SAEB_5ano_PORT e MAT (5)

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EQUIPE PEDAGÓGICA - SME 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O disfarce dos bichos 
Você já tentou pegar um galhinho seco e 
ele virou bicho, abriu asas e voou? Se isso 
aconteceu é porque o graveto era um inseto 
conhecido como “bicho-pau”. Ele é tão parecido 
com o galhinho, que pode ser confundido com o 
graveto. 
Existem lagartas que se parecem com 
raminhos de plantas. E há grilos que imitam 
folhas. Muitos animais ficam com a cor e a forma 
dos lugares em que estão. Eles fazem isso para 
se defender dos inimigos ou capturar outros 
bichos que servem de alimento. Esses truques 
são chamados de mimetismo, isto é, imitação. 
O cientista inglês Henry Walter Bates foi quem 
descobriu o mimetismo. Ele passou 11 anos na 
selva amazônica estudando os animais. 
 
MAVIAEL MONTEIRO, José. Bichos que usam disfarces 
para defesa. FOLHINHA, 6 NOV. 1993. 
O bicho-pau se parece com: 
A) florzinha seca. 
(B) folhinha verde. 
(C) galinho seco. 
(D) raminho de planta. 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A Boneca Guilhermina 
 
Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é 
uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela 
é muito boazinha também. Faz tudo o que eu 
mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. 
Mas depois que pega no sono, dorme a noite 
inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz 
que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí 
ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho 
a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas 
quando ela chora, eu não agüento. Eu vou até lá e 
pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a 
boneca mais bonita da rua. 
MUILAERT, A. A boneca Guilhermina. In: __ As reportagensde 
Penélope. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1997. p. 17. 
Coleção Castelo Rá-Tim-Bum – vol. 8. 
 
O texto trata, PRINCIPALMENTE, 
(A) das aventuras de uma menina. 
(B) das brincadeiras de uma boneca. 
(C) de uma boneca muito especial. 
(D) do dia-a-dia de uma menina. 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Bula de remédio 
VITAMINA 
COMPRIMIDOS 
embalagens com 50 comprimidos 
 
 
 
INFORMAÇÕES AO PACIENTE 
O Produto, quando conservado em locais frescos 
e bem ventilados, tem validade de 12 meses. 
É conveniente que o médico seja avisado de 
qualquer efeito colateral. 
 
INDICAÇÕES 
No tratamento das anemias. 
 
CONTRA-INDICAÇÕES 
Não deve ser tomado durante a gravidez. 
EFEITOS COLATERAIS 
Pode causar vômito e tontura em pacientes 
sensíveis ao ácido fólico da fórmula. 
 
POSOLOGIA 
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. 
Crianças: um comprimido uma vez ao dia. 
 
LABORATÓRIO INFARMA S.A. 
Responsável - Dr. R. Dias Fonseca 
 
CÓCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antônio. Alp Novo: 
análise, linguagem e pensamento. São Paulo:FTD, 1999.v.2.p.184. 
 
No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica: 
(A) as situações contra-indicadas do remédio. 
(B) as vitaminas que fazem falta ao homem. 
(C) os elementos que formam o remédio. 
(D) os produtos que causam anemias. 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Talita 
 
Talita tinha a mania de dar nomes de gente 
aos objetos da casa, e tinham de ser nomes que 
rimassem. Assim, por exemplo, a mesa, para 
Talita, era Dona Teresa, a poltrona era Vó 
Gordona, o armário era o Doutor Mário. A escada 
era Dona Ada, a escrivaninha era Tia Sinhazinha, 
a lavadora era Prima Dora, e assim por diante. 
Os pais de Talita achavam graça e topavam 
a brincadeira. Então, podiam-se ouvir conversas 
tipo como esta: 
— Filhinha, quer trazer o jornal que está em 
cima da Tia Sinhazinha! 
— É pra já, papai. Espere sentado na Vó 
Gordona, que eu vou num pé e volto noutro. 
Ou então: 
— Que amolação, Prima Dora está 
entupida, não lava nada! Precisa chamar o 
mecânico. 
— Ainda bem que tem roupa limpa dentro do 
Doutor Mário, né mamãe? 
E todos riam. 
 
BELINKY, Tatiana. A operação do Tio nofre: 
uma história policial. São Paulo: Ática, 1985. 
 
A mania de Talita de dar nome de gente aos 
objetos da casa demonstra que ela é: 
(A) curiosa. 
(B) exagerada. 
(C) estudiosa. 
(D) criativa. 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A raposa e as uvas 
 
Num dia quente de verão, a raposa 
passeava por um pomar. Com sede e calor, sua 
atenção foi capturada por um cacho de uvas. 
“Que delícia”, pensou a raposa, “era disso 
que eu precisava para adoçar a minha boca”. E, 
de um salto, a raposa tentou, sem sucesso, 
alcançar as uvas. 
Exausta e frustrada, a raposa afastou-se da 
videira, dizendo: “Aposto que estas uvas estão 
verdes.” 
Esta fábula ensina que algumas pessoas 
quando não conseguem o que querem, culpam as 
circunstâncias. 
(http://www1.uol.com.br/crianca/fabulas/
noflash/raposa. htm) 
 
A frase que expressa uma opinião é: 
 
(A) “a raposa passeava por um pomar.” (ℓ. 1-2). 
(B) “sua atenção foi capturada por um cacho de 
uvas.” (ℓ. 2-3). 
(C) “a raposa afastou-se da videira” (ℓ. 7-8) 
(D) “aposto que estas uvas estão verdes” (ℓ. 9-10). 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
EVA FURNARI 
 
EVA FURNARI - Uma das principais figuras 
da literatura para crianças. Eva Furnari nasceu em 
Roma (Itália) em 1948 e chegou ao Brasil em 
1950, radicando-se em São Paulo. Desde muito 
jovem, sua atração eram os livros de estampas e 
não causa estranhamento algum imaginá-Ia 
envolvida com cores, lápis e pincéis, desenhando 
mundos e personagens para habitá-Ios... 
Suas habilidades criativas encaminharam-
na, primeiramente, ao universo das Artes 
Plásticas expondo, em 1971, desenhos e pinturas 
na Associação dos Amigos do Museu de Arte 
Moderna, em uma mostra individual. 
Paralelamente, cursou a Faculdade de Arquitetura 
e Urbanismo da USP, formando-se no ano de 
1976. No entanto, erguer prédios tornou-se pouco 
atraente quando encontrou a experiência das 
narrativas visuais. 
Iniciou sua carreira como autora e 
ilustradora, publicando histórias sem texto verbal, 
isto é, contadas apenas por imagens. Seu 
primeiro livro foi lançado pela Ática, em 1980, 
Cabra-cega, inaugurando a coleção Peixe Vivo, 
premiada pela Fundação Nacional do Livro Infantil 
e Juvenil -FNLlJ. 
Ao longo de sua carreira, Eva Furnari 
recebeu muitos prêmios, entre eles contam o 
Jabuti de “Melhor Ilustração” - Trucks (Ática, 
1991), A bruxa Zelda e os 80 docinhos (1986) e 
Anjinho (1998) - setes láureas concedidas pela 
FNLlJ e o Prêmio APCA pelo conjunto de sua 
obra. 
 
http://caracal.imaginaria.cam/autografas/evafurnari/index.ht
ml 
A finalidade do texto é: 
 
(A) apresentar dados sobre vendas de livros. 
(B) divulgar os livros de uma autora. 
(C) informar sobre a vida de uma autora. 
(D) instruir sobre o manuseio de livros. 
 
D5 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O autor desses quadrinhos pretendeu chamar a 
atenção para a: 
 
(A) necessidade de preservar as árvores. 
(B) poesia “Canção do exílio”, que fala da 
terra. 
(C) vida de passarinho solitário. 
(D) volta o sabiá para sua casa. 
 
D7 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A Raposa e o Cancão 
 
Passara a manhã chovendo, e o Cancão 
todo molhado, sem poder voar, estava tristemente 
pousado à beira de uma estrada. Veio a raposa e 
levou-o na boca para os filhinhos. Mas o caminho 
era longo e o sol ardente. Mestre Cancão enxugou 
e começou a cuidar do meio de escapar à raposa. 
Passam perto de um povoado. Uns meninos que 
brincavam começam a dirigir desaforos à 
astuciosa caçadora. Vai o Cancão e fala: 
— Comadre raposa, isto é um desaforo! Eu 
se fosse você não agüentava! Passava uma 
descompostura!... 
A raposa abre a boca num impropério 
terrível contra a criançada. O Cancão voa, pousa 
triunfantemente num galho e ajuda a vaiá-la... 
 
CASCUDO, Luís Câmara. Contos tradicionais do 
Brasil. 16ª ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 2001. 
 
No final da história, a raposa foi: 
(A) corajosa. 
(B) cuidadosa. 
(C) esperta.deixar mamãe, vamos voltar logo! 
E lá se foram os dois procurar gravetos 
secos por ali, entre várias brincadeiras. 
Não queriam ir longe, mas estavam tão 
curiosos com a floresta que resolveram arriscar só 
um pouquinho. 
Maria teve uma idéia genial: foi marcando 
todo o caminho, para saber por onde voltar: assim 
não iriam se perder. E brincaram à vontade. 
Já estava querendo escurecer quando 
resolveram voltar. Maria foi logo procurando os 
pedacinhos de pão que deviam estar marcando o 
caminho, mas... 
Os passarinhos que moravam ali estavam 
achando ótimo aquele lanchinho, e não deixaram 
nem um miolinho de pão sobrar. 
(http://www.feijo.com/~flavia/joaoemaria.html acesso em: 
15/10/2007) 
 
 
 
Texto II 
 
 
(http://www.monica.com.br/index.htm) 
 
— Qual a relação existente entre os dois 
textos? 
(A) ambos contêm o mesmo número de 
personagens. 
(B) em ambos, os personagens utilizam alimento 
para marcar o caminho de volta. 
(C) no primeiro, os personagens não conseguem 
achar o caminho de volta, já no segundo, 
eles não se perdem. 
(D) tanto no primeiro quanto no segundo, os 
pássaros comem a comida usada para 
marcar o caminho de volta. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
AS 12 PRINCESAS 
 
Era uma vez um rei que tinha doze filhas, 
muito lindas. Dormiam em doze camas, todas no 
mesmo quarto; e quando iam para a cama, as 
portas do quarto eram trancadas a chave por fora. 
Pela manhã, porém, os seus sapatos 
apresentavam as solas gastas, como se tivessem 
dançado com eles toda a noite; ninguém 
conseguia descobrir como acontecia isso. 
Então, o rei anunciou por todo o país que 
se alguém pudesse descobrir o segredo, e saber 
onde as princesas dançavam de noite, casaria 
com aquela de quem mais gostasse e seria o seu 
herdeiro do trono; mas quem tentasse descobrir 
isso, e ao fim de três dias e três noites não o 
conseguisse, seria morto. 
(http://www.educacional.com.br/projetos/ef1a4/ 
contosdefadas/12_princesas.html) 
No trecho “Então, o rei anunciou por todo 
o país...”, a palavra sublinhada estabelece relação 
de: 
(A) adição 
(B) alternância 
(C) explicação 
(D) conclusão 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O VIZINHO DO LADO 
 
 
 
 
 
(Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, 
Moderna, 1984) 
 
— De que tema o texto trata? 
(A) o desabafo de uma criança por querer 
mudar-se da cidade 
(B) o sentimento de ódio que o menino sente 
pelas crianças da cidade 
(C) a inveja que a criança sente pelas outras 
crianças da cidade 
(D) a opinião do menino em relação a todos as 
crianças. 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
QUANDO TUDO ACONTECEU... 
 
O maior escritor infantil brasileiro de todos 
os tempos, José Bento Monteiro Lobato, nasceu 
em 18 de abril de 1882, em Taubaté (SP). Cresceu 
numa fazenda, se formou em direito sem nenhum 
entusiasmo, já que sempre quis ser pintor! Em 
1970 foi para Areias como promotor público, casou 
com Maria Pureza com quem teve três filhos. 
Entendido com a vida numa cidade pequena, 
escreveu prefácios, fez traduções, mudou para a 
fazenda Buquira, tentou modernizar a lavoura 
arcaica, criou o polêmico “Jeca Tatu”, fez uma 
imensa e acalentada pesquisa sobre o SACI 
publicada no Jornal O Estado de São Paulo. – Em 
1918 lançou, com sucesso, seu primeiro livro de 
contos Urupês. – Em 1920 lançou A MENINA DO 
NARIZ ARREBITADO, com desenhos e capa de 
Voltolino, conseguindo sua adoção em escolas e 
uma edição recorde de 50.000 exemplares. – 
morreu em 4 de julho de 1948 dum acidente 
vascular. – Suas obras completas são constituídas 
por 17 volumes dirigidos às crianças e 17 para 
adultos englobando contos, ensaios, artigos e 
correspondência. 
— A finalidade do texto é: 
(A) apresentar dados sobre o polêmico “Jeca 
Tatu” 
(B) divulgar os livros do autor, aumentando as 
vendas 
(C) informar sobre a vida do autor 
(D) instruir sobre a importância da leitura 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O GATO E A GLOBALIZAÇÃO 
 
Depois de ser perseguido durante um bom 
tempo por um gato, o rato esconde-se numa toca 
e fica ali durante horas. 
Até que, ao ouvir latidos de cachorro, 
pensou que o gato tivesse ido embora e resolveu 
sair para passear. 
No entanto, assim que pôs a cabeça para fora foi 
pego pelas garras do gato. 
— Você imita latidos? – perguntou o rato 
espantado. 
— E o gato: 
— Meu amigo, neste mundo globalizado, 
quem não fala duas línguas morre de fome! 
(Almanaque Brasil de Cultura Popular, set. 2000) 
 
A frase que expressa uma opinião é: 
(A) “o rato esconde-se numa toca e fica ali 
durante horas.” 
(B) “ao ouvir latidos de cachorro, pensou que o 
gato tivesse ido embora.” 
(C) “assim que pôs a cabeça para fora foi pego 
pelas garras do gato.” 
(D) “meu amigo, neste mundo globalizado, quem 
não fala duas línguas morre de fome.” 
 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Lendas do nosso folclore 
Mula-sem-cabeça 
 
É um animal quadrúpede com aparência de 
mula, como o próprio nome diz. Não tem cabeça e 
solta fogo pelo pescoço. Soluça como se fosse 
gente e, com seu galope, assusta as pessoas que 
saem a andar nas noites de lua cheia. Para 
afugentá-la, basta esconder dentes e unhas. 
 
Nosso folclore, de Maria Regina Pereira e Zuleika de 
Almeida Prado. São Paulo: Ave-Maria, 1999. 
 
As palavras que se referem à expressão “mula-
sem-cabeça”, sem alterar a continuidade do texto, 
são 
(A) fogo / unhas. 
(B) gente / galope. 
(C) pessoas / dentes. 
(D) animal quadrúpede / la (afugentá-la). 
 
 
 
D5 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo. 
 
 
Disponívelem:http://www.monica.com.br/cookpage/cookpage.cgi?! 
pag=comics/tirinhas/tira244>. cesso em: 14 ago. 2010. 
 
Nesse texto, a menina que deu o susto queria 
A) brincar com a amiga. 
B) chamar a amiga. 
C) dar emoção na leitura da amiga. 
D) pedir para a amiga colher uma maçã. 
 
D5 Questão 2 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo. 
 
 
SOUZA, Maurício de. As tiras clássicas da Turma da Mônica. São 
Paulo: Maurício de Souza Produções, v.1, 2007, p.34. 
 
No terceiro quadrinho, aparecem duas estrelas 
para mostrar que o menino com o travesseiro 
estava 
A) aborrecido. 
B) cansado. 
C) decepcionado. 
D) machucado. 
 
 
D1 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
 
Leia o texto abaixo. 
O URSO E AS ABELHAS 
 
Um urso topou com uma árvore caída que 
servia de depósito de mel para um enxame de 
abelhas. 
Começou a farejar o tronco quando uma das 
abelhas do enxame voltou do campo de trevos. 
Adivinhando o que ele queria, deu uma picada 
daquelas no urso e depois desapareceu no buraco 
do tronco. 
O urso ficou louco de raiva e se pôs a 
arranhar o tronco com as garras na esperança de 
destruir a colméia. A única coisa que conseguiu foi 
fazer o enxame inteiro sair atrás dele. 
O urso fugiu a toda velocidade e só se salvou 
porque mergulhou de cabeça num lago. 
 
Fábulas de Esopo. Compilação de Russel Ash e Bernard Higton; 
tradução de Heloisa Jahn, São Paulo, Companhia das Letrinhas, 
1994. p. 24. * Adaptado: Reforma Ortográfica. 
 
Como o urso conseguiu se salvar do enxame de 
abelhas? 
A) Mergulhou de cabeça num lago. 
B) Fugiu do enxame a toda velocidade. 
C) Arranhou o tronco da árvore. 
D) Topou com um tronco no caminho. 
 
 
D12 Questão 4 –––––––––––––––––––––––––––––––
| 
Leia o texto abaixo. 
MAR MORTO 
 
Para quem não sabe nadar, entrar na água 
do mar ou na piscina é sempre complicado. 
Precisa de colo de alguém ou de bóia de plástico. 
Mas existe um mar em que nada afunda, de 
tanto sal que existe em sua água. Esse mar fica 
entre dois países do Oriente, Israel e a Jordânia, e 
se chama Mar Morto. Na verdade, não é um mar: 
é um grande lago, onde deságua o rio Jordão. Ele 
está 392 metros abaixo do nível do mar, e é o 
ponto mais baixode toda a superfície do planeta. 
De tão grande, parece mesmo um mar: tem 85 
quilômetros de comprimento e 17 quilômetros de 
largura. É tanto sal em suas águas que não tem 
peixe, alga ou camarão que consiga viver ali 
dentro. 
Por isso o nome de Mar Morto. 
A lama que existe no fundo faz muito bem 
para a pele e tem propriedades medicinais. As 
pessoas vão ao Mar Morto também para fazer 
tratamento de beleza com lama! Não é preciso 
mergulhar no sal para ir atrás dessa poção mágica 
de beleza. Perto dali, existem lojinhas que vendem 
sabonete feito com a lama do fundo do lago. O Mar 
Morto é realmente um lugar diferente! 
Só vendo para acreditar. 
 
 
Disponível em: Fragmento. *Adaptado: 
Reforma Ortográfica. 
 
No trecho “... que consiga viver ali dentro.”, a 
palavra destacada indica 
A) tempo. 
B) modo. 
C) lugar. 
D) intensidade. 
 
 
 
 
 
 
D1 Questão 5 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo. 
SONHO REAL 
 
— Mãe, eu quero ser rei, amado por todo 
mundo. 
Com muita fama e muito dinheiro. 
Quando não estiver reinando, apareço na 
tevê, nos jornais e nas revistas, dou entrevista, 
faço comercial, gravo disco e jogo na Seleção. 
— Rei administra o seu povo e não fica só no 
oba-oba, meu filho. 
E, depois, nem tem rei mais, quase dó 
presidentes ... 
— Xi! Já vi que você ta boiando! ... 
Não quero ser rei da pátria, não quero nada 
disso. 
Quero ser um rei mais importante quero ser 
rei do futebol!!. 
JOSÉ, Elias. Segredinhos de amor. São Paulo: Moderna, 
1991, p. 18 
 
Que tipo de rei quer ser o personagem do texto? 
(A) O rei do disco. 
(B) O rei da pátria. 
(C) O rei do mundo. 
(D) O rei do futebol. 
 
 
D6 Questão 6 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto para responder a questão abaixo: 
 
ASA BRANCA 
 
Quando olhei a terra ardendo 
Qual fogueira de São João 
Eu perguntei a Deus do céu 
Por que tamanha judiação. 
 
Que brasileiro, que fornalha 
Nem um pé de plantação 
Por falta d’água, perdi meu gado 
Morreu de sede meu alazão. 
 
Inté mesmo a asa branca 
Bateu asas do sertão 
Entonce eu disse: adeus, Rosinha 
Guarda contigo meu coração. 
 
Hoje longe, muitas léguas 
Numa triste solidão 
Espero a chuva cair de novo 
Pra mim voltar, ah! Pro meu sertão. 
 
Quando o verde dos teus olhos 
Se espalhar na plantação 
Eu te asseguro, não chove não, viu 
Que eu voltarei, viu, meu coração. 
 
Luis Gonzaga e Humberto Teixeira. Luiz Gonzaga. 
 Vinil/CD, BMG. Brasil, 2001 
 
Qual é o tema do texto? 
(A) A solidão dos sertanejos 
(B) a fauna sertaneja 
(C) A seca do sertão. 
(D) A vegetação do sertão. 
 
 
D11 Questão 7 –––––––––––––––––––––––––––––––
| 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
PRINCESA NENÚFAR ELFO-ELFA 
 
Nasceu já bem pálida, de olhos claros e cabelos 
loiros, quase brancos. Foi se tornando invisível já 
na infância e viveu o resto da vida num castelo 
mal-assombrado, com fantasmas amigos da 
família. Dizem que é muito bonita, mas é bem 
difícil de se saber se é verdade. 
SOUZA, Flávio de. Príncipes e princesas, sapos e lagartos. Histórias 
modernas de tempos antigos. Editora FTD, p. 16. Fragmento. 
 
A opinião das pessoas sobre a princesa é de que 
ela 
A) é muito bonita. 
B) é pálida, de olhos claros. 
C) tem cabelos quase brancos. 
D) vive num castelo. 
 
D11 Questão 8 –––––––––––––––––––––––––––––––
| 
(PROEB). Leia o texto para responder a questão 
abaixo: 
ENTENDA MELHOR ESSE FENÔMENO 
 
Primeiro o céu fica bem escuro e começa a 
chover. Aí vem um clarão bem forte, seguido de 
um barulho enorme. E a gente toma o maior susto! 
O nome desse fenômeno, poderoso e às vezes 
assustador, é raio. O raio nasce em nuvens 
grandes e escuras, que têm a parte de baixo lisa. 
Elas são conhecidas como cúmulos-nimbos e 
ficam bem altas, entre 2 e 18 quilômetros do chão. 
Quando estão cheias de gotículas de água e 
pequenos pedaços de gelo, caem grandes 
tempestades. Com o vento as pedrinhas de gelo 
batem umas nas outras. Essa agitação cria 
partículas de eletricidade na nuvem. 
Se uma nuvem com muitas partículas 
elétricas negativas encontra outra com muitas 
partículas positivas, elas trocam essas partículas, 
formando uma corrente elétrica poderosa. 
Também pode acontecer de se formar uma 
corrente elétrica entre uma nuvem e o solo. Nos 
dois casos, o resultado final é o raio. 
(MOIÓLI, Júlia. Revista Recreio n.411. Janeiro/2008) 
 
A opinião do autor a respeito dos raios é que 
A) nascem em grandes nuvens escuras. 
B) são fenômenos poderosos e assustadores. 
C) são formados por corrente elétrica. 
D) surgem num clarão seguido de um barulho. 
 
 
 
 
D1 Questão 9 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o quadro abaixo. 
BALEIA-AZUL HUMANOS 
 
 
 
De acordo com esse quadro, acima de 35 metros 
é o 
A) peso do cérebro da baleia azul. 
B) peso do cérebro do homem. 
C) tamanho do corpo da baleia azul. 
D) tamanho do corpo do homem 
 
 
 
 
 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––––––
–| 
Leia o texto e responda à questão. 
 
Eu não sei como começou todo este papo de Lobo 
Mau, mas está completamente errado. 
Talvez seja por causa de nossa alimentação. 
Olha, não é culpa minha se os lobos comem 
bichos engraçadinhos como coelhos e porquinhos. 
É apenas nosso jeito de ser. Se os cheeseburgers 
fossem uma gracinha, todos iam achar que você é 
Mau. 
 
Fragmento do livro “A verdadeira história dos três porquinhos”, de 
Jon Scieszka, s/p – São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998. 
 
O narrador da história é o: 
A) porquinho. 
B) coelhinho 
C) homem. 
D) Lobo mau. 
 
 
D1 Questão 1 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
 
Caipora 
 
É um Mito do Brasil que os índios já 
conheciam desde a época do descobrimento. 
Índios e Jesuítas o chamavam de Caiçara, o 
protetor da caça e das matas. 
Seus pés voltados para trás servem para 
despistar os caçadores, deixando-os sempre a 
seguir rastros falsos. Quem o vê, perde totalmente 
o rumo, e não sabe achar o caminho de volta. É 
impossível capturá-lo. Para atrair suas vítimas, 
ele, às vezes, chama as pessoas com gritos que 
imitam a voz humana. É também chamado de pai 
ou Mãe-do-mato, Curupira e Caapora. Para os 
índios Guaranis, ele é o Demônio da Floresta. Às 
vezes é visto montando um porco do mato. 
http://www.arteducação.pro.br 
 
De acordo com esse texto, os pés voltados para 
trás da Caipora sevem para 
A) atrair suas vítimas 
B) despistar caçadores 
C) montar um porco do mato 
D) proteger as matas 
 
 
D Questão 2 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo. 
Sempre o Juquinha 
 
No primeiro dia de aula, a professora explica 
que vai testar a capacidade de raciocínio das 
crianças, fazendo-as ligar determinadas 
características ao animal certo. Chama o Juquinha 
e começa: 
– Quem pia é... 
– Pião! – diz o garoto terrível. 
Com paciência, a professora diz que é o 
pintinho da galinha que pia. 
– Vou lhe dar outra chance: quem ladra é... 
– Ladrão! 
A professora, irritada, explica que é o 
cachorro. 
– Seu Juquinha, vou lhe dar a última chance: 
quem muda de cor é... 
E o Juquinha: 
– Semáforo! 
Almanaque Brasil de Cultura Popular. São Paulo, 
ano 2, n. 15, jun. 2000, p. 30. 
 
Nos trechos ”– Quem pia é ...”; “quem ladra é...”; 
“quem muda de cor é...”, o uso das reticências, em 
relação ao aluno, reforça a 
(A) oportunidade de completude da fala. 
(B) informação sobre extinção de animais. 
(C) expressão de irritação da professora. 
(D) falta de resposta dos alunos. 
 
D4 Questão 3 –––––––––––––––––––––––––––––––| 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
O feitiço do sapo 
Eva Furmari 
 
Todo lugar sempre tem um doido. Piririca da Serra 
tem Zóio. Ele é um sujeito cheio de idéias, fica 
horas falando e anda pra cima e pra baixo, numa 
bicicleta pra lá de doida, que só falta voar. O povo 
da cidade conta mais de mil casos de Zóio, e acha 
que tudo acontece, coitado, por causada sua 
sincera mania de fazer “boas ações”. Outro dia, 
Zóio estava passando em frente à casa de 
Carmela, quando a ouviu cantar uma bela e triste 
canção. Zóio parou e pensou: que pena, uma 
moça tão bonita, de voz tão doce, ficar assim triste 
e sem apetite de tanto esperar um príncipe 
encantado. Isto não era justo. Achou que poderia 
ajudar Carmela a realizar seu sonho e tinha 
certeza de que justamente ele era a pessoa certa 
para isso. Zóio se pós a imaginar como iria achar 
um príncipe para Carmela. Pensou muito par 
encontrar uma solução e finalmente teve uma 
grande idéia de jerico: foi até a beira do rio, pegou 
um sapo verde e colocou-o numa caixa bem na 
porta da cada dela. 
FURNARI, Eva. O feitiço do sapo. São Paulo: Editora Ática, 2006, p. 
4 e 5. Fragmento 
 
A intenção de Zóio ao colocar um sapo na porta 
da casa de Carmela foi 
A) ajudá-la a encontrar um príncipe encantado. 
B) ajudá-la a cantar com voz mais doce ainda. 
C) encontrar alguém para cuidar do sapo que 
vivia no frio. 
D) fazer uma surpresa, dando-lhe um sapo de 
presente. 
D6 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
CACHORROS 
 
Os zoólogos acreditam que o cachorro se 
originou de uma espécie de lobo que vivia na Ásia. 
Depois os cães se juntaram aos seres humanos e 
se espalharam por quase todo o mundo. Essa 
amizade começou há uns 12 mil anos, no tempo 
em que as pessoas precisavam caçar para se 
alimentar. Os cachorros perceberam que, se não 
atacassem os humanos, podiam ficar perto deles 
e comer a comida que sobrava. Já os homens 
descobriram que os cachorros podiam ajudar a 
caçar, a cuidar de rebanhos e a tomar conta da 
casa, além de serem ótimos companheiros. Um 
colaborava com o outro e a parceria deu certo. 
www.recreionline.com.br 
 
O assunto tratado nesse texto é a 
A) relação entre homens e cães. 
B) profissão de zoológico 
C) amizade entre os animais. 
D) alimentação dos cães. 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo e responda à questão. 
 
 
Esse texto serve para 
A) dar uma notícia. 
B) deixar um recado. 
C) fazer um convite. 
D) vender um produto. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o poema abaixo e responda à questão. 
 
 
 
MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de Janeiro. Civilização 
Brasileira. 1981, p. 85. 
“Os passarinhos lá se escondem”. Nesse poema, 
onde é o lá? 
A) Céu 
B) Mundo inteiro 
C) Terraço 
D) Último andar. 
 
 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto e responda à questão. 
 
O TERREMOTO 
 
Depois do terremoto, apenas uma casa ficou 
de pé. 
— Por que você ficou de pé, sua casa doida, 
não sabe que houve um terremoto — advertiu a 
bruxa. 
— Um terremoto?! — repetiu a casa com as 
janelas esbugalhadas. 
E foi tratando logo de desabar também com 
medo da bruxa. 
 
 
DIDIMO, Horário. As historinhas do mestre jabuti. Fortaleza: Edições 
Demócrito Rocha, 2003, p. 23. 
 
A casa que estava em pé desabou 
A) por causa de um terremoto. 
B) porque teve medo da bruxa. 
C) porque era uma casa doida. 
D) por causa das janelas abertas. 
 
 
 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto e responda à questão. 
 A TARTARUGA E A LEBRE 
— Vamos apostar quem chega primeiro lá 
onde fica aquela árvore? — perguntou a tartaruga à 
lebre. 
A lebre riu dela: 
— Você esta louca? Vagarosa como você é! 
Está se lembrando que sou um dos animais mais 
rápidos que existem? 
— Estou sim. E continuo apostando. 
A lebre sabia que era capaz de chegar até a 
árvore em quatro pulos. 
— Está bem. Depois não diga que não avisei. 
Combinaram um premio e a lebre deixou a 
tartaruga partir. 
Pastou, escutou de que lado vinha o vento, 
dormiu — e enquanto isso a tartaruga ia indo, no seu 
passo solene. Tinha consciência de sua lentidão e, 
por isso, não parava de andar. 
— Essa aposta é indigna dos meus dotes — 
pensava a lebre. 
— Para a vitória ter algum valor, só saindo no 
último instante. 
Afinal, quando a tartaruga estava quase 
chegando ao fim combinado, partiu como uma 
flecha. 
Tarde demais. Quando chegou, a tartaruga já 
estava lá. Teve que lhe entregar o premio e, por 
cima, dar os parabéns. 
Mais vale um trabalho persistente do que dotes 
naturais mal aproveitados. 
 
GARTNER, Hans & ZWERGER, Lisbeth 12 fábulas de 
Esopo. São Paulo. Ática, 1999. 
 
Na frase “Afinal, quando a tartaruga estava quase 
chegando ao fim combinado, partiu como uma 
flecha”, a palavra “afinal” dá idéia de: 
A) conclusão 
B) oposição 
C) comparação 
D) explicação 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
EU 
Eu não era nova nem velho. Tinha a capa 
colorida, um pouco amassada, e uma das páginas 
rasgadas na parte de baixo, naquele lugar que 
chamam de pé de pagina. Vivia jogado no canto de 
um quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias 
o menino entrava no quarto para brincar. O que eu 
mais queria era que ele me desse atenção, me 
segurasse, passasse minhas páginas, lesse o que 
tenho para contar. 
Mas, que nada! Brincava naquele quarto e nem 
me olhava. Ficava horas e horas com os toquinhos 
de madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros 
brinquedos. Eu me sentida um grande inútil. 
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas 
tanto, que minhas lágrimas molharam todas as 
minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito 
xixi no quarto. Levei um tempão para secar. 
Veio a noite, as páginas continuavam úmidas. 
Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não 
fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho 
de pelúcia. 
No dia seguinte, quando os raios de sol 
entraram pela janela, me senti melhor, e minhas 
páginas secaram todas. 
A minha sorte é que as letras não deslizaram 
pelas páginas e foram embora. 
PONTES NETO, Hidebrando. Eu. Ilustrações de Mariângela Haddad 
– Belo Horizonte: Dimensão, 2002 
 
O ponto de exclamação no final da frase “Mas que 
nada!” indica que o personagem do texto está: 
A) curioso. 
B) decepcionado. 
C) assustado. 
D) pensativo. 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo e responda a questão. 
 
Domingão 
 
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, 
no começo da noite, melhorei e resolvei bater um 
fio para o Zeca. 
— E ai, cara? Vamos ao cinema? 
— Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo.... 
— Eu também tava, cara. Mas já estou 
melhor! 
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós 
pagamos o maior mico, porque, quando 
chegamos, o filme já tinha começado. Teve até um 
mane que perguntou se a gente tinha chegado 
para a próxima sessão. 
Saímos de lá, comentando: 
— Que filme massa! 
— Maneiro mesmo! 
Mas já era tarde, e nem deu para contar os 
últimos babados pro Zeca. Afinal, segunda-feira é 
de trampo e eu detesto queimar o filme com o 
patrão. Não vejo a hora de chegar de novo para eu 
agitar um pouco mais. 
CAVÉQUIA. Márcia Paganini. In: 
http://ensinocomalegria.blogspot.com 
 
Os dois personagens que conversam nesse texto 
são 
A) adultos 
B) crianças 
C) idosos 
D) jovens. 
 
 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
ROSEANA MURRAY 
 
Roseana Murray nasceu no Rio de Janeiro, 
onde vive até hoje. É casada, tem dois filhos e 
mais de quarenta livros publicados. Roseana 
gosta de animais e de viajar pelo mundo, olhando 
as coisas e as pessoas. Além de escrever poemas 
para gente de todas as idades, ela visita feiras de 
livros e escolas, onde trabalha junto com 
professores e alunos. Suas poesias falam de 
coisas simples como amor, peixes e flores. Em seu 
livro Receitas de Olhar, encontramos sugestões 
poéticas para sermos felizes. Recentemente, 
Roseana fez uma grande descoberta, a Internet; 
ela está adorando trabalhar em sua página 
http://www.docedeletra.com.br/murray, onde 
responde carinhosamente a todos que lhe 
escrevem. 
Fonte: 
http://www.edukbr.com.br/leituraeescrita/setembro02/iautores.asp 
 
Esse texto é 
A) uma receita. 
B) uma biografia. 
C) um poema. 
D) um aviso.D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O Lagarto Medroso 
O lagarto parece uma folha verde e amarela. 
E reside entre as folhas, o tanque 
E a escada de pedra. 
De repente sai da folhagem, 
Depressa, depressa, 
Olha o sol, mira as nuvens e corre 
Por cima da pedra. 
Bebe o sol, bebe o dia parado, 
Sua forma tão quieta, 
Não se sabe se é bicho, se é folha 
Caída na pedra 
Quando alguém se aproxima, 
- Oh, que sombra é aquela? 
O lagarto logo se esconde 
entre as folhas e a pedra.(...) 
 MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. 
Rio de janeiro: Nova Fronteira, 1990. 
 
O lagarto se parece com 
(A) uma pedra. 
(B) uma folha. 
(C) uma nuvem. 
(D) uma escada. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Razão maior 
 
Vizinhos e vizinhas 
chamaram o galo 
e mesmo as galinhas 
quiseram acusá-lo: 
 O senhor galo não vale nada 
pois já não canta de madrugada. 
Mas logo o galo falou assim: 
 Que caia chuva, que suba o rio, 
que haja calor ou faça frio, 
eu sempre canto, pobre de mim, 
Mas desta vez meu clarim 
entupiu, 
piu, 
piu. 
 Sidônio Muralha 
 
O texto trata de um galo que 
 (A) dormia muito. 
(B) gostava de festas. 
(C) perdeu a voz. 
(D) escrevia história. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 Para ir à Lua 
 
Enquanto não têm foguetes 
Para ir à Lua 
Os meninos deslizam de patinete 
Pelas calçadas da rua. 
 
Vão cegos de velocidade: 
Mesmo que quebrem o nariz, 
Que grande felicidade! 
 
Ser veloz é ser feliz. 
 
Ah! Se pudessem ser anjos 
De longas asas! 
Mas são apenas marmanjos. 
MEIRELES, Cecília. Ou isto ou aquilo. Rio de janeiro: Nova 
Fronteira, 1990. 
 
No último verso do poema, a expressão em negrito 
significa 
(A) anjos. 
(B) meninos. 
(C) idosos. 
(D) astronautas. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
No quadrinho abaixo, as expressões das árvores 
indicam 
(A) medo. 
(B) tristeza. 
(C) decepção. 
(D) raiva. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Vampiro Dentuço 
 Com estes dentões, a morsa deixaria o conde 
drácula com inveja! Ela usa seus dois únicos 
dentes para se defender e para procurar comida 
pelo chão. Além disso, eles são importantes para 
a locomoção do bicho, pois quando não está 
nadando nas águas geladas do hemisfério norte, a 
morsa se apóia nos dentes para andar. Os filhotes 
nascem sem dentes. Depois de um ano, eles 
aparecem e não param mais de crescer, atingindo 
mais de 1 metro. 
(Recreio. 28 de outubro de 2004, Ano 05, edição, nº.222 editora 
Abril). 
 
A finalidade do texto é 
(A) apresentar dados sobre a vida do vampiro. 
(B) divulgar as águas geladas do hemisfério 
norte. 
(C) instruir sobre a dentição. 
(D) informar sobre a vida da morsa. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Os preguiçosos 
 
Dois preguiçosos estavam sentados, cada 
um na sua cadeira de balanço, sem vontade nem 
de balançar. Um deles diz: 
 Será que está chovendo? 
O outro: 
 Acho que está. 
 Será? 
 Não sei. 
 Vai lá fora ver. 
 Eu não. Vai você. 
 Eu não. 
 Chama o cachorro. 
 Chama você. 
 Tupi! 
O cachorro entra da rua e senta entre os dois 
preguiçosos. 
 E então? 
 O cachorro tá seco.... 
VERÍSSIMO, Luis Fernando. O Santinho. 
Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. 
 
A frase que expressa um fato é 
 (A) “ Será que está chovendo?” 
(B) “ Chama o cachorro.” 
(C) “ O cachorro tá seco....” 
(D) “ Tupi!” 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
 
 
Copyright © 1999 Mauricio de Souza Produções Ltda. Todos os 
direitos reservados. 
Texto II 
João e o pé de feijão 
 
Era uma vez uma família de camponeses 
que viviam em extrema dificuldade. João e sua 
mãe não tinham mais nada, a não ser uma vaca 
leiteira, que não produzia mais leite. A mãe do 
menino pede a ele que vá até a cidade vender a 
vaca. No caminho, João encontra um camponês, 
que, ao saber que o menino quer vender a vaca, 
propõe uma troca: a vaca por cinco feijões 
mágicos. João aceita. Ao chegar em casa porém, 
João acaba levando um sermão de sua mãe que 
irritada, joga as sementes no quintal. Durante a 
noite as sementes começam a se transformar num 
enorme pé de feijão. 
 (http://pt.wikipedia.org/wiki/Jo%C3%A3o_e_o_ 
p%C3%A9_de_feij%C3%A3o)(Acesso: 20/03/2009). 
 
Comparando os dois textos com relação ao tema, 
percebe-se que eles são: 
(A) idênticos. 
(B) contrários. 
(C) antagônicos. 
(D) diferentes. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Servindo a refeição 
 
Clarissa entra. A sala de refeição já está 
cheia. 
Nestor vem descendo as escadas, 
assobiando, fazendo barulho com os pés, jogando 
os braços para os lados, estabanadamente. 
Ondina se volta para ele, num sorriso. Barata 
tem a cabeça inclinada sobre a mesa. O major 
conta história engraçada a D. Glória, que ri 
perdidamente, deixando visíveis as gengivas cor 
de coral. A Belinha devaneia, olhos em branco, 
mãos coladas à face direita. O tio Couto come 
pacientemente suas batatinhas fritas, feitas no 
azeite especialmente para ele, pois sofre do 
fígado. Gamaliel, cabeça baixa, mãos 
entrelaçadas, pede a benção de seu Deus. 
Zezinho, muito pálido, pede um mingau de 
maisena: está de dieta, outra vez o maldito 
estômago. 
 VERÍSSIMO, Érico. Clarissa. 3 ed. Porto Alegre: Globo, 1975, p. 
102. 
 
Dos personagens presentes no texto, quem tem a 
cabeça inclinada sobre a mesa é 
(A) Barata. 
(B) Major. 
(C) Tio Couto. 
(D) Belinha. 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
REX em “Uma tarde no museu” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
No segundo quadrinho, a personagem diz que não 
sabe se foi uma boa levar o Rex ao museu. Quem 
é o Rex? 
(A) o alienígena. 
(B) o soldado. 
(C) o esqueleto de dinossauro. 
(D) o dinossauro. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Rex aparece chorando no último quadrinho 
porque 
(A) não está gostando do museu. 
(B) se assustou com o esqueleto do 
dinossauro. 
(C) achou que o esqueleto era de seu avô 
falecido. 
(D) discutiu com os amigos e ficou 
aborrecido. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A Incapacidade de ser verdadeiro 
 
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia 
chegou em casa dizendo que vira no campo dois 
dragões-da-independência cuspindo fogo e lendo 
fotonovelas. 
A mãe botou-o de castigo, mas na semana 
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da 
escola um pedaço de lua, todo cheio de 
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha 
gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem 
sobremesa como foi proibido de jogar futebol 
durante quinze dias. 
Quando o menino voltou falando que todas 
as borboletas da Terra passaram pela chácara de 
Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador 
para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu 
levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. 
Epaminondas abanou a cabeça: 
— Não há nada a fazer, Dona Coló. Este 
menino é mesmo um caso de poesia. 
 ANDRADE, Carlos Drummond de et al. Deixa que eu conto. 
São Paulo: Ática, 2003. 
 
Da leitura do texto, entende-se que Paulo era um 
menino 
(A) mentiroso. 
(B) imaginativo. 
(C) doente. 
(D) teimoso. 
 
 
 
 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo e responda a questão: 
 
Conheça o robô que tem como local de 
trabalho a maior floresta tropical do mundo! 
 
Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar 
da floresta amazônica. Esse guardião é capaz de 
andar na água, na lama, na terra e na vegetação – 
e sem fazer barulho, para não incomodar nem os 
animais nem os moradores do lugar. Ele também 
é forte, agüenta até mordida de jacaré! E 
consegue obter dados importantes sobre a 
Amazônia, além de coletar amostras do local. 
www.cienciahoje.uol.com.br 
 
Leia novamente a frase abaixo. 
“Ele tem uma tarefa muito importante: cuidar 
da floresta amazônica” 
Nessa frase, o uso dos dois pontos (:) serve para: 
A) marcar uma perguntaB) anunciar uma explicação 
C) indicar que alguém vai falar 
D) demonstrar surpresa. 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto e responda à questão. 
O ELEFANTE 
 
O Juquinha e outros dois garotos foram 
levados ao diretor do zoológico por causa de uma 
baita briga. 
O diretor começa o interrogatório: 
— Quem é você e por que está aqui? 
— Eu sou Juquinha e joguei amendoim nos 
elefantes. 
Então o diretor perguntou ao segundo: 
— Quem é você e por que está aqui? 
— Eu sou Joãozinho e joguei amendoim nos 
elefantes. 
Então o diretor perguntou ao terceiro menino, 
que estava todo machucado: 
Fonte: DOMENICO, Guca; SARRUMOR, Laert. O elefante. In: 
Um campeonato de piadas. São Paulo: Nova Alexandria, 1999. 
 
O texto é engraçado porque: 
A) Juquinha e seus amigos foram levados para 
o diretor do zoológico. 
B) os meninos jogaram amendoim no elefante. 
C) o terceiro menino tinha apelido de 
amendoim. 
D) o terceiro menino estava todo machucado. 
 
 
 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Matam ou engordam? 
 
Tem uma coisa que os adultos dizem que eu 
tenho certeza de que aborrece as crianças: “Vá 
lavar as mãos antes de comer! Ela está cheia de 
micróbios. Não coma esse troço que caiu no chão! 
Lave logo o machucado, senão os micróbios 
tomam conta!” Daí a criança vai logo pensando: 
“Coisa chata essa de micróbio!” E eles vão ficando 
com essa fama de monstrinhos, sempre prontos a 
atacar em caso de desleixo. 
Mas sem micróbios e bactérias também não 
dá para viver, porque há um montão deles que são 
essenciais para manter vida em nosso planeta. 
Quando a gente vai lavar as mãos antes de comer 
fica até meio desapontado, pois não vê micróbio 
nenhum. E acha aquilo um exagero. É que os 
micróbios são microscópicos. 
Os micróbios - não há como negar - são 
responsáveis por uma série de aborrecimentos: 
gripe, sarampo, tifo, malária, febre amarela, 
paralisia infantil e um bocado de coisas mais. Mas 
também há inúmeros micróbios benéficos, que 
decompõem o corpo morto das plantas e animais, 
transformando suas moléculas complexas em 
moléculas pequenas, aproveitáveis na nutrição 
das plantas. 
O vilão de nossa história, portanto, não é 
totalmente malvado. Se ele desaparecesse, nós 
também acabaríamos junto com ele. 
Adaptado: CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS. Rio de Janeiro: 
SBPC, ano 6. n.30, p.20-23. 
O assunto do texto é: 
A) a chatice dos micróbios. 
B) a falta dos micróbios. 
C) o papel dos micróbios. 
D) o desaparecimento dos micróbios 
 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o trecho retirado do texto: 
 
No trecho: “.. Mas também há inúmeros micróbios 
benéficos, que decompõem o corpo morto das 
plantas e animais...” a palavra grifada significa: 
A) que fazem mal 
B) que causam aborrecimentos. 
C) que fazem bem. 
D) Que provocam doenças. 
 
 
 
 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Na frase: “E eles vão ficando com essa fama de 
monstrinhos, sempre prontos a atacar em caso de 
desleixo.” o termo destacado refere-se: 
A) Adultos 
B) crianças 
C) Micróbios 
D) Adultos e crianças 
 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto: 
A galinha medrosa 
 
Logo ao nascer do sol, uma galinha 
medrosa, que acordou antes das outras, saiu do 
galinheiro. 
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a 
própria sombra atrás dela e levou o maior susto: 
— Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem 
um bicho horroroso me perseguindo! Cocoricó... 
cocoricó... 
E saiu correndo pra lá e pra cá, toda 
arrepiada, soltando penas para tudo quanto é lado. 
A barulheira acordou as outras galinhas 
que, assustadas saíram do galinheiro (...) 
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP: 
Ática, 1990. 
 
De acordo com o texto, o que provocou medo na 
galinha: 
A) Acordar com o nascer do sol. 
B) Ver sua própria sombra. 
C) Acordar antes das outras. 
D) Ver um bicho no galinheiro. 
 
 
D5 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O desperdício da água 
 
A maioria das pessoas tem o costume de 
desperdiçar água, mas isso tem de mudar, porque 
o consumo de água vem aumentando muito e está 
cada vez mais difícil captar água de boa qualidade. 
Por causa do desperdício, a água tem de ser 
buscada cada vez mais longe, o que encarece o 
processo e consome dinheiro que poderia ser 
investido para proporcionar a todas as pessoas 
condições mais dignas de higiene. 
Soluções inviáveis e caras já foram 
cogitadas, mas estão longe de se tornar realidade. 
São elas: retirar o sal da água do mar, transportar 
geleiras para derretê-las, etc. 
Fonte: http://www.tvcultura.com.br/aloescola/ciencias/ 
aguanaboca/index.htm 
A frase que expressa a opinião do autor é: 
A) “Por causa do desperdício, a água tem de ser 
buscada cada vez mais longe (...).” 
B) “São elas: retirar o sal da água do mar, 
transportar geleiras para derretê-las, etc.” 
C) “A maioria das pessoas não têm o costume 
de desperdiçar água (...).” 
D) “A maioria das pessoas têm o costume de 
desperdiçar água, mas isso tem de mudar, 
porque o consumo de água vem aumentando 
muito (...).” 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo que pertence ao “Manual de 
Etiqueta: 33 dicas de como enfrentar o 
aquecimento global e outros desafios da 
atualidade”. 
 
[21] “Ao fazer compras, leve sua própria sacola, de 
preferência as de pano resistente”, aconselha o 
presidente do Instituto Ethos, Ricardo Young. Com 
esse gesto simples, você deixará de participar da 
farra das sacolinhas plásticas, que entopem cada 
vez mais os lixões das grandes cidades. 
 
O conselho dado por Ricardo Young pretende: 
A) Contribuir para a preservação das sacolas 
plásticas. 
B) Evitar desperdício das sacolas plásticas. 
C) Vender mais sacolas de pano. 
D) Evitar entupimento dos bueiros. 
 
 
D7 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
O texto acima tem a finalidade de: 
 
A) Divertir o leitor. 
B) Influenciar o leitor para que ele mude de 
atitude. 
C) Vender um produto. 
D) Contar uma história ao leitor. 
 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Observe o quadrinho da Mafalda: 
 
 
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, 
ed. 6, 2003. 
 
A expressão de Mafalda, no último quadrinho, 
revela: 
A) Satisfação. 
B) Aborrecimento. 
C) Alegria. 
D) Realização. 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo: 
Vira-pulga 
 
“Eu sou um cachorro de cidade. Não tenho 
raça nenhuma, me chamam injustamente de vira-
lata, quando na verdade deviam me chamar de 
fura-saco, pois não existe mais lata de lixo hoje 
pela rua. Apesar de ser um vira-lata, ou melhor, 
um fura-saco, eu tenho nome: Palito, que foi dado 
por minha dona, que achava o meu latido muito 
fino...” 
Fonte: Diléa Frate. Histórias de acordar. São Paulo. Companhia das 
Letrinhas. 1996. p. 69. 
 
O cachorro se chama Palito por que: 
 A) Late finíssimo. 
 B) É um cachorro de rua. 
 C) É um fura-saco. 
 D) Não tem nenhuma raça. 
 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––– 
Leia o texto: 
O pulo 
A Onça encontrou o Gato e pediu: 
— Amigo Gato, você me ensina a pular? 
O Gato ficou muito desconfiado, mas concordou. 
Nas últimas aulas, a Onça pulava com rapidez e 
agilidade, parecia um gato gigante. 
— Você é um professor maravilhoso, amigo Gato! 
Dizia a Onça, agradando (...). 
Fonte: Francisco Marques. Contos e lendas populares. 
 
Neste texto, quem disse que a onça “parecia um 
gato gigante” foi o: 
A) Professor. 
B) Gato. 
C) Leitor. 
D) Narrador. 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Fandango (dança cultura popular) 
 
É mais comum no sul e sudeste do país, 
principalmente no litoral. Os participantes formam 
rodas ou pares. Em algumas variações, os 
dançarinos arrastam os pés, enquanto em outras, 
batem os pés para marcar o ritmo. Para isso, os 
homens usam botinas com saltos ou tamancos de 
madeira. O acompanhamento musical é feito por 
viola,rabeca, pandeiro e sanfona. Nos estados do 
Nordeste, o fandango também é conhecido como 
marujada. 
Fonte: Almanaque Recreio. São Paulo: Editora Abril. 2003. p. 92. 
 
No trecho “Em algumas variações, os dançarinos 
arrastam os pés, enquanto em outras, batem os 
pés para marcar o ritmo”, as expressões em 
destaque dão idéia de: 
A) Ordem. 
B) Modo. 
C) Causa. 
D) Lugar. 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo: 
A gralha vaidosa 
 
Júpiter deu a notícia de que pretendia 
escolher um rei para os pássaros e marcou uma 
data para que todos eles comparecessem diante 
de seu trono. O mais bonito seria declarado rei. 
Querendo arrumar-se o melhor possível, os 
pássaros foram tomar banho e alisar as penas às 
margens de um arroio. A gralha também estava lá 
no meio dos outros, só que tinha certeza de que 
nunca ia ser a escolhida, porque suas penas eram 
muito feias. 
“Vamos dar um jeito”, pensou ela. 
Depois que os outros pássaros foram 
embora, muitas penas ficaram caídas pelo chão; a 
gralha recolheu as mais bonitas e prendeu em 
volta do corpo. O resultado foi deslumbrante: 
nenhum pássaro era mais vistoso que ela. Quando 
o dia marcado chegou, os pássaros se reuniram 
diante do trono de Júpiter; Júpiter examinou todo 
mundo e escolheu a gralha para rei. Já ia fazer a 
declaração oficial quando todos os outros 
pássaros avançaram para o futuro rei e 
arrancaram suas penas falsas uma a uma, 
mostrando a gralha exatamente como ela era. 
 
Moral: Belas penas não fazem belos pássaros. 
 
Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/agralhavaidosa.htm 
 
O problema da gralha vaidosa começou quando 
ela: 
A) Decidiu participar do concurso. 
B) Teve as penas arrancadas. 
C) Apresentou-se diante de Júpiter. 
D) Usou as penas que não eram dela 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Observe a tirinha abaixo: 
 
 
Copyright © 2000 Maurício de Sousa Produção Ltda 
 
O humor na tirinha é provocado porque: 
A) Cascão não percebe a presença das moscas 
na sua cabeça. 
B) Cascão ficou bravo. 
C) Cascão não percebe a presença de sua 
amiga Mônica. 
D) As moscas saem voando. 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Água: uma questão de sobrevivência 
 
Ao mesmo tempo que precisamos evitar a 
poluição dos mananciais, devemos também 
economizar a água tratada. Deixar a torneira 
aberta, enquanto escovamos os dentes, nos 
coloca no rol dos responsáveis. 
Atitudes de respeito e preservação do meio 
ambiente, em particular o uso racional da água, 
podem ser desenvolvidas a partir de atitudes em 
sala de aula. Monitorar o hidrômetro (medidor do 
consumo de água), calcular o consumo de água 
por pessoa e promover campanhas de redução de 
gasto são caminhos interessantes para atingirmos 
tais objetivos. 
Revista Nova Escola – março/2007, pág. 17 
 
Qual é o principal assunto desse texto? 
A) A importância de atitudes em sala de aula. 
B) A poluição do planeta Terra. 
C) O monitoramento do hidrômetro. 
D) O consumo racional da água. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A incapacidade de ser verdadeiro 
 
Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia 
chegou em casa dizendo que viu no campo dois 
dragões da independência cuspindo fogo e lendo 
fotonovelas. 
A mãe botou-o de castigo, mas na semana 
seguinte ele veio contando que caíra no pátio da 
escola um pedaço de lua, todo cheio de 
buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha 
gosto de queijo. Desta vez Paulo não só ficou sem 
sobremesa como foi proibido de jogar futebol 
durante quinze dias. 
Quando o menino voltou falando que todas 
as borboletas da Terra passaram pela chácara de 
Siá Elpídea e queriam formar um tapete voador 
para transportá-lo ao sétimo céu, a mãe decidiu 
levá-lo ao médico. Após exame, o Dr. 
Epaminondas abanou a cabeça: 
— Não há nada a fazer, dona Coló. Este 
menino é mesmo um caso de poesia. 
Carlos Drummond de Andrade 
 
Quando Paulo contava as suas histórias, a mãe 
(A) pedia para ele contá-las na escola. 
(B) pedia para contar mais histórias. 
(C) dizia para o menino escrevê-las. 
(D) botava o menino de castigo. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Um craque de bola diferente. 
 
Os japoneses não são os campeões de 
futebol, mas em tecnologia estão entre os mais 
avançados do mundo. Uma das últimas novidades 
nessa área é o robô Qrio. Ele, sim, é o craque da 
bola, capaz de driblar e fazer gol. 
Achou demais? Pois saiba que esse robô 
ainda usa gestos e voz para responder a 
perguntas. 
As crianças da índia foram as primeiras a 
conhecer a novidade cibernética. 
Revista Gênios, Ano 1, nº 1, abril de 2005. 
 
No trecho “Ele, sim é o craque da bola...”, a 
palavra sublinhada refere-se 
(A) aos campeões de futebol. 
(B) aos mais avançados do mundo. 
(C) aos japoneses. 
(D) ao robô Qrio. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
PEQUENA SEREIA 
HANS CHRISTIAN ANDERSEN 
 
A Pequena Sereia era a filha caçula do rei 
Tritão. Era uma sereia diferente das outras cinco 
irmãs. Era muito quieta, não era difícil vê-la 
distante e pensativa. Desde os dez anos, a 
Pequena Sereia guardava uma estátua de um 
jovem príncipe que havia encontrado num navio 
naufragado. Passava, às vezes, horas 
contemplando a estátua, que aguçava ainda mais 
sua vontade de conhecer o mundo da superfície. 
Porém, esse seu desejo só poderia ser realizado 
quando completasse quinze anos, nessa idade é 
dada a permissão para as sereieas nadarem até a 
superfície. 
http://www.qdivertido.com.br/verconto.php?codigo=20 
 
O trecho “não era difícil vê-la distante e pensativa” 
significa que a pequena 
sereia 
(A) desejava encontrar um príncipe. 
(B) queria sair do fundo do mar . 
(C) parecia muito cansada. 
(D) estava sempre calada. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
TURMA DA MÔNICA EM “ÁGUA BOA PARA 
BEBER” 
 
 
O assunto da história em quadrinhos acima é 
(A) lembrar que é preciso lavar as mãos para 
evitar doenças. 
(B) destacar que o Cascão acha importante lavar 
as mãos. 
(C) alertar para o fato de que o astronauta voa 
de verdade. 
(D) mostrar que é necessário beber água filtrada. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Pizza Fácil 
Ingredientes 
1 tablete de fermento biológico fresco 
1 colher de sopa de sal 
1 colher de sopa de açúcar 
300 ml de leite 
1 colher de sopa de óleo de soja 
500 gr de farinha de trigo 
 
Modo de preparo 
 
Coloque o fermento junto com o sal e o açúcar 
numa vasilha grande e deixe derreter. Depois 
coloque o óleo e o leite. Depois disso tudo 
misturado, vá jogando a farinha de trigo e 
misturando ao mesmo tempo. Unte o tabuleiro 
com 
manteiga e espalhe. Deixe a massa crescer uns 
20 minutos. Depois, coloque no forno por mais 20 
minutos. Tire, coloque o molho (coloca-se o molho 
que quiser) e depois leve novamente ao forno por 
uns 10 minutos. 
Fonte: cybercook.terra.com.BR 
 
O texto acima é uma receita culinária. Sua 
intenção é 
(A) dar informações acerca de um remédio. 
(B) convidar um amigo para comer pizza. 
(C) transmitir um recado para alguém. 
(D) ensinar a fazer massa de pizza. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
26 DE JULHO 
RICARDO AZEVEDO 
 
De manhã é assim: todo mundo vai à escola. 
Depois do almoço a turma se reúne para brincar. 
Tem vez que a gente passa a tarde andando de 
carrinho de rolimã. 
Ou então ficar empinando papagaio. Quase 
sempre a gente joga bola porque é bem melhor. 
Todo dia é legal, menos quando chove. Dia de 
chuva é um tédio. Não dá para fazer nada. O jeito 
é ficar sentado no quarto olhando pela janela a 
água cair feito um chuveiro. Depois da chuva, o 
jeito é fazer barquinho de papel e soltar na água 
que escorre pela calçada. (...) 
Ricardo Azevedo. Nossa rua tem um problema.9.ed.São 
Paulo: Àtica, 1999, p.7-8.“Diário de Zurza” Rolimã: 
rolamento; pequeno carro de madeira, de brinquedo, que 
consiste em uma tábua sobrerolimãs. (fonte: Michaelis) 
 
O trecho que mostra a ação do narrador na história 
é 
(A) “a gente passa a tarde andando de carrinho 
de rolimã”. 
(B) “Dia de chuva é um tédio. Não dá para fazer 
nada.” 
(C) “Todo dia é legal, menos quando chove.” 
(D) “... a água cair feito chuveiro.” 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Na expressão “Ganhei um computador!”, no 
segundo parágrafo, o ponto de exclamação 
reforça 
(A) a alegria total da menina. 
(B) a emoção das amigas. 
(C) a vibração dos pais. 
(D) a felicidade do pai. 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
CONVITE 
JOSÉ PAULO PAES 
Poesia 
é brincar com palavras 
como se brinca 
com bola, papagaio, pião. 
 
Só que 
bola, papagaio,pião 
de tanto brincar 
se gastam. 
 
As palavras não: 
quanto mais se brinca 
com elas 
mais novas ficam. 
 
Como a água do rio 
que é água sempre nova. 
 
Como cada dia 
que é sempre um novo dia. 
 
Vamos brincar de poesia? 
Fonte: http://www.jornaldepoesia.jor.br 
 
Nos versos “como se brinca / com bola, papagaio, 
pião”, a expressão em destaque reforça, na 
estrofe, a idéia de 
(A) comparação. 
(B) explicação. 
(C) oposição. 
(D) adição. 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Os Burros Espertos 
 
(...) Um lavrador tinha dois burros. Para que não 
fugissem, resolveu amarrá-los em uma só corda, 
cada um em uma extremidade. Depois de algum 
tempo, os dois começaram a sentir fome. A 
comida estava perto. Grandes montes de feno 
estavam ao alcance de sua visão. Os dois 
tentaram chegar até eles. A corda era muito curta 
e, puxando cada qual para o seu lado, nenhum dos 
dois conseguia alcançar o seu monte de feno. 
Então compreenderam que o melhor era sentar e 
dialogar. Talvez juntos conseguissem encontrar 
uma solução. Assim o fizeram. Durante um bom 
tempo, estiveram a dar voltas ao assunto, sem 
conseguir encontrar um jeito de chegar ao feno. 
Por fim, disse um deles: 
— Vamos ver! Nós dois estamos com fome. A 
corda que nos une é muito curta e não podemos ir 
cada um para o seu lado. Por que não vamos 
juntos para o primeiro monte de feno? Assim, 
ambos poderíamos comer dele e depois provar o 
segundo. Dessa forma, comeríamos a quantidade 
habitual. (...) 
www.metaforas.com.br 
 
O que fez com que os burros buscassem juntos 
uma solução para a fome que sentiam foi o 
seguinte fato: 
(A) Estarem amarrados por uma corda. 
(B) Provarem que os burros não são tão burros. 
(C) Caminharem juntos até o monte de feno. 
(D) Desejarem a comida sempre perto deles. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
O tema do cartaz acima alerta para os cuidados 
que as pessoas devem ter com os animais quanto 
a sua 
(A) identificação. 
(B) alimentação. 
(C) reprodução. 
(D) vacinação. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
CHAPEUZINHO AMARELO 
CHICO BUARQUE 
Era a Chapeuzinho Amarelo. 
Amarelada de medo. 
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho. 
 
Já não ria. 
Em festa, não aparecia. 
Não subia escada nem descia. 
Não estava resfriada mas tossia. 
Ouvia conto de fada e estremecia. 
Não brincava mais de nada, nem de 
amarelinha. (...) 
 
Fonte: Chico Buarque. Chapeuzinho Amarelo. Rio de Janeiro, José 
Olympio, 1997. 
A segunda estrofe do poema revela que a 
Chapeuzinho Amarelo estava 
(A) triste sem as brincadeiras da turma. 
(B) curiosa com o jogo de amarelinha. 
(C) assustada com a história 
(D) paralisada de medo. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
Copyight© 1999 Maurício de Sousa Produções Ltda. Todos os 
direitos reservados 
 
O que torna esta história engraçada é 
(A) a reação de insatisfação do Cebolinha no 2º 
quadrinho. 
(B) o avental que o Cebolinha está usando. 
(C) o espanto da Mônica no 1º quadrinho. 
(D) a mala que a Mônica está segurando. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Aquecimento global: a primavera não é mais a 
mesma 
 
Aquecimento global altera ciclo biológico de 
plantas e animais, alertam pesquisadores. 
A época de postura de ovos de uma espécie de 
andorinha da América do Norte foi adiada em nove 
dias. As marmotas do Colorado (EUA) agora 
encerram o período de hibernação cerca de três 
semanas antes do que faziam no fim da década de 
1970. Algumas espécies de borboletas e 
invertebrados marinhos têm se dirigido cada vez 
mais para o norte para fugir do calor. 
 
O motivo para tamanhas mudanças é bem visível. 
Segundo estudo da equipe de Terry Root, 
pesquisadora da Universidade de Stanford 
(Califórnia/EUA), certos eventos característicos da 
primavera -- como florescimento, postura de 
ovos e término do período de hibernação dos 
mamíferos -- agora ocorrem cerca de cinco dias 
mais cedo a cada década, em média, devido ao 
aumento da temperatura global.(...) 
Elisa Martins, Ciência Hoje on-line10/02/03 
 
De acordo com o texto, o ciclo biológico de plantas 
e animais está sendo alterado por causa 
(A) da hibernação dos mamíferos. 
(B) da fuga de alguns animais. 
(C) do aquecimento global. 
(D) do fim da primavera. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Você sabia que ir para Marte seria uma tremenda 
fria para os astronautas? 
 
Viajar para Marte é um desafio. Mas você sabia 
que seria também uma tremenda fria para os 
astronautas que desembarcassem por lá? Isso 
porque faz muito, mas muito frio no planeta 
vermelho. A temperatura média da superfície 
marciana, por exemplo, é de cerca de 63 graus 
abaixo de zero, podendo chegar a 133 graus 
negativos! Só muito de vez em quando é que ela 
sobe e ultrapassa zero grau – mas só na linha do 
Equador. (...) 
Revista Ciência Hoje das Crianças Publicado em 09/02/2010 
 
O trecho que caracteriza uma opinião é 
(A) “A temperatura média (...) é de cerca de 63 
graus abaixo de zero, ...” 
(B) “Faz muito, mas muito frio no planeta 
vermelho.” 
(C) “(...) podendo chegar a 1333 graus nega 
(D) “Viajar para Marte é um desafio.” 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
 
GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A) 
 
O que fazer para evitar o contágio? 
— Cubra seu nariz e boca com um lenço quando 
tossir ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso. 
— Lave suas mãos constantemente com água e 
sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar. 
Produtos à base de álcool para limpar as mãos 
também são efetivos. 
— Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os 
germes se espalham deste modo. 
— Evite contato próximo com pessoas doentes. 
— Se você ficar doente, fique em casa e limite o 
contato com outros, para evitar infectá-los. 
 
http://www.sempretops.com/saude/como-prevenir-se-da-gripe-suina/ 
 
Texto II 
 
O traço comum entre os textos I e II é o seguinte: 
(A) Dão informações sobre a gripe suína 
(Influenza A). 
(B) Solicitam informações do leitor atento. 
(C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa. 
(D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado 
com a nova gripe. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Galo-de-Campina 
 
O galo-de-campina, conhecido na Amazônia 
por tangará, pertence à família do cardeal. Suas 
penas são escuras, mas a cabeça e o pescoço são 
vermelhos. Alimenta-se de sementes, frutinhas e 
insetos. 
Vive em bandos nas caatingas do Nordeste 
e no Brasil Central, do mesmo jeito que outro 
pássaro, o currupião. Os dois são considerados as 
mais belas aves da região. 
O galo-de-campina não canta quando está 
engaiolado. Só canta em liberdade, numa certa 
época do ano, e de manhã bem cedinho. 
Em Alagoas, onde ele tem fama de cantor, é 
treinado e vendido a preços muito elevados. 
 
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da 
Educação, São Paulo: FDE, 2008. 
 
De acordo com o texto, o galo-de-campina tem 
fama de cantor 
(A) no Brasil Central. 
(B) na Amazônia. 
(C) no Nordeste. 
(D) em Alagoas. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
DesequilíbrioEcológico 
Os coelhos não existiam na Austrália. Então 
alguns fazendeiros resolveram importar os 
bichinhos para criar. 
Alguns desses coelhos fugiram e se 
esconderam nos campos. Esses animais se 
reproduzem com grande velocidade. Em pouco 
tempo transformaram-se numa verdadeira praga, 
pois não havia entre os animais da região nenhum 
que caçasse coelhos. 
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha.São Paulo: 
Ática, 2005. 
 
No trecho “Então alguns fazendeiros resolveram 
importar os bichinhos para criar”, a palavra 
destacada tem o sentido de 
(A) comprar. 
(B) vender. 
(C) trocar. 
(D) trazer. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A expressão em destaque que inca o lugar para 
onde os coelhos se dirigiam, quando foram 
importados pelos fazendeiros é 
(A) “(...) os coelhos não existiam na Austrália” 
(B) “(...) fugiram e se esconderam nos campos...” 
(C) “(...) se reproduzem com grande 
velocidade...” 
(D) “(...) transformaram-se numa verdadeira 
praga...” 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
SAPATO É MUITO CHATO, 
mas é um fato: 
em pata de pato 
não cabe sapato. 
Não há sapato 
pra pata de gato 
ou pata de rato. 
E eu constato 
que nem no mato 
se encontra sapato 
pra carrapato! 
Fonte: CIÇA. Trava-Trela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2009. 
 
A palavra que retrata o tema da poesia é 
(A) carrapato. 
(B) sapato. 
(C) gato. 
(D) pato. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Em relação ao produto, o texto apresenta 
(A) características nutricionais do queijo. 
(B) local onde se entrega o queijo. 
(C) local onde se vende o queijo. 
(D) receita para fazer queijo 
 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
 
Fonte:http://ppfpm2009.blogspot.com/2009/04/pascoa-por-fora-
consumismo-pordentro 
Texto II 
Páscoa 
A Páscoa é uma festa móvel que costuma 
cair em março ou no começo de abril. Sabe por 
quê? Porque é comemorada no primeiro domingo 
após a 1ª lua cheia do início do outono. Também 
tem outro jeito de contar o dia de Páscoa: é o 47° 
dia após o Carnaval. 
A palavra “páscoa” vem de pessach, que 
significa “passagem” em hebraico. A Páscoa 
festeja a ressurreição de Cristo, a passagem da 
morte para 
a vida. Por isso na Páscoa tem coelho e ovos, eles 
são símbolos da fecundidade, da vida. 
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 
2005 
 
Com relação ao tema tratado nos textos I e II, 
pode-se dizer que 
(A) o texto I expressa votos de felicidade na 
Páscoa e o texto II ensina o sentido da 
Páscoa e a calcular sua data. 
(B) o texto I convida para uma celebração de 
Páscoa e o texto II ensina como e quando 
comemorar a Páscoa. 
(C) o texto I anuncia produto que é vendido na 
Páscoa e o texto II é uma notícia sobre uma 
comemoração da Páscoa. 
(D) o texto I tem formato típico de texto 
informativo e o texto II tem formato mais livre, 
típico de mensagem pessoal. 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O LEÃO E O RATINHO 
Esopo 
 
Um leão, cansado de tanto caçar, dormia 
espichado à sombra de uma boa árvore. Vieram 
uns ratinhos passear em cima dele e ele acordou. 
Todos conseguiram fugir, menos um, que o 
leão prendeu embaixo da pata. 
Tanto o ratinho pediu e implorou que o leão 
desistiu de esmagá-lo e deixou que fosse embora. 
Algum tempo depois, o leão ficou preso na 
rede de uns caçadores. Não conseguia se soltar, 
e fazia a floresta inteira tremer com seus urros de 
raiva. 
Nisso, apareceu o ratinho. Com seus dentes 
afiados, roeu as cordas e soltou o leão. 
Uma boa ação ganha outra. 
Fonte: Ler e escrever: Livro de textos do aluno/Secretaria da 
Educação, FDE. São Paulo: FDE, 2008 
 
O leão conseguiu se soltar da rede dos caçadores 
porque 
(A) prendeu o ratinho com a pata. 
(B) desistiu de esmagar o ratinho. 
(C) deixou o ratinho ir embora. 
(D) o ratinho roeu as cordas. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
A fábula O leão e o ratinho quer 
(A) ensinar o leitor, com diferentes situações. 
(B) descrever as relações dos animais na 
floresta. 
(C) revelar grandes segredos ao leitor. 
(D) contar sobre a fuga do leão. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
A expressão que apresenta uma qualidade, 
revelando a opinião do narrador na fábula O leão 
e o ratinho é 
(A) “fazia a floresta inteira tremer”. 
(B) “todos conseguiram fugir”. 
(C) “cansado de tanto caçar”. 
(D)”dormia espichado”. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Para responder às questões 6, 7 e 8, leia as 
tirinhas abaixo. 
 
 
Fonte: ZIRALDO, A. As melhores tiradas do Menino Maluquinho / 
Ziraldo: ilustrações do autor, 
Mig e equipe. São Paulo: ed. Melhoramentos, 2005, p.25. 
 
O Menino Maluquinho disse “OBA!”, no primeiro 
quadrinho. A forma como foi registrada sua fala 
significa que ele está 
(A) sussurrando. 
(B) chorando. 
(C) cantando. 
(D) gritando. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Os elementos que caracterizam o humor na tirinha 
são 
(A) as exclamações do Maluquinho “OBA! e 
“IUPI!...” 
(B) a expressão e os gestos de alegria da mãe. 
(C) a fala da mãe e a onomatopeia “CRAC!” e 
“IUPI!” 
(D) a fala e a expressão facial do médico. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Da leitura da tirinha do Maluquinho, pode-se 
entender que 
(A) é a primeira vez que Maluquinho foi 
engessado. 
(B) a mãe não se preocupa com o 
comportamento do menino. 
(C) o menino é agitado e costuma quebrar 
coisas. 
(D) o médico não tratou direito do Maluquinho. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Fonte: PAES, José Paulo. Ri melhor quem ri primeiro. São Paulo: 
Companhia das Letrinhas, 1998. 
 
Quem fala no verso 5 “Só se de trás para diante” 
é 
(A) o Chapeleiro. 
(B) o narrador. 
(C) a Alice. 
(D) o leitor. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
Miguel Paiva. Chiquinha. O Globo, 27 out. 2007. Globinho. 
 
De acordo com a personagem, “para ficar 
perfeito”, é preciso 
(A) filme na TV. 
(B) cafuné da mãe. 
(C) controle remoto na mão. 
(D) pantufas para aquecer os pés. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Sem barra 
José Paulo Paes 
Enquanto a formiga 
carrega comida 
para o formigueiro, 
a cigarra canta, 
canta o dia inteiro. 
 
A formiga é só trabalho. 
A cigarra é só cantiga. 
 
Mas sem a cantiga da cigarra 
que distraí da fadiga, 
seria uma barra 
o trabalho da formiga! 
 
PAES, José Paulo. Olha o bicho. São Paulo: Ática, 1989. 
 
Nos versos “seria uma barra / o trabalho da 
formiga!”, a palavra destacada reforça a ideia de 
trabalho 
(A) voluntário. 
(B) escravo. 
(C) pesado. 
(D) cômico. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Eu só quero um xodó 
Anastácia e Dominguinhos 
 
Que falta eu sinto de um bem 
Que falta me faz um xodó 
Mas como eu não tenho ninguém 
Eu levo a vida assim tão só! 
Eu só quero um amor 
Que acalme o meu sofrer 
Um xodó pra mim, 
Do meu jeito assim, 
Que alegre o meu sofrer. 
 
Anastácia e Dominguinhos. In: CANSADO, Beth (org.). Aquarela 
brasileira, Brasília: Corte, 1994. 
 
O uso da palavra xodó no título: “Eu só quero um 
xodó” indica que há o desejo de 
(A) mudar o jeito de ser. 
(B) encontrar um amor. 
(C) continuar a sofrer. 
(D) ficar só. 
 
 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Beija-flores: balé no ar 
 
Eles são exibidos, inventam piruetas, vão de 
um lado para o outro numa velocidade incrível, 
conseguem parar no ar e até voar para trás. 
Temos a impressão de assistir a um balé. A única 
diferença é que os atores desse espetáculo não 
têm pernas e braços e sim asas. Estamos falando 
dos beija-flores! 
Durante o dia, dificilmente eles pousam para 
descansar. O rápido bater das asas e as 
acrobacias durante o vôo fazem com que os beija-
flores gastem muita energia. Eles a repõem se 
alimentando: quando dizemos que estão beijando 
as flores, na verdade estãosugando o néctar, uma 
substância açucarada que fica no cálice das flores 
e é a refeição favorita dessas pequenas aves. 
 
Adaptado do artigo originalmente publicado na Ciência Hoje 
das Crianças 74 escrito por: Ana Beatriz de Aroeira 
Soares, Departamento de Zoologia, Universidade Federal 
do Rio de Janeiro e Fernanda Marques 
 
De acordo com o texto, para repor as energias, os 
beija-flores 
(A) fazem acrobacias e piruetas durante o vôo. 
(B) pousam em vários lugares para descansar. 
(C) sugam o néctar das flores. 
(D) param no ar e voam para trás, como num 
balé. 
 
 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Quem vai salvar a vida 
 
(...) No dia seguinte era sábado, e meu pai 
pegou o Trovão, nosso cachorro, e já ia saindo 
com ele pra passear. Eu então perguntei: 
— Ô, pai, que tal levar um saquinho para 
pegar a sujeira do Trovão? 
— Pegar a sujeira? — ele perguntou. 
— Então, pai, não se pode deixar sujeira no 
meio da rua... 
— Ora, ora — meu pai respondeu —, a rua é 
pra isso mesmo! 
— Pai, que absurdo! A rua é de todos! É 
como se você levasse seu cachorro pra sujar a 
casa dos outros. Você não vê que a gente pisa 
nessa sujeira e traz pra casa? Não vê que tem 
crianças pequenas que andam na rua e sujam os 
pés? 
Meu pai me olhou torto, torto. 
E foi embora. 
Mas, quando ele voltou, eu vi que ele tinha 
um saquinho, que ele atirou no lixo (...). 
 
Ruth Rocha. Quem vai salvar a vida? São Paulo, FTD, 2009 
 
A parte do texto que nos indica que o narrador é 
um filho ou filha é 
(A) “A rua é de todos!” 
(B) “Ora, ora (...), a rua é para isso mesmo!” 
(C) “(...) não se pode deixar a sujeira no meio da 
rua...” 
(D) “Meu pai me olhou torto, torto.” 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Lendo o trecho “Mas, quando ele voltou, eu vi que 
ele tinha um saquinho, que ele atirou no lixo (...)”, 
pode-se concluir que o pai 
(A) resolveu comprar sacos de lixo. 
(B) desistiu de passear com o cão. 
(C) recolheu a sujeira de seu cachorro. 
(D) pisou no lixo encontrado na rua. 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
A expressão destacada na frase “Meu pai me 
olhou torto, torto.” quer dizer que o pai olhou o 
menino com 
(A) alegria. 
(B) insatisfação. 
(C) desrespeito. 
(D) orgulho. 
D9 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
 
 
O texto contido no documento acima tem a 
finalidade de 
(A) identificar a escola da pessoa. 
(B) identificar a pessoa do retrato. 
(C) permitir gratuidade no transporte público. 
(D) comprovar o trabalho da pessoa. 
 
 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
 
 
 
O que torna a história engraçada é que o 
personagem Titi 
(A) descobriu que era domingo no último 
quadrinho. 
(B) acordou assustado, no 1º quadrinho. 
(C) deu um beijo na mãe, antes de sair. 
(D) tomou café bem quentinho. 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
Rixas e Faniquitos 
 
Rita e Renata têm um gênio ruim e quando 
brigam é um rebuliço! 
– Sua ridícula! 
– Olha quem fala. Raquítica! 
– Rechonchuda! 
– Rabugenta! 
– Ranheta! 
– Repelente! 
Um dia reconheceram que as rusgas eram 
sem razão e que era ridículo brigar com tantos 
erres. Aí resolveram fazer as pazes. Uma ficou fã 
da outra. Foi fabuloso! Não tinha mais fofoca, 
fuxico, futrica. Era o fim do fuzuê! 
A família em festa fez uma farta feijoada para 
festejar. Final feliz! Ufa! 
Isabella Carpaneda, Angiolina Bragança. Porta Aberta – 
Nova edição 
 
Glossário (Fonte: Dicionário Aurélio) 
Rusgas - pequenas brigas ou desentendimentos. 
Rixa - disputa; briga, discórdia; desordem, 
tumulto. 
Futrica - fuxico, intriga. 
Fuzuê - conflito, briga, barulho, confusão. 
 
No diálogo entre as duas personagens, o uso do 
ponto de exclamação (!) reforça 
(A) o fim da confusão entre as personagens. 
(B) o final feliz da história. 
(C) a discórdia entre as meninas. 
(D) a decisão de festejar a amizade. 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
Mulher desmaia de tanto gargalhar 
 
F.S. tem 63 anos e mora na cidade italiana 
de Agrigento. Estava em casa sozinha assistindo 
na tevê ao programa humorístico Stasera quando 
caiu numa crise de riso descontrolada. Riu tanto 
que perdeu a consciência e desmaiou. Foi 
hospitalizada. Quando recobrou os sentidos, olhou 
para o rosto do médico e recomeçou a gargalhar, 
riu tanto que desmaiou de novo. Quando retomou 
a consciência, no primeiro sorriso que deu o 
médico lhe aplicou um forte sedativo. O hospital 
requisitou a fita do programa para saber o que 
levou F.S. à crise de riso. 
Revista Isto É. São Paulo, Três, 24/4/2002. 
 
Glossário (Fonte: Dicionário Aurélio) 
Recobrar - retomar 
Requisitar- pedir 
Sedativo – calmante 
 
No trecho “O hospital requisitou a fita do programa 
para saber o que levou F.S. à crise de riso ”, a 
palavra em destaque dá ideia de 
(A) finalidade. 
(B) tempo. 
(C) lugar. 
(D) causa. 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
A raposa e o corvo 
 
Um dia um corvo estava pousado no galho de 
uma árvore com um pedaço de queijo no bico quando 
passou uma raposa. Vendo o corvo com o queijo, a 
raposa logo começou a matutar um jeito de se 
apoderar do queijo. Com essa ideia na cabeça, foi 
para debaixo da árvore, olhou para cima e disse: 
– Que pássaro magnífico avisto nessa árvore! 
Que beleza estonteante! Que cores maravilhosas! 
Será que tem uma voz suave para combinar com 
tanta beleza? Se tiver, não há dúvida de que deve 
ser proclamado o rei dos pássaros. 
Ouvindo aquilo, o corvo ficou que era pura 
vaidade. Para mostrar à raposa que sabia cantar, 
abriu o bico e soltou um sonoro ”Cróóó!”. O queijo 
veio abaixo, claro, e a raposa abocanhou ligeiro 
aquela delícia, dizendo: 
– Olhe, meu senhor, estou vendo que voz o 
senhor tem. O que não tem é inteligência! 
 
Moral: Cuidado com quem muito elogia. 
 
Heloísa Jahn(trad.) Fábulas de Esopo. São Paulo. 
Companhia das Letrinhas, 1994. 
 
Glossário Fonte:Dicionário Aurélio 
Matutar - Refletir longamente; cismar, meditar. 
 
O motivo que levou a raposa a elogiar o corvo foi 
o desejo de 
(A) ouvir o canto do corvo. 
(B) conseguir o pedaço de queijo. 
(C) conhecer as cores do pássaro. 
(D) ver de perto a beleza estonteante do 
pássaro. 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
Você conhece alguma festa popular? 
 
O Carnaval, é claro! 
Mas você sabe há quanto tempo existem festas 
como o carnaval? 
Os povos das antigas civilizações faziam festas 
para homenagear seus deuses e agradeciam à 
natureza pelo alimento que colhiam da terra. 
Essas festas foram transmitidas de pais para 
filhos até os dias de hoje. 
Elas mostram o jeito de ser de cada povo, suas 
tradições e sua cultura. 
No Brasil, as tradições portuguesas uniram-se 
à dança indígena e ao batuque africano. 
O Maracatu tem trajes e danças que lembram 
os antigos guerreiros e a festa do divino de origem 
portuguesa, tem danças folclóricas de origem 
africana. 
Danças como a Congada e o Moçambique 
vieram da cultura africana. 
O Cateretê e os Caboclinhos são danças de 
origem indígena. 
Festas como Bumba-meu-Boi narram lendas 
por meio de dança. 
E a Cavalhada narra a história de antigas lutas. 
Parece um teatro ao ar livre, sempre com roupas 
muito coloridas e máscaras curiosas. 
Em dezembro, a folia de reis celebra o 
nascimento do menino Jesus. 
E na virada do ano a rainha do mar, Iemanjá, é 
homenageada nas águas do oceano. São muitas as 
festas populares. Com elas aprendemos uma porção 
de coisas... histórias, lendas, comidas típicas, 
músicas e artesanatos. 
Conhecer as festas populares é conhecer o 
seu próprio povo. 
Abre alas que eu quero passar 
Newton Foot 
 
O tema principal abordado no texto ao lado refere-
se às 
(A) festas de homenagem aos deuses. 
(B) festas populares brasileiras. 
(C) antigas civilizações. 
(D) danças dos antigos guerreiros. 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
O trecho do textoque expressa a opinião do autor 
é: 
(A) “Elas mostram o jeito de ser da cada povo, 
suas tradições e sua cultura.” 
(B) ” Festas como o Bumba - meu – Boi... narram 
lendas por meio de dança.” 
(C) “No Brasil, as tradições portuguesas uniram-
se à dança indígena e ao batuque africano.” 
(D) “Parece um teatro ao ar livre, sempre com 
roupas muito coloridas e máscaras curiosas 
 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
 
 
TEXTO II 
05/06/2010 12h17 - Atualizado em 05/06/2010 
13h11 – Do RJTV 
 
Doações de sangue no Hemorio caíram pela 
metade no feriado 
 
Ministério da Saúde decidiu ampliar a faixa etária 
dos doadores de sangue. 
Veja a lista dos hemocentros no estado do Rio de 
Janeiro. 
 
Durante o feriado prolongado de Corpus Christi, o 
número de doações de sangue caiu pela metade 
no Hemorio. 
 
Se por um lado diminui o número de doadores, por 
outro aumenta a necessidade nas emergências 
dos hospitais. Para reverter esse quadro, o 
Ministério da Saúde pretende permitir a doação de 
sangue de jovens de 16 e 17 anos com a 
autorização dos pais, e idosos entre 65 e 68 anos. 
 
O tema comum nos textos acima é a 
(A) divulgação da lista de hemocentros no Rio de 
Janeiro. 
(B) importância da doação de sangue para 
salvar vidas. 
(C) ampliação da faixa etária para doação de 
sangue. 
(D) campanha de prevenção à Leucemia. 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O Sapo e o boi 
 
Há muito, muito tempo, existiu um boi 
imponente. Um dia, o boi estava dando seu 
passeio da tarde quando um pobre sapo todo mal 
vestido olhou para ele e ficou maravilhado. Cheio 
de inveja daquele boi que parecia o dono do 
mundo, o sapo chamou os amigos. 
– Olhem só o tamanho do sujeito! Até que ele 
é elegante, mas grande coisa: se eu quisesse 
também era. 
Dizendo isso o sapo começou a estufar a 
barriga e em pouco tempo já estava com o dobro 
de seu tamanho natural. 
– Já estou grande que nem ele? – perguntou 
aos outros sapos. 
– Não – disseram de novo os outros sapos –
, e é melhor você parar com isso porque senão vai 
acabar se machucando. 
Mas era tanta a vontade do sapo de imitar o 
boi que ele continuou se estufando, estufando, 
estufando – até estourar. 
 
Moral: Seja sempre você mesmo. 
 
Fonte: Fábulas de Esopo. Compilação de Russell Ash e 
Bernard Higton. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 
1994.p.14 
 
O motivo que levou o sapo a estufar até estourar 
foi 
(A) ficar com uma roupa elegante. 
(B) ficar igual aos outros sapos. 
(C) estar bonito para o passeio. 
(D) estar cheio de inveja do boi. 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A cigarra e as formigas 
 
Num belo dia de inverno as formigas 
estavam tendo o maior trabalho para secar suas 
reservas de trigo. Depois de uma chuvarada, os 
grãos tinham ficado completamente molhados. De 
repente aparece uma cigarra: 
– Por favor, formiguinhas, me deem um 
pouco de trigo! Estou com uma fome danada, acho 
que vou morrer. 
As formigas pararam de trabalhar, coisa que 
era contra os princípios delas, e perguntaram: 
– Mas por quê? O que você fez durante o 
verão? Por acaso não se lembrou de guardar 
comida para o inverno? 
– Para falar a verdade, não tive tempo – 
respondeu a cigarra. – Passei o verão cantando! 
– Bom... Se você passou o verão cantando, que tal 
passar o inverno dançando? – disseram as 
formigas, e voltaram para o trabalho dando risada. 
Moral: Os preguiçosos colhem o que merecem. 
Fonte: Fábula de Esopo traduzida por Heloisa Jahn 
 
No primeiro parágrafo, a expressão em negrito 
“Depois de uma chuvarada, os grãos tinham 
ficado completamente molhados.” dá ideia de 
(A) tempo. 
(B) lugar. 
(C) causa. 
(D) explicação. 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
historiaeculturas.wordpress.com 
 
O humor desta história em quadrinho está 
(A) na cena em que os pais da personagem 
dormem. 
(B) na hora marcada no relógio de parede. 
(C) na sequência de atitudes da personagem 
Mafalda. 
(D) na entrada da personagem Mafalda no 
quarto dos pais. 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Nesta charge, o autor usou três pontos de 
exclamação, na fala do personagem, para reforçar 
o sentimento de 
(A) afobação. 
(B) preocupação. 
(C) indignação. 
(D) tranquilidade. 
 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
Folheto Publicitário 
 
No trecho: “E embora tivesse fama e fortuna, vivia 
infeliz sem saber por quê...” a palavra destacada 
estabelece com o restante da frase a ideia de que 
fama e fortuna 
(A) fazem qualquer personagem feliz. 
(B) fazem todo cão apaixonar-se por seu dono. 
(C) contribuíram para a transformação do 
personagem. 
(D) são incapazes de garantir a felicidade do 
personagem. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
Folheto Publicitário 
No primeiro quadrinho, a expressão ”está se 
matando de trabalhar” revela que, na visão do 
personagem, Helga está 
(A) trabalhando demais. 
(B) fazendo uma pausa para descansar. 
(D) realizando uma atividade difícil no campo. 
(C) preparando um lanche para repor as 
energias. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
Por meio da repetição de letras no 2º verso 
“Nãããããããããããooooooo!”, o autor deseja 
reproduzir 
(A) o grito do farol. 
(B) a destruição do farol. 
(C) o movimento do arpão. 
(D) o desespero das baleias. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
O personagem decide ir para o planeta Marte para 
(A) usar sua nova roupa espacial. 
(B) distanciar-se de seus amigos. 
(C) fugir do perigo que os caçadores 
representam. 
(D) desafiar os homens que ainda não 
conseguiram chegar lá. 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Olá, mãe! 
 
Mãe, eu queria te dizer ... 
(não te chamando de mamãe como no tempo em 
que a vida era você, 
mas te chamando de mãe 
deste meu outro tempo de silêncio e solidão.) 
 
Mãe, eu queria te dizer 
(sem cara de quem pede desculpa pelo que não 
fez ou pensa que fez) 
que amar virou uma coisa difícil 
e muitas vezes o que parece ingratidão, 
ou até indiferença, 
é apenas a semente do amor 
que brotou de um jeito diferente 
e amadureceu diferente 
no atrapalhado coração da gente. 
 
Acho que era isso, mãe, 
o que eu queria te dizer. 
(Carlos Queiroz Telles. Sonhos, grilos e 
paixões. São Paulo: Moderna, 1995.) 
 
O eu poético deseja, por meio deste texto, 
(A) demonstrar seu sentimento de amor. 
(B) reviver um tempo de silêncio e solidão. 
(C) revelar que está insatisfeito com as atitudes 
da mãe. 
(D) agradecer à mãe pelo tempo em que a vida 
era mais simples. 
 
 
 
 
D5 –––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
– 
Leia o texto abaixo. 
 
http://www.google.com.br 
 
A figura acima sinaliza que é necessário 
(A) fugir dos mosquitos. 
(B) aniquilar todos os insetos. 
(C) combater o mosquito da dengue. 
(D) desrespeitar as placas de trânsito. 
 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
Quanto pesa a sua mochila? 
Ana Holanda 
 
Você já parou para pensar quanto pesa a sua 
mochila? Então, aproveite e pare em uma farmácia 
do caminho para pesá-la. O material escolar que 
todos têm de levar para a escola diariamente 
muitas vezes supera os cinco quilos. 
Pode ser pouco para um adulto, mas 
certamente mais do que muitas crianças poderiam 
carregar sem comprometer sua coluna. 
Agora, imagine todo esse peso colocado em 
cima de suas costas. Ruim, né? 
E isso sem falar que você provavelmente 
costuma levar todo o peso da mochila em um 
ombro só, o que pode ser mais prejudicial. A 
melhor forma de carregar a mochila é bem apoiada 
nas costas e presa nos dois ombros, pelas alças. 
(Revista Zá, ano 1, n. 1, julho 1996, p. 24.) 
 
O texto alerta ao leitor que 
(A) o peso do material escolar pode 
comprometer a coluna. 
(B) todo o peso da mochila deve ser carregado 
em um(D) ingênua. 
 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
Ao compararmos os dois convites notamos que 
são diferentes porque: 
 
(A) os dois pertencem ao mundo real. 
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário. 
(C) apenas o primeiro convite pertence ao 
mundo real. 
(D) os dois têm as mesmas informações para 
os convidados. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A Costureira das Fadas 
(Fragmento) 
 
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho 
à casa da melhor costureira do reino. Era uma 
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, 
lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a 
fazenda, ela mesma inventava as modas. 
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero 
que faça para esta ilustre dama o vestido mais 
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em 
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte. 
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da 
fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito 
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois 
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda 
que se possa imaginar. Teceu também peças de 
fita e peças de renda e de entremeio — até 
carretéis de linha de seda fabricou. 
 
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de 
Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973. 
 
“— Dona Aranha — disse o príncipe — quero que 
faça para esta ilustre dama o vestido mais bonito 
do mundo. Vou dar uma grande festa em sua 
honra e quero vê-la deslumbrar a corte.” 
 
A expressão vê-la (ℓ. 9) se refere à: 
(A) Fada. 
(B) Cinderela. 
(C) Dona Aranha. 
(D) Narizinho. 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
 (SAEPE). Leia o texto abaixo. 
 
 
 
A palavra AHÁÁ!!, no último quadrinho, está 
escrita com letras maiores: 
(A) porque a palavra é sem sentido. 
(B) para enfatizar a reação de satisfação da 
mulher. 
(C) porque a palavra é pequena. 
(D) para enfatizar a reação de desespero do 
homem 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
LIÇÕES EM CASA 
 
Você já notou que muitos bichos preferem 
ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos 
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a 
encarar a vida na mata observando os adultos. 
Com os humanos acontece a mesma coisa. 
Rodeado pelos familiares, nos sentimos 
protegidos. 
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos 
uma porção de coisas. 
 
In: Revista Recreio. Garota Atômica. 
Ano 05-10/03/05- n° 261 
 
O texto tem a finalidade de: 
(A) ensinar uma brincadeira. 
(B) divertir o leitor. 
(C) fazer um convite. 
(D) informar sobre alguns hábitos. 
 
 
 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A Costureira das Fadas 
 
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho 
à casa da melhor costureira do reino. Era uma 
aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, 
lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a 
fazenda, ela mesma inventava as modas. 
– Dona Aranha – disse o príncipe – quero 
que faça para esta ilustre dama o vestido mais 
bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em 
sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte. 
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da 
fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito 
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois 
teceu depressa, depressa, uma fazenda cor-de-
rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda 
que se possa imaginar. Teceu também peças de 
fita e peças de renda e de entremeio — até 
carretéis de linha de seda fabricou. 
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São 
Paulo: Brasiliense, 1973. 
 
O príncipe quer dar um vestido para Narizinho 
porque: 
(A) ela deseja ter um vestido de baile. 
(B) o príncipe vai se casar com Narizinho. 
(C) ela deseja um vestido cor-de-rosa. 
(D) o príncipe fará uma festa para 
Narizinho. 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Poluição do solo 
É na camada mais externa da superfície 
terrestre, chamada solo, que se desenvolvem os 
vegetais. Quando o solo é contaminado, tanto os 
cursos subterrâneos de água como as plantas 
podem ser envenenadas. 
Os principais poluentes do solo são os 
produtos químicos usados na agricultura. Eles 
servem para destruir pragas e ervas daninhas, 
mas também causam sérios estragos ambientais. 
O lixo produzido pelas fábricas e residências 
também pode poluir o solo. Baterias e pilhas 
jogadas no lixo, por exemplo, liberam líquidos 
tóxicos e corrosivos. Nos aterros, onde o lixo das 
cidades é despejado, a decomposição da matéria 
orgânica gera um líquido escuro e de mau cheiro 
chamado chorume, que penetra no solo e 
contamina mesmo os cursos de água que passam 
bem abaixo da superfície. 
{...} 
 
Almanaque Recreio. São Paulo: Abril. 
Almanaques CDD_056-9. 2003. 
 
No trecho “É na camada mais externa da 
superfície terrestre” (ℓ.1), a expressão 
sublinhada indica: 
 
(A) causa. 
(B) finalidade. 
(C) lugar. 
(D) tempo 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Continho 
 
Era uma vez um menino triste, magro e 
barrigudinho. Na soalheira danada de meio-dia, 
ele estava sentado na poeira do caminho, 
imaginando bobagem, quando passou um vigário 
a cavalo. 
— Você, aí, menino, para onde vai essa 
estrada? 
— Ela não vai não: nós é que vamos nela. 
— Engraçadinho duma figa! Como você se 
chama? 
— Eu não me chamo, não, os outros é que 
me chamam de Zé. 
 
MENDES CAMPOS, Paulo, Para gostar de ler - 
Crônicas. São Paulo: Ática, 1996, v. 1 p. 76. 
 
Há traço de humor no trecho: 
(A) “Era uma vez um menino triste, magro”. (ℓ. 1) 
(B) “ele estava sentado na poeira do caminho”. 
(ℓ. 3) 
(C) “quando passou um vigário”. (ℓ. 4) 
(D) “Ela não vai não: nós é que vamos nela”. (ℓ. 
7) 
D14 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O que disse o passarinho 
 
Um passarinho me contou 
que o elefante brigou 
com a formiga só porque 
enquanto dançavam (segundo ele) 
ela pisou no pé dele! 
Um passarinho me contou 
que o jacaré se engasgou 
e teve de cuspi-lo inteirinho 
quando tentou engolir, 
imaginem só, um porco-espinho! 
 
Um passarinho me contou 
que o namoro do tatu e a tartaruga 
deu num casamento de fazer dó: 
cada qual ficou morando em sua casca 
em vez de morar numa casca só. 
 
Um passarinho me contou 
que a ostra é muito fechada, 
que a cobra é muito enrolada 
que a arara é uma cabeça oca, 
e que o leão-marinho e a foca... 
 
Xô xô, passarinho, chega de fofoca! 
 
PAES, José Paulo. O que disse o passarinho. In: ____.Um 
passarinho me contou. São Paulo: Editora Ática, 1996. 
 
A pontuação usada no final do verso “e que o leão-
marinho e a foca...” (ℓ. 20) sugere que o 
passarinho 
 
(A) está cansado. 
(B) está confuso. 
(C) não tem mais fofocas para contar. 
(D) ainda tem fofocas para contar 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Carta 
Lorelai: 
Era tão bom quando eu morava lá na roça. A 
casa tinha um quintal com milhões de coisas, tinha 
até um galinheiro. Eu conversava com tudo quanto 
era galinha, cachorro, gato, lagartixa, eu 
conversava com tanta gente que você nem 
imagina, Lorelai. Tinha árvore para subir, rio 
passando no fundo, tinha cada esconderijo tão 
bom que a gente podia ficar escondida a vida toda 
que ninguém achava. Meu pai e minha mãe viviam 
rindo, andavam de mão dada, era uma coisa muito 
legal da gente ver. Agora, tá tudo diferente: eles 
vivem de cara fechada, brigam à toa, discutem por 
qualquer coisa. E depois, toca todo mundo a ficar 
emburrando. Outro dia eu perguntei: o que é que 
tá acontecendo que toda hora tem briga? Sabe o 
que é que eles falaram? Que não era assunto para 
criança. E o pior é que esse negócio de 
emburramento em casa me dá uma aflição 
danada. Eu queria tanto achar um jeito de não dar 
mais bola pra briga e pra cara amarrada. Será que 
você não acha um jeito pra mim? 
Um beijo da Raquel. 
(...) 
 
NUNES, Lygia Bojunga. A Bolsa Amarela – 31ª ed. 
Rio de Janeiro: Agir, 1998. 
 
Emombro só. 
(C) toda a criança é capaz de transportar peso 
superior a cinco quilos. 
(D) o uso de mochila garante uma qualidade de 
vida elevada no futuro. 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Irapuru – o canto que encanta 
 
Certo jovem, não muito belo, era admirado e 
desejado por todas as moças de sua tribo por tocar 
flauta maravilhosamente bem. Deram-lhe, então, o 
nome de Catuboré, flauta encantada. Entre as 
moças, a bela Mainá conseguiu o seu amor; casar-
se-iam durante a primavera. 
Certo dia, já próximo do grande dia, 
Catuboré foi à pesca e de lá não mais voltou. 
Saindo a tribo inteira à sua procura, 
encontraram-no sem vida, à sombra de uma 
árvore, mordido por uma cobra venenosa. 
Sepultaram-no no próprio local. 
Mainá, desconsolada, passava várias horas 
a chorar sua grande perda. A alma de Catuboré, 
sentindo o sofrimento de sua noiva, lamentava-se 
profundamente pelo seu infortúnio. Não podendo 
encontrar paz, pediu ajuda ao Deus Tupã. Este, 
então, transformou a alma do jovem no pássaro 
irapuru, que, mesmo com escassa beleza, possui 
um canto maravilhoso, semelhante ao som da 
flauta, para alegrar a alma de Mainá. 
O cantar do irapuru ainda hoje contagia com 
seu amor os outros pássaros e todos os seres da 
natureza. 
(Waldemar de Andrade e Silva. Lenda e mitos dos índios brasileiros. 
São Paulo: FTD, 1997.) 
 
Catuboré foi à pesca e de lá não mais voltou 
porque 
(A) apaixonou-se por uma índia de outra tribo. 
(B) encontrou uma flauta encantada. 
(C) dormiu à sombra de uma árvore. 
(D) foi mordido por uma cobra. 
D2 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
No trecho “Deram-lhe, então, o nome de 
Catuboré, flauta encantada.” do primeiro parágrafo 
do texto “Irapuru – o canto que encanta”, o termo 
destacado se refere 
(A) ao grande dia. 
(B) ao certo jovem. 
(C) à bela Mainá. 
(D) a sua tribo. 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Para conceder a paz a Catuboré, o Deus Tupã 
(A) transformou a alma do jovem no pássaro 
irapuru. 
(B) desapareceu com todas as cobras 
venenosas. 
(C) criou a primavera para celebrar o casamento. 
(D) convocou toda a tribo para tocar flauta. 
 
 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto 1 
 
Troco um fusca branco 
Por um cavalo cor de vento 
Um cavalo mais veloz que o pensamento. 
Quero que ele me leve pra bem longe 
E que galope ao deus-dará 
Que já me cansei deste engarrafamento... 
 
(Roseana Murray. Classificados poéticos. São Paulo: 
Companhia Ed. Nacional, 2004.) 
 
Texto 2 
 
VENDO OU TROCO caminhão ford 1971 
VENDO OU TROCO F-100 AZUL ANO 71 DIESEL 
MECANISMO OPERACIONAL VALOR 
R$10.000,00 (aceito troca por veículo de passeio) 
tel:****-****. 
http://carros.viaki.com/mercado 
 
Na comparação dos textos acima, concluímos que 
o texto 1 
(A) é um classificado de jornal; o 2 é um 
classificado poético. 
(B) descreve um fusca 1971; o 2 divulga um 
caminhão moderno. 
(C) anuncia um cavalo cor de vento; o 2 anuncia 
um fusca branco. 
(D) é estruturado em forma de versos; o 2 
apresenta a linguagem objetiva. 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
Recomendações ao consumidor 
 
Mesmo os produtos mais simples têm o jeito 
certo de usar. Por isso é tão importante seguir 
algumas recomendações tanto na hora da compra 
quanto na hora do consumo. 
• Observe se a aparência é boa (no 
caso dos perecíveis). 
• Confira a data de validade. 
• Veja se a embalagem está intacta, 
se for uma lata, certifique-se de que não está 
amassada. 
• Leia as informações de rótulo e 
etiquetas sobre o modo de usar, conteúdo e 
cuidados. 
• No caso dos produtos eletrônicos, só 
ligue depois de ler o manual de instruções. 
• Ao fechar algum contrato, leia tudo 
antes de assinar. 
• E não se esqueça de pedir sempre a 
nota fiscal. 
Se, mesmo assim, você tiver qualquer dúvida 
ou sugestão, ligue para o SAC – Serviço de 
Atendimento ao Consumidor, o telefone vem na 
embalagem. 
As boas empresas possuem esse serviço e 
terão o maior prazer em atender você. 
 
15 de março. Dia Internacional do Consumidor. 
 
Folha de S. Paulo. São Paulo 15 mar. 2007. Encarte. 
 
O texto acima apresenta 
(A) informações sobre produtos consumidos 
diariamente. 
(B) recomendações sobre compra e venda de 
produtos. 
(C) orientações para montagem de boas 
empresas. 
(D) instruções para manuseio de alguns 
produtos. 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo 
A causa da chuva 
 
Não chovia há muitos e muitos meses, de 
modo que os animais ficaram inquietos. Uns 
diziam que ia chover logo, outros diziam que ainda 
ia demorar. Mas não chegavam a uma conclusão. 
— Chove só quando a água cai do telhado 
de meu galinheiro - esclareceu a galinha. 
— Ora, que bobagem! - disse o sapo de 
dentro da lagoa. - Chove quando a água da lagoa 
começa a borbulhar suas gotinhas. 
— Como assim? - disse a lebre. - Está visto 
que só chove quando as folhas das árvores 
começam a deixar cair as gotas d'água que têm 
dentro. 
Nesse momento começou a chover. 
— Viram? - gritou a galinha. — O telhado de 
meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! 
— Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa 
borbulhando? - disse o sapo. 
— Mas, como assim? - tornou a lebre — 
Parecem cegos! Não vêem que a água cai das 
folhas das árvores? 
Millôr Fernandes 
 
O trecho do texto que indica um fato é 
(A) “...começou a chover.” 
(B) “... diziam que ia demorar...” 
(C) “... que bobagem!” 
(D) “... diziam que ia chover...” 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
A ideia central do texto é apresentar uma 
discussão sobre 
(A) o telhado do galinheiro. 
(B) a chuva. 
(C) a água da lagoa. 
(D) as folhas das árvores. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Caverna 
 
Houve um dia, 
no começo do mundo 
em que o homem 
ainda não sabia 
construir sua casa. 
 
Então disputava 
a caverna com bichos 
e era aí sua morada. 
 
Deixou para nós 
seus sinais, 
desenhos desse mundo 
muito antigo. 
 
Animais, caçadas, danças, 
misteriosos rituais. 
 
Que sinais 
deixaremos nós 
para o homem do futuro? 
 
Roseana Murray. Casas. Belo Horizonte: Formato, 2004. 
 
No último verso da segunda estrofe: ”e era aí sua 
morada”, a expressão em destaque pode ser 
substituída por 
(A) sua casa. 
(B) o homem. 
(C) do mundo. 
(D) com bichos. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Chegou a festa junina! 
(Fragmentos) 
 
Antes da era cristã, alguns povos antigos - 
persas, egípcios, celtas, sírios, bascos, 
sardenhos, bretões e sumérios - faziam rituais 
para invocar a fertilidade de suas plantações. 
Eles acendiam fogueiras para espantar os 
maus espíritos e desejavam obter uma boa safra. 
Isso acontecia em junho, época em que se inicia o 
verão no hemisfério norte. Esses festejos se 
perpetuaram. Mais tarde, passaram a ser seguidos 
não só pelos camponeses, mas também pelos 
homens da cidade na Europa. No entanto, os 
rituais eram considerados pagãos pela Igreja 
Católica. Como não era possível dar fim a uma 
tradição tão antiga, a Igreja adaptou essa 
celebração a seu calendário de festividades no 
século 4. Estava iniciada a Festa Joanina, que 
recebeu este nome em homenagem a São João 
Batista, um dos santos mais importantes 
celebrados em junho - os outros são Santo Antônio 
(no dia 13) e São Pedro (no dia 29). 
(http://www.cienciahoje.uol.com.br) 
 
A igreja adaptou os rituais a seu calendário de 
festividades porque 
(A) deveria espantar os bons espíritos. 
(B) queria perpetuar os festejos na Europa. 
(C) desejava manter os rituais no hemisfério 
norte. 
(D) seria muito difícil romper com as antigas 
tradições. 
 
 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 01 ––––––––––
– 
Leia o texto abaixo. 
Viagem de Bonde 
(Fragmentos) 
Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na 
Praça Quinze. Vinha cheio, mas como diz, 
empurrando sempre encaixa. O que provou ser 
otimismo, porque talvez encaixasse metade ou um 
quarto de pessoa magra,e a alentada senhora que 
se guindou ao alto estribo e enfrentou a plataforma 
traseira junto com um bombeiro e outros amáveis 
soldados, dela talvez coubesse um oitavo. Assim 
mesmo, e isso prova bem a favor da elasticidade 
dos corpos gordos, ela conseguiu se insinuar, ou 
antes, encaixar. E tratava de acomodar-se 
gingando os ombros e os quadris à direita e à 
esquerda, quando o bonde parou em outro poste, 
e o soldado repetiu o tal slogan do encaixe. E foi 
subindo − logo quem! − uma baiana dos seus 
noventa quilos ... E aquela baiana pesava seus 
noventa quilos mas era nua, com licença da 
palavra, pois com tanta saia engomada e mais os 
balangandãs, chegava mesmo era aos cem... 
 
(O Melhor da crônica brasileira. Raquel de Queiroz/Viagem 
de Bonde.Editora Olympio.Rio de Janeiro/1980.p.53) 
 
O trecho que apresenta característica de humor é 
(A) “Era o Bonde Engenho de Dentro, ali na 
Praça Quinze. Vinha cheio, mas como diz, ..“ 
(B) “Assim mesmo, e isso prova bem a favor da 
elasticidade dos corpos gordos, ela 
conseguiu se insinuar, ou antes, encaixar. “ 
(C) “E aquela baiana pesava seus noventa quilos 
mas era nua, com licença da palavra, pois 
com tanta saia engomada e mais os 
balangandãs, chegava mesmo era aos 
cem... 
(D) “quando o bonde parou em outro poste, o 
soldado repetiu o tal slogan do encaixe. 
D10 ––––––––– QUESTÃO 12 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Conversando com meu diário 
 
(...) Diário é muito formal, eu vou te chamar 
de Di, afinal de contas, é superfofo você ter 
“apelidinhos” para seus amigos mais íntimos. E 
com você, Di, eu vou me abrir completamente, 
tenho certeza que você vai ser meu grande amigo 
e 
que você vai me compreender sempre. 
http://www.cienciahoje.uol.com.br/
Coisa difícil, pois raramente as pessoas 
compreendem os adolescentes. Nem pai nem mãe 
compreendem às vezes. Minha mãe então, nem 
se fala... É a incompreensão em pessoa. Bom, é 
verdade que eu também às vezes falo demais e 
minha mãe não é tão sinistra quanto eu falo, tem 
mães muito piores por aí. O que eu diria da minha 
mãe é que ela é mãe. Aquela coisa de “não sai 
sem arrumar o quarto”, “já estudou?”, “se não fez 
isso vai ficar de castigo”... Pensando bem, na boa, 
estou tentando aliviar o lado dela, mas não dá 
não... (...) 
PERISSÉ, Heloísa. O diário de Tati. Rio de Janeiro: 
Objetiva, 2003, p. 5 . Adaptado 
 
Ao falar sobre a mãe, pode-se notar que o narrador 
demonstra o seguinte sentimento: 
(A) compreensão. 
(B) entusiasmo. 
(C) aborrecimento. 
(D) saudade. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Paratodos 
Chico Buarque 
 
 
A letra de música do Chico Buarque de Holanda 
cita vários músicos e compositores do cenário 
musical brasileiro. Este desfile de nomes famosos 
revela ao leitor 
(A) o desejo de divulgar peças musicais. 
(B) o excesso de compositores na música 
brasileira. 
(C) a comparação entre os diferentes músicos 
brasileiros. 
(D) a valorização da música brasileira. 
 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
O fato que justifica a fala da menina é 
(A) os casais estarem dançando em pé. 
(B) o menino maluquinho estar dançando 
sentado no cavalo. 
(C) a menina estar segurando a mão do 
maluquinho. 
(D) o cavalo estar com a pata mal colocada no 
chão. 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
Jacaré lava o pé 
(Fragmentos) 
Eloí Elizabet Bocheco 
O jacaré esfrega o pé 
com água e sabão 
Enxágua e repete 
trinta vezes a operação 
Se acha uma craquinha, 
começa tudo outra vez. 
Imagine a conta d'água 
no fim do mês! 
 
(http://www.revista.agulha.com.br) 
 
Texto II 
Um minicrocodilo, uma grande descoberta 
(Fragmentos) 
 
Se comparado aos seus parentes atuais, ele 
é pequeno. Porém, para os cientistas que estudam 
animais pré-históricos, saber que ele viveu há 90 
milhões de anos onde hoje está o Brasil é uma 
grande descoberta. Sabe de quem estamos 
falando? Do Adamantinasuchus navae, um 
crocodilo terrestre muito diferente das espécies 
pré-históricas desse tipo de réptil descobertas até 
hoje. Seus fósseis foram apresentados nesta 
semana à imprensa. 
(http://www.cienciahoje.uol.com.br) 
 
A leitura dos textos permite concluir que 
(A) o texto VIII discute a fome do jacaré. O texto 
XI questiona os estudos dos animais pré-
históricos. 
(B) o texto VIII descreve poeticamente a vida do 
jacaré. O texto XI analisa a extinção de um 
famoso réptil. 
(C) o texto VIII escreve em versos, bem-
humorados, o banho do jacaré. O texto XI 
informa sobre a descoberta de um pequeno 
crocodilo. 
(D) o texto VIII informa em estrofes, bem-
animadas, o calor do jacaré. O texto XI 
afirma com certeza o fim das pesquisas pré-
históricas. 
 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Pau-de-Arara 
 
Quando eu vim do sertão, 
seu môço, do meu Bodocó 
A malota era um saco 
e o cadeado era um nó 
Só trazia a coragem e a cara 
Viajando num pau-de-arara 
Eu penei, mas aqui cheguei (bis) 
 
Trouxe um triângulo, no matolão 
Trouxe um gonguê, no matolão 
Trouxe a zabumba dentro do matolão 
Xóte, maracatu e baião 
Tudo isso eu trouxe no meu matolão 
 
Moraes, Guio de & Gonzaga, Luiz. Pau-de-arara. 
http://vagalume.uol.com.br/luiz-gonzaga/pau-de-
arara.html 
Glossário: 
Bodocó: município de Pernanbuco 
Malota: mala pequena 
Gongá: gonguê; agogô, instrumento musical. 
Matolão:malotão 
 
As expressões que reforçam a origem do eu 
poético são 
(A) “ ... eu vim do sertão, “ / “... do meu Bodocó” 
(B) “ ... a coragem e a casa “ / “ ... aqui cheguei” 
(C) “ Eu penei, ...” / “Trouxe um triângulo” 
(D) “Seu moço, “/ ”Tudo isso” 
D14 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Quando crescer, vou ser... ambientalista! 
(Fragmento) 
 
Efeito estufa, destruição da camada de 
ozônio, poluição, desmatamento, aquecimento 
global... Você já ouviu alguma dessas 
expressões? Ora, que pergunta! 
É claro que sim. Afinal de contas, há alguns 
anos esses temas ganham cada vez mais 
destaque nos meios de comunicação. Jornais, 
revistas, tevês, Internet chamam a atenção para 
as mudanças que estão ocorrendo no meio 
ambiente, especialmente sobre os impactos 
negativos das ações do homem. E quem é que fala 
desses assuntos? Quase sempre, os 
ambientalistas. Ambientalistas são todos aqueles 
que transformam em ações o ideal de que a 
relação entre as pessoas e o meio ambiente deve 
ser o menos predatória possível. 
(http://www.cienciahoje.ul.com.br) 
 
O uso das reticências na segunda linha indica para 
o leitor que há 
(A) algumas expressões que não devem ser 
apresentadas. 
(B) várias transformações a serem feitas no meio 
ambiente. 
(C) outras expressões que se destacam no tema 
sobre meio ambiente. 
(D) muitas dúvidas sobre as situações restritas 
ao meio ambiente. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. Onde tem bruxa 
tem fada... In.: Historinhas pescadas. São Paulo: Moderna, 
2001. 
 
As expressões “ Um dia” e “ Isso faz poucos dias” 
marcam no texto o período de 
(A) agitação que caracteriza a personagem 
descrita. 
(B) tempo em que as ações da personagem se 
realizaram. 
(C) dúvida na transformação realizada pela 
personagem. 
(D) indefinição na forma de agir na história. 
 
 
 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Desde que o astrônomo Galileu Galilei 
apontou, em 1610, sua luneta em direção a Júpiter 
e descobriu quatro de seus 16 satélites, este 
planeta tem sido a maior fonte de fascínios para os 
cientistas. 
O texto afirma que: 
(A) em 1610 Galileu Galilei descobriu quatro 
satélites de Júpiter. 
(B) Galileu Galilei descobriu os 16 satélites de 
Júpiter. 
(C) Júpiter tem sido motivo de preocupação de 
Galileu Galilei. 
 
 
 
MATEMÁTICA 
 
 
 
D6 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Todos os objetos estão cheios de 
água. 
 
 
Qual deles pode conter exatamente 1 litro de 
água? 
(A) Acaneca 
(B) A jarra 
(C) O garrafão 
(D) O tambor 
 
 
D23 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Vera comprou para sua filha os 
materiais escolares abaixo. Quanto ela gastou? 
 
(A) R$ 22,80 
(B) R$ 31,80 
(C) R$ 32,80 
(D) R$ 33,80 
 
D19 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Um fazendeiro tinha 285 bois. 
Comprou mais 176 bois e depois vendeu 85 deles. 
Quantos bois esse fazendeiro tem agora? 
(A) 266 
(B) 376 
(C) 476 
(D) 486 
 
 
D3 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Mariana colou diferentes figuras 
numa página de seu caderno de Matemática, 
como mostra o desenho abaixo. 
 
Essas figuras têm em comum 
(A) o mesmo tamanho. 
(B) o mesmo número de lados. 
(C) a forma de quadrado. 
(D) a forma de retângulo. 
 
 
 
 
D20 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Uma merendeira preparou 558 pães 
que foram distribuídos igualmente em 18 cestas. 
Quantos pães foram colocados em cada cesta? 
(A) 31 
(B) 310 
(C) 554 
(D) 783 
 
 
 
 
 
D8 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Uma bióloga que estuda as 
características gerais dos seres vivos, passou um 
período observando baleias em alto-mar: de 5 de 
julho a 5 de dezembro. Baseando-se na sequência 
dos meses do ano, quantos meses a bióloga ficou 
em alto-mar estudando o comportamento das 
baleias? 
(A) 2 meses. 
(B) 3 meses. 
(C) 5 meses. 
(D) 6 meses. 
 
 
 
 
D22 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Vamos medir o parafuso? 
 
O parafuso mede: 
(A) 2,1 cm. 
(B) 2,2 cm. 
(C) 2,3 cm. 
(D) 2,5 cm. 
 
 
 
D13 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). No ábaco abaixo, Cristina 
representou um número: 
 
 
 
Qual foi o número representado por Cristina? 
(A) 1.314 
(B) 4.131 
(C) 10.314 
(D) 41.301 
 
 
 
 
 
D14 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Uma professora da 4ª série pediu 
que uma aluna marcasse numa linha do tempo o 
ano de 1940. 
 
 
 
Que ponto a aluna deve marcar para acertar a 
tarefa pedida? 
(A) A 
(B) B 
(C) C 
(D) D 
 
D21 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Pedro adubou 
4
3
 de sua horta. A 
parte da horta adubada por Pedro corresponde a: 
(A) 10%. 
(B) 30%. 
(C) 40%. 
(D) 75%. 
 
 
 
D11 QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––––| 
(Portal MEC). Ricardo anda de bicicleta na praça 
perto de sua casa. Representada pela figura 
abaixo. 
 
Se ele der a volta completa na praça, andará: 
(A) 160 m. 
(B) 100 m. 
(C) 80 m. 
(D) 60 m. 
 
 
 
D22 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| 
As balanças podem ser utilizadas para medir a 
massa dos alimentos nos supermercados. 
A reta numérica na figura seguinte representa os 
valores, em quilograma, de uma balança. 
 
A partir da figura, tem-se que a seta indica uma 
massa, em quilogramas, de: 
(A) 0,30. 
(B) 0,23. 
(C) 2,30. 
(D) 2,03. 
 
 
D12 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––| 
O piso de uma sala está sendo coberto por 
cerâmica quadrada. Já foram colocadas 7 
cerâmicas, como mostrado na figura. 
 
 
 
Quantas cerâmicas faltam para cobrir o piso? 
(A) 7 
(B) 8 
(C) 9 
(D) 15 
 
D20 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––| 
O carro de João consome 1 litro de gasolina a cada 
10 quilômetros percorridos. Para ir da sua casa ao 
sítio, que fica distante 63 quilômetros, o carro irá 
consumir: 
(A) 5,3 L. 
(B) 6,0 L. 
(C) 6,3 L. 
(D) 7,0 L. 
 
 
D1 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––| 
Maria colocou um bolo para assar na hora indicada 
no relógio da figura seguinte. 
 
 
 
O bolo ficou pronto em 30 minutos. Que horário o 
relógio indicava quando o bolo ficou pronto? 
(A) 11 horas 50 minutos. 
(B) 12 horas 5 minutos. 
(C) 12 horas 50 minutos. 
(D) 13 horas 10 minutos. 
 
 
D19 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––| 
Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1000 
livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 pacotes 
de 10 livros, mais 9 livros. 
Esta escola recebeu o total de 
(A) 3 589 livros. 
(B) 3 859 livros. 
(C) 30 859 livros. 
(D) 38 590 livros. 
 
 
 
D13 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––| 
As placas dos automóveis são formadas por 
quatro algarismos. Considere os algarismos 8, 9, 
1 e 5. 
Qual é o maior número que se pode escrever 
usando esses algarismos sem repeti-los? 
(A) 9 851 
(B) 9 815 
(C) 9 581 
(D) 9 518 
 
 
 
 
 
D18 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––| 
Carlos fez esta multiplicação corretamente, mas 
apagou o resultado. 
 
 
 
Qual foi o resultado obtido por Carlos? 
(A) 1 265 
(B) 1 275 
(C) 1 295 
(D) 1 375 
 
 
 
 
D8 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| 
João sabe que faltam 31 dias para o aniversário. 
Quantas semanas completas faltam para o 
aniversário dele? 
(A) 3 
(B) 4 
(C) 5 
(D) 6 
 
 
 
D19 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––| 
Numa fazenda, havia 524 bois. Na feira de gado, 
o fazendeiro vendeu 183 de seus bois e comprou 
mais 266 bois. 
Quantos bois há agora na fazenda? 
(A) 507 
(B) 607 
(C) 707 
(D) 727 
 
 
D17 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––| 
A professora pediu para Adriana fazer a subtração: 
 
679 – 38. 
 
O resultado dessa operação será 
(A) 299. 
(B) 399. 
(C) 631. 
(D) 641. 
 
 
 
 
 
 
 
D23 QUESTÃO 11 –––––––––––––––––––––––| 
Fernando tem, no seu bolso, cinco moedas de R$ 
0,05, oito moedas de R$ 0,10 e três moedas de R$ 
0,25. 
Que quantia Fernando tem no bolso? 
(A) R$ 4,05 
(B) R$ 2,05 
(C) R$ 1,80 
(D) R$ 1,55 
 
 
 
D25 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| 
Em Belo Horizonte, a temperatura máxima de 
sábado foi de 28,3 graus e a de domingo foi de 
26,7 graus. 
De quantos graus é a diferença entre as duas 
temperaturas? 
(A) 1,4 
(B) 1,6 
(C) 2,4 
(D) 2,6 
 
 
D27 QUESTÃO 02 –––––––––––––––––––––––| 
A turma de Joana resolveu fazer uma pesquisa 
sobre o tipo de filme que as crianças mais 
gostavam. Cada criança podia votar em um só tipo 
de filme. 
A tabela seguinte mostra o resultado da pesquisa 
com as meninas e com os meninos. 
 
 
 
Qual o tipo de filme preferido pelos meninos? 
(A) Aventura. 
(B) Comédia. 
(C) Desenho animado. 
(D) Terror. 
 
D6 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––| 
Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma 
mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes 
no comprimento da mesa. Ele multiplicou esses 
valores e encontrou 540 cm. 
Em metros, o comprimento da mesa é de 
(A) 0,54. 
(B) 5,4. 
(C) 54. 
(D) 540. 
 
D28 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––| 
No final do ano os alunos do 5º ano fizeram uma 
pesquisa na sala para saber onde cada 
um ia passar as férias. Cada aluno podia escolher 
um só lugar. 
O gráfico mostra o resultado da pesquisa. 
 
 
Qual dos locais foi o menos escolhido pelos alunos 
para passarem as férias? 
(A) Casa. 
(B) Fazenda do tio. 
(C) Praia. 
(D) Sítio da vovó. 
 
D1 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––| 
O desenho a seguir mostra uma estante onde são 
guardados diversos livros. 
 
Um aluno está de frente para essa estante. 
Nessa posição, o livro de Música é o terceiro a 
partir de sua: 
(A) esquerda, na prateleira do meio. 
(B) direita, na prateleira de cima. 
(C) esquerda, na prateleira de cima. 
(D) direita, na prateleira do meio. 
 
 
D2 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––| 
Os alunos do 5º Ano estão montando um cubo 
para fazer um dado para a aula de Matemática. 
Eles utilizam o molde seguinte, onde os números 
3 e 4 representam duas de suas faces opostas. 
 
 
 
Em um dado a soma dos números em duas faces 
opostas quaisquer totaliza sempre 7. 
Com base no desenho anterior que algarismos 
deverão estar escritos nas faces em branco? 
 
 
 
 
 
D24 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––| 
Sara fez um bolo para seus filhos e o repartiu em 
24 pedaços iguais. João comeu 3 pedaços, Pedro 
comeu 4, Marta comeu 5 e Jorge não comeu 
nenhum pedaço. 
Que parte do bolo foi consumida? 
(A) 
24
1
 (B) 
4
1
 (C) (D) 
 
 
D21 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| 
A professora do 5º Ano, corrigindo as avaliações 
da classe, viu quePedro acertou 
100
20
 das 
questões. 
De que outra forma a professora poderia 
representar essa fração? 
(A) 0,02 
(B) 0,10 
(C) 0,20 
(D) 2,10 
 
 
 
D26 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––| 
Uma professora ganhou ingressos para levar 50% 
de seus alunos ao circo da cidade. A professora 
leciona para 36 alunos. 
Quantos alunos ela poderá levar? 
(A) 9 
(B) 18 
(C) 24 
(D) 36 
 
 
 
D10 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––| 
Maria, limpando a sua bolsa, encontrou as 
seguintes notas e moedas: 
 
3
1
 
Quanto Maria tinha na sua bolsa? 
(A) R$ 9,00 
(B) R$ 9,90 
(C) R$ 10,10 
(D) R$ 10,15 
 
 
 
 
 
D1 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| 
Observe o parque de diversões representado 
abaixo: Assinale a alternativa que mostra a 
localização do carrossel. 
 
(A) N3. 
(B) P3. 
(C) N2. 
(D) P2 
 
D27 QUESTÃO 01 –––––––––––––––––––––––| 
Veja, abaixo, os preços de alguns brinquedos da 
loja Seta. 
 
Dentre esses brinquedos, qual é o mais caro? 
(A) A bola. 
(B) A peteca. 
(C) O carrinho. 
(D) O jogo. 
D5 QUESTÃO 03 –––––––––––––––––––––––| 
Observe os desenhos abaixo: 
 
A área da Figura I é: 
(A) duas vezes a área da figura II. 
(B) quatro vezes a área da figura II. 
(C) seis vezes a área da figura II. 
(D) oito vezes a área da figura II. 
 
 
D5 QUESTÃO 04 –––––––––––––––––––––––| 
O esquema abaixo, em que todos os quadradinhos 
tem o mesmo tamanho, reproduz o espaço de um 
estacionamento. 
 
 
Este estacionamento terá seu espaço aumentado, 
de tal forma que suas dimensões serão dobradas. 
Assim, no novo esquema a representação ocupará 
um total de: 
(A) 16 quadradinhos. 
(B) 24 quadradinhos. 
(C) 32 quadradinhos. 
(D) 40 quadradinhos. 
 
 
D16 QUESTÃO 05 –––––––––––––––––––––––| 
Em um jogo de dardos a pontuação de Sandro foi: 
 
 
Quantos pontos Sandro fez? 
(A) 231 (B) 2031 (C) 2301 (D) 2310 
D18 QUESTÃO 06 –––––––––––––––––––––––| 
Carlos fez a multiplicação abaixo, mas apagou o 
resultado. 
 
Faça você também a conta. Qual é o resultado? 
(A) 1265 
(B) 1275 
(C) 1295 
(D) 1375 
 
 
 
D14 QUESTÃO 07 –––––––––––––––––––––––| 
Na reta numérica a seguir, o ponto P representa o 
número 960 e o ponto U representa o número 
1010. 
 
 
 
Em qual ponto está localizado o número 990, 
sabendo que a diferença entre o valor de um ponto 
e o valor de outro ponto consecutivo é de 10 
unidades. 
(A) T. 
(B) S. 
(C) R. 
(D) Q. 
 
 
D10 QUESTÃO 08 –––––––––––––––––––––––| 
Veja a ilustração que mostra as moedas que Maria 
tem. 
 
Ela quer trocar essas moedas por notas de R$ 
1,00. Com quantas notas de R$ 1,00 Maria ficará? 
(A) 2 
(B) 3 
(C) 4 
(D) 5 
 
D2 QUESTÃO 09 –––––––––––––––––––––––| 
Observe o desenho dos cartões X, Y, Z. 
 
Usando cartões como esses e fita adesiva, Marina 
montou uma caixa sem tampa. Veja abaixo o 
desenho da caixa que ela fez. 
 
Para montar essa caixa, Marina usou: 
(A) um cartão X, dois Y e dois Z. 
(B) um cartão X, dois Y e um Z. 
(C) dois cartões X, um Y e dois Z. 
(D) dois cartões X, dois Y e um Z. 
 
 
 
D4 QUESTÃO 10 –––––––––––––––––––––––| 
Joana usou linhas retas fechadas para fazer este 
desenho. 
 
 
Quantas figuras de quatro lados foram 
desenhadas? 
(A) 2 
(B) 3 
(C) 4 
(D) 5 
 
D20 
Na mercearia “Tudo a Mão”, as mercadorias são 
pesadas numa balança de dois pratos. Um 
vendedor observou que a balança ficava em 
equilíbrio, quando ele colocava de um lado 1kg de 
açúcar e do outro 4 latas de massa de tomate. Veja 
a ilustração abaixo. 
 
 
 
Dessas latas de massa de tomate, quantas são 
necessárias para equilibrar 2 kg de açúcar? 
(A) 2 latas 
(B) 4 latas. 
(C) 6 latas 
(D) 8 latas. 
 
 
 
 
 
 
 
D20 
Num pacote de balas contendo 10 unidades, o peso 
líquido é de 49 gramas. Em 5 pacotes teremos 
quantos gramas? 
(A) 59 
(B) 64 
(C) 245 
(D) 295 
 
 
 
 
 
D20 
Uma merendeira preparou 558 pães que foram 
distribuídos igualmente em 18 cestas. 
Quantos pães foram colocados em cada cesta? 
(A) 31 
(B) 310 
(C) 554 
(D) 783 
 
 
D12 
Utilizando, como unidade de medida, o 
quadradinho do papel quadriculado, a área da 
palavra “PAZ” representada abaixo é igual a: 
 
 
(A) 18 quadradinhos. 
(B) 31 quadradinhos. 
(C) 45 quadradinhos. 
(D) 50 quadradinhos. 
 
 
 
 
 
D6 
Carlos segura um bastão de 2 metros de 
comprimento, como mostra a figura abaixo. 
 
A altura aproximada de Carlos é: 
(A) menor que 80 centímetros. 
(B) entre 51 e 130 centímetros. 
(C) entre 131 e 180 centímetros. 
(D) maior que 180 centímetros. 
 
 
D17 
Adriana fez a subtração abaixo. 
 
O resultado dessa operação é: 
(A) 299 
(B) 399 
(C) 631 
(D) 641 
 
 
D17 
O número natural que é obtido quando é feita a 
adição de 3.415 e 295 é: 
(A) 6.365 
(B) 3.710 
(C) 3.610 
(D) 3.600 
 
 
 
D17 
Numa adição, as parcelas são 45.099; 742; 6.918 e 
88. Qual é o valor da soma? 
(A) 44.357 
(B) 47.439 
(C) 52.847 
(D) 114.279 
 
D25 
O quadro abaixo mostra a relação das compras 
que Aline fez na padaria. 
 
 
Antes de passar pelo caixa da padaria, ela fez o 
cálculo de quanto gastará. Quanto Aline deverá 
pagar? 
(A) R$ 10,20 
(B) R$ 9,00 
(C) R$ 6,10 
(D) R$ 7,90 
 
 
 
D1 
Ana fez o desenho de algumas ruas de seu bairro, 
próximas à sua casa. Localizou sua casa e 
marcou-a com seu nome. Localizou também a 
casa de quatro amigas e marcou-as com o nome 
de cada uma. 
Veja abaixo o que ela fez. 
 
A casa que fica mais próxima à casa de Ana é a 
de sua amiga: 
(A) Carla 
(B) Laura. 
(C) Lúcia. 
(D) Maria. 
 
 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
No jogo do “Valor-lugar”, um jogador fala um 
número e outro coloca os algarismos no pote 
correspondente ao valor posicional desse número. 
 
Em uma jogada, o número foi: 3456. 
Que algarismo será colocado no pote das 
“milhares”? 
(A) 6 
(B) 5 
(C) 4 
(D) 3 
 
 
D4 –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Alice e suas amigas desenharam algumas figuras 
geométricas. 
 
Quem fez o desenho de um retângulo? 
(A) Flávia 
(B) Glória 
(C) Vitória 
(D) Alice 
D9 –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Na escola “Aprender”, o horário do recreio foi 
definido como mostram os quadros abaixo: 
 
 
Esse recreio tem a duração de: 
(A) 10 minutos 
(B) 15 minutos 
(C) 20 minutos 
(D) 30 minutos 
 
 
D11 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
A parte destacada, na malha quadriculada abaixo, 
representa uma figura na bandeira da escola de 
João. Cada lado do quadradinho mede 1 metro. 
 
Quantos metros de fita serão necessários para 
contornar essa figura? 
(A) 4 
(B) 6 
(C) 8 
(D) 10 
 
 
D8 –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Sérgio observou no calendário que faltam 15 
semanas para o seu aniversário. O número de dias 
que faltam para o aniversário de Sérgio é: 
(A) 90 
(B) 105 
(C) 225 
(D) 450 
 
 
D26 –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Uma professora ganhou ingressos para levar 50% 
de seus alunos ao circo da cidade. Considerando-
se que essa professora leciona para 36 alunos, 
quantos alunos ela poderá levar? 
(A) 9 
(B) 18 
(C) 24 
(D) 36 
D28 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Os estudantes do 5º ano realizaram uma 
entrevista com quatro turmas da escola para 
verificar que profissões os estudantes desejam 
seguir futuramente. Observe o gráfico abaixo que 
representa o resultado dessa pesquisa. 
 
Nessa pesquisa, qual foi a profissão mais 
escolhida? 
(A) Advogado. 
(B) dentista 
(C) médico 
(D) professor 
 
 
 
 
 
D4 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Observe as figuras abaixo. 
 
O retângulo está marcado com a letra 
A) X 
B) Y 
C) Z 
D) k 
 
 
D23 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Uma loja divulgou a seguinte oferta: 
 
Quanto receberá de troco uma pessoa que der 
uma nota de 10 reais para pagar 4 revistinhas? 
A) R$ 0,60 
B) R$ 1,50 
C) R$ 1,60 
D) R$ 3,20 
 
 
 
D7 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Carlos viajou de São Camilo para Palmares. 
Veja na figura abaixo a distância entre essas 
cidades.Quantos metros Carlos percorreu nessa viagem? 
A) 6.000 metros. 
B) 60 000 metros. 
C) 600.000 metros. 
D) 6.000.000 metros. 
 
 
 
 
D21 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Maria comeu 
10
3
 de uma barra de chocolate. 
A quantidade de chocolate que Maria comeu na 
forma decimal é 
A) 3,10 
B) 3,00 
C) 0,30 
D) 0,03 
 
 
 
 
 
D22 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
 
Roberto está com febre. 
Veja a ilustração do termômetro que marca a 
temperatura dele. 
 
Esse termômetro está marcando 
A) 39º C 
B) 39,3º C 
C) 39,5º C 
D) 40º C 
 
 
 
D23 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Na papelaria “ESCOLAR”, o preço do caderno 
está em oferta. Veja. 
 
Ana aproveitou essa oferta e comprou dois desse 
caderno. 
Quanto ela gastou? 
A) R$ 2,00 
B) R$ 3,27 
C) R$ 6,44 
D) R$ 6,54 
 
 
 
 
 
D24 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Das 15 bolinhas de gude que tinha, Paulo deu 6 
para o seu irmão. Considerando-se o total de 
bolinhas, a fração que representa o número de 
bolinhas que o irmão de Paulo ganhou é 
(Resp. A) 
 
 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Veja abaixo o tabuleiro de um jogo. 
 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Utilizando canudos de refrigerante de mesmo 
comprimento e fio, Marcela construiu uma figura. 
Veja abaixo o desenho do que ela fez. 
 
A figura que Marcela construiu parece com um 
A) pentágono. 
B) quadrado. 
C) trapézio. 
D) triângulo. 
 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
A professora pediu a três alunos que 
interpretassem o número abaixo. 
 
Veja o que eles fizeram. 
 
Quem acertou? 
A) Jane e Afonso. 
B) Jane e Mateus. 
C) Mateus e Afonso. 
D) Somente Jane. 
 
 
 
 
D27 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
A tabela abaixo mostra o horário semanal da 
Escola “CONSTRUIR”. 
 
 
 
Na quinta-feira, no 3º horário, os estudantes dessa 
escola têm aula de 
A) Português. 
B) Estudos Sociais. 
C) Ciências. 
D) Matemática. 
 
 
 
D20 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Os moradores do bairro Vera Cruz arrecadaram 
para algumas famílias 6 290 cestas básicas, que 
serão distribuídas em duas semanas. Na primeira 
semana, foram distribuídas 3 178 cestas. 
Quantas cestas ficaram para ser distribuídas na 
segunda semana? 
A) 3 012 
B) 3 112 
C) 3 122 
D) 3 128 
 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
 
Quais dessas figuras são quadriláteros? 
A) Figuras 2, 3 e 4. 
B) Figuras 1, 2 e 3. 
C) Figuras 1, 2 e 4. 
D) Figuras 1, 3 e 4. 
 
 
 
 
D7 –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Alice comprou uma garrafa de refrigerante com 
2500 mililitros. 
Quantos litros de refrigerante ela comprou? 
A) 0,25 
B) 2,5 
C) 25 
D) 250 
 
 
D20 –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Amanda e Laura têm juntas 31 bonecas. Amanda 
tem 19 bonecas. 
Quantas bonecas Laura tem? 
A) 8 
B) 12 
C) 28 
D) 56 
 
D12 –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Na malha quadriculada abaixo, está representada 
a horta que Maria plantou no quintal de sua casa. 
 
Considerando-se que cada quadrado mede 1 
metro quadrado, qual é a área da horta de Maria? 
A) 10 metros quadrados. 
B) 12 metros quadrados. 
C) 14 metros quadrados. 
D) 26 metros quadrados. 
D13 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Uma professora escreveu no quadro quatro 
números e perguntou: 
 
Esse número é 
A) 1 470 
B) 3 704 
C) 17 008 
D) 75 083 
 
 
D4 –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Vera está fazendo um curso de dobradura. Ela fez 
um cisne usando duas cores de papel. 
Veja como ele ficou. 
 
Vera percebeu que a parte mais escura do cisne 
tem a forma de um 
A) losango. 
B) retângulo. 
C) paralelogramo. 
D) trapézio. 
 
 
D28 –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
O gráfico abaixo mostra a quantidade de alunos de 
uma escola, de 1ª a 4ª série. 
 
 
Quantos alunos têm essa escola? 
A) 12 
B) 15 
C) 48 
D) 50 
 
 
 
D1 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
O brinquedo preferido de João está no seu lado 
esquerdo. Qual é o brinquedo preferido de João? 
 
 
(A) Peteca 
(B) Pipa 
(C) Bola 
(D) Bicicleta 
 
 
D1 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Observe na figura abaixo, o caminho percorrido 
por Tiago. Ele saiu do ponto A e chegou ao ponto 
B. 
 
 
 
Como ele fez para chegar ao ponto B? 
(A) Avançou 6, girou para a esquerda, avançou 
4. 
(B) Avançou 5, girou para a direita, avançou 3. 
(C) Avançou 5, girou para a esquerda, avançou 
3. 
(D) Avançou 4, girou para a direita, avançou 2. 
 
D17 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
O número natural que é obtido quando é feita a 
adição de 3415 e 295 é 
(A) 6365 
(B) 3710 
(C) 3610 
(D) 3600 
 
 
D12 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Observe estas figuras: 
 
 
Dessas figuras, a que tem MENOR área é a: 
(A) 1 
(B) 2 
(C) 3 
(D) 4 
 
 
 
 
 
D15 –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
O número 5.001 é igual a 
(A) 500 + 1 
(B) 500 + 10 
(C) 5.000 + 1 
(D) 5.000 + 10 
 
 
 
D10 –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Júlia está juntando dinheiro para comprar uma 
geladeira e um forno elétrico. Ela já possui R$ 
658,00. Resolveu comprar o forno que custou R$ 
280,00. Quanto ainda precisa juntar para comprar 
uma geladeira que custa R$ 750,00? 
(A) R$ 102,00 
(B) R$ 372,00 
(C) R$ 382,00 
(D) R$ 470,00 
 
 
 
 
D19 –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Flávia estava jogando baralho. Na primeira 
partida, Flávia fez 325 pontos. Na segunda, fez 
785 pontos. Na terceira partida, perdeu 465 
pontos. Quantos pontos Flávia fez ao final dessas 
três partidas? 
(A) 535 
(B) 545 
(C) 645 
(D) 655 
 
D10 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
O dono de uma loja de brinquedos compra uma 
boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca 
por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o 
dono da loja tem um lucro de quantos reais? 
(A) 24,90 
(B) 2,90 
(C) 1,90 
(D) 0,90 
 
 
D19 –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
O dono de uma loja de brinquedos compra uma 
boneca por R$ 11,50 e vende esta mesma boneca 
por R$ 13,40. Para cada boneca que vende, o 
dono da loja tem um lucro de quantos reais? 
(A) 24,90 
(B) 2,90 
(C) 1,90 
(D) 0,90 
 
 
 
 
D20 –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Em uma viagem, um caminhão transporta 2.250 
tijolos. Quantos tijolos transportará em 35 viagens, 
levando sempre essa quantidade? 
(A) 76.550 
(B) 77.750 
(C) 78.750 
(D) 78.785 
 
 
D20 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Cecília comprou um televisor por R$ 4.200,00. 
Pagou em 8 prestações mensais iguais. Qual foi 
o valor de cada apresentação? 
(A) R$ 521,00 
(B) R$ 522,00 
(C) R$ 525,00 
(D) R$ 1.525,00 
 
 
 
 
D20 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Para conseguir dinheiro para a construção de uma 
quadra de esportes, a diretora de uma escola 
mandou confeccionar camisetas que foram 
vendidas ao preço de R$ 12,00 cada. Com a venda 
foram arrecadados R$ 996,00. Quantas camisetas 
foram vendidas? 
(A) 73 
(B) 74 
(C) 83 
(D) 84 
 
 
 
 
 
D17 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Em uma adição, as parcelas são 45.099; 742; 
6.918 e 88. Qual é o valor da soma? 
(A) 44.357 
(B) 47.439 
(C) 52.847 
(D) 114.279 
 
 
 
 
 
 
 
D17 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
O resultado de 38.080 – 27.132 é 
(A) 10.948 
(B) 11.152 
(C) 11.948 
(D) 11.958 
 
 
 
 
D17 –––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Qual é o resultado desta operação? 
 
 
 
(A) 9.411 
(B) 9.521 
(C) 10.521 
(D) 10.589 
 
 
 
D18 –––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
O produto de 50 x 231 é 
(A) 11.050 
(B) 11.550 
(C) 11.600 
(D) 11.650 
 
 
 
 
 
D18 –––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
O resultado da multiplicação 64 x 32 é: 
(A) 320 
(B) 1.048 
(C) 1.948 
(D) 2.048 
 
 
 
 
D18 –––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
O cálculo de 480 ÷ 5 é 
(A) 106 
(B) 96 
(C) 86 
(D) 76 
 
 
 
 
 
 
 
D10 –––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
O dono da padaria trocou R$ 7,00 por moedas de 
R$ 0,25. Quantas moedas ele recebeu? 
(A) 14 
(B) 21 
(C) 28 
(D) 35 
 
 
 
 
 
 
D24 –––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
As partes sombreadas na figura abaixo 
representam que fração do todo?A) 
6
2
 B) 
4
2
 C) 
2
4
 D) 
2
6
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D27 –––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
A tabela abaixo mostra a data de nascimento de 
quatro alunos. 
 
 
De acordo com os dados apresentados, o mais 
jovem é 
(A) Márcia. 
(B) Alex. 
(C) Aline. 
(D) Samuel. 
 
 
 
 
 
 
D1 –––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
A figura a seguir representa um trecho do mapa de 
um bairro. 
 
 
 
Se a praça central tem a forma de um retângulo, 
então a rua T é paralela à rua 
(A) P 
(B) Q 
(C) R 
(D) S 
 
 
D8 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Uma viagem ao redor do mundo foi feita em 2 anos 
e 26 dias. Se 1 ano tem 365 dias, quantos dias 
durou essa viagem? 
(A) 620 dias 
(B) 630 dias 
(C) 730 dias 
(D) 756 dias 
 
 
 
 
D9 –––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Um programa de música sertaneja, pelo rádio, 
começa às 6h 55min. O programa seguinte 
começa às 7h 30min. Quantos minutos dura o 
programa de música sertaneja? 
(A) 25 
(B) 35 
(C) 55 
(D) 85 
 
 
 
D20 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Maria tem 5.039 envelopes. Ela quer guardá-los 
em caixas que só cabem 100 envelopes. Ao 
término do trabalho, quantas caixas e qual a sobra 
de envelopes que ela terá? 
(A) 5 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 
envelopes. 
(B) 50 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 
envelopes. 
(C) 53 caixas com 100 envelopes e sobra de 39 
envelopes. 
(D) 503 caixas com 100 envelopes e sobra de 9 
envelopes. 
 
 
 
 
 
 
 
D10 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Para uma festa, uma escola arrecadou R$ 250,00. 
A professora contribuiu com R$100,00 e os 25 
alunos contribuíram igualmente. Qual é a 
contribuição, em reais, de cada aluno? 
(A) R$ 4,00 
(B) R$ 6,00 
(C) R$ 10,00 
(D) R$ 14,00 
 
 
 
 
 
 
D17 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
O resultado da operação abaixo é 8132 - 4267 
(A) 3.865 
(B) 3.965 
(C) 4.865 
(D) 4.965 
 
 
 
 
 
 
 
D18 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Veja esta conta de multiplicar: 
 
 
O número correto para ser colocado no lugar de 
cada ▄ é 
(A) 2 
(B) 6 
(C) 7 
(D) 8 
 
 
 
 
 
 
 
D21 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações 
da classe, viu que Pedro acertou 
10
2
 das 
questões. De que outra forma a professora poderia 
representar essa fração? 
(A) 0,02 
(B) 0,10 
(C) 0,2 
(D) 2,10 
 
 
 
 
D24 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Em uma classe, há 16 meninas e 20 meninos. 
Que fração do total de alunos dessa classe as 
meninas representam? 
A) 
36
16
 B) 
20
16
 C) 
16
20
 D) 
16
36
 
 
 
 
 
 
 
D26 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Uma pesquisa feita em uma escola, envolvendo os 
1.000 alunos, demonstrou que 25% deles usavam 
óculos. Quantos alunos usavam óculos? 
(A) 100 
(B) 250 
(C) 500 
(D) 750 
 
 
D26 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Natália comprou um tênis por R$ 64,00 e recebeu 
um desconto de 25% por pagar em dinheiro. 
Quanto Natália pagou pelo tênis? 
(A) R$ 39,00 
(B) R$ 41,00 
(C) R$ 48,00 
(D) R$ 52,00 
 
 
 
D26 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Na quarta série, os 13 meninos correspondem a 
50% da turma. Assim, pode-se dizer que nesta 4ª 
série tem 
(A) 13 alunos 
(B) 26 alunos 
(C) 50 alunos 
(D) 63 alunos 
 
 
 
 
D27 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| 
A tabela mostra os resultados de vários censos 
feitos no Brasil. De acordo com ela, em que ano a 
população brasileira ultrapassou os 150 milhões 
de habitantes? 
 
 
(A) 1890 
(B) 1940 
(C) 1980 
(D) 2000 
 
 
 
D1 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Marcelo fez a seguinte planta da sua sala de 
aula: 
 
Das crianças que se sentam perto da janela, a que 
senta mais longe da professora é 
(A) o Marcelo. 
(B) a Luiza. 
(C) o Rafael. 
(D) a Tânia. 
 
D6 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Pedro e Lauro mediram a largura de uma mesma 
janela em palmos. Para Pedro, deu 15 palmos, 
para Lauro de 13 palmos. Podemos concluir, 
então, que 
(A) Pedro tem o palmo mais curto. 
(B) Lauro tem o palmo mais curto. 
(C) o palmo de Pedro é igual ao palmo de 
Lauro. 
(D) o palmo de Pedro é maior que o palmo de 
Lauro. 
D9 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Entrei no estádio para assistir um jogo de futebol 
às 15 horas e saí às 16 horas e 45 minutos. 
Quanto tempo fiquei no estádio? 
(A) 1 h e 45 min. 
(B) 1 h e 30 min. 
(C) 1 h e 25 min. 
(D) 1h e 10 min. 
 
 
 
 
D9 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
A apresentação de um conjunto musical começou 
às 22 h e terminou às 3 h da manhã. Quantas 
horas durou a apresentação? 
(A) 3 
(B) 5 
(C) 7 
(D) 19 
 
 
 
 
 
 
D10 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Mamãe foi à feira. Veja na tabela o dinheiro que 
ela tem. 
 
Quantidade de Notas Valor (R$) 
4 10,00 
5 5,00 
6 1,00 
 
Quais as notas que ela poderá usar para pagar 
uma compra de R$ 7,00, sem receber troco? 
(A) 1 nota de R$ 5,00 e 2 notas de R$ 1,00. 
(B) 2 notas de R$ 5,00. 
(C) 1 nota de R$ 10,00. 
(D) 1 nota de R$ 5,00 e 3 notas de R$ 1,00. 
 
 
 
 
D10 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Usando somente moedas de R$ 0,25 para fazer 
um pagamento de R$ 10,00, serão necessárias 
(A) 30 moedas. 
(B) 40 moedas. 
(C) 25 moedas. 
(D) 50 moedas. 
 
D18 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
O quociente e o resto de 998 : 35 são 
respectivamente 
(A) 17 e 28 
(B) 28 e 18 
(C) 35 e 5 
(D) 29 e 1 
 
 
 
 
 
 
D14 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe a reta numérica! Nessa reta numérica, o 
número 2232 está marcado com o ponto que tem 
a letra D. A letra E corresponde ao número 2236. 
O ponto que estabelece correspondência com o 
número 2248 tem a letra 
 
 
 
(A) G. 
(B) H. 
(C) I. 
(D) L. 
 
 
 
 
 
 
D13 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Chegou 2010! Um ano para muitas realizações! 
Este é o ano da Copa do Mundo de Futebol. A 
próxima será em 2014. No número 2014, o valor 
relativo do algarismo 1 é 
(A) 1000. 
(B) 100. 
(C) 10. 
(D) 1. 
 
 
 
 
 
 
D28 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| 
Este gráfico apresenta o perfil de altitude de 
alguns dos morros da cidade do Rio de Janeiro. O 
número de metros que o Morro Pão de Açúcar tem 
a mais que o seu vizinho, Morro da Urca, é de 
 
 
 
(A ) 176 m. 
(B) 196 m. 
(C) 314 m. 
(D) 490 m. 
 
 
 
 
 
 
D23 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––| 
Silvia está juntando dinheiro para comprar um 
livro. Ela precisa juntar três notas de 10 reais, 
quatro notas de 2 reais e três moedas de 50 
centavos para comprar o livro. O livro custa 
(A) R$ 38,00. 
(B) R$ 38,50. 
(C) R$ 39,00. 
(D) R$ 39,50. 
 
 
 
 
 
D15 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––| 
A população de Vila Isabel, bairro da zona norte 
da cidade do Rio de Janeiro, onde nasceu o poeta 
Noel Rosa, é, aproximadamente, de 82 000 
pessoas. O número 82.000, decomposto em 
diferentes ordens, fica 
(A) 8 centenas de milhar + 2 unidades de milhar. 
(B) 8 centenas de milhar + 2 unidades. 
(C) 8 dezenas de milhar + 2centenas. 
 (D) 8 dezenas de milhar + 2 unidades de milhar. 
 
 
 
 
 
 
D18 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Na multiplicação , o 
multiplicador é 
(A) 11. 
(B) 12. 
(C) 13. 
(D) 10. 
 
 
 
 
D19 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Antonio e Carlo colecionam figurinhas. Carlo já 
colou, em seu álbum, um número de figurinhas 
que é múltiplo de 3 e as figurinhas que Antonio já 
colou correspondem a um número divisível por 2. 
Os números de figurinhas que Carlo e Antonio, 
respectivamente, já colaram podem ser 
(A) 45 e 18. 
(B) 45 e 17. 
(C) 35 e 18. 
(D) 17 e 18. 
 
 
 
 
 
 
D27 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe a tabela que mostraalguns dados, 
aproximados, sobre a Ponte Rio-Niterói, ponte que 
une a cidade do Rio de Janeiro à de Niterói e é 
uma das maiores pontes do mundo. 
 
 
 
Marque a afirmativa correta: 
(A) A extensão total da ponte é a soma da 
extensão sobre a terra com a extensão sobre 
o mar. 
(B) A extensão da estrutura metálica da Ponte 
Rio-Niterói ultrapassa mil metros. 
(C) A Ponte Rio-Niterói tem extensão menor 
sobre o mar do que sobre a terra. 
(D) A largura total da ponte é maior que sua 
extensão total. 
 
 
D8 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Flávio nasceu em 1998. Sua irmã, Patrícia, é mais 
nova que ele 2 anos. As idades de Flávio e de 
Patrícia, em 2015, serão, respectivamente, 
(A) 13 anos e 15 anos. 
(B) 15 anos e 13 anos. 
(C) 17 anos e 13 anos. 
(D) 17 anos e 15 anos. 
 
 
 
 
 
D20 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Uma escola está participando de um projeto de 
plantio em regiões de manguezais, cuidando da 
conservação e preservação desse ecossistema. A 
diretora distribuiu 504 mudas de plantas entre as 
12 turmas dessa escola. 
O número de mudas que cada turma recebeu foi 
(A) 22. 
(B) 33. 
(C) 42. 
(D) 50. 
 
 
 
 
D11 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Helena com algumas amigas vão colocar 
mudinhas de flores bem coloridas em volta dos 
dois canteiros que têm forma de triângulos 
equiláteros. 
 
O lado de cada canteiro mede 3m. 
A soma dos perímetros desses dois canteiros tem 
como medida 
(A) 18 m. 
(B) 16 m. 
(C) 12 m. 
(D) 9 m. 
 
 
 
 
D9 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Renata tem 4 aulas de Matemática por semana, 
uma por dia. Todas as aulas de Matemática 
começam às 8 horas e 10 minutos. Sabendo que 
cada aula tem 50 minutos de duração, a aula de 
Matemática termina, sempre, no seguinte horário: 
(A) 7h 20min. 
(B) 8h 50min. 
(C) 9h. 
(D)10h. 
 
 
 
 
 
 
D6 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
O peso de Carla é 57,2kg e o de Márcia é 56,25kg. 
Luís pesa 57 kg e Rui pesa 56,5kg. 
Se todos têm a mesma altura, a pessoa mais 
magrinha é 
(A) Carla. 
(B) Luís. 
(C) Márcia. 
(D) Rui. 
 
 
 
 
 
 
 
D18 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Em uma divisão, o dividendo é 3 925 e o divisor é 
25. O quociente dessa divisão exata é o número 
 
(A) 165. 
(B) 157. 
(C) 153. 
(D) 125. 
 
 
D19 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| 
O Brasil está no Grupo G da Copa do Mundo de 
2010. No primeiro dia de venda de ingressos para 
o jogo da Seleção Brasileira, foram vendidos 345 
ingressos. No segundo dia, foram vendidos 254 
ingressos. 
Quantos ingressos foram vendidos nos dois dias? 
(A) 91. 
(B) 599. 
(C) 600. 
(D) 609. 
 
 
 
D19 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––| 
A Austrália levou para os jogos 22 jogadores e 7 
pessoas da equipe técnica, em um ônibus com 45 
lugares. Quantos lugares sobraram? 
(A) 16. 
(B) 23. 
(C) 30. 
(D) 74. 
 
 
 
D13 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––| 
Um número tem 8 unidades de milhar, 3 centenas, 
1 dezena e 9 unidades. 
O número composto é 
(A) 319. 
(B) 831. 
(C) 8 319. 
(D) 9 138. 
 
 
 
 
 
D19 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Em uma escola há 330 alunos. Foi realizada uma 
pesquisa com esses alunos, em relação à 
brincadeira de que eles mais gostam, e foram 
coletados os seguintes dados: 
 
 
Sendo assim, quantas crianças preferem brincar 
de pular corda? 
(A) 240. 
(B) 220. 
(C) 200. 
(D) 130. 
 
 
 
 
 
D20 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Em um vestiário há 12 camisas e em outro, há o 
dobro desse número. 
Quantas camisas há no outro vestiário? 
(A) 42 
(B) 24 
(C) 21 
(D) 14 
 
 
 
D14 Questão 3 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe a reta numérica. 
 
 
 
Nessa mesma reta numérica, que número 
corresponde ao ponto marcado pela palavra 
Brasil? 
(A) 984 
(B) 986 
(C) 990 
(D) 994 
 
 
 
D23 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe a tabela abaixo: 
 
Fátima foi a uma loja e comprou uma corneta e 
um boné. Ela gastou 
(A) R$ 12,00. 
(B) R$ 13,00. 
(C) R$ 13,50. 
(D) R$ 14,00. 
 
 
 
 
D8 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Duda fez uma pesquisa e descobriu que, durante 
a última década, a Seleção Brasileira de Futebol 
vem ocupando as primeiras colocações nos 
campeonatos que disputa. 
De acordo com a pesquisa de Duda, podemos 
dizer que a Seleção Brasileira de Futebol está nas 
primeiras colocações há 
(A) 5 anos. 
(B) 10 anos. 
(C) 15 anos. 
(D) 20 anos. 
 
 
 
 
D6 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Lucas quer encher 10 copos de 100 ml com 
refrigerante. Ele vai precisar de 
(A) 10 litros de refrigerante. 
(B) 2 litros de refrigerante. 
(C) 1 litro de refrigerante. 
(D) 500 ml de refrigerante. 
 
 
 
 
 
D18 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Heloísa resolveu o seguinte desafio matemático e 
acertou. 
 
(A) 30. 
(B) 42. 
(C) 50. 
(D) 59. 
 
 
 
 
 
 
D24 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Renata trouxe um bolo para comemorar o seu 
aniversário com os colegas de turma. 
Ela dividiu o bolo em 10 pedaços iguais e distribuiu 
7 pedaços para os colegas. 
Que parte do bolo Renata deu para os colegas? 
 
 
 
 
D27 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe a tabela da primeira fase da Copa do 
Mundo de 2010. 
 
GRUPO G 
 
 
A seleção que sofreu mais gols foi a 
(A) do Brasil. 
(B) de Portugal. 
(C) da Costa do Marfim. 
(D) da Coreia do Norte. 
 
 
D14 Questão 10 –––––––––––––––––––––––––––––| 
Histórias das Copas do Mundo de Futebol 
 
Em 2010, pela primeira vez na história, a 
Copa do Mundo será realizada no continente 
africano. A África do Sul será a sede do evento. 
Em 2014, a Copa do Mundo será realizada 
no Brasil. O evento retornará ao território brasileiro 
após 64 anos, pois foi em 1950 que ocorreu a 
Copa do Mundo no Brasil. 
 
Observe a reta numérica abaixo, com os anos das 
Copas do Mundo a partir de 1986. 
 
 
 
Nessa reta numérica, o ano encontra-se 
na posição marcada com a letra 
(A) U. 
(B) V. 
(C) X. 
(D) Z. 
 
 
D13 Questão 11 –––––––––––––––––––––––––––––| 
No número , observamos que o 
algarismo que ocupa a ordem das unidades de 
milhar é 
(A) 3. (B) 4. (C) 8. (D) 9. 
 
 
D16 Questão 12 –––––––––––––––––––––––––––––| 
No número , a decomposição correta é 
(A) 4000 + 900 + 70 + 5. 
(B) 5000 + 700 + 90 + 4. 
(C) 7000 + 500 + 40 + 9. 
(D) 9000 + 400 + 70 + 5. 
 
 
D7 Questão 1 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
A capacidade média de um copo é de 250 ml de 
água. Quantos copos podemos encher com 2 litros 
de água? 
(A) 4 copos. 
(B) 6 copos. 
(C) 8 copos. 
(D) 10 copos. 
 
 
D9 
Ana e Maria aniversariam hoje: Ana faz 30 anos e 
Maria faz 18. Daqui a 20 anos, quantos anos Ana 
terá a mais que Maria? 
(A) 12 anos. 
(B) 38 anos. 
(C) 48 anos. 
(D) 50 anos. 
 
D20 Questão 2 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Quantos são os múltiplos de 5 que ficam entre 31 
e 49? 
(A) dois 
(B) três 
(C) quatro 
(D) cinco 
 
D20 Questão 4 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Em uma lanchonete há 3 tipos de sanduíches: 
cachorro-quente, hambúrguer e misto, e 2 tipos de 
suco: de laranja e de uva. De quantas maneiras 
diferentes Amélia poderá lanchar, sabendo que irá 
comer 1 sanduíche e tomar um suco? 
(A) 1 
(B) 2 
(C) 5 
(D) 6 
 
D27 Questão 5 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Renata tinha R$ 300,00 para fazer uma festa de 
aniversário para sua mãe e sua tia, que são irmãs 
gêmeas. Ela teve uma ideia brilhante quando viu o 
seguinte cartaz numa floricultura. 
 
Resolveu, então, enviar flores para as duas 
aniversariantes. 
Dos R$ 300,00 que possuía, já gastou R$ 
246,00 comprando as tortas e os docinhos. Ela 
deverá usar toda a quantia restante para comprar 
as flores. 
De acordo com a tabela, que tipo de flor ela 
pode comprar para as aniversariantes com a 
quantia que tem? 
(A) rosas 
(B) margaridas 
(C)orquídeas 
(D) flor do campo 
 
 
D16 Questão 6 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Para a final dos jogos da Copa do Mundo de 
Futebol, um grupo de 6 meninos e 7 meninas 
organizou um encontro para assistirem à última 
partida. A contribuição de todos os meninos será 
de 72 sanduíches. A contribuição de cada uma das 
meninas será de 10 docinhos. 
A sentença matemática que representa o número 
total de docinhos e sanduíches é 
(A) 6 x (10 + 72). 
(B) 7 x (10 + 72). 
(C) 6 x 10 + 72. 
(D) 7 x 10 + 72. 
 
D20 Questão 7 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
O Brasil já foi campeão mundial de futebol 5 vezes. 
As últimas competições ocorreram em 2002 e 
2006 e, no ano de 2010, acontecerá outra vez. 
Observe o intervalo que existe entre os anos 2002, 
2006 e 2010 marcados por esse evento. 
Identifique entre os anos abaixo, aquele onde 
haverá outra Copa do Mundo. 
(A) 2021 
(B) 2020 
(C) 2018 
(D) 2016 
 
D23 Questão 8 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
A população da África do Sul, país onde se realiza 
a Copa do Mundo de Futebol em 2010, é de 
aproximadamente 47.900.000 habitantes. Este 
número, escrito por extenso, fica 
(A) quarenta e sete milhões e novecentos mil. 
(B) quatrocentos e setenta e nove milhões. 
(C) quatrocentos e setenta e nove mil. 
(D) quarenta e sete mil e novecentos. 
 
D28 Questão 9 ––––––––––––––––––––––––––––––| 
Observe o gráfico. 
 
 
 
Ele apresenta o número de alunos que participam 
dos Jogos Estudantis organizados entre várias 
escolas. 
O esporte que está com o maior número de alunos 
inscritos é o 
(A) atletismo. 
(B) basquete. 
(C) handebol. 
(D) voleibol. 
 
D14 Questão 10 ––––––––––––––––––––––––––––| 
Uma pista de corrida tem 1200 m. Ela é toda 
sinalizada. A cada metro existe uma marcação. 
Alice, Carlos, Luis e Mônica correm, diariamente. 
Uma revista resolveu fotografá-los. Carlos foi 
fotografado quando havia corrido 1.196 m. 
 
 
 
 
A posição que Carlos ocupava no momento em 
que foi fotografado está representada pela letra 
(A) C. 
(B) G. 
(C) H. 
(D) J. 
 
 
D16 Questão 11 ––––––––––––––––––––––––––––| 
O álbum da Copa do Mundo completo tem 180 
figurinhas. Em cada página do álbum, cabem 9 
figurinhas. 
Raul já completou 5 páginas inteiras e, em outras 
duas, já colou 7 figurinhas. 
Na última página, colou apenas 3 figurinhas. As 
outras páginas estão vazias. 
A expressão numérica que representa o número 
de figurinhas de que Raul precisa para completar 
o álbum é: 
(A) 180 – (5 x 9) + 2 x 7 + 3 
(B) 180 – (5 x 9 + 2 x 7) + 3 
(C)180 – (5 x 9 + 2 x 7 + 3) 
(D)180 – 5 x (8+ 2 x 7) + 3 
 
D24 Questão 12 ––––––––––––––––––––––––––––| 
Saul ganhou figurinhas para colar em seu álbum. 
Um quinto das figurinhas vieram repetidas! 
A fração que também representa o número de 
figurinhas repetidas é 
(A) 
10
2
. 
(B) 
10
1
. 
(C) 
5
5
. 
(D) 
5
4
.“Agora tá tudo diferente:” (ℓ. 11), a palavra 
destacada é um exemplo de linguagem 
(A) ensinada na escola. 
(B) estudada nas gramáticas. 
(C) encontrada nos livros técnicos. 
(D) empregada com colegas 
D5 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
No 3º quadrinho, a expressão do personagem e 
sua fala "AHHH!" indica que ele ficou: 
(A) acanhado. 
(B) aterrorizado. 
(C) decepcionado. 
(D) estressado. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O hábito da leitura 
 
“A criança é o pai do homem”. A frase, do 
poeta inglês William Wordsworth, ensina que o 
adulto conserva e amplia qualidades e defeitos 
que adquiriu quando criança. Tudo que se torna 
um hábito dificilmente é deixado. Assim, a leitura 
poderia ser uma mania prazerosa, um 
passatempo. 
Você, coleguinha, pode descobrir várias 
coisas, viajar por vários lugares, conhecer várias 
pessoas, e adquirir muitas experiências enquanto 
lê um livro, jornal, gibi, revista, cartazes de rua e 
até bula de remédio. Dia 25 de janeiro foi o dia do 
Carteiro. Ele leva ao mundo inteiro várias notícias, 
intimações, saudades, respostas, mas tudo isso só 
existe por causa do hábito da leitura. E aí, vamos 
participar de um projeto de leitura? 
 
CORREIO BRAZILIENSE, Brasília, 31 de janeiro de 2004, p. 7. 
 
No trecho “Ele leva ao mundo inteiro” (  . 12), a 
palavra sublinhada refere-se ao: 
 
(A) carteiro. 
(B) jornal. 
(C) livro. 
(D) poeta 
 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Pepita a piaba 
 
Lá no fundo do rio, vivia Pepita: uma piaba 
miudinha. 
Mas Pepita não gostava de ser assim. 
Ela queria ser grande... bem grandona... 
Tomou pílulas de vitamina... Fez ginástica de 
peixe... Mas 
nada... Continuava miudinha. 
– O que é isso? Uma rede? 
Uma rede no rio! Os pescadores! 
Ai, ai, ai... Foi um corre-corre... Foi um nada-
nada... 
Mas... muitos peixes ficaram presos na rede. 
E Pepita? 
Pepita escapuliu... Ela nadou, nadou pra bem 
longe dali! 
 
CONTIJO, Solange A. Fonseca. Pepita a 
piaba. Belo Horizonte: Miguilim, s.d. 
 
No trecho “Lá no fundo do rio, vivia Pepita” (l. 1), a 
expressão sublinhada dá idéia de: 
(A) causa. 
(B) explicação. 
(C) lugar. 
(D) tempo. 
 
D14 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Feias, sujas e imbatíveis 
(fragmento) 
 
As baratas estão na Terra há mais de 200 
milhões de anos, sobrevivem tanto no deserto 
como nos pólos e podem ficar até 30 dias sem 
comer. Vai encarar? 
Férias, sol e praia são alguns dos bons 
motivos para comemorar a chegada do verão e 
achar que essa é a melhor estação do ano. E 
realmente seria, se não fosse por um único 
detalhe: as baratas. Assim como nós, elas também 
ficam bem animadas com o calor. Aproveitam a 
aceleração de seus processos bioquímicos para 
se reproduzirem mais rápido e, claro, para 
passearem livremente por todos os cômodos de 
nossas casas. 
Nessa época do ano, as chances de dar de 
cara com a visitante indesejada, ao acordar 
durante a noite para beber água ou ir ao banheiro, 
são três vezes maiores. 
 
Revista Galileu. Rio de Janeiro: Globo, Nº 151, Fev. 2004, p.26. 
 
No trecho “Vai encarar?” (ℓ. 2), o ponto de 
interrogação tem o efeito de: 
(A) apresentar. 
(B) avisar. 
(C) desafiar. 
(D) questionar. 
 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
TELEVISÃO 
 
Televisão é uma caixa de imagens que 
fazem barulho. 
Quando os adultos não querem ser 
incomodados, mandam as crianças ir assistir à 
televisão. 
O que eu gosto mais na televisão são os 
desenhos animados de bichos. 
Bicho imitando gente é muito mais 
engraçado do que gente imitando gente, como nas 
telenovelas. 
Não gosto muito de programas infantis com 
gente fingindo de criança. 
Em vez de ficar olhando essa gente brincar 
de mentira, prefiro ir brincar de verdade com meus 
amigos e amigas. 
Também os doces que aparecem 
anunciados na televisão não têm gosto de coisa 
alguma porque ninguém pode comer uma 
imagem. 
Já os doces que minha mãe faz e que eu 
como todo dia, esses sim, são gostosos. 
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor 
do que dentro dela. 
 
PAES, J. P. Televisão. In: Vejam como eu sei 
escrever.1. ed. São Paulo, Ática, 2001, p. 26-27. 
 
O trecho em que se percebe que o narrador é uma 
criança é: 
 
(A) “Bicho imitando gente é muito mais 
engraçado do que gente imitando gente, 
como nas telenovelas.” 
(B) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar 
de mentira, prefiro ir brincar de verdade...” 
(C) “Quando os adultos não querem ser 
incomodados, mandam as crianças ir assistir 
à televisão.” 
(D) “Também os doces que aparecem 
anunciados na televisão não têm gosto de 
coisa alguma...” 
 
 
 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
 
 
(A) uma opinião da dona sobre a sua boneca. 
(B) um comentário das amigas da dona da 
boneca. 
(C) um desejo da dona de Guilhermina. 
(D) um fato acontecido com a boneca e a sua 
dona. 
 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
 
(A) paciência. 
(B) pena. 
(C) raiva. 
(D) solidão. 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
(A) demonstrou que era cuidadosa e paciente. 
(B) era mais rápida que as outras. 
(C) provou que os últimos serão os primeiros. 
(D) agradou a senhora da história. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
A bicicleta pode ser paga em: 
(A) três vezes. 
(B) seis vezes. 
(C) dezoito vezes. 
(D) vinte e seis vezes. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
A ideia central do texto é: 
 
(A) a chuva na floresta. 
(B) a importância do Sol. 
(C) a vida na floresta. 
(D) o movimento das águas. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
MEU DIÁRIO 
7 de julho 
 
Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, 
do Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais 
ou menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de 
chegar perto da avenida. O Toninho está 
terminantemente proibido de ir ao bar do Seu 
Porfírio. O do Beto é bem bravo, só que nunca está 
em casa: por isso, o Beto é o maior folgado e faz 
o que quer. Também, quando o pai chega, mixou 
a brincadeira. O do Joca é que nem o meu. O do 
Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às seis em 
ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo, outras dá 
bronca que Deus me livre, tudo na tal língua 
estrangeira que ele inventou. 
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um 
problema. São Paulo: Paulinas, 1986. 
 
Texto I 
 
 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
O texto tem a finalidade de: 
(A) dar uma informação. 
(B) fazer uma propaganda. 
(C) registrar um acontecimento. 
(D) transmitir um ensinamento. 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
No final da história, pode-se entender que: 
(A) as ovelhas fugiram do pastor. 
(B) os vizinhos assustaram o rebanho. 
(C) o lobo comeu todo o rebanho. 
(D) o jovem pastor pediu socorro. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
A vassoura de uma bruxa é uma das mais 
importantes peças de seu equipamento. Pode ser 
utilizada em casa, mas também constitui um meio 
de transporte muito barato. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
 
 
 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O assunto do texto é como: 
 
(A) as pessoas resolvemseus problemas. 
(B) as pessoas tiram carteira de identidade. 
(C) o condomínio de um prédio é formado. 
(D) o Frankenstein ganhou um sobrenome. 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
A menina do texto: 
(A) chora de tristeza ao verificar que está 
trocando dentes. 
(B) está trocando seus dentes de leite e não 
gosta disso. 
(C) reclama da dor que sente ao trocar os 
dentes. 
(D) usa o espelho para observar a beleza dos 
seus dentes. 
 
 
 
 
 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O passageiro vai iniciar a viagem 
(A) à noite. 
(B) à tarde. 
(C) de madrugada. 
(D) pela manhã. 
 
 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
O texto trata de uma menina que: 
(A) brincava de amarelinha. 
(B) gostava de festas. 
(C) subia e descia escadas. 
(D) tinha medo de tudo. 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Texto I 
Os cerrados 
Essas terras planas do planalto central 
escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na 
verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas 
águas brotam das nascentes de brejos ou 
despencam de paredões de pedra. Em várias 
partes do cerrado brasileiro existem canyons com 
cachoeiras de mais de cem metros de altura! 
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de 
Janeiro: Ediouro, 2000. 
 
Texto II 
Os Pantanais 
O homem pantaneiro é muito ligado à terra 
em que vive. Muitos moradores não pretendem 
sair da região. E não é pra menos: além das 
paisagens e do mais lindo pôr-dosol do Brasil 
Central, o Pantanal é um santuário de animais 
selvagens. Um morador do Pantanal do rio 
Cuiabá, olhando para um bando de aves, voando 
sobre veados e capivaras, exclamou: “O Pantanal 
parece com o mundo no primeiro dia da criação.” 
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de 
Janeiro: Ediouro, 1995. 
 
Os dois textos descrevem: 
(A) belezas naturais do Brasil Central. 
(B) animais que habitam os pantanais. 
(C) problemas que afetam os cerrados. 
(D) rios e cachoeiras de duas regiões. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar: 
(A) pela manhã; 
(B) à noite; 
(C) à tarde. 
(D) de madrugada. 
 
 
 
D7 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O rato do mato e o rato da cidade 
 
Um ratinho da cidade foi uma vez convidado 
para ir à casa de um rato do campo. Vendo que 
seu companheiro vivia pobremente de raízes e 
ervas, o rato da cidade convidou-o a ir morar com 
ele: 
— Tenho muita pena da pobreza em que 
você vive — disse. 
— Venha morar comigo na cidade e você 
verá como lá a vida é mais fácil. 
Lá se foram os dois para a cidade, onde se 
acomodaram numa casa rica e bonita. 
Foram logo à despensa e estavam muito 
bem, se empanturrando de comidas fartas e 
gostosas, quando entrou uma pessoa com dois 
gatos, que pareceram enormes ao ratinho do 
campo. 
Os dois ratos correram espavoridos para se 
esconder. 
— Eu vou para o meu campo — disse o rato 
do campo quando o perigo passou. 
— Prefiro minhas raízes e ervas na calma, às 
suas comidas gostosas com todo esse susto. 
Mais vale magro no mato que gordo na boca 
do gato. 
 
Alfabetização: livro do aluno 2ª ed. rev. e atual. / Ana 
Rosa Abreu... [et al.]Brasília: FUNDESCOLA/SEF-
MEC, 2001. 4v. : p. 60 v. 3 
 
O problema do rato do mato terminou quando ele: 
(A) descobriu a despensa da casa. 
(B) se empanturrou de comida. 
(C) se escondeu dos ratos. 
(D) decidiu voltar para o mato. 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A raposa e as uvas 
 
Uma raposa passou por baixo de uma 
parreira carregada de lindas uvas. Ficou logo com 
muita vontade de apanhar as uvas para comer. 
Deu muitos saltos, tentou subir na parreira, mas 
não conseguiu. 
Depois de muito tentar foi-se embora, dizendo: 
— Eu nem estou ligando para as uvas. Elas estão 
verdes mesmo... 
 
ROCHA, Ruth. Fábula de Esopo. São Paulo, FTD, 1992. 
 
O motivo por que a raposa não conseguiu apanhar 
as uvas foi que: 
(A) as uvas ainda estavam verdes. 
(B) a parreira era muito alta. 
(C) a raposa não quis subir na parreira. 
(D) as uvas eram poucas. 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Receita de espantar a tristeza 
 
Faça uma careta 
E mande a tristeza 
Pra longe, pro outro lado 
Do mar ou da lua 
 
Vá para o meio da rua 
E plante bananeira 
Faça alguma besteira 
 
Depois estique os braços 
Apanhe a primeira estrela 
E procure o melhor amigo 
Para um longo e apertado abraço 
 
Roseana Murray. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997. 
 
Os versos do poema que expressam o significado 
da expressão “espantar a tristeza”, presente no 
título do texto, é 
(A) “Vá para o meio da rua 
 E plante bananeira” 
(B) “Depois estique os braços 
 Apanhe a primeira estrela” 
(C) “E mande a tristeza 
 Pra longe, pro outro lado” 
(D) “E procure o melhor amigo 
 Para um longo e apertado abraço” 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
O texto abaixo é: 
 
 
 
(A) uma poesia. 
 (B) Uma receita. 
 (C) um cartum. 
 (D) uma música. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia a tirinha abaixo e marque o certo: 
 
 
 
 
Chico Bento diz que está plantando uma árvore 
de esperança. Por quê? 
(A) na natureza existem muitas árvores. 
(B) Esperança é planta que cresce rápido. 
(C) Tem esperança de resolver o problema 
do desmatamento; 
(D) Há muitas árvores ele quer plantar mais 
uma. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Receita de Pão de queijo. 
 
Ingredientes 
 
1 prato de queijo curado ralado 
1 kg de polvilho doce 
8 ovos 
2 copos (cada copo de aprox. 200 ml) de leite 
1 colher de margarina 
1 copo de óleo 
2 colheres de chá de sal. 
 
Modo de preparo 
 
Coloque o polvilho em uma tigela e misture o 
sal. Reserve, ferve o leite, com a margarina e o 
óleo. Adicione a mistura fervente ao polvilho. 
Misture bem e deixe esfriar. Quando a massa 
estiver fria acrescente os ovos gradativamente. 
Amasse bem. Adicione o queijo e amasse até que 
a massa se tome homogênea. Unte suas mãos 
com óleo e faça bolinhas. Coloque-as em uma 
forma e leve ao forno. Sirva o pão de queijo 
preferencialmente quente. 
 
Os itens da lista abaixo são ingredientes da 
receita de pão de queijo. Exceto: 
 (A) Leite. 
 (B) Queijo. 
 (C) Ovos. 
 (D) forno. 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda as questões 01 e 
02. 
 
A aposta 
 
 
Amélia é uma velhinha muito ativa e 
trabalhadeira. Um dia ela entrou no ônibus 
carregando uma cesta. O cobrador ouviu um 
barulho e perguntou-lhe: 
— A senhora está levando uma galinha na 
cesta? 
Amélia pensou, pensou e respondeu: 
— Hum, galinha? Não ... Não há galinha 
nenhuma na cesta. 
O cobrador insistiu tanto que Amélia resolveu 
fazer uma aposta: 
— Senhor cobrador, se for galinha, eu desço 
agora do ônibus... Se não for, eu viajo de graça. 
— Muito bem! — Disse o cobrador confiante. 
— Concordo! 
Amélia, e então, levantou a tampa da cesta 
e um galo de crista bem vermelhinha cantou 
satisfeito: 
— Cocorocó!! ... 
— Viu só? Eu não disse que não era 
galinha?!. 
O cobrador riu e deixou a velhinha viajar de 
graça. 
 (Luciana M. M. Passos. Adaptação de conto popular). 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Onde se passa a história? 
 (A) em um galinheiro. 
 (B) em um ônibus. 
 (C) em um quintal. 
 (D) em uma escola. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
A personagem principal do texto é: 
 (A) o cobrador. 
 (B) o galo. 
 (C) a galinha. 
 (D) a velhinha. 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A escola onde João estuda realizou uma 
gincana, dentre outras tarefas, destacou-se a de 
arrecadar alimentos não perecíveis para doação 
em orfanato. O gráfico abaixo registra o resultado 
da arrecadação em quilos por equipe. 
 
Com base nos dados do gráfico acima, classifique 
do primeiro ao quarto colocado a equipes 
participantes. Marque aresposta certa: 
 (A) Amarelo, Azul; Verde e Vermelho. 
 (B) Verde, Amarelo, Vermelho e Azul. 
 (C) Vermelho, Verde, Azul e Amarelo. 
 (D) Vermelho, Azul, Verde e Amarelo. 
 
D1 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Pipoca 
• 2 xícaras de milho de pipoca 
• 1 colher de manteiga ou óleo 
• Sal a gosto 
Coloque a manteiga ou óleo numa panela 
grande e leve ao fogo forte. Junte o milho e mexa 
sem parar. 
Quando o milho começar a estourar tampe a 
panela e abaixe o fogo para não queimar. 
 
OBS.: Se gostar de pipoca doce faça uma calda 
de açúcar em ponto de fio e jogue as pipocas que 
já devem estar prontas. Misture bem, esfrie e sirva. 
REIS, Emanoel de Carvalho. Mesa do Pimpolho. Paraná: 
Pimpolho, s/d.(Coleção A Turminha do Pimpolho). 
 
Esse texto é: 
(A) um classificado 
(B) uma receita 
(C) um bilhete 
(D) uma notícia. 
 
 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
(SAEPE). Leia o texto abaixo. 
O Desenhista 
 
A professora pegou Joãozinho na sala de 
aula desenhando caricaturas de seus amiguinhos. 
Tomou seu caderno e disse: 
– Vamos mostrar para a diretora e ver o que 
ela acha disso! 
Chegando na sala da diretora, após esta 
olhar com atenção para os desenhos, exclamou: 
– Muito bonito isso, não é, seu Joãozinho? 
Respondeu Joãozinho com a maior 
naturalidade do mundo: 
– Bonito e bem desenhado. Na verdade, eu 
sempre soube que era um grande artista, mas a 
modéstia me impedia de falar sobre o assunto. 
Mas agora, vindo da senhora, sei que é sincero, 
por isso fico muito contente! 
 
sitededicas.uol.com.br, 19 de maio de 2008. 
 
O que Joãozinho estava desenhando? 
(A) A professora 
(B) Os amiguinhos 
(C) A diretora 
(D) Os artistas. 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
Urso é condenado por roubo de mel na 
Macedônia 
 
O sabor de mel foi tentador demais para um 
urso na Macedônia, que atacou várias vezes as 
colmeias de um apicultor. 
Agora, o animal tem ficha na polícia. Foi 
condenado por um tribunal por roubo e danos. 
O caso foi levado à Justiça pelo apicultor 
irritado depois de um ano de tentar, em vão, 
proteger suas colméias. 
Durante um período, ele conseguiu 
afugentar o animal com medidas como comprar 
um gerador e iluminar melhor a área onde os 
ataques aconteciam ou tocar músicas folclóricas 
sérvias. Mas quando o gerador ficava sem energia 
e a música acabava, o urso voltava e lá se ia o mel 
novamente. “Ele atacou as colméias de novo”, 
disse o apicultor Zoran Kiseloski. 
Como o animal não tinha dono e é uma 
espécie protegida, o tribunal ordenou ao Estado 
pagar uma indenização por prejuízos causados 
pela destruição de colméias, no valor de US$ 3,5 
mil. 
O urso continua à solta em algum lugar da 
Macedônia. 
 
O que é um apicultor? 
(A) Homem irritado. 
(B) Criador de abelhas 
(C) Morador de Macedônia 
(D) Caçador de urso 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
O Galo e a Pedra Preciosa 
Esopo 
 
Um Galo, que procurava no terreiro, alimento 
para ele e suas galinhas, acaba por encontrar uma 
pedra preciosa de grande beleza e valor. Mas, 
depois de observá-la por um instante, comenta 
desolado: 
— Se ao invés de mim, teu dono tivesse te 
encontrado, ele decerto não iria se conter diante 
de tamanha alegria, e é quase certo que iria te 
colocar em lugar digno de adoração. No entanto, 
eu te achei e de nada me serves. Antes disso, 
preferia ter encontrado um simples grão de milho, 
a que todas as jóias do Mundo! 
 
Moral da História: A necessidade de cada um é o que determina o 
real valor das coisas. www.sitededicas.com.br 
 
O tema desse texto é: 
(A) a beleza e o valor da pedra preciosa 
(B) a relação entre valor e necessidade 
(C) o alimento preferido de galos e galinhas 
(D) o encontro do galo com a pedra. 
 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
(SAEPE). Leia o texto abaixo. 
Qual a diferença entre a onça, o tigre e o 
leopardo? 
 
Os três são felinos, carnívoros e ótimos 
caçadores. Eles possuem presas grandes e garras 
que se escondem embaixo da pele. Mas são 
espécies diferentes. A onça vive nas Américas, 
tem o pêlo cheio de manchas com uma pinta preta 
no meio. Já o leopardo vive na Ásia e na África e 
também tem manchas, mas sem a pinta preta no 
meio. O tigre habita na Ásia e não tem manchas, 
mas listras. O curioso é que o desenho das 
manchas ou listras é diferente de um animal para 
outro, como nossas impressões digitais. Assim, 
não existem dois tigres, onças ou leopardos iguais. 
Revista Recreio, nº252, 2005 
 
Esse texto trata: 
(A) dos hábitos dos felinos. 
(B) das diferenças e semelhanças entre as 
moradias dos animais. 
(C) das diferenças e semelhanças entre o tigre, 
a onça e o leopardo. 
(D) dos hábitos dos carnívoros. 
 
 
 
 
D10 –––––––––– QUESTÃO 09 –––––––– 
(SAERS). Leia o texto abaixo. 
Só serei feliz 
 
Se tiver grana, roupas legais e puder gastar 
com o que bem entender. 
A gente não vai aqui repetir o velho ditado 
dizendo que “dinheiro não traz felicidade”, como se 
isso fosse um consolo para quem está sem grana. 
Mas também não dá para bancar a cínica e rebater 
afirmando que “trazer, não traz, mas compra”. 
Brincadeiras à parte, a verdade é que a felicidade 
é um estado que não se compra, mas pode ser 
encontrada nas coisas mais simples da vida. Você 
pode experimentar, por exemplo: 
Tomar um picolé; Levar seus olhos para 
passear e ver quanta coisa bonita existe na 
natureza para ser apreciada; Dividir uma pizza 
com os amigos; Andar de mãos dadas com o 
namorado; 
Surpreender seu pai que chegou cansado do 
trabalho com um beijo carinhoso; Sair para 
passear com seu cachorrinho; Tomar conta da 
filhinha da vizinha e brincar de fazer bolinhas de 
sabão. 
Enfim, dá para resumir em poucas palavras: 
encontrar a felicidade é bem mais fácil do que você 
imaginava, não é mesmo? 
 
(Revista.Atrevida.Número161.janeiro/2008
.pág.32.Fragmentoadaptad) 
 
Esse texto foi escrito para: 
(A) idosos 
(B) namorados 
(C) garotas. 
(D) pais. 
 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Fada feiticeira 
 
 
 
Ricardo Azevedo. A casa do meu avô.São Paulo: Ática, 
2003. 
 
Os versos 17 a 24, construídos por meio de 
verbos, expressam 
(A) os passos a serem seguidos por aqueles que 
desejam cozinhar bem. 
(B) os desejos das pessoas ao sentirem o 
perfume da sobremesa de Geralda. 
(C) as atitudes adotadas pela fada feiticeira ao 
preparar seus feitiços. 
(D) as instruções para preparação dos quitutes 
da mãe brasileira. 
 
 
 
(SAEPE). Leia o texto abaixo e responda as 
questões 1 e 2. 
A pipa Pepita 
 
Zezito era o dono de Pepita, uma pipa verde 
e rosa, de carinha graciosa. 
Zezito preparou Pepita para concorrer no 
grande campeonato de pipas. Fitas coloridas 
saíam de suas pontas. 
O dia amanheceu. O Sol estava forte e o céu 
azul. De toda parte chegava gente grande, gente 
pequena, com suas pipas de todos os jeitos. Tinha 
pipa-estrela, pipa-bicho, pipas de todos os jeitos. 
Um apito deu o sinal e as pipas voaram no 
céu. Ele ficou colorido, como um dia de carnaval. 
Pepita foi subindo... 
Passou por várias nuvens e deixou as outras 
pipas para trás. Lá no alto, Pepita gritou: 
— Até um dia, Zezito! Vou fazer um grande 
vôo. 
Se você olhar para o céu nas noites 
estreladas, verá Pepita, com seus cabelos de fita. 
 
GOES, Lúcia Pimentel. A pipa Pepita. São Paulo: Scipione, 1988. 
 
D2 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
 
No trecho “Ele ficou colorido, como um dia de 
carnaval (...)”, a palavra destacada pode ser 
substituída por: 
 (A) sol. 
 (B) dia. 
 (C) céu 
 (D) apito 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
 
No final dessa história, Zezito 
A) ficou olhando as pipas no céu. 
B) ganhou o campeonato. 
C) perdeu sua colorida pipa. 
D) preparou a pipa para o campeonato. 
 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
 
(SAERS). Leia o texto abaixo. 
TEXTO 1: 
Celular na Escola 
Permitir ou não o uso desses aparelhos nasdependências do colégio é uma discussão 
bastante 
atual. Conheça algumas opiniões: 
 
Quando os primeiros celulares chegaram ao 
mercado brasileiro, na década de 90, eles eram 
sonho de consumo para muita gente. Quase vinte 
anos depois, estão tão popularizados que até 
crianças vivem a carregar modelos ultramodernos, 
inclusive na escola, onde esses aparelhos já 
fazem parte do cotidiano dos alunos. “O celular se 
justifica pela necessidade dos pais monitorarem 
seus filhos, mas chegou-se a um exagero de uso”, 
opina Daniel Lobato Brito, diretor administrativo do 
Colégio Pio XII, em São Paulo. 
 
Revista Ensino fundamental, ano 4, nº 46, dezembro 2007, seção 
Comportamento, p.6,. 
 
TEXTO 2: 
Fórum na comunidade “ Pode celular 
na sala de aula?” 
Ravi 
 
Celular na sala de aula atrapalha muito, até 
porque não é simplesmente o toque do celular, 
mas tem gente que ATENDE o celular se 
escondendo do professor (ou tentando...) e fica 
falando, ou então, quando o dono do celular não 
fala nada, a turma, ou alguns colegas de classe 
ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, 
etc... atrapalhando a galera e a concentração do 
professor que pode perder o raciocínio ou ainda 
expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular, 
em sala de aula, deve ser banido, e tratado com 
severidade os que descumprirem as regras. 
http://www.orkut.com (adaptado) 
 
Com relação aos dois textos podemos afirmar que: 
(A) utilizam a mesma linguagem. 
(B) tratam do mesmo assunto. 
(C) destinam-se ao mesmo público. 
(D) circulam no mesmo lugar 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
 
 
(SAERJ). Leia o texto abaixo e responda: 
 
Desejo de genro 
Sogrinha, eu gostaria muito que a senhora 
fosse uma estrela. 
— Quanta gentileza, genrinho. Mas por que 
você fala assim? 
— Porque a estrela mais próxima está a 
milhões e milhões de quilômetros da Terra. 
 
Calendário 2008 – Ed. Boa Nova Com. Livros 
Religiosos Ltda. - EPP 
 
O que dá um tom divertido a esse texto? 
(A) O genro comparar a distância das estrelas à 
distância que quer ter da sogra. 
(B) O genro chamar a sua sogra de “sogrinha” e 
querer que ela fosse uma estrela. 
(C) A gentileza do genro com a sua “sogrinha”, 
coisa rara de acontecer. 
(D) A existência de estrelas a milhões de 
quilômetros do planeta Terra 
 
 
(SAERS). O leia o texto abaixo e responda as 
questões 05 e 06. 
 
 
Maurício de Souza. As melhores tiras da Mônica. São 
Paulo: Globo, 2006. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
 
A expressão “CHUAC!” reproduz 
(A) o som do beijo da personagem no sapo. 
(B) o susto que o sapo levou ao ser beijado. 
(C) o surgimento de uma ideia repentina. 
(D) o desejo realizado por um príncipe. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
 
No último quadrinho, a fisionomia do sapo mais os 
corações ao seu redor revelam 
(A) medo em relação à atitude da personagem 
Mônica. 
(B) reconhecimento do assombro vivido pela 
personagem Mônica. 
(C) encantamento do personagem em relação à 
transformação ocorrida. 
(D) curiosidade do personagem sobre a 
presença da “fada madrinha”. 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
 
(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
Feijoada 
 
Nasceu nas senzalas que abrigavam os 
escravos no Rio de Janeiro no final do século XIX. 
Quando os nobres matavam um porco, os restos 
indesejados – pés, orelhas, rabo e tripas – eram 
dados aos escravos. Eles misturavam tudo isso ao 
feijão durante o cozimento e colocavam farinha 
assada por cima antes de comer. 
DUARTE, Marcelo. O guia dos curiosos. Companhia das Letras. 
 
A finalidade desse texto é: 
(A) ensinar a fazer uma feijoada. 
(B) divulgar uma feijoada 
(C) informar sobre a origem da feijoada. 
(D) convidar para uma feijoada. 
 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
 
(SAEPE). Leia o texto abaixo. 
Covardia 
 
Passeavam dois amigos numa floresta, 
quando apareceu um urso feroz e se lançou sobre 
eles. 
Um deles trepou numa árvore e escondeu-
se, enquanto o outro ficava no caminho. Deixando-
se cair ao solo, fingiu-se morto. 
O urso aproximou-se e cheirou o homem, 
mas como este retinha a respiração, julgou-o 
morto e afastou-se. 
Quando a fera estava longe, o outro desceu 
da árvore e perguntou, a gracejar, ao 
companheiro: 
— Que te disse o urso ao ouvido? 
— Disse-me que aquele que abandona o seu 
amigo no perigo é um covarde. 
 
TAHAN, Malba. Lendas do céu e da terra. 23 ed. Rio de Janeiro: 
Record, 1998. 
 
O amigo que estava na árvore desceu porque: 
(A) observou do alto um lugar melhor para 
esconder-se. 
(B) achou melhor também fingir-se de morto. 
(C) queria ajudar o amigo a livrar-se do urso. 
(D) viu que o urso já estava distante. 
 
D5 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
 
 
Nesse texto, a flor expressa um: 
(A) palavrão 
(B) abuso. 
(C) enfeite 
(D) elogio. 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
(SAERJ). Leia o texto abaixo. 
O CÁGADO NA FESTA DO CÉU 
 
Certa vez houve uma grande festa no céu 
para a qual foram convidados os bichos da 
floresta. Todos se encaminharam para lá, e o 
cágado também – mas este era vagaroso demais, 
de modo que andava, andava, e não chegava 
nunca. 
A festa era só de três dias e o cágado nada 
de chegar. Desanimado, pediu a uma garça que o 
conduzisse às costas. A garça respondeu: 
— Pois não. E o cágado montou. 
A garça foi subindo, subindo, subindo. De 
vez em quando perguntava ao cágado se estava 
vendo a terra. 
— Estou, sim, mas lá longe. 
A garça subia mais e mais. 
— E agora? 
— Agora já não vejo o menor sinalzinho de 
terra. 
A garça, então, que era uma perversa, fez 
uma reviravolta no ar, desmontando o cágado. 
Coitado! Começou a cair com velocidade cada vez 
maior. E enquanto caía, murmurava: 
— Se eu desta escapar, léu, léu, léu, se eu 
desta escapar, nunca mais ao céu me deixarei 
levar. 
Nisto avistou lá embaixo a terra. Gritou: 
— Arredai-vos, pedras e paus, senão eu vos 
esmagarei! As pedras e paus se afastaram e o 
cágado caiu. Mesmo assim arrebentou-se todo, 
em cem pedaços. 
Deus, que estava vendo tudo, teve dó do 
coitado. Afinal de contas aquela desgraça tinha 
acontecido só porque ele teimou em comparecer à 
festa no céu. E Deus, juntou outra vez os pedaços. 
É por isso que o cágado tem a casca feita de 
pedacinhos emendados uns nos outros. 
 
Monteiro Lobato. Histórias de Tia Nastácia. 
Obras Completas, v.3. 
 
O autor dá sua opinião sobre a garça em: 
(A) “A garça foi subindo, subindo, subindo. 
(B) “A garça respondeu: – Pois não.”. 
(C) “A garça subia mais e mais.”. 
(D) “A garça, então, que era uma perversa,”. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
(SAERS). Leia o texto abaixo. 
O contexto permite ao leitor explorar os múltiplos 
significados que a palavra ou expressão adquire, 
analise os quadrinhos: 
 
 
(Portal turma da Mônica: www.turmadamonica.com.br) 
 
No primeiro quadrinho, a Mônica pensou que o 
lagarto era um desenho. Ao usar a expressão “DA 
HORA” ela deu a entender que o desenho 
(A) tinha acabado de ser feito. 
(B) durava somente uma hora. 
(C) era moda entre a turma. 
 (D) deveria ser usado na hora. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
No último quadrinho, o que a Mônica não 
entendeu? 
(A) Onde foi que seu pedaço de pizza caiu. 
(B) O que aconteceu com seu pedaço de pizza. 
(C) Como a Magali consegue ser tão magrinha. 
(D) Porque a Magali come muito e não 
engorda. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A integração de imagens e palavras contribui para 
a formação de novos sentidos do texto. Observe: 
 
 
 
A atitude de Romeu em relação a Dalila 
revela 
(A) compaixão. 
(B) companheirismo. 
(C) insensibilidade. 
(D) revolta. 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
De acordo com o poema abaixo: 
 
Quadras populares 
Você me mandou cantar 
Pensando que eu não sabia 
Pois eu sou que nem cigarra 
Canto sempre todo dia. 
 
**** 
Já fui galo, já cantei 
Jáfui dono do terreiro 
Não me importo que outras cantem 
Onde eu já cantei primeiro. 
 
(AZEVEDO, Ricardo. Bazar do 
Folclore. São Paulo: Ed. Ática. 2002). 
 
Os dois poemas falam: 
(A) da arte de cantar. 
(B) de quem canta desolado. 
(C) de quem não sabia cantar. 
(D) do galo cantor dono do terreiro. 
 
 
 
 
 
(SAERS). Leia o texto e responda as questão 04, 
05 e 06. 
O socorro 
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua 
profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, 
na distração do ofício que amava, percebeu que 
cavara demais. Tentou sair da cova e não 
conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que, 
sozinho, não conseguiria sair. Gritou. Ninguém 
atendeu. Gritou mais forte. Ninguém veio. 
Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, 
desistiu com a noite. Sentou-se no fundo da cova, 
desesperado. A noite chegou, subiu, fez-se o 
silêncio das horas tardias. Bateu o frio da 
madrugada e, na noite escura, não se ouvia um 
som humano, embora o cemitério estivesse cheio 
de pipilos e coaxares naturais dos matos. Só 
pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns 
passos. Deitado no fundo da cova o coveiro gritou. 
Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria 
apareceu lá em cima, perguntou o que havia: ― 
“O que é que há?”. 
O coveiro então gritou desesperado: ―Tire-
me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!”. 
― Mas, coitado!” condoeu-se o bêbado ―Tem 
toda razão de estar com frio. Alguém tirou a terra 
de cima de você, meu pobre mortinho!” E pegando 
a pá, encheu-a de terra e pôs-se a cobri-lo 
cuidadosamente. 
Moral: Nos momentos graves é preciso verificar 
muito bem a quem se apela. 
FERNANDES, Millôr. Disponível em 
http://citador.weblog.com.pt/arquivo/109176.html 
 
D13 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
O que faz esse texto ficar engraçado? 
A) O bêbado ter imaginado que o coveiro era um 
morto e jogar terra para cobri-lo. 
B) O coveiro ficar cavando e sentir frio durante a 
madrugada. 
C) O homem ficar sentado no fundo 
enrouquecido de tanto gritar. 
D) O homem ter cavado demais e ficar preso no 
buraco. 
 
D8 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
O coveiro ficou desesperado por que 
A) ficou preso no buraco e já era noite. 
B) ouviu uns passos chegando perto do buraco. 
C) sentiu medo de ficar sozinho no cemitério. 
D) viu que um bêbado tinha chegado para ajudá-
lo. 
 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
“O que é que há?” Quem fez essa pergunta foi: 
A) O mortinho. 
B) A cabeça ébria. 
C) O coveiro. 
D) O narrador. 
 
D5 ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
 
 
Na história, a mulher passa a perseguir o 
lobisomem. Isto aconteceu por que: 
A) o lobisomem não queria mais perseguir a 
mulher. 
B) o lobisomem se transformou num homem. 
C) a mulher não tem medo de lobisomem. 
D) a mulher gosta de perseguir lobisomem. 
 
D9 ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
 
 
O objetivo do texto é 
A) mostrar a importância dos livros. 
B) divulgar uma feira de livros 
C) explicar como são feitos os livros. 
D) indicar locais onde se vendem livros. 
 
D11 ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
(PROEB). Leia o texto abaixo. 
Esopo 
 
O Lobo e a Ovelha 
 
Um lobo, muito ferido devido a várias mordidas 
de cachorros, descansava doente e bastante 
alquebrado em sua toca. Como estava com fome, 
ele chamou uma ovelha que passava ali perto, e 
pediu-lhe para trazer um pouco da água de um 
riacho que corria ao lado dela. 
Assim, falou o lobo: ― “se você me trouxer 
água, eu ficarei em condições de conseguir meu 
próprio alimento.” ― “Claro!” respondeu a ovelha. 
― “Se eu levar água para você, sem dúvida eu 
serei esse alimento.” 
 http://cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br/oloboeaove lha.html 
 
 
Qual é a frase que apresenta uma opinião de um 
dos personagens do texto? 
A) ― “Como estava com fome, ele chamou uma 
ovelha que ia passando”. 
B) O lobo pediu que a ovelha trouxesse água 
para ele. 
C) “Se eu levar água para você, sem dúvida eu 
serei esse alimento”. 
D) Um lobo repousava doente e bastante 
debilitado. 
 
D4 ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
A fala do personagem no segundo quadrinho 
indica que ele quer: 
A) ficar meditando sobre seu trabalho. 
B) ganhar tempo até começar a trabalhar. 
C) saborear o almoço que lhe foi servido. 
D) trabalhar depois do almoço. 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda da questão 11 
 
Elevador cai do 4º andar e fere 8 em São 
Carlos – SP 
Um elevador despencou ontem do 4º. Andar 
de um edifício em São Carlos, no interior paulista, 
com 11 pessoas dentro. O Corpo de Bombeiros 
socorreu dez vítimas do acidente, sendo que cinco 
foram levadas à Santa Casa da cidade, mas 
apenas com ferimentos leves. Outras três pessoas 
tiveram escoriações. ― “O elevador, que tinha 
saído do 7º. andar, tem capacidade para seis 
pessoas, cinco a menos que a lotação no 
momento do acidente.” 
Funcionários da Polícia Científica do 
município fizeram hoje a vistoria do elevador do 
Edifício Ana Paula, no bairro Vila Nery. Moradores 
já reclamavam a substituição do antigo elevador e 
pagaram nos últimos meses uma taxa de 
condomínio para que fosse feita a troca. A Polícia 
Científica investiga se a causa do acidente foi 
mesmo o excesso de pessoas. 
Agência Estado. Disponível em: 
http://www.globo.com> (P050017A9_SUP) 
 
D6 ––––––––– QUESTÃO 11 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Qual é o assunto desse texto? 
A) Uma briga no elevador. 
B) Uma morte dentro do elevador. 
C) Um acidente com um elevador. 
D) Um incêndio no elevador. 
 
 
 
D12 ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
No trecho ― “Tchau, mãe! Vou brincar lá fora.”, a 
expressão lá fora dá uma ideia de” 
A) causa. 
B) lugar. 
C) modo. 
D) tempo. 
 
 
 
 
D3 ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 Disponível em: 
 
A expressão ― “vou matar dois coelhos com uma 
só cajadada!” indica que o menino conseguiu 
A) deixar a mãe tranquila. 
B) desobedecer às ordens da mãe. 
C) fugir do banho no chuveiro. 
D) tomar banho e brincar. 
 
 
D15 ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
 
 
 
Esse dois textos: 
A) apresentam uma biografia. 
B) convidam para corridas. 
C) incentivam o uso do kart. 
D) oferecem um prêmio. 
 
 
 
D10 ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
 
No 2º quadrinho, a frase ― “Num sei pru causo di 
quê!” foi escrita dessa forma para mostrar que o 
Chico Bento: 
A) tem um jeito diferente de falar. 
B) fala as palavras gaguejando. 
C) trata as pessoas com respeito. 
D) fala de maneira complicada. 
 
 
D7 ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O galo cantor 
 
Era uma vez, um galo conhecido por sua 
arrogância. Costumava demonstrar força ao raiar 
do sol , quando cantava bem alto, de modo a 
superar, no timbre e no tempo, o canto dos 
companheiros. Erguia a crista, estufava o peito e 
permanecia assim por horas. As galinhas olhavam 
compreensivas, apesar de um tanto entediadas 
com a repetição diária do presunçoso rito. 
Certo dia, chovia muito. O galo estufou o 
peito, ergueu a crista e cantou como sempre. Os 
outros galos se calaram. 
Não demorou, e a garganta do arrogante 
cantor se inflamou gravemente. Ele encolheu, 
ficou muito gripado e, afinal, teve uma forte 
pneumonia que emudeceu suas cordas vocais. 
Não pode mais cantar. 
Um gambá, que sempre passava por ali, 
comentou: 
— Era só voz o grande galo? Nada aprendeu 
nesse tempo de domínio? As galinhas se calaram. 
. 
Moral da História: A arrogância é amiga da 
estupidez. 
 
ANDRADE, Rachel Gazolla de. Fábulas nuas e cruas. São Paulo: 
Parábola Editorial, 2005. p. 11. (P050533A9_SUP) 
 
Nesse texto, a frase ― “Era só voz o grande galo?” 
foi dita: 
A) pelo cantor. 
B) pelo gambá. 
C) pelos companheiros. 
D) pelas galinhas. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Há alguns animais que sefingem de 
mortos. Em vez de correr ou lutar contra o inimigo, 
eles se deitam imóveis, parecendo mortos. Isso 
confunde muitos predadores, que preferem se 
alimentar de animais vivos. Esse tipo de 
comportamento dos gambás norte-americanos 
deu origem à expressão “brincar de morrer”. 
Quando atacados, eles mancam, caem e rolam no 
chão, fecham os olhos e ficam com a língua para 
fora o tempo suficiente para afugentar a maioria de 
seus inimigos! 
(O mundo da natureza – fatos incríveis.. São 
Paulo, Melhoramentos) 
Os gambás norte-americanos quando atacados: 
(A) correm, lutam e rolam no chão 
(B) brincam, rolam e caem no chão 
(C) rolam, pulam e lutam no chão 
(D) mancam, caem e rolam no chão 
 
 
 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O URSO E AS ABELHAS 
 
Um urso topou com uma arvore caída que 
servia de depósito de mel para um enxame de 
abelhas. Começou a farejar o tronco quando uma 
das abelhas do enxame voltou do campo de 
trevos. Adivinhando o que ele queria, deu uma 
picada daquelas no urso e depois desapareceu no 
buraco do tronco. O urso ficou louco de raiva e se 
pôs a arranhar o tronco com as garras na 
esperança de destruir o ninho. A única coisa que 
conseguiu foi fazer o enxame inteiro sair atrás 
dele. O urso fugiu a toda a velocidade e só se 
salvou porque mergulhou de cabeça num lago. 
Moral: Mais vale suportar um só ferimento em 
silêncio que perder o controle e acabar todo 
machucado. 
(Do livro: Fábulas de Esopo - Companhia das 
Letrinhas) 
 
No trecho “Adivinhando o que ele queria, deu uma 
picada daquelas no urso”. A palavra destacada se 
refere a: 
(A) abelha 
(B) ninho 
(C) urso 
(D) enxame 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
GRANDES RIOS BRASILEIROS 
 
O Brasil é um país de sorte. Pois tem grandes rios. 
No entanto, eles estão todos doentes, em maior 
ou menor grau. Lixo, resíduos químicos e esgotos 
são lançados nos rios, diariamente, poluindo-os. 
- Observe as palavras destacadas. Qual palavra 
elas substituem, no texto? 
 
(A) Brasil 
(B) rios 
(C) resíduos químicos 
(D) esgotos 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O SOBE E DESCE DO TERMÔMETRO 
 
Frio e calor. Seca e chuva. Geada e vento. 
Loucuras do tempo! Não há nada mais comum do 
que reclamar do tempo: 
— Essa chuva não pára? 
— Nossa, como está frio! 
— Não agüento mais esse calor. 
 
Essas observações cotidianas são analisadas por 
estudiosos do tempo para definir o clima das 
diferentes localidades. Mas o que é clima? 
Quando analisamos as variações da temperatura 
e umidade, no período de pelo menos um ano, 
estamos interessados em definir o clima da região: 
se é mais quente, mais frio, úmido ou seco. 
(Fonte: Adaptado do Atlas Geográfico 
Melhoramentos, pág. 69, n. 1.) 
 
O texto acima diz que é preciso analisar as 
variações da temperatura e umidade, no período 
de pelo menos um ano para definirmos o clima de 
uma região. A palavra „umidade’ refere-se: 
 
(A) à quantidade de chuva que caiu neste 
período. 
(B) ao frio que faz na região em estudo. 
(C) à quantidade de rios que a região possui. 
(D) ao calor, que causa muito suor nas pessoas. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
(ABRAS, Santuza. 1 é 5, 3 é 10, Formato Editorial, Belo Horizonte, 
1988) 
 
A fala do menino: “— Um cinco, três é dez —” 
indica que ele: 
(A) faz promoções para vender mais. 
(B) não sabe fazer operações matemáticas. 
(C) quer ajudar as pessoas a adquirir 
produtos. 
(D) está fazendo um pedido de produtos. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
A ovelha negra não foi a um grande evento. 
Quando as outras chegaram começaram a contar. 
— Cara, foi demais! Pena que você ficou aqui de 
castigo. Falou a ovelhinha número 1. 
— Tinha uma estrela enorme – disse a número 2. 
— O burro e a vaca ficaram de camarote. Pena que 
você não foi. Comentou a número 3. 
— Se você não estivesse de castigo iria adorar. 
Explicou a número 1. 
— Veio até camelo! Três!! - Completou a número 2. 
— Ainda devem estar lá... Pena que você... 
esclareceu a número 3. 
— Calem a boca!!! Finalizou a ovelha negra. 
 
(Adaptado da tira: Deus segundo Laerte – São Paulo:Olho d'água, 
2006 p. 19) 
 
O evento a que se referem as ovelhas é: 
(A) a ressurreição de Cristo 
(B) o nascimento de Cristo 
(C) o batizado de Cristo 
(D) o dia da Independência 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
(http://www.sergeicartoons.com/Cartoons/Ambiente/corte-
de-arvores.htm) 
 
O que há de comum entre as ações realizadas 
pelos personagens do cartoon? 
(A) os dois estão trabalhando. 
(B) ambos estão se divertindo. 
(C) os personagens compraram uma casa. 
(D) ambos os personagens estão ocupados 
em destruir a casa do outro. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O LAGARTO MEDROSO 
 
 
 (Cecília Meireles. Ou isto ou aquilo & inéditos. São Paulo, 
Melhoramentos/MEC, 1972) 
 
— O lagarto se esconde: 
(A) entre folhas, o tanque, a escada. 
(B) entre uma folha verde e amarela. 
(C) entre as folhas e a pedra. 
(D) entre as pedras. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
OS PREGUIÇOSOS 
Dois preguiçosos estão sentados, cada um na sua 
cadeira de balanço, sem vontade nem de 
balançar. Um deles diz: 
— Será que está chovendo? 
O outro: 
— Acho que está. 
— Será? 
— Não sei. 
— Vai lá fora ver. 
— Eu não. Vai você. 
— Eu não. 
— Chama o cachorro. 
— Chama você. 
—- Tupi! 
O cachorro entra da rua e senta entre os dois 
preguiçosos. 
— E então? 
— O cachorro tá seco... 
 
(Fonte: O Santinho. Luís Fernando Veríssimo. Rio de Janeiro: 
Objetiva, 2000. pág. 31) 
 
O humor no texto acima está no fato: 
(A) dos personagens serem preguiçosos e 
curiosos. 
(B) de como os personagens descobriram que 
não estava chovendo. 
(C) do nome do cachorro chamado ser Tupi. 
(D) de que os dois personagens falam muito 
pouco. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia os quadrinhos a seguir: 
 
 
 
(Maurício de Souza, Almanacão de férias. Nº. 18. São Paulo: Globo, dez. 
95. p. 194). 
— No 3º quadrinho, a expressão da personagem 
Mônica e sua fala “AAAIIIII” indicam que ela está: 
(A) nervosa. 
(B) triste. 
(C) admirada. 
(D) assustada. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 06 –––––––––– 
 
Leia o texto abaixo. 
 
 
(http://www.monica.com.br/comics/tirinhas/tira3.htm) 
 
— O que provoca humor na tirinha? 
(A) a expressão da mãe. 
(B) a escolha das palavras. 
(C) os rastros de sujeira deixados pelas mãos do 
Cascão. 
(D) o balão usado no primeiro quadrinho. 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 07 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
JORNAL DA TARDE 
 
O jacaré reapareceu ontem no Tietê. Saiu 
da água, arrastou sua cauda sobre a lama e foi 
tomar sol numa pequena extensão de areia. Quem 
o viu primeiro foi Adelino Alves da Rocha, um 
ajudante de caminhão, que chamou a TV 
Manchete. A emissora transmitiu imagens de 
Teimoso por quase uma hora. 
Adelino trabalha próximo ao local e se 
tornou uma espécie de defensor do animal. “Tenho 
deixado carne para ele. Anteontem ele mexeu no 
alimento”, afirma. 
Todos querem salvar o animal e evitar que 
morra devido à poluição do rio. Os bombeiros 
vasculharam inutilmente a área. Eles 
suspenderam as operações depois das 15 horas, 
mas não pensam em entregar os pontos. 
Ninguém sabe de onde Teimoso veio. 
 
(Livro LER – Volume 3 pág. 158). - A notícia fala da história: 
 
(A) de um jacaré no Tietê e do ajudante de 
caminhão. 
(B) do o jacaré Teimoso, dos bombeiros e do 
comprador de animais. 
(C) de um animal, da poluição e dos bombeiros. 
(D) da emissora, do jacaré e do rio. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 08 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
OS DOIS AMIGOS E O URSO 
Iam os dois homens pela estrada quando um 
Urso os atacou. Enquanto um deles caiu, o outro, 
em desabalada fuga,numa árvore subiu. O que 
ficou se fingiu de morto. O Urso o cheirou, mexeu, 
virou, revirou, finalmente desistiu. 
Depois que o Urso sumiu, o outro, de volta, rindo, 
ao amigo perguntou: 
— Quando fuçou teu ouvido, o que o Urso falou? 
— Que nas horas do perigo, se conhece o falso 
amigo. 
(La fontaine. Fábulas. Tradução de Ferreira Gullar. Rio de 
Janeiro: Revan, 1997.) 
 
— O urso não devorou um dos homens porque: 
(A) não quis subir na árvore. 
(B) não alcançou o homem. 
(C) o homem se fingiu de morto. 
(D) a árvore era muito alta. 
 
D ––––––––– QUESTÃO 09 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
GATÕES PELUDOS SAIBA MAIS SOBRE O 
LINCES, FELINOS CHEIOS DE HABILIDADES. 
 
Quer levar esse fofinho para casa? É 
melhor nem pensar nisso. Embora pareça mesmo 
um gatinho, o lince é um bicho selvagem, que 
gosta de ter bastante espaço e prefere ficar 
sozinho. 
Como são muito espertos e habilidosos, 
algumas lendas diziam que eram capazes até de 
atravessar paredes, como fantasmas. Claro que 
isso não é verdade, mas felinos sabem fazer 
muitas coisas. 
Eles nadam bem, sobem em árvores, são 
ótimos corredores, fazem escaladas difíceis e 
andam quilômetros em busca de comida. 
A “roupa” dos linces é bem diferente da dos 
gatos. Seu pêlo é marrom-avermelhado, com 
pintas e listas pretas. 
O engraçado é que no alto das orelhas há 
tufinhos de pêlo, que aparecem também nas 
patas, onde servem para facilitar seus movimentos 
sobre a neve. 
No inverno, os pêlos ficam mais longos, 
corno se ele usasse um casaco. 
Os linces costumam viver sozinhos, mas às 
vezes são encontrados em pequenos grupos. 
Machos e fêmeas se reúnem na época do 
namoro, entre dezembro e abril. Depois, o macho 
vai embora e a mamãe procura um abrigo seguro 
para dar à luz. 
Pode ser embaixo de uma árvore caída ou 
entre algumas rochas. Geralmente nascem de 
dois a três filhotes, bem pequenos. Eles abrem os 
olhos depois de dez dias e mamam até os três 
meses. 
Os filhotes brincam juntos como gatinhos e 
aprendem a caçar com a mãe. Com oito ou dez 
meses, já podem se separar da família. 
 
No texto Gatões Peludos há vários trechos em que 
se percebe que o mesmo foi escrito para crianças. 
Assinale a opção correta. 
 
(A) a “roupa” dos linces é bem diferente da dos 
gatos. 
(B) os linces costumam viver sozinhos. 
(C) machos e fêmeas se reúnem na época do 
namoro. 
(D) quer levar esse fofinho para casa? 
 
D ––––––––– QUESTÃO 10 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Pão de queijo 
Ingredientes: 
2 xícaras de polvilho 
1 xícara de leite 
1 ovo 
1 xícara de óleo 
1 pacote de queijo ralado 
 
Modo de fazer: 
Bata todos os ingredientes no liquidificador. 
Coloque a mistura em forminhas de empada, que 
não precisam ser untadas. Asse em forno quente 
pré-aquecido, até começarem a dourar. 
— O texto tem por finalidade: 
(A) criticar 
(B) denunciar 
(C) informar 
(D) conscientizar 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 01 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
 
 
(http://clubedamafalda.blogspot.com/2007_03_01_archive.html) 
 
Observe o balão que indica a reação da mãe de 
Mafalda. Qual o significado do ponto de 
interrogação usado nesse balão? 
(A) medo 
(B) dor 
(C) sonho 
(D) dúvida 
 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 02 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
Texto I 
1. Faça, pelo menos, 5 refeições por dia; 
2. Comece sempre as refeições por um caprichado 
prato de saladas; 
3. Não faça uma alimentação baseada em 
somente um tipo de alimento ou nutriente; 
4. Frutas e iogurtes light são excelentes lanches; 
5. Evite beber refrigerantes, mesmo os light ou 
diet; 
6. Prefira sucos naturais; 
7. Ingira bastante água durante o dia. No mínimo, 
1,5 litro ou 8 copos; 
8. Ingira todos os dias legumes; 
9. Evite alimentos fritos. Dê preferência aos 
grelhados ou cozidos. 
 
(http://www1.uol.com.br/cyberdiet/colunas/030102_nut_60dicas.htm) 
 
Texto II 
 
“A alimentação está para o corpo humano 
assim como o combustível está para uma 
máquina. Proteínas, açúcares, gorduras, 
vitaminas e sais minerais, que estão contidos nos 
alimentos que consumimos diariamente, são os 
nutrientes para nosso corpo. Hambúrguer com 
refrigerante e cachorro-quente com fritas podem 
parecer apetitosos e irresistíveis, mas não são a 
base da alimentação. O leite e seus derivados, a 
carne e os ovos são as principais fontes de 
proteínas. Já as frutas, legumes e verduras são 
ricos em vitaminas e sais minerais. Na sua 
alimentação também não pode faltar água. Ela é 
fundamental para o equilíbrio do corpo, pois é 
indispensável ao metabolismo do movimento 
muscular. “ 
 
(http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias.php?noticiaid=8504
&assunto=Dicas+da+Dra.+Shirley) 
 
Do que tratam os dois textos? 
(A) doenças 
(B) remédio caseiro 
(C) ervas medicinais 
(D) alimentação saudável 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 03 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O LEÃO VELHO 
 
Um leão ficou velho e fraco e percebeu que 
era cada vez mais difícil usar a força para caçar. 
Resolveu usar a astúcia. Deitou-se em sua 
caverna e fingiu estar doente. Toda vez que um 
animal se aproximava para ver como ele estava, 
fingia estar quase morrendo. Quando o bicho 
entrava na caverna e chegava bem perto, ele 
saltava em cima da presa e a devorava. Até que 
um dia veio a raposa. Em vez de entrar na gruta, 
ficou só do lado de fora pedindo notícias. 
— Como vai? − perguntou. 
— Cada vez pior − disse o leão. — Mal 
consigo abrir os olhos. 
— Que pena... — disse a raposa. — Faço 
votos de que melhore. 
Vendo que ela não entrava, o leão insistiu: 
— Venha me fazer companhia... Não fique 
parada aí fora, no sol, sem nenhum conforto. Não 
vou lhe fazer mal algum, estou muito fraco. Pode 
acreditar. 
— Eu até acreditaria em suas palavras, seu 
Leão... − disse ela. − Mas meus olhos estão me 
contando outra coisa e tenho que acreditar neles. 
Estou vendo que tem um monte de pegadas de 
animais em volta da caverna. E todas apontam na 
mesma direção. Quer dizer que muitos bichos 
entraram na sua toca e nenhum saiu. Eu é que não 
entro... Passar bem. 
E virando as costas, foi embora bem 
depressa. 
 
(MACHADO, Ana Maria (org). Clássicos de verdade: mitos e 
lendas greco-romanas. 2.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 
2003.) 
 
Qual o problema enfrentado pelo leão? 
(A) estava velho e fraco e sentiu que não teria 
mais forças para caçar. 
(B) era preguiçoso e não queria sair para caçar. 
(C) desejava enganar a raposa. 
(D) preferia ficar escondido na caverna. 
 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 04 –––––––––– 
Leia o texto abaixo. 
O PÉ DE LARANJA-LIMA 
 
— É aqui. 
Todos ficaram encantados. A casa era um 
pouco menor. Mamãe, ajudada por Totoca, 
destorceu um arame que prendia o portão e foi 
aquele avança. Glória soltou a minha mão e 
esquece-se de que estava ficando mocinha. 
Desabalou à carreira e abraçou a mangueira. 
— A mangueira é minha. Pequei primeiro. 
Antônio fez a mesma coisa com o pé de tamarindo. 
Não sobrara nada pra mim. Olhei quase chorando 
para Glória. 
— E eu Godóia? 
— Corre lá no fundo. Deve ter mais árvore, 
bobo. 
Corri, mas só encontrei um capinzal 
crescido. Um bando de laranjeira velha e 
espinhuda. Junto do valão tinha um pequeno pé 
de laranja-lima. 
 
(O meu pé de laranja-lima, 5ª ed. São Paulo, Melhoramentos, 1969.) 
 
— O motivo por que Glória soltou a mão e 
esqueceu-se de que estava ficando mocinha é: 
(A) querer o pé de tamarindo 
(B) querer a mangueira para ela 
(C) destorcer um arame 
(D) correr lá no fundo 
 
 
D ––––––––– QUESTÃO 05 –––––––––– 
Leia os textos abaixo. 
Texto I 
JOÃO E MARIA 
 
Era uma vez um menino chamado João e 
sua irmã Maria, que moravam em uma casa perto 
da floresta. 
Um dia, sua mãe pediu que fossem buscar 
galhos secos para acender o fogo. Não 
precisavam trazer muitos, apenas o bastante para 
acender a lareira. 
— Não vão muito longe. Os galhos que 
temos aqui perto já servem, não vão se perder por 
aí... 
— Pode