Questões de Psicologia-Dislexia (61)

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA 
 
 
 
PROFESSORES VESTIDOS COMO MÉDICOS, DESINFECÇÃO DE MOCHILAS, SAPATOS, MÃOS, ENTRADAS, 
RECREIOS ESCALONADOS, DISTANCIAMENTO SOCIAL. ESSAS CRIANÇAS DEIXARAM A ESCOLA EM MARÇO 
DE UM JEITO E VOLTAM PARA UM AMBIENTE TOTALMENTE MODIFICADO. QUAL A EXPECTATIVA? 
A expectativa é grande de todos nós. Assim como as crianças os adultos, também, estão preocupados e 
o acolhimento, o cuidado com a saúde mental e desmistificar o “bicho corona vírus” para os nossos filhos e 
alunos deverá ser um objetivo de todos. 
 
COMO SERÁ LIDAR COM UM NOVO JEITO DE TER RELAÇÕES COM OS AMIGOS? COMO OS EDUCADORES 
PODEM AJUDAR OS PEQUENOS NESSE MOMENTO? 
A criança, pequena, tem uma facilidade enorme de adaptação se bem explicado e orientado. Mas não ima- 
ginam o mundo da sala de aula sem abraçar e brincar com os amigos. Este será um grande desafio para pais 
e escola. Deverá ser uma ação conjunta de explicar, aprender a interagir com novos hábitos. Os professores e 
equipe escolar irão contribuir com exemplos e atitudes, sabedoria em criar novas formas de brincar e mostrar 
que estar perto é também estar longe o que envolve novas formar de abordar conceitos básicos. 
 
E PARA AQUELAS QUE PERMANECEM EM CASA? COMO CUIDAR DA SAÚDE MENTAL DELAS? 
O cuidado com a saúde metal, volto afirmar, será para todos. Quem estiver em casa irá receber o carinho 
de quem estiver na escola e vice e versa. 
Porém, o trabalho, seja com quem estiver em casa ou na escola, irá pautar em atividades hibridas aplica- 
das utilizando recursos com histórias e contos que auxiliam na intervenção psicopedagógicas, no falar e ma- 
nifestar suas preocupações diante do que estamos vivenciando. Importante ressaltar que a criança aprende 
e se fortalece quanto ser humano podendo enfrentar desafios com carinho. E este é um momento oportuno 
para vivenciar o desafio com o amor de todos nós – escola, professores, pais, amigos... 
 
READAPTAÇÃO: NESTE ANO LETIVO, AS CRIANÇAS FICARAM MAIS TEMPO EM CASA DO QUE NA ESCO- 
LA. MUITAS JÁ ATÉ SE ESQUECERAM DOS PROFESSORES. O QUE ESPERAR DESSE PERÍODO? COMO AJUDAR 
AS CRIANÇAS? OS PAIS PODERÃO SER ATUANTES DE QUE FORMA, JÁ QUE HÁ ESCOLAS EM QUE ELES NÃO 
PODEM NEM ENTRAR? 
Todo início de ano começa com um período de adaptação, de conhecimento e reconhecimento do espaço 
escolar e das pessoas que ali trabalham e não será diferente no retorno as atividades presenciais. Nós esta- 
mos preparando uma gincana para o período remoto que irá culminar o retorno. É uma forma de envolver a 
todos e criar uma expectativa de alegria para as atividades presenciais. Mostrar a alegria, criar oportunidades 
e permitir que alunos, famílias e escola possam vivenciar boas expectativas! É um envolvimento de todos! 
Algo fundamental é pais falarem e mostrar o que tem de bom na escola e o que precisa melhorar – isso 
não quer dizer ser ruim, o mesmo a escola falar e mostrar aos pais o que tem de bom e o que precisa melhorar 
– isso, também, não quer dizer ser ruim. Por exemplo, você menciona de pais não entrarem na escola. Isso é 
ruim? Onde fica a segurança? Em tempos de COVID-19 com várias medidas de evitar e aumentar aglomeração 
deve-se permitir a entrada de todos na escola ou restringir por medidas de segurança? Prioridade de estar 
no ambiente escolar é das crianças/alunos ou dos pais? 
São perguntas e reflexões e a confiança multa entre escola e família se faz, ainda, mais necessária neste 
momento.