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Tecnologia da Informação na Educação
Ms. Claudio Ferreira de Carvalho
AULA 04
Metodologias Ativas, Sala de Aula Invertida
Metodologias Ativas
Praticas pedagógicas onde ao invés do aluno aceitar passiva-
mente as informações ele investiga para descobrir.
Inverted classorom => anos 90 => Miami University.
Durante a aula alunos participam 
apresentando suas pesquisas e opiniões.
Alunos pesquisam sobre o tema da aula e 
chegam à sala conhecendo o conteúdo.
Metodologias Ativas
Aulas de vídeo são normalmente os elementos chaves para 
iniciar a pesquisa.
Professor sugere ou grava vídeos.
Alunos pesquisam novos vídeos
Textos e outros elementos multimídia podem ser utilizados.
Opiniões de diferentes autores devem ser pesquisados por 
alunos.
Metodologias Ativas
O professor deve atuar, auxiliando o processo de construção 
do conhecimento.
Aulas expositivas podem acontecer, mas 
devem ser utilizadas para consolidar 
conhecimentos.
Alunos podem auxiliar, montando 
pequenas exposições.
Trilhas de aprendizagem
Uma das principais implementações de “Sala de Aula Invertida”
O professor indica caminhos para os alunos percorrerem antes, 
durante e após a aula.
Trilhas de aprendizagem
Antes da aula:
Assistir vídeos;
Ler artigos;
Responder questionários (preferivelmente on line).
Questionários de sondagem, com objetivo de mostrar o 
quanto o aluno já se inteirou do assunto.
Preparar esquemas, mapas mentais, banners, infográficos, 
etc.
Trilhas de aprendizagem
Durante a aula, o professor:
Comenta alguns pontos importantes;
Apresenta tópicos e instiga os alunos a comentarem e 
debaterem sobre o assunto da aula.
Sugere algumas tarefas ou assuntos referentes ao tema.
Para cursos em EAD, a interação pode ser feita através de 
fóruns ou mesmo WebAulas.
Trilhas de aprendizagem
Após a aula o professor pode sugerir:
Leituras adicionais;
Filmes;
Atividades extras;
Outras atividades:
Para alunos que desejam saber mais sobre o assunto.