PCC4 o professor e as esferas de interação

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UNIVERSIDADE PAULISTA 
 
CURSO EM LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O PROFESSOR E AS ESFERAS DE INTERAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 
ANDREZA DE JESUS BECKER MARQUES / UP23117748 
BEATRIZ RODRIGUES FERRAZ DE LIMA / UP23102538 
FLÁVIA VIVIANE DA ROCHA SALES / UP23136590 
KAMILLE TAYNÁ PEIXOTO LAMARÃO / UP23123231 
MARCELE ALESSANDRA FERREIRA DA SILVA / UP23140797 
VANESSA PEREIRA LIMA COSTA / UP23114186 
 
 
 
 
 
 
 Belém-PA 
 DEZEMBRO 2024
RELATÓRIO PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR IV – 4º SEMESTRE 
 O PROFESSOR E AS ESFERAS DE INTERAÇÃO 
Andreza de Jesus Becker Marques / UP23117748 
Beatriz Rodrigues Ferraz de Lima / UP23102538 
Flávia Viviane da Rocha Sales / UP23136509 
Kamille Tayná Peixoto Lamarão / UP23123231 
Marcele Alessandra Ferreira da Silva / UP23140797 
Vanessa Pereira Lima Costa / UP23114186 
 
Polo: UNIP, Generalíssimo Deodoro. 
 
RELATÓRIO REFLEXIVO 
 
As esferas de interação no contexto educacional referem-se às diversas relações que 
envolvem a educação e o desenvolvimento dos alunos. Entre essas esferas, destacam-se a 
interação entre escola, família e comunidade, que desempenham papéis essenciais no processo 
de aprendizagem e formação dos estudantes. A colaboração entre professores, pais e outros 
membros da comunidade é fundamental para criar um ambiente de apoio mútuo, que favorece 
o desenvolvimento integral da criança ou do adolescente. A interação do professor com a família 
e a comunidade não se limita à simples troca de informações, mas envolve um compromisso 
compartilhado com os objetivos educacionais, o bem-estar do aluno e o fortalecimento de 
valores fundamentais para a formação cidadã. Assim, é essencial que haja um diálogo constante 
e eficaz, que promova o engajamento e a participação ativa de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
a) PARTE 1: CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E CALENDÁRIO ESCOLAR. 
 
Informações sobre a escola: Centro Educacional Paraíso do Estudante (CEPE), 
localizada na Avenida Celso Malcher, próximo ao mercado da Terra Firme; Escola Particular 
com Ensino Regular, onde possui as seguintes etapas: Educação Infantil, Ensino Fundamental 
e Ensino Médio; Seu número de alunos matriculados chegam a 500, com 37 professores e 11 
funcionários administrativos e agentes de apoio. 
Informações sobre o calendário escolar: 
 
b) PARTE 2: ANÁLISE DO EVENTO OBSERVADO: 
 
Esfera de interação: Interação do professor com a família/comunidade. 
Evento observado: “Expocepe: Grandes Inventores e Personalidades que mudaram o mundo”. 
 
O evento observado ocorreu na data de 24 de novembro de 2024. Tendo início às 8 horas 
da manhã às 11 horas da manhã; “Expocepe: Grandes Inventores e Personalidades que mudaram 
o mundo”, como foi intitulado o projeto, foi organizado na quadra esportiva da escola, sendo 
aberta ao público para apreciação de apresentações com temas variados. 
A manhã de apresentações foi organizada pela Coordenadora Pedagógica Roberta, onde 
direcionou pais e alunos de forma atenciosa e acolhedora, além de uma curta apresentação de 
abertura sobre o “Expocepe” com a presença de todos os alunos, que ocorreu na quadra 
esportiva do colégio. Em seguida, uma apresentação de dança com a turma do 5° ano, com os 
alunos caracterizados em memória ao cantor e compositor Luiz Gonzaga. 
O ambiente escolar onde aconteceram as apresentações foi organizado por pais e alunos 
que participaram ativamente desde o início, de acordo com as datas determinadas pela 
coordenação para ornamentação das salas, juntamente com professores que auxiliaram a turma; 
Foi divido por turmas e seus temas específicos, entre eles: “Inteligência Artificial: Alan Turing”, 
sendo apresentado pela turma do 2° ano do Ensino Médio, com amostras de vídeos; “Criação 
do Mundo 5°, 6° e 7° dias”, com as turmas dos Jardim 2 A e B; E ainda “História da Matemática” 
e “Biografia de Ziraldo” onde destacavam algumas de suas obras. 
O envolvimento dos participantes do projeto, incluindo estudantes, pais, professores e 
coordenadores foi alegre e respeitosa, estimulando a participação de todos nas apresentações, 
com perguntas e entrega de brindes possibilitando o diálogo entre os presentes. 
 
c) PARTE 3: CONSIDERAÇÕES FINAIS 
A manhã de exposições foi uma experiência enriquecedora, destacando o 
comprometimento de todos os envolvidos, em especial a criatividade e esforço dos alunos em 
apresentar seus temas e projetos. Assim, conseguindo aplicar o que aprenderam de maneira 
prática e envolvente. Além disso, a participação de professores e familiares trouxe um clima de 
apoio e colaboração, tornando o momento ainda mais especial. 
A recepção afetuosa, a comunicação mútua e recíproca, o desenvolvimento e 
organização do projeto com antecedência de todas as partes envolvidas contribuíram para o 
sucesso do evento, A feira não só celebrou o aprendizado, mas também fortaleceu o vínculo 
entre a escola e a comunidade, mostrando o quanto a educação pode ser transformadora quando 
compartilhada de forma tão próxima, e ainda promovendo o desenvolvimento dos alunos.