revisao_simulado (1) unidade 3

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA AURICLEIDE DA SILVA
Disciplina:
Alfabetização e Letramento
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Questão
001 (FEPESE - 2019 - Prefeitura de Caxambu do Sul - SC - Professor - Anos Iniciais)
De acordo com a psicogênese da língua escrita, quando a criança utiliza uma letra para
escrever cada sílaba, ela escreve de maneira
A) pré-silábica.
B) ortográfica.
X C) silábica-alfabética.
D) silábica.
E) alfabética.
Questão
002 (fafipa-Prefeitura de Maria Helena – PR /adaptada) Um aluno da professora Maria
escreveu a palavra “BONECA” da seguinte forma:
OEA
Conforme as contribuições da psicogênese da língua escrita, o aluno está em qual
hipótese de alfabetização?
A) Pré-alfabético.
B) Letrado.
C) Alfabético.
D) Pré-silábico.
X E) Silábico.
Questão
003 Identifique as ideias centrais dos métodos de alfabetização, fazendo a correspondência
dos números e parênteses. Em seguida, marque a opção correta.
1) Método alfabético
2) Método fônico
3) Método silábico
4) Método global
( ) Elege como unidade o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora
e a representação escrita.
( ) Prioriza o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra, para o
reconhecimento de sílabas e palavras.
( ) Toma como unidade mínima as sílabas e as reorganiza para compor novas palavras.
( ) Elege como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão.
A) 4, 1, 3, 2.
B) 2, 4, 3, 1.
C) 1, 4, 2, 3.
D) 3, 2, 1, 4.
X E) 2, 1, 3, 4.
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Questão
004 (MUNICÍPIO DE IPOJUCA -PROFESSOR ALFABETIZADOR) A vivência do Seu Aguinaldo
com a escrita alfabética remete-nos a um método de alfabetização recorrente em
muitas práticas escolares. Identifique a alternativa cuja caracterização remeta ao
método empregado na alfabetização desse aluno.
I. Partem das palavras, das frases ou de pequenos textos, para depois conduzir à
análise das letras e das sílabas (Métodos analíticos).
II. Partem do treino do nome das letras, em que os alunos pronunciavam os nomes das
letras, unindo-as em sílabas e depois, em palavras (bê com a, ba, te com a, ta, bata)
(Métodos sintéticos).
III. Partem das palavras, das frases, dos textos, para, logo em seguida, passarem à
decomposição das palavras em letras ou em sílabas (Métodos analítico-sintéticos).
A) I e III, apenas.
X B) I, apenas.
C) I e II, apenas.
D) III, apenas.
E) II, apenas.
Questão
005 (URI – 2018) O processo de popularização da língua escrita originou a preocupação com
o “como alfabetizar”. Desde então, a busca pelo melhor método de alfabetização é uma
constante. No que diz respeito aos métodos de alfabetização sintético e analítico (Moll,
p. 60), pode-se afirmar que:
1) O método de marcha sintética é o mais antigo; usado na Grécia e Roma Antiga tem
mais de 2.000 anos. Parte do elemento para o todo, isto é, da letra para a sílaba e da
sílaba para a palavra; propõe partir dos elementos mais simples para chegar aos mais
complexos.
2) Pelo método sintético, no processo fônico, a fase inicial da aprendizagem concentra-
se no reconhecimento das sílabas prontas, assim como há uma maior preocupação em
dar ênfase à articulação das consoantes com as vogais.
3) Os métodos sintéticos conduzem a uma decodificação automática, que pode
provocar o desinteresse da criança pela leitura e o consequentemente afastamento da
realidade social.
4) Os métodos sintéticos têm como pressuposto o conceito de que, para ensinar a ler, é
preciso partir de unidades significativas da língua: palavras, sentenças ou textos.
Buscam uma alfabetização mais significativa; entretanto centram a atenção em
estratégias visuais, cristalizando o processo de alfabetização em etapas e
procedimentos que desconsideram o processo de aprendizagem do aluno.
5) Os métodos sintéticos se desdobram em processos de palavração, sentenciação e
contos, assim como os analíticos se desdobram em processos como o alfabético, o
silábico e o fônico.
Está (estão) correta(s):
A) Somente as alternativas 3 e 4.
B) Somente as alternativas 1 e 3.
X C) Somente as alternativas 2, 3 e 4.
D) Somente a alternativa 3.
E) Somente as alternativas 2 e 4.
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Questão
006 (GUALIMP - 2020 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor – adaptada)
Ferreiro e Teberosky (1999) afirmam que os alunos passam por um processo evolutivo
na aquisição do conhecimento sobre leitura e escrita. Em relação a aquisição da escrita,
segundo as autoras, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.
1ª COLUNA:
1. Escrita pré-silábica.
2. Escrita silábica.
3. Escrita silábico-alfabética.
4. Escrita alfabética.
2ª COLUNA:
( ) Os grafismos da criança estão mais próximos às representações de letras,
preocupação na quantidade e variedade mínima de grafismos para escrever.
( ) Cada um dos caracteres da escrita da criança corresponde a valores sonoros
menores que a sílaba.
( ) Há correspondência entre signos/sinais gráficos e sonoros, utilizando um signo
gráfico para representar uma sílaba.
( ) Reprodução de traços típicos da escrita pela criança, com dificuldade de distinção
entre escrita e desenho.
( ) Momento de transição, onde a criança, reconhece a exigência mínima de caracteres,
ou mesmo o valor fonético para diferentes letras.
A) 2- 3 -4 -1- 4.
B) 2- 4 -3- 1- 3.
C) 3 -1 -4 -2 -1.
D) 2- 3- 1- 2- 3.
X E) 3- 2- 1- 4 - 3.
Questão
007 (Funcab-SEDS-TO-adaptada) De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua
Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:
A) letrada visual, letrada auditiva, pré-alfabética e alfabética.
X B) pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética.
C) egocêntrica, letrada visual, letrada auditiva e alfabética.
D) letrada, pré-silábica, silábica, pré-alfabética e alfabética.
E) Letrada visual, pré-silábica, alfabética e egocêntrica.
Questão
008 (PROCESSO SELETIVO- TREVISO/SC) Segundo a autora Ferreiro, há crianças que chegam
à escola sabendo que a escrita serve para escrever coisas inteligentes, divertidas ou
importantes. Ferreiro ainda afirma que:
A) “A alfabetização não é um estado ao qual se chega, mas um processo cujo início é na
maioria dos casos anterior a escola e que não termina ao finalizar a escola primária”.
B) “A alfabetização de qualquer indivíduo é algo que nunca será alcançado por completo,
ou seja, não há um ponto final”.
C) “A alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, por um indivíduo ou grupo de
indivíduos”.
D) “A alfabetização é um processo no qual o indivíduo assimila o aprendizado do alfabeto e
a sua utilização como código de comunicação”.
X E) “A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão
e uso da linguagem de uma maneira geral”.