Avaliação II - FILOLOGIA - PD

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GABARITO | Avaliação II - Individual
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Prova 92167795
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
Das línguas românicas ou neolatinas, surgiu o português. O português 
europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em relação ao português brasileiro 
(PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada um. Com relação às questões 
fonético-fonológicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Segundo autores, de tempos em tempos, ocorre o pêndulo prosódico.
( ) As línguas de ritmo acentual não existem mais; fazem parte das línguas 
mortas.
( ) Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos.
( ) O ritmo silábico foi restaurado nas línguas românicas modernas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - V.
C F - V - F - F.
D V - F - V - V.
Segundo os estudos da filologia, as línguas se alteram de tempos em tempos. 
Há características que, num dado momento histórico, destacam-se, em detrimento 
de outros aspectos relevantes. Sobre as línguas de padrão silábico e línguas de 
padrão acentual, assinale a alternativa CORRETA:
A Nas línguas de padrão acentual, a sílaba átona é pronunciada, enquanto as
outras são reduzidas.
B Nas línguas de padrão acentual, a vogal tônica é plenamente pronunciada; as
outras são reduzidas.
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C Nas línguas de padrão silábico, vogais tônicas e átonas sofrem alterações,
aleatoriamente.
D Nas línguas de padrão silábico, a pronúncia é clara: as vogais da palavra
recebem sonoridade.
Veja um exemplo de fala:
"Ocê acha que pode fazê issu? Bateu-me como loca e depoi me dá um bejo. Sei 
que ninguém é tão bão de me enganar. Até o sinhô viu tudo isso. O que é teu tá 
guardado".
Em qual das opções a seguir as duas palavras do texto estão sofreram redução do 
ditongo, fenômeno frequente no português falado no Brasil?
A "Ocê" e "bateu-me".
B "Ninguém" e "bão".
C "Depoi" e "sei".
D "Loca" e "bejo".
A língua portuguesa, trazida pelos portugueses, misturou-se a outras: nativas 
e trazidas por outros povos. A língua é viva. Ela muda, está em movimento. Ela é 
transformada em uso e no contato com outras línguas. Sobre os fenômenos na 
língua portuguesa brasileira, analise as sentenças a seguir:
I- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização tem como elemento 
central a dificuldade de as pessoas produzirem esses fonemas.
II- Um dos motivos para que haja algumas mudanças na língua diz respeito à 
falta de uma boa base na alfabetização.
III- As quedas no "s" final e o processo de desnasalização é, em parte, 
consequência do contato com outras línguas.
IV- É possível afirmar que essas mudanças - como o "s" final e nasal em final de 
palavra - são reflexos de problemas de articulação e deixariam de acontecer com 
auxílio de fonoaudiólogos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença III está correta.
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C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Com relação aos estigmas linguísticos, vários estudiosos contemporâneos 
julgam que a forma como olhamos o "erro" traz implicações para o ensino de 
língua. A esse respeito leia a seguinte passagem, adaptada da fala de uma 
alfabetizadora de adultos, da zona rural, publicada no texto Lé com Lé, Cré com 
Cré, da obra O Professor Escreve sua História, de Maria Cristina de Campos. 
"Apresentei-lhes a família do ti. Ta, te, ti, to, tu. 
De posse desses fragmentos, pedi-lhes que formassem palavras, combinando-os 
de forma a encontrar nomes de pessoas ou objetos com significação conhecida. 
Lá vieram Totó, Tito, tatu e, claro, em meio à grande alegria de pela primeira vez 
escrever algo, uma das mulheres me exibiu triunfante a palavra teto. Emocionei-
me e aplaudi sua conquista e convidei-a a ler para todos. 
Sem nenhum constrangimento, vitoriosa, anunciou em alto e bom som: "teto é 
aquela doença ruim que dá quando a gente tem um machucado e não cuida 
direito".
Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- Em língua portuguesa, algumas supressões são comuns - principalmente 
sílabas átonas.
PORQUE
II- Em alguns casos, pode comprometer a compreensão por parte do 
leitor/ouvinte.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda contradiz a
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras e complementares.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma
proposição falsa.
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A partir dos estudos da língua ao longo da história, o ensino pôde receber 
mais sentido, tanto para o professor quanto para os alunos. O conhecimento 
histórico possibilita que os professores sejam mais conscientes em suas práticas. 
Assim, todos os agentes da educação (professores e alunos) passam a conhecer a 
formação da língua. Estudar os ritmos da nossa e de outras línguas anteriores a 
nossa contribui para uma visão mais abrangente da nossa língua. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No ritmo acentual, as vogais átonas são reduzidas.
( ) No ritmo acentual, as vogais tônicas são reduzidas.
( ) No ritmo silábico, apenas as tônicas são pronunciadas. 
( ) O português arcaico era silábico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - V.
B V - F - F - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.
As línguas não são estáticas. Elas são alteradas com os fatos sociais e no uso 
criativo de seus falantes. Quanto às mudanças ocorridas no português europeu 
(PE), assinale a alternativa CORRETA:
A Em posição final, ocorreu a redução de /a/, /e/ e /o/.
B Em posição final, o /s/ passou a ser pronunciado com mais clareza.
C Em posição inicial, houve o corte das vogais "a", "e" e "u".
D Em posição inicial, o som de /r/ passou a ser pronunciado como erre
retroflexo.
O português europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em relação ao 
português brasileiro (PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada um. Sobre 
os aspectos fonético-fonológicos, analise as sentenças a seguir:
I- De tempos em tempos, na visão de autores, ocorre o pêndulo prosódico.
II- As línguas de ritmo acentual fazem parte das línguas mortas; não mais 
existem.
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III- Em línguas de padrão acentual, há mudança vocálica nos ditongos tônicos.
IV- O ritmo silábico desapareceu nas línguas românicas modernas.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Das línguas românicas ou neolatinas, surgiu o português. O latim surgiu na 
região do Lácio e, posteriormente, tornou-se a língua oficial do Império Romano. 
Além desse estudo das origens do português, é válido realizar outras 
comparações. O português europeu (PE) possui um ritmo diferenciado em 
relação ao português brasileiro (PB). Isso se deve ao percurso histórico de cada 
um. Com relação às questões fonético-fonológicas, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) De ano em ano, ocorre o pêndulo prosódico em cada língua indo-europeia.
( ) As línguas de ritmo silábico não existem mais; fazem parte das línguas 
mortas.
( ) Em línguas de padrão silábico, há mudança vocálica nos ditongos tônicos.
( ) O ritmo acentual foi restaurado nas línguas românicas modernas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - F - F.
C V - V - F - V.
D V - F - F - V.
O latim é uma língua indo-europeia muito antiga. Compreender a história 
dela também é entender parte da história da nossa língua portuguesa. Além disso, 
entender algumas características dessa língua nos ajuda a entender a nossa. 
Acerca do latim,classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A única língua falada na Península Itálica era o latim, por isso seu 
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vocabulário era pobre.
( ) O latim era a língua mais informal (não culta) da Península Itálica, só 
perdendo para o osco, o umbro e o etrusco.
( ) As línguas possuem ritmo; o latim arcaico era acentual; o latim do período 
clássico, silábico. 
( ) No latim padrão e no vernáculo, a preposição in regia verbos que davam a 
ideia de estado ou condição.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - F - V.
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