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Planos de aula / História / 1º ano / Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo
Dia do Meio Ambiente (05/06)
Por: Helena Cristina Cintra Eher / 27 de Março de 2019
Código: HIS1_08UND05
Sobre o Plano
Este plano de aula foi produzido pelo Time de Autores de Nova Escola
Professor: Helena Eher
Mentor: Graciele Fabricio
Especialista: Danielle da Silva Ferreira
Assessor pedagógico: Oldimar Cardoso
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Unidade temática: Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo
Objeto (s) de conhecimento: A escola, sua representação espacial, sua história e seu papel na comunidade
Habilidade(s) da BNCC: (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
Palavras Chave: Meio ambiente; Data comemorativa; Natureza; Preservação
Materiais complementares
Documento
Trecho da Declaração da Conferência da ONU
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EsqszhRDa3AH6XmEss8gwQKdTKqe7Ye47kEYrzRbFKSjGH8gJwN5MjKCSMwQ/his1-08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-da-onu.pdf
Endereço da página:
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/5186/dia-do-meio-ambiente-0506
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EsqszhRDa3AH6XmEss8gwQKdTKqe7Ye47kEYrzRbFKSjGH8gJwN5MjKCSMwQ/his1-08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-da-onu.pdf
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Slide 1 Sobre este plano
Este slide em específico não deve ser apresentado
para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da
aula para que você, professor, possa se planejar.
Este plano está previsto para ser realizado em uma
aula de 100 minutos. Serão abordados aspectos que
fazem parte do trabalho com a habilidade
EF01HI08 de História, que consta na BNCC. Como a
habilidade deve ser desenvolvida ao longo de todo
o ano, você observará que ela não será
contemplada em sua totalidade aqui e que as
propostas podem ter continuidade em aulas
subsequentes.
Materiais necessários: Material para confecção de
cartazes (papel A3 ou no tamanho de uma
cartolina, caneta hidrocor, lápis de cor, giz de cera,
papéis coloridos, revistas etc). Caderno e caneta
para anotações. Data show ou quadro.
Material complementar:
CHICO BENTO EM: COITADO DO RIBEIRÃO (2011).
Turma da Mônica. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?
v=3KuIbG6gz5Q&index=19&list=PLWduEF1R_tVaqSpRRfyeJ385WyEuVXZO7.
Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
Trecho da Declaração da Conferência da ONU-
https://nova-escola-
producao.s3.amazonaws.com/EsqszhRDa3AH6XmEss8gwQKdTKqe7Ye47kEYrzRbFKSjGH8gJwN5MjKCSMwQ/his1-
08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-
da-onu.pdf
Para você saber mais:
CINCO SITES IMPERDÍVEIS SOBRE MEIO
AMBIENTE. Nova Escola. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/4565/cinco-
sites-imperdiveis-sobre-meio-ambiente. Acesso
em: 20 de fevereiro de 2019.
INDICAÇÕES LITERÁRIAS: TEXTOS SOBRE MEIO
AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE. Nova Escola.
Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/7533/indicacoes-
literarias. Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
DIA DO MEIO AMBIENTE. Estudo Kids. Disponível
em: https://www.estudokids.com.br/dia-meio-
ambiente/. Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
FRANZIN, Adriana. 5 de junho: Dia Mundial do
Meio Ambiente. EBC. Disponível em:
http://www.ebc.com.br/infantil/voce-
sabia/2013/06/5-de-junho-dia-mundial-do-
meio-ambiente. Acesso em: 20 de fevereiro de
2019.
A ONU E O MEIO AMBIENTE. ONUBR Nações
Plano de aula
Dia do Meio Ambiente (05/06)
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
https://www.youtube.com/watch?v=3KuIbG6gz5Q&index=19&list=PLWduEF1R_tVaqSpRRfyeJ385WyEuVXZO7
https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EsqszhRDa3AH6XmEss8gwQKdTKqe7Ye47kEYrzRbFKSjGH8gJwN5MjKCSMwQ/his1-08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-da-onu.pdf
https://novaescola.org.br/conteudo/4565/cinco-sites-imperdiveis-sobre-meio-ambiente
https://novaescola.org.br/conteudo/7533/indicacoes-literarias
https://www.estudokids.com.br/dia-meio-ambiente/
http://www.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2013/06/5-de-junho-dia-mundial-do-meio-ambiente
A ONU E O MEIO AMBIENTE. ONUBR Nações
Unidas no Brasil. Disponível em:
https://nacoesunidas.org/acao/meio-ambiente/ .
Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
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https://nacoesunidas.org/acao/meio-ambiente/
Slide 2 Objetivo
Tempo sugerido: 5 minutos
Orientações: Projete, escreva no quadro ou leia o
objetivo da aula para os alunos. Pergunte se eles
sabem o que é o meio ambiente, por que esse dia foi
criado e por que ele é importante.
“As Ciências Humanas devem, assim, estimular
uma formação ética , elemento fundamental para a
formação das novas gerações, auxiliando os alunos
a construir um sentido de responsabilidade para
valorizar: os direitos humanos; o respeito ao
ambiente e à própria coletividade; o
fortalecimento de valores sociais, tais como a
solidariedade, a participação e o protagonismo
voltados para o bem comum; e, sobretudo, a
preocupação com as desigualdades sociais .
(...)
O processo de aprendizagem deve levar em conta,
de forma progressiva, a escola, a comunidade, o
Estado e o país. É importante também que os
alunos percebam as relações com o ambiente e a
ação dos seres humanos com o mundo que os
cerca, refletindo sobre os significados dessas
relações.”
Fonte: Ministério da Educação. Base Nacional
Comum Curricular. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/a-
area-de-ciencias-humanas. Acesso em: 09 de
janeiro de 2019.
Nesta aula, espera-se que os alunos entendam a
importância dessa data e do meio ambiente. Além
disso, deve-se incentivar uma postura ativa, a fim
de que se sintam responsáveis pela preservação do
ambiente em que vivem.
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http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/a-area-de-ciencias-humanas
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 15 minutos
Orientações: Para abordar o tema meio ambiente,
coloque para os alunos a música "Coitado do
Ribeirão" cantada pelo personagem Chico Bento do
Mauricio de Sousa.
CHICO BENTO EM: COITADO DO RIBEIRÃO (2011).
Turma da Mônica. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?
v=3KuIbG6gz5Q&index=19&list=PLWduEF1R_tVaqSpRRfyeJ385WyEuVXZO7.
Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
Se possível, projete o vídeo no data show. Se não,
coloque o vídeo no seu celular, por exemplo, e
deixe que os alunos escutem a música sem ver o
clipe. Outra opção é ler a letra da música para eles.
Coloque a música mais de uma vez, cante com os
alunos e converse sobre sua letra e sobre o meio
ambiente:
Essa música fala sobre o meio ambiente? Por quê?
O que é o meio ambiente?
Por que o Chico Bento está triste?
Por que será que o ribeirão está sujo? Será que ele
sempre foi assim?
Por que ele diz que não vai mais ver os bichos?
A turma deixa o Chico feliz ao dizer: "Temos que
arranjar um jeito de achar a solução pra salvar a
natureza". O que a gente pode fazer para salvar a
natureza?
O que vocês já fazem pelo meio ambiente?
Como cuidam da sala e da escola?
Será que todo mundo se preocupa com o meio
ambiente?
O que pode acontecer se ninguém mais se importar
com o meio ambiente?
Vocês sabiam que existe um Dia do Meio
Ambiente? Vocês acham que esse dia é importante?
Por quê?
Por que comemoramos o Dia do Meio Ambiente na
nossa escola?
Esse dia costuma ser comemorado com a família?
Como poderíamos comemorá-lo em casa?
Incentive que as crianças expressem suas ideias e
opiniões acerca do assunto. Ao longo da conversa,
é importante que elas percebam que cuidar do meio
ambiente não é um tarefa distante,
responsabilidade dos outros, mas sim que com
pequenas atitudes todos podem fazer sua parte,
seja não desperdiçando água e energia, não jogando
lixo na rua, não maltratando os animais,
separando o lixo etc. Elas devem assumir uma
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https://www.youtube.com/watch?v=3KuIbG6gz5Q&index=19&list=PLWduEF1R_tVaqSpRRfyeJ385WyEuVXZO7
separando o lixo etc. Elas devem assumir uma
postura ativa, compreendendo que também são
responsáveis por esse espaço coletivo.
Como adequar à sua realidade: Leve algumas
reportagens retiradas de jornais locais que tratem
de problemas ambientais de sua região ou atitudes
que foram tomadas em prol do meio ambiente.
Mostre as reportagens e amplie a discussão sobre a
importância de preservar o meio ambiente.
Para você saber mais:
CINCO SITES IMPERDÍVEIS SOBRE MEIO
AMBIENTE. Nova Escola. Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/4565/cinco-
sites-imperdiveis-sobre-meio-ambiente. Acesso
em: 20 de fevereiro de 2019.
INDICAÇÕES LITERÁRIAS: TEXTOS SOBRE MEIO
AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE. Nova Escola.
Disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/7533/indicacoes-
literarias. Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
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Dia do Meio Ambiente (05/06)
Associação Nova Escola © - Todos os direitos reservados.
https://novaescola.org.br/conteudo/4565/cinco-sites-imperdiveis-sobre-meio-ambiente
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Slide 4 Problematização
Tempo sugerido: 50 minutos
Orientações: Conte para os alunos que O Dia do
Meio Ambiente é comemorado no mundo inteiro
no dia 5 de junho. Ele surgiu em 1972, durante a
Conferência de Estocolmo, na qual vários países se
reuniram para falar pela primeira vez sobre a
importância de cuidar do planeta Terra.
Leia para os alunos um trecho do documento que
foi escrito naquele dia.
Trecho da Declaração da Conferência da ONU-
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08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-
da-onu.pdf
Leia mais de uma vez, se necessário, e tire dúvidas
que podem surgir quanto ao vocabulário. Depois,
discuta as seguintes questões:
Qual o significado deste trecho?
Foi uma boa ideia da ONU criar o Dia do Meio
Ambiente? Por quê?
Qual a importância desse dia?
Como as pessoas deveriam comemorar o Dia do
Meio Ambiente?
Fonte da imagem: Pamela Joe McFarlane / Getty
Images. Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
Para você saber mais:
DIA DO MEIO AMBIENTE. Estudo Kids. Disponível
em: https://www.estudokids.com.br/dia-meio-
ambiente/. Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
FRANZIN, Adriana. 5 de junho: Dia Mundial do
Meio Ambiente. EBC. Disponível em:
http://www.ebc.com.br/infantil/voce-
sabia/2013/06/5-de-junho-dia-mundial-do-
meio-ambiente. Acesso em: 20 de fevereiro de
2019.
A ONU E O MEIO AMBIENTE. ONUBR Nações
Unidas no Brasil. Disponível em:
https://nacoesunidas.org/acao/meio-ambiente/ .
Acesso em: 20 de fevereiro de 2019.
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Dia do Meio Ambiente (05/06)
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https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/EsqszhRDa3AH6XmEss8gwQKdTKqe7Ye47kEYrzRbFKSjGH8gJwN5MjKCSMwQ/his1-08und05-trecho-da-declaracao-da-conferencia-da-onu.pdf
https://www.estudokids.com.br/dia-meio-ambiente/
http://www.ebc.com.br/infantil/voce-sabia/2013/06/5-de-junho-dia-mundial-do-meio-ambiente
https://nacoesunidas.org/acao/meio-ambiente/
Slide 5 Problematização
Orientações: Leve os alunos para dar uma volta no
quarteirão da escola. É importante ter pedido
autorização dos familiares com antecedência.
Combine com outros funcionários, professores ou
auxiliares da escola para que haja mais adultos
acompanhando o grupo.
Antes de saírem, é importante fazer alguns
combinados com os alunos: andar próximo aos
adultos, não atravessar a rua a não ser junto com o
grupo e sempre olhando para os dois lados
primeiro, não mexer em coisas encontradas na rua
etc. Também é importante definir com as crianças o
que vão observar durante essa caminhada.
Instigue-as a olhar atentamente para a paisagem
perto da escola:
Há áreas verdes? Há árvores, flores e vegetação?
Há muitos automóveis?
Há lixo no chão?
Há lixeiras no caminho?
Há algum animal? Aves? Borboletas?
Há poluição? Fumaça?
Há natureza nesse caminho?
O ambiente está bem cuidado?
Ao longo da caminhada, converse com os alunos,
deixe que eles mostrem a você e aos colegas o que
encontram, que discutam sobre a paisagem, que
façam inferências e questionamentos. Faça paradas
para observações. Leve um caderno e vá
registrando o que eles expressam.
Fonte da imagem: Pexels. Acesso em: 20 de
fevereiro de 2019.
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Dia do Meio Ambiente (05/06)
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Slide 6 Sistematização
Tempo sugerido: 30 minutos
Orientações: Ao voltar para a sala, deixe que os
alunos contem suas impressões: o que viram, o que
gostaram ou não, se o meio ambiente está bem
cuidado ou se poderia estar melhor. Participe da
conversa com uma escuta atenta, fazendo
perguntas que os instiguem a avaliar o espaço por
onde passaram.
Depois divida a turma em cinco grupos, procure
criar grupos heterogêneos, juntando alunos com
diferentes habilidades e em diferentes fases de
alfabetização. Explique que cada grupo deverá
fazer um cartaz com um dos temas que você vai
apresentar. (Se os grupos ficarem muito
numerosos, crie mais grupos e repita o tema em
mais de um deles). Projete, escreva no quadro, em
um cartaz ou leia os temas disponíveis. Deixe que
cada grupo escolha qual quer representar. Interfira
apenas se for necessário.
Possibilite que os alunos utilizem diversos
materiais em suas produções: caneta hidrocor,
lápis de cor, giz de cera, papéis coloridos, recortes
de revistas etc.
Circule pelos grupos, observando e orientando, se
necessário, o trabalho dos alunos. Peça que digam
o que querem representar no cartaz e incentive a
colaboração entre os integrantes do grupo. Se
quiserem escrever, ajude-os ou seja o escriba do
grupo, dependendo de como estiverem no
processo de alfabetização.
Ao fim da produção, peça que apresentem os
cartazes para a turma. Relembre com eles o
comportamento esperado nessa hora: ouvir o
outro, fazer silêncio, respeitar, não fazer
comentários depreciativos. Depois, exponha os
cartazes.
Fonte da imagem: Getty Images. Acesso em: 20 de
fevereiro de 2019.
Como adequar à sua realidade: Adapte os temas de
acordo com sua realidade (principalmente os dois
primeiros tópicos). Você também pode acrescentar
outras opções baseadas em situações ligadas ao
meio ambiente que foram vivenciadas na escola ou
na comunidade.
Plano de aula
Dia do Meio Ambiente (05/06)
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“Chegamos a um ponto na História em que devemos moldar nossas ações em 
todo o mundo, com maior atenção para as consequências ambientais. Através 
da ignorância ou da indiferença podemos causar danos maciços e irreversíveis 
ao meio ambiente, do qual nossa vida e bem-estar dependem. Por outro lado, 
através do maior conhecimento e de ações mais sábias, podemos conquistar 
uma vida melhor para nós e para a posteridade, com um meio ambiente em 
sintonia com as necessidades e esperanças humanas…” 
 
“Defender e melhorar o meio ambiente para as atuais e futuras gerações se 
tornou uma meta fundamental para a humanidade." 
 
 
Fonte: Trechos da Declaração da Conferência da ONU sobre o Meio Ambiente 
(Estocolmo, 1972), parágrafo 6. ONUBR Nações Unidas no Brasil. Disponível em: 
https://nacoesunidas.org/acao/meio-ambiente/​. Acesso em 14 de janeiro de 
2019. 
 
 
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	Materiais complementares
	Documento
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	Slide 2 Objetivo
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	Slide 4 Problematização
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