PROJETO MULTIDISCIPLINAR I - HISTÓRIA

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MANUAL DO PROJETO 
MULTIDISCIPLINAR I 
LICENCIATURAS 
 
Sumário 
Manual do Projeto Multidisciplinar I ....................................................................................................................3 
ETAPA 1 – FORMULÁRIO SOCIOECONÔMICO ......................................................................................................3 
ETAPA 2 – DESENVOLVENDO A AUTONOMIA PARA ESTUDAR NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A 
FASE DE TRANSIÇÃO! ............................................................................................................................................4 
ETAPA 3 - APRENDA A ESTUDAR COM EFICIÊNCIA! .............................................................................................5 
ETAPA 5 – A Análise SWOT! ............................................................................................................................... 10 
ETAPA 6 – SEU PLANO DE CARREIRA ................................................................................................................. 12 
AVALIAÇÃO ........................................................................................................................................................ 13 
ANEXO - QUESTIONÁRIO QUEM É VOCÊ? ......................................................................................................... 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Manual do Projeto Multidisciplinar I 
Aperfeiçoamento Pessoal, Vivência na área e 
perfomance profissional 
Olá, cursista! 
Este é o manual do projeto multidisciplinar! Trata-se de uma 
atividade obrigatória que irá acompanhar você até o final do seu 
curso, sendo renovado a cada semestre. Recebe o nome de 
multidisciplinar, uma vez que trabalha diversos segmentos em prol do 
seu aperfeiçoamento acadêmico-profissional. 
Este manual é composto por 6 etapas. As etapas devem ser seguidas 
para o total aproveitamento desta disciplina. 
Vamos conhecer as etapas?! 
 
ETAPA 1 – FORMULÁRIO SOCIOECONÔMICO 
ATIVIDADE 1 
Esta pesquisa é parte integrante do Projeto Multidisciplinar 1 e tem por objetivos: 
• Traçar o perfil dos estudantes dos cursos de graduação; 
• Conhecer a opinião dos estudantes sobre o ambiente acadêmico em que realizam a sua formação; 
• Consolidar informações para promover a melhoria das condições de ensino e dos procedimentos 
didático-pedagógicos. 
Para que essas metas sejam alcançadas, é importante sua participação. Procure responder a esta pesquisa 
(Anexo) de forma individual, conscienciosa e independente. A veracidade das suas respostas é fundamental. 
Em cada questão, marque apenas uma resposta, ou seja, aquela que melhor corresponda às suas 
características pessoais, às condições de ensino e procedimentos vivenciados por você. Os dados serão 
tratados estatisticamente e não haverá divulgação de dados individuais. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
AGORA VOCÊ IRÁ ESCREVER UM POUCO SOBRE VOCÊ! RESPONDA OS ITENS ABAIXO COM SUAS PALAVRAS: 
Este é um momento de apresentação pessoal, fale um pouco sobre você elaborando um resumo sobre sua 
trajetória até aqui. Acrescente imagens e fotografias sobre você! 
Quem sou eu? Escreva sobre seus gostos, habilidades, manias, seu modo de sentir (ficar chateado, bravo, 
irritado), seus pontos fortes e frágeis. 
Por que você escolheu este curso superior? 
O que você espera da sua graduação? 
O seu resumo deverá ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas, ser elaborado em um documento PDF, 
utilizando letra Arial ou Times New Roman, cor preta, tamanho 12, espaçamento entre linhas de 1,5, margens 
direita e inferior: 2cm / esquerda e superior: 3cm. 
Após a resolução, salve as atividades num arquivo em PDF e poste na área de entrega na sala do 
Projeto multidisciplinar do seu AVA. 
 
ETAPA 2 – DESENVOLVENDO A AUTONOMIA PARA ESTUDAR NO 
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM: A FASE DE TRANSIÇÃO! 
Chegamos a segunda etapa do PROJETO MULTIDISCIPLINAR! 
Essa etapa tem por objetivo trabalhar a sua autonomia visando o desenvolvimento de aptidões para que o 
estudo ao longo do curso universitário seja feito com qualidade. Muitos cursistas acreditam que estudar na 
modalidade EaD pode ser mais fácil, entretanto, as exigências solicitadas ultrapassam o simples estudar, uma 
vez que é necessário criar uma rotina de estudos para não perder prazos e nem deixar acumular tarefas. Tais 
fatores exigem a manutenção de hábitos de responsabilidade, pois para cumprir as tarefas sem a presença 
física do professor e de colegas que nos incentivam presencialmente a seguir adiante requer que tenhamos 
uma boa dose de confiança, organização e autonomia de conduta. 
Lembre-se de que a flexibilidade desse tipo de estudo carrega consigo a premissa de um indivíduo disciplinado, 
organizado, que saiba priorizar as tarefas e seja pontual para manter o controle de prazos, capaz de interagir 
nos fóruns com os mentores e com outros cursistas, que seja proativo na busca por conhecimento sabendo 
extrapolar o material didático, que saiba utilizar e aproveitar os recursos do AVA para poder extrair o maior 
potencial do curso, que faça constantes recordações dos motivos que o levaram a buscar mais conhecimento, 
que saiba aplicar a tecnologia a seu favor por meio do desenvolvimento da proficiência digital e que esteja 
disponível para ser desafiado constantemente. E para que você seja essa pessoa responsável, proativa, 
disciplinada e autônoma a segunda etapa do projeto multidisciplinar vêm como uma ferramenta de alavanca 
para auxiliar você crescer rumo ao melhor aproveitamento da vida universitária. 
 
Objetivos desta etapa: 
• Desenvolver a autonomia de estudos; 
• Aperfeiçoar a responsabilidade, disciplina e organização; 
• Trabalhar com ferramentas de aprendizagem. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1! 
Você irá utilizar os recursos das aulas 1, 2 e 7 do NAIA e escrever uma resenha de como você aplicava os 
conceitos de aprendizagem, autorresponsabilidade e organização em sua vida cotidiana antes de ingressar na 
vida universitária e como você vai aplicar a partir de agora os mesmos conceitos de aprendizagem, 
autorresponsabilidade e organização em sua vida. 
Essa resenha deverá ter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas. Utilize letra na cor preta, Arial ou Times New 
Roman, tamanho 12, texto justificado e espaçamento de 1,5, margens direita e inferior: 2cm / esquerda e 
superior: 3cm. 
Após a resolução, salve as atividades num arquivo em PDF e poste na área de entrega na sala do 
Projeto multidisciplinar do seu AVA. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
Agora que você já estudou autorresponsabilidade, organização e ferramentas de aprendizagem, você tem uma 
missão grandiosa pela frente em busca de melhorar a sua autonomia! 
Você deve elaborar um manual de como mexer no AVA, visando o aproveitamento e conhecimento das formas 
de acesso de cada elemento que compõe o universo do seu ambiente virtual. É importante que você coloque 
as imagens dos ícones de cada elemento, explicando como utilizar e com qual finalidade utilizar. Seu manual 
pode ser feito em powerpoint ou em word. Aqui você deverá ser criativo, dinâmico e objetivo em suas 
explicações! 
Escolha fontes legíveis e pense no layout do seu manual! Seja criativo, objetivo e organizado! 
Dica: faça um tour pelo AVA e monte um roteiro pensando em apresentar para alguém que nunca teve contato 
com essa tecnologia do aprendizadovirtual. 
Vídeo de apoio para essa etapa: https://www.youtube.com/watch?v=gagipat-Qxw 
Após a resolução, desenvolva as atividades em Power Point ou Word e salve num arquivo PDF. Em 
seguida, poste na área de entrega na sala do Projeto Multidisciplinar do seu AVA. 
 
ETAPA 3 - APRENDA A ESTUDAR COM EFICIÊNCIA! 
Organize seu tempo: Elabore seu plano de estudos. 
As atividades da etapa 4 abordarão os seguintes temas: 
• O que é leitura. 
• A perspectiva interativa da leitura 
• Ação linguística: autor – leitor. 
• A construção da interpretação.• A leitura como objeto de conhecimento. 
 
http://www.youtube.com/watch?v=gagipat-Qxw
O que é leitura? 
”A leitura é basicamente um processo de representação. Como esse processo envolve o sentido da visão, ler 
é, na sua essência, olhar para uma coisa e ver outra. A leitura não se dá por acesso direto à realidade, mas por 
intermediação de outros elementos da realidade. Nessa triangulação da leitura o elemento intermediário 
funciona como um espelho; mostra um segmento do mundo que normalmente nada tem a ver com sua 
própria consistência física. Ler é, portanto, reconhecer o mundo através de espelhos. Como esses espelhos 
oferecem imagens fragmentadas do mundo, a verdadeira leitura só é possível quando se tem um 
conhecimento prévio desse mundo.” 
Disponível em: (http://www.ufrgs.br/textecc/traducao/teorias/files/aspectos_leitura.pdf). Acesso em 26 de 
maio de 2021. 
Agora é sua vez! 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1! 
Leia o texto “O Desafio da Leitura”. 
O texto é o capítulo 1 do livro abaixo referenciado e está disponível na Biblioteca virtual. 
SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura [recurso eletrônico] / Isabel Solé; tradução: Claudia Schilling; revisão 
técnica: Maria da Graça Souza Horn. – 6. Ed. – Porto Alegre: Penso, 2014 e-PUB. 
Para acessar o texto, clique neste link: 
https://viewer.bibliotecaa.binpar.com/viewer/9788584290154/1- o-desafio-da-leitura 
Leia seguindo os passos: 
• Leia rapidamente o texto. 
• Sublinhe as partes que você considerou importante no texto. 
• Anote as palavras e/ou termos desconhecidos. 
• Procure as palavras e/ou termos no dicionário. 
• Para finalizar a atividade você deve produzir um texto respondendo a seguinte pergunta: 
• Qual a importância do ato de ler? 
• Lembre-se que a técnica de sublinhar e aprender novos vocabulários nos ajuda a criar novos textos! 
Após a resolução salve as atividades num arquivo PDF e poste na área de entrega na sala do Projeto 
multidisciplinar do seu AVA. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
http://www.ufrgs.br/textecc/traducao/teorias/files/aspectos_leitura.pdf)
“Escrevo esta mensagem para meus alunos a quem dedico estas palavras de incentivo. Estudem como se não 
houvesse amanhã, pois dessa forma terão sucesso não só na escola, mas também na vida. Mas nunca deixem 
o estudo para amanhã. Se deixarem para o dia seguinte, terão o dobro da matéria para estudar e metade da 
vontade para o fazer. Verão que com estes simples conselhos aprender é fácil.” (Autor desconhecido) 
A organização do estudo é muito importante! Apresento algumas recomendações que você deve seguir para 
obter sucesso como estudante e também na sua trajetória profissional. 
• Estabeleça um cronograma de estudos semanalmente; 
• Reserve algumas horas do dia para rever as matérias e estudar; 
• Seja metódico com os conteúdos disponibilizados, organize e separe os materiais das aulas; 
• Torne a pesquisa um hábito cotidiano, quem investiga sempre é mais bem informado! 
• Crie seu plano de estudos semanalmente. 
Sugestão: 
DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB 
Das 
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Leitura: Leitura: Leitura: Leitura: Leitura: Leitura: Leitura: 
Fonte: MEDEIROS, João. Redação Científica. São Paulo: Atlas, 2010, p.7. 
 
FIQUE DE OLHO NO SEU PLANO! 
A aprendizagem é sempre um conjunto de saberes adquiridos durante um percurso, uma 
trajetória. 
O conjunto de aprendizagens essenciais e significativas nos conduzem às competências. Então ser competente 
é uma junção dos saberes adquiridos e da capacidade que temos de aplicá-los no futuro. 
Para finalizar: 
Nesta etapa desenvolvemos: 
• O que é leitura. 
• Como realizar uma boa leitura. 
• A importância de adquirir hábitos de estudo. 
• Como programar o tempo para estudar. 
 
Ao finalizar a etapa quatro você deverá apresentar um relatório final respondendo a 
seguinte pergunta: 
• Quais saberes eu adquiri durante o semestre? 
Você poderá elaborar seu texto conforme o exemplo abaixo: 
• Título: Saberes Adquiridos. 
• Disciplina. (fazer para todas as disciplinas do semestre) Saberes adquiridos: 
• Escreva em forma de tópicos. 
Fiquem atentos: Leia e releia seu texto antes de enviar! 
Observe que essa atividade é uma forma de estudar! 
 
SAIBA MAIS! 
Cultura é sempre muito importante! 
Assista: “Sociedade dos poetas mortos” 
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=rYmvXdnSI1k Acesso em 26 de maio de 2021, às 8horas. 
Após a resolução salve as atividades num arquivo em PDF e 
poste na área de entrega na sala do Projeto multidisciplinar do 
seu AVA. 
 
ETAPA 4 – CONHECENDO A PROFISSÃO! 
Apresentação do Projeto 
Para iniciarmos as atividades vamos refletir um pouco mais sobre a 
profissão que você escolheu. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1! 
Você deverá se aprofundar nas possibilidades de atuação da profissão. Depois de uma pesquisa mais 
aprofundada na literatura e na rede, identifique 5 segmentos distintos dentro da profissão que você escolheu, 
que nos dias de hoje fazem parte dos diversos ramos e possibilidades de trabalho em que você possa atuar. 
 
http://www.youtube.com/watch?v=rYmvXdnSI1k
http://www.youtube.com/watch?v=rYmvXdnSI1k
http://www.youtube.com/watch?v=rYmvXdnSI1k
HORA DE SE INFORMAR! 
VÍDEO 1 - (1) Como ter alta performance pessoal e profissional - YouTube Acessado em 02 de junho de 2021 
| Link: https://www.youtube.com/watch?v=jXW-I5F2mXU&t=210s 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
Tendo como objetivo propiciar com que amplie o seu conhecimento sobre o curso escolhido, bem como o 
profissional executa na sua atividade laboral, você deverá fazer pesquisas em sites, blogs da Internet e livros, 
que deverão conter informações sobre: 
• Quanto tempo é necessário para tornar-se profissional da área? 
• O que este profissional faz no dia a dia? 
• Qual o mercado de trabalho que ele poderá atuar? 
• Por que esta profissão é importante para a sociedade? 
Finalizada a pesquisa, com as informações obtidas na atividade anterior, elabore uma matéria jornalística, 
sobre a carreira pesquisada. 
Roteiro para a elaboração da matéria jornalística: 
• Organização da estrutura do texto, que deverá conter as seguintes informações: 
o Abordar o que o profissional, da área escolhida, faz no dia a dia; 
o De que maneira este profissional está envolvido na sociedade; 
o Campos de atuação; 
o O mercado de trabalho é rico em emprego? 
o Tamanho da matéria jornalística: não poderá ser muito extensa, pois cansa o leitor; (até 30 
linhas) 
o Linguagem utilizada: simples e de fácil compreensão. 
o .Escolha do Tema: utilizar um tema que chame a atenção do leitor; 
 
Hora de se informar: 
Gênero textual reportagem - (1) Reportagem | Gêneros textuais - Brasil Escola - YouTube Acessado em 2 de 
junho de 2021.Link | https://www.youtube.com/watch?v=k9EDaXAWuJw 
Após a resolução salve as atividades num arquivo PDF e poste na área de entrega na sala do 
Projeto multidisciplinar do seu AVA. 
 
http://www.youtube.com/watch?v=jXW-I5F2mXU&t=210s
http://www.youtube.com/watch?v=jXW-I5F2mXU&t=210s
http://www.youtube.com/watch?v=k9EDaXAWuJw
http://www.youtube.com/watch?v=k9EDaXAWuJw
ETAPA 5 – A Análise SWOT! 
ATIVIDADE 1 - Você já fez uma Análise SWOT Pessoal? 
O principal objetivo de uma ANÁLISE SWOT é fazer um diagnóstico estratégico da sua vida ou de um negócio 
de modo que você consiga olhar de uma forma direta quais são as condições negativas e positivas e decidir 
com mais segurança quais serão as suas diretrizes futuras. 
Use a matriz SWOT pessoal para entender melhor como você funciona, quais são as suas forças, as fraquezas 
que podem prejudicar a sua vida pessoal e profissional, as oportunidades de crescimento e as ameaças de 
continuar do jeito que está. 
Esse é o primeiro passo para seu plano de carreira. Tenha uma visão sobre sua vidaprofissional. 
Primordialmente defina um objetivo claro e seja honesto consigo mesmo nas respostas. Assim você conseguirá 
preencher os quatro campos da matriz com informações que sejam pertinentes para sua tomada de decisão. 
Uma forma mais fácil de fazer a Análise SWOT é respondendo a algumas questões relacionadas a cada tópico. 
Segue modelo abaixo: 
 
Forças 
• Quais são os aspectos positivos de quem eu sou e da minha vida atual? 
• Liste suas habilidades e capacidades mais marcantes? 
• Liste seus conhecimentos, experiências e cursos; 
• Quais características os outros mais elogiam em você? 
 
 
Fraquezas 
• Quais são os aspectos negativos de quem eu sou e da minha situação 
de vida atual? 
• Liste seus pontos fracos; 
• Liste suas dificuldades e os recursos que menos possui e precisa 
melhorar; 
• Pontue a fraquezas que seus amigos e parentes enxergam em você: 
• Quais são seus hábitos negativos; 
• Liste o que pode melhorar 
 
Ameaças 
• Quais aspectos do presente ou de um futuro próximo podem 
funcionar a meu desfavor? 
• Liste os obstáculos que podem surgir no seu crescimento pessoal e 
profissional; 
• Quais seus pontos fracos podem ser uma ameaça para sua vida 
profissional; 
• Como anda a concorrência em sua futura área de formação? 
• Como seus concorrentes podem te prejudicar? o que eles possuem em que você ainda não conseguiu? 
( outro idioma, cursos extras, vestuário, boa dicção, boa escrita e etc) 
 
Oportunidades 
• Quais aspectos do presente ou de um futuro próximo podem funcionar 
a meu favor? 
• Liste as oportunidades que você enxerga na sua futura profissão; 
• Pesquise e anote eventos importantes da sua área que você pode 
aproveitar; 
• Quais os contatos profissionais que você possui na sua área 
(networking) 
• Pesquise e liste as tendências da sua profissão 
 
ATIVIDADE 2 – A técnica CHA 
Nesta atividade vamos aprimorar uma técnica de gestão pessoal conhecida pelo acrônimo CHA que significa 
Competências, Habilidades e Atitudes. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
Entendemos por CHA os seguintes elementos: 
• Conhecimentos – saber o que fazer. 
• Habilidades – saber como fazer. 
• Atitudes – saber quando fazer. 
Como desenvolver Competências? 
Conhecimento (informação, saber o que é necessário fazer) 
+ 
Habilidades (saber como fazer) 
+ 
Atitudes (ter interesse, motivação, querer fazer) 
= 
Competência 
 
Fonte: Esquema proposto por Professora Valéria Feitosa 2020. 
 
Fazer um exercício de reflexão e depois escrever em um quadro os conhecimentos, habilidades e atitudes que 
você tem. 
Agora você deverá pesquisar sobre os conhecimentos, habilidades e atitudes que os profissionais da sua área 
precisam ter e pensar em quais conhecimentos, habilidades e atitudes você precisa desenvolver para chegar 
no nível desses profissionais. 
O que entregar: um quadro com os conhecimentos, habilidades e atitudes que você tem e um quadro com os 
conhecimentos, habilidades e atitudes que você precisa desenvolver para ser um profissional de ponta! Pode 
ser feito em WORD, POWERPOINT ou qualquer editor de texto ou ainda feito à mão em um papel A4. Seja 
caprichoso! 
Após a resolução salve as atividades num arquivo em PDF e poste na área de entrega na sala do 
Projeto multidisciplinar do seu AVA. 
 
ETAPA 6 – SEU PLANO DE CARREIRA 
Como você se vê daqui há 10 anos? Você já parou para pensar sobre isso? Fazer essa reflexão e planejar seu 
futuro profissional é o objetivo da quinta e última etapa do PROJETO MULTIDISCIPLINAR desse semestre. Você 
irá traçar seus objetivos e metas profissionais e vai elaborar seu PLANO DE CARREIRA 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 1! 
Saber aonde você quer chegar profissionalmente e o que você precisa fazer para chegar lá é um importante 
passo para você concretizar seus sonhos. Uma ferramenta que te auxilia nesse processo é o PLANO DE 
CARREIRA. Assim, o primeiro passo para essa etapa é você entender o que é um plano de carreira, como ele 
pode ser desenvolvido e qual a sua importância. Para isso, assista aos vídeos indicados nos links a seguir: 
• Vídeo 1: Planejamento de Carreira 
https://www.youtube.com/watch?v=zi1_HmV5VQE . Acessado em 2 de 
junho de 2021. 
• Vídeo 2: Como estruturar um plano de carreira 
https://www.youtube.com/watch?v=0I9JVZ-R0zU&start_radio=1&t=28s 
. Acessado em 2 de junho de 2021. 
https://www.youtube.com/watch?v=zi1_HmV5VQE
https://www.youtube.com/watch?v=0I9JVZ-R0zU&start_radio=1&t=28s
• Vídeo 3: Como fazer um planejamento de carreira 
https://www.youtube.com/watch?v=90LE6HYK8LM . Acessado em 2 de junho de 2021. 
 
FIQUE POR DENTRO DA ATIVIDADE 2! 
Agora que você já sabe o que é um Plano de Carreira e qual a sua importância é hora de começar a desenvolver 
o seu! 
• Passo 1: Escolha uma área de atuação, considerando um dos cinco segmentos da sua área profissional 
(pesquisada na etapa 1) e reflita: como você se imagina daqui a 10 nessa área? Que cargo você deseja 
ocupar? Você deseja ter seu próprio negócio? 
• Passo 2: Agora, pense em objetivo de curto prazo (semestrais, anuais, por exemplo) que você precisa 
alcançar para chegar no seu objetivo de 10 anos. 
• Passo 3: Com base no que você desenvolveu na quarta etapa desse projeto, reflita sobre as 
competências que você precisa desenvolver e pesquise sobre como elas podem ser desenvolvidas 
(cursos, leitura de livros, estágios, ) 
• Passo 4: Desenvolva seu plano de carreira contemplando seus objetivos profissionais, ações que você 
precisa realizar para alcançá-los e prazos. 
Sugestão: Você pode desenvolver utilizando o formato apresentado na tabela a seguir: 
Objetivos Ação Prazo 
 
 
 
Fonte: Esquema proposto por Professora Valéria Feitosa, 2021. 
O que entregar: 
• seu plano de carreira em formato de quadro 
Após a resolução salve as atividades num arquivo em PDF e poste na área de entrega na sala do 
Projeto multidisciplinar do seu AVA. 
 
AVALIAÇÃO 
DOCUMENTOS QUE SERÃO ENTREGUES: 
• Etapa 1 – Responder o questionário socioeconômico e Entregar o Resumo de “Quem sou eu?”, na 
área entrega de arquivo final. 
• Etapa 2 – Resenha e manual, na área de entrega de arquivo final. 
• Etapa 3 – Produção textual e o relatório final, na área entrega de arquivo final. 
https://www.youtube.com/watch?v=90LE6HYK8LM
• Etapa 4 – Texto de reportagem com a temática: profissão. 
• Etapa 5 – Slide com análise SWOT e Quadro de competências, habilidades e atitudes que você tem e 
aquelas que precisa desenvolver 
• Etapa 6 – Quadro com o plano de carreira. 
 
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
ETAPA 1 1 
ETAPA 2 1 
ETAPA 3 2 
ETAPA 4 1 
ETAPA 5 2 
ETAPA 6 1 
REDAÇÃO E ORTOGRAFIA 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXO - QUESTIONÁRIO QUEM É VOCÊ? 
1- Qual o seu estado civil? 
Solteiro (a). 
Casado (a). 
Separado (a) judicialmente/divorciado (a). 
Viúvo (a). 
União Estável 
 
2- Qual a sua nacionalidade? 
Brasileiro (a). 
Brasileiro(a) naturalizado (a). 
Estrangeiro (a). 
 
3- Como você se considera? 
Branco(a). 
Negro(a). 
Pardo(a) / mulato(a). 
Amarelo(a) (de origem oriental). 
Indígena ou de origem indígena. 
 
4- Qual a sua faixa etária? 
16 a 21 anos. 
22 a 27 anos. 
28 a 32 anos. 
33 a 43 anos. 
44 anos ou mais. 
 
5-Quantos irmãos você tem? 
Nenhum. 
Um. 
Dois. 
Três. 
Quatro ou mais. 
 
6- Quantos filhos você tem? 
Nenhum. 
Um. 
Dois. 
Três. 
Quatro ou mais. 
 
7- Com quem você mora atualmente? 
Com os pais e/ou outros parentes. 
Com esposo(a) e/ou filho(s). 
Com amigos (compartilhando despesas ou de favor). 
Com colegas 
Sozinho(a). 
 
8- A sua atual residência é: 
Própria 
Alugada 
Financiada 
Cedida (de favor). 
 
9-Sua casa está localizada em? 
Zona rural. 
Zona urbana. 
Comunidade indígena. 
Comunidade quilombola. 
 
10- Assinale a situação que melhor descreve seu caso. 
Não trabalho e meus gastos são financiados pela família. 
Trabalho e recebo ajuda da família. 
Trabalho e me sustento. 
Trabalho e contribuo com o sustento da família. 
Trabalho esou o principal responsável pelo sustento da família. 
 
11-Se você trabalha, qual é a carga horária aproximada de sua atividade remunerada (não contar estágio)? 
Não exerço atividade remunerada. 
Trabalho (trabalhei) eventualmente. 
Trabalho (trabalhei) até 20 horas semanais. 
Trabalho (trabalhei) mais de 20 horas semanais e menos de 40 horas semanais. 
Trabalho (trabalhei) em tempo integral – 40 horas semanais ou mais. 
 
12- Qual a faixa de renda mensal das pessoas que moram em sua casa? 
Até 1,5 salário-mínimo. 
Acima de 1,5 até 3 salários-mínimos. 
De 3 a 6 salários-mínimos. 
De 6 a 10 salários-mínimos. 
Mais de 10 salários-mínimos. 
 
13- Qual o grau de escolaridade do seu pai? 
Nenhuma escolaridade. 
Ensino Fundamental: de 1º ao 5º ano. 
Ensino Fundamental: de 6º ao 9º ano. 
Ensino Médio. 
Superior. 
 
14- Qual o grau de escolaridade de sua mãe? 
Nenhuma escolaridade. 
Ensino Fundamental: de 1ª a 4ª série. 
Ensino Fundamental: de 5ª a 8ª série. 
Ensino Médio. 
Superior. 
 
15- Em que tipo de escola você cursou o ensino médio? 
Todo em escola pública. 
Todo em escola privada (particular). 
Todo no exterior. 
A maior parte em escola pública. 
A maior parte em escola privada (particular). 
Parte no Brasil e parte no exterior. 
 
16- Quanto tempo tem que você terminou o ensino médio? 
Menos de 1 ano; 
1 a 2 anos; 
3 a 5 anos; 
6 a 9 anos; 
10 anos ou mais. 
 
17- Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedica aos estudos, excetuando as horas de aula? 
Nenhuma, apenas assisto às aulas. 
Uma a duas. 
Três a cinco. 
Seis a oito. 
Mais de oito. 
 
18– Qual equipamento você utiliza para assistir as aulas? 
Notebook. 
Telefone celular. 
Tablet. 
Computador de mesa (tradicional). 
 
19- Você possui alguma graduação superior? Caso positivo, qual? 
Não. 
Sim. 
Qual? 
 
QUAIS AS MAIORES CONTRIBUIÇÕES DO CURSO? 
 
20- Qual você considera a principal contribuição do curso? 
A obtenção de diploma de nível superior. 
A aquisição de cultura geral. 
A aquisição de formação profissional. 
A aquisição de formação teórica. 
Melhores perspectivas de ganhos materiais. 
 
21- Quem lhe deu maior incentivo para cursar a graduação? 
Ninguém. 
Pais. 
Outros membros da família que não os pais. 
Professores. 
Outras pessoas. 
 
22- Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso? 
Inserção no mercado de trabalho. 
Influência familiar. 
Valorização profissional. 
Prestígio Social. 
Oferecido na modalidade a distância. 
Vocação. 
 
COMO VOCÊ AVALIA O TRABALHO DOS DOCENTES DO SEU CURSO DE GRADUAÇÃO? 
 
23- Seus professores têm demonstrado domínio atualizado das disciplinas ministradas? 
Sim, todos. 
Sim, a maior parte deles. 
Sim, mas apenas metade deles. 
Sim, mas menos da metade deles. 
Não, nenhum deles.