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Pincel Atômico - 23/11/2024 18:18:16 1/4
ITALO TOMAZ BARROS
PEREIRA
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 27/06/2024 17:55:35 (1400327 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E HUMANA
[974202] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-NOVEMBRO/2023 - SGegu0A151123 [106592]
Aluno(a):
91194108 - ITALO TOMAZ BARROS PEREIRA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
[359801_16]
Questão
001
(FGV – 2019)
Por que ensinar Geografia?
A Geografia é um saber para o presente, portanto é obrigada a uma contínua
renovação. Na escola, a Geografia também sofre esse processo de renovação: não
mais uma matéria enciclopédica voltada essencialmente para o conhecimento regional
do planeta, mas uma avaliação crítica da organização do território. Com base no texto,
é correto afirmar que, na atualidade, o ensino de Geografia na escola
X amplia a capacidade de compreender o mundo.
caracteriza a superfície terrestre.
privilegia informações descritivas da paisagem.
separa os aspectos naturais dos humanos.
valoriza os aspectos físicos do território.
[359801_49]
Questão
002
Qual destes itens corresponde a uma habilidade da unidade do BNCC “formas de
representação e pensamento espacial”:
Relacionar as mudanças técnicas e científicas decorrentes do processo de
industrialização.
Analisar mudanças e permanências, comparando imagens de um mesmo lugar em
diferentes tempos.
X
Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais,
maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.
Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, indicando o seu papel na
conexão entre lugares.
Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças,
parques) para o lazer e diferentes manifestações.
Pincel Atômico - 23/11/2024 18:18:16 2/4
[359801_1229
73]
Questão
003
Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos,
prevê no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que
está organizada para atender as crianças em seus aspectos físicos, cognitivos,
afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos
arrumaram a sala para simular atendimento a animais machucados e doentes.
Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e a medicá-los. Colocaram na
porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos
vestiram aventais e outros atenderam como atendentes e donos dos animais.
Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada
pela professora, inclui-se o de
I. ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam
aos três anos de idade, e, portanto, correspondem a um nível cognitivo mais elementar
da criança.
II. desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III. demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um
ritual de passagem da infância para a adolescência.
IV. auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de
símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real.
É correto o que se afirma em:
 
I, II, III, IV.
X I, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, apenas.
[359801_25]
Questão
004
Em uma determinada aula as crianças deveriam enumerar, descrever e memorizar os
diferentes elementos existentes em uma paisagem urbana e uma paisagem rural. Esta
prática possui características de qual concepção geográfica?
 
Geografia crítica.
Geografia quantitativa.
X Geografia tradicional.
Geografia cultural.
Geografia científica.
[359801_28]
Questão
005
Qual destes itens representa os objetivos gerais estabelecidos para o ensino da
Geografia, ao longo do Ensino Fundamental, de acordo com o Parâmetros Curriculares
Nacionais:
Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica.
Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais.
Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social, cultural e digital.
Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global.
Pincel Atômico - 23/11/2024 18:18:16 3/4
X
Conhecer o mundo atual em sua diversidade, favorecendo a compreensão, de como
as paisagens, os lugares e os territórios se constroem; identificar e avaliar as ações
dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes espaços e tempos.
[359802_6]
Questão
006
Os PCN´s de Geografia buscam nortear os professores sobre práticas pedagógicas
que permitam colocar aos alunos as diferentes situações de vivências com os lugares,
para que estes possam construir compreensões novas e mais complexas do espaço
geográfico. De acordo com esses documentos, uma aula não deve estar voltada
somente para a transmissão de conteúdos, mas para um espaço capaz de garantir
uma aprendizagem que envolva um todo. A partir dos PCN´s e da participação do
corpo docente nos processos educativos e formativos, uma proposta que assume a
prática do papel do profissional de Geografia deve propor
estruturar uma tendência normativa.
supervisionar condições financeiras em comum com o Conselho de Escolar.
padronizar todos os conteúdos disciplinares.
X desenvolver procedimentos pedagógicos.
elaborar uma matriz única e mínima.
[359802_12]
Questão
007
(UFMT – 2018)
Texto Enunciado O eixo articulador no trabalho com a Geografia nos anos iniciais do
ensino fundamental está no cotidiano do estudante − compreender o espaço e sua
transformação social, considerando as experiências culturais locais da criança.
Nesse sentido, nas aulas de Geografia é importante:
 
Realizar avaliações escritas e testes orais que permitam averiguar conhecimentos
teóricos relevantes, tais como memorização dos nomes das capitais brasileiras mais
famosas e/ou de países muito importantes.
X
Trabalhar com mapas, projetos, envolvendo pesquisa a respeito do meio (bairro,
cidade, comunidade) em que a criança está inserida.
Memorizar nomes de lugares, datas e comemorações cívicas, por meio de exercícios
de repetição para garantir a memorização.
Fazer exposições sobre a organização do espaço, evitando, entre outras coisas,
discutir sobre a diversidade étnico-racial, a questão ambiental e a peculiaridade dos
lugares.
Trabalhar a prática apenas do estudo estatístico e focado no mercado de trabalho
futuro.
[359802_1029
57]
Questão
008
(CESPE – 2018 – adaptada) A respeito de recursos didáticos que podem ser
empregados no ensino de Ciências da Natureza, marque a alternativa correta.
O uso de equipamentos audiovisuais associado às aulas expositivas tornar o processo
educativo mais participativo e dinâmico.
X
Sendo as ciências na natureza uma área de estudo investigativa, atividades práticas
como coleta de material biológico no campo podem ser empregadas como uma
importante ferramenta para seu ensino.
A utilização de recursos didáticos naturais, como a coleta e a manipulação de
materiais biológicos, é considerada uma abordagem didático-pedagógica ultrapassada
e deve ser substituída pelo emprego de simulações computacionais, que são mais
realistas e acessíveis.
Pincel Atômico - 23/11/2024 18:18:16 4/4
Os constantes avanços das tecnologias têm garantido a intensa participaçãodos
alunos em atividades práticas em laboratórios e em salas de aula em razão do fácil
acesso aos recursos computacionais e de laboratório.
A construção de maquetes deve ser evitada como recurso manual no ensino de
ciências da natureza, pois o emprego desse recurso dificulta a interação do estudante
com o conteúdo.
[359803_1029
35]
Questão
009
(IDCAP – 2019- adaptada) A ação do docente de Ciências Naturais no processo de
ensino-aprendizagem está constantemente no foco de análises e discussões sobre os
desafios da educação e, é recorrente a conclusão de que
a figura do professor é fundamental enquanto único transmissor de conhecimentos.
X
as constantes mudanças no modo de aprender das novas gerações tornam
necessárias atualizações na metodologia de ensino, a fim de acompanhar o
desenvolvimento do indivíduo e ajudá-lo a construir seus próprios conhecimentos.
a aprendizagem significativa só acontece quando o estudante se dedica às atividades
propostas, não permitindo que fatores externos influenciem neste processo.
maximizar o nível de dificuldade das atividades proposta em sala de aula é a única
forma de alcançar o objetivo da educação no século XXI.
é preciso formar indivíduos capazes de ser úteis à sociedade.
[359803_1029
22]
Questão
010
(IBFC – 2018 – adaptada) Piaget usou como instrumento para sua pesquisa testes de
inteligência para saber a idade mental de cada indivíduo. Olhando mais atentamente
para as respostas erradas das crianças, Piaget entendeu que o erro, na realidade, era
uma forma de pensar da criança, diferente da forma de pensar do adulto. Ou seja, as
respostas infantis seguiam uma lógica própria (MEC, 2005, p. 25). Sobre “o erro”
analise as proposições a seguir atribuindo-lhes valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) É algo positivo, pois apenas por meio do erro é possível acertar.
( ) Indica que houve ineficiência no ato de ensinar.
( ) Toda aprendizagem é acompanhada de erros e acertos.
( ) É consequência de uma hipótese levantada para solucionar uma questão.
( ) Faz parte da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo.
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para baixo, a sequência correta.
X F, F, V, V, V.
F, V, F, F, V.
V, F, F, F, V
F, F, V, V, F.
V, V, F, F, F.