Estrutura da monografia

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Estrutura da monografia
Capítulos:
1º A Educação Ambiental: porque, pra quem e quais as suas vertentes para o Ensino (MEC, PCN, POLÍTICA NACIONAL DE EA...)
1.1. Qual a importância de trabalhar a Educação Ambiental e porque ela tem importância no âmbito escolar (PCN’s) ;
1.2. Para quem a EA é direcionada, se tem direção, importância da EA crítica e reflexiva, coletiva e individual...;
1.3. Qual sua relação com Ensino Básico e como é trabalhada ou pode ser ou deveria ser (seu trâmite quanto a institucionalização no setor educacional, seus desafios e dificuldades) – Fazer relação com o trabalho da escola junto a temática (Questionar as professoras)
2º Problemas socioambientais, educomunicação e agenda 21
2.1. O que são problemas socioambientais e como está presente na sociedade (como é visto, abordado e diagnosticado na busca por solução);
2.1.1. Como a escola ver e trabalha essa temática com os alunos.
2.2. Importância da coletividade nas questões e como o papel individual se faz importante nestas questões;
2.3. Qual a relação dos problemas com a busca por soluções e intervenções (A implantação de uma agenda 21 escolar);
2.4. Agendas 21 (global, local, escolar, estadual...)
3º Dados
- Concepções de EA
- Problemas diagnosticados
- Ações