PreposiçãoeConjunçãoI

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SEM RESOLUÇÃOEduardo
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PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO I
1-(PM-MG/2019) Marque a opção cuja frase ou trecho de frase apresenta locução
prepositiva:
a) “Impressionado, saí à procura de outros educadores.”
b) “[...] ninguém escreve em portas de banheiros [...]”.
c) “[...] vai ver que é porque não pega direito no lápis.”
d) “O senhor escreve muito bem.”
2-(EAM/2017) - Em “Escolha um trabalho que você ame e não terá que trabalhar um único
dia em sua vida.", o operador argumentativo destacado tem valor semântico de
a) Comparação.
b) Consequência.
c) Causa.
d) Concessão.
e) Adição.
3-(VUNESP/2018) Nas frases abaixo, as preposições em destaque indicam, respectivamente,
ideia de:
• Estamos todos no mesmo barco, com motivos para dançar pela sala e também motivos
para nos refugiarmos no escuro, alternadamente. Só que os motivos para se refugiar no
escuro raramente são divulgados.
• As melhores festas acontecem dentro do nosso apartamento.
a) modo e modo.
b) modo e tempo.
c) finalidade e lugar.
d) intensidade e modo.
e) causa e lugar.
4-(AOCP/2018) As preposições podem estabelecer diferentes relações semânticas. Nesse
sentido, considere os seguintes termos destacados, no contexto em que estão inseridos, e
assinale a alternativa cuja classificação apresentada esteja correta. “Estudo divulgado pela
revista científica Lancet Child & Adolescent Health afirma que a definição de adolescência
mudou, passando agora para o período entre 10 e 24 anos de idade. Pela definição anterior,
essa etapa da vida ia até os 19 anos.”
a) Para – espaço.
b) Até – adição.
c) Entre – tempo.
d) De – modo.
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e) Pela – finalidade.
5-(Escola Naval/2011) - Em qual opção o valor semântico da oração destacada está
corretamente indicado?
a) "Tão satisfeito ficou com o mensageiro ‘que o nomeou seu porta-voz oficial’." -
Consequência.
b) "Tratava-se, ‘como é fácil de imaginar’, de um homem que dominava
espantosamente bem [...]." - Comparação.
c) " [...] foram sendo progressivamente eliminados, ‘até que restou apenas um
mensageiro no país’." - Finalidade.
d) "O Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros ‘que lhe davam más notícias’." -
Explicação.
e) " [...] uma rebelião popular acabou por destituí-lo, ‘e o antigo mensageiro foi
coroado’." - Causa.
6-(BIO-RIO/2016) O texto mostra cinco ocorrências da preposição DE; o valor dessa
preposição que está corretamente indicado é:
ÉDIPO-REI
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoelhado nos degraus da entrada.
Cada um tem na mão um ramo de oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus.
(Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013)
a) de crianças / especificação.
b) de Édipo / lugar.
c) de oliveira / instrumento.
d) de pé / qualificação.
e) de Zeus / finalidade.
7-(IESES/2017) “Na prática, a decisão entrega a Claudio Toigo Filho, o comandante da
unidade de mídia, a missão de retardar o declínio das receitas dos negócios tradicionais da
companhia, extraindo deles os recursos necessários para financiar parte de sua expansão no
novíssimo mercado digital – aos quais Melzer parece conceder mais atenção, energia e
preocupação”.
Assinale a alternativa em que as palavras destacadas, na ordem em que aparecem, foram
corretamente classificadas, levando-se em conta seu emprego no período acima.
a) Artigo – artigo – contração de preposição mais artigo – pronome relativo.
b) Artigo – artigo – preposição – pronome adjetivo.
c) Preposição – artigo – preposição – conjunção integrante.
d) Artigo – preposição – contração de preposição mais artigo – pronome relativo.
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8-(CETAP/2019) A noção da preposição está incorreta em:
a) “Foi em São Paulo.” (lugar).
b) “(...) e comerciais para crianças.” (destinado a).
c) “Como lidar com isso?” (modo).
d) “(...) entrevista com adolescentes” (semelhança).
9-(CPACN-2014) - Em “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as
ajuda.”, os dois-pontos podem ser substituídos, sem que haja alteração de sentido, por:
a) Não obstante
b) Quando
c) Conquanto
d) Todavia
e) Porque
10-(Prefeitura RJ/2016) A preposição é um elemento de ligação que colabora para o sentido
do enunciado. Em: “o rapaz pedalava para salvar a vida” (primeiro parágrafo), a preposição
traz uma ideia diferente da que expressa em:
a) Não havia nada que pudesse fazer para o ajudar
b) O homem que ergue a mão para se proteger da pancada
c) A emergência de um novo patíbulo para os linchadores
d) Aqueles que se juntam a multidões virtuais para ameaçar ou troçar de alguém
11-(FGV/2016) A frase a seguir em que o valor semântico da preposição “de” está
corretamente indicado é:
a) A coisa mais importante não é de onde se veio, mas aonde se vai. / direção
b) Eu passei no meu curso de Ética. Eu colei, claro. / assunto
c) O que a escultura é para um bloco de mármore, a educação é para o espírito. /
origem
d) O trabalho de um educador é irrigar o deserto, não derrubar a floresta. / modo
e) Não há nada mais inútil do que fazer de forma eficiente o que nem deveria ser feito.
/ meio ou instrumento
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12-(CPACN-2016) – Em “[...] se opõe à que nos deforma por estagnação” e “Muitos que
foram educados para não pensar, [...]” os termos destacados expressam, respectivamente,
ideias de:
a) Conformidade e consequência
b) Modo e direção
c) Especificação e direção
d) Causa e fim
e) Estado e duração
13-(CPACN-2015) – Que termo pode ser usado para substituir aquele destacado em “No
entanto, não se pode pensar que a sua deficiência [...]”, sem que haja alteração de sentido
no período?
a) Não obstante
b) Consoante
c) Por conseguinte
d) Porquanto
e) Pois
14-(CPACN-2014) – Assinale a opção em que está expressa a ideia de consequência.
a) São tantos os estímulos e tanta a pressão [...] que aprendemos a ver e/ou fazer várias
coisas ao mesmo tempo [...]
b) Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas
para irmos direto ao ponto.
c) O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto [...] e organizá-lo para que
seja favorável a tal exigência.
d) Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no
que gostam.
e) E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos
hipóteses de que sejam portadoras de síndromes [...]
15-(FUNCAB/2012) - As conjunções destacadas podem ser substituídas, no contexto,
respectivamente, por: “MAS em matéria de segurança do cidadão e, PORTANTO, de avanço
da criminalidade, chegamos a níveis insuportáveis.”
a) Então - no entanto
b) Porém- contudo
c) Logo - mas também
d) Pois – entretanto
e) Todavia - por conseguinte
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16-(CPACN-2017) – Em que opção o valor semântico da conjunção em destaque se manteve
o mesmo que no período: “Contudo, não se respira o mesmo ar, ainda que já se possa ver o
outro”.
a) Conquanto
b) Antes que
c) Visto que
d) De sorte que
e) Porquanto
17-(Aeronáutica/2010) - Leia: “’Se’ você encontrar seu tio, diga-lhe ‘que’ vou vê-lo no Natal,
‘embora’ ele tenha impedido minha visita.” As conjunções subordinativas destacadas acima
classificam-se, respectivamente, como
a) temporal, integrante, conformativa.
b) temporal, final, condicional.
c) condicional, integrante, concessiva.
d) condicional, final, consecutiva.
18-(Aeronáutica/2009) - Leia: “Amanhã haverá uma festa nesse recinto __ me informaram.
As espécies raras serão expostas ao público __ iniciar o evento, __ não chova.” Quanto ao
emprego das conjunções subordinativas, a sequência que completa correta e
respectivamente as lacunas no texto acima é:
a) desde que, caso, conforme
b) conquanto, se, embora
c) conforme, desde que, se
d) segundo, assim que, caso
19-(Aeronáutica/2016) - Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à
classificação das conjunções e da locução conjuntiva em destaque notexto abaixo.
“’À medida que’ os anos passam, a minha ansiedade diminui. ‘Embora’ eu perceba a
agilidade do tempo, não serei arrastada pela vida ‘como’ uma folha ao vento.”
a) condicional, conformativa, proporcional
b) proporcional, concessiva, comparativa
c) consecutiva, causal, comparativa
d) causal, comparativa, temporal
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20-(IBFC/2015) - Assinale a opção em que NÃO se indica corretamente o valor semântico
dos conectivos em destaque.
a) “E ‘quando’ esquecemos uma única coisa," (2º§) – tempo
b) “talvez você veja sua memória ‘como’ um tipo de dispositivo gravador" (2º§) –
conformidade
c) Precisa escrever tudo ‘para’ não se esquecer de nada? “(1º§) – finalidade
d) “’Assim’, são imensuráveis, não podem ser testados e levam à negatividade." (3º§) –
conclusão
21-(Escola Naval/2013) - Na epígrafe, "Homenagem aos marinheiros/ ‘de’ sempre... e ‘para’
sempre.", qual o valor semântico estabelecido pelas preposições destacadas?
a) Propriedade e destinação.
b) Tempo e finalidade.
c) Restrição e direção.
d) Especificação e instrumento.
e) Consequência e temporalidade.
22-(CPACN-2017) – No contexto, o termo destacado em “[...] trocarem de papéis e até
mesmo de falarem ao mesmo tempo, configurando, pois, características próprias da
modalidade oral.” expressa a ideia de:
a) Explicação
b) Concessão
c) Conclusão
d) Causa
e) Reiteração
23-(CNF – 2016) - Considere este trecho: “A lista poderia ser enorme, mas vou ficando por
aqui, pois entre escrever e publicar há tempo suficiente para que tudo que eu disser caia em
desuso – é dito e feito.” Assinale a opção em que a conjunção poderia substituir o vocábulo
em destaque sem modificar o sentido da frase.
a) Embora
b) Todavia
c) Consoante
d) Porquanto
e) Ainda
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24-(PS-SMV-PR/2017) -Em que opção a oração destacada exprime uma conclusão?
a) ‘Embora estivesse cansada’, conseguiu concluir a tarefa.
b) Ele está muito feliz ‘porque foi aprovado no concurso’.
c) Não tenho dinheiro, ‘portanto não posso pagar a conta’.
d) Todos os familiares comemoraram ‘quando o navio chegou’.
e) ‘Caso chova amanhã’, cancelaremos a festa de despedida.
25-(CONSULPLAN) – Em “E a matemática dessas parcelas pode ser surpreendente: quando,
como está acontecendo agora, tentamos agrupá-las todas em cima de uma única parcela – o
amor −” a palavra ‘como’ tem valor semântico de:
a) Causa
b) Conformidade
c) Consequência
d) Intensidade
e) Comparação
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PREPOSIÇÃO E CONJUNÇÃO I
1-(PM-MG/2019) Marque a opção cuja frase ou trecho de frase apresenta locução
prepositiva:
a) “Impressionado, saí à procura de outros educadores.”
b) “[...] ninguém escreve em portas de banheiros [...]”.
c) “[...] vai ver que é porque não pega direito no lápis.”
d) “O senhor escreve muito bem.”
Comentário:
a) Certa. “À procura de” é uma locução prepositiva feminina (uso obrigatório de crase).
b) Errada. “Em portas” é adjunto adverbial de lugar (não é locução).
c) Errada. Inexiste locução prepositiva.
d) Errada. “Muito bem” é uma locução adverbial de intensidade.
Resposta: letra “a”.
2-(EAM/2017) - Em “Escolha um trabalho que você ame e não terá que trabalhar um único
dia em sua vida.", o operador argumentativo destacado tem valor semântico de
a) Comparação.
b) Consequência.
c) Causa.
d) Concessão.
e) Adição.
Comentário:
a) Errada. Nenhuma comparação foi levada a efeito no período.
b) Certa. A oração introduzida pelo operador argumentativo sinaliza a consequência do que
se afirmou anteriormente. Ou seja, se escolher um trabalho que ama (causa), não terá que
trabalhar um único dia (consequência).
c) Errada. Não se observa valor semântica associado à ideia de causa na oração introduzida
pelo conector destacado.
d) Errada. A ideia concessiva revela fato subordinado e contrário ao da ação principal de
uma oração, mas incapaz de impedir que tal ação venha a ocorrer. O que não ocorre.
e) Errada. Não é o que ocorre.
Resposta: letra “b”.
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3-(VUNESP/2018) Nas frases abaixo, as preposições em destaque indicam, respectivamente,
ideia de:
• Estamos todos no mesmo barco, com motivos para dançar pela sala e também motivos
para nos refugiarmos no escuro, alternadamente. Só que os motivos para se refugiar no
escuro raramente são divulgados.
• As melhores festas acontecem dentro do nosso apartamento.
a) modo e modo.
b) modo e tempo.
c) finalidade e lugar.
d) intensidade e modo.
e) causa e lugar.
Comentário:
No trecho "Só que os motivos para se refugiar no escuro raramente são divulgados", a
preposição "para" expressa ideia de propósito, objetivo, indicando a finalidade de que o
enunciador do discurso se vale para esconder no escuro, no anonimato. Já na passagem "As
melhores festas acontecem dentro do nosso apartamento", o vocábulo em destaque
exprime matiz semântico de lugar; indica, na sentença, o local em que ocorrem as "melhores
festas". 
Resposta: letra “c”.
4-(AOCP/2018) As preposições podem estabelecer diferentes relações semânticas. Nesse
sentido, considere os seguintes termos destacados, no contexto em que estão inseridos, e
assinale a alternativa cuja classificação apresentada esteja correta. “Estudo divulgado pela
revista científica Lancet Child & Adolescent Health afirma que a definição de adolescência
mudou, passando agora para o período entre 10 e 24 anos de idade. Pela definição anterior,
essa etapa da vida ia até os 19 anos.”
a) Para – espaço.
b) Até – adição.
c) Entre – tempo.
d) De – modo.
e) Pela – finalidade.
Comentário:
a) Errada. Essa preposição introduz um intervalo de tempo, e não uma ideia de espaço.
b) Errada. Essa preposição aponta um limite de idade, portanto a ideia é de tempo ou de
limite.
c) Certa. Essa preposição apresenta o intervalo de idades que corresponde
à adolescência. Assim, a ideia é de tempo.
d) Errada. Essa preposição introduz um complemento nominal. A expressão "de
adolescência" complementa o substantivo "definição". Não há ideia de modo.
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e) Errada. Essa preposição introduz o agente da passiva, que pratica a ação de divulgar. Não
há ideia de finalidade.
Resposta: letra “c”.
5-(Escola Naval/2011) - Em qual opção o valor semântico da oração destacada está
corretamente indicado?
a) "Tão satisfeito ficou com o mensageiro ‘que o nomeou seu porta-voz oficial’." -
Consequência.
b) "Tratava-se, ‘como é fácil de imaginar’, de um homem que dominava
espantosamente bem [...]." - Comparação.
c) " [...] foram sendo progressivamente eliminados, ‘até que restou apenas um
mensageiro no país’." - Finalidade.
d) "O Rei mandava cortar a cabeça dos mensageiros ‘que lhe davam más notícias’." -
Explicação.
e) " [...] uma rebelião popular acabou por destituí-lo, ‘e o antigo mensageiro foi
coroado’." - Causa.
Comentário:
A alternativa “a” expressa a ideia de consequência. O motivo da nomeação é o fato de ter
ficado satisfeito assim o fato de (causa) ter ficado satisfeito com o mensageiro fez que
(consequência) nomeasse-o seu porta-voz oficial. em B, o sentido é de conformidade; em C,
o sentido é temporal; em D, a ideia é de restrição; em E, a ideia é de adição.
Resposta: letra “a”.
6-(BIO-RIO/2016) O texto mostra cinco ocorrências da preposição DE; o valor dessa
preposição que está corretamente indicado é:
ÉDIPO-REI
Diante do palácio de Édipo. Um grupo de crianças está ajoelhado nos degraus da entrada.
Cada um tem na mão um ramo de oliveira. De pé, no meio delas, está o sacerdote de Zeus.
(Edipo-Rei, Sófocles, RS: L&PM, 2013)
a) de crianças / especificação.
b) de Édipo / lugar.
c) de oliveira / instrumento.
d) de pé / qualificação.
e) de Zeus / finalidade.
Comentário:
a) Certa. Grupo de que especifique: de criança, assim valor de especificação.
b) Errada. Palácio de quem? de Édipo, portanto tem valor deposse.
c) Errada. Ramo de que especifique: de oliveira, assim também é especificação.
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d) Errada. De pé está o sacerdote no meio delas, assim esse é o modo que o sacerdote está.
e) Errada. Sacerdote de quem? de Zeus, assim tem sentido de posse.
Resposta: letra “a”.
7-(IESES/2017) “Na prática, a decisão entrega a Claudio Toigo Filho, o comandante da
unidade de mídia, a missão de retardar o declínio das receitas dos negócios tradicionais da
companhia, extraindo deles os recursos necessários para financiar parte de sua expansão no
novíssimo mercado digital – aos quais Melzer parece conceder mais atenção, energia e
preocupação”.
Assinale a alternativa em que as palavras destacadas, na ordem em que aparecem, foram
corretamente classificadas, levando-se em conta seu emprego no período acima.
a) Artigo – artigo – contração de preposição mais artigo – pronome relativo.
b) Artigo – artigo – preposição – pronome adjetivo.
c) Preposição – artigo – preposição – conjunção integrante.
d) Artigo – preposição – contração de preposição mais artigo – pronome relativo.
Comentário:
Vejamos ao trecho com as devidas explicações.
Na prática, a (artigo) decisão entrega a (quem entrega; entrega alguma coisa – decisão - a
alguém – Claudio –; objeto direto e indireto logo, necessita de preposição) Claudio Toigo
Filho, o comandante da unidade de mídia, a missão de retardar o declínio das (preposição de
+ artigo “a”) receitas dos negócios tradicionais da companhia, extraindo deles os recursos
necessários para financiar parte de sua expansão no novíssimo mercado digital
– aos quais (pronome relativo, pois se refere ao termo anterior, poderia ser substituído pelo
pronome que) Melzer parece conceder mais atenção, energia e preocupação”.
Resposta: letra “d”.
8-(CETAP/2019) A noção da preposição está incorreta em:
a) “Foi em São Paulo.” (lugar).
b) “(...) e comerciais para crianças.” (destinado a).
c) “Como lidar com isso?” (modo).
d) “(...) entrevista com adolescentes” (semelhança).
Comentário:
Na verdade, a preposição “com” nesse contexto expressa companhia e não semelhança. As
demais alternativas estão corretas.
Resposta: letra “d”.
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9-(CPACN-2014) - Em “Não basta mandarmos que elas prestem atenção: isso de nada as
ajuda.”, os dois-pontos podem ser substituídos, sem que haja alteração de sentido, por:
a) Não obstante
b) Quando
c) Conquanto
d) Todavia
e) Porque
Comentário:
a) Errada. A locução prepositiva "não obstante" tem valor de concessão. Marca oposição ou
contraste de ideias, introduzindo a informação argumentativamente mais fraca ou menos
relevante.
b) Errada. A conjunção "quando" assinala circunstância temporal.
c) Errada. A conjunção "conquanto" tem valor de concessão. Marca oposição ou contraste
de ideias, introduzindo a informação argumentativamente mais fraca ou menos relevante.
d) Errada. A conjunção "todavia" tem valor adversativo. Marca oposição ou contraste de
ideias, introduzindo a informação argumentativamente mais forte ou mais relevante e
preponderante.
e) Certa. Os dois pontos introduzem uma explicação (aposto explicativo) ou esclarecimento a
respeito das orações anteriores. Assim, a troca pela conjunção "porque", também de valor
explicativo, não alteraria o sentido original.
Resposta: letra “e”.
10-(Prefeitura RJ/2016) A preposição é um elemento de ligação que colabora para o sentido
do enunciado. Em: “o rapaz pedalava para salvar a vida” (primeiro parágrafo), a preposição
traz uma ideia diferente da que expressa em:
a) Não havia nada que pudesse fazer para o ajudar
b) O homem que ergue a mão para se proteger da pancada
c) A emergência de um novo patíbulo para os linchadores
d) Aqueles que se juntam a multidões virtuais para ameaçar ou troçar de alguém
Comentário:
O termo “para” pode ser conjunção (expressa finalidade) ou preposição (pode indicar
finalidade, bem como lugar, origem, causa, assunto, meio, posse, matéria, oposição,
conteúdo, fim ou finalidade). A questão não pediu a classe gramatical diferente, mas sim a
FUNÇÃO (SINTÁTICA) diferente.
a) Errada. Nesse contexto significa finalidade e pode ser substituído por a fim de.
b) Errada. Nesse contexto também significa finalidade e pode ser substituído por a fim de.
c) Certa. Nesse contexto significa posse e NÃO pode ser substituído por a fim de.
d) Errada. Nesse contexto também significa finalidade e pode ser substituído por a fim de.
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Reposta: letra “c”.
11-(FGV/2016) A frase a seguir em que o valor semântico da preposição “de” está
corretamente indicado é:
a) A coisa mais importante não é de onde se veio, mas aonde se vai. / direção
b) Eu passei no meu curso de Ética. Eu colei, claro. / assunto
c) O que a escultura é para um bloco de mármore, a educação é para o espírito. /
origem
d) O trabalho de um educador é irrigar o deserto, não derrubar a floresta. / modo
e) Não há nada mais inútil do que fazer de forma eficiente o que nem deveria ser feito.
/ meio ou instrumento
Comentário:
a) Errada. O valor semântico da preposição "de", no trecho acima, é o de lugar ou origem: a
expressão "de onde se veio", introduzida pela preposição "de", indica lugar ou origem.
b) Certa. O valor semântico da preposição "de", no trecho acima, é o de assunto: a
expressão "de Ética", introduzida pela preposição "de", indica o assunto do curso em que
"Eu passei".
c) Errada. O valor semântico da preposição "de", no trecho acima, é o de especificação: a
expressão "de mármore", introduzida pela preposição "de", especifica o material de que é
constituído o bloco.
d) Errada. O valor semântico da preposição "de", no trecho acima, é o de posse: a expressão
"de um educador", introduzida pela preposição "de", pode ser substituída por "dele", que
indica posse.
e) Errada. O valor semântico da preposição "de", no trecho acima, é o de modo: a expressão
"de forma eficiente", introduzida pela preposição "de", indica o modo como é útil fazer o
que nem deveria ser feito.
Resposta: letra “b”.
12-(CPACN-2016) – Em “[...] se opõe à que nos deforma por estagnação” e “Muitos que
foram educados para não pensar, [...]” os termos destacados expressam, respectivamente,
ideias de:
a) Conformidade e consequência
b) Modo e direção
c) Especificação e direção
d) Causa e fim
e) Estado e duração
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Comentário:
O “por” pode indicar diversos sentidos, nesse contexto expressa a causa de algo, ou seja, a
causa de deformar é a estagnação. Continuando, normalmente, a preposição “para” + verbo
no infinitivo possui sentido de finalidade e o que acontece no referido contexto. As demais
alternativas estão incorretas.
Resposta: letra “d”.
13-(CPACN-2015) – Que termo pode ser usado para substituir aquele destacado em “No
entanto, não se pode pensar que a sua deficiência [...]”, sem que haja alteração de sentido
no período?
a) Não obstante
b) Consoante
c) Por conseguinte
d) Porquanto
e) Pois
Comentário:
O período está iniciado por uma locução conjuntiva coordenativa adversativa. O nexo
semântico adversativo caracteriza-se por apresentar informe em oposição àquele com o
qual se relaciona.
a) Certa. Embora a locução conjuntiva não obstante não pertença ao grupo de conjunções
ou locuções conjuntivas coordenativas adversativas, mas sim ao das subordinativas
concessivas, sua inserção na passagem acima não provocará alteração significativa da
informação, desde que se altere o emprego do verbo, que deverá ocorrer no modo
subjuntivo. Isso porque o valor semântico concessivo é aquele por meio do qual se expressa
uma informação que seria um impedimento a que o fato indicado na oração principal do
período ocorresse, mas que, apesar disso, não foi suficiente para que ele, de fato, não
ocorresse. É nexo semântico, como vemos, que também transporta a ideia adversativa.
b) Errada. A conjunção subordinativa consoante indica valor semântico relacionadocom a
ideia de conformidade. É informação significativa que não tem encaixe no texto fornecido no
enunciado da questão, sob pena de se alterar por completo seu sentido original. 
c) Errada. A locução conjuntiva subordinativa por conseguinte expressa valor semântico de
consequência. Se colocada no lugar de no entanto, haverá sensível transtorno no sentido do
texto. 
d) Errada. A conjunção subordinativa porquanto expressa valor semântico de causa. Sua
inserção no texto, no lugar de no entanto, provocará alteração no sentido originalmente
disposto.
e) Errada. A conjunção pois é de natureza coordenada, portando valor semântico ora
de explicação, ora de conclusão. Nenhum dos dois empregos é legítimo para a circunstância
que se observa no período que motivou esta questão.
Resposta: letra “a”.
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14-(CPACN-2014) – Assinale a opção em que está expressa a ideia de consequência.
a) São tantos os estímulos e tanta a pressão [...] que aprendemos a ver e/ou fazer várias
coisas ao mesmo tempo [...]
b) Sofremos de uma tentação permanente de pular palavras e frases inteiras, apenas
para irmos direto ao ponto.
c) O que pode ajudar, por exemplo, é analisarmos o contexto [...] e organizá-lo para que
seja favorável a tal exigência.
d) Mas, nos estudos, queremos que elas prestem atenção no que é preciso, e não no
que gostam.
e) E quando elas não conseguem, reclamamos, levamos ao médico, arriscamos
hipóteses de que sejam portadoras de síndromes [...]
Comentário:
a) Certa. A estrutura "tanto(as)...que" estabelece relação semântica de consequência.
Notem: (causa) São tantos os estímulos e tanta a pressão [...] que (consequência ou efeito)
aprendemos a ver e/ou fazer várias coisas ao mesmo tempo[...].
b) Errada. Não se verifica relação consecutiva. A conjunção "e" tem valor aditivo.
c) Errada. Não se verifica relação consecutiva. A conjunção "e" tem valor aditivo. 
d) Errada. A conjunção "mas" assinala adversidade, oposição, contraste de ideias. A
conjunção "e" também tem valor adversativo, equivalendo a "mas". 
e) Errada. No contexto, a conjunção "e" marca relação semântica de contraste ou oposição
de ideias. Tem valor adversativo.
Resposta: letra “a”.
15-(FUNCAB/2012) - As conjunções destacadas podem ser substituídas, no contexto,
respectivamente, por: “MAS em matéria de segurança do cidadão e, PORTANTO, de avanço
da criminalidade, chegamos a níveis insuportáveis.”
a) Então - no entanto
b) Porém- contudo
c) Logo - mas também
d) Pois – entretanto
e) Todavia - por conseguinte
Comentário:
a) Errada. As conjunções também foram invertidas! Para atender ao pedido do termo
"respectivamente", o correto seria “no entanto – então”.
b) Errada. Apesar de, "porém" ser conjunção adversativa, o termo "contudo" não
é conjunção conclusiva (ele é conjunção subordinativa adverbial concessiva).
c) Errada. O termo "logo" é conjunção conclusiva. A expressão "mas também", por sua vez, é
conjunção aditiva.
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Eduardo
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d) Errada. Aqui, as conjunções foram invertidas! Para atender ao pedido do termo
“respectivamente", o correto seria “entretanto – pois”.
e) Certa. A palavra "mas" é uma conjunção coordenativa adversativa, assim como, todavia. A
palavra "portanto" é uma conjunção coordenativa conclusiva, assim como, por conseguinte.
Essas conjunções expressam ideia de conclusão.
Resposta: letra “e”.
16-(CPACN-2017) – Em que opção o valor semântico da conjunção em destaque se manteve
o mesmo que no período: “Contudo, não se respira o mesmo ar, ainda que já se possa ver o
outro”.
a) Conquanto
b) Antes que
c) Visto que
d) De sorte que
e) Porquanto
Comentário:
Inicialmente vale salientar que “ainda que” é conjunção subordinada concessiva. Vamos às
alternativas.
a) Certa. Conquanto é conjunção subordinada concessiva.
b) Errada. Antes que é conjunção subordinada temporal.
c) Errada. Visto que é conjunção subordinada causal.
d) Errada. De sorte que é conjunção subordinada consecutiva.
e) Errada. Porquanto é conjunção subordinada causal.
Resposta: letra “a”.
17-(Aeronáutica/2010) - Leia: “’Se’ você encontrar seu tio, diga-lhe ‘que’ vou vê-lo no Natal,
‘embora’ ele tenha impedido minha visita.” As conjunções subordinativas destacadas acima
classificam-se, respectivamente, como
a) temporal, integrante, conformativa.
b) temporal, final, condicional.
c) condicional, integrante, concessiva.
d) condicional, final, consecutiva.
Comentário:
Inicialmente, analisemos as orações cujos conectivos estão destacados em negrito no
período. 
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1ª oração: se você encontrar seu tio - oração subordinada adverbial condicional em relação
à oração principal diga-lhe, sendo introduzida pela conjunção subordinativa
condicional “se”. 
2ª oração: que vou vê-lo no Natal - oração subordinada substantiva objetiva direta em
relação à oração principal diga-lhe; está sendo introduzida pela conjunção subordinativa
integrante “que”.
3ª oração: embora ele tenha impedido minha visita - oração subordinada adverbial
concessiva em relação à oração que vou vê-lo no Natal; foi introduzida pela conjunção
subordinativa concessiva embora.
Dessa forma, a letra “c” é a única que se encaixa, pois apresentou, pela ordem, as
conjunções condicional, integrante e concessiva.
Resposta: letra “c”.
18-(Aeronáutica/2009) - Leia: “Amanhã haverá uma festa nesse recinto __ me informaram.
As espécies raras serão expostas ao público __ iniciar o evento, __ não chova.” Quanto ao
emprego das conjunções subordinativas, a sequência que completa correta e
respectivamente as lacunas no texto acima é:
a) desde que, caso, conforme
b) conquanto, se, embora
c) conforme, desde que, se
d) segundo, assim que, caso
Comentário:
1ª lacuna - Amanhã haverá uma festa nesse recinto segundo (conforme) me informaram. No
período, a oração "segundo (conforme) me informaram" indica que algo aconteceu
em conformidade com o que me informaram. A conjunção "conquanto" transmite ideia de
concessão, e não ideia de conformidade. A locução conjuntiva "desde que", dependendo do
contexto, pode transmitir ideia de condição ou ideia de tempo, mas não ideia de
conformidade.
2ª lacuna - As espécies raras serão expostas ao público assim que (logo que) iniciar o evento
[...]. No período acima, a oração "assim que (logo que) iniciar o evento" indica quando
(tempo) as espécies raras serão expostas ao público. A conjunção "se" transmite ideia de
condição, e não ideia de tempo. A conjunção "caso" transmite ideia de condição, e não ideia
de tempo. A locução conjuntiva "desde que", no contexto em questão, transmite ideia de
tempo. Portanto, ela poderia preencher a lacuna em questão. 
3ª lacuna –[...] iniciar o evento, caso não chova. No período, a oração "caso não
chova" indica que a condição para as espécies raras serem expostas ao público assim que
iniciar o evento é não chover. A conjunção "embora" transmite ideia de concessão, e não
ideia de condição. A conjunção "conforme" transmite ideia de conformidade, e não ideia de
condição.
Resposta: letra “d”.
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19-(Aeronáutica/2016) - Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à
classificação das conjunções e da locução conjuntiva em destaque no texto abaixo.
“’À medida que’ os anos passam, a minha ansiedade diminui. ‘Embora’ eu perceba a
agilidade do tempo, não serei arrastada pela vida ‘como’ uma folha ao vento.”
a) condicional, conformativa, proporcional
b) proporcional, concessiva, comparativa
c) consecutiva, causal, comparativa
d) causal, comparativa, temporal
Comentário:
Analisemos as locuções na ordem em que aparecem nos trechos.
1. À medida que - A locução conjuntiva destacada introduz oração que aponta fato (a minha
ansiedade diminui) com ocorrência proporcional a outro fato (os anos passam). Introduz
valor semântico proporcional, portanto. 
2. Embora - A conjunção destacada introduz oração que revela fato impeditivo(eu perceba a
agilidade do tempo) para que ocorresse o que se expressou em outra oração (não serei
arrastada pela vida), mas que foi incapaz de impedi-lo de ocorrer. O nexo semântico é
de concessão.
3. Como - A conjunção destacada introduz oração em que estabelece comparação
(como uma folha ao vento (é arrastada) com outro fato (não serei arrastada pela vida).
Assim, a única alternativa possível é a “b”.
Resposta: letra “b”.
20-(IBFC/2015) - Assinale a opção em que NÃO se indica corretamente o valor semântico
dos conectivos em destaque.
a) “E ‘quando’ esquecemos uma única coisa," (2º§) – tempo
b) “talvez você veja sua memória ‘como’ um tipo de dispositivo gravador" (2º§) –
conformidade
c) Precisa escrever tudo ‘para’ não se esquecer de nada? “(1º§) – finalidade
d) “’Assim’, são imensuráveis, não podem ser testados e levam à negatividade." (3º§) –
conclusão
Comentário:
Estamos buscando a alternativa incorreta. Ou seja, exceto o gabarito, todas as demais
alternativas possuem o conteúdo correto. 
a) Errada. Esse termo introduz uma oração subordinada adverbial temporal, portanto é uma
conjunção temporal. 
b) Certa. O termo destacado, nesse caso, indica comparação. O trecho compara a memória a
um dispositivo gravador.
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c) Errada. A preposição destacada introduz uma oração subordinada adverbial final reduzida
de infinitivo. Poderíamos reescrevê-la da seguinte forma: Precisa escrever tudo para que / a
fim de que não se esqueça de nada? Assim, confirmada a ideia de finalidade.
d) Errada. O termo destacado apresenta uma conclusão da ideia desenvolvida no início do
parágrafo. Esse termo poderia ser substituído pela conjunção conclusiva "Portanto", por
exemplo.
Resposta: letra “b”.
21-(Escola Naval/2013) - Na epígrafe, "Homenagem aos marinheiros/ ‘de’ sempre... e ‘para’
sempre.", qual o valor semântico estabelecido pelas preposições destacadas?
a) Propriedade e destinação.
b) Tempo e finalidade.
c) Restrição e direção.
d) Especificação e instrumento.
e) Consequência e temporalidade.
Comentário: 
A preposição de em marinheiros de sempre traz clara indicação de tempo, inclusive
reforçada pelo advérbio sempre. A preposição para, em e para sempre informa seu valor
semântico usual, ou seja, de finalidade. Assim, a única alternativa adequada é a letra “b”. As
demais alternativas não se fazem adequadas.
Resposta: letra “b”.
22-(CPACN-2017) – No contexto, o termo destacado em “[...] trocarem de papéis e até
mesmo de falarem ao mesmo tempo, configurando, pois, características próprias da
modalidade oral.” expressa a ideia de:
a) Explicação
b) Concessão
c) Conclusão
d) Causa
e) Reiteração
Comentário:
Talvez você tenha ficado em dúvida entre as alternativas “a” e “c”, porquanto normalmente
usamos o “pois” para explicar. Mas vale lembrar algo muito simples, “pois” antes do verbo é
explicativo e depois do verbo e entre vírgulas é conclusivo, como é o caso em tela.
Resposta: letra “c”.
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23-(CNF – 2016) - Considere este trecho: “A lista poderia ser enorme, mas vou ficando por
aqui, pois entre escrever e publicar há tempo suficiente para que tudo que eu disser caia em
desuso – é dito e feito.” Assinale a opção em que a conjunção poderia substituir o vocábulo
em destaque sem modificar o sentido da frase.
a) Embora
b) Todavia
c) Consoante
d) Porquanto
e) Ainda
Comentário:
A alternativa adequada é a letra “b”, pois a conjunção “mas” expressa sentido de
adversidade, assim como, “todavia”. Os demais termos não seriam adequados, pois
“embora” é concessiva, “consoante” expressa conformidade, “porquanto” explicação e
“ainda” somada a “que” também expressa concessão.
Resposta: letra “b”.
24-(PS-SMV-PR/2017) -Em que opção a oração destacada exprime uma conclusão?
a) ‘Embora estivesse cansada’, conseguiu concluir a tarefa.
b) Ele está muito feliz ‘porque foi aprovado no concurso’.
c) Não tenho dinheiro, ‘portanto não posso pagar a conta’.
d) Todos os familiares comemoraram ‘quando o navio chegou’.
e) ‘Caso chova amanhã’, cancelaremos a festa de despedida.
Comentário:
a) Errada. Exprime na verdade uma ideia de concessão.
b) Errada. Exprime uma ideia de causa.
c) Certa. A conjunção “portanto” é comumente usada para concluir raciocínios.
d) Errada. Exprime a ideia de tempo.
e) Errada. Exprime a ideia de condição.
Resposta: letra “c”.
25-(CONSULPLAN) – Em “E a matemática dessas parcelas pode ser surpreendente: quando,
como está acontecendo agora, tentamos agrupá-las todas em cima de uma única parcela – o
amor −” a palavra ‘como’ tem valor semântico de:
a) Causa
b) Conformidade
c) Consequência
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d) Intensidade
e) Comparação
Comentário:
A palavra “como” no contexto em que está inserida pode ser substituída por “conforme”,
trazendo a ideia de conformidade. As demais alternativas não se adequam ao contexto.
DICA! Nesse tipo de questão é sempre importante fazer substituições.
Resposta: letra “b”.
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