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Observe a imagem a seguir: Fonte: ARRABAL, A. K. Um mero detalhe técnico... Prática da Pesquisa, 24 jun. 2014. Disponível em: http://www.praticadapesquisa.com.br/2014/06/charge-um- mero-detalhe-tecnico.htmlLinks to an external site. . Acesso em 09/08/2024. Responda: Qual é a importância de seguir as normas da ABNT na elaboração de um trabalho acadêmico científico? Grupo de escolhas da pergunta Manter a repetição das informações contidas nos livros a fim de que permaneçam imutáveis e tidas como verdades incontestáveis. Garantir a liberdade individualizada e criativa do pesquisador, a fim de evitar que a pesquisa fique engessada. Manter a padronização e qualidade do trabalho, além de facilitar a disseminação do conhecimento. Manter o conhecimento especializado e acadêmico exclusivo à população leiga em geral. Limitar a pesquisa e evitar que o pesquisador fuja do assunto que está sendo pesquisado. Sinalizar pergunta: Pergunta 2 Pergunta 20,2 pts Leia a tirinha a seguir: Fonte: Tirinhas para ensino de física: Metodologia científica artedafisicapibid.blogspot.com Acesso em 09/08/2024. Refletindo sobre as questões metodológicas do trabalho científico, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: I. O fazer científico necessita de rigorosidade teórico-metodológica na maioria das áreas de conhecimento científico. PORQUE II. O conhecimento científico constituído a partir da pesquisa tem caráter transitório, pois pode ser validado ou não por outra pesquisa. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Grupo de escolhas da pergunta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Sinalizar pergunta: Pergunta 3 Pergunta 30,2 pts Leia os textos a seguir: Texto I Uma das premissas do ensino superior é produção e disseminação do conhecimento. Nesse contexto, os estudantes enfrentam o constante desafio de exercitar a escrita elaborandoௗtrabalhos acadêmicos. Além de serem relevantes para a formação técnica e profissional dos estudantes, osௗtrabalhos acadêmicosௗsão de suma importância para registrar pesquisas e divulgar dados e análises de forma científica. Existem diversos tipos e modelos deௗtrabalhos acadêmicos, e para desenvolvê-los é necessário se atentar a uma série de regras. Afinal, os projetos necessitam de metodologias para manter uma coerência nos materiais produzidos. Fonte: Trabalhos acadêmicos: os seis principais tipos e as ferramentas que ajudam na elaboração. UFMG – Biblioteca Prof. Lydio Machado Bandeira de Mello, 04 nov. 2021. Disponível em: https://biblio.direito.ufmg.br/?p=5239Links to an external site. Acesso em 09/08/2024. Texto II A estrutura de um trabalho acadêmico compreende: elementos pré-textuais, que antecedem o texto com informações que ajudam na identificação e utilização do trabalho; elementos textuais, que constituem a parte do trabalho em que é exposta a matéria e elementos pós-textuais, que complementam e fornecem as referências do trabalho. Fonte: PEREIRA, V. S. Estrutura geral de um TCC: elementos textuais, ordenamento e formatação - Um guia básico. Contornos: Educação e Pesquisa, 14 mai. 2011. Disponível em: http://www.contornospesquisa.org/2011/05/estrutura-geral-de- um-tcc-elementos.htmlLinks to an external site. . Acesso em 09/08/2024. Considerando o texto apresentado e as regras de normalização de um trabalho acadêmico, avalie as afirmativas abaixo: I. Os elementos pré-textuais obrigatórios são: capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo e sumário. II. A capa é um elemento obrigatório na composição de um trabalho acadêmico e é considerado parte externa do trabalho. III. Os elementos pré-textuais opcionais são: errata, dedicatória, agradecimentos, epígrafe e listas de abreviaturas e outros tipos de lista. IV. Nos elementos pré-textuais, é obrigatório a apresentação de resumo na língua vernácula, sendo opcional o de língua estrangeira. Está correto o que se afirma em: Grupo de escolhas da pergunta II e III, apenas. I e IV, apenas. I e II, apenas. III e IV, apenas. I, II e III, apenas. Sinalizar pergunta: Pergunta 4 Pergunta 40,2 pts Leia o trecho a seguir, retirado de um exemplo de projeto de pesquisa: Sabemos que o mercado de trabalho exige do formando uma base em ensinos de CAD, e devido aos altos custos dos softwares comerciais damos como opção ao problema o uso de CAD freeware. O projeto propõe o estudo da viabilidade de uso desse CAD no ensino de engenharia. Tendo em vista as características de freeware, que geralmente apresentam funções limitadas, será analisado e a adequação de cada um dos freeware levantados considerando o escopo do curso, de modo a aproveite melhor cada freeware e propor um sistema alternativo para o ensino [...] Contribuir para a melhoria do ensino de engenharia. [...] Estudar programas de CAD freeware existentes e a possibilidade de aproveitá-los nos cursos de Geometria Gráfica para Engenharia e Representação Gráfica para Engenharia. Selecionar e implantar um sistema de licenças gratuitas com base no programa do curso de desenho. Fonte: BARBOSA, C. C. Estudo da Viabilidade do Uso de Freeware CAD no Ensino de Geometria Gráfica e Representação Gráfica para Engenharia. (Departamento de Engenharia de Construção Civil – EPUSP) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Adaptado. Considerando as informações apresentadas, assinale a opção correta. Grupo de escolhas da pergunta O trecho do projeto de pesquisa apresentado está relacionado com os objetivos da investigação. O trecho do projeto de pesquisa apresentado está relacionado com a introdução da investigação. O trecho do projeto de pesquisa apresentado está relacionado com as justificativas da investigação O trecho do projeto de pesquisa apresentado está relacionado com a revisão bibliográfica da investigação. O trecho do projeto de pesquisa apresentado está relacionado com as hipóteses da investigação. Sinalizar pergunta: Pergunta 5 Pergunta 50,2 pts Leia o texto a seguir: Os eventos científicos são atividades que buscam reunir pesquisadores e interessados em diversos âmbitos do saber, para discutir e atender as diversas questões científicas.ௗ Além disso, também atuam como plataforma de divulgação para os trabalhos, promovendo e incentivando campos de pesquisa e pesquisadores. Na UFMG, somente em 2017, foram realizados 782 eventos científicos, segundo o Sistema de Informação de Extensão - SiexUFMG. Para a pró-reitora de Extensão da UFMG, Claudia Mayorga, os eventos científicos realizados dentro da Universidade são essenciais para a socialização do conhecimento. A Capes define quatorze tipos de eventos científicos e, diante de tantos eventos e de tantos tipos de eventos, a comunidade acadêmica muitas vezes fica em dúvida sobre qual é a finalidade de cada um deles. Fonte: Conheça os principais tipos de eventos científicos. UFMG – Universidade Federal de Minas Gerais, 05 set. 2018. Disponível em: https://ufmg.br/comunicacao/noticias/conheca-a-diferenca-entre-os- principais-tipos-de-eventos-cientificosLinks to an external site. Acesso em 09/08/2024. Considerando a importância dos eventos científicos, avalie as afirmativas abaixo: I. A CAPES utiliza três critérios para avaliar um evento científico: quantidade de pessoas; consolidação e abrangência. II. A comunicação oral é um tipo de evento científico importante para a divulgação do conhecimento produzido. III. Os eventos científicos, como o congresso e o seminário, são importantes espaços de atualizaçãosobre as investigações. Está correto o que se afirma em: Grupo de escolhas da pergunta II e lII, apenas. Ill, apenas. l, apenas. l e II, apenas. II, apenas.