O Eu, o Outro e o Nós

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CENTRO UNIVERSITÁRIO PLANALTO DO DISTRITO FEDERAL – 
UNIPLAN 
 
 
 
ANA PAULA REIS MINÉ TOMAZ DE FARIA / UL24205148 
CASSIANO ANELLI DE SOUZA/ UL24206102 
MARCELA REZENDE GONZAGA/ UL24205150 
RAFAELA MARIA DOS SANTOS / UL24200298 
 
 
 
 
 
 
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: “O EU, O OUTRO E O NÓS”. 
PLANO DE AULA 
 
 
 
 
 
 
TAUBATÉ - SP 
2024 
 
Plano de Aula - Campo de Experiência: “O Eu, o Outro e o Nós”. 
 
 
Proposta de Atividade: Contação de História para Identificar as Emoções 
Habilidade Trabalhada: EI03EO01 - Demonstrar empatia pelos outros, percebendo 
que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e 
agir. 
 
Objetivos: 
Desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e nomear as emoções; 
Estimular a empatia das crianças pelos outros, ajudando na compreensão de que as 
outras pessoas também têm sentimentos; 
Promover a interação entre as crianças 
 
Justificativa: 
Essa atividade é importante para o desenvolvimento da empatia nas crianças uma 
vez que ajuda a compreender que todos têm sentimentos e emoções diversos. Ao 
nomear os sentimentos, as crianças podem desenvolver a capacidade de refletir 
sobre cada um e aprender a lidar com os mesmos de uma forma saudável. 
 
Materiais: 
 Livro infantil 
 Copos descartáveis 
 Corante alimentício 
 Bicabornato de sódio 
 Vinagre 
 Figuras representando as emoções e suas cores 
 
Aplicação: 
 Contação de história com as crianças. A História escolhida foi “O Novelo de 
Emoções” da autora Elizabete Neves (Porto Editora, 2019); 
 Ao contar, dar ênfase as cores de cada emoção da história; 
 
 Preparar os copos descartáveis com um pouco de bicarbonato e corante; 
 As crianças devem despejar o vinagre nos copos para revelar as cores; 
 Fazer a experiência junto aos alunos, sem que eles vejam a figura/emoção 
correspondente a cada cor; 
 Incentivar que os alunos adivinhem e descrevam cada emoção de acordo com a 
cor que aparece; 
 Por fim, conversar com elas sobre a importância de entender os sentimentos delas 
e do outro. 
 
Avaliação: 
Será avaliada a capacidade do aluno de identificar cada emoção, o relacionamento 
com os colegas e participação em sala de aula. É importante perceber se a criança 
consegue identificar as emoções em si e no colega, e como lidar com essas emoções.