Políticas Públicas na Educação Física

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Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa 
Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de 
talentos esportivos. 
 B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais 
de semana. 
 C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e 
materiais esportivos para as escolas municipais. 
 D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas 
nas diversas cidades do país. 
 E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte 
recreativo e de lazer. 
Você acertou! 
 
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao 
conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, 
favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos 
centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se 
em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A verdade é que o Estado somos nós, como também somos responsáveis por ele e dele fazemos parte; 
em acréscimo, por vezes, escolhemos gente corrupta para administrá-lo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 20. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a política, podemos afirmar que: 
 
Nota: 10.0 
 
 A A política diz respeito às formas de convívio social. 
Você acertou! 
 
Comentário: De acordo com o livro-base, “O ser humano é um animal social, que vive em contato 
permanente com outras pessoas, e política diz respeito às formas de convívio social” (Livro-base, p. 20). 
 
 B Política diz respeito aos interesses individuais. 
 C Política aponta para ações que protejam determinados grupos privilegiados. 
 D São movimentos isolados que definem o custo de vida. 
 E Os indivíduos não fazem parte do processo político nacional. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a citação: 
 
“Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no 
Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a 
moradia e a segurança [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual 
a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Código Civil Brasileiro. 
 B Código de Defesa do Consumidor. 
 C Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 D 
Constituição Federal. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso 
ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 
1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os 
quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a 
educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos 
relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). 
 
 E Consolidação das Leis de Trabalho. 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria se 
concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre as vias de uma política pública atuante e comprometida com o lazer, relacione corretamente cada 
via ao seu conceito: 
 
1. Disponibilização 
2. Acessibilidade 
3. Educação 
 
( ) Oferecimento de possibilidades viáveis de acesso aos bens culturais e aos espaços e equipamentos 
de lazer. 
( ) Fornecimento dos conhecimentos necessários para que o indivíduo queira usufruir das 
possibilidades de lazer disponíveis. 
( ) Oferta de bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, por meio da construção, reforma, 
readequação e manutenção constante. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 1 – 2 – 3 
 B 2 – 3 – 1 
Você acertou! 
 
Comentário: A sequência correta é 2-3-1. “A primeira delas [1] refere-se a efetiva disponibilização de 
bens culturais, espaços e equipamentos de lazer, através da construção, reforma, readequação e 
manutenção constante, além do investimento em implementos necessários as variadas manifestações 
culturais e de lazer. A acessibilidade [2] diz respeito ao oferecimento de possibilidades viáveis de acesso 
aos bens culturais e aos espaços e equipamentos de lazer. Isso exige meios de transporte e estrutura 
urbana compatível com as demandas sociais e envolve, necessariamente, uma distribuição geográfica 
adequada aos diversos equipamentos. Requer também soluções para os custos financeiros que são 
cobrados pelo acesso/compra dos equipamentos que são, para muitos, economicamente inviáveis. Já a 
educação [3] significa fornecer ao indivíduo a formação aos conhecimentos necessários para que ele 
queira usufruir as diferentes possibilidades de lazer disponíveis. Trata-se de oportunizar experiências e 
vivências nas mais variadas políticas de lazer, despertando o interesse do indivíduo” (Livro-base, p. 98). 
 
 C 2 – 1 – 3 
 D 3 – 2 – 1 
 E 3 – 1 – 2 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Tais movimentações do Estado e da iniciativa privada nortearam a criação de entidades paraestatais 
voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 102. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a criação de entidades paraestatais, voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com 
carteira assinada e suas famílias, relacione corretamente cada entidade às suas características: 
 
1. Serviço Social da Indústria - SESI 
2. Serviço Social do Comércio - SESC 
 
( ) Esta instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhadorem que os programas esportivo-sociais ganham 
força no Brasil: 
 
Nota: 10.0 
 
 A No momento em que ganha espaço a defesa pelo esporte como direito de todos. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Historicamente, podemos dizer 
que os programas esportivo-sociais ganham força no momento em que há um movimento de crítica à 
exacerbação do esporte de alto rendimento e ganha espaço na agenda política internacional a defesa 
pelo esporte como direito de todos” (Livro-base, p. 249). 
 
 B 
No momento em que ex-atletas começam a criar fundações esportivas. 
 
 C 
No momento em que é criado o esporte educacional. 
 
 D No momento em que empresas começam a financiar projetos esportivos. 
 E 
Quando o esporte de alto rendimento ganha importância no mundo. 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Na Lei Federal n. 9.615, [...], conhecida como Lei Geral sobre o Desporto ou Lei Pelé, e a Lei Federal n. 
10.264, [...] ou Lei Agnelo-Piva, estão estabelecidos alguns critérios de financiamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 225. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física sobre a legislação referente ao financiamento esportivo, assinale o que prevê a Lei 
Agnelo-Piva: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Financiamento particular destinado ao esporte de alto rendimento. 
 B Percentuais de arrecadação das loterias federais do país para destinação ao esporte. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] a Lei Agnelo-Piva previa que 
2% da arrecadação bruta das loterias federais em operação no país, descontadas as premiações, fossem 
destinados ao Comitê Olímpico do Brasil (COB) e ao Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), sendo 85% 
desse montante para o primeiro, e 15% para o segundo.” (Livro-base, p. 225). 
 
 C 
Destinação de percentuais do imposto de renda ao esporte brasileiro. 
 
 D Parceria com o Ministério da Educação para financiamento do esporte educacional. 
 E Parceria com clubes e associações para o financiamento do esporte recreativo. 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
“Apesar da consolidação de uma democracia representativa no Brasil, o desejo pela participação direta 
da sociedade nas decisões políticas sempre existiu, haja vista a presença de diversos mecanismos na 
Constituição Federal de 1988.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a 
alternativa que traz a definição correta de plebiscito: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 
Possibilidade da sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei. 
 
 B Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política. 
 C Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos. 
 D 
Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Resumidamente, o plebiscito é uma 
consulta à opinião pública, realizada no processo de formulação legislativa, sem necessariamente existir 
um caráter normativo; a medida em questão só é aprovada mediante essa consulta” (Livro-base, p. 217). 
 
 E 
Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo. 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas 
esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215. 
 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se 
fortalecendo nos últimos anos: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Estruturação do campo esportivo. 
 B 
Participação popular nas políticas do esporte. 
 
 C 
Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política 
pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e 
projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica 
sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). 
 
 D Instituições e agentes esportivos. 
 E Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“[...] a III CNE, ocorrida em 2010, teve como foco principal formular um Plano Decenal de Esporte e 
Lazer pautando-se em dez linhas estratégicas e ações do Estado para planejar os dez anos seguintes 
[...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 223. 
 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale o assunto prioritário da III Conferência Nacional do Esporte (CNE): 
 
Nota: 10.0 
 
 A Esporte educacional. 
 B Esporte recreativo. 
 C Desempenho olímpico. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Apesar de abordar 
prioritariamente assuntos relativos ao desempenho olímpico, houve espaço para outras discussões, 
inclusive acerca da democracia” (Livro-base, p. 223). 
 
 D Esporte de formação. 
 E Democracia. 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“[...] alguns setores contam com órgãos mais consolidados, como acontece no setor da saúde, da 
educação e da assistência social, garantindo uma participação da sociedade mais eficiente nas decisões 
da gestão pública.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de mecanismo de participação 
popular mais consolidado para o esporte e o lazer: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Conferências Estatais de Esporte. 
 B 
Conferências Nacionais de Esporte. 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “No caso do esporte e lazer, 
existem alguns conselhos estaduais e municipais, porém em uma quantidade insuficiente para garantir a 
democracia no setor. Um exemplo de ação mais consolidada para o esporte e lazer foram as 
Conferências Nacionais do Esporte (CNE), [...]” (Livro-base, p. 220). 
 
 C 
Secretarias de Esporte e Lazer Municipais. 
 
 D Ministério do Esporte. 
 E Clubes esportivos. 
Questão 2/10 - Políticas Públicas naEducação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[...] mesmo antes do reconhecimento do esporte como direito na Constituição, algumas iniciativas 
governamentais e não governamentais já ganhavam força no início da década de 1980.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 249. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física, assinale a alternativa que apresenta o momento em que os programas esportivo-sociais ganham 
força no Brasil: 
 
Nota: 0.0 
 
 A No momento em que ganha espaço a defesa pelo esporte como direito de todos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Historicamente, podemos dizer 
que os programas esportivo-sociais ganham força no momento em que há um movimento de crítica à 
exacerbação do esporte de alto rendimento e ganha espaço na agenda política internacional a defesa 
pelo esporte como direito de todos” (Livro-base, p. 249). 
 
 B 
No momento em que ex-atletas começam a criar fundações esportivas. 
 
 C 
No momento em que é criado o esporte educacional. 
 
 D No momento em que empresas começam a financiar projetos esportivos. 
 E 
Quando o esporte de alto rendimento ganha importância no mundo. 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte afirmação: 
 
“Os conselhos gestores são ‘órgãos consultivos ou deliberativos que podem fornecer meios de acesso, 
de agentes não pertencentes ao grupo dos politicamente ativos, aos processos de decisão política’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 218. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física sobre os conselhos gestores, assinale a alternativa correta sobre a possível composição desses 
conselhos no caso do esporte e do lazer: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Associações e/ou clubes esportivos e equipes de atletas. 
 B Autoridades responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamentos, associações 
e/ou clubes esportivos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “[...] podemos citar autoridades 
responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamento, associações esportivas e/ ou clubes 
esportivos” (Livro-base, p. 218). 
 
 C 
Autoridades responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamentos e equipe de treinadores 
esportivos. 
 
 D Representação de atletas e equipe esportiva multidisciplinar. 
 E Equipe esportiva multidisciplinar e representação de torcidas organizadas. 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“O termo democracia é de origem grega, demokratia, resultante da união de demo, que significa ‘povo’, 
e kratia, que corresponde a ‘poder’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216. 
 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa correta quanto à democracia representativa: 
 
Nota: 0.0 
 
 A 
As decisões coletivas são tomadas por aqueles que diretamente fazem parte dessa coletividade. 
 
 B Está relacionada à ideia de representatividade política. 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia 
representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, 
de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os 
escolheram” (Livro-base, p. 216). 
 
 C 
Está relacionada à ideia de representatividade econômica. 
 
 D Está relacionada à ideia de representatividade social. 
 E As deliberações políticas sempre traduzem as vontades daqueles que estão sendo 
representados. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas 
esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215. 
 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se 
fortalecendo nos últimos anos: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Estruturação do campo esportivo. 
 B 
Participação popular nas políticas do esporte. 
 
 C 
Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social. 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política 
pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e 
projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica 
sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). 
 
 D Instituições e agentes esportivos. 
 E Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Na Lei Federal n. 9.615, [...], conhecida como Lei Geral sobre o Desporto ou Lei Pelé, e a Lei Federal n. 
10.264, [...] ou Lei Agnelo-Piva, estão estabelecidos alguns critérios de financiamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 225. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física sobre a legislação referente ao financiamento esportivo, assinale o que prevê a Lei 
Agnelo-Piva: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Financiamento particular destinado ao esporte de alto rendimento. 
 B Percentuais de arrecadação das loterias federais do país para destinação ao esporte. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] a Lei Agnelo-Piva previa que 
2% da arrecadação bruta das loterias federais em operação no país, descontadas as premiações, fossem 
destinados ao Comitê Olímpico do Brasil (COB) e ao Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), sendo 85% 
desse montante para o primeiro, e 15% para o segundo.” (Livro-base, p. 225). 
 
 C 
Destinação de percentuais do imposto de renda ao esporte brasileiro. 
 
 D Parceria com o Ministério da Educação para financiamento do esporte educacional. 
 E Parceria com clubes e associações para o financiamento do esporte recreativo. 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“No que tange ao conselho de esporte e lazer, elencamos algumas das principais funções exercidas por 
esses órgãos: acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos 
serviços da área de esporte e lazer [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220. 
 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativaque apresenta uma das funções fiscalizadoras: 
 
Nota: 0.0 
 
 A O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo. 
 B 
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho. 
 
 C Realizar ações para garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro 
público. 
A resposta correta é a letra c, pois o livro-base traz que “Fiscalizador: Os conselhos podem e devem 
fiscalizar as contas públicas, [...]. Além disso, têm de fiscalizar a qualidade dos serviços, o atendimento à 
população, entre outras ações que visam garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro 
público” (Livro-base, p. 219). 
 D Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é 
apresentado. 
 E O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas. 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o excerto de texto a seguir: 
 
“Apesar da consolidação de uma democracia representativa no Brasil, o desejo pela participação direta 
da sociedade nas decisões políticas sempre existiu, haja vista a presença de diversos mecanismos na 
Constituição Federal de 1988.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a 
alternativa que traz a definição correta de plebiscito: 
 
Nota: 0.0 
 
 A 
Possibilidade da sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei. 
 
 B Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política. 
 C Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos. 
 D 
Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa. 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Resumidamente, o plebiscito é uma 
consulta à opinião pública, realizada no processo de formulação legislativa, sem necessariamente existir 
um caráter normativo; a medida em questão só é aprovada mediante essa consulta” (Livro-base, p. 217). 
 
 E 
Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo. 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“[...] o conselho exerce funções de diferentes caráteres [...]. Essas funções e responsabilidades dos 
conselhos ficam mais claras quando analisamos cada setor.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 219. 
 
Considerando o extrato de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que descreve a função 
propositiva: 
 
Nota: 0.0 
 
 A 
Os conselhos podem e devem fiscalizar as contas públicas. 
 
 B 
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho. 
 
 C Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é 
apresentado. 
 D 
O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas. 
 
 E O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois o livro-base traz que “Propositivo: Como o próprio nome 
sugere, o conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo" (Livro-base, p. 219). 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte excerto de texto: 
 
“Entre esses mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas destacam-se o 
referendo, o plebiscito, a iniciativa popular e os conselhos gestores de políticas públicas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 217. 
 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre os mecanismos de participação direta da sociedade nas decisões políticas, assinale a alternativa 
que traz a definição correta de iniciativa popular: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Órgãos consultivos que podem fornecer meios aos processos de decisão política. 
 B Possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar 
em lei. 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A iniciativa popular refere-se à 
possibilidade de a sociedade apresentar um projeto normativo que possa se transformar em lei, 
respeitando-se todo o processo do Poder Legislativo [...]” (Livro-base, p. 217). 
 
 C Consulta à opinião pública durante o processo de formulação legislativa, que só será 
aprovada mediante essa consulta. 
 D Consulta à opinião pública após a autorização do projeto normativo. 
 E Possibilidade de decisão a partir de grupos de agentes politicamente ativos.do ramo industrial. 
( ) A criação desta entidade justificou-se pelo rápido crescimento apresentado pela classe 
trabalhadora dos comerciários. 
( ) As primeiras unidades desta entidade foram abertas no Rio de Janeiro, em São Paulo, Minas Gerais 
e no Paraná. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 1 – 2 – 2 
Você acertou! 
 
Comentário: “As mais importantes dessas entidades são o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço 
Social do Comércio (Sesc). [1] Em 25 junho de 1946, o Presidente Eurico Gaspar Dutra instituiu, por meio 
do Decreto-Lei n. 9.403 (Brasil, 1946a), o Sesi, entregando-o à Confederação Nacional da Indústria (CNI). 
Esta Instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do 
ramo industrial, evidenciado logo no corpo do artigo 19 do Decreto em questão. A preocupação do 
Governo com a vida social, econômica e moral do trabalhador constitui fator preponderante no objetivo 
estratégico que culminou com a criação do SESI [...]. [2] Já o Sesc foi criado em setembro do mesmo ano, 
também pelo Presidente Dutra, que assinou o Decreto-Lei n. 9.853/1946 (Brasil, 1946), autorizando a 
Confederação Nacional do Comércio a organizar e a implementar o serviço social em pauta. A criação de 
um serviço especial aos comerciários justificou-se pelo rápido crescimento apresentado por esta classe 
de trabalhadores, sobretudo na década de 1940. Impulsionado pela pujante onda de industrialização, a 
necessidade de comercialização dos recentes produtos manufaturados ocasionou uma verdadeira 
multiplicação de lojas, mercearias, supermercados e diversos outros tipos de prestadoras de produtos e 
serviços à população brasileira. Assim como na industrialização, o eixo Rio de Janeiro - São Paulo - Minas 
Gerais - Paraná apresentaram [...] um abrupto crescimento no número de comerciantes, justificando ser 
estes 04 (quatro) Estados da Federação a receberem as primeiras unidades do SESC” (Livro-base, p. 
102-103). 
 
 B 1 – 2 – 1 
 C 2 – 1 – 1 
 D 2 – 2 – 1 
 E 2 – 1 – 2 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e 
legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos 
afirmar que pelo confronto de ideias: 
 
Nota: 10.0 
 
 A a melhor oratória garante o convencimento. 
 B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. 
 C aprimoramos a política e os sujeitos. 
Você acertou! 
 
Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e 
os sujeitos" (Livro-base, p. 22). 
 D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. 
 E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“[...] discutir lazer, políticas públicas e atuação do educador físico são de fundamental importância para 
os profissionais em formação permanente.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, assinale a alternativa que as apresenta 
corretamente: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Dimensão prática e dimensão teórica. 
 B Dimensão objetiva e dimensão subjetiva. 
Você acertou! 
 
Comentário: “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma 
objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao prazer” (Livro-base, p. 94). 
 
 C Dimensão atitudinal e dimensão reflexiva. 
 D Dimensão física e dimensão espiritual. 
 E 
Dimensão social e dimensão temporal. 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que 
busquem a equidade social.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. 
 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer 
nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. 
 B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. 
 C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. 
 D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. 
Você acertou! 
 
Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o 
futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai 
enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”). 
 
 E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] 
encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os 
trabalhadores sindicalizados e suas famílias.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO): 
 
Nota: 10.0 
 
 A Promover o aumento do tempo de lazer dos operários. 
 B Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos. 
 C 
Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura. 
 
 D Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer. 
 E Controlar e disciplinar o tempo livre do operário. 
Você acertou! 
 
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação 
Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas 
atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do 
SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que 
explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o 
tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, 
elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da 
fadiga” (Livro-base, p. 101). 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada em duas dimensões: uma objetiva, [...], e 
outra subjetiva [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponívelem: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre as dimensões da concepção moderna de lazer, relacione corretamente cada dimensão às suas 
características: 
 
1. Dimensão objetiva 
2. Dimensão subjetiva 
 
( )Atividade que proporciona algum tipo de satisfação à pessoa. 
( )Deve ser uma atividade controlada, regulada e sadia, que preserve a capacidade de trabalho dos 
trabalhadores. 
( )Atividade realizada em um tempo que não é o de trabalho. 
( )Ocupação prazerosa e interessante que gera satisfação a um grupo social ou pessoa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 
1 – 1 – 2 – 2 
 
 B 1 – 2 – 2 – 1 
 C 2 – 1 – 1 – 2 
Você acertou! 
 
Comentário: A sequência correta é 2-1-1-2. “A concepção moderna de lazer está basicamente ancorada 
em duas dimensões: uma objetiva, a do tempo livre, e outra subjetiva, relacionada à satisfação e ao 
prazer. Na primeira dimensão, [1] o lazer seria uma atividade realizada em um tempo que não o de 
trabalho. Poderia, nesse sentido, ter a função de recuperar o trabalhador para uma nova jornada de 
trabalho, devendo, portanto, ser uma atividade regulada, controlada e sadia, que preserve a capacidade 
de trabalho dos trabalhadores. Já em sua dimensão subjetiva, [2] o lazer estaria relacionado a atividades 
que proporcionam algum tipo de satisfação às pessoas. Se trata, portanto, de um tipo de ocupação 
prazerosa, interessante e capaz de gerar algum grau de satisfação para a pessoa ou o grupo social” 
(Livro-base, p. 94). 
 
 D 2 – 2 – 1 – 1 
 E 2 – 1 – 2 – 1 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] 
encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para os 
trabalhadores sindicalizados e suas famílias.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO): 
 
Nota: 0.0 
 
 A Promover o aumento do tempo de lazer dos operários. 
 B Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos. 
 C 
Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura. 
 
 D Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer. 
 E Controlar e disciplinar o tempo livre do operário. 
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação 
Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas 
atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do 
SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que 
explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o 
tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, 
elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da 
fadiga” (Livro-base, p. 101). 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas 
do lazer da população brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, 
assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. 
Você acertou! 
 
Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito 
às demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse 
campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação 
para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e 
privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117). 
 
 B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. 
 C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. 
 D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. 
 E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa 
Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de 
talentos esportivos. 
 B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais 
de semana. 
 C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e 
materiais esportivos para as escolas municipais. 
 D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas 
nas diversas cidades do país. 
 E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte 
recreativo e de lazer. 
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao 
conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, 
favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos 
centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se 
em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o excerto de texto: 
 
“Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico teve como marco 
inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 [...] que aprovou a Consolidação das Leis 
de Trabalho (CLT).” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 100. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta garantias de tempo livre do trabalho ao trabalhador com carteira 
assinada, asseguradas pela CLT: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Salário mínimo e auxílio doença. 
 B 
Salário família e auxílio alimentação. 
 
 C Abono salarial e adicional de insalubridade. 
 D 
Descanso semanal remunerado e férias anuais. 
 
Comentário: “Nesse contexto, a preocupação ou a intervenção estatal no lazer via sistema jurídico tevecomo marco inicial e decisivo o Decreto-Lei n.5.452, de 12 de maio de 1943 (Brasil, 1943), que aprovou a 
Consolidação das Leis de Trabalho (CLT). Nele, o Estado brasileiro reconheceu, ao trabalhador com 
carteira assinada, tempo livre do trabalho, representado pelos intervalos obrigatórios entre jornadas de 
trabalho, descanso semanal remunerado e férias anuais” (Livro-base, p. 100). 
 
 E Licença-maternidade e adicional de periculosidade. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a citação: 
 
“Existiam dois tipos de programa no EPT [Esporte para Todos]: um nacional, com promoções 
simultâneas de uma única atividade em diferentes locais do país; e outro local, com vistas a aumentar o 
número de praticantes dos esportes.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre o programa Esporte para Todos (EPT) ,instituído pelo Departamento de Educação Física e 
Desporto do Ministério da Educação e Cultura na década de 1970, assinale a alternativa que contém 
uma de suas características: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Era composto somente por atividades de esportes coletivos. 
 B Buscava limitar o número de participantes aos destaques esportivos. 
 C Pregava a prevalência do lazer e da recreação sobre a competição. 
Você acertou! 
 
Comentário: “[...] o EPT era composto tanto de atividades coletivas quanto de individuais, pregava a 
prevalência da recreação e do lazer sobre a competição, buscando o aumento do número de 
participantes, bem como melhores condições para a seleção de atletas. Para a difusão do EPT, no 
sentido de reunir um grande contingente populacional, as atividades amparavam-se pelo recrutamento 
de voluntários treinados e preparados para difundirem as prescrições da campanha, tendo como 
recursos, eficientes para a época, fitas cassetes e um texto impresso para dar respaldo aos agentes 
disseminadores” (Livro-base, p. 106). 
 
 D Oferecia somente atividades de esportes individuais. 
 E 
Visava preparar os participantes para competições em nível nacional. 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e 
legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos 
afirmar que pelo confronto de ideias: 
 
Nota: 10.0 
 
 A a melhor oratória garante o convencimento. 
 B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. 
 C aprimoramos a política e os sujeitos. 
Você acertou! 
 
Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e 
os sujeitos" (Livro-base, p. 22). 
 D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. 
 E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a citação: 
 
“Nesse sentido, o lazer ganha espaço na agenda pública como dever do Estado e objeto de políticas 
públicas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre o acesso da população ao lazer e aos bens culturais, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A É garantido acesso igual a todos, independentemente da classe social. 
 B 
Todos têm acesso igualitário ao lazer, mas nem todos têm acesso aos bens culturais. 
 
 C É muito desigual, cabendo ao Estado promover a equidade social. 
Comentário: “Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado 
promover ações que busquem a equidade social” (Livro-base, p. 99). 
 
 D É desigual, cabendo ao setor privado promover ações de acesso ao lazer. 
 E Todos tem acesso igualitário aos bens culturais, mas nem todos ao lazer. 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Tais movimentações do Estado e da iniciativa privada nortearam a criação de entidades paraestatais 
voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com carteira assinada e suas famílias.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 102. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a criação de entidades paraestatais, voltadas à oferta de serviços sociais aos trabalhadores com 
carteira assinada e suas famílias, relacione corretamente cada entidade às suas características: 
 
1. Serviço Social da Indústria - SESI 
2. Serviço Social do Comércio - SESC 
 
( ) Esta instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador 
do ramo industrial. 
( ) A criação desta entidade justificou-se pelo rápido crescimento apresentado pela classe 
trabalhadora dos comerciários. 
( ) As primeiras unidades desta entidade foram abertas no Rio de Janeiro, em São Paulo, Minas Gerais 
e no Paraná. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A 1 – 2 – 2 
Comentário: “As mais importantes dessas entidades são o Serviço Social da Indústria (Sesi) e o Serviço 
Social do Comércio (Sesc). [1] Em 25 junho de 1946, o Presidente Eurico Gaspar Dutra instituiu, por meio 
do Decreto-Lei n. 9.403 (Brasil, 1946a), o Sesi, entregando-o à Confederação Nacional da Indústria (CNI). 
Esta Instituição tinha como fundamento a melhora na qualidade e no estilo de vida do trabalhador do 
ramo industrial, evidenciado logo no corpo do artigo 19 do Decreto em questão. A preocupação do 
Governo com a vida social, econômica e moral do trabalhador constitui fator preponderante no objetivo 
estratégico que culminou com a criação do SESI [...]. [2] Já o Sesc foi criado em setembro do mesmo ano, 
também pelo Presidente Dutra, que assinou o Decreto-Lei n. 9.853/1946 (Brasil, 1946), autorizando a 
Confederação Nacional do Comércio a organizar e a implementar o serviço social em pauta. A criação de 
um serviço especial aos comerciários justificou-se pelo rápido crescimento apresentado por esta classe 
de trabalhadores, sobretudo na década de 1940. Impulsionado pela pujante onda de industrialização, a 
necessidade de comercialização dos recentes produtos manufaturados ocasionou uma verdadeira 
multiplicação de lojas, mercearias, supermercados e diversos outros tipos de prestadoras de produtos e 
serviços à população brasileira. Assim como na industrialização, o eixo Rio de Janeiro - São Paulo - Minas 
Gerais - Paraná apresentaram [...] um abrupto crescimento no número de comerciantes, justificando ser 
estes 04 (quatro) Estados da Federação a receberem as primeiras unidades do SESC” (Livro-base, p. 
102-103). 
 
 B 1 – 2 – 1 
 C 2 – 1 – 1 
 D 2 – 2 – 1 
 E 2 – 1 – 2 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Porém, o acesso ao lazer e aos bens culturais é muito desigual, cabendo ao Estado promover ações que 
busquem a equidade social.” 
Apósesta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 99. 
 
Considerando as informações acima e os conteúdos da Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 – O (não) lugar do lazer 
nas políticas públicas - sobre a oferta de programas de lazer na maioria das cidades brasileiras, assinale a 
alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Atende a toda população, independentemente de sexo, raça ou classe social. 
 B Privilegia as mulheres, com a oferta de cursos de culinária e artesanato. 
 C Não é possível identificar programas de lazer nas cidades brasileiras. 
 D Privilegia a criança e o homem, com a oferta de futebol e recreação infantil. 
Comentário: “A gente percebe muitos são programas voltados para a criança e o homem. Existe o 
futebol, em toda cidade que você for, alguém que trabalha com esporte como política pública, você vai 
enxergar que existe futebol e recreação infantil” (Aula 3, Vídeo 5, Tema 4 - tempo: 2’26" - 2’46”). 
 
 E Atende às famílias, com atividades que incentivam a convivência. 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar 
sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio 
do poder público. 
 B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira 
assinada e de suas famílias. 
Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 
1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de 
trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por 
meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). 
 
 C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir 
de atividades prazerosas. 
 D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o 
tempo era utilizado para o trabalho. 
 E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado 
pelo setor privado. 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A política em nosso país, com todos os problemas que apresenta, é consequência de nossos atos, 
conscientes ou não”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 21. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
trazer à luz esses elementos da política é papel de quem? Assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Da família. 
 B Da educação. 
Comentário: De acordo com o livro-base, “Trazer à luz esses elementos da política, mostrando como ele 
permeia nosso dia a dia e como influencia nossas vidas, é papel da educação” (Livro-base, p. 22). 
 
 C Da associação de moradores. 
 D Dos políticos eleitos. 
 E Dos eleitores de forma geral. 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“A importância social do lazer também pode ser percebida pelo crescente interesse do Estado em 
regulamentar e propor ações para essa área.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 94. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a relação do Estado brasileiro com o lazer, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 
O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito, mas não promove ações de incentivo à prática. 
 
 B 
O Estado brasileiro não reconhece o lazer como um direito de todos. 
 
 C O Estado brasileiro incentiva e promove apenas ações de lazer voltadas ao esporte e 
atividade física. 
 D 
O Estado brasileiro reconhece o lazer como direito e promove políticas públicas para a área. 
 
Você acertou! 
 
Comentário: “Como explicaremos no decorrer do capítulo, o Estado brasileiro reconhece o lazer como 
direito de todos e promove políticas públicas para essa área” (Livro-base, p. 94). 
 
 E O Estado brasileiro regulamenta o trabalho, mas não reconhece o lazer como prática 
fundamental para a população. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a informação abaixo: 
 
É dever do poder público garantir a educação a todos. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
 
Considerando a informação dada e os conteúdos Aula 2, Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e 
escola sobre a aula de Educação Física, assinale a alternativa que apresenta como se deu sua efetivação 
nas escolas: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Através de imposição do diretor da escola. 
 B Partiu da vontade dos alunos. 
 C Por meio da solicitação dos pais dos alunos. 
 D 
Através de plebiscito. 
 
 E Por meio de leis. 
Comentário: “A efetivação das aulas de Educação Física nas escolas se dá por meio de leis” (Aula 2, 
Vídeo 3, Tema 2 – Políticas, Educação Física e escola – tempo: 1’01" - 1’12”). 
 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto: 
 
“Com o passar dos anos, o Sesc e o Sesi modificaram substancialmente sua forma de atuação e seu olhar 
sobre o lazer do trabalhador, buscando subsídios científicos para sua intervenção.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 104. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre o lazer entre os anos 1940 e 1980, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Era reconhecido como direito dos trabalhadores urbanos e rurais e assegurado por meio 
do poder público. 
 B Era reconhecido como direito apenas dos trabalhadores assalariados com carteira 
assinada e de suas famílias. 
Você acertou! 
 
Comentário: “De toda forma, o que nos importa aqui é visualizar, principalmente, que entre os anos 
1940 e 1980 o lazer foi reconhecido como direito apenas aos trabalhadores assalariados com carteira de 
trabalho e, por extensão, a suas famílias. As políticas de lazer, nesse período, foram implementadas por 
meio de instituições paraestatais de serviço social, como o Sesi e o Sesc” (Livro-base, p. 104). 
 
 C Era privilégio dos trabalhadores autônomos, que tinham mais tempo livre para usufruir 
de atividades prazerosas. 
 D Não era reconhecido como direito de nenhuma classe de trabalhadores, pois todo o 
tempo era utilizado para o trabalho. 
 E Era reconhecido como direito de todas as classes de trabalhadores, sendo assegurado 
pelo setor privado. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, [...], o Serviço de Recreação Operária (SRO), que [...] 
encarregou-se de organizar e coordenar as diversas atividades culturais e esportivas para ostrabalhadores sindicalizados e suas famílias.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 101. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta um dos objetivos do Serviço de Recreação Operária (SRO): 
 
Nota: 0.0 
 
 A Promover o aumento do tempo de lazer dos operários. 
 B Incentivar a formação de equipes para participação em jogos internos. 
 C 
Estimular habilidades artísticas dos operários, como teatro e pintura. 
 
 D Incorporar ao salário do operário um adicional para o lazer. 
 E Controlar e disciplinar o tempo livre do operário. 
Comentário: “Seguindo essa lógica, foi criado, em 1943, dentro do MTIC, o Serviço de Recreação 
Operária (SRO), que, em parceria com os sindicatos, encarregou-se de organizar e coordenar as diversas 
atividades culturais e esportivas para os trabalhadores sindicalizados e suas famílias. Eram objetivos do 
SRO, conforme Brêtas (2010): • estimular a sindicalização; • compor programas e ações que 
explicitassem a preocupação do Estado com aspectos da vida do trabalhador; • controlar e disciplinar o 
tempo livre do operário; • sistematizar uma experiência de educação não formal do trabalhador, 
elevando seu nível cultural; e • recuperar sua energia física e mental de modo a prevenir os efeitos da 
fadiga” (Livro-base, p. 101). 
 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Devemos compreender que a posição de alguém que pensa diferente de nós também é válida e 
legítima e que não devemos simplesmente contestá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 176. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
partindo do princípio de que política é o enfrentamento de posições opostas e legítimas, podemos 
afirmar que pelo confronto de ideias: 
 
Nota: 0.0 
 
 A a melhor oratória garante o convencimento. 
 B o mais importante é a qualificação e a competência do que se discute. 
 C aprimoramos a política e os sujeitos. 
Comentário: De acordo com o livro-base, “É pelo confronto de ideias que se pode aprimorar a política e 
os sujeitos" (Livro-base, p. 22). 
 D o enfrentamento político partidário é o que sustenta o debate. 
 E o respeito mútuo às posições divergentes é o que menos interessa nesse contexto. 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a citação: 
 
“Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso ao lazer no 
Brasil. [...] esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a educação, o trabalho, a 
moradia e a segurança [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 106. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, qual 
a legislação que elevou o “status” do lazer a direito social reconhecido? Assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Código Civil Brasileiro. 
 B Código de Defesa do Consumidor. 
 C Estatuto da Criança e do Adolescente. 
 D 
Constituição Federal. 
 
Comentário: “Na década seguinte, outro importante passo foi dado no sentido de democratizar o acesso 
ao lazer no Brasil. Trata-se da inclusão do lazer no hall de direitos sociais da Constituição Federal de 
1988. Em seu art. 62, a Constituição define os direitos sociais de todos os cidadãos brasileiros, dentre os 
quais se encontra o lazer. Assim, esse setor passou a ter o mesmo status de importância que a saúde, a 
educação, o trabalho, a moradia e a segurança, por exemplo, e compõe o conjunto de direitos 
relacionados à noção de cidadania” (Livro-base, p. 106). 
 
 E Consolidação das Leis de Trabalho. 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o fragmento de texto: 
 
“Uma das poucas exceções de políticas públicas de lazer mais complexas e efetivas é o Programa 
Esporte e Lazer da Cidade (Pelc), ação do Ministério do Esporte [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 113. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre os objetivos do Pelc – Programa de Esporte e Lazer da Cidade, assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Incentivar o esporte de rendimento nas cidades com a finalidade de descoberta de 
talentos esportivos. 
 B Promover atividades recreativas voltadas exclusivamente ao público infantil aos finais 
de semana. 
 C Implementar o esporte educacional por meio do fornecimento de profissionais e 
materiais esportivos para as escolas municipais. 
 D Divulgar as modalidades olímpicas por meio da promoção de competições esportivas 
nas diversas cidades do país. 
 E Ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao conhecimento do esporte 
recreativo e de lazer. 
Comentário: “Os objetivos do programa são ampliar, democratizar e universalizar o acesso à prática e ao 
conhecimento do esporte recreativo e de lazer, integrando suas ações às demais políticas públicas, 
favorecendo o desenvolvimento humano e a inclusão social. Para tanto, o Pelc apresenta três eixos 
centrais que foram operacionalizados por meio de quatro estratégias, que, por sua vez, desdobram-se 
em ações específicas, com conotação realmente finalística” (Livro-base, p. 114). 
 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o excerto de texto: 
 
“Uma política de lazer deveria considerar alguns dos pontos defendidos por autores que estudam a 
área.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 98. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta as três vias em que deve se basear uma política pública atuante e 
comprometida com o lazer: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Valor agregado, diversão e tempo. 
 B 
Consumo, prazer e ociosidade. 
 
 C Entretenimento, satisfação e ócio. 
 D Assistência, recursos e aprimoramento. 
 E Disponibilização, acessibilidade e educação. 
Comentário: “[...] uma política pública atuante e comprometida com a realidade do lazer no país deveria 
se concretizar fundamentalmente em três vias: disponibilização, acessibilidade e educação.” (Livro-base, 
p. 98). 
 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para o extrato de texto: 
 
“Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeito às demandas 
do lazer da população brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 117. 
 
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre quais são alguns dos fatores que possibilitam políticas públicas mais efetivas no campo do lazer, 
assinale a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Espaço na agenda pública e educação para o lazer. 
Comentário: “Pudemos notar que o Estado tem atuado de maneira apenas limitada no que diz respeitoàs demandas do lazer da população brasileira. O avanço para políticas públicas mais efetivas nesse 
campo depende de uma série de fatores, como financiamento, espaço na agenda pública e educação 
para o lazer. Uma parte da responsabilidade recai também sobre os profissionais, do setor público e 
privado, que atuam nessa área” (Livro-base, p. 117). 
 
 B Construção de ginásios e incentivo do esporte na escola. 
 C Aumento do tempo livre do trabalho e oferta de espaços privados de lazer. 
 D Oferta de cursos e aumento da renda do trabalhador. 
 E Aumento do salário mínimo e parcerias com o setor privado. 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Também foi possível verificar essa preocupação com a formulação das políticas públicas de esporte e 
lazer quando se tratou da criação de um Sistema Nacional de Esporte.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 222. 
 
Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a I Conferência Nacional do Esporte (CNE), assinale a alternativa que apresenta o objetivo do 
Sistema Nacional do Esporte: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Unificar a ação do conjunto dos atores envolvidos com o esporte e o lazer em todo o 
território nacional. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Esse sistema tinha como objetivo 
‘unificar a ação do conjunto dos atores compreendidos no segmento do esporte e do lazer em todo o 
território nacional' [...]” (livro-base, p. 222). 
 
 B Incentivar a participação da sociedade nas políticas de esporte e lazer. 
 C Formular políticas públicas para o esporte educacional. 
 D 
Conseguir patrocínios para o esporte de alto rendimento. 
 
 E 
Dividir equipes regionais para tratar do esporte nacional. 
 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“[...] alguns setores contam com órgãos mais consolidados, como acontece no setor da saúde, da 
educação e da assistência social, garantindo uma participação da sociedade mais eficiente nas decisões 
da gestão pública.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física, assinale a alternativa que apresenta um exemplo de mecanismo de participação 
popular mais consolidado para o esporte e o lazer: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Conferências Estatais de Esporte. 
 B 
Conferências Nacionais de Esporte. 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “No caso do esporte e lazer, 
existem alguns conselhos estaduais e municipais, porém em uma quantidade insuficiente para garantir a 
democracia no setor. Um exemplo de ação mais consolidada para o esporte e lazer foram as 
Conferências Nacionais do Esporte (CNE), [...]” (Livro-base, p. 220). 
 
 C 
Secretarias de Esporte e Lazer Municipais. 
 
 D Ministério do Esporte. 
 E Clubes esportivos. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia a passagem de texto a seguir: 
 
“Para além da reflexão sobre a participação popular e as formas possíveis de financiamento das políticas 
esportivas em nosso país, é necessário que se compreenda a relação entre elas.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 215. 
 
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta uma vertente de política pública de esporte e lazer que vem se 
fortalecendo nos últimos anos: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Estruturação do campo esportivo. 
 B 
Participação popular nas políticas do esporte. 
 
 C 
Compreensão de programas e projetos esportivos de cunho social. 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política 
pública vêm se fortalecendo nos últimos anos. [...]. A segunda busca compreender os programas e 
projetos esportivos de cunho social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica 
sobre as políticas públicas expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). 
 
 D Instituições e agentes esportivos. 
 E Influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[A participação popular nas decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da 
implementação das políticas públicas, pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades 
e necessidades da população.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 214. 
 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta mecanismos de participação popular de destaque nas decisões 
políticas referentes ao esporte: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 
Ouvidorias. 
 
 B 
Passeatas em espaços públicos. 
 
 C 
Manifestações de movimentos sociais. 
 
 D Reuniões de classe. 
 E Conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “[A participação popular nas 
decisões políticas] é um elemento importante da formulação e da implementação das políticas públicas, 
pois aproxima os interesses das autoridades públicas às vontades e necessidades da população. No 
campo do esporte e lazer, essa é uma temática que vem ganhando destaque com a realização de 
conferências nacionais e o estabelecimento de conselhos, que são mecanismos de participação popular 
garantidos pela Constituição Federal de 1988 [...]” (Livro-base, p. 214). 
 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Na Lei Federal n. 9.615, [...], conhecida como Lei Geral sobre o Desporto ou Lei Pelé, e a Lei Federal n. 
10.264, [...] ou Lei Agnelo-Piva, estão estabelecidos alguns critérios de financiamento.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 225. 
 
Considerando o fragmento de texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na 
Educação Física sobre a legislação referente ao financiamento esportivo, assinale o que prevê a Lei 
Agnelo-Piva: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Financiamento particular destinado ao esporte de alto rendimento. 
 B Percentuais de arrecadação das loterias federais do país para destinação ao esporte. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “[...] a Lei Agnelo-Piva previa que 
2% da arrecadação bruta das loterias federais em operação no país, descontadas as premiações, fossem 
destinados ao Comitê Olímpico do Brasil (COB) e ao Comitê Paralímpico Brasileiro (CPB), sendo 85% 
desse montante para o primeiro, e 15% para o segundo.” (Livro-base, p. 225). 
 
 C 
Destinação de percentuais do imposto de renda ao esporte brasileiro. 
 
 D Parceria com o Ministério da Educação para financiamento do esporte educacional. 
 E Parceria com clubes e associações para o financiamento do esporte recreativo. 
Questão6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“No caso do esporte e lazer, existem alguns conselhos estaduais e municipais, porém em uma 
quantidade insuficiente para garantir a democracia no setor.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física, assinale a alternativa que apresenta o órgão responsável por acompanhar, avaliar e fiscalizar a 
gestão de recursos, bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e lazer: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Associações de Esporte e Lazer. 
 B Secretarias de Esporte e Lazer. 
 C Conselho de Esporte e Lazer. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “No que tange ao conselho de 
esporte e lazer, elencamos algumas das principais funções exercidas por esses órgãos: acompanhar, 
avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos serviços da área de esporte e 
lazer [...]” (Livro-base, p. 220). 
 
 D Conferência Nacional do Esporte. 
 E 
Agremiações de Esporte e Lazer. 
 
 
 
Questão 7/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[...] mesmo antes do reconhecimento do esporte como direito na Constituição, algumas iniciativas 
governamentais e não governamentais já ganhavam força no início da década de 1980.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 249. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física, assinale a alternativa que apresenta o momento em que os programas esportivo-sociais ganham 
força no Brasil: 
 
Nota: 0.0 
 
 A No momento em que ganha espaço a defesa pelo esporte como direito de todos. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Historicamente, podemos dizer 
que os programas esportivo-sociais ganham força no momento em que há um movimento de crítica à 
exacerbação do esporte de alto rendimento e ganha espaço na agenda política internacional a defesa 
pelo esporte como direito de todos” (Livro-base, p. 249). 
 
 B 
No momento em que ex-atletas começam a criar fundações esportivas. 
 
 C 
No momento em que é criado o esporte educacional. 
 
 D No momento em que empresas começam a financiar projetos esportivos. 
 E 
Quando o esporte de alto rendimento ganha importância no mundo. 
 
Questão 8/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[...] a realização dos grandes e megaeventos esportivos no Brasil ocupou significativamente a agenda 
pública brasileira em geral, e a agenda do esporte de maneira ainda mais importante.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 243. 
 
Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente outra vertente das políticas públicas de esporte e 
lazer, além dos megaeventos esportivos, fortalecida nos últimos anos no Brasil: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Programas ou projetos esportivos de cunho social. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Além dos megaeventos esportivos, 
outra vertente das políticas públicas de esporte e lazer fortalecida nos últimos anos foi a de programas 
ou projetos esportivos de cunho social, ou simplesmente programa esportivo-sociais.” (livro-base, p. 
247). 
 
 B Ações para a formação de atletas de alto rendimento. 
 C Programas que fomentam as competições em nível escolar. 
 D Projetos de formação de recreadores. 
 E Projetos para a construção de quadras poliesportivas em praças públicas. 
Questão 9/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“Na comunidade científica, especialistas buscam analisar e mapear o campo buscando qualificar as 
políticas públicas de esporte e lazer para que essas práticas se tornem cada vez mais acessíveis a toda a 
sociedade brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 213. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as 
duas vertentes de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos, assinale 
a alternativa correta: 
 
Nota: 0.0 
 
 A Uma delas se refere à realização de megaeventos esportivos e as consequências que 
estes poderiam acarretar ao nosso país. 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política 
pública vem se fortalecendo nos últimos anos. A primeira está relacionada à realização de megaeventos 
esportivos em nosso país e à investigação de quais as consequências políticas, econômicas e sociais que 
estes poderiam acarretar. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho 
social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas 
expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). 
 
 B Uma delas se refere às instituições e agentes esportivos envolvidos nas decisões sobre 
as políticas esportivas. 
 C 
Uma delas se refere à influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
 
 D Uma delas se refere à estruturação do sistema esportivo no Brasil. 
 E Uma delas se refere à participação popular nas políticas do esporte. 
Questão 10/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o extrato de texto a seguir: 
 
“No que tange ao conselho de esporte e lazer, elencamos algumas das principais funções exercidas por 
esses órgãos: acompanhar, avaliar e fiscalizar a gestão de recursos, bem como o desempenho dos 
serviços da área de esporte e lazer [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 220. 
 
Considerando o texto acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre as funções dos conselhos, assinale a alternativa que apresenta uma das funções fiscalizadoras: 
 
Nota: 0.0 
 
 A O conselho pode indicar novas ações ao Poder Executivo. 
 B 
Os conselheiros podem decidir quais serão as funções e os objetivos do conselho. 
 
 C Realizar ações para garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro 
público. 
A resposta correta é a letra c, pois o livro-base traz que “Fiscalizador: Os conselhos podem e devem 
fiscalizar as contas públicas, [...]. Além disso, têm de fiscalizar a qualidade dos serviços, o atendimento à 
população, entre outras ações que visam garantir a eficiência e a efetividade nas aplicações do dinheiro 
público” (Livro-base, p. 219). 
 D Os conselheiros têm a responsabilidade de julgar determinado assunto que lhes é 
apresentado. 
 E O conselho tem a atribuição de reinterpretar normas vigentes e criar novas normas. 
 
 
 
Questão 1/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[...] a realização dos grandes e megaeventos esportivos no Brasil ocupou significativamente a agenda 
pública brasileira em geral, e a agenda do esporte de maneira ainda mais importante.” 
Após esta avaliação,caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 243. 
 
Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente outra vertente das políticas públicas de esporte e 
lazer, além dos megaeventos esportivos, fortalecida nos últimos anos no Brasil: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Programas ou projetos esportivos de cunho social. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Além dos megaeventos esportivos, 
outra vertente das políticas públicas de esporte e lazer fortalecida nos últimos anos foi a de programas 
ou projetos esportivos de cunho social, ou simplesmente programa esportivo-sociais.” (livro-base, p. 
247). 
 
 B Ações para a formação de atletas de alto rendimento. 
 C Programas que fomentam as competições em nível escolar. 
 D Projetos de formação de recreadores. 
 E Projetos para a construção de quadras poliesportivas em praças públicas. 
Questão 2/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“Também foi possível verificar essa preocupação com a formulação das políticas públicas de esporte e 
lazer quando se tratou da criação de um Sistema Nacional de Esporte.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 222. 
 
Considerando a citação acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física 
sobre a I Conferência Nacional do Esporte (CNE), assinale a alternativa que apresenta o objetivo do 
Sistema Nacional do Esporte: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Unificar a ação do conjunto dos atores envolvidos com o esporte e o lazer em todo o 
território nacional. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois, segundo o livro-base, “Esse sistema tinha como objetivo 
‘unificar a ação do conjunto dos atores compreendidos no segmento do esporte e do lazer em todo o 
território nacional' [...]” (livro-base, p. 222). 
 
 B Incentivar a participação da sociedade nas políticas de esporte e lazer. 
 C Formular políticas públicas para o esporte educacional. 
 D 
Conseguir patrocínios para o esporte de alto rendimento. 
 
 E 
Dividir equipes regionais para tratar do esporte nacional. 
 
Questão 3/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“Na comunidade científica, especialistas buscam analisar e mapear o campo buscando qualificar as 
políticas públicas de esporte e lazer para que essas práticas se tornem cada vez mais acessíveis a toda a 
sociedade brasileira.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 213. 
 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física sobre as 
duas vertentes de política pública de esporte e lazer que vem se fortalecendo nos últimos anos, assinale 
a alternativa correta: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Uma delas se refere à realização de megaeventos esportivos e as consequências que 
estes poderiam acarretar ao nosso país. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “Outras duas vertentes da política 
pública vem se fortalecendo nos últimos anos. A primeira está relacionada à realização de megaeventos 
esportivos em nosso país e à investigação de quais as consequências políticas, econômicas e sociais que 
estes poderiam acarretar. A segunda busca compreender os programas e projetos esportivos de cunho 
social por meio dos impactos dessas ações, fazendo uma reflexão crítica sobre as políticas públicas 
expressadas por meio de programas esportivo-sociais” (Livro-base, p. 215). 
 
 B Uma delas se refere às instituições e agentes esportivos envolvidos nas decisões sobre 
as políticas esportivas. 
 C 
Uma delas se refere à influência da sociedade civil nas decisões sobre a política esportiva. 
 
 D Uma delas se refere à estruturação do sistema esportivo no Brasil. 
 E Uma delas se refere à participação popular nas políticas do esporte. 
Questão 4/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte afirmação: 
 
“Os conselhos gestores são ‘órgãos consultivos ou deliberativos que podem fornecer meios de acesso, 
de agentes não pertencentes ao grupo dos politicamente ativos, aos processos de decisão política’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 218. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física sobre os conselhos gestores, assinale a alternativa correta sobre a possível composição desses 
conselhos no caso do esporte e do lazer: 
 
Nota: 10.0 
 
 A Associações e/ou clubes esportivos e equipes de atletas. 
 B Autoridades responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamentos, associações 
e/ou clubes esportivos. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “[...] podemos citar autoridades 
responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamento, associações esportivas e/ ou clubes 
esportivos” (Livro-base, p. 218). 
 
 C 
Autoridades responsáveis pelo esporte nas secretarias ou departamentos e equipe de treinadores 
esportivos. 
 
 D Representação de atletas e equipe esportiva multidisciplinar. 
 E Equipe esportiva multidisciplinar e representação de torcidas organizadas. 
Questão 5/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“O termo democracia é de origem grega, demokratia, resultante da união de demo, que significa ‘povo’, 
e kratia, que corresponde a ‘poder’ [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 216. 
 
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação Física, 
assinale a alternativa correta quanto à democracia representativa: 
 
Nota: 10.0 
 
 A 
As decisões coletivas são tomadas por aqueles que diretamente fazem parte dessa coletividade. 
 
 B Está relacionada à ideia de representatividade política. 
Você acertou! 
 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, segundo o livro-base, “A origem da democracia 
representativa está estritamente relacionada com ideia de representatividade política, a qual consiste, 
de forma geral, em escolher representantes que tomem decisões políticas em nome daqueles que os 
escolheram” (Livro-base, p. 216). 
 
 C 
Está relacionada à ideia de representatividade econômica. 
 
 D Está relacionada à ideia de representatividade social. 
 E As deliberações políticas sempre traduzem as vontades daqueles que estão sendo 
representados. 
Questão 6/10 - Políticas Públicas na Educação Física 
 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[...] mesmo antes do reconhecimento do esporte como direito na Constituição, algumas iniciativas 
governamentais e não governamentais já ganhavam força no início da década de 1980.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STAREPRAVO, F. A.; 
SOUZA, V. F. M.; MILANI, F. G. Políticas públicas na educação física. Curitiba: Intersaberes, 2019, p. 249. 
 
Considerando as informações acima e os demais conteúdos do livro-base Políticas públicas na Educação 
Física, assinale a alternativa que apresenta o momento