revisao_simulado (36)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ANTÔNIA DA SILVA LOPES
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (UFMT – DETRANMT – 2015 adaptada) A coluna da esquerda apresenta modalidades do
planejamento educacional, e a da direita, a definição de cada uma. Numere a coluna da
direita de acordo com a da esquerda.
Marque a sequência correta.
A) 3, 1, 2, 4
B) 3, 2, 4, 1
X C) 1, 3, 4, 2
D) 2, 4, 1, 3
E) 4, 2, 3, 1
Questão
002 (METRO-Anal.Trainee-Pedagogia) Planejamento Participativo avança para questões
amplas e complexas, combatendo a noção de neutralidade, e buscando como se pode
contribuir para interferir na realidade social, para transformá-la e para construí-la numa
direção estabelecida, em conjunto, por todos os que participam da instituição, grupo ou
movimento.
Participação, nesta concepção de planejamento, inclui
A) coordenação coletiva, sem a presença de um único coordenador.
B) escolha de profissionais que saibam elaborar um planejamento.
X C) decisão de quais pessoas podem participar do planejamento.
D) distribuição do poder com a possibilidade de decidir na sua construção.
E) decisão sempre coletiva e consensual.
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Questão
003 (IFPA – IFPA – 2014) A avaliação escolar, para Libâneo (1992) é uma tarefa didática
necessária e permanente do trabalho docente e oportuniza o acompanhamento dos
resultados de aprendizagem obtidos no decorrer do trabalho conjunto de professores e
estudantes. Nessa perspectiva, a avaliação cumpre as seguintes funções:
A) Nenhuma alternativa está correta.
B) De controle.
C) Pedagógica-didática.
X D) Pedagógico-didática, diagnóstica e de controle.
E) Diagnóstica.
Questão
004 (CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018 - adaptada) Leia as sentenças,
julgue se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a
relação correta. A ação de planejar é inerente à ação escolar. O planejamento escolar
tem, assim, as seguintes funções:
( ) Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de
modo que a previsão das ações docentes possibilite ao professor a realização de um
ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
( )Facilitar a preparação das aulas: selecionar material didático em tempo hábil; saber
que tarefas professor e estudantes devem executar; replanejar o trabalho frente a
novas situações que aparecem no decorrer das aulas.
( )Prever apenas os conteúdos e métodos a partir das exigências postas pela realidade
social, do nível de preparo e das condições socioculturais e individuais dos estudantes.
( ) Explicitar os princípios educacionais, e não as diretrizes e procedimentos do trabalho
docente, pois estas são funções do plano de aula, uma vez que asseguram a articulação
entre as tarefas da escola e as exigências do contexto social e do processo de
participação democrática.
A) V; V; F; F.
X B) V; V; V;F.
C) F; F; F; V.
D) V; V; F; V .
E) F; V; F; V.
Questão
005 (UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “Não se pode dizer que se avaliou
apenas por ter observado algo do aluno. Ou denominar por avaliação apenas a correção
de tarefas ou testes, e o registro de notas. Nesse caso, não houve a mediação, ou seja,
a intervenção pedagógica, decorrente da interpretação das tarefas, uma ação
pedagógica desafiadora e favorecedora à superação intelectual dos alunos. ”
(Jussara Hoffmann)
Para a autora, todo processo avaliativo tem que ter por intenção
X A) apresentar ao educando diferentes formatos de testes e provas para que seja treinado
nas diversas possibilidades de avalição existentes.
B) observar o aprendiz, analisar e compreender as suas estratégias de aprendizagem e
tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
C) desafiar o aluno com questões inovadoras e difíceis para que ele possa compreender a
real necessidade da concentração e do estudo.
D) debater com o estudante, escolher coletivamente a avaliação mais adequada para o
momento e incentivar e possibilitar a autoavaliação.
E) orientar o discente sobre as diferentes maneiras de se organizar para se preparar para
as avaliações, auxiliando-o a criar o seu próprio plano de estudos.
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Questão
006 (FGV – SEDUCAM – 2014) Com relação ao planejamento escolar, analise as afirmativas a
seguir.
I.Estrutura-se em planos e projetos curriculares e de ensino.
II.Caracteriza-se pela ação individual dos professores sem estar articulado com as
necessidades das turmas.
III.É uma atividade de ensino e aprendizagem determinada por uma intencionalidade
educativa.
X A) se somente a afirmativa I estiver correta.
B) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
C) se somente a afirmativa III estiver correta.
D) se todas as afirmativas estiverem corretas
E) se somente a afirmativa II estiver correta.
Questão
007 (FUNRIO – UFRB – 2015) O processo de planejamento participativo implica uma gestão:
A) democrática.
B) humanista.
C) centralizada.
D) autônoma.
X E) autocrática
Questão
008 (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com as Diretrizes
Curriculares Nacionais, a avaliação assume três dimensões no ambiente educacional.
Na dimensão da avaliação da aprendizagem, o documento, pautado nas orientações do
Conselho Nacional de Educação, aponta que
A) o caráter classificatório deve ser adotado como instrumento de promoção dos
estudantes que se destacam.
B) o aspecto quantitativo deve se sobrepor ao qualitativo visando-se a inclusão de todos.
C) o caráter formativo deve predominar sobre o quantitativo e classificatório.
X D) o aspecto diagnóstico se configura como um fim em si mesmo.
E) o caráter formativo diz respeito apenas à formação docente e o conhecimento deste
sobre avaliação.