RELATORIO FINAL extensao de curso (LEILANE)

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DADOS DO ALUNO:
	Aluno: [Nome completo]
	Keslley Dantas Portela
	RA: [Número do RA do aluno]
	32191049
	POLO / UNIDADE:
	Faculdade Pitágoras - Bacabal
	CURSO:
	PEDAGOGIA - LICENCIATURA
	COMPONENTE CURRICULAR:
	PROJETO DE EXTENSÃO I - PEDAGOGIA
	PROGRAMA DE EXTENSÃO:
	PROGRAMA DE INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO.
	
	FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
	Pelo programa de extensão Inovação e Empreendedorismo o curso de Pedagogia - Licenciatura, tem a missão de transferir à sociedade os conhecimentos gerados e potencializar a geração de novos conhecimentos aplicados, permitindo o desenvolvimento de ações no âmbito da tecnologia e inovação, que apresentam soluções e produtos para resolução de problemas diversificados presentes no contexto social, trazendo impacto positivo a comunidade contemplada. Ao identificar as problemáticas da comunidade os alunos terão a motivação para efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas.
Os conteúdos programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Tecnologias e inovações em educação; Educação inclusiva e valorização da diversidade; Didática, planejamento e avaliação; Políticas educacionais e ensino.
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre outros.
	COMPETÊNCIAS:
	I - Identificar e problematizar questões inerentesa Pedagogia, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
II - Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
III - Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.
	PERFIL DO EGRESSO:
	O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura Licenciatura idealizado pela IES proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Extensão Inovação e Empreendedorismo, demonstra as habilidades para atuar com consciente de sua responsabilidade como educador, nos vários contextos de atuação profissional, bem como permitir que desenvolva ideias inovadoras e ações estratégicas, capazes de ampliar e aperfeiçoar sua área de atuação.
	SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
	Planejamento e organização
Criatividade e inovação
Tomada de Decisão
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
	O objetivo de aprendizagem do programa de extensão em Inovação e Empreendedorismo do curso de Pedagogia - Licenciatura está relacionado ao fato de disseminar os conhecimentos multidisciplinares desenvolvidos no curso, com a finalidade de apoiar a comunidade no âmbito tecnológico e empreendedor por meio da educação, assim potencializando a geração de conhecimentos desenvolvidos nas ações e aprimorando as habilidades dos egressos.
	CONTEÚDOS:
	I - Tecnologias e inovações em educação; 
II - Educação inclusiva e valorização da diversidade; 
III - Didática, planejamento e avaliação; 
IV - Políticas educacionais e ensino.
	INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
	TEIXEIRA, Clarissa Stefani. Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação: volume 4. São Paulo: Blucher, 2018.
CAMPOS, Flávio Rodrigues. Inovações radicais na educação brasileira. Porto Alegre: Penso, 2019.
AFFONSO, Luciane Marina Zimerman. Políticas Educacionais e Base Nacional Comum Curricular de ensino religioso. Porto Alegre: Grupo A, 2021.
TOMAZELI, Luciane. Educação Inclusiva Aplicada às Deficiências: Visual, Auditiva, Física e Intelectual. São Paulo: Contentus, 2020.
SANT'ANNA. Geraldo José. Planejamento, gestão e legislação escolar. 1. ed. São Paulo: Érica, 2014.
CARVALHO, Marly Monteiro de; JÚNIOR RABECHINI, Roque. Fundamentos em gestão de projetos: construindo competências para gerenciar projetos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2021.
ALIAS, Gabriela. Diversidade, Currículo Escolar e Projetos Pedagógicos. São Paulo: Cengage Learning Brasil, 2016.
PAULO, Fernanda dos Santos. Concepções de Educação: Espaços, Práticas, Metodologias e Trabalhadores da Educação Não Escolar. Curitiba: Intersaberes, 2020.
	RELATÓRIO FINAL:
	Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
	DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
	Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
	4.1 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes.
4.2 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário.
4.a Construir e melhorar instalações físicas para educação, apropriadas para crianças e sensíveis às deficiências e ao gênero, e que proporcionem ambientes de aprendizagem seguros e não violentos, inclusivos e eficazes para todos.
	Local de realização da atividade extensionista:
	Escola Municipal Vitorino Cabral
	Durante a ação:
Eo meu projeto foi realizado na escola Municipal Vitorino Cabral para um grupo de 60 alunos, uma das professora regente me acompanhou durante a apresentação e isso me ajudou no início para que eu tivesse uma interação melhor com os alunos. Mesmo a escola sendo de pequeno porte eu consegui contar com recursos da própria instituição de ensino como jogos didáticos, livros para contação de histórias, notebook, projetor, papel (para dinâmica) impressões e na realização da ação falei sobre o tema “Educação inclusiva”. Voce deve se perguntas o por que desse tema, eu acho interessante esse tema dentro da escola pois a gente ver essa necessidade de empatia dentro das escolas públicas. Comecei relatando sobre as datas de conscientização deste assunto. Também falei dos projetos que a secretaria responsável por essas pessoas (AEE) faz dentro de nossa comunidade (cidade) pois mesmo com todos os desafios o trabalho voltado para a educação inclusiva é dos pontos fortes desenvolvidos pela secretaria de educação. Em seguida contei uma história de um dos livros disponíveis na biblioteca da escola que entrava dentro deste meu tema o livro foi “tudo bem ser diferente” pois ele trabalha com as diferenças de cada um de maneira divertida, simples e completa, alcançado o universo infantil e abordando assuntos que deixam os adultos de cabelos em pé, como adoção, separação de pais, deficiência física, preconceito racial, dentre muitos outros assuntos de inclusão socia. O motivo de eu ter escolhido ele é por ser bem simples e colorido chamando a atenção das crianças. No decorrer da realização do projeto de extensão eu fiz dinâmicas, falei sobre a necessidade de abordar este tema com as pessoas. A dinâmica que fiz foi selecionar diversas opções de inclusões sociais encontradas em nosso dia a dia e foi sorteada uma para ser recriada em uma situação. A deficiência sorteada foi “cegueira”, então solicitei que os que estavam ali presentes fechassem os olhos e escrevesse o que eu falava ou reproduzir o que eu solicitava, alguns exemplos foram escrever vogais, reproduziruma dancinha que fiz, um movimento. Por fim os alunos gostaram da dinâmica brincamos muito e consegui ver que cheguei no objetivo que eu desejava.
O processo para a apresentação de alguns vídeos explicativos sobre este tema foi um de acolhida com o tema acolhimento na escola, nele fala a importância do respeito e do abraço incluso dentro da escola. Mas no meio da ação coloquei um vídeo gravado com alunos de uma escola X com o tema “somos todos iguais” em conscientização da escola junto com a secretaria de educação para o dia da inclusão. Ele já aborda que mesmo com nossas diferenças somos únicos, iguais e um só com medos, sonhos, desejos. Já no final fechei com um que abordava sobre “EDUCAÇÃO INCLUSIVA: toda criança tem o direito de ir à escola”, é uma animação e que fala sobre a importância de um sistema educacional que respeite as características de cada criança.
	
	Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
	Não foi necessário fazer alterações para alcançar os resultados desejados 
	Resultado da ação:
	Foi notorio o sucesso desta ação , os alunos participaram e compreenderam a mensagem que eu estava tentando transmitir! Resumidamente, foi satisfatório
	Conclusão:
	O projeto em si me ajudou a compreender a necessidade da aproximação da minha instituição de ensino com a comunidade, principalmente em poder colaborar em uma área que estou me graduando podendo contribuir com a educação de qualidade daqueles que se tornaram presentes em um movimento como este. Sem contar na possibilidade de conhecer muitas pessoas e colaborar com o crescimento da minha pessoa também. 
	Depoimentos (se houver):
	Não houve depoimentos
	RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
	A minha ação realizada nessa nova disciplina que é o projeto de extensão foi um dos pilares para poder testar meu nivel de conhecimento, criatividade e prestação de serviço social dentro do meu campo de estudo e da realidade que me rodeia que é a comunidade onde eu moro. O projeto em si me fez desenvolver um nivel de alto de conhecimentos possibilitando o compartilhamento deste aprendizado adquirido por meio do ensino da minha instituição de ensino. Depois de realizar a minha palestra solicitei para marcarem uma reunião com os responsaveis dos alunos da turma que eu me direcionei, esta reunião foi marcada para dois dias depois para ver o que os alunos teria chegado comentando em suas casa depois da realização desta minha pequena rede de aprendizado e consegui ver o quanto meu esforço chegou a ser entendido por alguns alunos e também a mudança de pensamentos deles onde se tornou gratificante a minha experiência pois possibilitou a maturação das minhas habilidades pedagógicas que capitei durante estes semestres de estudo. 
E o melhor foi eu poder ver que consegui articular muito bem o que foi aprendido dentro do meu curso de pedagogia e tranformar em conhecimentos para as criancinhas que iriam assistir a apresentação do meu projeto de extensão e os mesmos ficaram muito fixados no conteúdo e a cooredenação da escola que me acompanhou e viu o planejamento do meu plano de palestra ficaram muito satisfeitos com o que eu iria abordar na sala de aula. A professora que me monitorou durante esta ação também aprimorou alguns de meus pensamentos para ficar mais complexo e compreensivel para os alunos daquela que estavam lá.
	DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. 
	“A academica trouxe uma proposta funcional para a melhoria do processo de ensino escolar, sobre a palestra onde todos os alunos tiveram a oportunidade de serem envolvidos em um assunto tão importante quanto a educação especial na prática, fortaleceu o comprometimento em sua respectiva ação com a organização.” – professora Karenina.
	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
	https://brasil.un.org/pt-br/sdgs acesso:15/03/2023
https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt-br.pdf acesso:15/03/2023
Parr, Todd; Panda Books; tudo bem ser diferente acesso: 10/04/2023
https://youtu.be/dFdy_GmFTvQ acesso: 10/04/2023 
https://youtu.be/5X3NRXAd4lE acesso: 10/04/2023 
https://youtu.be/MfeLDhy0uwQ acesso: 10/04/2023
	AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
	Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 10 para cada pergunta, assinalando com um X:
	1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
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	2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
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	3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
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	4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Pedagógico de Curso vigentes?
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	5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
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	6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
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	7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
	Este desafio, vai me ajudar bastante na minha vida profissional. Achei maravilhoso todo o contexto dele pois foi algo que ampliou a minha atuação como acadêmica universitária me levando para além dos encontros no prédio da minha instituição fazendo em eu ter que entrar na realidade da minha comunidade. A disciplina do projeto de extensão de curso fez todo o conhecimento adquirido ser bem complexo. 
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