EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO 03

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
WLANCLEY ROSA DOS REIS
Disciplina:
Coordenação Pedagógica
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Questão
001 (Concurso - Pref. Sapé/PB- CPCON/UEPB- Pedagogo/2020 - adaptada) A Base Nacional
Comum Curricular é um documento que determina as competências (gerais e
específicas), as habilidades e as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem
desenvolver durante cada etapa da educação básica – Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) se aplica
A) Exclusivamente à educação escolar.
X B) Aos processos de ensino que acontecem na escola, no trabalho e na vida social.
C) À educação popular.
D) À educação formal e não-formal.
E) À educação profissional.
Questão
002 (IBADE) Um bom currículo escolar é aquele que se fundamenta em uma concepção de
educação que:
I.pressupõe que o aluno seja sujeito de seu processo de aprendizagem.
II.privilegia principalmente o saber que deve ser produzido, deixando em segundo plano
o saber que o aluno já possui.
III.as atividades de currículo e ensino não são separadas da totalidade social.
IV.as atividades de currículo e ensino e visam à transformação crítica e criativa do
contexto escolar, e mais especificamente de sua forma de se organizar.
Está correto apenas o que se apresenta em:
X A) I, II e III.
B) III e IV.
C) I, III e IV.
D) II e III.
E) I e II.
Questão
003 (IBADE – adaptada) A palavra currículo tem origem no termo em latim currere, que
significa pista ou corrida. É assim com o currículo escolar. Na escola, ele precisa ser
revisado constantemente, até como forma de manter sua eficiência e coerência diante
de mudanças ou problemas que eventualmente apareçam.
Ele precisa ser um caminho norteador do planejamento pedagógico. O currículo escolar
deve se basear:
A) nos materiais elaborados pelas equipes pedagógicas das Secretarias Estaduais de
Educação.
X B) nos livros didáticos distribuídos pelo Governo Federal e consequente treinamento dos
professores.
C) na experiência profissional do corpo docente e no regimento interno da Unidade
Escolar.
D) nos princípios da Rede e da Unidade, elaborados com base nas diretrizes nacionais em
vigor.
E) nas atividades pedagógicas reconhecidamente testadas e de acordo com a legislação
atualizada.
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Questão
004 (FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A expressão currículo, durante
muito tempo, esteve atrelada à lista de conteúdos que deveriam ser ensinados pela
escola. No entanto, o currículo é mais do que isso. O currículo constitui o elemento
nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e
aprendizagem.
Sobre o tema, relacione as colunas.
( 1 ) - Currículo Formal
( 2 ) - Currículo Real
( 3 ) - Currículo Oculto
Marque a sequência correta.
( ) É o que efetivamente é trabalhado em sala de aula, em decorrência do
planejamento.
( ) É o currículo estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituições de ensino.
( ) É constituído por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte
do currículo oficial, explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais
relevantes.
( ) Representa tudo o que os alunos aprendem diariamente em meio às várias práticas,
atitudes, comportamentos, gestos, percepções, que vigoram no meio social e escolar.
A) 2, 1, 2, 3.
X B) 3, 1, 2, 2.
C) 2, 1, 3, 3.
D) 1, 2, 3, 1.
E) 1, 2, 2, 3.
Questão
005 (ENADE) De certa forma, todas as teorias pedagógicas e educacionais são também
teorias sobre currículo. As diferentes filosofias educacionais e as diferentes pedagogias,
em diferentes épocas, bem antes da institucionalização do estudo do currículo como
campo especializado, não deixaram de fazer especulações sobre o currículo, mesmo
que não utilizassem o termo.
Com as teorias críticas, aprendemos que o currículo é, definitivamente, um espaço de
poder. O currículo reproduz culturalmente as estruturas sociais. O currículo transmite as
ideologias dominantes. Foi também com as teorias críticas que, pela primeira vez,
aprendemos que o currículo é uma construção social. O currículo é uma invenção como
qualquer outra: o estado, a nação, a religião, o futebol... Ele é o resultado de um
processo histórico.
Considerando as ideias apresentadas, avalie as afirmações a seguir:
I.Segundo as teorias críticas, o conhecimento científico é compreendido como
verdadeiro e, assim, o foco do processo pedagógico é a organização do currículo na
escola a partir da seleção de conhecimentos a serem ensinados.
II.As teorias críticas preceituam que os objetivos, os procedimentos e a avaliação sejam
determinados pelas disciplinas escolares.
III.O currículo na escola deve ser compreendido, segundo as teorias críticas, em seus
aspectos estruturais e relacionais, ou seja, em sua relação com as estruturas
econômicas e sociais.
IV.Aspectos do contexto escolar, como atitudes e valores, não explicitados no currículo
formal, são considerados relevantes pelas teorias críticas, por contribuírem para as
aprendizagens sociais.
É correto apenas o que se afirma em:
A) III e IV.
B) l, ll e IV.
C) II e III.
D) I e II.
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X E) I, III e IV.
Questão
006 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que deve:
A) Orientar as ações pedagógicas voltadas à conformação dos corpos.
B) Conter os elementos essenciais para a formulação de projetos pedagógicos votados à
formação de estudantes aptos a atender às exigências do mercado financeiro.
C) Apresentar as estratégias e os recursos que os professores devem utilizar em sua
atividade de ensino.
D) Orientar os professores no processo que envolve a transmissão linear dos conteúdos
escolares.
X E) Fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos
currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares.
Questão
007 (UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - “O currículo oculto é constituído por
todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currículo oficial,
explícito, contribuem, de forma implícita, para aprendizagens sociais relevantes. ”
(Tomaz Tadeu da Silva)
Numa perspectiva crítica, percebe-se que o que se aprende no currículo oculto são,
fundamentalmente
A) atitudes, comportamentos, valores e orientações que permitem que crianças e jovens
se ajustem de forma conveniente, conformada, obediente.
X B) expressão dos sentimentos íntimos, confiança, dialogismo e compartilhamentos que
facilitam que crianças e jovens se socializem na comunidade.
C) jogos, interação, mudanças e imitações de comportamentos sociais que ajudam as
crianças e jovens a se adaptarem ao meio escolar.
D) comunicação não verbal, discrição, códigos e descobertas extracurriculares que
propiciam aos alunos a cumplicidade necessária na amizade.
E) conteúdos, conhecimentos, socialização e comunicação que possibilitam que os alunos
fortaleçam a amizade e a camaradagem entre si.
Questão
008 (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com Libâneo, a
didática trata dos objetivos, condições e meios de realização do processo de ensino,
unindo meios pedagógico-didáticos a objetivos sócio-políticos. Neste sentido,
 
A) as questões de ordem social sempre prevalecem sobre as de ordem pedagógica.
B) os conteúdos devem ser trabalhados de forma acrítica e inflexível para não intervir no
produto.
X C) o ensino deve ser planejado a partir de propósitos claros sobre a sua finalidade, tendo
em vista que os alunos estão sendo preparados para viverem em sociedade.
D) os estudantes são vistos enquanto seres passivos, daí porque a facilidade de
aprendizagem.
E) os planejamentos indicam a necessidade de serem neutros e escolarizados.