Questões de Psicologia-Dislexia (14)

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PSICOLOGIA 
 
 
 
QUAL O OBJETIVO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA- ABD? 
A Associação Brasileira de Dislexia- ABD- existe desde 1983 e sempre procurou ser um ponto de apoio 
para os disléxicos e seus familiares, além de um local de incentivo à troca de informações entre a comunida- 
de local e as entidades internacionais. 
Objetivos: 
1. Esclarecer e orientar a sociedade quanto à Dislexia; 
2. Ajudar o disléxico promovendo estudos e pesquisas; nesse aspecto contamos com a parceria de di- 
versas universidades brasileiras e também de outros países 
3. Estimular o sistema de ensino para melhor atender os disléxicos; 
4. Motivar as autoridades a legislarem a favor dos disléxicos; 
5. Esclarecimentos a empresas para a abertura do mercado de trabalho aos disléxicos; 
6. Captação de recursos para manter a Associação funcionando; 
7. Conquistar espaços nos veículos de comunicação social para informar a população sobre este trans- 
torno específico de aprendizagem; 
8. Manter parte dos serviços do Centro Especializado em Distúrbios de Aprendizagem – CEDA a baixo 
custo visando a possiblidade de atendimento a comunidade menos favorecida economicamente. 
Missão: 
1. Ajudar, dentro da realidade atual, o disléxico e àqueles que têm transtornos de aprendizagem, bus- 
cando incluir principalmente aqueles pertencentes à população menos favorecida economicamente; 
2. Atuar para que os disléxicos e aqueles que têm transtornos de aprendizagem se transformem em 
cidadãos produtivos, evitando a marginalização dos mesmos, quer da educação formal, quer do mercado de 
trabalho; 
3. Liderar e agir ativamente nas áreas de diagnóstico, pesquisas, cursos e eventos sobre dislexia e trans- 
tornos de aprendizagem; 
4. Colaborar com o governo e entidades privadas que atuem na área de educação e inclusão. 
Mídias Sociais 
 
QUAL A FUNÇÃO DA CARTILHA DA ABD - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DISLEXIA? 
A Cartilha “Facilitando a Alfabetização - Multissensorial Fônica e Articulatória – das autoras Maria Ângela 
Nogueira Nico e Aurea Maria Stavale Gonçalves, profissionais da ABD - foi aprovada pelo MEC antes de sua 
primeira publicação e recentemente recebeu o prêmio Dr. Fernando Capovilla no Congresso Internacional de 
Neurociências e Aprendizagem-Brain Connection 2020. 
A cartilha foi escrita seguindo a abordagem fônica multissensorial e articulatória, pois essa é a forma mais 
eficaz e recomendada para crianças com dificuldade na aprendizagem de leitura- especialmente os disléxi- 
cos, já que envolve os vários sentidos e a criança aprenderá de forma gradual, explícita e sistemática. 
Este material é composto de dois livros e um caderno com as letras em alto relevo para estimulação e 
associação tátil. Também acompanha um DVD instruindo como articular cada fonema. Há uma sequência de 
apresentação de sons e letras iniciando-se pelas vogais e gradualmente são introduzidas as consoantes. São 
feitos exercícios para o reconhecimento da letra correspondente ao som que está sendo trabalhado e combi- 
na-se cada novo som às vogais já trabalhadas. Realizam-se atividades de consciência fonológica, soletração, 
apresentação de sílabas simples com sons regulares, combinação dessas sílabas para formar palavras regu- 
lares e à medida que a criança vai avançando no seu aprendizado há um aumento gradual de complexidade. 
Essa abordagem permite que a criança perceba que as pistas para identificar a palavra estão na própria 
palavra e possa aplicar seu conhecimento para decifrar e ler novas palavras sem precisar adivinhá-las.