Material para estudo de prova de concurso enfermagem

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230. (IBFC/2016/EBSERH) 
A Rede de Atenção às Urgências, descrita na 
Portaria nº 1.600 de 07 de Julho de 2011, é cons-
tituída por alguns componentes. O componente 
__________ objetiva aglutinar esforços para ga-
rantir a integralidade na assistência em situações 
de risco ou emergenciais para populações com 
vulnerabilidades específicas e/ou em regiões 
de difícil acesso, pautando-se pela equidade na 
atenção, considerando-se seus riscos.
Assinale a alternativa que completa corretamen-
te a lacuna.
a) Serviço de Atendimento Móvel de Urgência 
(SAMU 192) e suas Centrais de Regulação Médi-
ca das Urgências.
b) Atenção Básica em Saúde.
c) Sala de Estabilização.
d) Força Nacional de Saúde do Sistema Único de 
Saúde (SUS).
e) Unidades de Pronto Atendimento (UPA 24h) e 
o conjunto de serviços de urgência 24 horas.
231. (IBFC/2016/EBSERH) 
As ações e serviços públicos de saúde e os 
serviços privados contratados ou conveniados, 
que integram o Sistema Único de Saúde (SUS), 
são desenvolvidos de acordo com as diretrizes 
previstas na Constituição Federal, obedecendo 
diversos princípios. O conjunto articulado e con-
tínuo das ações e serviços preventivos e curati-
vos, individuais e coletivos, exigidos para cada 
caso em todos os níveis de complexidade do 
Sistema é denominado:
a) Integralidade da assistência.
b) Universalidade de acesso.
c) Equidade da assistência à saúde.
d) Descentralização político-administrativa.
e) Autonomia.
232. (IBFC/2016/EBSERH) 
Considerando a Política Nacional de Promoção 
da Saúde (PNPS), analise as afirmativas abaixo, 
dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale 
a alternativa que apresenta a sequência correta, 
de cima para baixo. 
( ) Participação e controle social, que compreen-
dem a ampliação da representação e da inclusão 
de sujeitos na elaboração de políticas públicas e 
nas decisões relevantes que afetam a vida dos 
indivíduos, da comunidade e dos seus contextos.
( ) Gestão, entendida como a necessidade de 
priorizar os processos autocráticos e deliberati-
vos de regulação e controle, planejamento, mo-
nitoramento, avaliação e financiamento, com a 
finalidade de agilizar os resultados.
( ) Educação e formação, enquanto incentivo à 
atitude permanente de aprendizagem sustenta-
da em processos pedagógicos problematizado-
res, dialógicos, libertadores, emancipatórios e 
críticos.
( ) Vigilância, monitoramento e avaliação, en-
quanto uso de múltiplas abordagens na geração 
e análise de informações sobre as condições de 
saúde de sujeitos e grupos populacionais, visan-
do subsidiar decisões, intervenções e implantar 
políticas públicas de promoção da saúde.
a) F,F,F,F
b) V,V,V,V
c) F,V,F,V
d) V,F,V,V
e) F,F,V,F
233. (INSTITUTO AOCP/2016/EBSERH) 
Lançada em 2003, a Política Nacional de Huma-
nização (PNH) busca pôr em prática as diretrizes 
do SUS no cotidiano dos serviços de saúde, pro-
duzindo mudanças nos modos de gerir e cuidar. 
Os princípios e diretrizes que não regem essa 
prática (PNH) são:
a) a transversalidade. 
b) a gestão participativa e a cogestão.
c) a dissociabilidade entre atenção e gestão. 
d) o protagonismo, a corresponsabilidade e a au-
tonomia dos sujeitos. 
e) a ambiência.
234. (IBFC/2016/EBSERH) 
As práticas de educação em saúde no SUS com-
preendem:
a) Ações desenvolvidas pelos movimentos so-
ciais e populares para a qualificação da partici-
pação social e reconhecimento do saber popular 
em saúde.