livro psicologia da educação-171

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TÓPICO 2 — TEORIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM
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O Método de Loci,	um	dispositivo	mnemônico	para	aprendizagem	em	
série,	 que	 foi	usado	pelos	gregos	 antigos,	 emprega	 imagens	 associadas	 a	uma	
lista	de	 locais	 (ANDERSON,	2005).	No	Método	de	Loci,	o	aluno	pensa	em	um	
conjunto	muito	 familiar	de	 locais,	 como	quartos	em	sua	própria	 casa	e,	 então,	
imagina	 cada	 item	 da	 lista	 a	 ser	 lembrado	 em	 um	 local	 específico.	 Imagens	
vívidas	ou	bizarras	podem	ser	usadas	para	colocar	o	item	no	local.	Uma	vez	que	
as	conexões	entre	o	item	e	a	sala	ou	outro	local	sejam	estabelecidas,	o	aluno	pode	
relembrar	 cada	 local	 e	 seu	 conteúdo	 em	ordem.	Os	mesmos	 locais	podem	 ser	
limpos	mentalmente	e	usados			para	memorizar	uma	lista	diferente.	No	entanto,	
eles	devem	ser	sempre	usados			na	mesma	ordem	para	garantir	que	todos	os	itens	
da	lista	sejam	lembrados.
Outro	método	de	imagem	útil	para	a	aprendizagem	em	série	é	chamado	
de método peg-word	(KRINSKY;	KRINSKY,	1996),	no	qual	um	aluno	memoriza	
uma	lista	de	“palavras	ganchos”	que	rimam	com	os	números	de	1	a	10	de	uma	
lista.	Para	usar	esse	método,	o	aluno	cria	imagens	mentais	relacionados	aos	itens	
da	lista	a	serem	aprendidos	com	palavras-chave	específicas.	
O	método	possui	duas	etapas.	Na	primeira,	cria-se	uma	associação	de	
palavras	que	rimem	com	os	sons	dos	números	de	1	a	10,	por	exemplo:	
um=rum,	dois=bois,	três=mês,	quatro=rato	etc.	Na	segunda,	procura-se	
utilizar	essa	associação	criada	para	ligá-la	visualmente	a	um	terceiro	
item	do	qual	se	deseja	memorizar	alguma	informação	numérica,	por	
exemplo:	 o	 número	 de	 apêndices	 em	 uma	 aranha.	 No	 caso,	 pode-
se	mentalizar	a	 imagem	de	uma	aranha	comendo	um	biscoito,	para	
lembrar	 que	 ela	 possui	 oito	 apêndices	 (oito=biscoito)	 (MARTINS,	
2015,	p.	49).
Outra	estratégia	de	memória	envolve	uma	reorganização	da	informação	
na	qual	as	letras	iniciais	de	uma	lista	a	ser	memorizada	são	organizadas	em	uma	
palavra	ou	frase	mais	facilmente	lembrada.	Muitas	dessas	estratégias de letras 
iniciais	existem	para	lembrar	a	ordem	dos	planetas	por	distância	relativa	do	sol	–	
Mercúrio,	Vênus,	Terra,	Marte,	Júpiter,	Saturno,	Urano,	Netuno	e	Plutão	(que	não	
é	mais	considerado	planeta).	Os	alunos	aprendem	uma	frase	em	que	as	primeiras	
letras	das	palavras	são	as	primeiras	letras	dos	planetas	em	ordem,	como	"Minha	
Vó	Têm	Muitas	Joias,	Só	Usa	No	Pescoço".	De	forma	semelhante,	os	acrônimos	
ajudam	 as	 pessoas	 a	 lembrar	 os	 nomes	 de	 organizações,	 como	 a	Organização	
do	Tratado	do	Atlântico	Norte	(OTAN).	As	estratégias	de	letras	iniciais	também	
podem	ajudar	os	alunos	a	lembrar	o	conhecimento	de	procedimentos,	como	as	
etapas	de	um	processo.
4.2 COMO AS HABILIDADES METACOGNITIVAS AJUDAM 
OS ALUNOS A APRENDER?
 
O	 termo	 metacognição	 significa	 conhecimento	 sobre	 a	 própria	
aprendizagem	 (ORMROD,	 2016)	 ou	 sobre	 como	 aprender.	 Habilidades	 de	
pensamento	e	habilidades	de	estudo	são	exemplos	de	habilidades metacognitivas.