Caderno de Simulados Casdinho - 2024

Prévia do material em texto

CADERNO DE SIMULADOS
Simulados Embraer 2024
EMBRAER
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I
Pressupostos e subentendidos
Com os olhos avermelhados de tanto
chorar, Cíntia Chagas ministrava a aula.
- Em “Marcos traiu novamente”, qual
é o pressuposto?
- O que é pressuposto mesmo?
- Informação implícita, mas inegável.
- Então o pressuposto é o fato de
que ele já havia traído.
- Muito bem. Como você sabe?
- Por causa da palavra “novamente”.
Se ele traiu novamente, é porque já
havia traído.
- E na frase “a professora tem dedo
podre”, qual o subentendido?
- O que é isso?
- Informação implícita e negável.
Pode ser verdadeira ou não.
- Que ela não pensa antes de se
envolver? Que ela é passional?
- Talvez…
- Professora, os subentendidos nós
não sabemos, mas o sujeito está
explícito, né? É você.
Voltou a chorar.
Livro “Sou péssimo em Português” de autoria
da professora Cíntia Chagas.
Questão 1
Pode-se afirmar que o efeito de humor do
Texto I é conferido por meio:
a) da paronímia evidenciada pelo
emprego das palavras
“pressuposto” e “subentendido”.
b) da hiperonímia evocada pelo
emprego de “dedo” e “podre” em
conjunto.
c) da antonímia marcada pelo uso
das palavras “implícita” e
“explícita”.
d) da polissemia explorada pelo
emprego da palavra “sujeito”.
Questão 2
No trecho retirado do Texto I,
“Então o pressuposto é o fato de que ele já
havia traído.”
Tendo em vista a função sintática, pode-se
classificar corretamente o termo destacado
como:
a) sujeito
b) substantivo
c) adjetivo
d) objeto direto
Leia o texto a seguir para responder às
questões 3 a 6:
Texto II
Uma esperança
Aqui em casa pousou uma esperança. Não
a clássica, que tantas vezes verifica-se ser
ilusória, embora mesmo assim nos
sustente sempre. Mas a outra, bem
concreta e verde: o inseto.
Houve um grito abafado de um de meus
filhos:
- Uma esperança! E na parede, bem em
cima de sua cadeira!
Emoção dele também que unia em uma só
as duas esperanças, já tem idade para isso.
Antes surpresa minha: esperança é coisa
secreta e costuma pousar diretamente em
mim, sem ninguém saber, e não acima de
minha cabeça numa parede. Pequeno
rebuliço: mas era indubitável, lá estava ela,
e mais magra e verde não poderia ser.
- Ela quase não tem corpo, queixei-me.
- Ela só tem alma, explicou meu filho e,
como filhos são uma surpresa para nós,
descobri com surpresa que ele falava das
duas esperanças.
Ela caminhava devagar sobre os fiapos das
longas pernas, por entre os quadros da
parede. Três vezes tentou renitente uma
saída entre dois quadros, três vezes teve
que retroceder caminho. Custava a
aprender.
- Ela é burrinha, comentou o menino.
- Sei disso, respondi um pouco trágica.
- Está agora procurando outro caminho,
olhe, coitada, como ela hesita.
- Sei, é assim mesmo.
- Parece que esperança não tem olhos,
mamãe, é guiada pelas antenas.
- Sei, continuei mais infeliz ainda.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo:
crônicas. Rio de Janeiro: Roeco. 1999. p. 192.
(Fragmento).
Questão 3
Considere o diálogo entre mãe e filho:
“- Ela é burrinha, comentou o menino.
- Sei disso, respondi um pouco trágica.
- Está agora procurando outro caminho,
olhe, coitada, como ela hesita.
- Sei, é assim mesmo.
- Parece que esperança não tem olhos,
mamãe, é guiada pelas antenas.
- Sei, continuei mais infeliz ainda.”
Pode-se afirmar corretamente que:
a) É nítido que mãe e filho não
conseguem se entender devido a
estarem com diferentes
referências à palavra “esperança”.
b) Apesar de notar que o filho estava
traçando características do inseto
a partir da narração de uma
sequência de acontecimentos, a
mãe consegue observar também
tais semelhanças na forma de
caracterizar a outra esperança.
c) A mãe utiliza adjetivos com caráter
negativo como forma de lamentar
a situação vivenciada pelo inseto,
algo que abala seu filho.
d) Ao propor que a esperança é
irracional, insistente, mas
hesitante, bem como cega, o
garoto está se referindo de uma
forma metafórica à esperança
clássica.
Questão 4
O conto revela uma simples situação do
cotidiano como provocadora de
sensações e de pensamentos, o que é
comum nas obras de Clarice Lispector. De
acordo com o Texto II, é incorreto afirmar
que:
a) O primeiro parágrafo do conto
sugere um emprego polissêmico
da palavra “esperança”, ao fazer a
distinção entre “a clássica, que
tantas vezes verifica-se ser
ilusória” e “a outra, bem concreta e
verde: o inseto”.
b) A priori, a mãe interpreta
“esperança” como o estado de
espírito confiante, o que é
evidenciado em “Antes surpresa
minha: esperança é coisa secreta
e costuma pousar diretamente em
mim, sem ninguém saber, e não
acima de minha cabeça numa
parede.”
c) A tônica do conto é marcada pelo
diálogo entre mãe e filho que é
desenvolvido com cada um deles
interpretando “esperança” com um
significado diferente.
d) A autora utiliza a situação
cotidiana como forma de
caracterizar a esperança “clássica”
a partir de um paralelo com a
“outra” esperança.
Questão 5
Leia o trecho a seguir retirado do Texto II.
“Aqui em casa pousou uma esperança.
Não a clássica, que tantas vezes
verifica-se ser ilusória, embora mesmo
assim nos sustente sempre.”
Sabendo que o sujeito oculto ou elíptico é
aquele que não está visível na frase, mas
que pode ser identificado pelo contexto,
pode-se afirmar corretamente que o
sujeito do verbo em destaque é:
a) nos
b) esperança
c) casa
d) ilusória
Questão 6
Considere as palavras em negrito no
Texto II. A alternativa que associa
corretamente a palavra à regra que
justifica sua acentuação gráfica é:
a) ilusória: proparoxítona terminada
em ditongo oral.
b) ninguém: oxítona terminada em
“m”.
c) indubitável: paroxítona terminada
em “l”.
d) trágica: paroxítona terminada em
“a”.
Questão 7
Em todas as opções abaixo, observa-se o
emprego da polissemia enquanto recurso
de construção do humor da tirinha, exceto
em:
Texto III
Conserto o concerto
desafinado do meu peito
Assento para tirar o acento
que dói em segredo
O suor escorre face abaixo
quase soa no assoalho
Culpa da sexta que roubou
minutos da minha sesta
Deixo fluir os pensamentos
para fruir em contentamento
Absorvo minha alma,
mas absolvo meu coração
Tentarei recrear meu espírito e
recriar o vício do amor
Desatarei o laço da saudade
que de lasso adoeceu
Elian Bantim.
Disponível em:
https://www.recantodasletras.com.br/poesias/1
438779
Questão 8
Pode-se afirmar que o recurso que mais
se destaca na construção do poema
acima (Texto III) é:
a) paronímia
b) homonímia
c) antonímia
d) sinonímia
Texto IV
Questão 9
Dentre as orações presentes na tirinha
acima (Texto IV), é correto afirmar que se
trata de um predicado nominal:
a) “O pai e eu plantamos essa
pitangueira!”
b) “E vamos cuidar dela!”
c) “Ela vai crescer, proteger o rio, o
solo e alimentar os bichos!”
d) “É o seu presente de aniversário!”
Questão 10
De acordo com as regras de acentuação
gráfica, pode-se afirmar que deve ser
acentuada a palavra:
a) balaustre
b) heroico
c) feiura
d) ideia
Texto V
Questão 11
De acordo com o novo acordo ortográfico
no que se refere ao uso de acento
diferencial, é correto afirmar em relação
às palavras “pôr” e “pelo” presentes na
tirinha acima (Texto V).
a) A palavra “pôr” está
incorretamente acentuada, uma
vez que o acento diferencial foi
abolido no novo acordo
ortográfico.
b) A palavra “pelo” deveria ser
acentuada (pêlo) a fim de
diferenciar a palavra proveniente
da contração de preposição e
artigo do substantivo “pelo”
(elemento filamentoso da pele).
c) A palavra “pelo” está corretamente
empregada por se tratar da
contração de preposição e artigo,
uma vez que a diferenciação
ocorre no substantivo “pêlo”.
d) A palavra “pôr” está corretamente
empregada, uma vez que o verbo
“pôr” recebe acento circunflexo
para diferenciar-se da preposição
por.
Texto VI
Gente tem sobrenome
[...]
O Chico é Buarque, Caetano é Veloso
O Ari foi Barroso também
E tem os que são Jorge, tem o Jorge
Amado
Tem outro que é o Jorge Ben
Quem tem apelido, Dedé, Zacarias
Mussum e a Fafá de BelémTexto I
O ano nem sempre foi como nós o
conhecemos agora. Por exemplo: no antigo
calendário romano, abril era o segundo mês
do ano. E na França, até meados do século
XVI, abril era o primeiro mês. Como havia o
hábito de dar presentes no começo de cada
ano, o primeiro dia de abril era, para os
franceses da época, o que o Natal é para
nós hoje, um dia de alegrias, salvo para
quem ganhava meias ou uma
água-de-colônia barata. Com a introdução
do calendário gregoriano, no século XVI,
primeiro de janeiro passou a ser o primeiro
dia do ano e, portanto, o dia dos presentes.
E primeiro de abril passou a ser um falso
Natal - o dia de não se ganhar mais nada.
Por extensão, o dia de ser iludido. Por
extensão, o Dia da Mentira.
Luis F. Veríssimo, “As mentiras que os
homens contam”. Adaptado.
Questão 2
No trecho “o primeiro dia de abril era, para
os franceses da época, o que o Natal é para
https://bebemamae.com/famosos/scooby-revela-filho-com-luana-piovani-e-irma-apos-ir-viver-com-ele
https://bebemamae.com/famosos/scooby-revela-filho-com-luana-piovani-e-irma-apos-ir-viver-com-ele
https://bebemamae.com/famosos/scooby-revela-filho-com-luana-piovani-e-irma-apos-ir-viver-com-ele
nós hoje, um dia de alegrias, salvo para
quem ganhava meias ou uma
água-de-colônia barata.”, é possível afirmar
que a alternativa que contém um sinônimo
para a palavra em destaque é:
a) resguardado
b) favorável
c) exceto
d) incólume
Questão 3
Considere a frase a seguir.
“Por exemplo: no antigo calendário romano,
abril era o segundo mês do ano.”
Pode-se afirmar corretamente que possui
como sujeito:
a) antigo calendário romano
b) abril
c) segundo mês do ano
d) nenhuma das alternativas
Questão 4
Algumas palavras se parecem na grafia,
mas têm sentidos e usos diferentes. Isso
pode ser motivo de confusão por parecerem
pegadinhas. Entretanto, os alunos do
CASDinho passam por isso sem dificuldade.
Assinale o item com ortografia e sentido
corretos dos termos destacados:
a) Ana se sentia mau sempre que ia ao
médico, por que era uma verdadeira
viagem de sua casa até o hospital.
b) A seção foi convocada pelo eminente
político em cumprimento com o que ele
havia prometido.
c) Eu queria me retificar com minha
namorada para eu poder dormir em paz,
dado que não quero ocasionar a perda de
tudo que construímos.
d) João denunciou Felipe por descriminar a
Júlia. Ela foi tachada de coisas horríveis.
Espera-se que a punição vá ao encontro
da gravidade da situação.
Questão 5
Há alguns substantivos cuja flexão de
gênero ocorre por meio da alteração do
artigo a sua frente, eles são chamados de
comuns de dois gêneros. Marque a
alternativa que compreende apenas
substantivos desse tipo:
a) gerente, borboleta, indivíduo
b) jovem, artista, mártir
c) imigrante, analista, vítima
d) monstro, selvagem, barata
Questão 6
O termo “substantivo de gênero vacilante”
está relacionado à flexão de gênero de
alguns substantivos uniformes que sofrem
alteração de sentido se precedidos por
artigos femininos (a, as, uma, umas) ou por
artigos masculinos (o, os, um, uns). Marque
o item cujo substantivo quando flexionado
em gêneros diferentes não altera o seu
sentido, ou seja não é “vacilante”:
a) capital
b) caixa
c) coral
d) cadáver
Questão 7
Assinale a alternativa sem desvios quanto à
norma padrão da língua portuguesa.
a) Aquela loja é antiquíssima na cidade.
b) Ana é amisíssima de Rafaela, já que
elas se conhecem há 15 anos.
c) Pedro era mais bom no futebol que José.
d) Fernando é conhecido por ser
amavilíssimo.
Questão 8
O efeito de humor presente nas falas das
personagens decorre:
a) da ambiguidade causada pela má
construção das frases.
b) da homonímia perfeita possibilitada
pela forma verbal “toma”.
c) da polissemia no emprego do
verbo “tomar”.
d) da paronímia observada no
emprego da forma verbal “toma”
em ambas as falas.
Texto II
Noruega como modelo de reabilitação de
criminosos
O Brasil é responsável por uma das mais
altas taxas de reincidência criminal em todo
o mundo. No país a taxa média de
reincidência (amplamente admitida mas
nunca comprovada empiricamente) é de
mais ou menos 70%, ou seja, 7 em cada 10
criminosos voltam a cometer algum tipo de
crime após saírem da cadeia.
Alguns perguntariam “Por quê?”. E eu
pergunto: “Por que não”? O que esperar de
um sistema que propõe reabilitar e reinserir
aqueles que cometerem algum tipo de
crime, mas nada oferece para que essa
situação realmente aconteça. Presídios em
estado de depredação total (veja teoria das
janelas partidas), pouquíssimos programas
educacionais e laborais para os detentos,
praticamente nenhum incentivo cultural, e,
ainda, uma sinistra cultura (mas que diverte
muitas pessoas) de que bandido bom é
bandido morto.
Situação contrária é encontrada na
Noruega. Considerada pela ONU, em 2012,
o melhor país para se viver (1º no ranking
do IDH) e, de acordo com levantamento
feito pelo Instituto Avante Brasil, o 8º país
com a menor taxa de homicídios no mundo,
lá o sistema carcerário chega a reabilitar
80% dos criminosos, ou seja, apenas 2 em
cada 10 presos voltam a cometer crimes; é
uma das menores taxas de reincidência do
mundo. Em uma prisão em Bastoy,
chamada de ilha paradisíaca, essa
reincidência é de cerca de 16% entre os
homicidas, estupradores e traficantes que
por ali passaram. Os EUA chegam a
registrar 60% de reincidência e o Reino
Unido, 50%. A média europeia é 50%.
A Noruega associa as baixas taxas de
reincidência ao fato de ter seu sistema
penal pautado na reabilitação e não na
punição por vingança ou retaliação do
criminoso. A reabilitação, nesse caso, não é
uma opção, ela é obrigatória. Dessa forma,
qualquer criminoso poderá ser condenado à
pena máxima prevista pela legislação do
país (21 anos), e, se o indivíduo não
comprovar estar totalmente reabilitado para
o convívio social, a pena será prorrogada,
em mais 5 anos, até que sua reintegração
seja comprovada.
[....]
A diferença entre o sistema de execução
penal norueguês em relação ao sistema da
maioria dos países, como o brasileiro,
americano, inglês é que ele é fundamentado
na ideia que a prisão é a privação da
liberdade, e pautado na reabilitação e não
no tratamento cruel e na vingança.
O detento, nesse modelo, é obrigado a
mostrar progressos educacionais, laborais e
comportamentais, e, dessa forma, provar
que pode ter o direito de exercer sua
liberdade novamente junto à sociedade.
A diferença entre os dois países (Noruega e
Brasil) é a seguinte: enquanto lá os presos
saem e praticamente não cometem crimes,
respeitando a população, aqui os presos
saem roubando e matando pessoas. Mas
essas são consequências aparentemente
colaterais, porque a população manifesta
muito mais prazer no massacre contra o
preso produzido dentro dos presídios (a
vingança é uma festa, dizia Nietzsche).
Luiz Flávio Gomes, JusBrasil.
Questão 9
Considere o trecho a seguir.
“Mas essas são consequências
aparentemente colaterais, porque a
população manifesta muito mais prazer no
massacre contra o preso produzido dentro
dos presídios”
É possível identificar ambiguidade causada,
principalmente, pelo termo:
a) aparentemente
b) manifesta
c) contra
d) produzido
Questão 10
Em relação ao período:
“Presídios em estado de depredação total
(veja teoria das janelas partidas),
pouquíssimos programas educacionais e
laborais para os detentos, praticamente
nenhum incentivo cultural, e, ainda, uma
sinistra cultura (mas que diverte muitas
pessoas) de que bandido bom é bandido
morto.”
Pede-se a quantidade de orações presentes
nesse período e a classificação dos verbos
(entre verbo de ação ou de fenômeno/
estado) na respectiva ordem em que eles
aparecem no período.
a) 3; ação, ação, fenômeno/ estado.
b) 3; fenômeno/estado, ação,
fenômeno/ estado.
c) 4; fenômeno/ estado, ação, ação,
fenômeno/ estado.
d) 4; ação, fenômeno/ estado, ação,
fenômeno/ estado.
Questão 11
São todas interpretações válidas a partir do
Texto II, exceto:
a) O Brasil não possui um sistema
pautado na reabilitação do infrator,
isto é, não se preocupa com a
comprovaçãode possibilidade de
reintegração do indivíduo.
b) Brasil e Noruega empregam
diferentes visões em relação ao
tratamento dado aos infratores.
c) A prisão na Noruega fica localizada
em uma ilha paradisíaca, o que
reforça os privilégios
experimentados pelos criminosos
nesse país.
d) EUA e Reino Unido empregam,
assim como o Brasil, um modelo
baseado na vingança e na
crueldade.
Questão 12
“A diferença entre o sistema de execução
penal norueguês em relação ao sistema da
maioria dos países, como o brasileiro,
americano, inglês é que ele é fundamentado
na ideia que a prisão é a privação da
liberdade, e pautado na reabilitação e não
no tratamento cruel e na vingança.”
Em relação ao trecho acima, pode-se
afirmar que o sujeito do verbo em destaque
é classificado como:
a) simples
b) composto
c) oculto
d) inexistente
Questão 13
A partir da década de 1970, gênero tem
sido o termo usado para teorizar a questão
da diferença sexual. Foi inicialmente
utilizado pelas feministas americanas,
sendo inúmeras as suas contribuições. A
ênfase no caráter fundamentalmente social
e cultural das distinções baseadas no sexo,
afastando o fantasma da naturalização, é
uma delas.
(Raquel Soihet)
Escolha a alternativa correta.
A) A palavra delas não tem um referente
explícito no texto, motivo pelo qual deve ser
inferido pelo contexto.
B) A palavra suas é usada de forma
ambígua, pois pode referir-se tanto à
palavra termo quanto à expressão
feministas americanas.
C) A palavra suas retoma a palavra gênero.
D) Não há nenhuma relação entre a ênfase
aos aspectos sociais e culturais da noção
de gênero e o afastamento do fantasma da
naturalização.
Questão 14
Leia o texto.
Paulo era um menino sem sobrenome.
Todo mundo o chamava de Paulo da Marisa
cozinheira e do Manuel pedreiro.
Para diferenciar um Paulo de outro Paulo.
Na rua, as pessoas perguntavam assim:
—Que Paulo?
E respondiam:
—Paulo da Marisa cozinheira e do Manuel
pedreiro.
Ficava fácil descobrir.
O nome da criança estava ligado ao nome e
profissão dos pais.
Paulo, dez anos, filho único de Marisa
cozinheira e Manuel pedreiro. Menino
simpático, com nariz fino e rosto longo. Não
chamava atenção, não perdia atenção.
Todos gostavam dele porque também não
desgostavam. Querido, brincalhão. Um
pouco tímido, mas somente no primeiro
encontro. Como qualquer pessoa.
Emendava amigos sem problema.
CARPINEJAR,Fabrício. O menino grisalho.
São Paulo: Publicações Mercuryo Novo
Tempo, 2010. p. 6
“Todo mundo o chamava de Paulo da
Marisa cozinheira e do Manuel pedreiro.”
Nesse trecho, qual é a classe gramatical da
palavra “o” destacada no texto?
A) Substantivo.
B) Pronome pessoal oblíquo.
C) Pronome pessoal reto.
D) Pronome de tratamento.
Questão 15
Nas frases “Meu aniversário” e “se eu
pensasse assim” , temos a presença de ,
respectivamente :
A) pronome possessivo e pronome
pessoal.
B) pronome demonstrativo e pronome
pessoal.
C) pronome de tratamento e pronome
possessivo.
D) pronome indefinido e pronome
demonstrativo.
CIÊNCIAS HUMANAS
Questão 16
A indústria açucareira teve um papel
fundamental no processo de colonização e
desenvolvimento econômico de diversas
regiões do mundo, especialmente nas
Américas. A produção em larga escala de
açúcar exigia grandes plantações, vastas
quantidades de mão de obra e influenciou
profundamente a história social e
econômica das regiões onde foi
estabelecida.
Questão:
Qual das seguintes opções melhor descreve
a principal razão para o uso extensivo de
mão de obra escrava na indústria
açucareira das Américas durante os séculos
XVI ao XIX?
A) A falta de disponibilidade de mão de obra
local nas áreas onde as plantações de
açúcar foram estabelecidas.
B) A preferência dos colonizadores por
utilizar mão de obra escrava devido à sua
resistência às condições de trabalho na
agricultura.
C) A influência da religião, que justificava a
escravidão como um meio de converter os
povos indígenas ao cristianismo.
D) O desejo dos proprietários de plantações
de açúcar de explorar a mão de obra
escrava como uma forma econômica de
maximizar os lucros.
Questão 17
A República Oligárquica (1894-1930) foi
caracterizada pelo predomínio das famílias
oligárquicas de cada estado, especialmente
de São Paulo e de Minas Gerais. Essas
famílias comandavam a vida política e
econômica brasileira. Para isso, criou-se um
esquema de alianças integrando o governo
federal, as oligarquias estaduais e o poder
político local. As oligarquias estaduais
tinham liberdade para definir seus
representantes ao Congresso. Em
contrapartida, comprometiam-se a garantir a
eleição dos candidatos aliados ao governo
federal.
O esquema de alianças que garantia o
poder político e econômico das oligarquias
rurais no período citado é conhecido na
história brasileira como:
A) Encilhamento.
B) Política dos Governadores.
C) Funding-loan
D) Política das Oligarquias.
Questão 18
Em 1925, tropas de jovens oficiais
rebelados do Exército Brasileiro deram
início a uma longa viagem para propagar
ideias revolucionárias. Esta expedição
ficou conhecida como Coluna Prestes.
Segundo o historiador Boris Fausto, em
seu livro História do Brasil, esse
movimento pretendia reconstruir o Estado
para construir a nação. Para esses jovens
oficiais, o grande mal das oligarquias
consistia na fragmentação do Brasil e em
sua política fraudulenta, cujos senhores
eram escolhidos pela política dominante.
Considerando as informações expostas, é
correto concluir que a Coluna Prestes foi
um movimento
A) Tenentista, por criticar o sistema
oligárquico conhecido como República
do Café com Leite.
B) Comunista, por pretender eliminar o
Estado e construir uma sociedade
igualitária e livre.
C) Integralista, por estimular a unificação
do Estado de acordo com o modelo
nazifascista.
D) Militarista, pois defendia a instalação
de uma ditadura militar associada às
oligarquias.
Questão 19
Na Grécia Antiga, Atena e Esparta
representavam duas das principais
cidades-estado, cada uma com suas
características distintas. Atena era
conhecida como a cidade da sabedoria, da
cultura e da estratégia militar, enquanto
Esparta era famosa por sua sociedade
militarista, focada na disciplina e na guerra.
Essas duas cidades-estado frequentemente
competiam entre si, tanto politicamente
quanto culturalmente, influenciando o
desenvolvimento da história grega.
Questão:
Qual das seguintes afirmações melhor
caracteriza a diferença entre Atena e
Esparta na Grécia Antiga?
A) Atena era conhecida por sua sociedade
militarista, enquanto Esparta era famosa por
suas realizações na filosofia e nas artes.
B) Esparta era uma cidade-estado dedicada
à sabedoria e à estratégia militar, enquanto
Atena era reconhecida por sua sociedade
focada na disciplina e na guerra.
C) Atena destacava-se por sua ênfase na
educação e na cultura, enquanto Esparta
era notável por sua sociedade voltada para
a disciplina e a guerra.
D) Esparta era conhecida por sua
dedicação às artes e à filosofia, enquanto
Atena era famosa por sua sociedade
militarista e belicosa.
Questão 20
Na Grécia Antiga, Atena e Esparta
representavam duas importantes
cidades-estado com diferentes sistemas
políticos, sociais e culturais. Enquanto
Atena era conhecida por sua democracia
e foco em artes e ciências, Esparta era
famosa por seu sistema oligárquico e
sociedade militarizada.
Questão:
Qual das seguintes afirmações melhor
descreve a diferença política entre Atenas
e Esparta na Grécia Antiga?
A) Atena era conhecida por sua
democracia direta, enquanto Esparta era
governada por dois reis e um conselho de
anciãos.
B) Esparta era uma democracia direta,
enquanto Atena era governada por um
pequeno grupo de aristocratas.
C) Atena era governada por um rei
hereditário, enquanto Esparta tinha um
sistema democrático de governo.
D) Esparta e Atena compartilhavam
sistemas políticos idênticos, ambos sendo
democracias diretas.
Questão 21
Observe o mapa para responder a questão.
Legenda:
Em vermelho - Estabelecimentos com mais
de 1.000 ha.
Em amarelo - Estabelecimentos com menos
de 10 ha.
De acordocom os dados obtidos no mapa,
assinale a alternativa correta:
A) Os estabelecimentos com mais de 1.000
ha estão concentrados em regiões de
agricultura familiar.
B) Os estabelecimentos com menos de 100
ha estão em regiões de pecuária intensiva
voltada para exportação.
C) Os estabelecimentos com mais de 1.000
ha são predominantes em regiões com
maiores números de conflitos no campo, na
Fronteira Agrícola.
D) Os estabelecimentos com menos de 100
ha estão localizados em regiões líderes na
exportação de commodities de soja e milho.
Questão 22
Considere os textos abaixo para a questão.
Texto 1:
“25% de toda a terra agrícola do Brasil é
ocupada pelos 15.686 maiores imóveis do
país (0,3% do total de imóveis). Para
alcançar os outros 25% da área total é
necessário somar as áreas dos 3.847.937
menores (77% do total de imóveis.”
(Fonte: Instituto de Desenvolvimento
Agrário do Ceará)
Texto 2:
“O Centro-Oeste é a região que mais
concentra terras, já que 75% de seu
território é formado por grandes
propriedades.”
(Fonte: De Olho nos Ruralistas -
Observatório do agronegócio no Brasil)
Com base nos textos acima e seus
conhecimentos acerca dos impactos sociais
e econômicos da agricultura, assinale a
alternativa correta:
A) A concentração de terras no
Centro-Oeste não possui relação com a
agricultura moderna, haja vista que a
agricultura familiar é predominante na
região.
B) A região Centro-Oeste é líder na
produção de commodities, com dominância
da agricultura moderna, favorecendo a
existência de latifúndios e concentração de
terras.
C) No Centro-Oeste, há predomínio da
agricultura mecanizada voltada para a
produção de gado bovino, soja e milho,
agravando a concentração de terras,
problema pouco importante em outras
regiões.
D) A região Centro-Oeste concentra a maior
parte dos estabelecimentos agroindustriais
do país, forçando a criação de latifúndios e
aumento dos conflitos no campo.
Questão 23
A principal função das coordenadas
geográficas é:
A) localização de um ponto na superfície
terrestre.
B) avaliação das condições do relevo de
um local.
C) medição das curvas de nível de uma
localidade.
D) definição da altitude de um ponto de
um local.
Questão 24
Considerando a imagem, indique a
alternativa que representa corretamente
as latitudes dos pontos A, E e J
respectivamente:
A) 45 Lº N; 30ºO; 15º L.
B) 15º N; 30º S; 15º S.
C) 15º S; 30º N; 15º N.
D) 45º O; 15 Oº ; 15º L.
Questão 25
Observe a figura abaixo.
A figura ilustra a Divisão Internacional do
Trabalho (DIT). De acordo com Milton
Santos (1996), a DIT corresponde às
funções produtivas desempenhadas por
cada Estado-nação no sistema
internacional. Em relação ao Brasil, em
que pese a condição ainda subordinada
no que se refere à sua participação na
divisão do trabalho (agora ainda mais
internacionalizada), analise as assertivas
abaixo.
I. Devido ao fortalecimento de seu parque
industrial, a participação do Brasil no
cenário internacional como país
exportador de matérias-primas (carne
bovina, cana-de-açúcar, minério de ferro,
soja etc.) tem declinado no comércio
internacional.
II. A participação do Brasil na DIT
permanece estritamente agroexportadora,
tendo o agronegócio como principal setor
produtivo.
III. O Brasil, apesar das significativas
transformações no seu parque industrial
que ocorreram nas últimas décadas,
continua sendo um país exportador de
matérias-primas, como cana-de-açúcar,
minério de ferro, soja etc.
IV. Apesar da internacionalização
crescente, o Brasil não participa da DIT,
uma vez que possui tanto um parque
industrial variado, cuja tecnologia de
ponta é predominante, como uma forte
agricultura.
É correto o que se afirma em
A) II e IV, apenas.
B) I e II, apenas.
C) III, apenas.
D) I, II, III e IV.
MATEMÁTICA
Questão 26
O Fluminense quer mudar o seu escudo
para um formato de um triângulo isósceles.
Sabendo que os lados são 10,10 e x, qual o
maior valor que x pode ser?
A) 17
B) 18
C) 19
D) 30
Questão 27
Sabe-se que dois ângulos complementares
possuem a seguinte relação: a metade do
primeiro somada com a terça parte do
sucessor do segundo é igual a 40º. Qual o
valor da diferença entre o maior e o menor
desses ângulos?
A) 24
B) 25
C) 26
D) 27
E) 28
Questão 28
Sabendo que um trapézio possui base
maior igual a 15 e base menor igual a 7, o
valor da diferença entre o comprimento da
sua base média e a sua mediana de Euler é
igual a?
A) 11
B) 4
C) 8
D) 7
Questão 29
O aluno DETRAN está querendo sair para
comer salt grill burguer, porém tudo pra ele
é caro. Com a sorte que ele tem, o salt grill
lançou uma promoção esse fim de semana
só que ele não sabe o quanto de dinheiro
ele vai precisar levar. Ajude o DETRAN a
saber qual o valor da conta final.
Conta: (0, 2)3 + (0, 16)2
A)0,0656
B)0,0336
C)0,656
D)0,336
Questão 30
Calcule o MMC entre os números A e B,
indicados na reta real a seguir.
A) 1
B) 3
C) 5
D) 15
Questão 31
Ginasta está querendo construir uma
rampa, a rampa tem um formato de um
triângulo retângulo, sabendo que dois dos
seus lados tem medida de 2 metros, qual
desses ângulos pode ser do triângulo?
A) 30°
B) 45°
C) 60°
D) 120°
Questão 32
Numa festa de aniversário, temos x meninos
e x-10 meninas. Foram distribuídos doces
de modo que todo mundo pegou a mesma
quantidade. Sabendo que os meninos
receberam 486 e as meninas receberam
426, quantas pessoas havia no total?
A) 152
B) 142
C) 132
D) 122
Questão 33
Ordene em ordem crescente os números
.413, 166 𝑒 225
A)413 > 166 > 225
B)225 > 166 > 413
C)166 > 225 > 413
D)166 > 413 > 225
Questão 34
Calcule o MMC entre 512 e 768.
A) 2
B) 256
C) 1536
D) 393 216
Questão 35
Pelas regras de um dado condomínio, a
área construída deve estar entre 40% e
60% da área do terreno. O proprietário de
um terreno retangular, quer construir um
imóvel de formato trapezoidal, conforme a
figura abaixo. Para respeitar as normas do
condomínio, assinale o intervalo que
contém todos os possíveis valores de x.
Nota: A notação [ a, b ] indica o conjunto
dos números que estão entre a e b,, por
exemplo: [ 3, 7 ] representa todos os
números compreendidos entre 3 e 7.
A) [ 6, 10 ]
B) [ 8, 14 ]
C) [ 10, 18 ]
D) [ 12, 24 ]
Questão 36
Linguini possui dois terrenos: um no formato
de um quadrado e outro no formato de um
triângulo equilátero. Sabendo que, para
cercar esses terrenos, o primeiro gasta 54
metros de cerca a mais que o segundo e,
no total, utiliza-se 90 metros, qual a razão
entre o lado do primeiro e do segundo
terreno?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5
Questão 37
Num estudo do IBGE, viu que havia 48
homens para cada 50 mulheres. Sabendo
que o mesmo estudo disse que havia 86,4
milhões de homens no Brasil, quantos
milhões de mulheres há no Brasil?
A) 90,0
B) 95,6
C) 97,3
D) 98,4
Questão 38
Sabendo que as diagonais de um trapézio
medem 7x-125 e 4x+43, qual é o valor de x
para que este trapézio seja isósceles?
A) 56
B) 72
C) 128
D) 168
Questão 39
Tadeuzinho está na academia fazendo o
exercício do Supino. Ele consegue fazer 8
repetições com 20kg de cada lado.
Sabendo que a quantidade de repetições
que ele faz é inversamente proporcional
ao peso de cada lado, quantas repetições
ele consegue realizar com 40kg de cada
lado?
A) 16
B) 10
C) 6
D) 4
Questão 40
Hype queria jogar um Fifa 24 no seu pc,
porém o pc dele não tinha espaço suficiente
para o jogo faltavam 30 Gigabytes, sabendo
disso qual das alternativas abaixo o Hype
pode comprar de memória para jogar o
jogo?
A) 0,04 Terabytes
B) 300.000 Quilobytes
C) 20 Gigabytes
D) 10.000.000.000 bytes
CIÊNCIAS NATURAIS
Questão 41
Considerando a charge acima pode-se
afirmar que:
a) A composição química dos seres
vivos está intimamente ligada à
formação do nosso planeta, dando
a entender que somos feitos de pó.
b) Dentre as teorias que melhor
apresenta a composição química
dos seres vivos está a Abiogênese
trazendo os resultados precisos de
experimentos realizados em
laboratório.
c) A composição química dos seres
vivos pode ser colocada como
evidência direta da teoria do
surgimento da vida no oceano
primitivo,composto por vários
produtos de reações químicas e
água.
d) Os principais elementos da
composição de um ser vivo são
baseados no ambiente em que
vive, ou seja um ser vivo terrestre
acaba por ser composto por
minerais e um marinho por água e
sais.
Questão 42
O experimento de _________ foi uma
pesquisa científica realizada para testar a
hipótese de __________ e Haldane sobre a
___________. Em 1952, criou-se um
dispositivo no qual simulou as condições
supostas para a _________. Nesse aparato,
compostos como amônia, metano,
hidrogênio e vapor de água foram
aquecidos, resfriados e submetidos a
descargas elétricas.
Assinale a alternativa que melhor preenche
as lacunas presentes no texto:
a) Miller; Oparin; Origem da vida;
Terra primitiva.
b) Redi; Pasteur; Biogênese;
Evolucionismo.
c) Oparin; Miller; Origem da visa;
Terra primitiva.
d) Pasteur; Redi; biogênese;
Evolucionismo.
Questão 43
Laura realizou um experimento para
verificar de que forma materiais de cores
diferentes absorvem energia luminosa.
Para isso, ela colocou dois copos a uma
mesma distância de uma lâmpada; em
seguida, a lâmpada foi ligada, e a
temperatura dos copos foi medida de
minuto em minuto, durante dez minutos.
Posteriormente, a lâmpada foi apagada, e
a temperatura continuou a ser medida de
minuto em minuto, até o vigésimo minuto.
O resultado encontra-se representado no
gráfico a seguir.
A análise do gráfico permite concluir que,
com relação à energia envolvida no
experimento, o copo
(A) claro se aquece mais rapidamente e
se resfria mais lentamente que o copo
escuro.
(B) escuro se aquece mais lentamente e
se resfria mais rapidamente que o copo
claro.
(C) claro demora mais para se aquecer e
se resfria mais rápido que o copo escuro.
(D) escuro se aquece e se resfria mais
rapidamente que o copo claro
Questão 44
O gráfico apresenta a variação da
temperatura de uma substância durante
aquecimento sob pressão constante.
Sabendo que a equação da reta para o
aquecimento da substância em 0invejosa não possui visão para ver a si mesmo. Sua visão está voltada
para fora, para o outro. Ele deixa de perceber o que tem e, nesse caso, o que não tem
passa a possuir maior importância. O outro tem, ele não tem.
Nesse contexto, deseja-se o que o outro tem. Além disso, quem tem inveja não
admite sua falta e muitas vezes age de acordo com sua cobiça de modo extremo. Mais
profundamente, o invejoso quer ser o outro. Como o sentimento é instintivo, se assemelha à
fome.
Fonte:
https://www.psicanaliseclinica.com/o-que-e-a-inveja-na-interpretacao-da-psicanalise/
TEXTO 3
Uma fada aparece a um invejoso e diz que pode conceder a ele tudo o que quiser,
com a condição de que seu vizinho ganharia o dobro do que o invejoso desejasse. Ao saber
disso, o homem pede à fada que lhe arranque um olho.
Fonte: https://www.sbpsp.org.br/blog/as-faces-da-iveja/
TEXTO 4
O sucesso alheio dói. A cientista Sarah Brosnan, do departamento de psicologia da
Universidade do Estado da Georgia, nos Estados Unidos, pesquisou nos últimos anos como
reagimos quando recebemos recompensas diferentes. Um dos estudos, feito com macacos,
ficou famoso em um vídeo que tem circulado pela internet nos últimos meses.
No experimento, dois macacos em gaiolas diferentes têm de fazer uma tarefa
simples: entregar uma pedra para a cientista. Como recompensa, um deles ganha uma uva
e o outro um pedaço de pepino.
Na escala de valores da macacada, a uva vale mais que pepino (as bananas foram
deixadas de lado porque faziam parte da dieta diária dos símios). Após executar a tarefa
https://www.sbpsp.org.br/blog/as-faces-da-iveja/
algumas vezes, o macaco que recebe pepino se revolta. "As pessoas reagem igual quando
recebem recompensas diferentes", diz Sarah.
"Elas se comparam e percebem que estão perdendo. Não importa se você tem o
bastante, se outros ganham mais, achamos injusto e ficamos revoltados como os macacos,
mas tentamos nos conter, porque socialmente é melhor."
(...)
Grande parte desse descompasso ocorre porque raramente leva-se em
consideração que as pessoas admiradas tiveram dificuldades no caminho. o que se vê é a
imagem projetada.
"A pessoa vende a imagem ideal para ela, afinal quer ser o centro das atenções", diz
o psicólogo Paul Harvey, da Universidade de New Hampshire, nos Estados Unidos, que
estudou por que as pessoas criam expectativas acima do comum. "Na maioria das vezes, a
comparação se dá com pessoas que têm um nível de entrega e que estão em um estágio
muito diferente na vida."
Com as redes sociais, isso ficou mais agudo. Todo mundo passou a ter uma história
de sucesso. Mas, se antes a notícia da promoção de um amigo levava um tempo para
chegar, agora ocorre em segundos. E nas redes sociais todo mundo aparece bem.
Até há pouco tempo, os modelos de sucesso eram políticos, empresários e
celebridades. Comparar-se com eles era mais fácil. Estavam distantes. As pessoas apenas
se inspiravam naquela história. Hoje, com as redes sociais, passamos a ter várias
referências. E o pior: com pessoas próximas, o que faz com que sua frustração aumente.
Fonte: https://exame.com/carreira/por-que-o-sucesso-alheio-doi/
IMPORTANTE:
- A redação deve ser redigida de acordo com a norma-padrão da língua português
- Atenção ao número mínimo de 20 linhas.
- Não é obrigatório dar título a sua redação.
LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1
Considere as passagens:
● Evite o uso excessivo de celulares
todo tempo, isso prejudica sua
capacidade de retenção do foco.
● Seja mais ativo, exercite-se todos
os dias.
● Não coma alimentos com açúcar
ou sódio adicionado.
As formas verbais destacadas nas
passagens estão flexionadas no modo:
A) indicativo, ressaltando que a vida deve
ser vivida ao máximo.
B) imperativo, questionando a
necessidade de ser mais ativo dentro e
fora de casa.
C) subjuntivo, orientando como viver sem
preocupações.
D) imperativo, sugerindo ações para a
manutenção de uma vida saudável.
Questão 2
Indique a pessoa, o modo e o tempo verbal
das conjugações a seguir:
caberíeis - disséssemos - pusera
A) 1ª pessoa do plural do futuro do presente
do indicativo - 3ª pessoa do plural do
pretérito perfeito do subjuntivo - 1ª pessoa
do singular do pretérito mais-que-perfeito do
indicativo
B) 2ª pessoa do plural do futuro do pretérito
do indicativo - 1ª pessoa do plural do
pretérito imperfeito do subjuntivo - 3ª
pessoa do singular do pretérito
mais-que-perfeito do indicativo.
C) 2ª pessoa do plural do futuro do pretérito
do indicativo - 2ª pessoa do plural do
pretérito imperfeito do subjuntivo - 1ª
pessoa do singular do pretérito
mais-que-perfeito do indicativo.
D) 2ª pessoa do plural do futuro do presente
do indicativo - 1ª pessoa do plural do
pretérito perfeito do indicativo - 3ª pessoa
do singular do imperativo afirmativo.
Questão 3
Indique o papel desempenhado pelas
formas nominais dos verbos destacadas
nos seguintes períodos:
● É necessário defender a igualdade
social.
● O capitão é entendido no assunto.
● Entrando na escola, encontrei seu
irmão.
A) substantivo, adjetivo, advérbio
B) adjetivo, adjetivo, verbo
C) substantivo, substantivo, verbo
D) adjetivo, substantivo, advérbio
Questão 4
Escolha a opção em que os verbos
completam corretamente a frase:
“Enquanto eu ____________, minha mãe
____________ o jardim, já que o cachorro
____________ tudo na noite anterior.”
A) comi, limpou, sujava
B) comia, limpara, sujava
C) comia, limpava, sujara
D) comi, limpava, sujou
Questão 5
Leia a tirinha a seguir e responda:
Na sentença: “Está chovendo há semanas!”,
o sujeito da locução verbal em destaque é
classificado como:
A) Sujeito composto
B) Sujeito inexistente
C) Sujeito indeterminado
D) Sujeito oculto
Questão 6
Analise sintaticamente o período composto
a seguir:
“Como choveu muito ontem, não fomos ao
parque.”
Os sujeitos das orações são,
respectivamente:
A) Sujeito indeterminado e sujeito simples
B) Sujeito inexistente e sujeito composto
C) Sujeito inexistente e sujeito oculto
D) Sujeito indeterminado e sujeito oculto
Questão 7
Concordância verbal é a relação entre
sujeito e verbo. Levando em consideração a
concordância, assinale a alternativa em que
os verbos preencham corretamente as
lacunas da sentença a seguir:
“Já ___ anos, ___ neste local árvores e
flores. Hoje, só ___ ervas daninhas.”
A) faz, havia, existem
B) fazem, havia, existe
C) faz, havia, existe
D) faz, havia, existem
Questão 8
Considere o texto a seguir.
A influência de videogames para crianças
Videogames fazem parte da formação das
crianças, então não devemos nos preocupar
com a influência que eles podem exercer
sobre elas. Muitos jogos violentos, embora
não correspondam à realidade, acabam
determinando comportamentos violentos,
fazendo com que os conteúdos sejam
reproduzidos na vida das crianças. É
importante verificarmos as classificações
indicativas dos jogos antes de permitirmos
que elas os joguem, para garantirmos que
os conteúdos sejam adequados.
Observa-se, pois, o seguinte problema na
construção desse texto:
A) falta de clareza textual
B) incoerência externa
C) incoerência interna
D) falta de coesão textual
Texto I
Não te amo mais
Não te amo mais.
Estarei mentindo dizendo que
Ainda te quero como sempre quis.
Tenho certeza que
Nada foi em vão.
Sinto dentro de mim que
Você não significa nada.
Não poderia dizer jamais que
Alimento um grande amor.
Sinto cada vez mais que
Já te esqueci!
E jamais usarei a frase:
EU TE AMO!
Sinto, mas tenho que dizer a verdade
É tarde demais…
Clarice Lispector
Questão 9
Ao ler os versos na ordem inversa, isto é,
de baixo para cima, observa-se que o
sentido das frases se altera. A respeito do
Texto I, pode-se afirmar corretamente que:
A) Ao contrário do que se poderia esperar, a
leitura do texto de baixo para cima, ainda
que com outra interpretação, apresenta uma
leitura do texto com coesão e coerência
textuais preservadas.
B) Apesar de serem estabelecidas algumas
relações de sentido, a leitura de baixo para
cima é prejudicada pela faltade elementos
coesivos, o que representa problema de
clareza textual.
C) O texto pode ser lido tanto na ordem
direta (de cima para baixo) quanto na ordem
inversa (de baixo para cima) e, mesmo
assim, em ambas as formas, sua
interpretação original será mantida.
D) Apesar de não apresentar problema de
construção das frases, a leitura de baixo
para cima não apresenta total clareza
textual, uma vez que é possível observar
aspectos de incoerência interna.
Texto II
Menino
Menino venha pra dentro, olhe o sereno! Vá
lavar essa mão. Já escovou os dentes?
Tome a bênção a seu pai. Já pra cama!
Onde é que aprendeu isso, menino? Coisa
mais feia. Tome modos. Hoje você fica sem
sobremesa. Onde é que você estava?
Agora chega, menino, tenha santa
paciência.
De quem você gosta mais, do papai ou da
mamãe? Isso, assim que eu gosto: menino
educado, obediente. Está vendo? É só a
gente falar. Desça daí, menino! Me prega
cada susto... Pare com isso! Jogue isso
fora. Uma boa surra dava jeito nisso. Que é
que você andou arranjando? Quem lhe
ensinou esses modos? Passe pra dentro.
Isso não é gente para ficar andando com
você.
Avise a seu pai que o jantar está na mesa.
Você prometeu, tem de cumprir. Que é que
você vai ser quando crescer? Não, chega:
você já repetiu duas vezes. Por que você
está quieto aí? Alguma você está
tramando... Não ande descalço, já disse! Vá
calçar o sapato. Já tomou o remédio? Tem
de comer tudo: você acaba virando um
palito. Quantas vezes já lhe disse para não
mexer aqui? Esse barulho, menino! Seu pai
está dormindo. Pare com essa correria
dentro de casa, vá brincar lá fora. Você vai
acabar caindo daí. Peça licença a seu pai
primeiro. Isso é maneira de responder a sua
irmã? Se não fizer, fica de castigo. Segure o
garfo direito. Ponha a camisa pra dentro da
calça. Fica perguntando, tudo você quer
saber! Isso é conversa de gente grande.
Depois eu dou. Depois eu deixo. Depois eu
levo. Depois eu conto.
Agora deixa seu pai descansar - ele está
cansado, trabalhou o dia todo. Você precisa
ser muito bonzinho com ele, meu filho. Ele
gosta tanto de você. Tudo que ele faz é
para o seu bem. Olhe aí, vestiu essa roupa
agorinha mesmo, já está toda suja. Fez
seus deveres? Você vai chegar atrasado.
Chora não, filhinho, mamãe está aqui com
você. Nosso Senhor não vai deixar doer
mais.
Quando você for grande, você também vai
poder. Já disse que não, e não, e não! Ah, é
assim? Pois você vai ver só quando seu pai
chegar. Não fale de boca cheia. Junte a
comida no meio do prato. Por causa disso é
preciso gritar? Seja homem. Você ainda é
muito pequeno para saber essas coisas.
Mamãe tem muito orgulho de você. Cale
essa boca! Você precisa cortar esse cabelo.
Sorvete não pode, você está resfriado. Não
sei como você tem coragem de fazer assim
com sua mãe. Se você comer agora, depois
não janta. Assim você se machuca. Deixa
de fita. Um menino desse tamanho, que é
que os outros hão de dizer? Você queria
que fizessem o mesmo com você? Continua
assim que eu lhe dou umas palmadas.
Pensa que a gente tem dinheiro para jogar
fora? Tome juízo, menino.
Ganhou agora mesmo e já acabou de
quebrar. Que é que você vai querer no dia
de seus anos? Agora não, que eu tenho o
que fazer. Não fique triste não, depois
mamãe dá outro. Você teve saudades de
mim? Vou contar só mais uma, que está na
hora de dormir. Agora dorme, filhinho. Dê
um beijo aqui - Papai do Céu lhe abençoe.
Este menino, meu Deus…
Fernando Sabino
Questão 10
O Texto II apresenta a relação entre mãe e
filho a partir de situações cotidianas. É
INCORRETO afirmar que:
A) Apesar de o discurso ser centrado na
figura da mãe, é possível compreender o
texto a partir de implícitos acerca da figura
do filho.
B) Ainda que o texto não desenvolva
elementos de coesão textual, a clareza
textual não é prejudicada.
C) À primeira vista, observa-se uma
sequência de frases sem ligação, porém,
com o avanço do texto, os enunciados
apelam para a memória afetiva do leitor, o
que contribui para a clareza do texto.
D) As falas da mãe permitem inferências
sobre seu filho, elemento que, por si só,
possibilita a clareza textual, mesmo sem
elementos que conectem as frases. Isto é, o
leitor não precisa de nenhum elemento
externo de contexto para validar a
compreensão do texto.
Questão 11
Ainda sobre o Texto II, é correto afirmar
que:
A) A mãe parece ter problemas para ser
obedecida apenas pelo seu filho, mas não
pela sua filha, o que revela certo
desequilíbrio na relação que é focada no
texto.
B) Observa-se uma relação comum entre
mãe e filho, na qual se observa interações
autoritárias e afetivas.
C) A relação entre mãe e filho é prejudicada
pela interferência da figura paterna.
D) Não é possível categorizar de nenhuma
forma a relação entre mãe e filho, uma vez
que fica implícita a reação do filho no texto.
Questão 12
Assinale a alternativa em que o pronome é
empregado sem que haja problema de
construção de sentido da frase.
A) Dona Maria deixou toda a sua fortuna
para Tereza.
B) João disse a Pedro que ele seria o
escolhido.
C) Eu afirmei a Caio que conseguiria
resolver a questão.
D) É preciso que refaças o que havia feito.
Questão 13
Assinale a alternativa que preenche,
respectivamente, de modo correto as
lacunas das frases:
Quando saíres, avisa-nos que iremos
__________.
Meu pai deu um livro para _________ ler.
Não se ponha entre _______ e ela.
Mandou um recado para você e para
_________.
A) contigo, mim, eu, eu.
B) consigo, mim, mim, eu.
C) consigo, eu, eu, mim.
D) contigo, eu, mim, mim.
Questão 14
I. Demos a ele todas as
oportunidades.
II. Fizemos o trabalho como você
orientou.
III. Acharam os livros muito
interessantes.
Substituindo as palavras destacadas por um
pronome oblíquo, temos:
A) I - Demos-lhe, II - Fizemos-lo, III -
Acharam-os.
B) I - Demos-lhe, II - Fizemo-lo, III -
Acharam-nos.
C) I - Demo-lhe, II - Fizemos-o, III -
Acharam-nos.
D) I - Demo-lhe, II - Fizemo-lo, III -
Acharam-os.
Questão 15
“Os dados que ____ enviei são
confidenciais. Chame seu secretário e
instrua-___ a não falar nada. Peça-___ que
destrua as folhas o mais rápido possível.
Vejo-___ amanhã no escritório.”
A alternativa que preenche corretamente as
lacunas é:
A) o, o, lhe, lhe.
B) o, o, lhe, o.
C) lhe, lhe, lhe, o.
D) lhe, o, lhe, o.
CIÊNCIAS HUMANAS
Questão 16
A indústria açucareira no Brasil tem raízes
profundas que remontam ao período
colonial. Durante o século XVI, o cultivo
de cana-de-açúcar e a produção de
açúcar foram impulsionados pela Coroa
Portuguesa, especialmente na região
Nordeste do país, devido às condições
climáticas favoráveis e ao solo fértil. Os
engenhos de açúcar, que combinavam
atividades agrícolas e industriais, eram a
principal unidade de produção. A
mão-de-obra era majoritariamente
composta por escravizados africanos, que
eram fundamentais para a economia
açucareira. No século XIX, com a abolição
da escravatura e a introdução de novas
tecnologias, a indústria açucareira passou
por várias transformações. Atualmente, o
Brasil é um dos maiores produtores e
exportadores de açúcar do mundo, com
um setor altamente mecanizado e
tecnológico.
De acordo com o texto, qual fator
contribuiu significativamente para o
desenvolvimento inicial da indústria
açucareira no Brasil durante o período
colonial?
A) A introdução de tecnologias modernas
vindas da Europa.
B) O apoio da Coroa Portuguesa,
juntamente com as condições climáticas
favoráveis e solo fértil.
C) A imigração de trabalhadores europeus
especializados na produção de açúcar.
D) A descoberta de grandes reservas de
petróleo na região Nordeste.
Questão 17
O fim da República Romana e o início do
Império Romano são frequentemente
associados a uma série de eventos e
figuras históricas cruciais. Após a morte de
Júlio César, Roma foi mergulhada em uma
série de guerras civis. Uma figura chave na
transição foi Augusto, originalmente
conhecido como Otaviano, que era
sobrinho-neto e herdeiro adotivo de César.
Após derrotar Marco Antônio e Cleópatra na
Batalha de Ácio em 31 a.C., Augusto
consolidou seu podere, em 27 a.C., o
Senado concedeu-lhe o título de "Augusto",
marcando oficialmente o início do Império
Romano. Sob seu governo, Roma entrou
em uma era de relativa paz e prosperidade
conhecida como Pax Romana.
Qual evento é amplamente considerado
como o ponto final da República Romana e
o começo do Império Romano?
A) A nomeação de Júlio César como ditador
vitalício.
B) A invasão dos Visigodos.
C) A ascensão de Augusto ao poder após a
Batalha de Ácio.
D) A construção do Coliseu.
Questão 18
Durante a República Romana, que durou
de 509 a.C. até 27 a.C., Roma foi
governada por um sistema de senadores
eleitos e magistrados, com uma forte
divisão entre duas classes principais: os
Patrícios, que eram os aristocratas, e os
Plebeus, que representavam a população
comum. A luta pelo poder e pelos direitos
entre essas duas classes resultou em
uma série de conflitos conhecidos como
os Conflitos da Ordem, que levaram a
importantes reformas políticas e sociais.
Uma das principais conquistas dos
Plebeus foi a criação do cargo de Tribuno
da Plebe, que tinha o poder de vetar
decisões do Senado e proteger os
interesses dos Plebeus.
Qual foi uma das principais conquistas
dos Plebeus durante os Conflitos da
Ordem?
A) A construção do Coliseu.
B) A criação do cargo de Tribuno da
Plebe.
C) A nomeação de Júlio César como
ditador vitalício.
D) A invasão dos Visigodos.
Questão 19
Considere as condições dos trabalhadores
nas primeiras décadas do século XX.
As jornadas de trabalho, incrivelmente
longas, chegavam em alguns casos a 15
horas. Os locais de trabalho eram
geralmente dos mais insalubres,
caracterizando-se pela sujeira, excessivo
barulho e falta de iluminação. Os baixos
salários constituíam regra, com alto índice
de desemprego entre os homens, pela
utilização da mão de obra mais barata das
mulheres e crianças. Proliferavam “doenças
sociais”, resultantes da miséria e das más
condições de trabalho, sendo a tuberculose
uma das mais comuns.
O contexto mostrado no texto destaca
A) a frágil legislação trabalhista que
somente seria consolidada a partir dos anos
de 1930, no governo varguista.
B) a necessidade de formação de sindicatos
e ligas operárias livres, incentivados durante
o governo de Getúlio Vargas.
C) a industrialização implantada pelo capital
estrangeiro e, portanto, sem compromisso
com a mão de obra nacional.
D) a falta de vocação industrial que se
refletia no fato de os patrões colocarem a
questão social em segundo plano.
Questão 20
O Plano Cohen denunciava uma suposta
insurreição comunista no Brasil. Seu
conteúdo descreve que os comunistas
iriam tomar o poder e promover a
instalação de um governo socialista.
Propriedades seriam confiscadas,
empresas passariam para a tutela do
Estado, adversários políticos seriam
eliminados. Em relação ao Plano Cohen,
assinale a alternativa correta.
A) Foi utilizado como justificativa para
Getúlio Vargas suspender as eleições e
instituir o Estado Novo, em 1937.
B) Foi o pretexto utilizado pelos militares
para destituir João Goulart da presidência,
e iniciar o período dos governos militares
a partir de 1964.
C) Foi escrito com o apoio de Vargas, que
procurava concentrar todo o poder para
si, visando implantar um modelo socialista
no país.
D) Foi decisivo na vitória de Jânio
Quadros nas eleições presidenciais, pois
Jânio afirmava que defenderia o país dos
comunistas e iria defender a família
brasileira e a propriedade privada.
Questão 21
China ou República Popular da China é um
país localizado na Ásia Oriental e é
considerada uma das civilizações mais
antigas do mundo. O país possui uma das
maiores economias do planeta e é também
a terceira maior nação em extensão
territorial. Atualmente, a China é um dos
países mais industrializados do mundo,
exercendo forte influência na economia
mundial.
SOUSA, Rafaela. China; Brasil Escola.
Disponível em:
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/chi
na-1.htm. Acesso em 02 de março de 2021.
Com relação à Nova Ordem Mundial, do
ponto de vista político e econômico, qual a
melhor classificação para a China?
A) País emergente de economia planificada
e com baixo desenvolvimento técnico.
B) País desenvolvido especializado na
produção de bens primários.
C) País capitalista de economia planificada
e altas taxas de desemprego.
D) País subdesenvolvido industrializado que
é um novo polo de poder mundial.
Questão 22
A Guerra da Coreia, fruto da derrota
japonesa na Segunda Guerra Mundial,
proporcionou uma disputa da península
coreana entre comunistas e capitalistas.
Esse fato histórico tem relevância até os
dias atuais, porque teve como resultado:
I. O apoio da China e da União Soviética à
península Sul-coreana, onde hoje fica a
Coreia do Sul.
II. A formação, em 1948, da Coreia do Norte
e da Coreia do Sul, ambas capitalistas até
os dias atuais.
III. O apoio dos norte-americanos ao
governo sul-coreano consolidou o processo
de desenvolvimento capitalista, integrando
cada vez mais o regime capitalista e, como
consequência, isolando a Coreia do Norte
dos países chamados Tigres Asiáticos.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) I, II e III.
Questão 23
O principal tipo climático brasileiro é
conhecido pela ocorrência de duas
estações bem definidas: uma quente e
úmida e outra mais amena e seca. Esse é
o clima:
A) equatorial.
B) subtropical.
C) tropical.
D) desértico.
Questão 24
O Sol emite luz para o planeta
Terra. A luminosidade é
transformada em calor na
superfície terrestre. Uma parte
desse calor é absorvida pela
superfície terrestre e pelos
oceanos, outra parte é devolvida ao
espaço. A parcela de calor que fica
retida pela atmosfera terrestre
decorre da presença de gases
específicos. Esse fenômeno que
consiste na retenção de parte do
calor junto à superfície terrestre é
denominado:
A) amplitude térmica
B) efeito estufa
C) ilha de calor
D) inversão térmica
Questão 25
Considere o relato a seguir.
No interior o trabalho era pouco,
As cercas eram muitas,
A seca era grande.
Às vezes, trabalhava na cana.
Às vezes, trabalhava de
servente.
Às vezes, fazia bico brocando* o
mato.
Eu não tinha terra.
(Benedito: um homem da construção. In
Travessia, ano XIV, no 40, maio-agosto
2001).
* cortando o mato para plantio
Assinale o fenômeno aludido no poema:
A) A industrialização brasileira, a qual
permitiu a mecanização do campo.
B) A implementação da lei de terras em
1850, a qual impediu a cessão de novas
sesmarias.
C) O Êxodo Rural, provocado pelo
desemprego no campo e concentração de
terras.
D) O processo de favelização nas grandes
cidades do Brasil com o surgimento de
bairros informais.
MATEMÁTICA
Questão 26
Tadeu tinha uma cerca em formato de
triângulo com lados 3,x e y. Quando
mostrou a cerca para o Hype, seu chefe,
Hype, falou para fazer uma cerca
semelhante só que com o dobro do
tamanho. Sabendo que os lados da cerca
final eram 10,8 e z e que x27
III) 45 · 4−4 = 22
Quantos casdindins Eduardo ganhará?
A) 0
B) 5
C) 25
D) 50
Questão 30
O melhor piloto de avião do CASD, Hype,
levou sua amada para passear no seu
avião Cessna.
Para impressionar a garota, Hype
resolveu fazer uma manobra de loop com
o avião, fazendo uma trajetória no formato
de círculo com raio de 100 m. Após
socorrer a menina, que desmaiou de
emoção, Hype percebeu que, durante a
manobra, o avião percorreu uma
distância, em metros, representada por
um número:
A) Natural
B) Inteiro, mas não natural
C) Racional, mas não inteiro
D) Irracional
Questão 31
Linguini queria comer uma fatia de
bolo de chocolate, quando foi
pegar ele viu que tinha 2 fatias e
que uma era o triplo do tamanho da
outra, quando ele ia pegar a fatia
grande Tadeu, o homem, foi e
comeu em uma bocada só a maior
fatia. Linguini triste, resolve tirar do
salario do Tadeu o tanto em
milímetros de lado de bolo que o
Tadeu comeu. Sabendo que a fatia
tinha formato de um triângulo
equilátero e que o lado do bolo do
Linguini tinha 6 cm, quanto de
salário Tadeu irá perder:
A) 12
B) 18
C) 120
D) 180
Questão 32
João comprou flores para Maria pois
estava apaixonado por ela. Na loja, as
flores estariam 100 reais, mas como
estava próximo do dia dos namorados, a
loja aumentou em 20% o preço das flores.
João pagou no PIX e ganhou 10% de
desconto. Quanto ele gastou?
A) 90 reais
B) 100 reais
C) 108 reais
D) 110 reais
Questão 33
Um produtor de drones está querendo
saber quanto de combustível seu drone
terá que levar para uma missão de
pulverização de agrotóxicos na plantação
do CASD. Ele sabe que em média seu
drone consome litros de3600
combustível por unidade de área que ele
percorre. A plantação do CASD fica sobre
um triângulo de base e altura .10 2 2
Quantos litros o produtor precisará colocar
no drone?
A) 60 Litros
B) 600 Litros
C) 1200 Litros
D) 100 Litros
Questão 34
O CASDinho vai fazer uma gincana entre
seus alunos. Para tal, cada uma das salas
será dividida em equipes, de acordo com as
seguintes regras:
● Cada equipe só poderá ter alunos
de uma mesma turma
● Todas as equipes deverão ter o
mesmo número de alunos
● O número de alunos por equipe
deve ser o maior possível
● Não pode sobrar nenhum aluno
sem equipe
Sabendo que a turma Lispector tem 66
alunos, a turma Tarsila tem 72 alunos, a
turma Martin tem 60 alunos e a turma
Sócrates tem 78 alunos, qual será o
número de alunos em cada equipe da
gincana?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 6
Questão 35
Uma empresa de fabricação de móveis
está produzindo dois tipos de cadeiras:
cadeiras de madeira e cadeiras de metal.
Cada cadeira de madeira exige 4 horas
de trabalho na seção de carpintaria e 2
horas na seção de pintura. Cada cadeira
de metal exige 3 horas de trabalho na
seção de carpintaria e 1 hora na seção de
pintura. Sabe-se que a seção de
carpintaria tem uma disponibilidade total
de 240 horas de trabalho por semana e a
seção de pintura tem uma disponibilidade
total de 100 horas de trabalho por
semana. A empresa deseja maximizar a
produção semanal de cadeiras de
madeira e metal dentro dessas restrições.
Assim:
A) Serão produzidas 80 cadeiras, no
total
B) Serão produzidas 10 cadeiras de
metal a mais que de madeira
C) Serão produzidas uma quantidade
de cadeiras de metal igual ao
dobro da quantidade de cadeiras
de madeira
D) Serão produzidas a mesma
quantidade de cadeiras de metal e
de madeira
Questão 36
Yin e Yang são conceitos do taoismo que
expõem a dualidade de tudo que existe no
universo. Descrevem as duas forças
fundamentais opostas e complementares
que se encontram em todas as coisas: o
Yin é o princípio da noite, Lua, a
passividade, absorção. O Yang é o
princípio do Sol, dia, a luz e atividade.
Sabendo que a figura do Yin-Yang é
composta por 4 semi-circulos e que na
figura abaixo o raio de um destes
semicírculos mede 6 cm, a área da região
correspondente ao Yin é:
A) 72π cm2
B) 900π cm2
C) 120π cm2
D) 144π cm2
Questão 37
Paulo foi pro nutricionista e viu que tinha
20% de gordura. Sabendo que ele tem 95
kg, quanto desse peso é gordura?
A) 20 kg
B) 19 kg
C) 18 kg
D) 17 kg
Questão 38
O produto da solução desse sistema𝑥𝑦𝑧
3x3 é:
𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 11
3𝑥 − 2𝑦 + 5𝑧 = 13
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 7
A) 6
B) 8
C) 10
D) 12
Questão 39
Murilo estava lendo um livro. O livro tinha
500 páginas. Sabendo que ele já leu 150
páginas, qual a porcentagem do livro já foi
lida?
A) 150%
B) 60%
C) 30%
D) 15%
Questão 40
Marginal estava no Nepal, fazendo o que
não sabemos, mas um dia ele viu a
bandeira do país e reparou que ela parecia
conter 2 triângulos
Sabendo disso qual a melhor classificação
de triângulo que podemos dar para esses
dois.
A) Equilátero
B) Isósceles
C) Retângulo
D) Escaleno
CIÊNCIAS NATURAIS
Questão 41
O conceito de evolução é muito estudado
pelos biólogos, hoje dá-se amparado por
técnicas de alta tecnologia, mas no passado
era feito predominantemente por
observação de hábitos, anatomia e relações
entre seres vivos. Diante disso, é correto
afirmar que:
A) A teoria do cientista Darwin foi
proposta por meio da observação
de espécies interagindo com seu
habitat, concluindo que a evolução
é resultado puramente do esforço
do animal em relação às condições
do ambiente
B) O Darwinismo proposto por
Lamarck defendia que para que
ocorra a evolução o espécime tem
de se esforçar para se adaptar às
mudanças do ambiente
C) Darwin, propôs que a evolução era
resultado exclusivo da seleção
natural do ambiente, na qual as
condições determinam a
sobrevivência dos mais adaptados.
D) Lamarck teria defendido que cada
indivíduo evolui por meio de seu
esforço no ambiente natural, sendo
essa ação contra a seleção natural
imposta pelo ambiente .
Questão 42
Em um laboratório de química, foram
encontrados cinco recipientes sem rótulo,
cada um contendo uma substância pura
líquida e incolor. Para cada uma dessas
substâncias, um estudante determinou as
seguintes propriedades:
1. Ponto de ebulição
2. Massa
3. Volume
4. Densidade
Assinale as propriedades que podem
permitir ao estudante a identificação
desses líquidos.
A) 1 e 2
B) 1 e 3
C) 2 e 4
D) 1 e 4
Questão 43
A doença de Chagas afeta mais de oito
milhões de brasileiros, sendo comum em
áreas rurais. É uma doença causada pelo
protozoário Trypanosoma cruzi e
transmitida por insetos conhecidos como
barbeiros ou chupanças. Uma ação do
homem sobre o meio ambiente que tem
contribuído para o aumento dessa doença
é:
A) o consumo de carnes de animais
silvestres que são hospedeiros do vetor
da doença.
B) a ausência de saneamento básico que
favorece a proliferação do protozoário em
regiões habitadas por humanos.
C) a poluição dos rios e lagos com
pesticidas que exterminam o predador das
larvas do inseto transmissor da doença.
D) o desmatamento que provoca a
migração ou o desaparecimento dos
animais silvestres dos quais o barbeiro se
alimenta.
Questão 44
Quanto aos tipos de transformações que a
matéria sofre é possível afirmar que
A) as mudanças ocorrem apenas a nível
macroscópico.
B) podemos distinguir uma transformação
química de uma transformação física pela
análise da reversibilidade da mudança de
estado físico.
C) em um fenômeno físico, a forma, o
tamanho, a aparência e o estado físico
podem mudar, mas a composição não.
D) podemos diferenciar uma
transformação física de uma
transformação química pela energia
envolvida no processo, já que
transformações químicas são exotérmicas
e transformações físicas são
endotérmicas.
Questão 45
Petrobras e governo do RN assinam
acordo para instalação de projeto
piloto de geração de energia eólica em
alto mar
Memorando foi assinado nesta segunda-feira
(29) em Natal e prevê parceria da empresa
com governo para implantação de projeto até
2029
Isso significa que a Petrobras vai
começar, com os parceiros, como o
instituto Senai de Inovação, e agora com
o governo do estado, a estudar na prática
o que é gerar energia eólica no mar. A
ideia é a instalação de uma usina piloto
com um aerogerador, provavelmente
próximo ao porto de Areia Branca, mas
ainda estamos analisandoa locação",
afirmou o presidente da Petrobras
A governadora Fátima Bezerra (PT)
afirmou que o estado é o maior produtor
de energia renovável em terra e pretende
manter o protagonismo em relação à
produção de energia renovável "offshore",
ou seja, no mar.
Sobre a energia eólica, é correto afirmar:
A) É um tipo de energia renovável, em
que a água movimenta turbinas para a
geração de energia elétrica.
B) Considerada como “energia limpa”, é
sempre a melhor opção a ser implantada
por ser o modelo energético mais
sustentável que existe.
C) Utiliza energia mecânica do vento para
movimentar as turbinas e, assim, gerar
energia elétrica.
D) É um tipo de energia não renovável,
assim como a termelétrica.
Questão 46
Assinale a alternativa correta:
A) Na história da biologia a
construção do conceito de origem
da vida foi dada por experimentos
que trouxeram diversos
experimentos montando uma linha
tênue da evolução.
B) Diante dos questionamentos sobre
a origem das coisas, uma proposta
baseada nos conceitos religiosos
foi difundida em boa parte da
comunidade científica.
C) Entre as diversas verdades sobre
a origem da vida, a mais aceita foi
carregada por Pasteur que
defendia o primordial ambiente
terrestre.
D) O conceito e origem da vida, foi
trazido por Redi, cientista
renomado por realizar
experimentos principalmente para
comprovar a existência de seres
microscópios.
Questão 47
Durante a aula de química experimental, os
alunos deveriam elaborar misturas conforme
as seguintes instruções do professor:
● Devem ser elaboradas duas
misturas, sendo uma delas
homogênea e a outra heterogênea;
● A mistura heterogênea deve conter
três fases
Os materiais disponibilizados eram: água,
sal, álcool, óleo e areia. Na tabela a seguir é
possível observar os materiais selecionados
para cada mistura realizada por três alunos:
É correto afirmar que:
A) A única pessoa que seguiu
corretamente as instruções do professor
foi Sofia.
B) A mistura 2 do Tadeu é uma mistura
heterogênea com duas fases.
C) A mistura 1 da Bianca será homogênea
caso a quantidade de soluto seja
suficiente para se dissolver
completamente na água, caso contrário,
será uma mistura heterogênea com duas
fases.
D) A mistura 2 da Bianca será uma
mistura homogênea com 2 fases, caso
todo o sal se solubilize na água, caso
contrário, será uma mistura homogênea
com três fases.
Questão 48
Um calorímetro (A) contendo água quente
foi conectado, por meio de uma barra
metálica, a outro calorímetro (B) contendo
em seu interior água fria. Em cada um
desses calorímetros, foi colocado um
termômetro para que a temperatura fosse
medida de minuto em minuto durante 10
minutos. A ilustração a seguir representa
o experimento.
Considerando-se que o volume de água é
igual nos dois calorímetros, a partir dos
registros de temperatura, foi elaborado um
gráfico que registra a temperatura dos
dois calorímetros durante 10 minutos.
O gráfico que representa corretamente o
resultado do experimento é:
A)
B)
C)
D)
Questão 49
As verminoses são doenças causadas por
vermes, ou seja, doenças causadas por
Nematelmintos e Platelmintos. Entre as
doenças descritas a seguir, qual delas é
uma verminose causada por um
platelminto?
A) Ascaridíase
B) Ancilostomíase
C) Malária
D) Esquistossomose
Questão 50
Uma moda atual entre as crianças é
colecionar figurinhas que brilham no escuro.
Essas figuras apresentam em sua
constituição a substância sulfeto de zinco. O
fenômeno ocorre porque alguns elétrons
que compõem os átomos dessa substância
absorvem energia luminosa e saltam para
níveis de energia mais externos. No escuro,
esses elétrons retornam aos seus níveis
originais, liberando energia luminosa e
fazendo a figurinha brilhar. Essa
característica pode ser explicada
considerando-se o modelo atômico proposto
por:
A) Dalton.
B) Thomson.
C) Rutherford.
D) Bohr.
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto
dissertativo-argumentativo, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o
tema: Educação financeira: papel da família ou da escola?
TEXTO 1
Educação Financeira é o processo pelo qual consumidores/investidores aperfeiçoam
seu entendimento dos produtos e conceitos financeiros e, por meio de informação, instrução
e conselhos objetivos, desenvolvem habilidades e confiança para se tornarem mais
conscientes dos riscos e das oportunidades financeiras, para tomarem decisões com base
em informações, para saber onde buscar ajuda e para realizar outras ações efetivas para
melhorar seu bem-estar financeiro.
As habilidades de letramento financeiro permitiriam que os indivíduos tomassem
decisões mais bem informadas em um mercado financeiro cada vez mais complexo e que,
por sua vez, essas decisões bem informadas poderiam ter repercussões positivas nos
mercados financeiros e na economia como um todo.
Fonte: https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/nationalstrategiesforfin
ancialeducation.htm
TEXTO 2
Ensinar crianças e jovens a cuidar das finanças é tarefa importante que pode ser
feita dentro de casa. Através da economia doméstica e do orçamento familiar, os pais
conseguem mostrar aos filhos a importância de economizar e poupar. Essa prática trouxe
resultados positivos na casa do vendedor Moisés Misael Ferreira do Nascimento, de
Pitangueiras-SP, empenhado em ensinar ao filho Nicolas, de 7 anos, o valor do dinheiro.
“Eu vi, notoriamente, que ele, ao saber acerca de economia, apaga a luz e desliga a
televisão que não está assistindo. Ele vê aquilo que é necessário fazer e faz. Desliga a
torneira para economizar. De fato, ele sabe valorizar. E ele não pede aquilo que outrora
pedia, a partir do momento que comecei a ensinar para ele noções de educação financeira”,
afirma.
A importância desse ensino para crianças e jovens está sempre em debate, porque
o brasileiro, em geral, carece de uma vida econômica saudável. O exemplo da família de
Pitangueiras é exceção à regra. Em outubro, o País alcançou o percentual de 66,5% de
famílias endividadas. Embora o índice apresente queda em relação ao mês de setembro,
quando eram 67,2% de famílias, o número ainda é alto se comparado aos 64,7%
registrados em outubro de 2019. Os dados são da Pesquisa de Endividamento e
Inadimplência do Consumidor (Peic), apurados mensalmente desde janeiro de 2010 pela
Confederação Nacional do Comércio de Bens, Serviços e Turismo (CNC).
A preocupação com a falta de planejamento orçamentário das contas pessoais do
brasileiro fez a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) definir pela obrigatoriedade da
educação financeira no currículo dos ensinos infantil e fundamental das escolas públicas e
privadas do Brasil. A disciplina entra no documento desses currículos ainda este ano como
um tema contemporâneo transversal, compondo o currículo de matemática. A BNCC é a
responsável por definir as aprendizagens necessárias a serem desenvolvidas por todos os
alunos da Educação Básica.
Fonte: https://jornal.usp.br/atualidades/educacao-financeira-para-criancas-e-j
ovens-vira-disciplina-escolar/
TEXTO 3
As crianças podem aprender melhor sobre o valor do dinheiro e a seriedade de
poupar e planejar gastos; os adolescentes podem aprender a ser mais independentes; os
adultos podem planejar suas vidas para grandes eventos, como o sustento da família, a
compra da casa própria e a aposentadoria. A educação contribui para que as famílias não
caiam em armadilhas e nem entrem em dificuldades financeiras.
Muitos pais acreditam que dinheiro não é assunto para se discutir com crianças.
Elas devem focar nos estudos, crescer e arrumar um bom emprego que forneça uma vida
confortável. Todavia, educação financeira não é apenas falar com a criança sobre dinheiro,
e sim ensiná-la a lidar com os desejos, os gastos e as poupanças em busca de uma vida
melhor e feliz. Ao ensinar uma criança a lidar com dinheiro desde pequena, ela terá maior
chance de administrar sua vida quando for adulta. Vai saber guardar, gastar com
responsabilidade e ser financeiramente independente.
Educação financeira leva a criançaa diferenciar a necessidade de desejo, a
entender que certos objetos têm valores diferenciados e que tudo faz parte de um processo
onde algo é criado, usado e descartado.
Fonte: https://www.df.senac.br/faculdade/a-importancia-da-educacao-financei
ra-infantil-nas-familias-do-distrito-federal/
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto I
Indústria da carne sofre com mudança na 
dieta alemã
O consumo de carne no país europeu 
vem caindo constantemente nos últimos 
anos. Empresas do setor frigorífico 
enfrentam queda nos lucros e diminuição 
da demanda. Uma das grandes empresas 
do setor frigorífico na Alemanha anunciou 
recentemente a redução de suas 
atividades no país. A holandesa Vion, que 
tem 16 abatedouros, pretende concentrar 
sua produção na Bélgica, na Holanda e 
em Luxemburgo. Segundo o jornal 
alemão Handelsblatt, especialistas 
avaliam que a retirada é emergencial. Os 
números parecem confirmar isso. No ano 
fiscal anterior de 2022, o prejuízo da 
empresa passou dos 29 milhões de euros 
(cerca de R$ 168 milhões) para 108 
milhões (R$ 628 milhões).
Nos últimos anos, atraiu muitas 
manchetes negativas, com acusações 
que vão desde falta de higiene até 
crueldade com os animais. Mas não é só 
a Vion que sofre com a queda nas 
vendas, o problema atinge todo o setor. E 
um dos motivos é uma mudança no 
comportamento alimentar dos alemães. O 
consumo de carne vem caindo nos 
últimos anos.
Essa mudança também foi observada 
pela Sociedade Alemã de Nutrição (DGE), 
uma organização científica e 
independente que realiza estudos sobre o 
tema alimentação e presta consultoria.
"A tendência de longo prazo de 
diminuição do consumo de carne na 
Alemanha continua. De acordo com 
dados preliminares do Centro Alemão de 
Informação para Agricultura (BZL), o 
consumo de carne no país per capita caiu 
430 gramas em 2023, ficando em 51,6 
quilos", afirma a nutricionista Silke 
Restemeyer, da DGE.
O Departamento Federal para Agricultura 
e Alimentação da Alemanha (BLE) 
também reconheceu essa tendência. "O 
volume do consumo calculado vem 
diminuindo ligeiramente há anos. A 
mudança na dieta seria um dos motivos 
para a queda no consumo de carne, entre 
outros", destaca o órgão em nota.
Essa mudança também se reflete no 
mercado de produtos substitutos da 
carne. Almôndegas de legumes, salsicha 
de tofu, pato assado de glúten – a 
demanda por produtos alternativos à 
carne vem aumentando, segundo o 
Departamento Federal de Estatística da 
Alemanha (Destatis). Em 2023, o país 
produziu 16,6% de substitutos de carne a 
mais do que no ano anterior. Nos últimos 
cinco anos, a produção deste setor mais 
do que dobrou.
"É provável que uma maior 
conscientização sobre as consequências 
de um alto consumo de carne para a 
saúde, meio ambiente e clima 
desempenhe um papel importante", avalia 
Susanne Abe, do BLE, ao explicar o 
cenário.
Mas não é só o comportamento alimentar 
alemão que está pressionando o 
mercado. Desenvolvimentos em outras 
partes do mundo também se refletem nos 
lucros do setor na Alemanha. Um deles é 
a proibição de importação imposta por 
alguns países asiáticos devido à peste 
suína africana. Muitas partes dos animais 
pouco consumidas na Europa eram 
exportadas para a Ásia, como as orelhas 
de porco – uma iguaria na China.
Mudanças nas regulamentações também 
têm um peso nesse cenário. Cem 
Özdemir, ministro da Agricultura da 
Alemanha, já disse várias vezes que 
gostaria de mudar a forma de criação dos 
animais, diminuindo o número deles e 
aumentando o espaço que têm em 
criadouros. No entanto, menos animais 
significa menos negócios para os 
abatedouros.
Disponível em: 
https://cultura.uol.com.br/noticias/dw/69429416_industria-
da-carne-sofre-com-mudanca-na-dieta-alema.html 
Questão 1
De acordo com o Texto I, dentre as 
alternativas abaixo, marque aquela que 
NÃO está associada à diminuição do 
consumo de carne na Alemanha:
a) Conscientização acerca dos 
efeitos do alto consumo de carne 
na saúde humana.
b) Conscientização acerca do 
impacto do consumo de carne 
para o meio ambiente e para o 
clima. 
c) O alto valor de mercado da carne 
importada pelos alemães 
proveniente do mercado asiático. 
d) Uma potencial mudança nas 
regulamentações com relação aos 
métodos empregados pelo setor. 
Questão 2
Considere o trecho abaixo:
“Mas não é só a Vion que sofre com a 
queda nas vendas, o problema atinge 
todo o setor.”
Assinale o item em que o conectivo 
empregado na reescritura do trecho NÃO 
mantém o sentido original da frase.
a) Não é só a Vion que sofre com a 
queda nas vendas, mas também 
todo o setor é atingido pelo 
problema. 
b) Conforme todo o setor é atingido 
pelo problema, não obstante a 
empresa Vion tem sofrido com 
queda nas vendas.
c) Não é apenas a Vion que sofre 
com a queda nas vendas. 
Ademais, todo o setor é atingido 
pelo problema.
d) Não é só a Vion que sofre com a 
queda nas vendas, bem como todo 
o setor.
Questão 3
Considere o trecho abaixo.
“Cem Özdemir, ministro da Agricultura da 
Alemanha, já disse várias vezes que 
gostaria de mudar a forma de criação dos 
animais, diminuindo o número deles e 
aumentando o espaço que têm em 
criadouros. No entanto, menos animais 
significa menos negócios para os 
abatedouros.”
A conjunção destacada expressa uma 
semântica de:
a) adição
b) conformidade
c) concessão
d) adversatividade
Questão 4
Leia o trecho de Dom Casmurro, de 
Machado de Assis, e responda a questão.
"As pétalas da flor, encharcadas de 
orvalho, refletiam um brilho prateado à luz 
da lua. A menina, fascinada pela beleza 
da natureza, colhia as flores 
cuidadosamente, com mãos delicadas."
O termo grifado no texto pode ser 
classificado como:
A) adjunto adnominal.
B) adjunto adverbial.
C) complemento nominal.
D) objeto direto.
Questão 5
https://cultura.uol.com.br/noticias/dw/69429416_industria-da-carne-sofre-com-mudanca-na-dieta-alema.html
https://cultura.uol.com.br/noticias/dw/69429416_industria-da-carne-sofre-com-mudanca-na-dieta-alema.html
Assinale a alternativa incorreta em 
relação à complementos nominais:
A) São termos integrantes da oração, 
complementando o sentido de 
substantivos abstratos, adjetivos e 
advérbios.
B) São termos acessórios da oração e se 
ligam apenas a substantivos concretos.
C) Exigem o uso de preposição e 
completam o sentido de outro termo da 
oração. 
D) São o resultado da ação e, quando 
ligados a um substantivo, este deve ser 
abstrato.
Questão 6
Leia o período abaixo:
“O combate à violência é uma 
preocupação de todos os cidadãos, mas 
deve ser feito com cautela, pois pode 
acabar gerando ainda mais violência.”
A função sintática do termo em destaque 
é de:
A) adjunto adverbial
B) complemento nominal.
C) sujeito composto.
D) adjunto adnominal.
Leia um trecho do conto “Teoria do 
Medalhão”, de Machado de Assis para 
responder às questões 7 a 9.
"- Estás com sono?
- Não, senhor.
- Nem eu; conversemos um pouco. 
Abre a janela. Que horas são?
- Onze.
- Saiu o último conviva do nosso 
modesto jantar. Com que, meu 
peralta, chegaste aos teus vinte e 
um anos. Há vinte e um anos, no 
dia 5 de agosto de 1854, vinhas tu 
à luz, um pirralho de nada, e estás 
homem, longos bigodes, alguns 
namoros...
- Papai...
- Não te ponhas com denguices, e 
falemos como dois amigos sérios. 
Fecha aquela porta; vou dizer-te 
coisas importantes. Senta-te e 
conversemos. Vinte e um anos, 
algumas apólices, um diploma, 
podes entrar no parlamento, na 
magistratura, na imprensa, na 
lavoura, na indústria, no comércio, 
nas letras ou nas artes. Há infinitas 
carreiras diante de ti. Vinte e um 
anos, meu rapaz, formam apenas 
a primeira sílaba do nosso destino. 
Os mesmos Pitt e Napoleão, 
apesar de precoces, não foram 
tudo aos vinte e um anos. Mas 
qualquer que seja a profissão da 
tua escolha, o meu desejo é que te 
faças grande e ilustre, ou pelo 
menos notável, que te levantes 
acima da obscuridade comum. A 
vida, Janjão, é uma enorme loteria; 
os prêmios são poucos, os 
malogrados inúmeros, e com os 
suspiros de umaTem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também
Todo brinquedo tem nome
Bola, boneca e patins
Brinquedos não tem sobrenome
Mas a gente sim
[...]
Toquinho, Canção de todas as crianças.
Questão 12
Pode-se afirmar que está incorreto o uso
do verbo “ter” em:
a) “E tem os que são Jorge”
b) “Tem sempre um nome e depois
do nome”
c) “Todo brinquedo tem nome”
d) “Brinquedos não tem sobrenome”
Texto VII
'Duna 2' acelera o ritmo e cria épico
que arrepia com a força esmagadora
do deserto
Em 2021, com a estreia de "Duna", Denis
Villeneuve mostrou ao mundo que
adaptação é uma das coisas que ele faz
de melhor. O "selo de qualidade" do
cineasta, a bem da verdade, já estava
mais que criado na indústria depois de "A
Chegada" (2016) e "Blade Runner 2049".
Mas foi no deserto de Arrakis que o diretor
franco-canadense encontrou sua mina de
ouro — ou especiaria. Foram seis oscars
só no primeiro filme. Nesse segundo,
ouso dizer que as chances nas
premiações duplicam.
Se o primeiro longa-metragem fez um
meticuloso trabalho de apresentação do
universo criado por Frank Herbert, autor
do livro no qual a agora trilogia de
Villeneuve se baseia, o segundo chega
como um filme transitório, preparando
terreno para um terceiro título que já tem
até nome — "O Messias de Duna" —,
mas sem perder espaço ou relevância ao
trazer a continuação da história de Paul
Atreides (Timothée Chalamet). E resolve
um dos problemas mais criticados da
produção de 2021: o ritmo.
A trama gira em torno de Paul, o messias
que inicia uma guerra santa para salvar o
planeta desértico de Arrakis da
exploração da especiaria, item valioso
para viagens espaciais e poderoso
entorpecente. Em busca de vingança pela
exterminação da Casa Atreides, ele se
une aos fremen, povo nativo do deserto,
para reequilibrar as forças do universo.
À convite da Warner Bros. Pictures, tive o
privilégio de assistir ao segundo filme no
começo de fevereiro, em uma tela imensa
— como a produção merece — na Cidade
do México. O impacto não só veio com a
fotografia esmagadora do deserto, que te
engole ao mesmo tempo que fascina, mas
com a junção dela a um som que
atravessa o corpo e causa sensações que
somente um elenco tão talentoso quanto
o do filme poderia amplificar.
Disponível em:
https://exame.com/pop/duna-2-acelera-o-ritmo-no-d
eserto-e-cria-epico-de-arrepiar-literalmente/
Responda as questões 13 a 15 com base
no texto VII:
Questão 13
Assinale a alternativa que contém o teor
correto do texto com relação à análise do
autor.
a) O autor analisa de forma imparcial o
texto, apenas expondo fatos do filme em
questão.
b) O autor detona o filme novo e faz
questão de reforçar como o primeiro era
consideravelmente melhor.
c) O autor não faz menções a um filme ser
melhor do que o outro, apenas expõe
críticas de outras pessoas sobre o tema.
d) O autor analisa criticamente o filme e o
elogia até mais do que o primeiro, por
meio de características sensoriais que
potencializam a nova obra.
Questão 14
Com base no trecho fornecido, qual é a
função do artigo definido "o" na frase "o
Messias de Duna"?
A) Indicar posse.
B) Introduzir uma ideia nova.
C) Especificar um ser determinado.
D) Expressar quantidade indefinida.
Questão 15
No contexto do texto, qual é o efeito da
substantivação em "o Messias de Duna"?
A) Torna o termo mais genérico.
B) Reforça a identidade do personagem.
C) Diminui a importância do substantivo.
D) Dificulta a compreensão da frase.
CIÊNCIAS HUMANAS
Questão 16
A Expansão Marítima, também conhecida
como Grandes Navegações, foi um dos
maiores feitos realizados pelos humanos.
A partir do século XV os europeus iniciam
essa intensa globalização.
Sobre as Grandes Navegações, quais
eram seu principal objetivo?
A) Conhecer novos países, e descobrir
pontos turísticos e históricos para
aprimorar seu conhecimento e lazer.
B) Escravizar o povo nativo dessas
terras.
C) Obtenção de riquezas através da
exploração da terra e trabalho escravo,
pretensão de expansão territorial, difusão
do cristianismo, objetivo comercial.
D) Criar vínculos com novas terras e
facilitar a migração de um país para outro.
Questão 17
O mercantilismo trata-se de um conjunto
de práticas econômicas que se
desenvolveu entre o século XV e XVIII na
Europa, marcando então a transição do
Feudalismo para o Capitalismo. Tendo
como objetivo a obtenção de riquezas e
dar poder ao rei.
Quais foram as principais características
de prática econômica?
A) Turismo, Balança Comercial Favorável,
Escravidão, Metalismo, Monopólio,
Protecionismo.
B) Balança Comercial Favorável,
Colonialismo, Protecionismo, Metalismo,
Monopólio, Exploração Colonial.
C) Balança Comercial Favorável,
Colonialismo, Importação de Produtos,
Venda de madeira, Venda de Escravos.
D) Balança comercial não favorável,
Escravidão, Importação de Produtos,
Metalismo, Monopólio, Exploração
Colonial.
Questão 18
Entre as principais características do
modelo político adotado no Brasil durante
a 1ª República (1889 - 1930),
destacaram-se
A) a política do Regresso Conservador, o
militarismo e o voto censitário.
B) a “política dos governadores”, o
coronelismo e o “voto de cabresto”
C) a “política do café com leite”, o
coronelismo e o voto secreto censitário
D) a política de valorização do café, o
populismo e o voto universal.
Questão 19
A história da Grécia antiga está dividida
em 4 períodos que se estende do século
XX ao século IV a.C.. São eles:
a) pré-homérico, homérico, arcaico e
clássico
b) greco-romano, dórico, homérico,
clássico
c) dórico, ateniense, clássico e helenístico
d) helenístico, homérico, ateniense e
clássico
Questão 20
“Espaço geográfico é formado por um
conjunto indissociável, solidário e também
contraditório de sistemas de objetos e
sistemas de ações, não considerados
isoladamente, mas como um quadro único
no qual a história se dá. No começo era a
natureza selvagem, formada por objetos
naturais, que ao longo da história vão
sendo substituídos por objetos fabricados,
objetos técnicos, mecanizados e, depois,
cibernéticos, fazendo com que a natureza
artificial tenda a funcionar como uma
máquina.”
SANTOS, M. A Natureza do Espaço. Técnica e Tempo.
Razão e Emoção. 2º Edição. São Paulo: Editora Hucitec,
1997.
O texto acima indica que o conceito de
espaço geográfico está relacionado ao
A) processo de modificação da natureza
por meio das atividades produtivas
realizadas pelo homem.
B) emprego de técnicas rudimentares de
produção na fabricação de bens
tecnológicos.
C) protagonismo do Estado no controle
das atividades de produção desenvolvidas
pelo homem.
D) sistema de produção capitalista
empregado na maior parte dos países do
globo.
Questão 21
Portadora de memória, a paisagem ajuda
a construir os sentimentos de
pertencimento; ela cria uma atmosfera
que convém aos momentos fortes da vida,
às festas, às comemorações.
CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São
Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).
No texto, é apresentada uma forma de
integração da paisagem geográfica com a
vida social. Nesse sentido, a paisagem,
além de existir como forma concreta,
apresenta uma dimensão:
a) política de apropriação efetiva do
espaço.
b) econômica de uso de recursos do
espaço.
c) natural de composição por elementos
físicos do espaço.
d) simbólica de relação subjetiva do
indivíduo com o espaço.
Questão 22
A economia é uma série de relações
humanas com o objetivo de produzir,
distribuir e consumir produtos e serviços,
sendo dividida em três principais setores.
Desse modo, assinale a alternativa
correta acerca da economia:
A) O setor primário é aquele que é
dedicado à transformação de
matéria-prima em novos produtos.
B) O setor secundário não demanda
investimento e poder financeiro para ser
desenvolvido.
C) O setor terciário, em virtude de sua
dinâmica e variedade de atividades,
abriga a maior parte dos empregos.
D) O setor primário, em países como o
Brasil, utiliza-se pouco da tecnologia,
prejudicando a produção.
Questão 23
“Extração de lítio em África: O lado mau
da energia verde
Relatórios revelamgeração é que se 
amassam as esperanças de outra. 
Isto é a vida; não há planger, nem 
imprecar, mas aceitar as coisas 
integralmente, com seus ônus e 
percalços, glórias e desdouros, e ir 
por diante."
Questão 7
Analise as frases do trecho:
“vinhas tu à luz, um pirralho de nada, e 
estás homem, longos bigodes, alguns 
namoros...”
“podes entrar no parlamento, na 
magistratura, na imprensa, na lavoura, na 
indústria, no comércio, nas letras ou nas 
artes”
Considerando a função das preposições 
nas frases acima, assinale a alternativa 
que melhor descreve as funções das 
preposições “à” e das repetições de 
“no/na” respectivamente:
A) Direção e especificação
B) Lugar e tempo
C) Direção e variedade de escolhas
D) Modo e quantidade de profissões 
tradicionais
Questão 8
No trecho “Aceitar as coisas 
integralmente, com seus ônus e 
percalços, glórias e desdouros, e ir por 
diante”, a regência do verbo "aceitar" é 
frequentemente confundida no dia a dia. 
Considere os seguintes usos do verbo 
"aceitar":
I. Aceitar as críticas com serenidade.
II. Aceitar aos desafios da vida.
III. Aceitar as responsabilidades do cargo.
IV. Aceitar as condições do acordo.
Qual das alternativas abaixo está correta 
sobre a regência do verbo "aceitar" e a 
identificação de seu uso?
A) I e II são corretas; III e IV estão 
incorretas.
B) II está incorreta; I, III e IV estão 
corretas.
C) III e IV são corretas; I e II estão 
incorretas.
D) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 9
"Vinte e um anos, algumas apólices, um 
diploma, podes entrar no parlamento, na 
magistratura, na imprensa, na lavoura, na 
indústria, no comércio, nas letras ou nas 
artes. Há infinitas carreiras diante de ti."
Considere as palavras destacadas e 
identifique quais são preposições ou 
preposições acidentais:
I. no
II. na
III. diante
IV. ou
Assinale a alternativa correta:
A) I e II são preposições; III e IV são 
preposições acidentais.
B) I e II são preposições; III é preposição 
acidental; IV não é preposição.
C) I e II são preposições acidentais; III e 
IV são preposições.
D) I, II e III são preposições; IV é 
preposição acidental.
Fábula da andorinha
Estavam os homens a semear linho, e, ao 
vê-los, disse a Andorinha aos outros 
pássaros:
— Para nosso mal fazem os homens esta 
seara, que desta semente nascerá linho, 
e dele farão redes e laços para nos 
prenderem. Melhor será destruirmos a 
linhaça e a erva que dali nascer, para 
estarmos seguras.
As outras Aves riram-se muito deste 
conselho e não quiseram segui-lo. Vendo 
isto, a Andorinha fez as pazes com os 
homens e foi viver em suas casas. Algum 
tempo depois, os homens fizeram redes e 
instrumentos de caça, com os quais 
apanharam e prenderam todas as outras 
aves, poupando apenas a Andorinha.
Questão 10
Marque a alternativa que corretamente 
transforma o discurso direto presente na 
fábula acima em discurso indireto:
A) A Andorinha diz que os homens fazem 
aquela seara para o mal delas, que da 
semente nasceria linho, e dele fariam 
redes e laços para prendê-las. Melhor 
seria destruírem a linhaça e a erva que 
dali nasceria, para que elas estivessem 
seguras.
B) Ela disse que os homens fizeram 
aquela seara para o mal delas, que dessa 
semente nasceria linho, e deste fariam 
redes e laços para nos prender. Melhor é 
destruir a linhaça e a erva que dali nascer, 
para que elas estejam seguras.
C) Ela dizia que os homens faziam aquela 
seara para o mal delas, que daquela 
semente vai nascer linho, e dele farão 
redes e laços para prender todas. Melhor 
é destruir a linhaça e a erva que dali 
nasceu, para que elas estivessem 
seguras.
D) A Andorinha disse que os homens 
haviam feito aquela seara para o mal 
delas, que daquela semente nasceria 
linho, e dele fariam redes e laços para 
prendê-las. Melhor seria destruir a linhaça 
e a erva que dali nasceriam, para que 
elas estivessem seguras.
Questão 11
A mudança do sujeito da frase: “Vendo 
isto, a Andorinha fez as pazes com os 
homens e foi viver em suas casas.” do 
singular para o plural preservando a 
concordância verbal e o sentido original 
gera o item:
A) Vendo isto, as Andorinhas fez as pazes 
com os homens e foi viver em sua casa.
B) Vendo isto, as Andorinhas faziam as 
pazes com os homens e iriam viver em 
suas casas.
C) Vendo isto, as Andorinhas fizeram as 
pazes com os homens e foram viver em 
suas casas.
D) Vendo isto, as Andorinhas farão as 
pazes com os homens e irão viver em 
suas casas.
Questão 12
Leia o trecho a seguir:
“Algum tempo depois, os homens fizeram 
redes e instrumentos de caça, com os 
quais apanharam e prenderam todas as 
outras aves, poupando apenas a 
Andorinha.”
Qual item apresenta uma alteração que 
está quebrando uma regra de 
concordância verbal?
A) Algum tempo depois, 12% dos homens 
fizeram redes e instrumentos de caça, 
com os quais apanharam e prenderam 
todas as outras aves, poupando apenas a 
Andorinha.
B) Algum tempo depois, 1% fez redes e 
instrumentos de caça, com os quais 
apanharam e prenderam todas as outras 
aves, poupando apenas a Andorinha.
C) Algum tempo depois, a maioria dos 
homens fez redes e instrumentos de caça, 
com os quais apanhou e prendeu todas 
as outras aves, poupando apenas a 
Andorinha.
D) Algum tempo depois, grande parte dos 
homens fizeram redes e instrumentos de 
caça, com os quais apanharam e 
prenderam todas as outras aves, 
poupando apenas a Andorinha.
Questão 13
Complete a frase corretamente:
“Assisti ___ filme Divertidamente 2 no 
cinema e fiquei muito emocionado com a 
____, _____ já ______ o anterior e essa 
continuação conseguiu ser ainda mais 
delicada e tocante.”
A) ao … história … porque … assistira
B) ao … historia … por que … assisti
C) à … história … porquê … tinha 
assistido
D) ao … historia … porque … tinha 
assistido
Questão 14
Complete a frase corretamente:
“Assisti ___ filme Divertidamente 2 no 
cinema e fiquei muito emocionado com a 
____, _____ já ______ o anterior e essa 
continuação conseguiu ser ainda mais 
delicada e tocante.”
A) ao … história … porque … assistira
B) ao … historia … por que … assisti
C) à … história … porquê … tinha 
assistido
D) ao … historia … porque … tinha 
assistido
Texto III
O Discípulo
Quando Narciso morreu o lago de seu 
prazer mudou de uma taça de águas 
doces para uma taça de lágrimas 
salgadas, e as oréades vieram chorando 
pela mata com a esperança de cantar e 
dar conforto ao lago.
E quando elas viram que o lago havia 
mudado de uma taça de águas doces 
para uma taça de lágrimas salgadas, elas 
soltaram as verdes tranças de seus 
cabelos e clamaram: "Nós entendemos 
você chorar assim por Narciso, tão belo 
ele era."
"E Narciso era belo?", disse o lago.
"Quem pode sabê-lo melhor que você?", 
responderam as oréades. "Por nós ele 
mal passava, mas você ele procurava, e 
deitava em suas margens e olhava para 
você, e no espelho de suas águas ele 
refletia sua própria beleza."
E o lago respondeu, "Mas eu amava 
Narciso porque, quando ele deitava em 
minhas margens e olhava para mim, no 
espelho de seus olhos eu via minha 
própria beleza refletida”.
Oscar Wilde
Questão 15
De acordo com o Texto III, NÃO é 
possível afirmar que:
a) o conto aborda a questão do 
referencial de cada pessoa, 
revelando que cada um pode 
vivenciar experiências diferentes a 
partir de um mesmo momento. 
b) observa-se as características do 
lago sendo alteradas de acordo 
com o seu “estado de espírito”, 
dado o acontecimento da morte de 
Narciso.
c) as oréades apresentam um 
comportamento egoísta ao 
demonstrarem ciúmes da relação 
entre Narciso e o lago. 
d) o motivo da tristeza do lago é 
relativizado no texto, tendo sido 
interpretado de maneira diferente 
pela oréades. 
CIÊNCIAS HUMANAS
Questão 16
O mercantilismo foi uma política 
econômica dominante na Europa entre os 
séculos XVI e XVIII, caracterizada pela 
crença de que a riqueza de uma nação 
dependia da acumulação de metais 
preciosos, como ouro e prata. Para 
alcançar essa acumulação, os governos 
incentivavam a exportação de bensmanufaturados e desestimulavam a 
importação através de tarifas altas e 
restrições comerciais. O objetivo era 
alcançar uma balança comercial favorável 
e fortalecer o poder do Estado.
Qual das seguintes práticas econômicas é 
uma característica típica do 
mercantilismo?
A) Livre comércio entre nações
B) Alta taxa de importações e incentivos à 
exportação
C) Adoção do padrão-ouro
D) Economia de mercado autorregulada
Questão 17
O mercantilismo teve diversas 
consequências importantes para as 
economias europeias e para o mundo. 
Entre essas consequências, destacam-se 
a intensificação das rivalidades coloniais, 
o desenvolvimento das marinhas 
mercantes e de guerra, e o aumento da 
exploração das colônias. A competição 
entre as potências europeias pelo controle 
de recursos e mercados contribuiu para o 
surgimento de conflitos e guerras, além de 
estimular a expansão territorial.
Qual foi uma consequência direta das 
políticas mercantilistas adotadas pelas 
nações europeias?
A) A paz duradoura entre as potências 
europeias
B) O fortalecimento das economias 
coloniais independentes
C) O aumento das rivalidades e guerras 
coloniais
D) A diminuição das taxas de alfândega e 
tarifas comerciais
Questão 18
Chamado de Presidente "Bossa Nova", 
em uma alusão ao estilo musical que 
aparecia e se destacava na década de 50, 
Juscelino Kubitschek foi eleito presidente 
da república, prometendo um plano 
desenvolvimentista. Acerca do governo do 
presidente, todas as alternativas estão 
corretas, EXCETO: 
A) Juscelino realizou a construção de 
uma nova capital para o Brasil: 
Brasília, no Planalto Central. Brasília 
tornou-se símbolo de modernidade e 
integração nacional. 
B) Em seu "Plano de Metas - crescer 50 
anos em 5", Juscelino promoveu 
grandes investimentos nas indústrias 
de base e nas áreas de transporte e 
produção de energia.
C) Foi criada a Petrobras, possibilitando 
ao Brasil uma autossuficiência na 
produção de combustível. Isso foi 
determinante para a entrada, no 
Brasil, das fábricas de automóveis.
D) O prometido crescimento econômico 
de Juscelino teve um preço: a 
inflação cresceu e a dívida externa do 
Brasil também. Esse crescimento não 
beneficiou todas as camadas sociais, 
e muitas desigualdades sociais 
permaneceram.
Questão 19
Em agosto de 2014, várias reportagens 
realizadas pela imprensa escrita e 
televisionada lembraram os 60 anos do 
suicídio de Getúlio Vargas, em 24 de 
agosto de 1954.
Leia o último parágrafo da 
carta-testamento de Getúlio:
“Lutei contra a espoliação do Brasil. Lutei 
contra a espoliação do povo. Tenho lutado 
de peito aberto. O ódio, as infâmias, a 
calúnia não abateram meu ânimo. Eu vos 
dei a minha vida. Agora ofereço a minha 
morte. Nada receio. Serenamente dou o 
primeiro passo no caminho da eternidade 
e saio da vida para entrar na história.”
Dentre os fatores que levaram Getúlio ao 
suicídio, é correto citar
(A) a instabilidade política e econômica do 
momento, que ampliava a insatisfação da 
população e gerava pressão para sua 
renúncia.
(B) o descontentamento da população 
devido ao fechamento do Congresso 
Nacional e a instalação de um governo 
autoritário.
(C) o crescimento dos movimentos 
liderados por camponeses que 
comprometiam a segurança pública e a 
economia do país.
(D) a campanha realizada pela oposição 
para privatizar as empresas estatais: 
Companhia Siderúrgica Nacional e 
Petrobras.
Questão 20
O absolutismo foi um sistema de governo 
predominante na Europa entre os séculos 
XVI e XVIII, caracterizado pela 
concentração de poder nas mãos do 
monarca. Os reis absolutistas justificavam 
seu poder com a teoria do direito divino 
dos reis, afirmando que sua autoridade 
era concedida diretamente por Deus. 
Esse período foi marcado por monarcas 
como Luís XIV da França, conhecido 
como o "Rei Sol", que centralizou o poder 
e afirmou que "o Estado sou eu".
Qual das seguintes características é típica 
de um governo absolutista?
A) Separação dos poderes entre 
executivo, legislativo e judiciário
B) Eleições regulares para escolher 
representantes
C) Concentração de poder nas mãos do 
monarca
D) Liberdade de imprensa e expressão
Questão 21
Luís XIV da França, conhecido como o 
"Rei Sol", é frequentemente citado como o 
exemplo clássico de monarca absolutista. 
Seu reinado, que durou de 1643 a 1715, 
foi marcado pela centralização do poder e 
pelo fortalecimento do Estado. Luís XIV 
investiu pesadamente na construção de 
um Palácio, que se tornou um símbolo de 
seu poder absoluto e da glória da 
monarquia francesa. Ele também 
reorganizou o governo e a administração, 
assegurando que todos os aspectos do 
reino estivessem sob seu controle direto.
Luís XIV da França é conhecido como o 
"Rei Sol". Qual das seguintes ações 
caracteriza melhor seu governo 
absolutista?
A) Adoção de uma política de tolerância 
religiosa completa
B) Criação do Palácio de Versalhes como 
símbolo de seu poder
C) Descentralização do poder para os 
nobres regionais
D) Implementação de uma constituição 
que limitava seus poderes
Questão 22
No Censo de 2010, apenas 38 municípios 
registravam população superior a 500 mil 
habitantes. Dentre eles, apenas 15 tinham 
mais de 1 milhão de moradores. Já em 
2020, o país tem 49 municípios brasileiros 
com mais de 500 mil habitantes. Em 17 
deles, a população é superior a 1 milhão 
de moradores.
(https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noti
cia/2020-08/ 
brasil-tem-49-municipios-com-mais-de-50
0-mil-habitantes-diz-ibge)
Considerando que o Brasil apresenta 
cerca de 5500 municípios, com as 
informações apresentadas, é correto 
afirmar que:
A) O Êxodo Rural é responsável pelo 
predomínio de cidades milionárias no 
Brasil. 
B) O Brasil se urbanizou efetivamente no 
século XXI. 
C) A última década registrou um aumento 
significativo do processo de 
metropolização no Brasil.
D) O número de cidades milionárias no 
país revela um cenário de concentração 
populacional nos grandes centros 
urbanos.
Questão 23
“Parte da tragédia no Rio Grande do Sul 
foi causada por ação humana (...) A 
avaliação é do professor Roberto Reis, do 
Programa de Pós-Graduação em Ecologia 
e Evolução da Biodiversidade da Escola 
de Ciências da Saúde e da Vida da 
Pontifícia Universidade Católica do Rio 
Grande do Sul (PUCRS). Ele acrescentou 
que essas obras, feitas nos anos 1970, 
nunca receberam manutenção adequada. 
“A culpa da enchente é do planeta. Mas a 
culpa da tragédia é dos administradores 
do estado e das cidades”.”
(https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noti
cia/2024-05/rs-professor-diz-que-parte-da-
tragedia-foi-causada-por-acao-humana)
De acordo com o tema abordado nos 
texto, é possível afirmar que:
A) A lenta urbanização brasileira contribui 
para a ocupação de áreas de 
alagamentos. 
B) Em virtude da ocupação de áreas de 
alagamento por classe sociais mais altas, 
alagamentos são comuns em cidades 
brasileiras.
C) A falta de investimento do poder 
público em políticas públicas de 
prevenção é a principal causa para os 
alagamentos na grandes, não havendo 
relação com a rápida urbanização do 
Brasil. 
D) Diante do êxodo rural rápido e massivo 
no Brasil, áreas de alagamentos e de 
encostas foram ocupadas pelos 
migrantes, sendo o alagamento das 
cidades uma consequência desse fato. 
Questão 24
O Amazonas é um típico rio de planície, já 
que nos 3.165 km que percorre em 
território brasileiro sofre um desnível 
suave e crescente, de apenas 82 metros, 
sem a ocorrência de quedas-d’água.
As informações apresentadas no texto 
indicam que o Rio Amazonas apresenta
A) número pequeno de afluentes.
B) condições favoráveis para a 
navegação.
C) taxas elevadas de poluição.
D) origem no regime glacial.
Questão 25
A globalização é um processo econômico, 
social e cultural que aproxima as nações 
de todo o mundo. Sobre o aspecto cultural 
podemos observar:
a) na popularização do idioma inglês, em 
todos os âmbitos sociais.
b) na hegemonia europeia através de 
programas de financiamento científico e 
cultural
c)no surgimento de movimentos de 
nacionalização que são contra a 
globalização
d) no fortalecimento das relações culturais 
entre países em desenvolvimento e 
desenvolvidos.
MATEMÁTICA
Questão 26
Linguini mora com o Tadeuzin no mesmo 
quarto e não aguenta mais escutar ele 
falando do Fluminense. Para isso ele 
construiu uma parede dividindo o quarto 
em dois:
Sabendo que ABCD 
é um retângulo, 
a=12m e b= 5m e a 
altura do quarto é de 
4 metros. Calcule a 
área da parede em 
m².
A) 13
B) 26
C) 39
D) 52
Questão 27
Os valores de x e y são:
A) x = 5 e y = -1
B) x = -5 e y = 3
C) x = 1 e y = 5
D) x = -3 e y = 1
Questão 28
Dado uma circunferência de centro O e 
raio R, temos uma tangente que corta 
esta circunferência no ponto T. Nesta 
tangente há um ponto P externo à 
circunferência, a uma distância de 12 m 
de T. Pelo ponto P passa uma secante à 
circunferência que passa pelo ponto O e 
cruza a circunferência nos pontos A e B, 
sendo o ponto B o mais próximo de P. 
Sabendo que a distância entre B e P 
mede 6 m, qual é o comprimento da 
circunferência?
Obs: Considerar o valor aproximado de PI 
igual a 3.
A) 243 m
B) 54 m 
C) 128 m
D) 64 m
Questão 29
Julgue as alternativas abaixo e marque as 
corretas:
I)4−2 =− 16
II)83 · 8−3 = 1
III) 23+4
1
2
2−1
= 5
A)Nenhuma das afirmativas está correta
B)Apenas a (II) é correta
C)Todas estão corretas
D)(I) e (II) estão corretas
Questão 30
O vovô Tadeu comprou balinhas para 
distribuir entre seus netos Hype, Sheik e 
De Baixa. Hype, que chegou primeiro, 
recebeu das balas. Sheik ficou com 2
5
3
8
das restantes, e, por fim, De Baixa 
recebeu 30 balas. Quantas balas o vovô 
Tadeu havia comprado?
A) 80
B) 105
C) 120
D) 133
Questão 31
Marginal, devastado com a derrota do 
vasco, decide fazer uma bandeira de 
indignação ao clube.
Sabendo que, ADCE é um retângulo, 
AD=AB=4 e BC=5, calcule a área da 
região vermelha.
A) 14
B) 22
C) 28
D) 44
Questão 32
Tadeuzin aplicou 10.000 reais num 
investimento que rendia 1% de juros 
simples por mês. Quanto Tadeuzin vai 
receber de juros depois de um ano?
A) 200 reais
B) 1.000 reais
C) 1.200 reais
D) 2.000 reais
Questão 33
O valor da expressão 8 − 8 · 8 + 8
é:
A)2 14
B)8
C)8 − 8
D)8 + 8
Questão 34
Assinale a afirmação incorreta a respeito 
dos conjuntos numéricos.
A) Se um número não tem casas 
decimais, ele é natural.
B) Se um número pode ser escrito como 
uma fração, ele é racional.
C) Se um número é negativo, ele não 
pode ser natural.
D) Se um número é irracional, ele é real. 
Questão 35
A seguinte expressão é equivalente a:
(𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦) + (𝑥 + 𝑦)² + (𝑥 − 𝑦)²
A) 𝑥² − 4𝑥𝑦 − 𝑦²
B) 3𝑥² + 3𝑦²
C) 3𝑥² + 𝑦²
D) 𝑥² + 4𝑥𝑦 − 𝑦²
Questão 36
Dado uma circunferência de centro O e 
um ponto P externo à circunferência. Se 
por este ponto P traçarmos dois 
segmentos de reta. O primeiro que sai de 
P e vai até T, onde T é o ponto de 
tangência deste segmento de reta com a 
circunferência. O segundo segmento de 
reta tem comprimento igual a 10 e sai de 
P e termina no ponto O, cruzando a 
circunferência no ponto A. Sabendo que 
a potência de P em relação a 
circunferência vale 75, quanto mede, em 
graus, o menor arco formado entre A e T?
A) 20
B) 30
C) 50
D) 60
Questão 37
Hype investiu 1.000 reais numa aplicação 
que lhe rendia 5 reais de juros por mês. 
Qual é a taxa mensal?
A) 0,05%
B) 0,5%
C) 5%
D) 15%
Questão 38
Um supermercado adquiriu detergentes 
nos aromas limão e coco. A compra foi 
entregue, embalada em 10 caixas com 24 
frascos em cada caixa. Sabendo-se que 
cada caixa continha 2 frascos de 
detergentes a mais no aroma limão do 
que no aroma coco, o número de frascos 
entregues, no aroma limão, foi:
A) 110
B) 120
C) 130
D) 140
Questão 39
Sócrates fez um investimento de 20.000 
reais, com uma taxa de 1,5% ao mês, que 
lhe rendeu 600 reais de juros. Quantos 
meses foram necessários para conseguir 
esse rendimento?
A) 1 mês 
B) 2 meses
C) 3 meses
D) 4 meses
Questão 40
Ainda não se aprendeu a calcular a altura 
de um triângulo equilátero, mas uma 
forma muito engenhosa de calcularmos é 
utilizando pitágoras, pois quando 
traçamos a altura do triângulo dividimos 
um dos lados pela metade e encontramos 
um triangulo equilátero de lados L, L/2 e 
altura. Sabendo disso, calcule a altura de 
um triângulo equilátero de lado . (Dica: 2 3
Faça o desenho e se guie pelas minhas 
instruções)
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
CIÊNCIAS NATURAIS
Questão 41
Dentre as alternativas abaixo, assinale 
somente a que define corretamente os 
conceitos de mutualismo e comensalismo 
respectivamente:
A) Relação ecológica na qual duas 
espécies têm benefício na relação; 
relação ecologia na qual uma das 
espécies tem benefício e para 
outra é indiferente.
B) Relação ecológica na qual uma 
das espécies tem benefício e para 
outra é indiferente; relação 
ecológica na qual duas espécies 
têm benefício na relação.
C) Relação ecológica na qual 
nenhuma das espécies ou 
indivíduos têm benefícios; relação 
ecológica na qual um dos 
indivíduos não sobrevive sem o 
outro
D) Relação ecológica na qual um dos 
indivíduos não sobrevive sem o 
outro; relação ecológica na qual 
nenhuma das espécies ou 
indivíduos têm benefícios.
Questão 42
“De forma resumida, recursos renováveis são aqueles 
elementos presentes na natureza que podem ser 
consumidos ou utilizados e que não acabam, sendo 
possível se recompor dentro de um determinado período “
https://yvybrasil.com/blog/o-que-sao-recursos-renovaveis/#:~:text=De%20for
ma%20resumida%2C%20recursos%20renov%C3%A1veis,a%20energia%20
solar%20e%20e%C3%B3lica.
Baseado na imagem e no texto acima, 
qual o ciclo biogeoquímico que se refere a 
imagem:
A) Ciclo do Carbono.
B) Ciclo da Água.
C) Ciclo do Nitrogênio
D) Ciclo do Hidrogênio.
Questão 43
No organismo humano, alguns dos 
elementos químicos existem na forma de 
https://yvybrasil.com/blog/o-que-sao-recursos-renovaveis/#:~:text=De%20forma%20resumida%2C%20recursos%20renov%C3%A1veis,a%20energia%20solar%20e%20e%C3%B3lica
https://yvybrasil.com/blog/o-que-sao-recursos-renovaveis/#:~:text=De%20forma%20resumida%2C%20recursos%20renov%C3%A1veis,a%20energia%20solar%20e%20e%C3%B3lica
https://yvybrasil.com/blog/o-que-sao-recursos-renovaveis/#:~:text=De%20forma%20resumida%2C%20recursos%20renov%C3%A1veis,a%20energia%20solar%20e%20e%C3%B3lica
íons. Esses íons desempenham um papel 
fundamental em vários processos vitais, 
participando de reações químicas. Os 
íons 11Na+ e 12Mg2+, por exemplo, estão, 
respectivamente, envolvidos no equilíbrio 
eletrolítico e no funcionamento dos 
nervos. Em relação aos íons 23Na+ e 
24Mg2+, é correto afirmar que são:
A) isótopos e isoeletrônicos.
B) isóbaros e isótopos.
C) isótonos e isóbaros.
D) isoeletrônicos e isótonos.
Questão 44
Indique qual das alternativas a seguir 
NÃO apresenta uma função do sistema 
urinário.
a) Filtração do sangue para remoção de 
impurezas.
b) Condução, armazenamento e excreção 
da urina.
c) Manutenção da concentração de água 
e sais minerais no organismo.
d) Regulação da quantidade de sangue 
que circula no corpo.
Questão 45
Nos vertebrados há variação no número 
de cavidades do coração entre os grupos 
de animais. Em relação ao coração e a 
circulação sanguínea nos seres humanos, 
analise as afirmativas:
I. Durante a diástole o miocárdio contrai e 
as cavidades enchem-se de sangue, com 
abertura das valvas.
II. Na circulação sistêmica o sangue 
proveniente dos tecidos, rico em gás 
oxigênio, chega ao coração pelas veias 
cavas.
III. Na circulação pulmonar o sangue rico 
em gás carbônico é oxigenado nos 
pulmões e retorna ao coração pelas veias 
pulmonares, passando pelo átrio e 
ventrículo esquerdos e é enviado ao 
corpo pela artéria aorta.
De acordo com as afirmativas assinale a 
alternativa CORRETA.
A) Apenas a alternativa III está correta.
B) As alternativas I e II estão corretas.
C) As alternativas I e III estão corretas.
D) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 46
“100% da água tratada: Rio Preto é a 
cidade commelhor saneamento básico 
do estado de SP, diz estudo.
O estudo analisa os indicadores de 
saneamento dos 100 municípios mais 
populosos do Brasil. Ele também traz um 
ranking com base nos serviços oferecidos 
e indicadores de eficiência. Os dados 
usados no documento são divulgados 
pelo Sistema Nacional de Informações 
sobre Saneamento (SNIS).”
https://g1.globo.com/sp/sao-jose-do-rio-preto-aracat
uba/noticia/2024/03/20/100percent-da-agua-tratada
-rio-preto-e-a-cidade-com-melhor-saneamento-basi
co-do-estado-de-sp-diz-estudo.ghtml
Em relação às etapas de tratamento de 
água, assinale a alternativa correta:
A) Na etapa de flotação são 
adicionados cloro e flúor na água, 
para eliminar microorganismos que 
podem causar doenças.
B) O agente coagulante é adicionado 
na etapa denominada coagulação 
e tem como objetivo agregar 
partículas pequenas de impurezas 
dispersas na água.
C) Os flocos de impurezas formados 
na etapa de floculação 
permanecem submersos na 
superfície da água até serem 
peneirados.
D) No final de todo o processo, a 
água passa por destilação 
fracionada antes de seguir para a 
rede de distribuição. 
Questão 47
O sistema digestório humano transforma 
os alimentos, fornecendo energia para o 
corpo humano. Com relação à anatomia e 
fisiologia do sistema digestório é correto 
afirmar que:
A) A transformação química que ocorre no 
estômago é denominada quilificação.
B) As enzimas produzidas pela bile têm a 
função de emulsionar as gorduras.
C) A mastigação é um fenômeno químico 
que promove a trituração dos alimentos.
D) Os processos digestivos são 
controlados pelo sistema nervoso 
autônomo e por hormônios. 
Questão 48
Quanto aos tipos de misturas e às 
técnicas utilizadas para separação, 
assinale a alternativa que apresenta a 
correlação e definição corretas: 
A) Mistura homogênea, dissolução 
fracionada. A amostra é aquecida 
até que um dos líquidos atinja sua 
temperatura de ebulição, 
passando pela coluna de 
fracionamento e sendo coletado ao 
final do processo. 
B) Mistura heterogênea, decantação. 
Utilizada para separar sólidos de 
forma manual, por meio dos 
aspectos visuais de diferenças de 
tamanho, cor e forma.
C) Mistura homogênea, destilação 
simples. A amostra é aquecida até 
o líquido atingir seu ponto de 
ebulição, o vapor é direcionado ao 
condensador onde retorna ao 
estado líquido, sendo armazenado.
D) Mistura heterogênea, flotação. Um 
líquido é adicionado para que um 
dos componentes da mistura se 
dissolva nele e assim ocorra a 
separação. 
Questão 49
A imagem acima representa uma teia 
alimentar da região Sul do Brasil; assim 
sendo pode-se afirmar que:
A) Somente dois animais ocupam o 
papel de Produtores e Predadores.
B) A coruja é a única predadora do 
gafanhoto.
C) Somente um dos animais ocupa 
mais de um nível trófico.
D) Os cereais servem somente de 
alimento para o gafanhoto.
Questão 50
Segundo os postulados de Bohr, os 
elétrons percorrem trajetórias circulares 
restritas com quantidades de energia bem 
definidas, além disso, um elétron excitado 
pode retornar a seu estado original caso 
libere energia na forma de fótons, ou 
quantum. Para um cátion de hélio, 
determine qual a cor do fóton liberado em 
uma transição entre o nível 4 e o nível 3 
(4 → 3). 
Dados: Energia do nível 3 E3 = -6,0 eV; 
Energia do nível 4 E4 = -3,4 eV; 
Cor Energia (eV)
Violeta 3,10
Azul 2,60
Verde 2,25
Vermelho 1,78
A) Vermelho
B) Verde
C) Azul
D) Violeta
REDAÇÃO
Texto I
Existe a chamada ética de consequências, de pensadores como o britânico Stuart 
Mill. Nessa escola, se deve olhar não as intenções das pessoas, mas o efeito prático do que 
elas fazem.
Nesse sentido, você pode fazer doações porque é um vaidoso e só quer 
reconhecimento público. Não está nem aí para os que precisam e é viciado em 
autopromoção (desconfio que há muita gente assim, inclusive que vive em palácios). 
Porém, como sua ação, além de ajudar, tem estimulado muitos outros a doarem, ela se 
torna uma boa ação. Ou seja, pessoas vaidosas, egocêntricas, e com as intenções sob 
suspeita, podem estar estimulando outras pessoas — que doam discretamente aos 
desabrigados, sem autocongratulação — a realizarem uma verdadeira ação moral.
Os que precisam, agradecem porque nesse momento estão indiferentes às visões 
filosóficas sobre o amparo. Só querem ajuda para seguir com suas vidas – mesmo que seja 
de gente imoral de acordo com as linhas consolidadas das escolas de pensamento.
Fonte: Adaptado de: 
https://www.estadao.com.br/politica/fabiano-lana/a-linha-tenue-entre-a-solidariedade-e-a-vai 
dade-autocongratulatoria-frente-a-tragedia-no-rs/
Texto II
Como um desastre, agora, após uma semana, é possível olhar para trás e entender 
os incômodos que foram sendo gerados desde a “cobertura” pelo Governador do Rio 
Grande do Sul, que a cada dia se supera, incluindo um agradecimento no Twitter às 
antenas de internet de Elon Musk, até os vídeos editados com fundo musical para ornar as 
distribuições de alimentos e os pedidos de PIX dos influenciadores. Nesta análise, eu 
deveria categorizar: políticos, influenciadores digitais nativos e aspirantes a celebridades 
que perceberam que a tragédia gera audiência pela comoção, que por sua vez gera 
engajamento, seguidores, números e repercussão. E, de repente, a internet foi inundada em 
um desastre online com a temática de desastre, tragédia, RS, enchente, como doar, onde 
doar e, neste caos informativo online, o ambiente tornou-se perfeito para as fake news, 
conteúdos de ódio, polarização política, intolerância religiosa e medição de bondade, ação e 
colaboração virtual.
Adaptado de: 
https://mundonegro.inf.br/carreira-negocios/autopromocao-e-marca-pessoal-sem-limites-etic 
os-na-tragedia-do-rs/
Texto III
Não há caridade quando ela é feita com o propósito de arrancar elogios 
encomendados, de autopromoção, de busca pela bajulação. A caridade está nos atos 
caridosos e de filantropia e ela está também em como tratamos as pessoas com as quais 
convivemos, em se somos ou não verdadeiros com aqueles que dizemos ser amigos, a 
caridade também está em como tratamos nossos empregados, em como nos comportamos 
com os mais pobres quando ninguém está vendo, em quando atendemos um pobre à nossa 
porta e que nos pede um copo de café e um pão. Este café com pão tem muito mais valor 
que um banquete que servimos aos olhares do público que equivocadamente poderão 
pensar: Oh quão caridosa é esta alma! Na verdade só Deus conhece as almas mas tenha a 
certeza esta alma que por fora parece ser de ouro por dentro é podre, é sepulcro caiado.
É preciso que entendamos de fato a caridade no sentido mais amplo se seu 
significado. Não há caridade naquele que se apega a miuçalhas, aqueles que se colocam 
como superiores ou únicos merecedores dos holofotes. Acredite não há caridade onde 
existe vaidade, o que existe ali é uma doença, uma patologia psíquica talvez mas 
certamente uma doença da alma. filantropia: “amor à humanidade”, ações realizadas em 
favor do próximo.
Fonte: 
https://jornalagazeta.com.br/2020/07/25/caridade-com-vaidade-e-oportunismo-e-auto-promo 
cao-deus-cobrara/ 
Texto III
Não há caridade quando ela é feita com o propósito de arrancar elogios 
encomendados, de autopromoção, de busca pela bajulação. A caridade está nos atos 
caridosos e de filantropia e ela está também em como tratamos as pessoas com as quais 
convivemos, em se somos ou não verdadeiros com aqueles que dizemos ser amigos, a 
caridade também está em como tratamos nossos empregados, em como nos comportamos 
com os mais pobres quando ninguém está vendo, em quando atendemos um pobre à nossa 
porta e que nos pede um copo de café e um pão. Este café com pão tem muito mais valor 
que um banquete que servimos aos olhares do público que equivocadamente poderão 
pensar: Oh quão caridosa é esta alma! Na verdade só Deus conhece as almas mas tenha a 
certeza esta alma que por fora parece ser de ouro por dentro é podre, é sepulcro caiado.
É preciso que entendamos de fatoa caridade no sentido mais amplo se seu 
significado. Não há caridade naquele que se apega a miuçalhas, aqueles que se colocam 
como superiores ou únicos merecedores dos holofotes. Acredite não há caridade onde 
existe vaidade, o que existe ali é uma doença, uma patologia psíquica talvez mas 
certamente uma doença da alma. filantropia: “amor à humanidade”, ações realizadas em 
favor do próximo.
Fonte:
https://jornalagazeta.com.br/2020/07/25/caridade-com-vaidade-e-oportunismo-e-auto-promo 
cao-deus-cobrara/
Texto IV
Quando, pois, deres esmola, não faças tocar trombeta diante de ti, como fazem os 
hipócritas nas sinagogas e nas ruas, para serem glorificados pelos homens. Em verdade 
vos digo que já receberam o seu galardão. Mas, quando tu deres esmola, não saiba a tua 
mão esquerda o que faz a tua direita; Para que a tua esmola seja dada em oculto; e teu Pai, 
que vê em oculto, te recompensará publicamente.
(Mateus 6: 2-4)
Texto V
“Contudo, livrar-se-á dele (do fogo voraz) o mais temente a Allah, Que aplica seus bens, 
com o fito de purificá-los, E não faz favores a ninguém com o fito de ser recompensado, 
Senão com o intuito de ver o Rosto do seu Senhor, o Altíssimo, E logo alcançará (completa) 
satisfação.” fito: objetivo, propósito, intenção
(Alcorão, 92:17-21) 
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto 
dissertativo-argumentativo, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o 
tema:
A caridade nos tempos contemporâneos: entre a autopromoção e o bem 
comum
IMPORTANTE: 
- A redação deve ser redigida de acordo com a norma-padrão da língua português 
- Atenção ao número mínimo de 20 linhas. 
- Não é obrigatório dar título a sua redação.
2EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
lÍnguA portuguesA
01. Leia a tira.
(Fernando Gonsales, “Níquel Náusea”. Folha de S.Paulo, 25.08.2022)
O efeito de humor da tira decorre do duplo sentido pre-
sente na expressão
(A) “precisa”.
(B) “está doente”.
(C) “de galinha”.
(D) “canja”.
Leia o texto para responder às questões de números 02 e 03.
Relógio
O mais feroz dos animais domésticos
É o relógio de parede:
Conheço um que já devorou
Três gerações da minha família.
(Mario Quintana, Caderno H)
02. Ao falar sobre o relógio, o eu lírico recorreu
(A) aos anseios que tinha de que esse objeto tivesse im-
portância familiar.
(B) às suas impressões pessoais em relação às caracte-
rísticas esse objeto.
(C) às histórias ouvidas de amigos sobre a relação deles 
com esse objeto.
(D) aos sonhos contínuos nos quais sempre esse objeto 
estava presente.
03. As informações dos dois versos finais do poema permi-
tem concluir que o relógio
(A) era um objeto sem importância para as três gerações 
da família.
(B) trouxe uma série de problemas a três gerações da 
família.
(C) foi deliberadamente ignorado pelas famílias por três 
gerações.
(D) esteve presente na vida da família durante três ge-
rações.
Leia o texto para responder às questões de números 04 a 08.
Varíola dos macacos chega ao Brasil
O vírus da varíola dos macacos, também chamado de 
monkeypox, espalhou-se por mais de 40 países nos últimos 
meses e chegou ao Brasil no início de junho. No dia 06 de 
agosto de 2022, após a detecção de 10 casos suspeitos em 
várias cidades, o Instituto de Infectologia Emílio Ribas, da ci-
dade de São Paulo, confirmou a identificação do vírus em um 
homem de 41 anos que havia viajado à Espanha e a Portu-
gal, países com número alto de casos, e sido internado no 
próprio hospital com sintomas da doença.
De origem ainda incerta, o monkeypox está solto pelo 
mundo – e infectando pessoas – há muito tempo. Identificado 
nos anos 1970 na República Democrática do Congo (RDC), 
chegou nas décadas seguintes à Nigéria e a outros países 
da África Ocidental. Em 2003, emergiu nos Estados Unidos, 
e, em 2018 e 2019, no Reino Unido, em Singapura e Israel.
De 2010 a 2019, em comparação com a década de 1970, 
o número de casos aumentou 10 vezes, e as crianças ce-
deram o lugar de grupo predominante de pessoas atingidas 
para os adultos com idade entre 20 e 40 anos. De maio até 
o dia 24 de junho de 2022, a Organização Mundial da Saúde 
(OMS) registrou 4.106 pessoas com esse vírus na Europa, 
Américas, Oriente Médio e Austrália.
“A disseminação do vírus era previsível porque os casos na 
África estavam aumentando e quase ninguém dava a devida 
atenção”, comenta a virologista Clarissa Damaso, da Universi-
dade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e assessora do conse-
lho da OMS para pesquisa com o vírus da varíola, erradicada 
mundialmente em 1980. “Houve uma negligência completa com 
o que se passa na África, como ocorreu antes com o vírus ebola, 
que causa surtos desde 1976 e só ganhou atenção em 2016, 
quando chegou à Europa e aos Estados Unidos.”
(Carlos Fioravanti, “Varíola de macaco chega ao Brasil”. 
Em: https://revistapesquisa.fapesp.br/. Adaptado)
04. O objetivo do texto é
(A) informar aos leitores a situação da varíola dos maca-
cos, que está disseminada em várias partes do planeta.
(B) criticar a Organização Mundial de Saúde pela falta 
de informações relativas à varíola dos macacos.
(C) alertar os leitores sobre os perigos de contaminação 
de uma doença nova que surgiu na Europa.
(D) relatar casos de uma nova e contagiosa doença surgi-
da, que atualmente está restrita aos países da África.
3 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
Leia a tira para responder às questões de números 09 a 12.
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 
11.08.2022)
09. Em relação às informações do primeiro e do último qua-
drinhos, é correto concluir, correta e respectivamente, 
que a magreza do cachorro Spike
(A) irritou a menina; o cachorro Snoopy estranhou a de-
cisão tomada pela menina.
(B) surpreendeu a menina; o cachorro Snoopy acha 
mesmo que Spike vai comer muito.
(C) espantou a menina; o cachorro Snoopy ficou preocu-
pado com o pobre Spike.
(D) comoveu a menina; o cachorro Snoopy não concor-
da com a decisão da menina.
10. Em conformidade com a norma-padrão, a frase da meni-
na no terceiro quadrinho está corretamente reescrita em:
(A) Vou levá-lo para casa e dar comida à ele!
(B) Vou levar-lhe para casa e dar-lhe comida!
(C) Vou levar ele para casa e dá-lo comida!
(D) Vou levá-lo para casa e dar-lhe comida!
11. Na tira, uma frase com sujeito simples e predicado nominal, 
que tem a finalidade de caracterizar um personagem, é:
(A) Como você é magro!
(B) ... eu já vi!
(C) Vou levar ele pra casa...
(D) Enche a pança dele!
05. Na fala da virologista Clarissa Damaso – “A dissemina-
ção do vírus era previsível porque os casos na África 
estavam aumentando e quase ninguém dava a devida 
atenção” –, no último parágrafo, as conjunções destaca-
das estabelecem entres as orações, correta e respectiva-
mente, relações de sentido de
(A) causa e adição.
(B) conformidade e finalidade.
(C) causa e comparação.
(D) conformidade e adição.
06. Considere as passagens do texto:
•   Em  2003,  emergiu nos Estados Unidos... (2o pará-
grafo)
•   ... erradicada mundialmente em 1980. (4o parágrafo)
•   “Houve uma negligência completa com o que se passa 
na África...” (4o parágrafo)
Os termos destacados significam, correta e respectiva-
mente:
(A) ocorreu; dizimada; preocupação.
(B) eclodiu; combatida; crime.
(C) apareceu; eliminada; descuido.
(D) retornou; desconhecida; mudança.
07. Assinale a alternativa em que o enunciado atende à 
norma-padrão de concordância verbal.
(A) Já fazem muitos anos que o monkeypox está solto 
pelo mundo, e infectando pessoas.
(B) De 2010 a 2019, infectou-se mais adultos do que 
crianças com o vírus monkeypox.
(C) O vírus do ebola e o vírus da varíola dos macacos 
causou grandes transtornos na África.
(D) No Brasil, ocorreram 10 casos suspeitos do 
monkeypox, sendo um deles confirmado.
08. Na passagem do primeiro parágrafo – ... confirmou a 
identificação do vírus em um homem de 41 anosque 
havia viajado à Espanha e a Portugal... –, nas ocorrên-
cias destacadas, há um emprego obrigatório do acento 
indicativo da crase e outro em que ele não deve ocorrer. 
Tais usos ocorrem, correta e respectivamente, como no 
exemplo do texto, em:
(A) Com medo do monkeypox, a menina foi à unidade 
de saúde buscar informações e, depois, dirigiu-se a 
casa de sua avó.
(B) O texto lido pelo rapaz referia-se à varíola dos maca-
cos e a sintomas que surgem nas pessoas contami-
nadas pelo monkeypox.
(C) A mulher foi à feira e a escola da filha e, no caminho de 
volta para casa, falavam sobre a varíola dos macacos.
(D) A atenção que vem sendo dada à essa varíola dos 
macacos e a forma como tratá-la têm despertado a 
atenção da população.
4EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
13. O narrador deixa claro que a morte de Betsy
(A) trouxe tristeza à vida do homem, apesar de já ser 
esperada.
(B) foi um alívio para o homem, depois de dezoito anos 
juntos.
(C) teve um misto de alegria e tristeza que perturbou o 
homem.
(D) levou o homem ao desespero por não poder viver 
sem ela.
14. Na frase do penúltimo parágrafo – A casa nunca estivera 
tão vazia e triste. –, o narrador emprega a forma verbal 
destacada com a finalidade de
(A) reafirmar que a vida do homem sempre foi marcada 
pela melancolia.
(B) formular uma hipótese sobre como poderia ter sido 
a casa outrora.
(C) reportar a um tempo anterior ao do momento descri-
to daquela manhã.
(D) mostrar a vida do homem e de Betsy como algo fan-
tasioso e distante.
15. Considere os termos do texto:
•   saía (o “i” recebe acento gráfico)
•   exalação (grafa-se com “ç”)
•   horrorizado (grafa-se com “z”)
•   golpear (grafa-se com “e”)
Assinale e alternativa que apresenta, correta e respec-
tivamente, termos grafados que seguem o exemplo dos 
termos dados no enunciado.
(A) caímbra; extorção; banalizado; ansear.
(B) raíz; paralisação; analizado; remedear.
(C) países; trangreção; paralizado; pentear.
(D) caída; exceção; escandalizado; homenagear.
12. Em conformidade com a norma-padrão, os adjetivos des-
tacados estão corretamente flexionados em:
(A) A menina observou que Spike estava macérrimo; 
além disso, era miseravilíssima a aparência dele.
(B) A menina observou que Spike estava magríssimo; 
além disso, era miseravilíssima a aparência dele.
(C) A menina observou que Spike estava magríssimo; 
além disso, era miserabilíssima a aparência dele.
(D) A menina observou que Spike estava magrérrimo; 
além disso, era miserabilíssima a aparência dele.
Leia o texto para responder às questões de números 13 a 15.
Betsy
Betsy esperou a volta do homem para morrer.
No dia em que o homem chegou, Betsy teve o derrame e 
ficou sem comer. Vinte dias sem comer, deitada na cama com 
o homem. Os especialistas consultados disseram que não 
havia nada a fazer. Betsy só saía da cama para beber água.
O homem permaneceu com Betsy na cama durante toda 
a sua agonia, acariciando seu corpo, sentindo com tristeza a 
magreza de suas ancas. No último dia, Betsy, muito quieta, 
os olhos azuis abertos, fitou o homem com o mesmo olhar 
de sempre, que indicava o conforto e o prazer produzidos 
pela presença e pelos carinhos dele. Começou a tremer e ele 
a abraçou com mais força. Sentindo que os membros dela 
estavam frios, o homem arranjou para Betsy uma posição 
confortável na cama. Então ela estendeu o corpo, parecendo 
se espreguiçar, e virou a cabeça para trás, num gesto cheio 
de langor. Depois esticou o corpo ainda mais e suspirou, uma 
exalação forte. O homem pensou que Betsy havia morrido. 
Mas alguns segundos depois ela emitiu novo suspiro. Hor-
rorizado com sua meticulosa atenção o homem contou, um 
a um, todos os suspiros de Betsy. Com o intervalo de alguns 
segundos ela exalou nove suspiros iguais, a língua para fora, 
pendendo do lado da boca. Logo ela passou a golpear a bar-
riga com os dois pés juntos, como fazia ocasionalmente, ape-
nas com mais violência. Em seguida, ficou imóvel. O homem 
passou a mão de leve no corpo de Betsy. Ela se espreguiçou 
e alongou os membros pela última vez. Estava morta. Agora, 
o homem sabia, ela estava morta.
A noite inteira o homem passou acordado ao lado de 
Betsy, afagando-a de leve, em silêncio, sem saber o que di-
zer. Eles haviam vivido juntos dezoito anos.
De manhã, ele a deixou na cama e foi até a cozinha e 
preparou um café puro. Foi tomar o café na sala. A casa nun-
ca estivera tão vazia e triste.
Felizmente o homem não jogara fora a caixa de papelão 
do liquidificador. Voltou para o quarto. Cuidadosamente, co-
locou o corpo de Betsy dentro da caixa. Com a caixa debaixo 
do braço caminhou para a porta. Antes de abri-la e sair, enxu-
gou os olhos. Não queria que o vissem assim.
(Rubem Fonseca, Histórias de Amor. Adaptado)
5 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
ciênciAs HumAnAs
16. Os líderes dos países da União Europeia concordaram em conceder à Ucrânia e à Moldávia o status de candidatas a 
entrar no bloco. A decisão foi tomada nesta quinta-feira (23.jun.2022) em uma reunião em Bruxelas.
(https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/06/23/uniao-europeia-aprova-status-de-candidato-a-membro-do-bloco-a-ucrania-e-moldavia.ghtml)
Uma das vantagens para um país integrar um bloco é a
(A) homogeneização econômica entre os integrantes impedindo que um país possa influenciar outros a seus interesses.
(B) criação de barreiras que impeçam o avanço da globalização que possa comprometer a economia dos países mem-
bros.
(C) eliminação de tarifas e barreiras alfandegárias entre os países membros do bloco facilitando a circulação de merca-
dorias e capitais.
(D) redução da desigualdade econômica entre os integrantes devido às políticas de auxílio mutuo adotadas pelo bloco.
17. Analise o seguinte planisfério para responder à questão.
(https://mapas.com/planisferio-mudo-com-coordenadas/)
Considerando que em Greenwich sejam 12 horas, assinale a alternativa que contém, corretamente, o número do local 
indicado no mapa que apresenta a hora mais adiantada e o respectivo motivo.
(A) 1 porque apresenta a maior latitude norte.
(B) 2 porque apresenta a maior longitude leste.
(C) 3 porque está na faixa intertropical do globo.
(D) 4 porque está mais próximo do polo sul.
6EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
18. Considere o relato a seguir.
No interior o trabalho era pouco,
As cercas eram muitas,
A seca era grande.
Às vezes, trabalhava na cana.
Às vezes, trabalhava de servente.
Às vezes, fazia bico brocando* o mato.
Eu não tinha terra.
(Benedito: um homem da construção. In Travessia, 
ano XIV, no 40, maio-agosto 2001)
* cortando o mato para plantio
Os versos explicam uma das causas
(A) da mecanização do campo.
(B) da substituição da pecuária pelos cultivos.
(C) da produção agrícola para o mercado interno.
(D) do movimento chamado êxodo rural.
19. Leia as informações a seguir:
I. A indústria, no Brasil, surgiu de forma concentrada 
nessa região devido a uma série de fatores dentre 
os quais destacam-se a presença do capital e a infra-
estrutura criada em período de importante produção 
agrícola.
II. A região foi beneficiada pela “guerra fiscal”, iniciada 
na década de 1990, que promoveu a desconcentra-
ção industrial no Brasil; as áreas metropolitanas fo-
ram as mais atrativas para as novas indústrias.
As informações I e II referem-se, respectivamente, às re-
giões
(A) Sudeste e Nordeste.
(B) Nordeste e Centro-Oeste.
(C) Sudeste e Norte.
(D) Norte e Sul.
20. Analise o mapa para responder à questão.
Áreas com maior degradação dos solos.
(https://www.monde-diplomatique.fr/cartes/mondesol)
Da leitura do mapa, é correto concluir que há forte degradação dos solos em áreas
(A) intertropicais desérticas ou semidesérticas, como na América do Norte.
(B) populosas com grande atividade agropecuária, como no continente asiático.
(C) com baixo nível de tecnologia agrícola, como na Europa.
(D) com elevadas precipitações,como no continente africano.
21. O Império Romano funcionou perfeitamente nos dois primeiros séculos da Era Cristã, mas a partir do século III começou 
uma crise que levou o Império à decadência que acabou resultando na fragmentação de sua parte ocidental. Dentre os 
fatores que provocaram a crise e a fragmentação, é correto citar
(A) as invasões bárbaras.
(B) a forte urbanização.
(C) o aparecimento da escravidão.
(D) a oposição dos islâmicos aos imperadores.
7 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
24. Último líder da União Soviética que renunciou à presi-
dência em 1991, nesta terça-feira (30.ago.2022), a morte 
de Mikhail Gorbachev foi lamentada por diversos líderes 
globais e de órgãos multilaterais. Nas notas e pronun-
ciamentos sobre a morte de Gorbachev, ele foi lembrado 
por ter contribuído para o término da Guerra Fria de uma 
forma pacífica.
(https://g1.globo.com/mundo/noticia/2022/08/30/ 
lideres-lamentam-morte-de-gorbachev. Adaptado)
Uma importante contribuição de Gorbachev foi
(A) impedir que países do Terceiro Mundo instalassem 
laboratórios e centros de pesquisa voltados à produ-
ção de armas nucleares.
(B) iniciar o enfraquecimento da cortina de ferro que 
separava, em termos econômicos e ideológicos, a 
Europa ocidental da Europa oriental.
(C) promover ações políticas em países asiáticos e afri-
canos com o objetivo de remover os governos ditato-
riais e instalar democracias.
(D) combater os movimentos de independência das anti-
gas repúblicas soviéticas que lutavam para se trans-
formarem em novos países.
25. Leia a declaração de Delfim Neto, responsável pelo perí-
odo denominado “Milagre Brasileiro”.
“Havia um espírito de crescimento. O Brasil estava 
envolvido em um processo de crescimento que veio se 
acelerando a partir de 66, foi indo e atingiu seu auge em 
1973. Todo crescimento é um estado de espírito.”
(https://www.camara.leg.br/radio/programas/ 
279588-o-milagre-economico-brasileiro/)
Apesar do crescimento econômico observado neste mo-
mento da história recente do Brasil, é correto afirmar que 
houve, também,
(A) o aumento da desigualdade social devido à concen-
tração de renda.
(B) o grande avanço do desmatamento na região ama-
zônica.
(C) o fechamento das indústrias brasileiras do setor 
automobilístico.
(D) a redução da produção nacional de petróleo e ferro.
22. Observe o mapa para responder à questão.
Economia do Brasil – séculos XVII
(Piletti, Nelson. História do Brasil. São `Paulo: Ática, 1996)
As áreas destacadas no mapa indicam o predomínio
(A) dos cultivos de cana-de-açúcar.
(B) do extrativismo vegetal.
(C) da mineração.
(D) da pecuária.
23. A Constituição de 1824 é conhecida como a primeira 
Constituição da história de nosso país. Esse documento 
foi elaborado no contexto de pós-independência do Bra-
sil. Seu processo de produção foi tenso e marcado pelos 
conflitos entre d. Pedro I, imperador do Brasil, e os mem-
bros da Assembleia Constituinte.
(https://www.historiadomundo.com.br/idade- 
contemporanea/constituicao-de-1824.htm)
A Constituição de 1824 determinou
(A) a separação entre a Igreja e o Estado que passariam 
a ser instituições independentes regidas por diferen-
tes legislações.
(B) a transformação das antigas províncias em estados 
autônomos que seriam administrados por governa-
dores eleitos pelo voto popular.
(C) a instituição de quatro poderes: legislativo, judiciário, 
executivo e moderador, estes dois últimos exercidos 
pelo imperador.
(D) o reconhecimento dos portugueses e demais imi-
grantes como cidadãos brasileiros com direito à 
compra de terras e escravos.
8EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H omAtemÁticA
26. Têm-se 5 caixas com uma dúzia de lápis cada uma e 3 
caixas com duas dúzias de lápis cada uma. Pretende-se 
distribuir o total de lápis em grupos contendo 6 lápis cada 
grupo. Nesse caso, a quantidade de grupos que será ob-
tida é igual a
(A) 20.
(B) 21.
(C) 22.
(D) 23.
27. Celso tinha R$ 185,00 antes de realizar as seguintes 
compras:
Camiseta, no valor de R$ 51,00;
Boné, no valor de R$ 27,50;
Presente para sua professora, no valor de R$ 45,80.
Após efetuar essas compras, ele recebeu sua mesada, 
no valor de R$ 90,00. Depois disso, o valor que Celso 
passou a ter foi de
(A) R$ 148,30.
(B) R$ 149,30.
(C) R$ 150,70
(D) R$ 151,70.
28. No Sistema Internacional de Medidas, a temperatura é 
medida na unidade Kelvin (K). Aqui no Brasil, é comum 
medir-se a temperatura utilizando a unidade Graus 
Célsius (ºC), sendo a relação entre essas unidades 
geralmente escrita como TK = T ºC + 273, em que TK 
r epresenta a temperatura em Kelvin e T ºC a temperatura 
em Graus Célsius. Em 2020, foi registrado um dos dias 
mais quente na cidade de Botucatu: 312,2 K. Em Graus 
C élsius, essa temperatura foi de
(A) 38,8.
(B) 39,2.
(C) 40,2
(D) 41,8.
29. De acordo com informações apresentadas pelo Instituto 
Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), pode-se afir-
mar que, em 2021, na cidade de Botucatu, adicionando-
-se o número de matriculas feitas no ensino fundamental 
com o número de matrículas feitas no ensino médio, tem-
-se 22 642, e subtraindo-se o número de matrículas feitas 
no ensino médio do número de matriculas feitas no ensi-
no fundamental, tem-se 11 504. Sendo assim, o número 
de matriculas feitas no ensino fundamental foi igual a
(A) 17 073.
(B) 16 573.
(C) 15 468.
(D) 14 968.
9 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H o30. Uma chácara em formato de quadrado tem área de 
8 100 m2 e o dono dessa chácara levantará um muro 
com certa altura em todo o perímetro dela. Se o pedreiro 
c obra, como mão de obra, R$ 15,00 o metro linear do 
muro que será construído, o valor gasto com a mão de 
obra será de
(A) R$ 1.350,00.
(B) R$ 2.700,00.
(C) R$ 4.050,00.
(D) R$ 5.400,00.
31. Após modelar uma situação problema com as variáveis x 
e y, Raquel apresentou a seguinte fração algébrica como 
resposta para o seu professor:
Ao analisar a resposta dada por Raquel, o professor 
disse a ela que ainda era possível simplificar a fração. 
Após a simplificação, Raquel encontrou corretamente o 
seguinte resultado:
(A) x + 2y
(B) x – 2y
(C) y + 2x
(D) y – 2x
32. Uma chapa metálica plana precisa ser recortada para a 
finalização de um projeto. Essa chapa precisa ter o for-
mato de um triângulo retângulo, com o maior lado medin-
do 29 cm e o menor lado medindo 20 cm. A medida do 
terceiro lado, em cm, deverá ser igual a
(A) 21.
(B) 23.
(C) 25.
(D) 27.
33. Em um teatro, as 525 poltronas estão disponibilizadas 
em filas e colunas, sendo o número de colunas 4 unida-
des maior que o número de filas. A numeração das poltro-
nas é feita de forma sucessiva em cada fila, ou seja, na 
primeira fila estão as poltronas 001, 002, 003, e assim por 
diante, enquanto que na última fila estão as poltronas ... 
523, 524 e 525. Carlos está sentado na poltrona número 
257. Portanto, a fila em que ele está sentado é a
(A) 10a.
(B) 11a.
(C) 12a.
(D) 13a.
10EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
37. Para produzir um lote com certa quantidade de uma mes-
ma peça em um período de 1 hora e 15 minutos, são uti-
lizadas 4 prensas hidráulicas iguais, trabalhando ao mes-
mo tempo. Para realizar a mesma produção utilizando-se 
apenas 3 dessas prensas, nas mesmas condições das 
anteriores, o período de tempo esperado é de
(A) 1 hora e 26 minutos.
(B) 1 hora e 40 minutos.
(C) 1 hora e 53 minutos.
(D) 2 horas e 06 minutos.
38. Certo capital ficou aplicado por um período de 8 meses, 
no regime de juros simples, com taxa de juros de 15% ao 
ano, gerando um montante de R$ 3.520,00. O valor do 
capital aplicado foi de
(A) R$ 2.900,00.
(B) R$ 3.000,00.
(C) R$ 3.100,00.
(D) R$ 3.200,00.
39. Hoje, Elisa tem 1,76 m de altura e, comparada a sua altu-
ra há 2 anos, houve um aumento de 10%. Sendo assim, 
a altura de Elisa há dois anos era de
(A) 1,60 m.
(B)1,58 m.
(C) 1,52 m.
(D) 1,50 m.
40. Os campos de futebol têm medidas regulamentadas in-
ternacionalmente. O centro do campo é marcado com 
um ponto situado no meio da linha que divide o campo 
em duas partes iguais, ponto esse que é o centro de um 
círculo, denominado círculo central, cujo diâmetro é de 
18,3 m. Assinale a alternativa que contém o valor mais 
aproximado do perímetro desse círculo central.
(A) 115,0 m.
(B) 73,2 m.
(C) 57,5 m.
(D) 36,6 m.
34. Maurício está jogando no seu computador e seu objetivo 
é fazer com que um avião inicie um trajeto com partida no 
ponto A, passe pelo ponto B e chegue a um ponto C, no 
primeiro quadrante do sistema cartesiano, de modo que 
os pontos ABC sejam os vértices de um triângulo isósce-
les (pelo menos 2 lados com a mesma medida) de altura 
4 unidades em relação à base AB. A figura a seguir repre-
senta a tela do computador de Maurício.
Para atingir o objetivo, Maurício precisa digitar as coorde-
nadas (x,y) dos pontos, na ordem: primeiro as coorde-
nadas do ponto A, depois, do ponto B e, por último, as 
coordenadas do ponto C.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente as 
c oordenadas que Maurício pode digitar para o ponto C.
(A) (2,6).
(B) (8,6).
(C) (4,4).
(D) (8,4)
35. Ao resolver uma situação problema, Sérgio chegou ao 
seguinte resultado:
O resultado encontrado por Sérgio é equivalente a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
36. Carlos sabe que 1 L (Litro) corresponde a 1 dm3, mas ele 
precisa da relação entre L e cm3, de modo a interpretar 
uma informação de forma correta. Efetuando-se correta-
mente a transformação, Carlos chegará à conclusão de 
que 1 L corresponde a
(A) 10 cm3. 
(B) 100 cm3.
(C) 1 000 cm3.
(D) 10 000 cm3.
11 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
44. A “nuvem” de fumaça provocada por queimadas na Ama-
zônia se espalha pelo Brasil há dias, atingindo países 
vizinhos e, nesta quarta-feira, 7 de setembro, a fumaça 
atingiu São Paulo, Paraná e Bolívia.
(https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2022/09/07/ 
fumaca-de-queimadas-na-amazonia-chega-a-sao-paulo- 
-parana-e-bolivia.ghtml. Adaptado)
As queimadas liberam anualmente milhões de toneladas 
de gases tóxicos. Um desses gases é capaz de se ligar 
com a hemoglobina do sangue. Exposição prolongada a 
esse gás causa asfixia, perda de consciência e morte. O 
gás em questão é o
(A) dióxido de carbono.
(B) monóxido de carbono.
(C) dióxido de nitrogênio.
(D) dióxido de enxofre.
45. Na chamada agricultura tradicional, as plantações são 
realizadas sem usar defensivos agrícolas, com sementes 
naturais (não transgênicas) e sem fazer a correção do pH 
do solo para diminuir a acidez. Com essas característi-
cas, a produção é baixa. A agricultura moderna é caracte-
rizada pelo cultivo intensivo em pouco espaço. Com o au-
xílio de técnicas modernas, máquinas, correção do pH do 
solo, sementes selecionadas e fertilizantes, esse tipo de 
procedimento consegue garantir uma alta produtividade.
(https://www.nsctotal.com.br/noticias/aprenda-sobre 
-os-diferentes-tipos-de-agricultura. 13.07.22)
Considerando os termos grifados, são feitos comentários 
referentes aos conceitos atuais de sustentabilidade, cor-
retamente descritos, em:
(A) o uso de defensivos agrícolas é feito para selecio-
nar insetos resistentes aos inseticidas, diminuindo o 
i mpacto dessas pragas.
(B) as sementes não transgênicas, obtidas naturalmente 
pelo produtor, eram de péssima qualidade e causa-
vam poluição ambiental.
(C) a correção do solo tem por objetivo mudar suas 
c aracterísticas, garantindo que ele fique permanen-
temente úmido.
(D) os fertilizantes são, atualmente, os maiores poluido-
res ambientais do solo, aquíferos e rios, quando seu 
uso não é feito de forma correta.
ciênciAs nAturAis
41. Pesquisadores descobriram que os mocororôs, um tipo 
de formação rochosa rica em ferro que ocorre na bacia 
do rio Xingu, no Pará, foram formados por bactérias que 
metabolizam o ferro nas corredeiras do rio. Essas rochas 
formam tocas nas quais se abrigam cerca de 200 espé-
cies de peixes que só ocorrem na bacia do Xingu. Uma 
das espécies de peixes, os cascudinhos, alimenta-se de 
pequenos organismos presos nas pedras ou vindos na 
correnteza. A usina de Belo Monte mudou o padrão de 
sedimentação do rio Xingu e de rios tributários, o que 
pode interferir na formação dos mocororôs. Hoje, os se-
dimentos se acumulam e não são mais levados pela cor-
renteza, transformando regiões em pura lama.
(Agência Fapesp, 16 set. 2022. Adaptado)
Segundo o texto, uma das consequências da construção 
da Usina de belo Monte é
(A) o aumento do teor de oxigênio dissolvido nas águas 
do rio Xingu.
(B) a diminuição da concentração de ferro na bacia do 
rio Xingu.
(C) a redução da velocidade do rio Xingu e da biodiver-
sidade.
(D) o aumento da transparência das águas do rio Xingu.
42. O tungstato de prata, substância usada principalmente nas 
indústrias de catalisadores, eletrônica e química, é nocivo 
para a água e o meio ambiente, pois prejudica a fotossín-
tese de algas microscópicas. Dessa forma, a presença da 
substância na água provoca, no ecossistema afetado,
(A) aumento do sequestro de carbono.
(B) redução na produção do gás oxigênio.
(C) aumento de consumidores primários.
(D) redução de decompositores.
43. A foto retrata uma situação muito comum em algumas 
cidades devido às inundações durante as tempestades.
(https://observatorio3setor.org.br/noticias/brasil-37-milhoes-de-criancas-
-vivem-em-casas-sem-banheiro/attachment/esgoto-favela-ae-g/)
A situação mostrada pode provocar, além da modificação 
da paisagem, inúmeros problemas de saúde pública como
(A) leptospirose e encharcamento do solo.
(B) sífilis e aumento da poluição da água.
(C) tuberculose e o acúmulo de lixo.
(D) diabete e desmatamento da área.
12EMBR2201/003-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
46. Com a aprovação da Lei de Biossegurança, a realização de pesquisas com células-tronco embrionárias passa a ser per-
mitida no Brasil. Uma vez que elas apresentam a capacidade de formar qualquer tecido do corpo, está sendo pesquisado, 
em todo o mundo, o potencial dessas células para o tratamento de diversas doenças graves.
Assim, o uso dessas células-tronco pode ser feito, na medicina, para
(A) estimular a produção de anticorpos, atuando como vacinas totipotentes.
(B) tratamento de doenças transmissíveis como, por exemplo, covid, raiva e gripe.
(C) regenerar uma parte da pele de um indivíduo que sofreu queimadura grave.
(D) evitar o desenvolvimento de doenças crônicas como sarampo e paralisia infantil.
47. Na célula animal representada a seguir, estão indicados alguns processos que ela realiza e que podem ser fenômenos 
físicos ou químicos.
Dentre esses processos, representam fenômenos físicos e químicos, respectivamente,
(A) 1 e 2.
(B) 2 e 3.
(C) 3 e 4.
(D) 4 e 1.
48. Uma turma de alunos resolveu fazer um tubo de densidades contendo 4 soluções de água e açúcar (sacarose), conforme 
a ilustração a seguir. Para isso, os alunos consultaram a curva de solubilidade da sacarose, representada no gráfico.
(https://www.tutorbrasil.com.br/forum/viewtopic.php?t=88154)
Os alunos vão preparar 100 mL de cada solução a uma temperatura de 25 ºC e vão colocá-las lentamente no tubo para 
que não se misturem. Para o preparo da solução 4, a quantidade de soluto a ser usada é de
(A) 100 g.
(B) 130 g.
(C) 150 g.
(D) 200 g.
13 EMBR2201/003-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
49. As mudanças de estado físico envolvem o fornecimento ou a retirada de energia de uma substância. No gráfico a seguir, 
é representado o comportamento de uma substância em relação ao seu estado físico.
A substância representada encontra-se
(A) em I recebendo calor e aumentando a temperatura para passar para estado líquido.
(B) em III no estado líquido até a temperatura de 0 oC, logo depois muda de estado e perde calor.
(C) mudando de estado, em II e V, situações em que perde calor,mas a temperatura permanece constante.
(D) no estado sólido, em IV, situação em que a temperatura diminui, mas a quantidade de calor é a mesma.
50. A “Lua de Sangue” é um evento astronômico querido por todos os amantes de astronomia, e que ocorreu em maio de 
2022. Conhecido tecnicamente como eclipse lunar total, o fenômeno é caracterizado pelo alinhamento da Terra com o Sol 
e a Lua, fazendo com que nosso satélite natural reflita tons avermelhados.
(https://www.tudocelular.com/tech/noticias/n189586/lua-de-sangue. Adaptado)
No caso dessa observação, o alinhamento dos astros mostrava
(A) o Sol entre a Terra e a Lua cheia.
(B) a Terra entre o Sol e a Lua cheia.
(C) o Sol entre a Terra e a Lua nova.
(D) a Lua nova entre o Sol e a Terra.
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um
artigo de opinião, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o
tema: Os celulares deveriam ser proibidos nas escolas brasileiras?
Texto I:
Por exemplo, considere o estudo, apropriadamente intitulado “Cérebros desviados:
a mera presença do smartphone reduz a capacidade cognitiva disponível”. Os
alunos envolvidos no estudo foram distribuídos aleatoriamente em um de três
grupos, seguindo as seguintes instruções: (1) Coloque o telefone na mesa, (2)
deixe-o no bolso ou na bolsa ou (3) deixe-o em outro cômodo. Nenhuma dessas
condições envolve o uso ativo do telefone – apenas a distração potencial de saber
que ele está lá, commensagens de texto e postagens emmídias sociais esperando.
Os resultados foram claros: quanto mais próximo o telefone estava dos alunos,
pior era o seu desempenho nos testes. Até mesmo ter um telefone no bolso
prejudicava as habilidades dos envolvidos no estudo.
O problema não é apenas uma distração transitória. O uso intenso do telefone ou
das redes sociais também pode ter um efeito cumulativo, duradouro e deletério na
capacidade dos adolescentes de se concentrarem e se dedicarem. Quase metade
dos adolescentes norte-americanos afirma estar online “quase constantemente”, e
essa oferta contínua de pequenos prazeres pode produzir mudanças sustentadas
no sistema de recompensa do cérebro, incluindo uma redução dos receptores de
dopamina. Isso muda o humor geral dos usuários para irritabilidade e ansiedade,
quando separados de seus telefones, e reduz sua capacidade de concentração.
[...]
Outra maneira pela qual os telefones prejudicaram nossos relacionamentos é por
meio do “phubbing”(uma contração de phone e snubbing, algo como desprezo
telefônico), quando uma pessoa interrompe uma conversa para olhar para a tela. A
pesquisa mostra que o ato interfere na intimidade e na qualidade percebida das
interações sociais. As pessoas mais viciadas em seus telefones são, sem surpresa,
as maiores phubbers, o que pode explicar por que são as mais deprimidas e
solitárias. Depois que alguns alunos começam a fazer phubbing para outros, estes
sentem-se pressionados a pegar os seus próprios telefones e, num piscar de olhos,
a cultura de toda a escola muda.
[...]
Julieta Jerusalinsky destaca que, muitas vezes, é preciso desligar os celulares,
porque eles roubam a possibilidade de construir relacionamentos, estabelecer
conversas ou momentos de diálogo, seja entre colegas e professores ou até mesmo
nas famílias.
Para a psicanalista, o uso de celulares em atividades pedagógicas é viável, visto
que tratam-se de ferramentas presentes na modernidade, mas deve ser visto
sempre do ponto de vista do coletivo, e nunca de maneira individual. “O que está
sendo discutido é a situação em que cada aluno permaneça com seu celular, em
sala ou no recreio, produzindo uma pulverização da possibilidade de estarmos
juntos, pensando, pesquisando, conversando e construindo em conjunto”, observa.
Fonte:
https://outraspalavras.net/tecnologiaemdisputa/o-direito-a-escola-sem-celulares/
Texto II
Em 2023, a Unesco fez um alerta após a divulgação de um relatório que aponta
preocupações sobre o uso excessivo de celulares em sala de aula. O levantamento
mostra que a simples proximidade de um aparelho celular era capaz de distrair os
estudantes e gerar um impacto negativo na aprendizagem em 14 países.
Também no ano passado, o relatório do Programa Internacional de Avaliação de
Estudantes Pisade 2022, divulgado pela Organização para a Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostra que alunos usuários de smartphones
e outros dispositivos digitais de cinco a sete horas por dia tiveram pontuação
menor nos testes avaliados pelo Pisa.
“Na média nos países da OCDE, os estudantes que passam até uma hora por dia na
escola sem dispositivos digitais para lazer obtiveram 49 pontos a mais em
matemática do que os alunos cujos olhos ficavam grudados nas telas entre cinco e
sete horas por dia, depois de levar em conta o perfil socioeconômico dos alunos e
das escolas”, informou o relatório
Fonte:
https://jc.ne10.uol.com.br/colunas/enem-e-educacao/2024/02/15669768-proibicao-
de-celulares-em-sala-de-aula-volta-a-ser-debatido-educadores-falam-sobre-exces
sos-no-uso.html.
Texto III
“A gente tem na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) uma competência
chamada de Cultura Digital. E a BNCC é orientadora e norteadora dos currículos
estaduais, então alguns componentes curriculares vem com essa pegada do uso
digital das tecnologias e inovações. Se a escola se afasta dessa discussão, dessa
competência, ela está dando margem para o crescimento do cyberbullying, das
fake news, da falta de conduta com a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD)”,
explicou Rômulo Guedes, gestor de Formação e Currículo do Ensino Médio, da
Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco.
O que o professor aponta é para o uso destes dispositivos e outras tecnologias
dentro de uma perspectiva crítica, com debates, e por meio de acordos firmados
entre os alunos e os professores - que estão passando por uma formação que trata
da educação digital.
“Antes de pregar a proibição, porque a lei fala de regulação do uso e que ele pode
ser feito, sim,de maneira pedagógica. Nossa orientação é que a gestão escolar, o
professor e os estudantes precisam ser combinados na escola sobre o momento de
utilizar a internet”, disse o professor, lembrando que nem toda atividade
tecnológica é realizada em laboratórios.
Fonte:
https://porvir.org/banir-ou-nao-banir-celular-na-escola-funcao-educacional/
Texto IV
Em inglês, pode-se ler “Aqui está o seu apocalipse zumbi”
https://porvir.org/banir-ou-nao-banir-celular-na-escola-funcao-educacional/
2EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
línguA portuguesA
01. Leia o quadrinho.
BOLETOS TWITTER
TRABALHOINSTAGRAM
FA
CE
BO
OK
YOUTUBE
GRU
PO
DE
What
sAp
p
(Caco Galhardo, “Daiquiri”. Folha de S.Paulo, 28.05.2021)
A imagem do quadrinho permite concluir que a mente 
do ser humano moderno
(A) reinventa a vida virtual nas questões do mundo 
real.
(B) equilibra-se entre exigências do mundo real e do 
virtual.
(C) está caracterizada pela intensa presença das redes 
sociais.
(D) parece ignorar o impacto da vida digital no seu 
cotidiano.
Leia o poema para responder às questões de números 02 
a 04.
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio tão amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas,
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa e fácil:
– Em que espelho ficou perdida
a minha face?
(Cecília Meireles, Viagem)
02. A mudança de que fala o eu lírico na terceira estrofe diz 
respeito a transformações
(A) positivas ao longo de sua vida, que o fazem pensar 
sobre a felicidade do presente, pois se considera 
agora um herói.
(B) físicas e psicológicas, que o fazem refletir sobre a 
passagem do tempo em sua vida e sentir-se irreco-
nhecível no presente.
(C) comportamentais e corporais, que o fazem ser triste 
no presente como era no passado, já que a falta de 
vigor o consome.
(D) naturais do ser humano,que o fazem ficar mais 
emotivo e amável com a velhice, sentindo que a vida 
presente é mais feliz.
03. A concordância nominal atende à norma-padrão em:
(A) Reconheço que estão tristes meu rosto e meu 
coração.
(B) Hoje sinto que há grande forças em minhas mãos.
(C) Há mudanças tão certa e fácil que afetam as 
pessoas.
(D) No espelho, vejo que minha face está meia mudada.
04. Observe os versos
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio tão amargo. (1a estrofe)
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa e fácil: (3a estrofe)
As expressões destacadas podem ser substituídas, man-
tendo-se a correção gramatical e o sentido, respectiva-
mente, pelos vocábulos:
(A) vaziíssimos, amaríssimo, simplíssima.
(B) vaziosíssimos, amarguíssimo, simplicíssima.
(C) vazícimos, amarícimo, simplíssima.
(D) vaziosícimos, amarguícimo, simplicícima.
3 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
07. Na frase do 3o parágrafo – Samsa era caixeiro-via-
jante... –, o substantivo destacado tem como plural a 
forma “caixeiros-viajantes”. Os substantivos compostos 
que flexionam do mesmo modo no plural são:
(A) flor-de-lis; bem-te-vi.
(B) reco-reco; tique-taque.
(C) cachorro-quente; sexta-feira.
(D) guarda-corpo; beija-flor.
08. Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho man-
tém a correção gramatical e o sentido do texto original.
(A) Suas numerosas pernas [...] tremulavam desampa-
radas diante dos seus olhos. → Suas numerosas 
pernas [...] tremulavam desamparadas perante os 
seus olhos.
(B) Sobre a mesa, na qual se espalhava, desempaco-
tado, um mostruário de tecidos... → Sob a mesa, na 
qual se espalhava, desempacotado, um mostruário 
de tecidos...
(C) ... a imagem que ele havia recortado fazia pouco 
tempo de uma revista ilustrada... → ... a imagem 
que ele havia recortado fazia pouco tempo para uma 
revista ilustrada...
(D) ... erguia ao encontro do espectador um pesado 
regalo, também de pele... → ... erguia contra o 
encontro do espectador um pesado regalo, também 
de pele...
Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
A neutralidade das emissões de carbono até 2050 é con-
siderada crucial para atingir o objetivo do Acordo do Clima de 
Paris de manter a temperatura global até 2 ºC (idealmente até 
1,5 ºC) acima dos níveis pré-industriais. O número de países 
comprometidos com essa meta cresce a cada ano, mas as 
emissões de gases de efeito estufa também. Reduzir a lacuna 
entre retórica e ação exigirá esforços massivos e ampla coor-
denação entre os governos, o setor energético e os consumi-
dores. A meta é difícil, mas, segundo a Agência Internacional 
de Energia (AIE), é factível.
Trata-se de uma meta ambiciosa. Basta lembrar que, em 
todo o mundo, 785 milhões de pessoas ainda não têm acesso 
 eletricidade e 2,6 bilhões não têm acesso soluções 
limpas para cozinhar. Para garantir que a transição será in-
clusiva, as nações desenvolvidas precisarão fornecer recursos 
e tecnologias em desenvolvimento. Estarão elas dis-
postas arcar com esses custos? É possível garantir que 
elas não elevarão o preço da energia a níveis impraticáveis 
para os mais pobres, aumentando assim as desigualdades en-
tre as nações ricas e pobres e entre as classes ricas e pobres 
dentro delas? São perguntas que deverão estar no centro das 
discussões de fóruns como a COP 26 (26a Conferência das 
Nações Unidas sobre Mudança Climática) da Convenção do 
Clima da ONU em novembro.
(Itinerário para a energia limpa. Editorial, https://opiniao.estadao.com.br, 
05.06.2021. Adaptado)
Leia o texto para responder às questões de números 05 a 08.
Quando certa manhã Gregor Samsa acordou de sonhos 
intranquilos, encontrou-se em sua cama metamorfoseado 
num inseto monstruoso. Estava deitado sobre suas asas du-
ras como couraça e, ao levantar um pouco a cabeça, viu seu 
ventre abaulado1, marrom, dividido por nervuras arqueadas, 
no topo do qual a coberta, prestes a deslizar de vez, ainda mal 
se sustinha. Suas numerosas pernas, lastimavelmente finas 
em comparação com o volume do resto do corpo, tremulavam 
desamparadas diante dos seus olhos.
– O que aconteceu comigo? – pensou.
Não era um sonho. Seu quarto, um autêntico quarto 
humano, só que um pouco pequeno demais, permanecia 
calmo entre as quatro paredes bem conhecidas. Sobre a mesa, 
na qual se espalhava, desempacotado, um mostruário de 
tecidos – Samsa era caixeiro-viajante –, pendia a imagem 
que ele havia recortado fazia pouco tempo de uma revista 
ilustrada e colocado numa bela moldura. Representava uma 
dama de chapéu de pele e boá2 de pele, sentada em posição 
ereta, erguia ao encontro do espectador um pesado regalo3, 
também de pele, no qual desaparecia todo o seu antebraço.
O olhar de Gregor dirigiu-se então para a janela e o 
tempo turvo – ouviam-se gotas de chuva batendo no zinco 
do parapeito – deixou-o inteiramente melancólico.
(Franz Kafka, A metamorfose, 1977)
1 abaulado: arqueado, curvado
2 boá: estola, xale
3 regalo: agasalho para as mãos
05. A cena apresentada no texto corresponde a um
(A) sonho de Gregor Samsa no qual ele era um caixeiro-
-viajante que vendia tecidos e acabava se transfor-
mando em um inseto monstruoso.
(B) fato inusitado em que Gregor Samsa, depois de já 
desperto, descobre-se convertido em um ser de apa-
rência não humana.
(C) desejo de Gregor Samsa de vencer o estado de 
melancolia em que vivia, transformando-se em um 
inseto monstruoso.
(D) medo escondido no espírito de Gregor Samsa de 
acordar e não poder se mexer, pois estaria transfor-
mado em um inseto monstruoso.
06. Ocorre sujeito simples posposto ao verbo e predicado 
verbal na seguinte oração do texto:
(A) – O que aconteceu comigo? (2o parágrafo)
(B) Seu quarto [...] permanecia calmo... (3o parágrafo)
(C) Representava uma dama de chapéu de pele e 
boá de pele... (3o parágrafo)
(D) ... no qual desaparecia todo o seu antebraço. 
(3o parágrafo)
4EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
12. Assinale a alternativa que dá correta sequência à frase, 
em conformidade com a norma padrão.
Um falso médico foi desmascarado após escrever receita 
médica com erro de português e, em relação ao sistema 
eletrônico de prescrição de medicamentos, por
(A) não saber usar ele.
(B) não saber lhe usar.
(C) não saber usá-lo.
(D) não saber usar-lhe.
Leia o texto e a charge para responder às questões de 
números 13 a 15.
A saudade tem tantos rostos. E silenciou lares tão 
diversos, de endereços nobres a casas muito humildes, 
sem água nem esgoto. É certo que os mais velhos são os 
mais vulneráveis. Mais de 70% das vítimas da covid-19 em 
Pernambuco tinham idade a partir dos 60 anos. Mas há per-
das também na juventude. O marido de Mysleid, o motorista 
de aplicativo Djalma Ramos, tinha só 38 anos. Homem alto, 
forte, saudável, trabalhava 12 horas rodando pela cidade. Em 
um mês, as mortes diárias para o coronavírus cresceram de 
forma brutal. Foram duas, no dia 25 de março (2020), data 
do primeiro registro oficial. No balanço da última sexta-feira, 
o estado de Pernambuco já somava 30 óbitos contabilizados 
em 24 horas. Para cada uma dessas famílias, a dor extrapola 
a perda. Ela se potencializa, e isso é algo totalmente novo, 
na impossibilidade de viver o luto. Pelo menos da forma como 
sempre fizemos.
(Ciara Carvalho, “Quatro famílias relatam a dor de perder parentes para a 
covid-19”. https://jc.ne10.uol.com.br/pernambuco, 26.04.2020. Adaptado)
(André Dahmer, “Não está nada acontecendo”. 
Folha de S.Paulo, 27.05.2021)
13. A tira e o texto dialogam, pois ambos mostram que as 
famílias
(A) perderam o patriarca, como a família de Mysleid, e, 
na tira, escancara-se o problema do filho que acaba 
tendo que ir trabalhar para ajudar a mãe, agora viúva.
(B) sofreram com a morte de um ou mais membros da 
família durante a pandemia, e, na reportagem, enfatiza-
-se que o vírus não faz distinção de idades ou de classe 
social.
(C) deixaram de se cuidar,que a corrida ao lítio
no continente africano ameaça alimentar
a corrupção e prejudicar as comunidades
locais e o meio ambiente.”
(fonte:https://www.dw.com/pt-002/extra%C3%A7%C3%A3
o-de-l%C3%ADtio-em-%C3%A1frica-revela-lado-negativo
-da-energia-verde/a-67556712)
A reportagem acima destaca um problema
na exploração de Lítio no continente
africano e a relação disso com países
industrializados. Nesse sentido, assinale a
alternativa correta acerca da problemática
e os setores econômicos:
A) Nos países africanos, há destaque no
setor secundário, sendo os minérios
explorados empregados em suas
indústrias.
B) Países desenvolvidos e industriais
compactuam com a exploração de
minérios, uma atividade do setor primário,
https://www.dw.com/pt-002/extra%C3%A7%C3%A3o-de-l%C3%ADtio-em-%C3%A1frica-revela-lado-negativo-da-energia-verde/a-67556712
https://www.dw.com/pt-002/extra%C3%A7%C3%A3o-de-l%C3%ADtio-em-%C3%A1frica-revela-lado-negativo-da-energia-verde/a-67556712
https://www.dw.com/pt-002/extra%C3%A7%C3%A3o-de-l%C3%ADtio-em-%C3%A1frica-revela-lado-negativo-da-energia-verde/a-67556712
para obter matéria-prima barata para suas
indústrias.
C) O valor do produto explorado é alto,
não trazendo desvantagens para países
Africanos.
D) O setor primário é pouco importante na
economia de países subdesenvolvidos,
não afetando a população desses países.
Questão 24
A Cartografia é um campo da ciência
geográfica que tem diversos ramos de
atuação. NÃO é um objeto de estudo da
Cartografia:
A) mapas.
B) croquis
C) satélites.
D) plantas.
Questão 25
Dentre as escalas abaixo, qual é a que
possui MAIOR grau de detalhamento?
A) 1:5.000.
B) 1:2.500.000.
C) 1:5.000.000.
D) 1:10.000.000.
MATEMÁTICA
Questão 26
Tadeuzin queria construir um triângulo, para
isso ele usou 3 retas. Isso é suficiente para
ele construir um triângulo?
A) Sim
B) Não, tem que garantir que tenha 2
retas perpendiculares
C) Não, tem que garantir que tenha
duas retas paralelas
D) Não, tem que garantir que não
existam 2 retas paralelas
Questão 27
Atchim, uma entusiasta da matemática,
encontrou a equação abaixo em seu livro
de matemática e se questionou: é
possível determinar o valor de x e y?
2𝑥 + 𝑦 = 7
A) Não é possível, pois as variáveis estão
do mesmo lado da equação.
B) Não é possível, pois há duas variáveis
e apenas uma igualdade.
C) É possível, basta isolar uma das
incógnitas e substituir na equação.
D) É possível, basta escolher um valor
para as incógnitas.
Questão 28
Juntando dois triângulos equiláteros,
conseguimos montar um quadrilátero.
Qual é o nome deste quadrilátero?
A) Retângulo
B) Quadrado
C) Trapézio
D) Losango
Questão 29
Sabendo que a área de um quadrado é
A=Lado x Lado e a área de uma
circunferência é A= , onde r é o raio.π. 𝑟2
Calcule o raio de uma circunferência para
que a área dela seja igual a de um
quadrado de lado .3 9
A) 6 9
π
B)
6 3
π
C)
3 3
π
D)
3 9
π
Questão 30
Tadeuzinho, analisando as estatísticas do
Fluminense, seu time do coração, viu que,
dos 100 jogos disputados por seu time
contra o Palmeiras, time do professor
Linguini, 54 foram vencidos pelo time
paulista, e apenas 32 pelo time carioca.
Logo, o número de vitórias palmeirenses é
1,6875 vezes o número de vitórias
fluminenses. Esse último número pertence
a qual conjunto numérico?
A) Naturais
B) Inteiros
C) Racionais
D) Irracionais
Questão 31
Duas retas que se encontram e fazem um
ângulo reto são retas?
A) Naturais
B) Concorrentes e Perpendiculares
C) Concorrentes e não
Perpendiculares
D) Paralelas
Questão 32
Ginasta queria fazer brigadeiro pra dar
para seus aluninhos do CASDinho. Para
fazer 30 brigadeiros, ele usou 150 ml de
leite condensado. Sabendo que ele fará
160 brigadeiros no total, quantos ml de
leite condensado ele precisará?
A) 800 ml
B) 1000 ml
C) 1200 ml
D) 1500 ml
Questão 33
Um aluno perdido do casdinho está
aprendendo potenciação. Ajude ele a
resolver o seguinte problema. A letra C=
, a letra A= , a letra S= e a4 * 100 16 103
letra D= e o problema pede para ele30
multiplicar cada uma dessas variáveis e
encontrar quanto vale a palavra CASD.
Será que você consegue ajudá-lo?
A)8.000
B)80.000
C)0
D)20.000
Questão 34
A estrada entre as cidades A e B, que
estão a 40 km uma da outra, pode ser
representada por uma reta numérica (ou
reta real), conforme mostrado abaixo.
Sabendo que Hype partiu da cidade A e
percorreu 15 km até parar em um posto
de gasolina, podemos concluir que esse
posto está na:
A) Cidade C
B) Cidade D
C) Cidade E
D) Cidade F
Questão 35
Dados um retângulo e um paralelogramo
com os mesmos comprimentos de lados,
o que se pode dizer sobre as suas áreas?
A) As áreas são iguais
B) A área do retângulo é maior
C) A área do paralelogramo é maior
D) Falta informação para poder comparar
as áreas.
Questão 36
Edu, um menino dedicado, precisava
resolver o sistema de equações abaixo.
Para isso, utilizou seus conhecimentos de
álgebra e encontrou que:
A) x = -5 e y = 6
B) x = 2 e y = 1
C) x = 1 e y = 2
D) x = 2 e y = 2
Questão 37
Ginasta treina todos os dias e depois de
cada treino toma seu whey. Durante uma
semana, ele toma 21 scoops de whey. Em
um mês de 30 dias, quantos scoops ele
vai tomar?
A) 30
B) 60
C) 90
D) 120
Questão 38
A figura abaixo representa um
undecágono (11 lados), quantas diagonais
tem esta figura?
A) 88
B) 64
C) 44
D) 46
Questão 39
Joyce planeja fazer uma festa para
comemorar o aniversário de Juliana e
precisa contratar uma banda. Sabe-se
que a festa está prevista para começar às
14h e terminar às 20h. Segue a tabela
com as taxas de cada banda.
Banda Taxa Fixa
(R$)
Taxa/hora
(R$/h)
Abacaxi
Azedo
100 60
Banana
Bonita
70 55
Caju
Cabeçudo
120 50
Damasco
Doido
50 65
Se Joyce tem disponível R$ 400,00, qual
banda ela conseguirá contratar para o
aniversário todo?
A) Abacaxi Azedo
B) Banana Bonita
C) Caju Cabeçudo
D) Damasco Doido
Questão 40
Um triângulo que tenha todos seus lados
iguais é um triângulo?
A) Equilátero
B) Isósceles
C) Escaleno
D) Retângulo
CIÊNCIAS NATURAIS
Questão 41
Assinale a opção que apresenta a
sequência que melhor descreve o ciclo de
ações envolvidas no método científico
(hipotético-dedutivo):
A) Observação → Hipótese →
Experimento → Análise dos
Resultados → Conclusões →
Observação → …
B) Introdução → Hipótese →
Argumentação → Conclusões →
Introdução → …
C) Hipótese → Argumentação → Contra
Argumentação → Consenso →
Hipótese → …
D) Observação → Hipótese →
Argumentação → Contra
Argumentação → Consenso →
Observação → …
E) Hipótese → Argumentação →
Consenso → Experimento →
Observação → Hipótese → …
Questão 42
O gráfico a seguir representa a curva de
resfriamento da água pura à pressão
constante de 1 atm.
Assinale a alternativa que apresenta a
afirmação incorreta.
A) Na região D a temperatura
permanece constante.
B) Na região A há apenas vapor d’água.
C) Na região E há apenas gelo.
D) Na região C há gelo em equilíbrio
com água líquida.
E) Na região B há vapor d’água em
equilíbrio com água líquida.
Questão 43
O Brasil vive uma situação contraditória: o
país produz energia renovável em
excesso, mas ainda precisa ligar usinas
termelétricas — mais caras e poluentes —
para suprir a demanda em momentos de
pico. O cenário tem como consequência
um custo maior ao consumidor e desafios
para a operação do sistema.
(https://g1.globo.com/economia/noticia/2024/03/04/
oferta-de-energia-cresce-mais-que-consumo-e-bras
il-joga-fora-excesso-entenda.ghtml)
Assinale a alternativa que apresenta os
dois tipos de energia renovável.
A) Hidrelétrica e Eólica
B) Solar e Hidrelétrica
C) Eólica e Solar
D) Nuclear e Solar
Questão 44
Além de ondas de calor mais intensas, o
país tem registrado esse fenômeno com
mais frequência. Em apenas três meses
em 2024, o Brasil já teve três ondas de
calor. O meteorologista do Climatempo
Fábio Luengo explica que o aumento da
temperatura global faz com que haja mais
sequências de dias com os termômetros
acima da média – condição da onda de
calor – um resultado direto das mudanças
climáticas. “O aquecimento globalo que explica as perdas mais 
constantes, e, na tira, apresenta-se a realidade pernam-
bucana que vitimou mais os idosos.
(D) estão testemunhando um momento único neste século, 
e, na reportagem, evidencia-se a realidade vivida pelas 
mães solteiras, desde antes da pandemia.
09. As informações do texto permitem concluir que o cami-
nho para se conseguir chegar à energia limpa
(A) implica esforços impossíveis à humanidade atual, o 
que revela ser uma meta que os governos atuais não 
conseguirão, de fato, atingir.
(B) demanda colaboração e empenho dos países, uma 
vez que muitas pessoas no mundo vivem à margem 
dos recursos e dos avanços tecnológicos.
(C) corresponde a uma meta possível, considerando que 
as emissões dos gases de efeito estufa vêm se redu-
zindo significativamente a cada ano.
(D) tem chances de ser rapidamente transposto, ainda 
que países desenvolvidos deixem de fornecer recur-
sos e tecnologias aos em desenvolvimento.
10. De acordo com a norma-padrão, as lacunas do segundo 
parágrafo do texto devem ser preenchidas, respectiva-
mente, com:
(A) a … à … aquelas … à
(B) à … à … àquelas … a
(C) a … a … aquelas … à
(D) à … a … àquelas … a
Leia o texto para responder às questões de números 11 e 12.
Um falso médico que atuava em uma Unidade de Pronto 
Atendimento (UPA) do Engenho Novo, Zona Norte do Rio, foi 
desmascarado após escrever receita médica com erro de por-
tuguês e não saber usar o sistema eletrônico de prescrição 
de medicamentos. Aleksandro Gueivara foi contratado como 
plantonista pela Organização Social Viva Rio. Chamaram a 
atenção de colegas erros cometidos por ele, que escreveu 
“potacio”.
(https://g1.globo.com. Adaptado)
11. Em uma mensagem hipotética do médico para o pacien-
te, está em conformidade com a norma ortográfica do 
português o seguinte texto:
(A) O potássio alto no sangue acontece principalmente 
como consequência de problemas nos rins, porque 
estes regulam a sua entrada e saída nas células. Além 
disso, pode haver enjôo, vômitos e outros sintomas.
(B) O potássio alto no sangue acontece principalmente 
como conseqüência de problemas nos rins, porquê 
estes regulam a sua entrada e saída nas células. Além 
disso, pode haver enjoo, vomitos e outros sintomas.
(C) O potássio alto no sangue acontece principalmente 
como conseqüência de problemas nos rins, por que 
estes regulam a sua entrada e saída nas células. Além 
disso, pode haver enjôo, vomitos e outros sintomas.
(D) O potássio alto no sangue acontece principalmente 
como consequência de problemas nos rins, porque 
estes regulam a sua entrada e saída nas células. Além 
disso, pode haver enjoo, vômitos e outros sintomas.
5 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
ciênciAs HumAnAs
16. Observe o gráfico.
Principais Participantes do Comércio Mundial (2019)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
USA
China
Alemanha
Japão
França
Reino Unido
Países Baixos
Coreia do Sul
Itália
Hong Kong
(https://www.trade-easy.fr/commerce-international-les-chiffres-a-connaitre)
A leitura do gráfico e os conhecimentos sobre o cenário 
econômico global permitem afirmar que
(A) várias crises políticas no continente europeu, a 
exemplo do Brexit, têm reduzido a participação da 
Europa no comércio mundial.
(B) muitos países com participação no comércio mundial 
centralizaram suas multinacionais, para se mante-
rem em posição de liderança.
(C) o continente asiático tem se destacado no comércio 
mundial devido à presença de emergentes como a 
Coreia do Sul e Japão.
(D) os países com maior destaque no comércio mundial 
são, também, aqueles que detêm a liderança nos 
setores de tecnologia avançada.
17. Em 2021, um dos episódios que mudou o século com-
pleta 20 anos: os ataques de 11 de setembro de 2001, 
que mataram quase 3 000 pessoas nos Estados Unidos e 
influíram na conjuntura geopolítica mundial.
Uma das consequências do 11 de setembro foi
(A) a redução das diferenças socioeconômicas e políti-
cas que existiam entre o Norte e o Sul.
(B) a intensificação das guerras no Oriente Médio, prin-
cipalmente no Afeganistão e Iraque.
(C) o surgimento de inúmeros países com rápido cresci-
mento econômico no continente americano.
(D) a ascensão política de países que, até o final do 
século XX, estavam integrados ao bloco soviético.
14. Nas passagens do texto “E silenciou lares tão diversos”, 
“são os mais vulneráveis”, “cresceram de forma brutal” 
e “a dor extrapola a perda”, os termos destacados signi-
ficam, correta e respectivamente:
(A) diferentes; frágeis; excessiva; ultrapassa.
(B) assemelhados; atingidos; moderada; reforça.
(C) divergentes; perseguidos; medonha; ameniza.
(D) diversificados; enfraquecidos; colossal; coíbe.
15. Considere os trechos do texto:
• Mas há perdas também na juventude.
• ... o estado de Pernambuco já somava 30 óbitos conta-
bilizados em 24 horas.
Segundo a norma-padrão e de acordo com o sentido do 
texto original, os trechos admitem, respectivamente, as 
reescritas:
(A) Por conseguinte, têm perdas também na juventude. 
/... em 24 horas, Pernambuco já havia contabilizado 
30 óbitos.
(B) Todavia acontecem perdas também na juventude. 
/... em 24 horas, em Pernambuco, já era 30 óbitos 
contabilizados.
(C) Além do mais, existe perdas também na juventude. 
/... em 24 horas, contabilizou-se já 30 óbitos em Per-
nambuco.
(D) Entretanto ocorrem perdas também na juventude. 
/ ... em 24 horas, já tinham sido contabilizados 30 
óbitos em Pernambuco.
6EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
20. Observe o mapa.
Brasil: Distribuição da população
(SIMIELLI, M.E. Atlas Geográfico: século 21. São Paulo: Ática, 2000)
Utilizando a cartografia, assinale a alternativa que des-
creve corretamente a distribuição da população pelo 
território.
(A) Há fracas concentrações demográficas nas proximi-
dades da linha do Equador.
(B) Nas baixas latitudes estão as maiores concentra-
ções populacionais.
(C) Nas baixas longitudes oeste há fortes concentrações 
demográficas.
(D) Quanto mais alta a longitude, maior a concentração 
populacional.
21. Leia o excerto.
A única maneira de fazer com que muito ouro seja 
trazido de outros reinos para o tesouro real é conseguir 
que grande quantidade de nossos produtos seja levada 
anualmente além dos mares, e menor quantidade de 
seus produtos seja para cá transportada.
(Política para tornar o reino da Inglaterra próspero, rico e poderoso, 
1549. Apud Adhemar Marques et al., História Moderna através 
de textos.)
No excerto, é possível reconhecer características do 
mercantilismo, como a
(A) pequena interferência do Estado nas atividades eco-
nômicas, com exceção do tráfico negreiro.
(B) busca de uma balança comercial favorável com o 
intuito de entesourar metais preciosos.
(C) preferência pela exportação de produtos agrícolas e 
pela importação de bens industrializados.
(D) compra de manufaturados vindo dos espaços colo-
niais, produzidos com a mão de obra livre.
18. Observe o mapa.
Brasil: Distribuição dos estabelecimentos 
agropecuários com mais de 500 ha (em %)
(https://atlassocioeconomico.rs.gov.br/estrutura-da-producao-e-fundiaria)
O censo agropecuário de 2017 destacou que as maiores 
porcentagens de estabelecimentos agropecuários com 
área superior a 500 ha são encontradas nos estados
(A) onde a agricultura familiar é mais produtiva.
(B) que apresentam importante mão de obra na zona 
rural.
(C) com forte presença de cultivos de commodities.
(D) com elevadas densidades demográficas na zona 
rural.
19. No Censo de 2010, apenas 38 municípios registravam 
população superior a 500 mil habitantes. Dentre eles, 
apenas 15 tinham mais de 1 milhão de moradores. Já em 
2020, o país tem 49 municípios brasileiros com mais de 
500 mil habitantes. Em 17 deles, a população é superior 
a 1 milhão de moradores.
(https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2020-08/ 
brasil-tem-49-municipios-com-mais-de-500-mil-habitantes-diz-ibge)
Considerando que o Brasil apresentacerca de 5 500 muni-
cípios, com as informações apresentadas, é correto afirmar 
que
(A) o forte aumento das cidades milionárias está relacio-
nado ao crescente êxodo rural.
(B) a urbanização brasileira mantém um ritmo acelerado 
desde o início do século XXI.
(C) a última década registrou um aumento significativo 
do processo de metropolização no Brasil.
(D) os pequenos e médios municípios ainda são predo-
minantes no conjunto do território brasileiro.
7 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
24. Observe os dados a seguir.
Entre 1852 e 1859, chegaram de outras províncias para 
o Rio de Janeiro 26 622 escravos, de acordo com esta 
relação:
Ano Número de escravos
1852 4 409 
1853 2 090
1854 4 418
1855 3 532
1856 5 006
1857 4 211
1858 1 993
1859 963
Total 26 622
(Stanley J. Stein, Grandeza e decadência do café no vale do Paraíba)
Preços Médios por escravos (em mil-réis)
Ano Homens Mulheres Média
1835 375 359 367
1845 385 371 378
1855 1 075 857 966
1865 972 1 145 1 059
(Mircea Buescu, História econômica do Brasil)
(Apud Ana Luiza Martins, Império do café: 
a grande lavoura do Brasil, 1850 a 1890)
Esses dados podem ser explicados, em parte, pela
(A) proibição presente na Constituição de 1824 em impor-
tar mulheres escravizadas.
(B) extinção do tráfico negreiro para o Brasil em 1850.
(C) declínio, a partir de 1840, da produção açucareira e 
o avanço da algodoeira.
(D) legislação que libertou, em 1860, os escravizados 
com mais de 65 anos.
25. Na manhã do dia 13 de dezembro de 1968, uma sexta-
-feira, foi convocado o Conselho de Segurança Nacional 
e anunciado um novo Ato Institucional. Redigido duas 
vezes pelo ministro da Justiça Gama e Silva, o Ato foi 
referendado pelo Conselho e só recebeu um voto contrá-
rio, do vice-presidente Pedro Aleixo, que insistiu na impo-
sição apenas do estado de sítio.
(Edgard Luiz de Barros, Os governos militares. Adaptado)
O Ato Institucional no 5 (AI-5) permitia ao presidente da 
República
(A) fechar o Congresso Nacional, as assembleias esta-
duais e as câmaras municipais.
(B) escolher os governadores de Estado e os prefeitos 
das capitais estaduais.
(C) elaborar uma nova constituição para o país.
(D) suspender o funcionamento do Supremo Tribunal 
Federal.
22. Durante os últimos três meses, eu, Oscar Ameringer, de 
Oklahoma City, visitei, como já disse, uns vinte Estados 
deste belo país extraordinariamente rico. Eis algumas 
das coisas que vi e ouvi. Alguns cidadãos de Montana 
disseram que havia milhares de alqueires de trigo aban-
donado nos campos porque seu baixo preço mal dava 
para cobrir as despesas da colheita.
Os fazendeiros estão sendo pauperizados pela pobreza 
das populações industriais e as populações industriais, 
pauperizadas pela pobreza dos fazendeiros. Nenhum 
deles tem dinheiro para comprar o produto do outro: con-
sequentemente há excesso de produção e carência de 
consumo, ao mesmo tempo e no mesmo país.
(J. M. Roberts (org), História do Século XX. Apud Adhemar et al., 
História Contemporânea através de textos. Adaptado)
No relato, citam-se efeitos, nos Estados Unidos,
(A) da derrota do país na I Guerra Mundial.
(B) do caos econômico em meio à Guerra de Secessão.
(C) da Crise de 1929, após a Quebra da Bolsa de Nova 
Iorque.
(D) do alto custo da expansão para o Oeste.
23. A análise da extração social dos revolucionários indica, 
claramente, que em Minas a inquietação está lastreada 
pela propriedade (de lavras, terras de lavoura, de gado 
e de escravos): a revolução é intentada por homens de 
posse. “Homens de possibilidade”, diria Tiradentes. (…) 
O conceito de “independência” surge mais límpido em Mi-
nas: a situação colonial pesa para esses homens proprie-
tários. O modelo tomado é de outra área colonial.
(Carlos Guilherme Mota, A ideia de revolução no Brasil (1789-1801))
O modelo dos participantes da Conjuração Mineira foi a
(A) Revolução Haitiana.
(B) fase mais radical da Revolução Francesa.
(C) emancipação do vice-reino do Peru.
(D) independência das 13 colônias inglesas da América 
do Norte.
8EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H omAtemáticA
26. Em uma empresa, os departamentos C e F têm, juntos, 
95 funcionários. Sabe-se que apenas a quinta parte do 
número de funcionários do departamento C e a quarta 
parte do número de funcionários do departamento F, num 
total de 21 pessoas, exercem trabalho presencial, sendo 
que todos os funcionários restantes desses dois departa-
mentos trabalham remotamente (home office). O número 
de funcionários do departamento F que trabalham de for-
ma presencial é igual a
(A) 9.
(B) 10.
(C) 11.
(D) 12.
27. Certo capital, de valor igual a R$ 60.000,00, foi aplicado 
a juros simples, a uma taxa de 10,2% ao ano, e o valor 
do montante resgatado, ao final da aplicação, foi igual a 
R$ 70.200,00. Desse modo, é correto afirmar que esse 
capital permaneceu aplicado durante
(A) 1 ano e 5 meses.
(B) 1 ano e 6 meses.
(C) 1 ano e 7 meses.
(D) 1 ano e 8 meses.
28. Para a elaboração de um trabalho, um pedaço de carto-
lina, no formato do quadrado ABCD, foi dividido em duas 
regiões retangulares congruentes, R1 e R2, e em duas 
regiões quadradas, Q1 e Q2, conforme mostra a figura, 
com dimensões indicadas em centímetros.
Sabendo-se que a soma das áreas das regiões Q1 e Q2 é 
igual a 1 125 cm2, é correto afirmar que a soma das áreas 
das regiões R1 e R2 é igual a
(A) 800 cm2.
(B) 825 cm2.
(C) 900 cm2.
(D) 925 cm2.
9 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H o29. Um comerciante vendeu 120 unidades do produto A e 
80 unidades do produto B, sendo o preço unitário de ven-
da do produto A igual à metade do preço unitário de venda 
do produto B, e destinou 20% do valor arrecadado com 
essas vendas para uma instituição de assistência social. 
Se essa instituição recebeu um total de R$ 1.680,00, 
e ntão o preço unitário de venda do produto A foi igual a
(A) R$ 30,00.
(B) R$ 35,00.
(C) R$ 40,00.
(D) R$ 45,00.
30. Em uma empresa, um lote de certa peça foi totalmente 
produzido por 3 máquinas. A primeira máquina produziu 
 da quantidade total de peças do lote, a segunda 
máquina produziu uma quantidade de peças igual a da 
quantidade produzida pela primeira, e a terceira máquina 
produziu a quantidade de peças restantes, completando 
o lote. Se a segunda máquina produziu 1 800 peças, 
e ntão o número total de peças desse lote era igual a
(A) 6 000.
(B) 5 100.
(C) 4 200.
(D) 4 000.
31. Considere um terreno ABCDEF, cujo formato e dimen-
sões, em metros, estão representados na figura.
Sabendo-se que a distância entre os pontos F e C, indi-
cada por y na figura, é igual a 15 m, é correto afirmar que 
a medida do lado AB desse terreno, representada por x 
na figura, é igual a
(A) 8 m.
(B) 9 m.
(C) 10 m.
(D) 11 m.
10EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H o32. Em um triângulo retângulo, a medida da hipotenusa é 
9 cm maior que a medida do cateto menor, e a medida do 
cateto maior é 2 cm menor que a medida da hipotenusa. 
Se o perímetro desse triângulo é de 40 cm, então sua 
área é de
(A) 52 cm2.
(B) 54 cm2.
(C) 58 cm2.
(D) 60 cm2.
33. Observe as informações contidas na ilustração publicada 
na imprensa.
(O Estado de S.Paulo. 01.06.2021)
De acordo com os dados apresentados sobre usuários 
ativos do WhatsApp, conclui-se que, em relação ao 
n úmero de usuários ativos em todo o mundo, o número 
de usuários ativos no Brasil representa
(A) 12%.
(B) 8%.
(C) 6%.
(D) 4%.
34. Em um treino de basquete, Walter e Leonel fazem arremes-
sos à cesta. Com aproveitamentos constantes, Walter faz 
3 cestas a cada 4 arremessos, e Leonel faz 5 cestas a cada 
6 arremessos. Nessas condições, para igualar o número de 
cestas feitas por Walter em 60 arremessos, Leonel terá que 
fazer um número de arremessos igual a
(A) 42.
(B) 45.
(C) 50.
(D) 54.
11 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até omomento da aplicação.
r A s c u n H o35. O alvo utilizado em uma competição amadora de Tiro 
com Arco (Arco e Flecha) tem formato circular e área de 
2 025π cm2. A medida do diâmetro desse alvo é
(A) 70 cm.
(B) 80 cm.
(C) 90 cm.
(D) 100 cm.
36. Uma piscina (P) retangular é totalmente contornada por 
uma calçada de largura uniforme y, conforme mostra a 
figura, com dimensões indicadas em metros.
Se o perímetro da piscina é igual a 36 m, então a medida 
da largura da calçada, indicada por y na figura, é igual a
(A) 2 m.
(B) 2,5 m.
(C) 3 m.
(D) 3,5 m.
37. Considere um quadrado Q e um retângulo R, cujas medi-
das dos lados estão indicadas nas figuras.
Sabendo-se que a é um número natural maior que zero, 
para que as áreas de Q e R sejam iguais, a medida do 
lado do retângulo, indicada por h na figura, deverá ser
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
12EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
r A s c u n H o38. Considere uma circunferência de centro O e diâmetro d, 
inscrita em um quadrado ABCD de área igual a 36 cm2, 
conforme mostra a figura.
Usando π = 3,1, é correto afirmar que a medida do com-
primento dessa circunferência é
(A) 16,6 cm.
(B) 16,8 cm.
(C) 18,2 cm.
(D) 18,6 cm.
39. Utilizando o sistema de coordenadas cartesianas ortogo-
nais a seguir, localize os pontos A(–2, 4) e C(3, –1), que 
são vértices opostos de um quadrado ABCD.
As coordenadas dos vértices B e D do quadrado ABCD 
são, respectivamente,
(A) B(3, 4) e D(–2, –1)
(B) B(3, 5) e D(–2, –1)
(C) B(4, 3) e D(–1, –2)
(D) B(4, 3) e D(–1, –2)
40. Dadas as frações algébricas e 
, a expressão que representa na sua for-
ma simplificada é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
13 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
42. Um indivíduo realizou um teste físico durante uma hora. 
A cada 5 minutos, ele media a sua frequência cardíaca, 
isto é, o número de batimentos cardíados por minuto 
(bpm). O resultado dessa atividade física está represen-
tado no gráfico a seguir.
Esse tipo de medida de atividade física, por meio da fre-
quência cardíaca, pode ser utilizado para relacionar com 
outros aspectos fisiológicos de um indivíduo, como, por 
exemplo, o consumo de oxigênio durante a respiração.
Assim, por meio do gráfico, é possível concluir que
(A) o consumo de oxigênio por minuto foi constante du-
rante todo o tempo.
(B) no intervalo entre 15 e 20 minutos não houve consu-
mo de oxigênio na respiração.
(C) dos 25 aos 30 minutos ocorre um grande aumento 
do consumo de O2.
(D) a diminuição e ausência de consumo foram verifica-
dos entre 55 e 60 minutos.
43. O gráfico a seguir, produzido pela Coordenadoria Re-
gional de Saúde Leste, apresenta o número de fatores 
de risco associados à transmissão de uma determina-
da doença em regiões da zona leste da cidade de São 
Paulo.
(SINANNET: dados provisórios até 23.10.2020. Adaptado)
Considerando as informações do gráfico, a doença em 
questão é a
(A) leptospirose.
(B) tuberculose.
(C) dengue.
(D) sífilis.
ciênciAs nAturAis
41. Pegada de carbono, cuja ilustração é representada a se-
guir, é a quantidade de gás carbônico que, todos os dias, 
pessoas e empresas, através das suas atividades e roti-
nas habituais produzem.
(https://www.fimdolixo.com.br/panorama-da-emissao-de-carbono-no-brasil/)
Atualmente, vários procedimentos são adotados para 
controlar a concentração desse gás no ar atmosférico.
Esses procedimentos têm como objetivo atingir as se-
guintes metas:
1) diminuição da produção de CO2;
2) aumento do sequestro do CO2 do ambiente, ou seja, 
procedimentos para retirar esse gás do ambiente.
Para atingir as metas 1 e 2, respectivamente, são neces-
sários os seguintes procedimentos:
(A) aumentar a produção de energia não renovável e 
diminuir a produção agrícola.
(B) aumentar o uso de energia renovável e aumentar o 
plantio de árvores.
(C) diminuir a produção de alimentos orgânicos e dimi-
nuir o uso de energia solar.
(D) diminuir a recuperação de áreas degradadas e au-
mentar o uso de combustíveis fósseis.
14EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
45. Segundo dados do Inpe, nos quatro primeiros meses de 
2021, 1 157 km2 foram desmatados na Amazônia, o maior 
registro em seis anos. As áreas de alerta de desmata-
mento cresceram 42% em relação ao mesmo mês do ano 
passado. Número recorde para o mês de abril. Essa situ-
ação é preocupante, pois, além da perda dessa cobertura 
vegetal, verifica-se a ocorrência de diversos problemas 
ambientais. Um deles é o chamado efeito de borda, re-
presentado na ilustração a seguir.
(http://www2.cemaden.gov.br/cientistas-apontam-o-aumento-em-37-das-
-perdas-de-carbono-florestal-pelo-desmatamento-na-amazonia. Adaptado)
Quando um pedaço de mata fica cercado por áreas 
abertas, ocorre um aumento da incidência de luz solar 
na borda da mata, resultando em
(A) diminuição da exposição das árvores remanescen-
tes ao vento na região.
(B) diminuição da invasão de plantas exóticas e da proli-
feração de insetos pragas.
(C) aumento da biodiversidade, com a chegada das po-
pulações de aves e anfíbios.
(D) aumento da temperatura do solo e evaporação da 
água, tornando o ambiente seco.
44. Um estudo apoiado pela Fapesp em dois rios interligados 
em Rondônia mediu as transferências de nitrogênio e a 
biodiversidade de peixes. Os dois rios estudados apre-
sentavam as mesmas condições físicas e 800 metros de 
extensão cada um. A única diferença entre elas residia 
no fato de que um dos rios era margeado por áreas de 
pastagem de gado (1) e o outro possuía mata ciliar (2).
(https://www.ecycle.com.br/as-consequencias- 
do-desenvolvimento-da-agricultura-para-o-meio-ambiente. Adaptado)
De forma ilustrativa, as situações citadas no texto encon-
tram-se a seguir.
(https://www.estudokids.com.br/mata-ciliar. Adaptado)
Ao final da pesquisa, foi verificado que havia uma varia-
ção da biodiversidade entre os rios estudados, sendo 
essa biodiversidade
(A) maior no rio sem a Mata Ciliar, pois isso provoca a 
chegada de sedimentos trazidos pela água da chu-
va, aumentando a fotossíntese no rio.
(B) menor no rio com Mata Ciliar, pois o sombreamento 
causado por essa mata impede a chegada de luz 
solar, diminuindo a oxigenação do rio.
(C) menor no rio sem Mata Ciliar, pois sem essa vegeta-
ção diminui a chegada de fertilizantes, presentes nas 
plantações existentes ao longo do rio.
(D) maior no rio com Mata Ciliar, pois ela representa uma 
proteção natural dos rios, evitando a erosão fluvial e 
segurando o solo por meio de suas raízes. 
15 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
47. As indústrias de transformação, atualmente, realizam um 
importante papel na reciclagem de metais não ferrosos, 
por meio da fundição das sucatas e sua transformação 
em lingotes nas ligas metálicas desejadas, como o chum-
bo. Nessas indústrias, ocorre aquecimento de grande 
intensidade em fornos especiais. No gráfico a seguir, 
verifica-se o comportamento do chumbo em relação à 
temperatura e ao fornecimento de energia.
Com relação às propriedades desse elemento químico e 
seu comportamento em relação ao gráfico, verifica-se que
(A) durante as mudanças de estado a quantidade de ca-
lor permanece constante.
(B) da situação 1 para 3 o estado físico do chumbo per-
manece o mesmo.
(C) durante a ocorrência das situações 2 e 4 a tempera-
tura não se altera.
(D) na situação 5 o chumbo é totalmente consumido pelo 
calor fornecido.
46. Um fenômeno chamado terceiro evento global de bran-
queamento de corais, que durou 36 meses, foi designado 
pela ONU como o mais longo e destrutivo já registrado.O 
caso ocorre quando recifes de corais perdem as cores 
vibrantes por causa de um excesso de calor no ambiente 
marinho. O problema foi detectado no Oceano Pacífico, 
Índico e no Atlântico.
(https://news.un.org/pt/story/2020/12/1737332. Adaptado)
A fotografia a seguir representa o fenômeno de branque-
amento dos corais.
O processo de branqueamento é relacionadoà perda 
das zooxantelas (algas associadas aos corais) devido ao 
aquecimento da água do mar, resultante do aquecimento 
global. Essas algas fornecem os produtos de fotossínte-
se, que irão servir como alimento e auxiliam no aumento 
da taxa de calcificação desses animais, enquanto os co-
rais são responsáveis por fornecer abrigo, gás carbônico 
e nutrientes inorgânicos para as zooxantelas.
Na situação representada, essa associação é
(A) benéfica para ambas as espécies, tornando-as de-
pendentes uma da outra.
(B) benéfica para uma das espécies apenas, que não 
pode viver sem a outra.
(C) prejudical para a espécie que se utiliza da outra 
como um inquilino.
(D) prejudical para a espécie hospedeira que fornece 
abrigo ao parasita.
16EMBR2101/001-PrConhecimentos Confidencial até o momento da aplicação.
49. A seguir estão ilustradas duas situações observadas por 
um aluno em um cartaz que apresentava fenômenos fí-
sicos e químicos e misturas químicas do tipo “Antes e 
Depois” durante uma aula de Ciências.
Após a apresentação do cartaz para a classe, o aluno a fim 
de justificar o que aconteceu, concluiu, corretamente, que
(A) em ANTES, água e gelo representam uma mistura 
heterogênea e em DEPOIS, se transformaram em 
mistura homogênea, exemplo de fenômeno químico.
(B) a transformação de água e gelo para DEPOIS é um 
exemplo de fenômeno físico, pois houve aumento do 
nível da água e mudança nas características químicas.
(C) a mistura de limalha de ferro com o imã para 
DEPOIS é exemplo de um fenômeno químico, ori-
ginando, nesse caso, uma mistura homogênea.
(D) a mudança do imã e a limalha de ferro de ANTES 
para DEPOIS é exemplo de um fenômeno físico, 
pois não houve modificação em suas características.
48. O Monumento Marco Zero na cidade de Macapá é um 
importante referencial sob o ponto de vista astronômico, 
pois ele demarca o local onde passa a linha imaginária do 
Equador, que divide o planeta em dois hemisférios. O mo-
numento apresenta uma abertura em sua parte superior 
que, em determinada época do ano é possível observar o 
Sol preenchendo totalmente essa abertura, além de pro-
jetar uma sombra que fica dividida igualmente entre os 
dois hemisfétios, conforme se observa na foto a seguir.
(http://www.revistafatorbrasil.com.br/ver_noticia.php?not=71114. 
Foto: Marcomede Rangel)
A situação representada é devido à mudança da posição 
do Sol no céu, dependendo da época do ano e decorren-
te do movimento de translação e da inclinação do eixo da 
Terra. Assim, nesse local, a situação representada ocorre
(A) uma vez por ano, no verão.
(B) uma vez por ano, no inverno.
(C) duas vezes por ano, no solstício.
(D) duas vezes por ano, no equinócio.
17 EMBR2101/001-PrConhecimentosConfidencial até o momento da aplicação.
50. Todos sabemos que a água do mar é salgada e isso é 
devido ao fato de haver sais dissolvidos nesse ambiente, 
principalmente, cloreto de sódio. Os gráficos a seguir re-
presentam a variação da solubilidade do sal na água em 
função da profundidade em dois ambientes diferentes da 
Terra.
(https://www.efloraweb.com.br/composicao-da-agua-do-mar. Adaptado)
Por meio desses gráficos, verifica-se que a solubilidade 
do sal
(A) é constante independentemente da profundidade 
nas duas regiões.
(B) em águas próximas da superfície varia conforme a 
região da Terra.
(C) na região do Equador aumenta com a profundidade.
(D) na região dos polos diminui com a profundidade.
Gabarito - Simulado EMBRAER 01
1 D 13 D 25 A 37 C 49 C
2 A 14 C 26 D 38 C 50 B
3 B 15 B 27 B 39 B
4 C 16 C 28 D 40 A
5 B 17 B 29 D 41 A
6 C 18 B 30 C 42 D
7 D 19 A 31 B 43 ANULADA
8 A 20 A 32 A 44 B
9 D 21 D 33 B 45 D
10 A 22 C 34 B 46 B
11 D 23 B 35 B 47 E
12 D 24 C 36 C 48 D
Gabarito - Simulado EMBRAER 02
1 D 13 D 25 B 37 A 49 C
2 B 14 D 26 D 38 B 50 D
3 A 15 A 27 C 39 B
4 C 16 B 28 A 40 D
5 D 17 C 29 D 41 B
6 C 18 A 30 D 42 C
7 D 19 A 31 B 43 A
8 B 20 D 32 B 44 D
9 C 21 C 33 B e C 45 C
10 D 22 C 34 A e B 46 A
11 C 23 A 35 C 47 D
12 B 24 C 36 D 48 E
Gabarito - Simulado EMBRAER 03
1 C 13 C 25 C 37 A 49 C
2 C 14 B 26 C 38 A 50 C
3 B 15 A 27 C 39 D
4 C 16 D 28 D 40 A
5 B 17 B 29 B 41 C
6 D 18 A 30 D 42 A
7 A 19 C 31 B 43 D
8 C 20 A 32 A 44 B
9 D 21 C 33 C 45 D
10 A 22 B 34 C 46 B
11 C 23 A 35 D 47 B
12 A 24 B 36 B 48 A
Gabarito - Simulado EMBRAER 04
1 D 13 D 25 C 37 B 49 D
2 B 14 B 26 D 38 B 50 D
3 A 15 D 27 B 39 C
4 C 16 B 28 A 40 C
5 B 17 C 29 D 41 C
6 C 18 B 30 D 42 D
7 A 19 A 31 D 43 D
8 C 20 A 32 C 44 C
9 A 21 D 33 B 45 C
10 D 22 D 34 D 46 B
11 B 23 C 35 B 47 C
12 D 24 B 36 A 48 D
Gabarito - Simulado EMBRAER 05
1 C 13 B 25 A 37 B 49 C
2 B 14 A 26 D 38 C 50 C
3 D 15 C 27 C 39 B
4 A 16 B 28 B 40 A
5 A 17 C 29 B 41 A
6 B 18 C 30 A 42 B
7 A 19 D 31 B 43 D
8 C 20 C 32 C 44 D
9 B 21 B 33 A 45 A
10 B 22 D 34 A 46 B
11 D 23 D 35 C 47 D
12 C 24 B 36 D 48 C
Gabarito - Simulado EMBRAER 06
1 C 13 A 25 A 37 B 49 C
2 B 14 C 26 C 38 D 50 B
3 D 15 D 27 C 39 A
4 A 16 C 28 B 40 C
5 A 17 B 29 A 41 C
6 C 18 D 30 D 42 B
7 D 19 A 31 A 43 A
8 B 20 B 32 A 44 B
9 B 21 A 33 B 45 D
10 D 22 D 34 A 46 C
11 A 23 C 35 A 47 A
12 C 24 B 36 C 48 D
Gabarito - Simulado EMBRAER 07
1 C 13 B 25 A 37 B 49 D
2 B 14 A 26 B 38 D 50 B
3 A 15 D 27 D 39 A
4 A 16 D 28 C 40 C
5 B 17 B 29 A 41 B
6 D 18 C 30 A 42 C
7 C 19 D 31 B 43 A
8 A 20 A 32 D 44 D
9 B 21 B 33 C 45 D
10 D 22 C 34 D 46 A
11 D 23 D 35 C 47 C
12 C 24 B 36 A 48 Dmexe
com tudo e bagunça qualquer tipo de
evento. Estamos tendo eventos mais
extremos e mais frequentes”, explica
Luengo. Os dados mostram que, década
após década, aumentou o total de dias do
ano sob efeito de ondas de calor.
Segundo o Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (Inpe), até os anos
1990, eram sete dias em média. Os dados
mais recentes indicam mais de 50 dias de
calor atípico em média por ano.
(https://g1.globo.com/meio-ambiente/noticia/2024/0
3/14/onda-de-calor-como-se-forma-o-fenomeno-qu
e-e-cada-vez-mais-comum-no-brasil.ghtml)
Considere que, em um dia de extremo
calor, um aluno voltando da escola tentou
se refrescar com um picolé. Porém,
devido a alta temperatura, o picolé
derreteu em minutos. Ao chegar em casa,
faminto, esse mesmo aluno decidiu
preparar uma macarronada. Para isso,
colocou uma panela no fogão com água
para ferver. Estes dois acontecimentos
representam, respectivamente,
transformações:
A) Exotérmica e endotérmica.
B) Ambas endotérmicas.
C) Endotérmica e exotérmica.
D) Ambas exotérmicas.
Questão 45
Todas as estruturas abaixo são
observadas nas células procariontes,
exceto:
a) Ribossomos
b) Citoplasma
c) DNA
d) Mitocôndrias
e) Membrana plasmática
Questão 46
A organização celular de uma célula
eucarionte é mais complexa que a
estrutura de uma célula procarionte. Na
verdade, acredita-se que a célula
eucarionte surgiu a partir de uma célula
primitiva, que seria a célula procariótica.
Células eucariontes apresentam
estruturas que atuam similares aos
órgãos, realizando as atividades celulares
essenciais para a célula. As mitocôndrias,
por exemplo:
a) são responsáveis pela síntese de
proteínas na célula.
b) realizam a respiração celular, que
produz a maior parte de energia
necessária para as funções vitais.
c) digerem moléculas orgânicas, como
carboidratos, lipídios e proteínas.
d) atuam no armazenamento, modificação
e liberação de substâncias.
Questão 47
A célula vegetal, bem como outros tipos
celulares, apresenta membrana
plasmática. Essa estrutura é
semipermeável e seletiva, exercendo um
importante papel:
a) na coordenação de todas as atividades
da célula.
b) na organização da posição das
organelas celulares.
c) na realização da fotossíntese, sendo
esse o local onde o processo ocorre.
d) no armazenamento de metabólitos
secundários.
e) no controle da entrada e saída de
substâncias da célula.
Questão 48
A imagem acima representa um dos
experimentos mais famosos da
humanidade. Assinale a alternativa que
mencione o nome do cientista que o fez e
um método que foi inventado a partir
desse experimento:
a) Darwin; filtração.
b) Bohr; decantação.
c) Red; purificação.
d) Pasteur; pasteurização.
Questão 49
Diante do dilema “Como a vida surgiu?”
Foi-se criando diversas teorias ao longo
do tempo pelos mais renomados
cientistas durante o tempo. Precisamente
no século XVII uma teoria surgiu a
denominada abiogênese. Assinale a
alternativa que descreva a ideia central da
abiogênese e a forma correta de prová-la:
a) A abiogênese é a teoria que defende o
surgimento da vida de maneira que a
conhecemos hoje, ou seja, nenhuma
forma de vida se modificou com o tempo.
A forma correta de prová-la é pela escrita
de textos e sua divulgação.
b) A abiogênese é a teoria em que se
defende o surgimento da vida do não vivo,
através da ação de força vital.A forma
correta de prová-la é pela escrita de
textos e sua divulgação.
c) A abiogênese é a teoria em que se
defende o surgimento da vida do não vivo,
através da ação de força vital. A forma
correta de prová-la é através de
experimentos direcionados pelo método
científico.
d) A abiogênese é a teoria que defende o
surgimento da vida de maneira que a
conhecemos hoje, ou seja, nenhuma
forma de vida se modificou com o tempo.
A forma correta de prová-la é através de
experimentos direcionados pelo método
científico.
Questão 50
Na biologia tem-se diversas sessões para
facilitar o estudo como um todo. Diante
disso, assinale a alternativa em que são
apresentados dos campos de estudos da
biologia:
a) Ser vivo; átomos.
b) Moléculas; biosfera.
c) Ecossistema; solo.
d) População; economia sustentável
REDAÇÃO
LÍNGUA PORTUGUESA
Questão 1
Complete a cantiga de roda a seguir
corretamente:
O cravo brigou com a rosa
__(1)__ de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa __(2)__
O cravo ficou doente
E a rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa __(3)__-se a chorar
A rosa fez __(4)__
O cravo foi __(5)__
E as flores fizeram festa
Porque eles vão se casar
A) 1 - De baixo, 2 - despedaçada, 3 - pôs, 4
- serenata, 5 - expiar;
B) 1 - De baixo, 2 - despedassada, 3 - pôs,
4 - cerenata, 5 - espiar.
C) 1 - Debaixo, 2 - despedassada, 3 - pôz, 4
- cerenata, 5 - expiar;
D) 1 - Debaixo, 2 - despedaçada, 3 - pôs, 4
- serenata, 5 - espiar.
Questão 2
Leia a tirinha da Mafalda, de Quino, a
seguir:
Nota-se, ao ler a tirinha acima, que o Gui
não consegue pronunciar ainda as palavras
corretamente. No entanto, a grafia ‘Puquê?’
está:
A) muito distante da correta, uma vez que,
por se tratar de uma pergunta, deveria ser
separado e sem acento.
B) um pouco próxima da correta, uma vez
que, por estar ao final de uma pergunta,
deveria ser separado e com acento.
C) um pouco distante da correta, uma vez
que, por se tratar de uma explicação,
deveria ser junto e sem acento.
D) muito próxima da correta, uma vez que,
por se tratar de um substantivo, deveria ser
junto e com acento.
Questão 3
Assinale a alternativa com erro de
ortografia:
A) O moço da loja tem feito um mal negócio.
B) Ele gosta de andar de bicicleta, mas tem
vergonha de cair na frente dos amigos.
C) O Brasil é um país eminente da América
do Sul.
D) Tínhamos uma sensibilidade afim, mais
um sinal de que podíamos viver juntos.
Questão 4
Um dos erros de ortografia mais comuns é a
troca do ‘x’ pelo ‘ch’. Qual das palavras a
seguir, na verdade, é escrita com ‘x’?
A) encher
B) fachada
C) vechame
D) cachimbo
Texto I
‘Coringa 2’: três enigmas cruciais que o
trailer do filme esconde
Joaquin Phoenix ganha apoio de Lady Gaga
em sequência que expande o universo do
bombástico filme de 2019
Coringa: Delírio a Dois é um dos
principais lançamentos de 2024, mas
também um dos títulos mais misteriosos da
safra anual. Sequência do filme que deu o
Oscar a Joaquin Phoenix, sabe-se que o
longa recruta a estrela pop Lady Gaga para
o papel de Arlequina, namorada e comparsa
do palhaço criminoso, mas não muito mais.
As dúvidas, contudo, começaram a ser
respondidas na noite de terça-feira, 10 de
abril, quando o estúdio Warner Bros.
divulgou as primeiras cenas da obra,
contidas em 2 minutos de vídeo —
frustrantes para quem já esperava
respostas definitivas.
Com pouco diálogo, o vídeo
intercala registros do palhaço Arthur Fleck
dentro do hospício com momentos da vida
de Arlequina e cenas fantasiosas, que
colocam os personagens em cenários
teatrais e figurinos glamourosos muito
diferentes do guarda-roupa mundano e
cinzento comum ao universo. Eles dançam,
flertam e vão juntos ao tribunal, mas os
eventos permanecem difusos. Já por baixo
da superfície, os recortes do filme assinalam
detalhes narrativos que podem passar
despercebidos.
Gaga e Phoenix dançam algumas
vezes ao longo do trailer — em um palco
com ares de antiga Hollywood, na rua
movimentada e em um bar de jazz — mas
nunca abrem a boca para cantar, enquanto
suas ações são musicadas por uma versão
de What the World Needs Now Is Love.
Seguindo a tendência estabelecida
recentemente por Wonka e Meninas
Malvadas, então, o material promocional
suaviza seu gênero e pode enganar quem
não sabe que Delírio a Dois deve ter ao
menos 15 números musicais.
O repertório cantado é descrito
como “jukebox“, ou seja, aproveitará
músicas pré-existentes que não foram
idealizadas para a narrativa, como fazem os
longas Moulin Rouge: Amor em Vermelho e
Mamma Mia. Segundo a Variety, uma das
faixas regravadas será That’s
Entertainment, do filme A Roda da Fortuna
(1953), mas demais detalhes ainda não
foram divulgados, e a possibilidade de
músicasoriginais permanece na mesa. A
trilha, por sua vez, continua sob Hildur
Guðnadóttir, que venceu o Oscar pelo
trabalho feito no filme anterior.
O primeiro Coringa se inspirou
profundamente em O Rei da Comédia de
Martin Scorsese, no qual Robert De Niro
vive um humorista maníaco obcecado por
um apresentador de televisão. Desta vez, a
referência principal do diretor Todd Philips
não é tão clara, mas algumas possibilidades
se destacam. Os guarda-chuvas pretos que
se tornam coloridos aos 30 segundos do
trailer acenam a Os Guarda-Chuvas do
Amor (1964), clássico do francês Jacques
Demy que retrata um romance malfadado
entre uma vendedora e um soldado, indício
que o final da história entre Coringa e
Arlequina pode ser menos que feliz. O
mesmo momento também pode sinalizar a
proximidade do filme a outro título:
Dançando no Escuro (2000), do
dinamarquês Lars von Trier, em que uma
imigrante tcheca idealista vivida pela
cantora Björk enxerga sua vida nos Estados
Unidos por meio de alucinações musicais
positivas, independente do quão obscura é
sua realidade.
Por outro lado, caso Philips opte
por continuar bebendo de Scorsese, o filme
deve pegar emprestada a estrutura de New
York, New York (1977), sob a qual um
saxofonista e uma cantora se apaixonam,
mas encaram uma série de problemas
derivados da personalidade volátil do
homem. Seja qual for a bússola criativa da
vez, portanto, é difícil imaginar que a magia
musical traga alguma boa sorte e felicidade
ao casal protagonista.
Disponível
em:https://veja.abril.com.br/coluna/em-cartaz/coringa-
2-tres-enigmas-cruciais-que-o-trailer-do-filme-esconde
Questão 5
Com relação aos termos “um” em negrito,
assinale a alternativa verdadeira.
a) Todos podem ser classificados
certamente como numerais.
b) Quatro deles podem ser classificados
certamente como numerais.
c) Apenas um pode ser classificado
certamente como numeral.
d) Nenhum desses termos possui valor
intrínseco de numeral.
Questão 6
Com relação aos vocábulos sublinhados,
classifique-os corretamente conforme as
classificações gramaticais.
Dois - primeiras - números - primeiro
a) Numeral ordinal, numeral cardinal,
substantivo, numeral cardinal.
b) Numeral cardinal, adjetivo, numeral
cardinal, adjetivo.
c) Numeral cardinal, numeral ordinal,
substantivo, numeral ordinal.
d) Numeral ordinal, substantivo, numeral
cardinal, substantivo.
Questão 7
Ao analisar os recortes do texto I, identifique
a asserção correta acerca dos termos em
negrito em cada um dos trechos.
“(...) enquanto suas ações são musicadas
por uma versão de What the World Needs
Now Is Love.(...)”
“(...) O mesmo momento também pode
sinalizar a proximidade do filme a outro
título: (...)”
a) O pronome “suas”, possessivo, possui
caráter adjetivo enquanto “mesmo” possui
caráter substantivo devido à presença do
artigo “O”.
b) Ambos os pronomes apresentam caráter
substantivo.
c) O pronome “suas”, indefinido, possui
caráter adjetivo enquanto “mesmo” possui
caráter substantivo.
d) O pronome “suas”, possessivo, possui
caráter adjetivo enquanto “mesmo” possui
caráter adjetivo também, ainda que
precedido pelo artigo “O”.
Texto II
Gaetaninho
[...]
https://veja.abril.com.br/coluna/em-cartaz/coringa-2-tres-enigmas-cruciais-que-o-trailer-do-filme-esconde
https://veja.abril.com.br/coluna/em-cartaz/coringa-2-tres-enigmas-cruciais-que-o-trailer-do-filme-esconde
Ali na Rua Oriente a ralé quando muito
andava de bonde. De automóvel ou carro só
mesmo em dia de enterro. De enterro ou de
casamento. Por isso mesmo o sonho de
Gaetaninho era de realização muito difícil.
Um sonho.
O Beppino por exemplo. O Beppino naquela
tarde atravessara de carro a cidade. Mas
como? Atrás da Tia Peronetta que se
mudava para o Araçá. Assim também não
era vantagem.
Mas se era o único meio? Paciência.
Gaetaninho enfiou a cabeça embaixo do
travesseiro.
Que beleza, rapaz! Na frente quatro cavalos
pretos empenachados levavam a tia
Filomena para o cemitério. Depois o padre.
Depois o Savério noivo dela de lenço nos
olhos. Depois ele. Na boleia do carro. Ao
lado do cocheiro. Com a roupa marinheira e
o gorro branco onde se lia:
ENCOURAÇADO SÃO PAULO.
Não. Ficava mais bonito de roupa
marinheira mas com a palhetinha nova que
o irmão lhe trouxera da fábrica. E ligas
pretas segurando as meias. Que beleza
rapaz! Dentro do carro, o pai, os dois irmãos
mais velhos (um de gravata vermelha outro
de gravata verde) e o padrinho Seu
Salomone. Muita gente nas calçadas, nas
portas e nas janelas dos palacetes, vendo o
enterro. Sobretudo admirando o
Caetaninho.
Mas Gaetaninho ainda não estava satisfeito.
Queria ir carregando o chicote. O
desgraçado do cocheiro não queria deixar.
Nem por um instantinho só.
Gaetaninho ia berrar mas a tia Filomena
com a mania de cantar o "Ahi, Mari!" todas
as manhãs o acordou.
Primeiro ficou desapontado. Depois quase
chorou de ódio.
Tia Filomena teve um ataque de nervos
quando soube do sonho de Gaetaninho.
Tão forte que ele sentiu remorsos. E para
sossego da família alarmada com o agouro
tratou logo de substituir a tia por outra
pessoa numa nova versão de seu sonho.
Matutou, matutou, e escolheu o acendedor
da Companhia de Gás, Seu Rubino, que
uma vez lhe deu um cocre danado de
doído.
Os irmãos (esses) quando souberam da
história resolveram arriscar de sociedade
quinhentão no elefante. Deu a vaca. E eles
ficaram loucos de raiva por não haverem
logo adivinhado que não podia deixar de dar
a vaca mesmo.
O jogo na calçada parecia de vida ou morte.
Muito embora Gaetaninho não estava
ligando.
- Você conhecia o pai do Afonso, Beppino?
- Meu pai deu uma vez na cara dele.
- Então você não vai amanhã no enterro. Eu
vou!
O Vicente protestou indignado:
- Assim não jogo mais! O Gaetaninho está
atrapalhando!
Gaetaninho voltou para o seu posto de
guardião. Tão cheio de responsabilidades.
O Nino veio correndo com a bolinha de
meia. Chegou bem perto. Com o tronco
arqueado, as pernas dobradas, os braços
estendidos, as mãos abertas, Gaetaninho
ficou pronto para a defesa.
- Passa pro Beppino!
Beppino deu dois passos e meteu o pé na
bola. Com todo o muque. Ela cobriu o
guardião sardento e foi parar no meio da
rua.
- Vá dar tiro no inferno!
- Cala a boca, palestrino!
- Traga a bola!
Gaetaninho saiu correndo. Antes de
alcançar a bola um bonde o pegou. Pegou e
matou.
No bonde vinha o pai do Gaetaninho. A
gurizada assustada espalhou a notícia na
noite.
- Sabe o Gaetaninho?
- Que é que tem?
- Amassou o bonde!
A vizinhança limpou com benzina suas
roupas domingueiras.
Às dezesseis horas do dia seguinte, saiu
um enterro da Rua do Oriente e Gaetaninho
não ia na boleia de nenhum dos carros do
acompanhamento. Ia no da frente dentro de
um caixão fechado com flores pobres por
cima. Vestia a roupa marinheira, tinha as
ligas, mas não levava a palhetinha.
Quem na boleia de um dos carros do cortejo
mirim exibia soberbo terno vermelho que
feria a vista da gente era o Beppino.
Brás, Bexiga e Barra Funda, Alcântara Machado
Questão 8
De acordo com o Texto II, pode-se afirmar
corretamente que:
a) O sonho de Gaetaninho era
participar de um cortejo fúnebre ou
de um enterro, por isso sonhou
com a morte da tia.
b) Gaetaninho ficou desapontado ao
ser acordado por sua tia Filomena,
pois em seu sonho estava
imaginando detalhes a respeito de
algo que ele gostaria muito de
realizar.
c) Tia Filomena acordou Gaetaninho,
pois viu que ele estava tendo um
pesadelo, que no caso era com a
morte dela.
d) Gaetaninho tinha inveja de Beppino
pois este foi capaz de atravessar a
cidade na boleia de um dos carros
de cortejo.
Questão 9
O conto apresentado no Texto II narra a
história de “Gaetaninho”, um menino muito
levado que vivia fazendo arte e gostava de
brincar na rua. Certa vez, ele teve um sonho
ruim, uma pista de que algo viria a
acontecer, mas não com quem ele sonhou.
Nesse contexto, é incorreto:
a) Tia Filomena teve um ataque de
nervos com medo do sonho de
Gaetaninho, pois poderia ser um
mau agouro de que a morte dela
estaria próxima.
b) Vicente reclamou que Gaetaninho
estavaatrapalhando o jogo, pois
este estava conversando com
Beppino sobre o enterro do pai do
Afonso.
c) Os irmãos de seu Rubinho, ao
saberem que Gaetaninho sonhara
com a morte de seu irmão na nova
versão de seu sonho, resolveram
jogar no bicho.
d) Gaetaninho fazia parte de uma
classe menos privilegiada da
sociedade, o que fica claro, dentre
outros aspectos, com a menção à
“ralé”, ao futebol com bola de meia,
bem como às flores “pobres” em
seu cortejo.
Questão 10
Dentre os trechos retirados do Texto II,
pode-se afirmar que está destacado
corretamente um exemplo de sujeito
composto em:
a) “De automóvel ou carro só
mesmo em dia de enterro.”
b) “Na frente quatro cavalos pretos
empenachados levavam a tia
Filomena para o cemitério.”
c) “Dentro do carro, o pai, os dois
irmãos mais velhos (um de
gravata vermelha outro de gravata
verde) e o padrinho Seu
Salomone.”
d) Nenhuma das alternativas
anteriores.
Texto III
Retrato
Eu não tinha este rosto de hoje,
Assim calmo, assim triste, assim magro,
Nem estes olhos tão vazios,
Nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
Tão simples, tão certa, tão fácil:
— Em que espelho ficou perdida
a minha face?
Cecília Meireles
Questão 11
A partir da leitura do Texto III, são todas
compreensões possíveis, exceto:
a) Mais profundo do que se espera de
um “retrato”, a autora registra não
só componentes físicos, mas
sentimentos e percepções internas.
b) Os versos se constroem por meio
da comparação entre presente e
passado ao citar mudanças
pessoais.
c) O eu lírico utiliza a caracterização
de partes do corpo como forma de
retratar com precisão como
costumava ser no passado.
d) Ao se perguntar em que espelho a
sua face ficou perdida, o eu lírico
manifesta não mais se reconhecer
depois das transformações e
deseja saber em que momento
perdeu a sua identidade.
Questão 12
Considere os versos a seguir:
“Eu não tinha este coração
Que nem se mostra.”
Pode-se afirmar corretamente que:
a) No passado, o eu lírico costumava
a mostrar mais consideração por
suas emoções.
b) O eu lírico passou a ser mais
reservado em suas emoções.
c) O eu lírico passou por
transformações e tornou-se
indiferente às emoções.
d) Assim como no passado, o eu lírico
se mantém “frio” em suas
emoções.
Questão 13
Considere o trecho final “— Em que espelho
ficou perdida a minha face?” do Texto III,
pode-se afirmar corretamente que o sujeito
do verbo em destaque é:
a) espelho
b) perdida
c) eu
d) a minha face
Texto IV
Questão 14
Qual o efeito de humor evidenciado na
tirinha presente no Texto IV?
a) A falta de familiaridade de ambos
os personagens com as regras da
Língua Portuguesa.
b) O mal entendimento por parte do
Menino Maluquinho a respeito das
regras da reforma ortográfica, uma
vez que ele afirmou que a palavra
“sofá” não possui acento, o que
está errado.
c) A queda sofrida por um dos
personagens da tirinha.
d) A relação sonora entre as palavras
“assento” e “acento” (inferida a
partir da temática proposta no
quinto quadrinho).
Questão 15
Dentre os trechos a seguir, retirados do
texto IV, pode-se afirmar que todas
possuem a mesma classificação quanto ao
tipo de sujeito, exceto:
a) “Vamos fazer logo aquele trabalho
de Língua Portuguesa?”
b) “... eu já volto!”
c) “... eu decidi ampliar a reforma
ortográfica, por minha conta.”
d) “... sofá não tem mais assento!”
CIÊNCIAS HUMANAS
Questão 16
Texto para questão 16::
Durante as expansões marítimas dos
séculos XV e XVI, várias nações europeias
competiram pelo controle das rotas
comerciais marítimas e pela conquista de
territórios em diferentes partes do mundo.
Essas expedições exploratórias não apenas
transformaram as relações econômicas e
políticas globais, mas também influenciaram
profundamente as culturas e sociedades
envolvidas.
Questão:
Qual foi uma das principais motivações para
as expansões marítimas europeias nos
séculos XV e XVI?
a) A busca por novas formas de governo
para implementar em territórios
recém-descobertos.
b) A busca por rotas comerciais mais
eficientes e lucrativas para o comércio de
especiarias e outros produtos valiosos.
c) A intenção de expandir o poder e a
influência das nações europeias por meio
de conquistas territoriais e estabelecimento
de colônias.
d) O desejo de explorar e conquistar novas
terras para expandir os impérios europeus e
garantir recursos naturais abundantes.
Questão 17
Texto para questão 17:
Durante o período de 1500 a 1530, logo
após a chegada dos portugueses ao Brasil,
ocorreram uma série de eventos que
moldaram o início do processo de
colonização. Nesse período inicial, os
portugueses estabeleceram feitorias e
exploraram os recursos naturais,
principalmente o pau-brasil, sem uma
ocupação efetiva do território.
Questão:
Qual foi a principal atividade econômica
desenvolvida pelos portugueses no Brasil
durante o período de 1500 a 1530?
a) A exploração de recursos naturais, como
o pau-brasil, uma árvore utilizada na
produção de corante vermelho.
b) A pesca e o comércio de peles de
animais selvagens encontrados na costa
brasileira.
c) A fundação de feitorias para estabelecer
rotas comerciais entre Portugal e as terras
recém-descobertas.
d) A caça e a coleta de recursos naturais,
como animais silvestres e plantas
medicinais, para exportação e comércio
com a Europa.
Questão 18
No Brasil, o Coronelismo, fenômeno
político da Primeira República, tinha como
uma de suas principais prerrogativas a
A) limitação do exercício da cidadania,
com o voto de cabresto que assegurava
o controle do voto.
B) autonomia política resultante da
organização da economia rural da
época.
C) prática da cidadania política vinculada à
estrutura social dominante no período.
D) adoção de valores éticos para o
atendimento das demandas políticas da
sociedade.
Questão 19
Podemos citar como dois movimentos
sociais rurais da 1ª República a Guerra de
Canudos e a Guerra do Contestado, sendo
possível assinalar as seguintes
semelhanças entre elas:
A) O caráter messiânico/religioso, uma
região pobre economicamente e a luta
popular de resistência para se manter
em seu território.
B) O mesmo local em que ocorreram, a
região próspera e a acusação de serem
monarquistas.
C) A defesa a favor dos coronéis, uma
região pobre economicamente e o
caráter messiânico/religioso.
D) A luta popular de resistência para se
manter em seu território, o apoio do
Estado e o caráter messiânico/religioso.
Questão 20
Sobre a pólis grega é correto afirmar
a) Macedônia e Tebas eram as cidades
mais importantes.
b) O termo “polis” em grego significa
“sociedade”.
c) Elas não possuíam autonomia e poder.
d) Representavam as cidades-estado da
Grécia Antiga
Questão 21
Cronologicamente, os tempos homéricos da
história grega situam-se cronologicamente
em época anterior à arcaica, sendo a Ilíada
e a Odisseia as principais fontes para os
seus estudos.
Sobre o período e as fontes citadas, é
correto afirmar:
a) A Ilíada e a Odisseia são importantes
obras da cultura helenística e por meio
delas podemos definir com exatidão o
tempo histórico do período Homérico.
b) A Ilíada e a Odisseia são fontes
importantíssimas para estudar as invasões
dóricas, por serem extremamente
fidedignas aos fatos.
c) Nas duas obras, é possível encontrar
fantasia e realidade, que se misturam em
Homero de forma encantadora.
d) Os achados arqueológicos em Micenas e
Tirinto demonstram que as duas obras são
absolutamente fantasiosas e não dão conta
de relações com a realidade.
Questão 22
A questão está relacionado aos dois textos
a seguir:
Texto 1
“Em 9 comunidades Yanomami, 94% dos
indígenas têm alto nível de contaminação
por mercúrio. Estudo coletou amostras de
cabelo de 287 indígenas do subgrupo
Ninam, do povo Yanomami, e apontou que
todos eles vivem sob exposição do metal
altamente tóxico ao ser humano, e que é
usado em garimpos ilegais.”
(https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2024
/04/04/em-9-comunidades-yanomami-94percent-dos-indigenas-tem-alto-nivel-de-conta
minacao-por-mercurio.ghtml)
Texto 2
“Comissão recebe dossiê sobre elevada
contaminação de agrotóxico nas águas do
Cerrado”
(Fonte "Agência Câmara de Notícias”:
https://www.camara.leg.br/noticias/968485-c
omissao-recebe-dossie-sobre-elevada-cont
aminacao-de-agrotoxico-nas-aguas-do-cerr
ado/)
Ambos os textos retratam problemas
ambientais gerados por atividades
econômicas humanas. Nesse sentido,
assinale a alternativa correta:
a) O texto 1 se refere à mineração, a qual
utiliza do mercúrio para separar a terra do
ouro, podendo acarretar a contaminação
dos ecossistemas amazônicos e dos seres
humanos. Já o texto 2 se refere aos
agrotóxicos utilizados na agricultura, sendo
que tal fato não influencia no meio
ambiente.
b) O mercúrio referenciado no texto 1 não
possui qualquer relação com atividades do
setor primário da economia, enquanto o
texto 2 se refere à degradação química
provocada pelo uso de agrotóxico em
excesso pela agricultura, uma atividade do
setor primário.
c) O texto 1 se refere à mineração, a qual
pode provocar danos ambientais severos,
como a contaminação metais pesados e
agravamento da erosão. O texto 2 faz
alusão ao uso excessivo de agrotóxicos
pela atividade agrícola, o qual pode
provocar a desertificação e degradação
química do Cerrado.
d) Ambos os textos se referem à
degradação química provocada por
atividades econômicas dos seres humanos,
as quais podem provocar sérios danos à
saúde humana, à fauna e à flora. Contudo,
se tratam de casos esporádicos no Brasil,
sendo a mineração e agricultura do país
segura ao meio ambiente.
Questão 23
Analise a manchete a seguir e assinale a
alternativa correta acerca dos modelos de
produção agrícola.
“Agricultura familiar precisa ser mecanizada.
Ausência de pequenos tratores impede
mais produtividade e áreas cultivadas.”
(Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/
03/agricultura-familiar-precisa-ser-mecaniza
da.shtml)
a) A manchete aborda uma problemática da
agricultura familiar: a falta de poder
aquisitivo para adquirir maquinário e
estrutura para produção. Isso se deve a
https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2024/04/04/em-9-comunidades-yanomami-94percent-dos-indigenas-tem-alto-nivel-de-contaminacao-por-mercurio.ghtml
https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2024/04/04/em-9-comunidades-yanomami-94percent-dos-indigenas-tem-alto-nivel-de-contaminacao-por-mercurio.ghtml
https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2024/04/04/em-9-comunidades-yanomami-94percent-dos-indigenas-tem-alto-nivel-de-contaminacao-por-mercurio.ghtml
https://g1.globo.com/rr/roraima/noticia/2024/04/04/em-9-comunidades-yanomami-94percent-dos-indigenas-tem-alto-nivel-de-contaminacao-por-mercurio.ghtml
https://www.camara.leg.br/noticias/968485-comissao-recebe-dossie-sobre-elevada-contaminacao-de-agrotoxico-nas-aguas-do-cerrado/
https://www.camara.leg.br/noticias/968485-comissao-recebe-dossie-sobre-elevada-contaminacao-de-agrotoxico-nas-aguas-do-cerrado/
https://www.camara.leg.br/noticias/968485-comissao-recebe-dossie-sobre-elevada-contaminacao-de-agrotoxico-nas-aguas-do-cerrado/
https://www.camara.leg.br/noticias/968485-comissao-recebe-dossie-sobre-elevada-contaminacao-de-agrotoxico-nas-aguas-do-cerrado/
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/03/agricultura-familiar-precisa-ser-mecanizada.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/03/agricultura-familiar-precisa-ser-mecanizada.shtml
https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2024/03/agricultura-familiar-precisa-ser-mecanizada.shtml
falta de incentivo pelos órgãos
governamentais, os quais concentram suas
políticas na agricultura moderna.
b) A agricultura familiar é voltada para a
produção de alimentos orgânicos, sendo a
introdução de máquinas uma ameaça para
esse tipo de modelo.
c) A agricultura familiar possui pouca
importância no cenário de abastecimento do
mercado, por esse motivo ocorre a falta de
incentivos financeiros.
d) A agricultura familiar possui uma baixa
produção e isso prejudica essa atividade
econômica, haja vista que é voltada apenas
para a venda de produtos para o mercado
brasileiro.
Questão 24
Esta é a planta de uma pequena cidade
com seus pontos mais importantes
marcados. Observa com atenção a planta
e a sua legenda. Observando a posição
do Sol e considerando que são 6 horas da
manhã, se você estivesse no hotel e
precisasse ir até hospital, que direção
teria que ir?
A) Nordeste
B) Sul
C) Noroeste
D) Leste
Questão 25
A chamada Divisão Internacional do
Trabalho é dividida em duas fases
distintas. A primeira delas, chamada de
clássica, exprime uma relação entre
A) países capitalistas e países socialistas.
B) países desenvolvidos e países não
desenvolvidos.
C) países exportadores de petróleo e
países não desenvolvidos.
D) países socialistas e países com
economia planificada.
MATEMÁTICA
Questão 26
Hype encontrou um brinquedo no formato
de um triângulo no porão do irmão do
vizinho de um conhecido do Noia.
Sabendo que os 3 lados do brinquedo são
iguais, o que podemos afirmar sobre ele?
A) É um retângulo equilátero e seus 3
ângulos são de 60°
B) É um triângulo equilátero e seus 3
ângulos são de 90°
C) É um triângulo isósceles e seus 3
ângulos medem 90°
D) É um triângulo equilátero e seus 3
ângulos são de 60°
E)
Questão 27
Em um estacionamento, há motos e carros,
somente, somando um total de 25 veículos.
Sabendo que há um total de 74 rodas nesse
estabelecimento, pode-se dizer que:
a) Há um carro a mais que a
quantidade de motos
b) Há dois carros a mais que a
quantidade de motos
c) Há uma moto a mais que a
quantidade de carros
d) Há duas motos a mais que a
quantidade de carros
Questão 28
Quantas diagonais tem um polígono de 14
lados?
a) 77
b) 60
c) 70
d) 42
Questão 29
Analise as afirmativas a seguir e marque a
alternativa que contém as corretas:
I) Qualquer número elevado a zero é 0
II) Portanto, x é um𝑥 = (− 2)
2
· (− 32).
número racional negativo.
III) O número termina em 2024 zeros.102024
A) Nenhuma é correta
B) (I) e (II) são corretas
C) (I),(II) e (III) são corretas
D) (II) e (III) são corretas
Questão 30
O professor Tadeuzin desafiou seu aluno
preferido, Hype, a fazer a decomposição em
fatores primos do número 1764. Qual deve
ser a resposta de Hype para ganhar o
desafio?
A) 22 · 72 · 9
B) 24 · 3 · 72
C) 23 · 72 · 9
D) 22 · 32 · 72
Questão 31
Noia estava brincando de pique-esconde
com seu amigo chamado X. X se escondeu
muito bem e Noia precisou procurar X em
um triângulo:
Noia sendo um bom calculista consegue
achar X que vale:
A) 15°
B) 30°
C) 45°
D) 60°
Questão 32
Um carro percorre 300 km com 20 litros de
combustível. Quantos litros de combustível
serão necessários para percorrer 450 km
com o mesmo carro?
A) 25 litros
B) 30 litros
C) 27 litros
D) 35 litros
Questão 33
Uma sociedade de pulgas nasce segunda
uma lei descrita da seguinte forma,
, onde N é o número total de𝑁(𝑑) = 32 · 9𝑑
pulgas e d é o número de dias. Quantas
pulgas vai ter no corpo de uma pessoa no
quarto dia de contaminação?
A) 34
B) 310
C) 94+1
D) 94−1
Questão 34
Assinale a afirmativa correta sobre os
conjuntos numéricos.
A) Todo número natural é também um
número inteiro.
B) Todo número irracional é também um
número real.
C) Todo número real é também um número
racional.
D) Todo número racional é também um
número inteiro.
Questão 35
Considerando um paralelogramo em que os
lados valem: 10 + 4x, 8 - y, 4 +y, 11 + 3x,
sendo x e y dois números positivos. Os
valores de x e y, respectivamente, são:
a) 1 e 5
b) 11 e 2
c) 4 e 3
d) 10 e 12
Questão 36
Existe um campo da matemática focado no
estudo de sequências. A progressão
aritmética (PA) é um dos tipos de sequência
mais conhecidos. Tadeuzin, procurando
aprender sobre esse tipo de progressão,
encontrou a seguinte frase em seu livro:
“Uma PA é tal que, a partir de um termo
inicial a0, soma-se uma quantidade definida,
chamada de razão da progressão e
comumente representada por r. Assim, o
segundo termo dessa sequência é tal que
soma-se 2r à a0. Assim, a2 = a0+2r”
Em uma determinada PA, temos que a
diferença entre o termo inicial a0 e a razão r
é quatro vezes o primeiro termo e que a
soma do quinto e do sétimo termo é 20. O
produto de a0e r é:
a) 3/10
b) 3/20
c) -3/10
d) -3/20
Questão 37
Se 8 operários constroem uma casa em
24 dias, em quantos dias 12 operários
construiriam a mesma casa?
A) 16 dias
B) 18 dias
C) 12 dias
D) 20 dias
Questão 38
Assinale a alternativa que contém uma
afirmação correta acerca dos
paralelogramos:
a) São quadriláteros com todos os
lados de mesmo comprimento
b) São quadriláteros com todos os
ângulos internos de mesmo valor
c) São quadriláteros com dois pares
de lados de mesmo valor, mas não
obrigatoriamente paralelos entre si
d) São quadriláteros com dois pares
de lados paralelos, cada par com
mesmo valor de comprimento
Questão 39
Em uma certa aula de aula de um certo
curso beneficiente, há uma quantidade de
homens e mulheres que, Hype, um aluno
curioso, deseja descobrir. Sabe-se que, se
Tadeuzin entrar para dar aula, a quantidade
de homens será um terço da quantidade de
mulheres. Mas se Beatriz entrar para dar
aula, a quantidade de mulheres é o
quádruplo da quantidade de homens. Qual
o número total de alunos nessa sala?
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
Questão 40
Tadeu estava brincando de “Quem eu sou?”
com o Hype que teve o seguinte diálogo:
T-Eu sou uma figura geométrica?
H-Sim
T-Eu tenho somente 3 lados?
H-Sim
T-Eu sou um triângulo?
H- Sim, mas que triângulo?
T-Eu tenho um ângulo de 120°?
H-Sim
T-Eu sou um triângulo escaleno?
H- Não, por causa disso não dará aula pelo
resto do ano!
T-NÃOOOOOO!
Qual era a resposta correta que Tadeu
deveria ter dado?
A) Equilátero
B) Acutângulo
C) Retângulo
D) Obtusângulo
CIÊNCIAS NATURAIS
Questão 41
A imagem acima representa um
experimento que tinha a intenção de provar
a teoria de :
a) Oparin, que defendia o surgimento da
vida através da força vital.
b) Oparin, que defendia o surgimento da
vida em uma atmosfera primitiva.
c) Pasteur, que defendia a teoria de que a
vida só provém de outro ser vivo.
d) Pasteur, que defendia o surgimento da
vida a milhões de anos atrás em um
ambiente inóspito.
Questão 42
“Altitudes elevadas podem gerar o que
chamamos de Edema Pulmonar de
Grande Altitude (EPGA), que tem a ver
com o acúmulo de líquido nos pulmões.
Ele surge entre 24 e 96 horas depois de a
pessoa ter realizado uma subida rápida
até mais de 2.500 metros”, explica a
pneumologista Michelle Andreata Souza
Moura. Segundo ela, alpinistas mais
experientes começam a sentir mais os
efeitos a partir dos 6 mil metros. “Mesmo
pessoas que vivem nas montanhas ou
que já estão mais acostumadas a
aguentar os baixos índices de oxigênio
sentem a pressão, com sintomas como
muita fraqueza e taquicardia”.
Helano Neiva de Castro, também
pneumologista, explica que a partir dos
3.600 metros o organismo recebe 40% a
menos de oxigênio. “O ser humano
consegue chegar até os 5 mil metros sem
uso de oxigênio extra”.
(fonte:https://www.cnnbrasil.com.br/internacional/ev
erest-sofre-com-excesso-de-alpinistas-70-anos-apo
s-primeira-escalada/)
Sobre a alteração na pressão atmosférica,
que ocorre com diferentes altitudes,
podemos afirmar que:
A) Um alpinista que chegou a 3600
metros de altitude recebe 40% a menos
de oxigênio, pois enfrenta uma pressão
atmosférica maior que um alpinista que
ainda não iniciou a subida.
B) O pico do Monte Everest é o local com
maior altitude do mundo. Se um alpinista
tentasse ferver um pouco de água a esta
altitude, seria necessária uma
temperatura maior que 100ºC para ocorrer
a ebulição.
C) A partir de 5 mil metros é necessário o
uso de oxigênio extra, uma vez que
quanto maior a altitude, menor a pressão
atmosférica e, consequentemente,
menor a quantidade de oxigênio
disponível.
D) O alpinista que já chegou ao pico do
Monte Everest e inicia a descida, percebe
que a pressão atmosférica vai ficando
mais baixa conforme a altitude diminui.
Questão 43
A disputa pela explicação do surgimento da
vida se pauta desde que a humanidade se
questiona da sua existencia. Baseando
nisso, assinale a alternativa que contém
duas teorias do surgimento da vida:
a) Abiogênese e Criacionismo.
b) Abiogênese e achismo.
c) Biogênese e Antropocentrismo.
d) Panspermia e Evolucionismo.
Questão 44
Na experiência de espalhamento de
partículas alfa, conhecida como
“experiência de Rutherford”, um feixe de
partículas alfa foi dirigido contra uma
lâmina finíssima de ouro, e os
experimentadores (Geiger e Marsden)
observaram que um grande número
dessas partículas atravessava a lâmina
sem sofrer desvios, mas que um pequeno
número sofria desvios muito acentuados.
Esse resultado levou Rutherford a
modificar o modelo atômico de Thomson,
propondo a existência de um núcleo de
carga positiva, de tamanho reduzido e
com, praticamente, toda a massa do
átomo. Assinale a alternativa que
apresenta o resultado que era previsto
para o experimento de acordo com o
modelo de Thomson.
a) A maioria das partículas atravessariam
a lâmina de ouro sem sofrer desvios e um
pequeno número sofreria desvios muito
pequenos.
b) A maioria das partículas sofreria
grandes desvios ao atravessar a lâmina.
c) A totalidade das partículas atravessaria
a lâmina de ouro sem sofrer nenhum
desvio.
d) A totalidade das partículas
ricochetearia ao se chocar contra a lâmina
de ouro, sem conseguir atravessá-la.
Questão 45
Em relação aos vírus, marque a alternativa
falsa:
a) O material genético é de DNA e RNA
b) Vírus são agentes causadores de várias
doenças em seres humanos.
c) Possuem ribossomos e mitocôndrias
essenciais e típicas de seu metabolismo e
reprodução.
d) Proteínas compõem suas cápsulas
externas.
e) Reproduzem-se apenas no interior de
células vivas.
Questão 46
Considere que Ricardo vive no Rio de
Janeiro (Brasil) e seu tio Joaquim vive em
Los Angeles (Estados Unidos). Em um
determinado dia, Ricardo percebe que faz
40 graus Celsius. Joaquim explica a
Ricardo que, para converter a temperatura
da escala de graus Celsius para
Fahrenheit é preciso multiplicar a
temperatura em graus Celsius por 1,8 e
em seguida adicionar 32, seguindo a
seguinte fórmula:
T(ºF) = T(ºC) x 1,8 + 32.
Considerando os conceitos de
temperatura e calor, é possível afirmar
que:
A) A temperatura é uma grandeza
relacionada a quantidade de energia
térmica que determinado corpo possui. No
Brasil é comumente medida em graus
Celsius, enquanto nos Estados Unidos é
mais utilizada a escala Fahrenheit.
B) Ricardo percebe que faz muito calor e
decide ligar o ar condicionado. A
temperatura do ambiente diminui, pois há
troca de calor em busca do equilíbrio
térmico por meio de condução.
C) Ricardo percebe que 40ºC equivale a
105ºF.
D) Ricardo pegou um pouco de água no
filtro e adicionou alguns cubos de gelo.
Em pouco tempo ele percebeu que o gelo
já estava derretendo. Isso aconteceu
porque houve troca de calor do corpo
mais frio para o mais quente, em busca de
equilíbrio térmico.
Questão 47
Considere o sistema a seguir em que os
átomos são representados por bolas:
Em relação à imagem, podemos afirmar
que ela apresenta:
a) 21 átomos
b) 6 substâncias
c) 4 elementos químicos diferentes
d) é uma mistura
Questão 48
Os vírus são considerados, por muitos
pesquisadores, seres sem vida. Essa
afirmação é feita com base nas várias
características de seres vivos que estão
ausentes nesses organismos. Analise as
alternativas abaixo e marque a única
característica que não pode ser usada para
sustentar a hipótese de que os vírus não
são seres vivos.
a) Os vírus são acelulares.
b) Os vírus não apresentam potencial
bioquímico para produzir energia.
c) Os vírus só se reproduzem no interior de
células.
d) Os vírus são parasitas intracelulares
obrigatórios.
e) Os vírus possuem material genético.
Questão 49
O volume de chuvas em janeiro foi o pior
para o mês em 94 anos, segundo o
Operador Nacional do Sistema Elétrico.
Em fevereiro, a situação não melhorou.
De acordo com o comitê de
monitoramento do setor elétrico, a
estimativa para março é de queo volume
de água que chega aos reservatórios das
hidrelétricas fique abaixo da média
histórica em todos os quatro subsistemas
de energia do país.
Por isso, diante do início do período de
seca, a partir de abril, o comitê autorizou a
redução da saída de água nas usinas
hidrelétricas de Jupiá e Porto Primavera,
no Rio Paraná, entre os estados de São
Paulo e Mato Grosso do Sul. As duas
usinas fazem parte do subsistema
Sudeste/Centro-Oeste, que responde a
quase metade da capacidade instalada de
energia do país.
“Estava sendo desperdiçada água que é
equivalente a desperdiçar energia.” afirma
o ex-diretor geral da Agência Nacional de
Energia Elétrica Jerson Kelman.
(fonte:https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2
024/03/09/chuvas-abaixo-da-media-acendem-o-aler
ta-nas-hidreletricas-do-brasil.ghtml)
Sobre as hidrelétricas, é correto afirmar:
A) Transformam energia térmica em
energia elétrica.
B) Trata-se da segunda maior fonte de
energia elétrica no Brasil, sendo a energia
eólica responsável pela maior produção.
C) São feitas barragens de água nos rios,
sendo o movimento da queda d'água o
responsável por girar as turbinas e
produzir energia elétrica.
D)É uma fonte não renovável e muito
poluente.
Questão 50
Segundo os postulados de Bohr, os
elétrons percorrem trajetórias circulares
restritas com quantidades de energia bem
definidas, além disso, um elétron excitado
pode retornar a seu estado original caso
libere energia na forma de fótons, ou
quantum.
Para um átomo de hidrogênio tem-se as
energias a seguir para cada nível:
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/cidade/sao-paulo/
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/cidade/sao-paulo/
A energia de um fóton da cor verde é
aproximadamente 2,55 eV.
Assinale a alternativa que apresenta à
transição eletrônica correspondente a
liberação de um fóton da cor verde.
a) 4 → 3
b) 5 → 2
c) 3 → 1
d) 4 → 2
REDAÇÃO
DEVE HAVER LIMITES PARA O HUMOR?
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um
texto dissertativo-argumentativo, empregando a norma-padrão da língua portuguesa,
sobre o tema: Deve haver limites para o humor?
TEXTO 1
O Tribunal de Justiça de São Paulo determinou a retirada do especial de comédia
"Perturbador" do humorista Léo Lins do Youtube. No vídeo, o comediante faz piadas com
escravidão, perseguição religiosa, minorias, pessoas idosas e com deficiência.
A medida cautelar atende a um pedido do Ministério Público de São Paulo. A
informação foi confirmada pelo próprio humorista por meio das redes sociais no último
sábado (13/05/2023). Desde então, Léo Lins fez uma série de postagens com uma
"contagem regressiva" para a data da remoção do conteúdo na plataforma.
Em outro post, o humorista ainda disse que "este processo tem consequências
absurdas" e "meu advogado já está entrando com uma defesa".
A gravação do show de stand-up, segundo Léo Lins, aconteceu na cidade de
Curitiba para aproximadamente 4 mil pessoas. Ele ainda ressaltou que a publicação na
plataforma tinha mais de 3 milhões de visualizações.
Procurada pelo G1, a equipe de Léo Lins afirmou que a defesa vê as medidas como
"censura" e afirmou que "já está preparando as medidas cabíveis" junto ao TJSP.
Fonte:
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2023/05/17/justica-retira-doyoutube-stand-up-de-le
o-lins-com-piadas-sobre-minorias.ghtml
TEXTO 2
Para Henri Bergson, o riso tem uma função purgativa. (...) O problema do riso
torna-se então evidente. O riso é incompatível com a sensibilidade. Se, por um lado, o riso
tem um lado purgativo e útil, ao atacar tanto a vaidade, que humilha invariavelmente, como
a mecanização das nossas vidas, por outro, o riso “nem sempre tem ocasião de ver para
onde se dirige. O riso castiga certos defeitos pouco mais ou menos, como a doença castiga
certos excessos, ferindo inocentes, poupando culpados, visando a um resultado geral e não
podendo conceder a cada caso individual a honra de o examinar separadamente”.
Rimo-nos, mais do que dos defeitos e dos erros dos outros, das excentricidades que
permitem individualizá-los e que nos tornam insensíveis em relação a eles.
Bergson mostra, assim, que a discussão dos limites do humor é uma discussão que
não pode ser resolvida de forma universal. Não existe nenhuma piada que não deva ser
feita, mas não existe também nenhum salvo-conduto moral para o riso. Se, no limite, todas
as piadas são permissíveis, não deve isso significar que aquilo que nos faz rir não nos diga
coisas acerca de nós próprios, que não nos ensine quem somos ou que não nos permita
identificar e corrigir erros. Rir é sempre, como aliás qualquer outra atividade humana, um
gesto moral e que pode, por isso, ser errado. Ainda assim, a causa do erro não está
necessariamente na piada, mas no que nela nos faz rir.
Fonte: https://observador.pt/2019/11/02/henri-bergson-e-os-limites-do-humor
TEXTO 3
Muitas vezes, o humor é construído a partir de uma visão crítica do mundo e do
comportamento humano. Além de ser marcado pela descontração, o humor vale-se do
exagero, da hipérbole, do óbvio e do absurdo para provocar o riso ou, ao menos, um
sorriso. Charges, paródias e piadas não podem ser interpretadas literalmente ou
consideradas como verdades absolutas. Elas devem gozar de um espaço maior de
liberdade para que o indivíduo possa se expressar com maior espontaneidade e, até
mesmo, acidez.
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2023/05/17/justica-retira-doyoutube-stand-up-de-leo-lins-com-piadas-sobre-minorias.ghtml
https://g1.globo.com/sp/sao-paulo/noticia/2023/05/17/justica-retira-doyoutube-stand-up-de-leo-lins-com-piadas-sobre-minorias.ghtml
No principal caso julgado sobre os limites do humor, o Supremo Tribunal Federal
optou por permitir, a princípio, a manifestação dos mais variados discursos humorísticos, o
que reflete a tendência da Corte de conferir uma tutela privilegiada para as liberdades de
expressão e de manifestação.
Em 2010, no julgamento dessa Medida Cautelar na Ação Direta de
Inconstitucionalidade 4.451, que trata da suspensão de dispositivos da Lei Eleitoral sobre o
humor, o STF entendeu que programas humorísticos, charges e o modo caricatural de pôr
em circulação ideias, opiniões, frases e quadros espirituosos integrariam as atividades de
imprensa, sinônimo perfeito de “informação jornalística”, devendo gozar da plenitude de
liberdade que é assegurada pela Constituição à imprensa (art. 220, §1º).
Mas não se assuste.
O exercício concreto dessa liberdade não é ilimitado. Aquele que ofender terceiros e
causar dano poderá responder penal e civilmente por abusos que vier a cometer. Além de
pedir em juízo indenizações, o indivíduo que se sentir lesado poderá também pleitear direito
de resposta ou uma retratação pública.
Fonte: https://feed.itsrio.org/humor-e-liberdade-de-express%C3%A3o-vale-tu
do-3f3e2177b0cc
IMPORTANTE:
- A redação deve ser redigida de acordo com a norma-padrão da língua português
- Atenção ao número mínimo de 20 linhas.
- Não é obrigatório dar título a sua redação.
LÍNGUA PORTUGUESA
Considere as imagens a seguir que contém
um trecho de reportagem veiculada na
internet.
Disponível em:
https://bebemamae.com/famosos/scooby-re
vela-filho-com-luana-piovani-e-irma-apos-ir-
viver-com-ele
Questão 1
Ao ler o corpo do texto da reportagem é
possível afirmar que há uma incoerência
presente no título “Scooby revela filho com
Luana Piovani e irmã após viver com ele”.
Nesse contexto, é possível afirmar
corretamente que:
a) tal problema é ocasionado pela
polissemia do termo “revela”
empregado no título da
reportagem.
b) fica evidente uma ambiguidade
lexical que causa confusão ao leitor
e que possibilita diferentes
interpretações.
c) a falta de clareza e de precisão
acerca da informação a ser
transmitida no título ocorre devido à
má construção da frase.
d) para entender corretamente a
informação presente no título do
texto é necessário conhecimento
prévio acerca da vida pessoal dos
envolvidos, o que nos permite
classificá-lo como um
subentendido.