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Pincel Atômico - 19/11/2024 14:28:37 1/5
DANIELLE MAGALHÃES
DUTRA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 18/11/2024 20:52:26 (2232969 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [1159776] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00
pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A210624 [129910]
Aluno(a):
91633923 - DANIELLE MAGALHÃES DUTRA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[359942_154512]
Questão
001
Elina, aluna do polo Senador Guiomard (AC), está iniciando o curso de graduação em Pedagogia e se deparou com a discussão
sobre o conceito de didática. Diante da necessidade de expandir seus conhecimentos, qual alternativa abaixo melhor identifica um
possível resumo sobre o tema para a estudante?
A didática, ao se pretender como parte do currículo de pedagogia, tem receitas prontas para o professor ensinar, e,
consequentemente, para o aluno aprender. Aquilo que estiver fora dos seus postulados é um erro.
X
É uma disciplina que se propõe a atuar sob termos humanos, técnicos e políticos para promover debates sobre uma série de
processos pedagógicos como ensino, aprendizagem, avaliação dentre outros temas.
Dominar a didática não é o suficiente para o educador, é necessário carisma e energia, elementos esses ensinados na disciplina
de legislação para educação.
Didática, para Comênio, trata-se de assumir com desenvoltura a vigilância sobre os estudantes.
É opcional para o processo de formação de docentes no Ensino Superior.
[359942_153353]
Questão
002
(Máxima - 2021 - Prefeitura de Heliodora - MG - Professor de Educação Básica)Podem ser consideradas etapas do processo
ensino e aprendizagem:
decorar, reter o conhecimento, praticar, disseminar e criar.
compreender, decorar, praticar, disseminar e criar.
X compreender, reter, praticar, disseminar e criar.
compreender, reter, praticar, discriminar e distanciar.
compreender, praticar, disseminar, criar e esquecer.
[359942_154572]
Questão
003
Leia a matéria de um jornal online do Estado do Espírito Santo, publicada em 24 de outubro de 2020.
“Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial - Atendimento dos protocolos, assédios e
jornada maior de trabalho sem devida remuneração são algumas já recebidas.”
(COUZEMENCO, F. Professores abrem canal de denúncia sobre situação das escolas no retorno presencial. Século Diário, 24 de
outubro de 2020. Disponível em:
https://www.seculodiario.com.br/educacao/professores-abrem-canal-de-denuncia-sobre-situacao-das-escolas-no-retorno-presencial
Acesso em: 01 de mar. 2021).
Diante do tema exposto e com base no debate sobre a profissão docente assinale a alternativa correta.
Os professores desejam direitos, mas não devem fazer isso criticando as secretarias de educação.
X
“Um educador não pode ser passivo. Ele tem que enfrentar os desafios diários impostos por seus alunos, pela escola, pela
educação, pelas esferas governamentais” (CODO, 1999, p. 371).
“carrega uma ideologia de “boas moças”, que não brigam, não resistem, não se rebelam, não fazem greve” ( (OLIVEIRA;
FERREIRA DA SILVA, 2006, p.153).
Esses movimentos fragilizam a profissão e reforçam o argumento de que professores não gostam de trabalhar.
É injusto um professor fazer greve e deixar os estudantes sem aula, pois, se ele faz isso, está sendo incoerente com o amor à
profissão.
[359942_154610]
Questão
004
Leia o trecho que segue:
A _____________________ entendida como um procedimento valorativo da realidade do processo de ensino e aprendizagem é
um instrumento útil de coleta de dados para análise da qualidade do ensino na educação básica. Ela é geralmente realizada pelo
educador para diagnosticar os pontos fracos e fortes dos alunos em áreas específicas do conhecimento.
RIBEIRO, R. R.; BOVO, C. R. A promoção da educação histórica na escola: os desafios da avaliação diagnóstica em História.
Revista História Hoje, v. 2, n. 4, p. 315-338, 2013. p.327.
X avaliação diagnóstica
avaliação agnóstica
avaliação epistemológica
avaliação dialógica
avaliação demagógica
[359942_154602]
Questão
005
A pedagoga Leila, da cidade de Luiz Antônio (SP), ouviu os seguintes relatos de professores de uma determinada unidade escolar:
“Planejamento? Não vou não, tenho outras coisas para fazer e, além disso, não resolve nada, não muda nada” (professora A)
“E se eu for demitido? Trabalho por contrato, não vou fazer mais do que o necessário não” (professor Y)
Como servidora responsável pelo assunto na secretaria de educação do município, o que a pedagoga Leila pode fazer frente a
esses relatos? Assinale a alternativa correta.
Leila deve desconsiderar essas falas, afinal, ela não precisa lidar com isso.
Leila deve sensibilizar os professores para que eles participem, porque, do contrário, serão demitidos sumariamente.
Pincel Atômico - 19/11/2024 14:28:37 2/5
X
Leila deve sensibilizar esses docentes para a importância do planejamento didático pedagógico e de suas contribuições para o
aperfeiçoamento dos processos pedagógicos da unidade.
Leila deve encaminhar uma reclamação formal e solicitar a demissão desses docentes.
Leila pode sugerir que a direção da escola faça o planejamento didático pedagógico sem incomodar os docentes.
[359942_154582]
Questão
006
Leonardo, pedagogo na cidade de Congonhas do Norte (MG), está interessado em construir um projeto de sala de aula invertida
na escola municipal na qual atua. Contudo a escola dispõe de uma internet de má qualidade e tanto os professores quanto os
estudantes têm dificuldades de acesso e de uso de recursos digitais. Diante disso, assinale a alternativa correta sobre a conduta
viável para o pedagogo.
Leonardo deve entender as limitações de sua escola e só utilizar a metodologia expositiva como forma de viabilizar o processo de
ensino-aprendizagem.
O pedagogo deve buscar uma escola melhor equipada para executar suas atividades.
Leonardo deve buscar modelos como a gamificação e o ensino híbrido como formas de driblar a carência de recursos
tecnológicos.
X
Leonardo deve expandir seus conhecimentos sobre outras metodologias para viabilizar um processo de ensino-aprendizagem que
seja rico e reflexivo, ainda que conviva com limitações de ordem tecnológica. Ademais, deve cobrar de suas instâncias superiores
o aperfeiçoamento dos recursos tecnológicos na unidade escolar.
Leonardo deve utilizar a metodologia do mesmo modo e, caso gere uma experiência mal sucedida, a responsabilidade é da falta
de internet.
[359942_154574]
Questão
007
A professora Laís, da cidade de Santo Amaro da Imperatriz (SC), tem uma prática dialogada com seus estudantes do 5º ano,
conhece a realidade deles e está sempre em contato com os responsáveis e vê a comunicação não violenta como um caminho no
trato com seus estudantes. Além disso, busca motivar seus estudantes e construir o processo de ensino-aprendizagem de modo
participativo. Conforme estudado no presente capítulo, assinale a alternativa que apresenta o tipo de liderança exercido pela
professora Laís:
Liderança atenta.
Liderança negligente.
Liderança autoritária.
Liderança animada.
X Liderança positiva.
[359942_154565]
Questão
008
Bianca, pedagoga da cidade de Balneário Arroio do Silva (SC), tem em sua unidade o caso de uma aluna do 3º ano e o irmão no
8º ano que eram criados por uma tia, contudo, ela faleceu vítima da covid-19. Diante dessa situação, como pode atuar a
profissional?
Bianca deve avisar aos professores e solicitar que liberem as crianças de qualquer obrigação curricular.
De modo solidário, Bianca deve comunicar ao conselho tutelar e encaminhar os estudantes para adoção.
X
Bianca deve estabelecer uma comunicação informativa com os professores das estudantes, receber as crianças de modo
acolhedor eescutá-las em suas demandas e, em seguida, informar-se sobre as redes de apoio e cuidado às quais estão
submetidas. Além disso, todo esse processo pode ser dialogado com o conselho tutelar e assistentes sociais.
Bianca deve entender quais são as suas obrigações e não ser invasiva com um tema delicado como o do falecimento de um
responsável de estudante.
Bianca deve organizar uma reunião coletiva e expor a questão para todos os estudantes e professores, com a presença das
crianças citadas no enunciado, de modo a construir uma saída coletiva.
[359942_154614]
Questão
009
Diná é pedagoga em uma escola de EJA em Salgueiro (PE) e tem notado que os docentes consideram a avaliação mediadora um
exercício complexo para ser executado, pois avaliam que a relação intensa que o método demanda não seria exequível. Isso em
especial por conta das condições materiais, do alto número de estudantes por turma, carga horária reduzida das disciplinas, tempo
de atendimento escasso entre professor-aluno e questões afins. Sendo assim, qual alternativa correta pode sugerir algumas
possibilidades de saída para a pedagoga Diná?
A avaliação mediadora é uma forma ultrapassada de contato com os estudantes, devendo ser substituída pela avaliação
classificatória/somativa.
Diná deve punir os professores por não cumprirem suas diretivas e inviabilizar projetos que não tenham por base a avaliação
mediadora.
A avaliação mediadora deve ser pensada como um elemento de conexão entre escola e secretaria de educação, afinal, o que deve
ser mediado são os conteúdos que essa última instância coloca para os professores e estudantes.
X
Diná deve fortalecer com os docente a noção de que o acompanhamento deve se dar não como tutela, mas como uma
colaboração no “[...] processo de construção de conhecimento implica favorecer o desenvolvimento do aluno, orientá-lo nas
tarefas, oferecer-lhe novas leituras ou explicações, sugerir-lhe investigações, proporcionar-lhe vivências enriquecedoras e
favorecedoras à sua ampliação do saber” (HOFFMANN, 1994, p. 57).
A avaliação deve ser um processo dialogado na escola, acolhendo uma construção cuidadosa e sistemática com os estudantes,
mas vale dizer, a palavra final deve ser sempre da pedagoga.
[359942_154584]
Questão
010
Edite é pedagoga de uma escola municipal no município de Goianésia (GO) e pretende propor uma atividade em grupo, partindo
da metodologia de trabalho coletivo, para uma turma de EJA. Quais características a pedagoga pode esperar na execução do
trabalho em grupo?
Solidariedade somada a uma operação didática frágil.
Desentendimentos, o aumento das dificuldades e a oportunidade de diálogo a partir de diferentes perspectivas.
X
Possibilidades de socialização, adaptação às normas estabelecidas, além da aquisição de aptidões e habilidades (DAMIANI,
2008).
Problemas, brigas e indisponibilidade dos estudantes da EJA.
Oportunidade de socialização, conversas descontraídas e um trabalho descuidado.
Pincel Atômico - 19/11/2024 14:28:37 3/5
[359943_153399]
Questão
011
(AMAUC - 2021 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Professor Séries Iniciais) Na escola o planejamento é uma ação cotidiana,
sobre este assunto é CORRETO afirmar:
planejar é importante no contexto escolar e por isso a sua realização não pode ser diária e sim anual visando garantir que os
objetivos sejam alcançados em longo prazo.
o registro escrito do planejamento é uma ação que demanda muito tempo do professor, por isso nem sempre um bom
planejamento minuciosamente descrito garante sucesso no aprendizado dos alunos.
o planejamento deve ser organizado segundo as diretrizes determinadas pelo gestor da escola contendo objetivos, estratégias,
avaliação a ser aplicada aos alunos e bibliografia consultada.
X
o planejamento sistematiza a ação docente, organiza o trabalho pedagógico além de racionalizar as atividades do professor e do
aluno. Desta forma, planejar torna-se fundamental no contexto escolar.
planejar significa tornar a ação do professor burocrática e engessada, o professor não precisa moldar sua ação aos conceitos
definido por teóricos. Planejar deve ser um ato livre feito como e quando o professor desejar.
[359943_153348]
Questão
012
(AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Especial -2º Professor - Adaptada) A educação
consiste em um processo de desenvolvimento da capacidade intelectual, moral e cívica do ser humano. Se por um lado a
educação objetiva a transmissão múltipla do conhecimento acerca do ser humano, por outro, o objetivo é que as pessoas se
tornem cônscias de que há similaridades à interdependência entre os seres humanos. Assim sendo, o papel da escola deve estar
direcionado para valorizar e aproveitar, desde muito cedo, todas as oportunidades para desenvolver tais aprendizagens. Na
atualidade, os pedagogos têm se voltado para a educação com vistas à construção da cidadania.
Nessa linha de depreensão, destacam-se como valores fundamentais da educação para o século XXI:
O respeito às diferenças, ao neoliberalismo, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
A preponderância dos interesses do Estado sobre a sociedade, sobre a família e, consequentemente sobre o indivíduo.
A aversão à violência (guerra) e o culto aos princípios educacionais teleológicos.
A supremacia do que é privado sobre o que é público no desenvolvimento do espírito crítico.
X O respeito às diferenças, a preparação para a participação política e a igualdade de direitos.
[359943_153403]
Questão
013
(CEV-URCA - 2021 - Prefeitura de Crato - CE - Pedagogo) O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a
previsão das atividades em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e
adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para programar as ações docentes, mas é também um
momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação. Há três modalidades de planejamento, articulados entre o plano
da escola, o plano de ensino e o plano de aulas.
http://www.aecep.com.br/artigo/o-planejamento-escolar–jose-carlos-libaneo.html - acesso dia 18 de abril de 2021.
O planejamento tem assim as seguintes funções:
I. Explicar os princípios, diretrizes e procedimentos do trabalho docente que as segurem a articulação entre as tarefas da escola e
as exigências do contexto social e do processo de participação democrática.
II. Expressar os vínculos entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional e as ações efetivas que o professor
irá realizar na sala de aula. O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades em termos de
organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de
ensino.
III. Assegurar a racionalização, organização e coordenação do trabalho docente, de modo que a previsão das ações docentes
possibilite ao professor a realização de um ensino de qualidade e evite a improvisação e a rotina.
IV. Prever objetivos, conteúdos e métodos a partir de consideração das exigências postas pela realidade social, do nível de
preparo e das condições socioculturais e individuais dos alunos.
V. Assegurar a unidade e a coerência do trabalho docente, uma vez que torna possível inter-relacionar, num plano, os elementos
que compõem o processo de ensino: os objetivos (para que ensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos e suas
possibilidades (a quem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar) e avaliação que intimamente relacionada aos demais.
VI. Atualizar os conteúdos do plano sempre que for preciso, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feitos no campo dos
conhecimentos, adequando-os às condições de aprendizagens dos alunos, aos métodos, técnicas e recursos de ensino que vão
sendo incorporados nas experiências do cotidiano.
VII. Facilitar a preparação das aulas: selecionar o material didático em tempo hábil, saber que tarefas professor e alunos devem
executar. Replanejaro trabalho frente a novas situações que aparecem no decorrer das aulas. Para que os planos sejam
efetivamente instrumentos para a ação, devem ser como guia de orientação e devem apresentar ordem sequencial, objetividade,
coerência, flexibilidade.
V está incorreta.
VII está incorreta.
X Todas estão corretas.
II e VI estão incorretas.
I e V estão incorretas.
[359943_153375]
Questão
014
(CPCON - 2020 - Prefeitura de Sapé - PB - Professor de Educação Básica II - Português (Zona Urbana)) O saber dos professores
é um saber social, tendo em vista que é partilhado por um grupo de agentes que possuem uma formação comum. Neste sentido,
pode-se afirmar que:
I- A relação com o saber e com a escola é, ao mesmo tempo, e, indissociavelmente, uma relação social e uma relação subjetiva.
II- O saber é social porque seus próprios objetos são práticas sociais, isto é, o professor trabalha com sujeitos em função de um
projeto transformador.
III- O saber é uma substância ou um conteúdo fechado em si mesmo, isto é, não se manifesta por meio de relações sociais.
Analise as proposições acima e marque apenas a alternativa adequada.
II e III.
I e III.
I.
II.
X I e II.
Pincel Atômico - 19/11/2024 14:28:37 4/5
[359943_153415]
Questão
015
(OMNI - 2021 - Prefeitura de Araçoiaba da Serra – SP - Professor de Educação Básica III – Educação Física - Adaptada) Antunes
afirma que a avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem
aplicadas em sala de aula. Dessa forma, uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando há observação contínua ao longo do
período escolar e não concentradas, apenas em momentos de
revisão.
conselho de classe.
trabalho em grupo.
leitura compartilhada.
X de provas.
[359943_153347]
Questão
016
(FAUEL - 2020 - Prefeitura de Jaguapitã - Adaptada) Ensinar resulta em adotar procedimentos diferentes dependendo do tipo de
conteúdo com que se lida. A que se atribui a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes esse
ensino e essa aprendizagem?
Professores.
X Didática.
Livro didático.
Escola.
Sistema.
[359944_153378]
Questão
017
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor de Educação Especial - Adaptada) A participação
da família junto à escola potencializa o processo de ensino e aprendizagem do aluno, na etapa educacional. A escola
complementa as ações da família e vice-versa. Para entrelaçar estas instituições primordiais na vida humana, é importante abordar
como ocorre esta parceria na vivência de educandos inseridos na rede regular de ensino, considerando as contribuições presentes
desta relação família-escola, vinculando-o com o processo educacional destas crianças. Nesse sentido é correto afirmar que:
este trabalho visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família
participe da escola.
para que haja uma parceria eficaz, não é necessário dar vozes aos diferentes atores envolvidos no processo, tanto os agentes
educacionais quanto os beneficiários dessa educação.
este trabalho não visa à formação humana do indivíduo e a busca de um lugar na sociedade, por isso não é preciso que a família
participe da escola.
X
para que haja uma verdadeira parceria entre a família e a escola, deverão ser adotados encaminhamentos metodológicos
diversificados para atender os educandos.
a relação família-escola trata-se de uma parceria preocupante pois a família quer intervir muito na escola.
[359944_153351]
Questão
018
(UFMT - 2021 - UFMT - Pedagogo - Adaptada) O conceito de educação tem se ampliado na contemporaneidade. A diversificação
das atividades educativas na sociedade tem ocasionado mudanças na ação pedagógica, nas esferas política, cultural e econômica.
Tendo isso em mente, assinale a afirmativa correta.
A educação é uma prática social que só pode ser entendida dentro do funcionamento geral da sociedade da qual faz parte.
Conceitualmente, ela se desenvolve de forma independente e insubordinada a interesses econômicos, político-partidários,
ideológicos e culturais.
X
A Pedagogia, por meio de conhecimentos filosóficos, científicos e técnico-profissionais, pesquisa a realidade educacional em
transformação, portanto cabe a ela investigar os processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos na sociedade do
conhecimento e da informação.
A educação é uma prática que só pode ser entendida dentro da desigualdade social. Conceitualmente, ela se desenvolve de forma
subordinada aos interesses econômicos das elites.
A Pedagogia deve abandonar a formação de sujeitos racionais pela razão crítica, pois cabe a ela retomar o sentido da busca da
autonomia e da valorização de uma ciência não absolutizada ou ideológica, conectada ao contexto social, político e cultural.
A “sociedade do conhecimento” é eminentemente pedagógica. Nela, os vínculos entre educação e economia são estreitos, pois a
tarefa central da Pedagogia consiste em propor as melhores formas de preparar os sujeitos para o mercado de trabalho.
[359944_153376]
Questão
019
(Prefeitura de Itambaracá - PR - 2020 - Prefeitura de Itambaracá - PR - Professor - Adaptada) O papel do professor na promoção
de uma aprendizagem significativa tem início na clareza que ele tem a respeito da concepção social da Educação e,
consequentemente, do seu próprio papel social. O professor, diante das dificuldades de seus alunos, cria diferentes estratégias de
aprendizagem com o objetivo de transformar os alunos em aprendizes mais eficazes. Assinale a alternativa que condiz com essa
ideia.
Retomar o conteúdo somente na aplicação de provas e testes.
Cativar o aluno e com isso demonstrar que o conteúdo não importa, mas sim, a amizade com o docente.
X Buscar por meio do diálogo novas práticas para que o aluno assimile o conhecimento ministrado.
Responsabilizar unicamente o estudante por sua dificuldade de aprendizagem.
Ministrar os conteúdos sem se preocupar com a dificuldade do aluno.
[359944_153419]
Questão
020
(Avança-SP - 2020 - Prefeitura de Louveira – SP – Professor de Artes- Adaptada) No que se refere à obra de Jussara Hoffmann
(Avaliar para Promover), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta.
I – Primeiro é preciso mudar a escola para depois mudar a sociedade.
II – A avaliação de um curso só terá sentido se for capaz de possibilitar a implementação de programas que resultem em melhorias
do curso, da escola ou da instituição avaliada.
III – Avaliar para reprovar não é indicador da qualidade da escola ou do professor; isso só tem sentido dentro de uma perspectiva
classificatória e seletiva.
Apenas o item III é verdadeiro.
X Apenas os itens II e III são verdadeiros.
Apenas o item I é verdadeiro.
Pincel Atômico - 19/11/2024 14:28:37 5/5
Nenhum dos itens é verdadeiro.
Apenas o item II é verdadeiro.