NOVISSÍMO RESUMO EXPANDIDO (4)

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TÍTULO EM PORTUGUÊS (Letra: Times New Roman, 14, maiúsculas e em negrito. O título deve ser claro e conciso - não ultrapassar três linhas e utilizar parágrafo único, não tecle “enter” no título, não esqueça de excluir este comentário).
Rogério Silva Teixeira 1
 6909534@aluno.uniasselvi.com.br 
Angela Santos Machado Mendes 2
100102393@tutor.uniasselvi.com.br
Resumo
Insira aqui o resumo do artigo com, no máximo, 300 palavras com espaço. A fonte utilizada é Times New Roman, 10, espaçamento simples, parágrafo justificado e único. No resumo você precisa apresentar o tema a ser tratado, o objetivo geral, a metodologia adotada, resultados e discussões e as conclusões, para cada um destes tópicos utilize de uma a duas frases para sua explicação. Neste resumo não são apresentados gráficos, tabelas e referências bibliográficas. Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver o resumo.
Palavras-Chave: inserir aqui as palavras-chave (letra: Times New Roman, 10) separadas por ponto e vírgula (no mínimo 3 palavras e no máximo 5 palavras).
INTRODUÇÃO 
A cadeia de suprimentos é essencial para a ascensão do negócio. Esse processo inclui todas as etapas de produção de entrega de mercadorias, logo qualquer problema encontrado nessa operação pode impactar o resultado final. Esse conjunto de operação que engloba todas as etapas de produção, armazenagem e transporte de produtos, também conhecido como Supply Chain (Cadeia de Suprimentos). O sucesso de uma Organização é consequência de departamentos envolvidos e que por sua vez atuem de forma integradas. Afinal, só é possível dessa forma para que assegure que cada estágio da cadeia funcione corretamente.
 e, consequentemente, a satisfação do consumidor A composição da cadeia de suprimentos permite que sejam introdução de um artigo científico leva ao público de interesse um panorama geral daquilo que está sendo estudado, com um começo, meio e fim. Deve ser embasado por autores de referência da área. Normalmente finaliza-se com a apresentação geral do objetivo a ser alcançado pela pesquisa.
A introdução deve ser composta de no mínimo DOIS PARÁGRAFOS (elaborados por você e com o uso de citações). Cada parágrafo deve conter entre 5 e 11 linhas, seguindo uma estrutura adequada e indicada pela ABNT. A introdução é a apresentação inicial do trabalho e deve conter: Uma breve apresentação sobre o tema estudado, Problema de Pesquisa, e Objetivo do trabalho. Dica: O objetivo do trabalho deve apresentar uma aplicação prática. Deste modo, seguem abaixo três opções que você pode escolher para trabalhar a prática do seu artigo:
Opção 1: Se você tiver oportunidade, realize uma visita em uma organização (empresas, associações, ONGs, Institutos, entre outros) e aplique roteiros de entrevista ou de questionários sobre a temática abordada neste artigo.
Opção 2: Realizar uma observação no ambiente de trabalho em que atua, levantando eventuais dificuldades e propondo melhorias no setor organizacional, associados ao tema abordado neste artigo. 
Opção 3: Realizar o levantamento de dados secundários em sites que disponibilizam informações seguras e confiáveis (como por exemplo....), ou ainda, dados disponíveis na empresa em que você ou os membros da sua equipe atuam. A partir disso, relacione as informações encontradas com o tema abordado neste artigo. 
Deve conter:
· Justificativa do objeto de estudo escolhido 
· Problematização (uma pergunta sobre o tema que irá ser respondido na análise e discussão)
· Objetivo geral ( usar verbo no infinito)
· Dizer a empresa que aplicou o objeto
· No segundo parágrafo, falar como o resumo está estruturado
Tamanho da página: Antes de digitar o texto, assegure-se que a página está configurada para papel A4 (210 x 297 mm), no modo retrato. 
Margens do texto: As margens devem ser de 3 cm na borda superior, inferior e esquerda e 2,0 cm na borda direita.
Formato da página: Todo o texto deve ser justificado (com exceção das referências).
Fontes: Use Times New Roman – fonte tamanho 12 - espaçamento de 1,5 entre linhas e texto justificado. 
Parágrafos: 1,25 cm do alinhamento esquerdo
Exemplo do parágrafo estruturado conforme configuração indicada: Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5); Texto (Times New Roman - tamanho 12 - Espaçamento 1,5). 
 Uma cadeia de suprimento engloba todos os estágios envolvidos, diretamente ou indiretamente no atendimento de um pedido de um cliente.”(Chopra, Meindl, 2016).
A cadeia de suprimento não inclui apenas fabricantes e fornecedores mas também transportadoras, depósitos, varejistas e os próprios clientes. ”(Chopra, Meindl 2016).
Caso você use citações longas, ou seja, com mais de 3 linhas, o formato indicado é este: (recuo de 4,0 cm da margem esquerda, fonte Times New Roman – tamanho 10 - Espaçamento simples). Citações longas – com mais de 5 linhas. (recuo de 4,0 cm da margem esquerda, fonte Times New Roman – tamanho 10 - Espaçamento simples) Citações longas – com mais de 5 linhas. (recuo de 4,0 cm da margem esquerda, fonte Times New Roman – tamanho 10). 
Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver a introdução. 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
Insira neste campo NO MÍNIMO QUATRO PARÁGRAFOS de fundamentação teórica para o seu trabalho. Cada parágrafo deve conter entre 5 e 11 linhas, seguindo uma estrutura adequada e indicada pela ABNT. Você poderá intercalar os parágrafos em: citação direta curta, citação direta longa, ou ainda citação indireta. Importante: Deverá constar na fundamentação teórica, no mínimo uma citação de cada tipo, sendo elas: - Uma citação direta curta; - Uma citação direta longa, e - Uma citação indireta. Totalizando ao final dez parágrafos. Não esqueça que todo autor citado, deve ser referenciado no final do trabalho (referências). As citações utilizadas devem ser retiradas de livros e artigos científicos.
Deve conter:
Explique sobre o que há de mais relevante sobre o assunto, ou seja sobre o objeto escolhido, lembrando de colocar citações para dar credibilidade a sua fala sobre o objeto
Além da parte textual, você deverá inserir um dos elementos a seguir: gráfico, tabela ou imagem que esteja relacionada com o tema da pesquisa. Em seguida descreva e disserte sobre o gráfico/tabela/imagem apresentado. Lembre-se de inserir o título e fonte da imagem. 
Atenção! Na fundamentação teórica, é OPCIONAL escolher um destes elementos para serem inseridos. Lembre-se: o elemento inserido no tópico de fundamentação teórica NÃO deve ser o mesmo inserido no tópico de resultados e discussões. 
Veja alguns exemplos de formatação destes elementos (gráfico/tabela/imagem) a seguir: 
Figura 1 – Exemplo de formatação de figura
FONTE: Banco de imagens freepik.com (2024)
Atente as normas da ABNT para uso de figuras:
· Inserir o mais próximo possível do texto a que se referem;
· No topo da imagem inserir número da imagem sequencial e título;
· Centralizar imagem, título e fonte;
· Utilizar no título e fonte tamanho10;
· Na parte inferior citar a fonte (mesmo que seja o próprio autor do trabalho);
· A fonte completa da figura, deverá constar no item de referências, ao final do artigo;
· Este tipo de formatação serve para gráficos e figuras.
Tabela 1 – Exemplo de formatação de tabela
	TRATAMENTO 1
	TRATAMENTO 2
	TRATAMENTO 3
	TRATAMENTO 4
	123
	4512
	234
	807
	778
	5678
	543
	755
	409
	7826
	465
	265
FONTE: CAMPOS (2000).
Atente as normas da ABNT para uso de tabelas:
· Inserir o mais próximo possível do texto a que se referem;
· No topo da imagem inserir número da tabela sequencial e título
· A moldura de uma tabela não deve ter traços verticais que a delimitem àesquerda e à direita;
· Centralizar tabela, título e fonte;
· A fonte completa da figura, deverá constar no item de referências, ao final do artigo;
· Utilizar no título, conteúdo da tabela e fonte tamanho 10. 
QUADRO 1 – Exemplo de formatação de quadro
	Saberes
	Conceituações
	Saber agir
	Saber o que e por que faz. Saber julgar, escolher e decidir.
	Saber mobilizar
	Saber mobilizar recursos de pessoas, financeiros, materiais, criando sinergia entre eles.
	Saber comunicar
	Compreender, processar, transmitir informações e conhecimentos, assegurando o entendimento da mensagem pelo outro.
Fonte: FLEURY & FLEURY (2001, p.22)
Atente as normas da ABNT para uso de quadros:
· Inserir o mais próximo possível do texto a que se referem;
· No topo da ilustração inserir o título do quadro e número sequencial; 
· Na parte inferior citar a fonte (mesmo que seja o próprio autor do trabalho);
· Centralizar o quadro, título e fonte;
· Utilizar no título, conteúdo do quadro e fonte tamanho 10. 
· A fonte completa da figura, deverá constar no item de referências, ao final do artigo.
Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver a fundamentação teórica.
 
METODOLOGIA (OPCIONAL)
A metodologia ou material e métodos é como será alcançado os objetivos propostos no projeto de pesquisa. É o caminho ou a técnica a ser executada. Pode-se ter nesse item a descrição da área de estudos, o processo de obtenção dos dados, a tipologia da pesquisa, quais ferramentas estatísticas serão utilizadas para tratamento da informação, softwares utilizados para geração de mapas e obtenção de resultados e assim por diante. Muitas vezes opta-se pela replicação de um determinado experimento, já realizado por outro pesquisador. Dessa forma, a referência ao autor é fundamental. 
Você deverá apresentar no mínimo DOIS PARÁGRAFOS de metodologia. Cada parágrafo deve conter entre 5 e 11 linhas, seguindo uma estrutura adequada e indicada pela ABNT.
Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver a metodologia. 
• Tipo de Pesquisa 
Você, acadêmico(a), considerado(a) aqui como pesquisador(a), deverá identificar e justificar o tipo de pesquisa que irá desenvolver no seu trabalho. Para cada tipo de trabalho a ser desenvolvido existe um tipo específico de investigação para sistematizar a pesquisa. Ademais, é importante citarmos as modalidades ou tipos de pesquisa e as características do trabalho. Conforme Gil (1999), as pesquisas podem ser classificadas quanto: 
À natureza da pesquisa, e pode ser: 
• Básica: objetiva gerar conhecimentos novos, úteis para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais (GIL,1999). Assim, o pesquisador busca satisfazer uma necessidade intelectual pelo conhecimento, e sua meta é o saber (CERVO; BERVIAN, 2007). 
• Aplicada: objetiva gerar conhecimentos para aplicação prática dirigidos à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais (GIL,1999). Este tipo de pesquisa visa à aplicação de suas descobertas a um problema (COLLIS; HUSSEY, 2005). 
À abordagem do problema, e pode ser: 
• Qualitativa: não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados, e o pesquisador é o instrumento chave (GIL, 1999). Há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números. 
• Quantitativa: é focada na mensuração de fenômenos, envolvendo a coleta e análise de dados numéricos e aplicação de testes estatísticos. 
À realização dos objetivos, e pode ser: 
• Descritiva: metodologia indicada para orientar a forma de coleta de dados quando se pretende descrever determinados acontecimentos (GIL, 1996; DENCKER, 2000, p. 125). É direcionada a pesquisadores que têm conhecimento aprofundado a respeito dos fenômenos e problemas estudados. 
• Exploratória: esse tipo de pesquisa é voltado a pesquisadores que possuem pouco conhecimento sobre o assunto pesquisado, pois, geralmente, há pouco ou nenhum estudo publicado sobre o tema (COLLIS; HUSSEY, 2005). 
Aos procedimentos técnicos, e pode ser: 
• Bibliográfica: utiliza material já publicado, constituído basicamente de livros, artigos de periódicos e, atualmente, de informações disponibilizadas na internet. 
• Documental: quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico, documentos de primeira mão, como documentos oficiais, reportagens de jornal, cartas, contratos, diários, filmes, fotografias, gravações etc. 
• Levantamento: envolve a interrogação direta de pessoas cujo comportamento se deseja conhecer acerca do problema estudado para, em seguida, mediante análise quantitativa, chegar às conclusões correspondentes aos dados coletados. 
• Estudo de caso: envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira a se obter o seu amplo e detalhado conhecimento. 
• Participante: pesquisa realizada por meio da integração do investigador que assume uma função no grupo a ser pesquisado, mas sem seguir uma proposta predefinida de ação. 
• Pesquisa-ação: concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo (GIL, 1999). 
• Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto (GIL, 1999).
 • Ex-post-facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos. O pesquisador não tem controle sobre as variáveis (GIL, 1999) 
Caro(a) acadêmico(a), lembre-se de que o pesquisador deve explicar de que tipo de pesquisa o estudo trata, justificando cada item de classificação e a relação com o tema e objetivos da pesquisa; deve fazer uso de citações para enriquecer a argumentação. Toda fonte citada deve ser referenciada, e toda fonte referenciada deve ser citada.
RESULTADOS E DISCUSSÃO 
Os resultados e discussão podem vir juntos, ou ainda separados em tópicos distintos. Os resultados apresentam de forma clara e objetiva os resultados observados pela pesquisa. E esse podem ser apresentados na forma de números percentuais, testes estatísticos, gráficos, figuras e tabelas, ou ainda, qualquer formato que o pesquisador julgue pertinente. Consta ainda descrição objetiva das observações feitas. 
Quando a discussão está em um mesmo item ou tópico, após a apresentação dos resultados de uma parte da pesquisa, na sequência, discute-se a observação feita, através da comparação com os resultados obtidos em outras pesquisas publicadas em artigos diversos ou livros. Obviamente todos os autores precisam ser citados no texto e posteriormente nas referências, as obras precisam estar listadas. Caso a discussão venha em um tópico separado dos resultados, a discussão dos resultados obtidos vem na mesma sequência da apresentação dos resultados, para tornar mais claro o entendimento.
Você deverá apresentar no mínimo DOIS PARÁGRAFOS de discussão a respeito das contribuições do trabalho. Cada parágrafo deve conter entre 5 e 11 linhas, seguindo uma estrutura adequada e indicada pela ABNT. Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver os resultados e discussões. 
Atenção! Nos resultados e discussões é obrigatório inserir um dos elementos a seguir: gráfico, tabela, quadro ou figura. Lembre-se: o elemento inserido no tópico de resultados e discussões NÃO deve ser o mesmo inserido no tópico de fundamentação teórica.
Deve conter:
Análise do objeto com a prática, ou seja a aplicação na empresa ou a entrevista, ou a visita de campo, como foi? Realizou o objeto com quem? As respostas? O que o pode tirar de proveito? Responder a problemática.
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Nesse item o autor da pesquisa faz sua constatação acerca do tema da pesquisa realizada. Éonde finalmente consegue expor com maior liberdade as contribuições e deixa em aberto novas possibilidade de estudo para o tema proposto. Não é necessário citar outros autores nesse espaço, pois trata-se das considerações dos pesquisadores envolvidos acerca do trabalho desenvolvido. 
Você deverá apresentar no mínimo UM PARÁGRAFOS de conclusão. Cada parágrafo deve conter entre 5 e 11 linhas, seguindo uma estrutura adequada e indicada pela ABNT. Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver as considerações finais. 
Deve conter:
Refletir se a problemática foi respondida e se o objetivo foi alcançado.
REFERÊNCIAS 
SOBRENOME, Nome. Título do texto. Disponível em: endereço do site. Acesso em: dia, mês e ano.
SOBRENOME, Nome. Título do livro: subtítulo (se houver). Edição. Local: Editora, ano.
SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Título da revista. volume, número do fascículo, páginas (inicial e final do artigo) e ano.
Consulte a trilha de aprendizagem para mais informações de como desenvolver as referências. Devem estar em ordem alfabética.
Conforme modelo abaixo:
BRAYNER, A. R. A.; MEDEIROS, C. B. Incorporação do tempo em SGBD orientado a objetos. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS, 9., 1994, São Paulo. Anais [...]. São Paulo: USP, 1994. p. 16-29.
FREIRE, G. Sobrados e mucambos: decadência do patriarcado rural no Brasil. São Paulo: Ed. Nacional, 1936. 405 p.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de Metodologia Científica. São Paulo. Grupo GEN, 2021. E-book. ISBN 9788597026580. 
MATIAS-PEREIRA, José. Manual de Metodologia da Pesquisa Científica. São Paulo: Grupo GEN, 2016. E-book. ISBN 9788597008821. 
MARTINS, Gilberto de A. Estudo de Caso : Uma Estratégia de Pesquisa, 2ª edição. São Paulo. Grupo GEN, 2008. E-book. ISBN 9788522466061. 
PASSOS, L. M. M.; FONSECA, A.; CHAVES, M. Alegria de saber: matemática, segunda série, 2, primeiro grau: livro do professor. São Paulo: Scipione, 1995. 136 p.
PROCÓPIO, Ednei. As possibilidades de uma biblioteca digital. In: Construindo uma biblioteca digital. São Paulo: Edições Inteligentes, 2004. p. 25-28. Disponível em: http://virtualbooks.terra.com.br/osmelhoresautores/download/bibliotecadigital.pdf. Acesso em: 11 out. 2005.
RUBBA, P. A.; HARKNESS, W. L. Examination of preservice and in-service secondary science teachers' beliefs about science technology-society interactions. Science Education, v. 77, n. 4, p. 407-431, 1993.
URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília, DF: IPEA, 1994.
YIN, Robert K. Estudo de caso. Porto Alegre: Grupo A, 2015. E-book. ISBN 9788582602324.
 Nome dos acadêmicos. E-mail institucional
2 Nome do professor tutor externo. E-mail institucional
 Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Curso Tecnólogo em Logística - FLC 89517 LOD – Imersão Profissional: Supply Chain Management - 12/11/24
	
	
	
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