóvel, se eu não sei dirigir?
E se alguém lhe sugeria que aprendesse:
— Para que aprender, se não tenho automóvel?
Um dia, porém, não se sabe como, escapou de seu sofismático raciocínio e apareceu dirigindo um
automóvel. Aprendera a dirigir, só Deus sabe como:
— Fazer o carro andar eu faço. Mas não sei como funciona, nem como é lá dentro. Outro dia ameaçou
enguiçar e então me perguntaram se não seria o carburador. Só então fiquei sabendo que meu carro dispõe de
um carburador.
O que o encanta principalmente é o poder sugestivo de certos nomes: carburador, embreagem, chassi,
radiador, cárter, diferencial.
— Fala-se também numa famosa mola de seguimento, que deve ser muito importante. Para mim não
há alternativa: se enguiçar, desço e tomo um táxi. Imagine se eu tiver de ficar dentro do carro indagando: será
o dínamo? a bateria, os acumuladores? falta de força no chassi? falta de óleo na bateria?
Tive de adverti-lo de que bateria e acumuladores eram uma coisa só, e que no radiador só se coloca
água.
— Eu sei, eu sei: aliás, o meu carro, apesar de novo deve estar com algum defeito no radiador, não gasta
água nunca! Todas as vezes que mando botar água o homem diz que não é preciso, já tem. Com o óleo é a
mesma coisa. Abrem a tampa do carro e retiram lá de dentro, de um lugar que jamais consegui ver direito
onde é, um ferrinho comprido, enxugam o ferrinho, tornam a enfiar e retiram de novo, me mostram a ponta
pingando óleo e dizem que não é preciso. Nunca é preciso.
— Você não costuma lubrificar o carro?
— Já lubrifiquei uma vez. Isso é fácil: basta levar o carro no posto e dizer: lubrificação geral, trocar o
óleo do cárter. Não me esqueço, por causa daquele detetive dos folhetos do meu tempo, o Nick Cárter.
— Convém não esquecer também a água da bateria. Tem de ser água destilada.
Isto ele também já sabia. Um dia o carro não quis pegar e alguém lhe disse que devia ser a água da
bateria. Foi a um posto e mandou que olhassem se tinha água na bateria. Tinha. Então tirem, pediu. O sujeito
ficou a olhá-lo como se ele fosse doido: tirar a água? Então ele disse apenas a palavra mágica, que resolve
tudo:
— Verifiquem.
Verificaram, enquanto ele aguardava, meio ressabiado. O homem do posto se aproximou, misterioso:
— Elemento seco.
Olharam-se mutuamente, em silêncio, sem que qualquer sombra de compreensão perpassasse entre
os dois, esclarecendo os mistérios insondáveis da mecânica dos semoventes. Eis que impenetrável é o
desígnio dos motores de explosão e traiçoeira a força dos acumuladores.
— Elemento seco?
Elemento seco! Secam-se os elementos e esotérico se torna o segredo que faz o poderio dos seres vivos
no comando das máquinas inertes. Num repente de inspiração divinatória, com a voz embargada de emoção,
ele sugeriu:
— Deve ser o giguelê.
Giguelê — palavra mágica que ele um dia ouviu alguém pronunciar, denunciando a existência de uma
peça pequenina que não sabe para que serve nem onde fica, mas da qual certamente emana a energia que
movimenta os automóveis, num fluxo de divina inspiração como o que movimenta a dança religiosa em torno
à diminuta imagem de Exu e outros deuses pagãos.
— No mais — arremata ele — tirante o giguelê, para mim um carro se compõe apenas de duas coisas:
buzina e volante.
Fernando Sabino. Texto extraído do livro Quadrante 2, 4ª edição – Editora do Autor – Rio de Janeiro, 1963,
págs.108-110. Adaptado.
Leia a oração abaixo.
“Aprendera a dirigir, só Deus sabe como”
Assinale a alternativa que contém um verbo ou uma locução verbal que se apresenta no mesmo tempo e
modo verbal de “aprendera”.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 1
173. [Q905413] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Em Matéria de Automóveis
Em matéria de automóveis, seu raciocínio era o seguinte:
— Para que ter automóvel, se eu não sei dirigir?
E se alguém lhe sugeria que aprendesse:
— Para que aprender, se não tenho automóvel?
Um dia, porém, não se sabe como, escapou de seu sofismático raciocínio e apareceu dirigindo um
automóvel. Aprendera a dirigir, só Deus sabe como:
— Fazer o carro andar eu faço. Mas não sei como funciona, nem como é lá dentro. Outro dia ameaçou
enguiçar e então me perguntaram se não seria o carburador. Só então fiquei sabendo que meu carro dispõe de
um carburador.
O que o encanta principalmente é o poder sugestivo de certos nomes: carburador, embreagem, chassi,
radiador, cárter, diferencial.
— Fala-se também numa famosa mola de seguimento, que deve ser muito importante. Para mim não
há alternativa: se enguiçar, desço e tomo um táxi. Imagine se eu tiver de ficar dentro do carro indagando: será
o dínamo? a bateria, os acumuladores? falta de força no chassi? falta de óleo na bateria?
Tive de adverti-lo de que bateria e acumuladores eram uma coisa só, e que no radiador só se coloca
água.
— Eu sei, eu sei: aliás, o meu carro, apesar de novo deve estar com algum defeito no radiador, não gasta
água nunca! Todas as vezes que mando botar água o homem diz que não é preciso, já tem. Com o óleo é a
mesma coisa. Abrem a tampa do carro e retiram lá de dentro, de um lugar que jamais consegui ver direito
onde é, um ferrinho comprido, enxugam o ferrinho, tornam a enfiar e retiram de novo, me mostram a ponta
pingando óleo e dizem que não é preciso. Nunca é preciso.
— Você não costuma lubrificar o carro?
— Já lubrifiquei uma vez. Isso é fácil: basta levar o carro no posto e dizer: lubrificação geral, trocar o
óleo do cárter. Não me esqueço, por causadaquele detetive dos folhetos do meu tempo, o Nick Cárter.
a ) Marcela tem estudado muito ultimamente.
b ) Após todo o trabalho, descansaria como merecido.
c ) Quando você tiver terminado a série, poderá fazer o alongamento.
d ) Tinha descoberto uma forma de organizar mais rápido as fichas.
e ) Ela teria levado um sapato reserva se soubesse que dançaria tanto.
De acordo com o texto, é correto afirmar que
— Convém não esquecer também a água da bateria. Tem de ser água destilada.
Isto ele também já sabia. Um dia o carro não quis pegar e alguém lhe disse que devia ser a água da
bateria. Foi a um posto e mandou que olhassem se tinha água na bateria. Tinha. Então tirem, pediu. O sujeito
ficou a olhá-lo como se ele fosse doido: tirar a água? Então ele disse apenas a palavra mágica, que resolve
tudo:
— Verifiquem.
Verificaram, enquanto ele aguardava, meio ressabiado. O homem do posto se aproximou, misterioso:
— Elemento seco.
Olharam-se mutuamente, em silêncio, sem que qualquer sombra de compreensão perpassasse entre
os dois, esclarecendo os mistérios insondáveis da mecânica dos semoventes. Eis que impenetrável é o
desígnio dos motores de explosão e traiçoeira a força dos acumuladores.
— Elemento seco?
Elemento seco! Secam-se os elementos e esotérico se torna o segredo que faz o poderio dos seres vivos
no comando das máquinas inertes. Num repente de inspiração divinatória, com a voz embargada de emoção,
ele sugeriu:
— Deve ser o giguelê.
Giguelê — palavra mágica que ele um dia ouviu alguém pronunciar, denunciando a existência de uma
peça pequenina que não sabe para que serve nem onde fica, mas da qual certamente emana a energia que
movimenta os automóveis, num fluxo de divina inspiração como o que movimenta a dança religiosa em torno
à diminuta imagem de Exu e outros deuses pagãos.
— No mais — arremata ele — tirante o giguelê, para mim um carro se compõe apenas de duas coisas:
buzina e volante.
Fernando Sabino. Texto extraído do livro Quadrante 2, 4ª edição – Editora do Autor – Rio de Janeiro, 1963,
págs.108-110. Adaptado.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Relações de sinonímia e antonímia (sinônimos e antônimos)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2017 / Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia de São Paulo CREA SP - SP / Agente Administrativo / Questão: 2
174. [Q905414] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Em Matéria de Automóveis
Em matéria de automóveis, seu raciocínio era o seguinte:
— Para que ter automóvel, se eu não sei dirigir?
E se alguém lhe sugeria que aprendesse:
— Para que aprender, se não tenho automóvel?
Um dia, porém, não se sabe como, escapou de seu sofismático raciocínio e apareceu dirigindo um
automóvel. Aprendera a dirigir, só Deus sabe como:
a )o homem, a princípio, não queria dirigir por não entender de mecânica.
b )o homem, após começar a dirigir, passou a entender de mecânica.
c )“giguelê” é, na realidade, uma palavra inexistente que o homem inventou.
d )o homem mal conseguia entender onde era feita a verificação do óleo.
e )o homem não sabia diferenciar água de óleo no tocante ao automóvel.
— Fazer o carro andar eu faço. Mas não sei como funciona, nem como é lá dentro. Outro dia ameaçou
enguiçar e então me perguntaram se não seria o carburador. Só então fiquei sabendo que meu carro dispõe de
um carburador.
O que o encanta principalmente é o poder sugestivo de certos nomes: carburador, embreagem, chassi,
radiador, cárter, diferencial.
— Fala-se também numa famosa mola de seguimento, que deve ser muito importante. Para mim não
há alternativa: se enguiçar, desço e tomo um táxi. Imagine se eu tiver de ficar dentro do carro indagando: será
o dínamo? a bateria, os acumuladores? falta de força no chassi? falta de óleo na bateria?
Tive de adverti-lo de que bateria e acumuladores eram uma coisa só, e que no radiador só se coloca
água.
— Eu sei, eu sei: aliás, o meu carro, apesar de novo deve estar com algum defeito no radiador, não gasta
água nunca! Todas as vezes que mando botar água o homem diz que não é preciso, já tem. Com o óleo é a
mesma coisa. Abrem a tampa do carro e retiram lá de dentro, de um lugar que jamais consegui ver direito
onde é, um ferrinho comprido, enxugam o ferrinho, tornam a enfiar e retiram de novo, me mostram a ponta
pingando óleo e dizem que não é preciso. Nunca é preciso.
— Você não costuma lubrificar o carro?
— Já lubrifiquei uma vez. Isso é fácil: basta levar o carro no posto e dizer: lubrificação geral, trocar o
óleo do cárter. Não me esqueço, por causa daquele detetive dos folhetos do meu tempo, o Nick Cárter.
— Convém não esquecer também a água da bateria. Tem de ser água destilada.
Isto ele também já sabia. Um dia o carro não quis pegar e alguém lhe disse que devia ser a água da
bateria. Foi a um posto e mandou que olhassem se tinha água na bateria. Tinha. Então tirem, pediu. O sujeito
ficou a olhá-lo como se ele fosse doido: tirar a água? Então ele disse apenas a palavra mágica, que resolve
tudo:
— Verifiquem.
Verificaram, enquanto ele aguardava, meio ressabiado. O homem do posto se aproximou, misterioso:
— Elemento seco.
Olharam-se mutuamente, em silêncio, sem que qualquer sombra de compreensão perpassasse entre
os dois, esclarecendo os mistérios insondáveis da mecânica dos semoventes. Eis que impenetrável é o
desígnio dos motores de explosão e traiçoeira a força dos acumuladores.
— Elemento seco?
Elemento seco! Secam-se os elementos e esotérico se torna o segredo que faz o poderio dos seres vivos
no comando das máquinas inertes. Num repente de inspiração divinatória, com a voz embargada de emoção,
ele sugeriu:
— Deve ser o giguelê.
Giguelê — palavra mágica que ele um dia ouviu alguém pronunciar, denunciando a existência de uma
peça pequenina que não sabe para que serve nem onde fica, mas da qual certamente emana a energia que
movimenta os automóveis, num fluxo de divina inspiração como o que movimenta a dança religiosa em torno
à diminuta imagem de Exu e outros deuses pagãos.
— No mais — arremata ele — tirante o giguelê, para mim um carro se compõe apenas de duas coisas:
buzina e volante.
Fernando Sabino. Texto extraído do livro Quadrante 2, 4ª edição – Editora do Autor – Rio de Janeiro, 1963,
págs.108-110. Adaptado.
Leia a oração abaixo.
Secam-se os elementos e esotérico se torna o segredo que faz o poderio dos seres vivos no comando das
máquinas inertes.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um sinônimo ao vocábulo destacado na sentença acima.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia oficial e acentuação gráfica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Técnico em Segurança do
Trabalho / Questão: 8
175. [Q1408012] Assinale a alternativa correta quanto à grafia das palavras grifadas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Advogado / Questão: 1
176. [Q1408005] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Crônica
Viagem no tempo (texto adaptado)
Ivan Angelo – 11/05/2011
Falávamos sobre viagens e seus modernos confortos quando alguém se lembrou do tempo em que os
viajantes levavam toalha e sabonete na mala. Não faz tanto tempo assim. Uma sobrinha, há poucos anos,
chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala. “Coisa da minha mãe”, explicou
constrangida, sinal de que a mãe dela, que tem menos de 60 anos, levava toalha e sabonete quando viajava.
Hotéis e hospedarias eram precários, tirando os melhores das capitais; e, ao pousar na casa de alguém,
evitava-se “dar trabalho”.
Lembram-se do quebra-vento nos carros? Coisa anterior à difusão do ar-condicionado, pouco antes de
o presidente Collor dizer que os automóveis brasileiros eram umas carroças. O quebra-vento era um vidro
giratório colocado à frentedas janelas dianteiras; quebrava o vento que entrava quando os vidros das portas
estavam abaixados, ou permitia que o ar entrasse quando a janela estivesse fechada. Girando-o todo,
direcionava-se o vento para dentro, a fim de refrescar a pessoa acalorada. Até há pouco tempo, no Nordeste,
carro sem quebra-vento encalhava.
Carros não tinham luz piscante para o motorista indicar que ia entrar à esquerda ou à direita, nem luz
de freio. Todos os sinais eram feitos pelo motorista com o braço esquerdo para fora do carro. Sinal de parar:
mão espalmada para trás, baixa; sinal para entrar à esquerda: braço reto estendido; entrar à direita, braço alto
dobrado para a direita. Quase não havia sinais luminosos de trânsito, o guarda apitava em códigos
obrigatoriamente conhecidos.
Ah, meninos, as fotos que se tiravam não se viam no mesmo instante, como agora. Só dias mais tarde,
após reveladas e copiadas em laboratório. Depois veio a grande novidade das cópias em 24 horas, em duas
horas, em uma hora e na hora. A fotografia popularizou-se. Com as câmeras nos telefones celulares, os
fotógrafos amadores tornaram-se bilhões.
a ) prostradas
b ) indolentes
c ) soporíferas
d ) ociosas
e ) estáticas
a ) O choro da garota não sortiu o efeito que ela esperava.
b ) A sessão de cama, mesa e banho tem ofertas incríveis.
c ) Ela não descriminou a mercadoria que deveria ser remarcada.
d ) A empregada guardou as compras na dispensa.
e ) Recebeu uma quantia vultosa pela venda do imóvel.
Calculadora? Era a tabuada, que os estudantes sabiam de cor, e baseados nela faziam contas
complicadíssimas das quatro operações, na ponta do lápis. Nos escritórios, e só lá, havia as famosas máquinas
de calcular manuais Facit, que tinham um teclado de algarismos e uma manivela que os craques do cálculo
viravam para a frente e para trás, produzindo exatidões mostradas em um pequeno visor. Não demorou e
vieram as elétricas, as eletrônicas digitais...
Máquinas de escrever ainda se veem em delegacias e cartórios do interior. Num hospital da Zona Leste,
um amigo me chamou: “Quer ver um flashback?”. E me levou a uma recepcionista de um dos consultórios, que
datilografava impávida os dados dos clientes. Nas redações de jornais e revistas, com suas dezenas de
máquinas de escrever batucando ao mesmo tempo, o encerramento de uma edição era uma zoeira. O alívio
veio com o silêncio dos computadores.
Cartão amarelo, cartão vermelho? No futebol do tempo do beque e do centeralfe, cartão era o dedo do
juiz, primeiro apontando o nariz do abusado, depois apontando o olho da rua. Os cartões derrotaram o dedo
em riste porque são mais civilizados, impessoais e fáceis de entender em qualquer língua. Você pensa que
eram coisas da juventude do seu avô, ou do seu bisavô, mas não, são do tempo do seu pai. Um tempo em que
as crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se
em ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões propícias, e eram felizes.
O ritmo está cada vez mais rápido.
O autor do texto relembra costumes e instrumentos que já estão em desuso. Ao dizer: “Um tempo em que as
crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se
em ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões propícias, e eram felizes.” Pode-se afirmar que o autor
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Dificuldades da língua portuguesa
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Técnico em Segurança do
Trabalho / Questão: 9
177. [Q1408224] Preencha as lacunas com a/ à/ as/ às, em seguida, assinale a alternativa correspondente.
Fiquei ______ vontade enquanto esperava Jorge. Disseram-me que chegaria ______ 10h. Fora ____ Itália
visitar o avô. Coloquei-me ____ disposição, caso precisassem de algo durante sua ausência, mas ninguém me
procurou.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Farmacêutico / Questão: 5
178. [Q1408009] Assinale a alternativa cuja frase esteja correta, de acordo com a norma padrão:
a ) condena a maneira que os pais tratavam as crianças.
b ) reclama pelo fato de as crianças ganharem poucos presentes.
c ) reconhece que houve avanço na área tecnológica, mas que a educação foi deixada para segundo plano.
d ) fala sobre um tempo muito antigo, do tempo de nosso bisavô.
e ) critica a falta de liberdade das crianças.
a ) à/ às/ à/ à
b ) a/ às/ à/ à
c ) à/ às/ a/ à
d ) à/ às/ à/ a
e ) a/ às/ a/ à
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise Morfológica > Morfologia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Farmacêutico / Questão: 7
179. [Q1408011] Assinale a alternativa correta, de acordo com a classificação morfológica das palavras grifadas:
Nos escritórios, (1)e só (2)lá, havia as famosas (3)máquinas (4)de calcular manuais Facit.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos > Sentidos do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Farmacêutico / Questão: 2
180. [Q1408006] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Crônica
Viagem no tempo (texto adaptado)
Ivan Angelo – 11/05/2011
Falávamos sobre viagens e seus modernos confortos quando alguém se lembrou do tempo em que os
viajantes levavam toalha e sabonete na mala. Não faz tanto tempo assim. Uma sobrinha, há poucos anos,
chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala. “Coisa da minha mãe”, explicou
constrangida, sinal de que a mãe dela, que tem menos de 60 anos, levava toalha e sabonete quando viajava.
Hotéis e hospedarias eram precários, tirando os melhores das capitais; e, ao pousar na casa de alguém,
evitava-se “dar trabalho”.
Lembram-se do quebra-vento nos carros? Coisa anterior à difusão do ar-condicionado, pouco antes de
o presidente Collor dizer que os automóveis brasileiros eram umas carroças. O quebra-vento era um vidro
giratório colocado à frente das janelas dianteiras; quebrava o vento que entrava quando os vidros das portas
estavam abaixados, ou permitia que o ar entrasse quando a janela estivesse fechada. Girando-o todo,
direcionava-se o vento para dentro, a fim de refrescar a pessoa acalorada. Até há pouco tempo, no Nordeste,
carro sem quebra-vento encalhava.
Carros não tinham luz piscante para o motorista indicar que ia entrar à esquerda ou à direita, nem luz
de freio. Todos os sinais eram feitos pelo motorista com o braço esquerdo para fora do carro. Sinal de parar:
mão espalmada para trás, baixa; sinal para entrar à esquerda: braço reto estendido; entrar à direita, braço alto
dobrado para a direita. Quase não havia sinais luminosos de trânsito, o guarda apitava em códigos
obrigatoriamente conhecidos.
Ah, meninos, as fotos que se tiravam não se viam no mesmo instante, como agora. Só dias mais tarde,
após reveladas e copiadas em laboratório. Depois veio a grande novidade das cópias em 24 horas, em duas
horas, em uma hora e na hora. A fotografia popularizou-se. Com as câmeras nos telefones celulares, os
fotógrafos amadores tornaram-se bilhões.
a ) Uma sobrinha, fazem poucos anos, chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
b ) Uma sobrinha, há poucos anos, chegou em minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
c ) Uma sobrinha, deve fazer poucos anos, chegou na minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
d ) Uma sobrinha, devem fazer poucos anos, chegou à minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
e ) Uma sobrinha, faz poucos anos, chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala.
a ) (1) conjunção/ (2) conjunção/ (3) adjetivo/ (4) locução adjetiva.
b ) (1) conjunção/ (2)advérbio/ (3) substantivo/ (4) locução adverbial.
c ) (1) conjunção/ (2) advérbio/ (3) substantivo/ (4) locução adjetiva.
d ) (1) advérbio/ (2) advérbio/ (3) substantivo/ (4) locução adverbial.
e ) (1) advérbio/ (2) conjunção/ (3) adjetivo/ (4) locução adjetiva.
Calculadora? Era a tabuada, que os estudantes sabiam de cor, e baseados nela faziam contas
complicadíssimas das quatro operações, na ponta do lápis. Nos escritórios, e só lá, havia as famosas máquinas
de calcular manuais Facit, que tinham um teclado de algarismos e uma manivela que os craques do cálculo
viravam para a frente e para trás, produzindo exatidões mostradas em um pequeno visor. Não demorou e
vieram as elétricas, as eletrônicas digitais...
Máquinas de escrever ainda se veem em delegacias e cartórios do interior. Num hospital da Zona Leste,
um amigo me chamou: “Quer ver um flashback?”. E me levou a uma recepcionista de um dos consultórios, que
datilografava impávida os dados dos clientes. Nas redações de jornais e revistas, com suas dezenas de
máquinas de escrever batucando ao mesmo tempo, o encerramento de uma edição era uma zoeira. O alívio
veio com o silêncio dos computadores.
Cartão amarelo, cartão vermelho? No futebol do tempo do beque e do centeralfe, cartão era o dedo do
juiz, primeiro apontando o nariz do abusado, depois apontando o olho da rua. Os cartões derrotaram o dedo
em riste porque são mais civilizados, impessoais e fáceis de entender em qualquer língua. Você pensa que
eram coisas da juventude do seu avô, ou do seu bisavô, mas não, são do tempo do seu pai. Um tempo em que
as crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se
em ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões propícias, e eram felizes.
O ritmo está cada vez mais rápido.
Assinale a alternativa correta, de acordo com o que se depreende do texto.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pressupostos e subentendidos > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2011 / Prefeitura de Mairinque - SP / Farmacêutico / Questão: 3
181. [Q1408007] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Crônica
Viagem no tempo (texto adaptado)
Ivan Angelo – 11/05/2011
Falávamos sobre viagens e seus modernos confortos quando alguém se lembrou do tempo em que os
viajantes levavam toalha e sabonete na mala. Não faz tanto tempo assim. Uma sobrinha, há poucos anos,
chegou a minha casa com toalha de banho e caixinha de sabonete na mala. “Coisa da minha mãe”, explicou
constrangida, sinal de que a mãe dela, que tem menos de 60 anos, levava toalha e sabonete quando viajava.
Hotéis e hospedarias eram precários, tirando os melhores das capitais; e, ao pousar na casa de alguém,
evitava-se “dar trabalho”.
Lembram-se do quebra-vento nos carros? Coisa anterior à difusão do ar-condicionado, pouco antes de
o presidente Collor dizer que os automóveis brasileiros eram umas carroças. O quebra-vento era um vidro
giratório colocado à frente das janelas dianteiras; quebrava o vento que entrava quando os vidros das portas
estavam abaixados, ou permitia que o ar entrasse quando a janela estivesse fechada. Girando-o todo,
direcionava-se o vento para dentro, a fim de refrescar a pessoa acalorada. Até há pouco tempo, no Nordeste,
carro sem quebra-vento encalhava.
Carros não tinham luz piscante para o motorista indicar que ia entrar à esquerda ou à direita, nem luz
de freio. Todos os sinais eram feitos pelo motorista com o braço esquerdo para fora do carro. Sinal de parar:
mão espalmada para trás, baixa; sinal para entrar à esquerda: braço reto estendido; entrar à direita, braço alto
dobrado para a direita. Quase não havia sinais luminosos de trânsito, o guarda apitava em códigos
obrigatoriamente conhecidos.
Ah, meninos, as fotos que se tiravam não se viam no mesmo instante, como agora. Só dias mais tarde,
após reveladas e copiadas em laboratório. Depois veio a grande novidade das cópias em 24 horas, em duas
horas, em uma hora e na hora. A fotografia popularizou-se. Com as câmeras nos telefones celulares, os
a ) Os estudantes não dependiam da calculadora, sabiam fazer cálculos porque sabiam a tabuada de cor.
b ) Havia milhares de fotógrafos amadores, porque as fotos demoravam a serem reveladas.
c ) Os automóveis brasileiros eram umas carroças, por isso tinham quebra-vento.
d ) Os motoristas que não conheciam os códigos do apito dos guardas tinham que saber fazer os sinais com o braço esquerdo.
e ) Os cartórios e delegacias do interior foram os primeiros a substituírem as máquinas de escrever por computadores.
fotógrafos amadores tornaram-se bilhões.
Calculadora? Era a tabuada, que os estudantes sabiam de cor, e baseados nela faziam contas
complicadíssimas das quatro operações, na ponta do lápis. Nos escritórios, e só lá, havia as famosas máquinas
de calcular manuais Facit, que tinham um teclado de algarismos e uma manivela que os craques do cálculo
viravam para a frente e para trás, produzindo exatidões mostradas em um pequeno visor. Não demorou e
vieram as elétricas, as eletrônicas digitais...
Máquinas de escrever ainda se veem em delegacias e cartórios do interior. Num hospital da Zona Leste,
um amigo me chamou: “Quer ver um flashback?”. E me levou a uma recepcionista de um dos consultórios, que
datilografava impávida os dados dos clientes. Nas redações de jornais e revistas, com suas dezenas de
máquinas de escrever batucando ao mesmo tempo, o encerramento de uma edição era uma zoeira. O alívio
veio com o silêncio dos computadores.
Cartão amarelo, cartão vermelho? No futebol do tempo do beque e do centeralfe, cartão era o dedo do
juiz, primeiro apontando o nariz do abusado, depois apontando o olho da rua. Os cartões derrotaram o dedo
em riste porque são mais civilizados, impessoais e fáceis de entender em qualquer língua. Você pensa que
eram coisas da juventude do seu avô, ou do seu bisavô, mas não, são do tempo do seu pai. Um tempo em que
as crianças tinham bons modos, obedeciam até a olhares, não abriam a geladeira dos outros, contentavam-se
em ganhar apenas três presentes por ano, nas ocasiões propícias, e eram felizes.
O ritmo está cada vez mais rápido.
Assinale a alternativa que melhor resume a mensagem da crônica.
Criado em: 07/09/2024 às 22:46:16
(1 = b) (2 = b) (3 = b) (4 = d) (5 = a) (6 = c) (7 = b) (8 = b) (9 = d) (10 = a) (11 = c) (12 = d) (13 = b) (14 = e) (15 = b) (16 = d) (17 = a) (18 = a) (19 = c) (20 = b) (21 = d) (22 = d) (23 = b)
(24 = d) (25 = a) (26 = d) (27 = c) (28 = e) (29 = d) (30 = b) (31 = b) (32 = e) (33 = d) (34 = b) (35 = e) (36 = b) (37 = e) (38 = a) (39 = c) (40 = a) (41 = a) (42 = c) (43 = a) (44 = d) (45 =
b) (46 = b) (47 = b) (48 = d) (49 = d) (50 = e) (51 = d) (52 = e) (53 = c) (54 = c) (55 = a) (56 = d) (57 = d) (58 = b) (59 = c) (60 = c) (61 = e) (62 = d) (63 = a) (64 = e) (65 = c) (66 = c) (67
= e) (68 = a) (69 = e) (70 = a) (71 = d) (72 = d) (73 = b) (74 = e) (75 = c) (76 = d) (77 = a) (78 = d) (79 = e) (80 = a) (81 = c) (82 = d) (83 = e) (84 = d) (85 = b) (86 = e) (87 = a) (88 = d)
(89 = e) (90 = e) (91 = b) (92 = d) (93 = c) (94 = a) (95 = b) (96 = c) (97 = a) (98 = c) (99 = c) (100 = a) (101 = e) (102 = a) (103 = a) (104 = c) (105 = c) (106 = d) (107 = c) (108 = d) (109
= b) (110 = a) (111 = e) (112 = b) (113 = b) (114 = c) (115 = d) (116 = e) (117 = c) (118 = c) (119 = b) (120 = b) (121 = c) (122 = d) (123 = c) (124 = e) (125 = d) (126 = b) (127 = c) (128
= a) (129 = b) (130 = d) (131 = c) (132 = b) (133 = d) (134 = b) (135 = c) (136 = a) (137 = a) (138 = c) (139 = c) (140 = a) (141 = b) (142 = c) (143 = d) (144 = a) (145 = a) (146 = c) (147
= b) (148 = d) (149 = c) (150 = a) (151 = b) (152 = d) (153 = c) (154 = b) (155 = a) (156 = a) (157 = c) (158 = a) (159 = d) (160 = c) (161 = b) (162 = a) (163 = b) (164 = d) (165 = a) (166
= c) (167 = c) (168 = e) (169 = b) (170 = c) (171 = e) (172 = d) (173 = d) (174 = c) (175 = e) (176 = c) (177 = a) (178 = e) (179 = c) (180 = a) (181 = d)
a )Os pais eram severos demais, pareciam árbitros de futebol.
b ) O avanço tecnológico impede que o viajante carregue toalha e sabonete.
c ) Fechar a edição de jornais e revistas era uma zoeira, os computadores silenciaram as máquinas de escrever.
d ) A tecnologia andou em ritmo acelerado, mas a educação familiar retrocedeu.
e ) A luz piscante dos automóveis reduziu os acidentes, pois as pessoas não precisavam mais colocar o braço para fora do carro.
GabaritoAbraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;
mas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Assinale a alternativa que apresenta a correta transposição da frase abaixo, retirada do texto, para o discurso
indireto.
“– Acho que o balé russo precisa se renovar...”
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Acentuação gráfica > Regras de acentuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 9
a ) Achou que o balé russo precisou se renovar...
b ) Achava que o balé russo precisava se renovar...
c ) Achara que o balé russo precisara se renovar...
d ) Acharia que o balé russo precisaria se renovar...
e ) Achava que o balé russo precisaria se renovar...
9. [Q3094458] Assinale a alternativa correta em relação à acentuação.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Flexões verbais
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 5
10. [Q3094427] Assinale a alternativa correta sobre a conjugação verbal.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
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- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 6
11. [Q3094429] Assinale a alternativa correta sobre a colocação de pronomes, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Interpretação de Texto
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- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 1
12. [Q3094418] Leia o texto abaixo para responder às questões 1 e 2.
A dúvida
a ) O juíz optou pela condenação do réu.
b ) Queria livrar-se do estígma imposto a ele.
c ) Ficou alérta após os acontecimentos.
d ) Estava incrédulo com sua nota final.
e ) O evento tinha fins benéficos e praticava a filântropia.
a ) Os técnicos de informática reouveram os dados perdidos.
b ) Os seguranças interviram para que não houvesse briga.
c ) Os estudantes proporam uma aula diferente.
d ) A equipe se manteu determinada em terminar o trabalho.
e ) Ele havia chego antes da reunião.
a ) Essas atividades são para mim fazer.
b ) Você viu ela antes da reunião?
c ) O assunto era entre mim e ela.
d ) Me entregue os relatórios antes das 18h.
e ) Nunca encontrei-a pela manhã na escola.
Enquanto o avião perdia altitude, o cenário era de pânico absoluto. Ele ouvia gritos e preces ao seu
redor. Alguns tentavam ligar o celular desesperadamente, provavelmente uma tentativa de enviar uma última
mensagem para familiares e amigos. Eu te amo, adeus, eu não deveria ter dito aquilo. Todas aquelas frases
que passam pela cabeça quando se sabe que serão as últimas.
Da mesma forma, ele estava angustiado. A mesma angústia que o acompanhara desde o momento em
que pegara o metrô, 3 horas atrás, rumo ao aeroporto.
Antes que o avião se partisse em milhares de pedaços, sua angústia se resumia em uma única e
persistente pergunta:
— Será que eu desliguei o ferro de passar?
Juliano Martins
De acordo com o texto, o principal sentimento experimentado pelo protagonista durante o episódio de
emergência no avião era:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Pontuação > Norma culta ou norma padrão
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 10
13. [Q3094461] Assinale a alternativa com a correta pontuação, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise das estruturas linguísticas do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 7
14. [Q3094432] Leia a tirinha abaixo, da turma dos Peanuts, para responder à questão 7.
a ) pânico.
b ) desespero.
c ) culpa.
d ) angústia.
e ) arrependimento.
a ) A maioria dos participantes, não assinou a ata de presença.
b ) Apesar do aviso, muitos não compareceram à reunião.
c ) Entregou as chaves, ao proprietário do imóvel.
d ) Toda a turma, ficou muito ansiosa com o passeio.
e ) Era preciso dizer, que o evento foi excelente.
É correto afirmar que no segundo quadrinho ocorre um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
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- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 3
15. [Q3094423] De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta acerca da ocorrência da
crase.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Norma culta ou norma padrão > Concordância verbal e nominal (sintaxe de
concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2023 / Fundação Indaiatubana de Educação e Cultura - FIEC FIEC
- SP / Assistente de Serviços Administrativos / Questão: 4
16. [Q3094425] Assinale a alternativa com a correta concordância, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
a ) acentuação.
b ) ortografia.
c ) pontuação.
d ) regência verbal.
e ) concordância verbal.
a ) Entregue os relatórios à ela antes das 18h.
b ) Peça àqueles alunos para entrarem em suas salas.
c ) Estava sujeito à sanções administrativas.
d ) Agradeço à todos pela compreensão.
e ) A compra poderia ser feita à prazo.
a ) Conserta-se máquinas de costura.
b ) Seguem anexo os comunicados sobre o evento.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Interpretação de Texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO2023 / Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional
da 3ª Região CREFITO 3 - SP / Escriturário / Questão: 1
17. [Q3084164] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 6.
Uma conversa de bar
Falamos sobre sorvetes, eu disse que tinha tomado um ótimo, de carambola.
– Não sei que graça você acha em carambola.
Falamos sobre carambola, discutimos sobre carambola; passamos a romã e finalmente a jambo; sim,
há o jambo-moreno e o jambo cor-de-rosa, e este é muito sem gosto; aliás a mais bela das mangas, a manga-
rosa, não tem nem de longe o mesmo gosto de uma espada, de uma itamaracá, de uma carlotinha. Lembrei a
história contada por um amigo. Mais de uma vez insistira com certa moça para que fosse ao seu apartamento,
ela não queria ir. Ele um dia telefonou: “vem almoçar comigo, mando matar uma galinha, fazer molho
pardo...”. Achou que a recusa da moça era menos dura. E insistiu mais:
– Vem... tem manga carlotinha...
– Manga carlotinha? Mentira!
E a moça foi. Refugaria, talvez, promessa de casamento, se irritaria com presente de joia, mas como
resistir a um homem que tem galinha ao molho pardo e manga carlotinha, que faz um convite tão familiar?
Ela não achou muita graça na história. Aliás não simpatizava com aquele amigo meu. Ficamos um
instante em silêncio. Comecei a mexer o gelo dentro do copo com o dedo. É um hábito brasileiro, mas até que
não é meu uso, inclusive me irrita um pouco; para falar a verdade, acho pouco limpo; entretanto eu mexia com
o indicador o gelo que boiava no uísque, e como seria insuportável não fazer a pergunta, ergui os olhos e fiz:
– Mas, afinal, que foi que o médico disse?
Ela encolheu os ombros. Repetiu algumas palavras do médico, principalmente uma: síndroma.
– É síndroma ou sindroma?
Eu disse francamente que não sabia; apenas me lembrava de que a palavra era masculina; e tinha uma
ideia vaga do que queria dizer. Confessei-lhe que há muitas palavras que evito dizer porque nunca estou muito
seguro da maneira de pronunciar; por outro lado há palavras que a gente só sabe porque são usadas em
palavras cruzadas. Até existe uma cidade assim, uma cidade de que ninguém se lembraria jamais se não
tivesse apenas duas letras e não fosse terra de Abraão ou cidade da Caldeia: Ur. Se os charadistas do mundo
inteiro formassem uma pátria, a capital teria de ser Ur... Eu falava essas bobagens com volubilidade; ela disse:
– Todo mundo, quando tem uma doença como essa minha, procura se enganar. Eu, não.
Chamei-a de pessimista, aliás ela sempre fora pessimista.
– Não é pessimismo não. É...
Senti que ela ia dizer o nome da doença, e que tudo estaria perdido se ela pronunciasse aquele nome;
seria intolerável.
– ...você sabe muito bem o que é.
Chamei o garçom, pedi mais um uísque e mais um Alexanderʼs.
– Sabe quem eu vi hoje?
c ) É proibido a entrada de menores desacompanhados.
d ) Já faz mais de dois meses que os alunos estão empenhados no projeto.
e ) Haviam muitos fãs na porta do hotel.
Era ela que mudava de conversa; senti um alívio. E falamos, e falamos... Eu admirava mais uma vez sua
cabeça, os olhos claros, a testa, sua graça tocante de ave e de deusa. Era insuportável pensar que alguém
assim pudesse estar condenada. Dentro de mim eu sabia, mas não acreditava. Tive a impressão de que sua
cabeça estremecia de leve; estremecia como uma flor. Um anjo se movera junto de nós, na penumbra do bar;
era o anjo da morte; e a flor estremecera.
– Acho que o balé russo precisa se renovar...
Ela achava que não era justo falar em virtuosidades acrobáticas; o que havia era uma renúncia a todo
expressionismo e a toda pantomima, a beleza do balé puro... E no meio da discussão me chamou de literato;
mas juntou logo um sorriso tão amigo. Eu disse o que talvez já tivesse dito uma vez:
– Foi uma pena você não ter estudado balé.
Pensava no seu corpo de pernas longas, na linha pura das ancas, nos seios pequenos, e a revia por um
instante, toda casta, nua. Ela me censurou por beber tão depressa, e, de repente:
– E esse seu bigode agora está horrível.
– Por que você não toma conta de mim, não dirige meus uísques e meus bigodes?
Ela riu, e deu uma risada tão alegre como antigamente.
Rubem Braga Disponível em: https://cronicabrasileira.org.br/cronicas/11542/uma-conversa-de-bar
Leia as assertivas abaixo a respeito do texto.
I. Ela não sabia o nome da doença que a acometia.
II. O narrador não queria acreditar que uma moça tão bela estivesse condenada à morte.
III. O narrador estava curioso para saber qual a síndrome que acometia a moça.
Está correto o que se afirma em
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 7
18. [Q3101282] É a figura de linguagem na qual ocorre a substituição de uma ou mais palavras por outra que a identifique,
como, por exemplo, "o rei das selvas", para se referir ao leão. Trata-se da
a ) II, apenas.
b ) I e II, apenas.
c ) III, apenas.
d ) I, apenas.
e ) I, II e III.
a ) antonomásia.
b ) sinestesia.
c ) catacrese.
d ) eufemismo.
e ) hipérbole.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise das estruturas linguísticas do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 14
19. [Q3101312] Leia a tirinha abaixo, do Haroldo, para responder às questões 14 e 15.
É correto afirmar que no primeiro quadrinho há um ERRO de
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Adjetivos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 15
20. [Q3101318] Leia a tirinha abaixo, do Haroldo, para responder às questões 14 e 15.
a ) acentuação.
b ) concordância.
c ) regência.
d ) pontuação.
e ) grafia.
No que concerne aos adjetivos presentes no último quadrinho, é correto afirmar que correspondem a uma
flexão
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Biologia da 4ª Região CRBio 4
Regiao - MG / Técnico / Questão: 8
21. [Q3101287] Assinale a alternativa correta acerca do uso da crase, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Texto descritivo
a ) de gênero uniforme.
b ) de gênero biforme.
c ) de flexão.
d ) de número.
e ) de grau.
a ) Ficamos à ver navios, enquanto aguardávamos a chegada do trem.
b ) Agradecemos à todos pelos elogios e parabenizações.
c ) Encaminho em anexo à documentação assinada e rubricada.
d ) Obedecemos àquele pedido que ele havia feito ontem.
e ) Vivemos por anos cara à cara com o inimigo.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 4
22. [Q2602824] Assinale a alternativa que apresenta um gênero textual do tipo descritivo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Substantivo comum de dois gêneros
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 5
23. [Q2602825] São substantivos comuns de dois gêneros, que apresentam somente uma forma para os gêneros masculino e
feminino, EXCETO:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 7
24. [Q2602828] Assinale a alternativa correta em relação à ortografia, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntosvinculados: Língua Portuguesa > Figuras de linguagem > Metáfora > Sinestesia > Metonímia > Eufemismo >
Prosopopeia (personificação)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 8
25. [Q2602829] Leia o trecho abaixo:
"As mãos que dizem adeus são pássaros que vão morrendo lentamente."
a ) Artigos de opinião.
b ) Editais de concursos públicos.
c ) Manifestos.
d ) Cardápios de restaurantes.
e ) Receitas culinárias.
a ) o gerente / a gerente.
b ) o poeta/ a poeta.
c ) o colega/ a colega.
d ) o turista/ a turista.
e ) o artista/ a artista.
a ) Até agora não consegui fazer com que ele mudasse de idéia.
b ) Precisamos comprar uma bóia para deixar na piscina.
c ) O vôo sairá com atraso.
d ) Pode descongelar sua marmita no micro-ondas.
e ) Não sei como aguenta tanta feiúra.
(Mário Quintana)
É correto afirmar que na oração acima ocorre a seguinte figura de linguagem:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Linguagem denotativa e linguagem conotativa (denotação e conotação) > Função
emotiva ou expressiva > Função conativa ou apelativa > Função poética
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 9
26. [Q2602830] Tem como principal objetivo transmitir as emoções e sentimentos do emissor. Assim, a mensagem é pessoal e
subjetiva, tendo como base a visão do emissor. Trata-se da seguinte função da linguagem:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Casos obrigatórios de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 10
27. [Q2602831] Assinale a alternativa correta em relação ao uso da crase, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Inferência Textual
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 1
28. [Q2602821] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
a ) metáfora.
b ) personificação.
c ) sinestesia.
d ) metonímia.
e ) eufemismo.
a ) tática.
b ) poética.
c ) conativa.
d ) emotiva.
e ) denotativa.
a ) Não vale à pena se desgastar com algumas situações.
b ) Os pombinhos queriam ficar à sós.
c ) O antigo apartamento foi deixado às moscas.
d ) Meu carro é movido à álcool.
e ) O pagamento veio à calhar.
Abotoaduras
O maior fabricante de abotoaduras de punho fechou a indústria depois de convencer-se de que é
infinitamente reduzido o número de camisas de manga comprida, à disposição da humanidade. E, mais, que
os exemplares deste gênero, ainda existentes, são providos de botões, dispensando abotoaduras.
- Trabalhei a vida inteira no setor - lastimava-se - e almejava legar a meus filhos a tradição das abotoaduras
de punho, como requinte terminal de uma camisa digna desse nome. Os fatos ergueram-se contra mim. Não
posso mais produzir abotoaduras de punho para camisas sem punho ou de punho abastardado por míseros
botões de plástico.
Concluiu que é o fim da civilização, e ia enforcar-se numa camisa esporte, estampada, quando esta, movida
por vento súbito, saiu pelos ares, qual bandeira solta. E era tão bonito o esvoaçar do pano bigarreado, tão
graciosas as evoluções, que o homem resolveu desistir da morte e aplicar sua fortuna em uma indústria
colossal de camisas de manga curta.
Andrade, Carlos Drummond de, 1902-1987. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
De acordo com a leitura do texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Antônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 2
29. [Q2602822] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Abotoaduras
O maior fabricante de abotoaduras de punho fechou a indústria depois de convencer-se de que é
infinitamente reduzido o número de camisas de manga comprida, à disposição da humanidade. E, mais, que
os exemplares deste gênero, ainda existentes, são providos de botões, dispensando abotoaduras.
- Trabalhei a vida inteira no setor - lastimava-se - e almejava legar a meus filhos a tradição das abotoaduras
de punho, como requinte terminal de uma camisa digna desse nome. Os fatos ergueram-se contra mim. Não
posso mais produzir abotoaduras de punho para camisas sem punho ou de punho abastardado por míseros
botões de plástico.
Concluiu que é o fim da civilização, e ia enforcar-se numa camisa esporte, estampada, quando esta, movida
por vento súbito, saiu pelos ares, qual bandeira solta. E era tão bonito o esvoaçar do pano bigarreado, tão
graciosas as evoluções, que o homem resolveu desistir da morte e aplicar sua fortuna em uma indústria
colossal de camisas de manga curta.
Andrade, Carlos Drummond de, 1902-1987. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
Assinale a alternativa que apresenta um ANTÔNIMO da palavra "abastardado", em destaque no texto.
a ) o fabricante de abotoaduras detestava seu ofício.
b ) a fábrica faliu por falta de camisas de manga longa.
c ) todas as camisas de manga longa possuem abotoaduras ou botões.
d ) o fabricante de abotoaduras deixou o legado destas aos seus filhos.
e ) o fabricante desistiu da morte e investiu seu dinheiro em camisas as quais antes detestava.
a ) Viciado.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego dos tempos verbais > Subjuntivo > Indicativo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Conselho Regional de Farmácia de São Paulo CRF SP - SP /
Agente Administrativo / Questão: 3
30. [Q2602823] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 3.
Abotoaduras
O maior fabricante de abotoaduras de punho fechou a indústria depois de convencer-se de que é
infinitamente reduzido o número de camisas de manga comprida, à disposição da humanidade. E, mais, que
os exemplares deste gênero, ainda existentes, são providos de botões, dispensando abotoaduras.
- Trabalhei a vida inteira no setor - lastimava-se - e almejava legar a meus filhos a tradição das abotoaduras
de punho, como requinte terminal de uma camisa digna desse nome. Os fatos ergueram-se contra mim. Não
posso mais produzir abotoaduras de punho para camisas sem punho ou de punho abastardado por míseros
botões de plástico.
Concluiu que é o fim da civilização, e ia enforcar-se numa camisa esporte, estampada, quando esta, movida
por vento súbito, saiu pelos ares, qual bandeira solta. E era tão bonito o esvoaçar do pano bigarreado, tão
graciosas as evoluções, que o homem resolveu desistir da morte e aplicar sua fortuna em uma indústria
colossal de camisas de manga curta.
Andrade, Carlos Drummond de, 1902-1987. Contos plausíveis. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
O verbo "almejava", em destaque no texto, está conjugado no
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sentidos do texto > Inferência Textual
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Psicólogo / Questão: 1
31. [Q2466557] Observe a imagem abaixo e selecione a alternativa que interpreta corretamente a imagem.
b ) Falsificado.
c ) Corrompido.
d ) Puro.
e ) Deturpado.
a ) pretérito perfeito do indicativo.
b ) pretérito imperfeito do indicativo.
c ) pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
d ) futuro do pretérito do indicativo.
e ) presente do subjuntivo
Disponível em: .
Acesso em: 26 dez. 2011.
Ao analisar a imagem é possível estabelecer uma comparação com a nossa realidade social efazer uma crítica
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Texto Narrativo
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Psicólogo / Questão: 4
32. [Q2466566] Os aspectos gerais dos tipos de texto concretizam-se em situações cotidianas de comunicação nos gêneros
textuais, que são textos flexíveis e adaptáveis que apresentam uma intenção comunicativa bem definida e
uma função social específica, adequando-se ao uso que se faz deles.
São gêneros textuais que compõem o tipo textual narrativo:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Sinônimos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Psicólogo / Questão: 5
33. [Q2466568] Sinonímia refere-se a vocabulários diferentes com carga significados semelhantes, podendo ser usados um no
lugar do outro dependendo do contexto. Assinale a alternativa em que ocorre sinonímia.
a ) ao valor da moeda.
b ) aos lucros obtidos através da exploração ambiental.
c ) à distribuição de renda em nosso país.
d ) à poluição ambiental que tem aumentado significativamente, prejudicando toda a humanidade.
e ) ao desenvolvimento econômico, que está cada vez pior, mesmo obtendo grandes lucros com a exploração ambiental.
a ) Decretos de leis, cláusulas contratuais, editais de concursos públicos, regras de trânsito, regulamentos internos.
b ) Artigos de opinião, abaixo-assinados, manifestos, sermões, teses.
c ) Diários, relatos de viagens, folhetos turísticos, cardápios de restaurantes, anúncios de classificados.
d ) Notícias, artigos, reportagens, resumos escolares, verbetes de dicionários.
e ) Romances, contos, fábulas, lendas, novelas, crônicas.
a ) Prolongar, antecipar.
b ) Observar, ignorar.
c ) Desprezar, reverenciar.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Fatores de ênclise
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Psicólogo / Questão: 9
34. [Q2466584] Colocação pronominal é a parte da gramática que trata da correta colocação dos pronomes oblíquos átonos
na frase. Assinale a alternativa que apresenta um caso de ênclise.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal e nominal (sintaxe de concordância)
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Psicólogo / Questão: 10
35. [Q2466586] A concordância verbal ocorre quando os verbos concordam com os sujeitos. Já a concordância nominal
ocorre quando os substantivos concordam com adjetivos, artigos, numerais e pronomes. Leia com atenção a
frase abaixo.
Selecione a alternativa que indica corretamente a(s) concordância(s) presente(s) na frase acima.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras práticas de ocorrência de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Programador de Computador /
Questão: 10
36. [Q2470187] Leia o texto abaixo para responder à questão 10.
d ) Alfabeto, abecedário.
e ) Bom, mau.
a ) Não se preocupe, tudo vai dar certo.
b ) É necessário que o leve à festa.
c ) A aluna ofendeu a professora em sala de aula.
d ) Comemorar-se-ia o aniversário se todos estivessem presentes.
e ) Planejar-se-ão todos os gastos referentes a este ano.
a ) Concordância nominal e concordância verbal, respectivamente.
b ) Concordância verbal e concordância nominal, respectivamente.
c ) Concordância nominal.
d ) Concordância verbo-nominal.
e ) Concordância verbal.
Desde a ocupação portuguesa, o Brasil enfrenta queima de vegetação original e desmatamento com o
intuito de aumentar as áreas de cultivo e pastagens, bem como facilitar a ocupação humana e,
consequentemente, a especulação imobiliária.
Esses procedimentos, ao longo dos anos, levaram a extinção de várias espécies vegetais e animais, a
erosão e a poluição do meio ambiente em geral.
Disponível em: Regras práticas de ocorrência de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Professor de Educação Básica -
Área: Educação Infantil / Questão: 9
37. [Q2470180] Leia a tirinha abaixo para responder à questão 9.
Com base na leitura da tirinha acima, assinale a alternativa que justifica um uso correto da crase.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Eufemismo > Metáfora > Catacrese > Antítese > Ironia
a ) à ocupação; às áreas; à ocupação.
b ) à extinção; à erosão; à poluição.
c ) à especulação; à extinção; à erosão.
d ) à ocupação; à especulação; à extinção.
e ) às áreas; à ocupação; à erosão.
a ) Utiliza-se crase antes de palavras femininas.
b ) Utiliza-se crase quando ela acompanha verbos que indicam destino
c ) Utiliza-se crase antes dos pronomes demonstrativos "aquilo", "aquela", "aquele".
d ) Utiliza-se a crase antes da locução "à moda de" quando esta estiver subentendida.
e ) Utiliza-se a crase nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Agente Social / Questão: 7
38. [Q2470164] Leia o texto abaixo.
"Sou teu céu e teu inferno, a tua calma.
Sou teu tudo, sou teu nada . . .
Eu sou o teu mundo, sou teu poder''
Assinale a alternativa que apresenta a figura de linguagem presente nos trechos em destaque.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Por que/porque/porquê/por quê
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Agente Social / Questão: 8
39. [Q2470172] Analise as frases abaixo.
__________você não veio?
Não fiz a prova __________ estava doente.
Você não entregou o trabalho __________ ?
Da sua tristeza, ninguém sabe o _________ .
Assinale a alternativa que completa adequadamente a lacuna de cada frase.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regência verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Agente Social / Questão: 5
40. [Q2470158] Assinale a alternativa que apresenta a regência verbal correta, de acordo com a norma padrão.
a ) Antítese.
b ) Metáfora.
c ) Catacrese.
d ) Ironia.
e ) Eufemismo.
a ) Porque, por quê, porquê, por que.
b ) Por quê, porquê, por que, porque.
c ) Por que, porque, por quê, porquê.
d ) Porquê, por quê, porque, por que.
e ) Porquê, porque, porque, por quê.
a ) João já espanou os móveis e aspirou o chão da sala.
b ) Não faça isso, menino! Obedeça o seu pai!
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise Morfológica
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Professor de Educação Básica -
Área: Educação Infantil / Questão: 2
41. [Q2470150] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Mega-Sena: quem aposta sempre os mesmos números tem
mais chances de ganhar? Professor explica
Em Santa Catarina, um bolão que apostava os mesmos números há quatro anos ganhou o prêmio de R$
58.922.844,33, mas as chances são as mesmas de quem joga números diferentes, diz especialista.
Por Emily Santos, g1 -São Paulo
05/05/2022
Uma lotérica em Herval D'Oeste, no Oeste de Santa Catarina, sorteou o prêmio de R$ 58.922.844,33
na Mega-Sena na noite de quarta-feira (4). Os ganhadores faziam parte de um bolão e apostavam os mesmos
números havia quatro anos, segundo o dono da lotérica.
Mas, afinal, qual é a chance de isso acontecer?
"A chance de uma aposta feita sempre com os mesmos números ser sorteada é a mesma de apostas
feitas sempre com números diferentes", afirma o professor de matemática Rodney Luzio, do Curso Anglo (SP).Para o jogo simples, com apenas seis dezenas, com preço de R$ 4,50, a probabilidade de ganhar o
prêmio é de 1 em 50.063.860, segundo a Caixa.
O professor diz que o que aumenta a probabilidade de o apostador ganhar não é a insistência nos
números, mas a insistência no jogo em si.
"Se uma pessoa joga quatro semanas seguidas, ela vai ter mais chances de ganhar do que uma
pessoa que jogou apenas em uma semana. Mas isso não é proporcional, ou seja, não significa que quem jogou
mais vezes vai ganhar e quem jogou menos vezes vai perder. Só significa que quem apostou mais teve mais
oportunidades de ter os números sorteados", explica.
Mas existe um jeito de um apostador ter vantagem sobre o outro. Se duas pessoas jogam toda
semana durante um ano, uma apostando os mesmos números e outra apostando dezenas diferentes, a
chance de ganhar é a mesma. O que vai aumentar a chance de ganhar é se uma delas apostar mais dezenas.
"Se a pessoa aposta seis números, ela vai ter apenas aquele único conjunto de números para
concorrer. Mas, se ela aposta sete números, vão ter mais conjuntos de seis números possíveis e, por isso, mais
chances de ganhar".
De acordo com a Caixa, quem joga 7 números tem 1 chance em 7.151,980 de ganhar o grande
prêmio. E as chances sobem ainda mais para quem aposta 8 dezenas, indo a 1 em 1.787,995.
Quem faz a aposta máxima, de 15 números, terá uma possibilidade em 10.003 de acertar os seis
números sorteados.
Os valores das apostas também sobem de acordo com a quantidade de dezenas jogadas. Enquanto
um jogo simples de seis números custa R$ 4,50, a aposta de 15 números não sai por menos de R$ 22.522,50.
c ) Realizamos essa reforça na loja visando o sucesso de vendas.
d ) Suzana aspira o cargo de gerente da empresa.
e ) O serviço realizado pela empresa não agradou Maria.
Apesar das chances serem maiores para quem joga mais números, o professor Rodney Luzio reforça
que um jogo simples pode, sim, ser sorteado. "No fim das contas, é o que dizem: só ganha quem joga", encerra
ele, aos risos.
Adaptado de: https://g1 .qlobo.com/loterias/noticia/2022/05/05/mega sena-guem-aposta-sempre-os-
mesmos-numeros-tem-mais chances-de-ganhar-professor-explica.ghtml. Acesso em 06 de maio de 2022.
Analise o excerto abaixo retirado do último parágrafo texto. "No fim das contas, é o que dizem: só ganha quem
joga"
A palavra em destaque é classificada como um
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Indicativo > Subjuntivo > Emprego dos tempos verbais
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Arujá - SP / Professor de Educação Básica -
Área: Educação Infantil / Questão: 3
42. [Q2470153] Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 4.
Mega-Sena: quem aposta sempre os mesmos números tem
mais chances de ganhar? Professor explica
Em Santa Catarina, um bolão que apostava os mesmos números há quatro anos ganhou o prêmio de R$
58.922.844,33, mas as chances são as mesmas de quem joga números diferentes, diz especialista.
Por Emily Santos, g1 -São Paulo
05/05/2022
Uma lotérica em Herval D'Oeste, no Oeste de Santa Catarina, sorteou o prêmio de R$ 58.922.844,33
na Mega-Sena na noite de quarta-feira (4). Os ganhadores faziam parte de um bolão e apostavam os mesmos
números havia quatro anos, segundo o dono da lotérica.
Mas, afinal, qual é a chance de isso acontecer?
"A chance de uma aposta feita sempre com os mesmos números ser sorteada é a mesma de apostas
feitas sempre com números diferentes", afirma o professor de matemática Rodney Luzio, do Curso Anglo (SP).
Para o jogo simples, com apenas seis dezenas, com preço de R$ 4,50, a probabilidade de ganhar o
prêmio é de 1 em 50.063.860, segundo a Caixa.
O professor diz que o que aumenta a probabilidade de o apostador ganhar não é a insistência nos
números, mas a insistência no jogo em si.
a ) pronome.
b ) numeral.
c ) artigo.
d ) verbo.
e ) preposição.
"Se uma pessoa joga quatro semanas seguidas, ela vai ter mais chances de ganhar do que uma
pessoa que jogou apenas em uma semana. Mas isso não é proporcional, ou seja, não significa que quem jogou
mais vezes vai ganhar e quem jogou menos vezes vai perder. Só significa que quem apostou mais teve mais
oportunidades de ter os números sorteados", explica.
Mas existe um jeito de um apostador ter vantagem sobre o outro. Se duas pessoas jogam toda
semana durante um ano, uma apostando os mesmos números e outra apostando dezenas diferentes, a
chance de ganhar é a mesma. O que vai aumentar a chance de ganhar é se uma delas apostar mais dezenas.
"Se a pessoa aposta seis números, ela vai ter apenas aquele único conjunto de números para
concorrer. Mas, se ela aposta sete números, vão ter mais conjuntos de seis números possíveis e, por isso, mais
chances de ganhar".
De acordo com a Caixa, quem joga 7 números tem 1 chance em 7.151,980 de ganhar o grande
prêmio. E as chances sobem ainda mais para quem aposta 8 dezenas, indo a 1 em 1.787,995.
Quem faz a aposta máxima, de 15 números, terá uma possibilidade em 10.003 de acertar os seis
números sorteados.
Os valores das apostas também sobem de acordo com a quantidade de dezenas jogadas. Enquanto
um jogo simples de seis números custa R$ 4,50, a aposta de 15 números não sai por menos de R$ 22.522,50.
Apesar das chances serem maiores para quem joga mais números, o professor Rodney Luzio reforça
que um jogo simples pode, sim, ser sorteado. "No fim das contas, é o que dizem: só ganha quem joga", encerra
ele, aos risos.
Adaptado de: https://g1 .qlobo.com/loterias/noticia/2022/05/05/mega sena-guem-aposta-sempre-os-
mesmos-numeros-tem-mais chances-de-ganhar-professor-explica.ghtml. Acesso em 06 de maio de 2022.
Analise o excerto abaixo retirado do último parágrafo texto.
"Apesar das chances serem maiores para quem joga mais números, o professor Rodney Luzio reforça que um
jogo simples pode, sim, ser sorteado."
Os verbos destacados estão conjugados no
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Casos obrigatórios de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
29
43. [Q2428147] Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da crase, de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa.
a ) futuro do presente do indicativo.
b ) futuro do subjuntivo.
c ) presente do indicativo.
d ) pretérito imperfeito do indicativo.
e ) presente do subjuntivo.
a ) Nós fomos à confraternização de final de ano da empresa.
b ) Comprei a televisão da sala à prazo.
c ) Agradeço à todos pela visita de hoje. Foi muito especial.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação dos pronomes oblíquos átonos
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
30
44. [Q2428152] Assinale a alternativa correta acerca da colocação pronominal, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Regras de acentuação
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
24
45. [Q2428122] Assinale a alternativa que apresenta a acentuação correta das palavras, de acordo com a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Metonímia > Prosopopeia (personificação) > Eufemismo > Oximoro > Antítese
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
25
46. [Q2428123] Na oração "Meu avô estava internado e foi para o céu" ocorre a seguinte figura de linguagem:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Grafia correta das palavras > Hífen
d ) Crianças à bordo!
e ) Todos os dias vou à pé até o centro da cidade.
a ) Não esqueça-se de levar o casaco, pois vai esfriar.
b ) Agora os réus negam-se a depor.
c ) Soube quenegariam-se a pagar o que devem.
d ) Vou-me embora neste mesmo momento.
e ) Poucos deram-te a oportunidade de trabalhar na área de humanas.
a ) Juíz
b ) Líquen
c ) Paranóico
d ) Protéico
e ) Oblíquar
a ) metonímia.
b ) eufemismo.
c ) prosopopeia.
d ) antítese.
e ) paradoxo.
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
26
47. [Q2428127] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Inferência Textual > Sentidos do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Secretário de Escola / Questão:
21
48. [Q2428113] Leia o texto abaixo para responder às questões de 21 a 23.
Educação profissional: a sina do patinho feio
Ainda sem mobilizar a opinião pública, a educação técnica e profissional renasce a partir de diferentes ações
dos estados e ganha nova possibilidade com a reforma do ensino médio
No conjunto do ensino público brasileiro, a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPT) tem
sido, historicamente, o patinho feio de uma história de pouco encanto. Não ocupa as manchetes dos jornais,
seu declínio até quase a extinção pouco mobilizou a sociedade, seus problemas não movimentam políticos,
não provocam grandes congressos, nem fazem brilhar os olhos das edtechs - não, pelo menos, da forma como
ocorre na educação básica regular e no ensino superior.
Com tanto tempo de estagnação, o resultado dessa história pode ser contado em números que
ilustram como o mundo desenvolvido seguiu a direção contrária e vem dando crescente atenção ao tema.
Segundo os dados mais recentes do Education at Glance 2021, relatório sobre educação global publicado pela
OCDE, apenas 9% dos concluintes de ensino médio no Brasil estão em cursos profissionalizantes - contra 38%,
em média, nos países que integram a organização de nações desenvolvidas. No outro extremo da lista estão
países como a Áustria, com 76%, a Suíça, Reino Unido e Eslováquia, com mais de 60% dos formandos prontos
para ingressar no mundo do trabalho.
Para muita gente, o insucesso das políticas para o setor no Brasil parece um drama sem fim. É claro,
existem casos de excelência - que atendem pelo nome de Senai, Senac, Institutos Federais de Educação,
Fundação Paula Souza. Mas o fato é que essa opção nunca conseguiu se estabelecer como uma alternativa real
para 80% dos alunos brasileiros que não tiveram a oportunidade de chegar ao maior sonho de ascensão social
- a universidade. Pior, devido à qualidade acima da média, muitas instituições públicas que oferecem EPT
atraem as classes médias, provocam filas, seleção de melhores alunos que, ao final, consideram a passagem
pela escola técnica apenas um pedágio para chegar mesmo aonde sonhavam, a universidade.
Mas, há sinais de mudança no horizonte. Eles chegam por meio de iniciativas dos estados, como o
Ceará, Piauí, Pernambuco e Paraíba, e podem ganhar novo fôlego com a implantação do novo ensino médio,
que começa oficialmente a acontecer em 2022. Um dos objetivos de fundo da reforma estabelecida em lei de
2017 é justamente o impulsionamento da EPT na forma do itinerário formativo, na lógica da flexibilização
curricular.
Claro, tudo depende da forma como isso vai acontecer. Mas, pelo menos, o debate volta à mesa. Como
era de se esperar, entre as muitas mudanças trazidas pela reforma desta etapa, a abertura de espaço curricular
para a educação profissional de forma integrada ao currículo geral foi a que menos chamou a atenção pública,
mas trouxe de novo o debate à tona, mobilizando pesquisadores, que produzem estudos, mobilizando
organizações sociais e também governos, especialmente os estaduais.
a ) Sobre-aviso
b ) Anti-higiênico
c ) Extra-judicial
d ) Co-produtor
e ) Contra-reforma
Mas, por que é tão difícil levar adiante um projeto de educação técnica e profissional? Acontece que
este é um processo que depende de múltiplos fatores, como articulação entre instâncias de governo e setores
produtivos, mas esbarra ainda mais fortemente em uma mudança de chave cultural.
A educação profissional carrega um estigma secular, que separa a educação de ricos e pobres. No
Brasil, já na primeira iniciativa, em 1909, com o presidente Nilo Peçanha, a EPT foi ofertada como uma ação
pelos desvalidos, para dar ao povo ao menos uma ocupação - possivelmente aquela em que estacionaria o
resto da vida.
Apesar dos esforços dos muitos militantes da educação profissional, do movimento da Escola Nova, do
surgimento do chamado Sistema S e de diferentes iniciativas, até hoje pouco mudou na percepção social: para
boa parte da sociedade, a escola regular deve preparar para a universidade, caminho das elites; a educação
técnica é o caminho do trabalhador braçal.
Adaptado de
https://revistaeducacao.com.br/2022/03/10/educacao-profissional-capa/
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Colocação Pronominal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente de Trânsito / Questão: 5
49. [Q2325612] Assinale a alternativa correta acerca da colocação pronominal, conforme a norma-padrão da Língua
Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Ortografia
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente de Trânsito / Questão: 6
50. [Q2325613] Assinale a alternativa que apresenta a ortografia correta, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
a ) o ensino profissionalizante é, assim como o ensino médio, um passo para o estudante chegar à universidade.
b ) somente em países desenvolvidos, como a Suíça, Reino Unido e Eslováquia, o ensino profissionalizante tem a mesma qualidade de
ensino da universidade.
c ) o ensino profissionalizante não prepara profissionais tanto quanto o ensino superior e, por isso, não é o principal objetivo dos
estudantes que saem do ensino médio.
d ) a educação técnica e profissionalizante é pouco valorizada no Brasil por questões sociais e culturais, de modo que se considera
somente a universidade como formação qualificada após o ensino médio.
e ) a implantação do novo ensino médio, com início em 2022, foi feita por meio das iniciativas realizadas nos estados do Ceará, Piauí,
Pernambuco e Paraíba.
a ) Não esqueça-se de encher o tanque do carro para a viagem.
b ) Lhes disseram que o sabor do prato principal estava esquisito.
c ) Não vejo-o desde o semestre passado.
d ) Atente-se aos sinais que a vida lhe mostra.
e ) Os chamem assim que finalizarem a prova.
a ) Contra-senso.
b ) Antiinflamatório.
c ) Re-edição.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Emprego do sinal indicativo de crase
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente de Trânsito / Questão: 7
51. [Q2325615] Assinale a alternativa correta acerca do uso da crase, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Concordância verbal
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente de Trânsito / Questão: 8
52. [Q2325617] Assinale a alternativa correta em relação à concordância, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Língua Portuguesa > Análise das estruturas linguísticas do texto
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura de Suzano - SP / Agente de Trânsito / Questão:
10
53. [Q2325620] Leia a tirinha abaixo, do Haroldo, para responder à questão 10.
d ) Microônibus.
e ) Inter-racial.
a ) Ficamos à ver navios, enquanto aguardávamos a chegada do trem.
b ) Agradecemos à todos pelos elogios e parabenizações.
c )