Neurociências 3

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Neurociências e As Práticas Pedagógicas: Jogos, Brincadeiras e Didática Aplicadas a 
Neuroeducação 
1. Painel 
2. Meus cursos 
3. Neurociências e As Práticas Pedagógicas: Jogos, Brincadeiras e Didática 
Aplicadas a Neuroeducação 
4. Unidade 3 
5. Questionário 
Iniciado em quarta, 20 nov 2024, 18:23 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 20 nov 2024, 19:05 
Tempo empregado 42 minutos 44 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo Piaget, o jogo simbólico é representado por fases. Relacione as fases às suas 
características e assinale a alternativa que representa a ordem correta. 
 
 
1 – Fase I 
2- Fase II 
3- Fase III 
( ) Esta fase, também refere-se ao início do simbolismo coletivo compreendendo os 
papéis e as diferenças. 
 Nesta fase, ocorre o declínio do simbolismo lúdico, cedendo lugar aos jogos de 
regras e a construções simbólicas cada vez menos imaginários. 
( ) Esta fase está centrada na categoria da projeção dos esquemas simbólicos nos 
objetos novos, isto é, a criança passa a atribuir a outras pessoas e a outras coisas, o 
esquema que se tornou familiar. 
Escolha uma opção: 
https://uni2.telesapiens.com.br/my/
https://uni2.telesapiens.com.br/course/view.php?id=351
https://uni2.telesapiens.com.br/course/view.php?id=351
https://uni2.telesapiens.com.br/course/view.php?id=351&section=3
https://uni2.telesapiens.com.br/mod/quiz/view.php?id=3553
a. 
1 – 3 – 2. 
b. 
1 – 2 – 3. 
c. 
3 – 2 – 1. 
d. 
2 – 3 – 1. 
A resposta está correta, pois a sequência é 2 – 3 - 1. A fase I está centrada na categoria da 
projeção dos esquemas simbólicos nos objetos novos, isto é, a criança passa a atribuir a 
outras pessoas e a outras coisas, o esquema que se tornou familiar. Já a fase II também se 
refere ao início do simbolismo coletivo compreendendo os papéis e as diferenças. Por 
fim, na fase III ocorre o declínio do simbolismo lúdico, cedendo lugar aos jogos de regras e 
a construções simbólicas cada vez menos imaginários. 
e. 
2 – 1 – 3. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 2 – 3 – 1. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Alguns autores afirmam que o jogo simbólico é capaz de estimular o desenvolvimento 
motor, cognitivo, emocional, social e cultural das crianças. Assinale a alternativa que 
representa o autor que fala sobre as brincadeiras adequadas a cada fase do 
desenvolvimento infantil. 
Escolha uma opção: 
a. 
Piaget. 
A resposta está correta, pois Piaget fala sobre as brincadeiras adequadas a cada fase do 
desenvolvimento infantil. 
b. 
Vygotsky. 
c. 
Levy. 
d. 
Montessori. 
e. 
Kishimoto. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Piaget. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
O brincar livre e o brincar coordenado têm, cada um, características e benefícios 
diferenciados. Identifique cada modalidade de brincar, de acordo com as características, 
e assinale a alternativa correta. 
 
 
1- Brincar livre. 
2 – Brincar coordenado. 
Neste modelo é interessante oferecer alguns materiais, permitindo que as crianças 
explorem e criem situações por meio de jogos. 
 Nesta modalidade o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a socialização do 
grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas. 
 Nesta modalidade, é aconselhável que sejam inseridas atividades que favoreçam a 
troca de saberes auxiliem na construção do conhecimento e da autonomia. 
 Este modelo possibilita que as crianças criem diferentes formas de brincar com os 
objetos. 
Escolha uma opção: 
a. 
1 – 2 – 1 – 2. 
b. 
1 – 2 – 2 – 2. 
c. 
2 – 1 – 1 – 2. 
d. 
1 – 1 – 2 – 2. 
e. 
1 – 2 – 2 – 1. 
A resposta está correta,pois a sequência é 1 – 2 – 2 – 1 No brincar livre é interessante 
oferecer alguns materiais, permitindo que elas explorem e criem situações por meio de 
jogos. Além disso, possibilita que as crianças criem diferentes formas de brincar com 
os objetos. Já no brincar coordenado, o papel do adulto é ser o mediador, permitindo a 
socialização do grupo, a integração e participação das pessoas envolvidas. Nesta 
modalidade, é aconselhável que sejam inseridas atividades que favoreçam a troca de 
saberes que auxiliem na construção do conhecimento e da autonomia. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1 – 2 – 2 – 1. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A brincadeira é uma atividade espiritual mais pura do homem neste estágio e, ao mesmo 
tempo, típico da vida humana enquanto todo – da vida natural/interna do homem e de 
todas as coisas. Ela dá alegria, liberdade, contentamento, descanso externo e interno, e 
paz com o mundo. Analise os exemplos de brinquedos e brincadeiras descritas e 
classifique-as como brincar livre ou brincar coordenado. 
 
 
1. Brincar livre. 
2. Brincar coordenado. 
 Jogos de encaixes, sucatas, fantasias. 
 Fantoches, máscaras, caixas para montar novos objetos. 
 Desenhos e pinturas guiadas. 
( ) Modelagem de massa com objetivo. 
Escolha uma opção: 
a. 
2 – 1 – 1 – 2. 
b. 
1 – 1 – 2 – 2. 
A resposta está correta, pois a sequência é 1 – 1 -2 – 2. É possível citar exemplos de 
brincar livre, os jogos de encaixes, sucatas, fantasias, fantoches, máscaras, caixas para 
montar novos objetos. Já para o brincar coordenado, é possível citar exemplos de 
desenhos e pinturas guiadas e modelagem de massa com objetivo. 
c. 
1 – 2 – 1 – 2. 
d. 
1 – 2 – 2 – 1. 
e. 
1 – 2 – 2 – 2. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 1 – 1 – 2 – 2. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Paulo Freire, ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar as 
possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. Analise as frases a 
seguir e marque se são verdadeiras ou falsas. 
 
 
É por meio do lúdico, que a criança aprende brincando, relacionando os conteúdos 
programáticos aos jogos e brinquedos, tornando o processo de aprendizagem mais 
prazeroso e divertido. 
 Ao utilizar a ludicidade na educação infantil, os educadores trabalham a 
estruturação cognitiva dos conhecimentos prévios, ao mesmo tempo, em que elaboram 
novos conhecimentos. 
 A escola é a única estrutura que não necessita oferecer atividades lúdicas às 
crianças, tendo em vista que a responsabilidade da ludicidade deve ser da família. 
As brincadeiras de jogo simbólico exercem a função de máxima importância, 
permitindo promover na criança um momento único de desenvolvimento. 
Escolha uma opção: 
a. 
F – F – V – F. 
b. 
V – V – V – V. 
c. 
F – F – F – F. 
d. 
V – V – F – V. 
A resposta está correta,pois a sequência é V - V - F - V 
É correto afirmar que é por meio do lúdico, que a criança aprende brincando, 
relacionando os conteúdos programáticos aos jogos e brinquedos, tornando o processo 
de aprendizagem mais prazeroso e divertido. Também é certo que ao utilizar a ludicidade 
na educação infantil, os educadores trabalham a estruturação cognitiva dos 
conhecimentos prévios, ao mesmo tempo, em que elaboram novos conhecimentos. Além 
disso, brincadeiras de jogo simbólico exercem a função de máxima importância, 
permitindo promover na criança um momento único de desenvolvimento. A escola é uma 
estrutura que necessita oferecer atividades lúdicas às crianças. 
e. 
V – F – V – F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: V – V – F – V. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Famosos autores comentam sobre a importância das brincadeiras para o ensino das 
crianças. Assinale a alternativa correta quanto à correlação dos autores e seus 
pensamentos. 
 
 
1. Vygotsky 
 
 
A criança aprende pela experimentação concreta no mundo real, 
na 
relação como mundo, com as 
pessoas, enfim, com o meio 
social. 
2- Brougère 
( ) Na educação infantil, os jogos e a brincadeira são condições para o 
aprendizado da criança. A brincadeira faz parte da cultura 
infantil em todos os povos. 
3- Freinet 
( ) Os jogos podem se tornar 
importantes componentes no 
processo de ensino e 
aprendizagem, 
estimulando o interesse do 
aprendiz de 
forma prazerosa e interessante. 
4- Paulo Freire 
( ) Destaca o papel ao ato 
de brincar na constituição do 
pensamento infantil, pois é 
brincando, jogando, que a 
criança revela seu estado 
cognitivo, visual, auditivo, tátil, 
motor, seu modo de aprender e 
entrar em uma relação cognitiva 
com o mundo de eventos, 
pessoas, coisas e símbolos. 
5- Viviana 
Carvalho 
( )Afirma que a escola 
deve preocupar-se com todo o 
contexto para favorecer o brincar 
das crianças. Um professor 
mediador constrói um ambiente 
também mediador do brincar. 
Escolha uma opção: 
a. 
2 – 1 – 5 – 4 – 3. 
b. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5. 
c. 
3 – 4 – 5 – 1 – 2. 
A sequência correta é 3 – 4 – 5 – 1 -2 .Vygotsky destaca o papel ao ato de brincar na 
constituição do pensamento infantil, pois é brincando, jogando, que a criança revela seu 
estado cognitivo, visual, auditivo, tátil, motor, seu modo de aprender e entrar em uma 
relação cognitiva com o mundo de eventos, pessoas, coisas e símbolos. Brougére afirma 
que a escola deve preocupar-se com todo o contexto para favorecer o brincar das 
crianças. Um professor mediador constrói um ambiente também mediador do brincar. 
Freinet, afirma que criança aprende pela experimentação concreta no mundo real, na 
relação com o mundo, com as pessoas, enfim, com o meio social. Paulo Freire conclui 
que na educação infantil, os jogos e a brincadeira são condições para o aprendizado da 
criança. A brincadeira faz parte da cultura infantil em todos os povos. Viviana Carvalho, 
conclui que os jogos podem se tornar importantes componentes no processo de ensino e 
aprendizagem, estimulando o interesse do aprendiz de forma prazerosa e interessante. 
d. 
4 – 3 – 2 – 1 – 5. 
e. 
5 – 4 – 3 – 2 – 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 3 – 4 – 5 – 1 – 2. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que melhor representa a palavra que completa a afirmação a 
seguir: 
 
 
O brincar quando é adequado à faixa etária da criança tem mais chances de ser 
__________________________________________ para o desenvolvimento, socialização e 
interação do que quando não é estimulante.” 
Escolha uma opção: 
a. 
Efetivo. 
A resposta está correta, pois o brincar quando é adequado à faixa etária da criança tem 
mais chances de ser efetivo para o desenvolvimento, socialização e interação do que 
quando não é estimulante. 
b. 
Colaborativo. 
c. 
Interiorizante. 
d. 
Depreciativo. 
e. 
Estimulante. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Efetivo. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com o que vimos na unidade 3, assinale a alternativa correta que corresponde 
a definição de jogo simbólico: 
Escolha uma opção: 
a. 
A ocupação das crianças para que não fiquem sem fazer nada e simbolicamente 
desenvolvam algo concreto. 
b. 
A representação corporal do imaginário, predominando a fantasia, prendendo a criança à 
realidade.  
A resposta está correta, pois é possível definir o jogo simbólico como a representação 
corporal do imaginário predominando a fantasia, prendendo a criança à realidade.  
c. 
A reestruturação simbólica do desenvolvimento infantil marcado por fases que 
representam os estágios de crescimento. 
d. 
Algo que simboliza a característica infantil de enganar sua própria função de criança. 
e. 
Um complexo estereótipo de simbologias por meio da qual as crianças desenvolvem o 
ser. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A representação corporal do imaginário, predominando a fantasia, 
prendendo a criança à realidade.  
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Pode-se dizer que a educação infantil tem algumas funções. Assinale a alternativa que 
corresponde às funções descritas pela Lei de Diretrizes e Bases e pelos Parâmetros 
Nacionais da Educação Infantil: 
 
 
I - A instituição de Educação Infantil é um dos espaços de inserção das crianças nas 
relações éticas e morais que permeiam a sociedade a qual pertencem. 
II - A Educação Infantil é conceituada com a primeira etapa da Educação Básica e tem 
como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. 
III – É importante que nas instituições que oferecem Educação Infantil forneçam meios 
lúdicos e interativos que permitam às crianças aprender a construir, explorar, sentir, 
inventar e movimentar. 
IV – O jogo, o lúdico e o brinquedo na Educação Infantil não são tão importantes quanto 
no Ensino Fundamental. 
Escolha uma opção: 
a. 
II – III e IV. 
b. 
I – II e IV. 
c. 
I – II e III 
A resposta está correta, pois as alternativas quanto à Educação Infantil são I - II e III. A 
instituição de Educação Infantil é um dos espaços de inserção das crianças nas relações 
éticas e morais que permeiam a sociedade na qual estão inseridas. A Educação Infantil é 
conceituada com a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o 
desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. É importante que nas 
instituições que oferecem Educação Infantil forneçam meios lúdicos e interativos que 
permitam às crianças aprender a construir, explorar, sentir, inventar e movimentar. Além 
disso, o jogo, o lúdico e o brinquedo na Educação Infantil são tão importantes quanto no 
Ensino Fundamental. 
d. 
III e IV. 
e. 
II e IV. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: I – II e III 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Alguns autores afirmam que o jogo simbólico é capaz de estimular o desenvolvimento 
motor, cognitivo, emocional, social e cultural das crianças. Relacione a seguir, o que 
grandes estudiosos pensam sobre o assunto: 
 
 
1. Jean 
Piaget 
 () Explica que o surgimento do comportamento lúdico está ligado ao 
despertar da personalidade, distinguindo-o dos jogos funcionais do 
bebê. 
2. Vygotsky 
 ( ) Ressalta a importância do brincar para as crianças, ao explicar que, 
por meio da brincadeira, elas experimentam o seu mundo e aprendem 
mais sobre ele, o que representa fator essencial para o seu 
desenvolvimento sadio. 
3. Chateau 
( ) Afirma que a atividade lúdica fornece informações sobre os 
esquemas que organizam e integram o conhecimento da criança em 
um nível representativo e, portanto, considera de grande importância 
para o diagnóstico de problemas de aprendizagem na infância. 
4. Oaklander 
( ) Valoriza a contribuição do jogo simbólico para o desenvolvimento 
cognitivo e afetivo-emocional. 
 
5. Pain ( ) Destaca a contribuição social proporcionada por esta atividade. 
Escolha uma opção: 
a. 
4 – 3 – 2 – 1 – 5. 
b. 
1 – 2 – 3 – 4 – 5. 
c. 
3 – 4 – 5 – 1 – 2. 
A resposta está correta, pois a sequência correta é 3 – 4 – 5 – 1 -2 Pois, Jean Piaget valoriza 
a contribuição do jogo simbólico para o desenvolvimento cognitivo e afetivo-emocional. 
Vygotsky destaca a contribuição social, proporcionada por essa atividade. Chateau 
explica que o surgimento do comportamento lúdico está ligado ao despertar da 
personalidade, distinguindo-o dos jogos funcionais do bebê Oaklander ressalta a 
importância do brincar para as crianças, ao explicar que, por meio da brincadeira, elas 
experimentam o seu mundo e aprendem mais sobre ele, o que representa fator essencial 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vygotsky
para o seu desenvolvimento sadio. Pain afirma que a atividade lúdica fornece 
informações sobre osesquemas que organizam e integram o conhecimento da criança 
em um nível representativo e, portanto, considera de grande importância para o 
diagnóstico de problemas de aprendizagem na infância. 
d. 
2 – 1– 5 – 4 – 3. 
e. 
5 – 4 – 3 – 2 – 1. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 3 – 4 – 5 – 1 – 2. 
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